HJZ教案(淮北)

第一篇：HJZ教案(淮北)

《汉家寨》 张承志

生命神奇，人生精彩。没有在苍凉的大自然中独自行走过的人，无法真正体验生命的渺小与孤独；没有在绝境中挣扎过的人，永远无法真正体会生命的伟大和顽强！今天我想陪大家一起走进张承志的《汉家寨》，再一次去感悟生命！课前我和同学们一起预习了这篇文章，相信大家对文章的思路已经比较明确了，从作者的行程来看，本文可以分为哪几个部分？

明确：走近汉家寨；走进汉家寨；离开汉家寨

围绕着作者经由汉家寨的过程来划分的，很好。本文题为汉家寨，但是文中是什么地方第一次提到汉家寨的啊？ 明确：第一部分最后一句 同学们一起把这句话读出来！

1、“就这样，走进了汉家寨。”中的“这样”，是怎样？ 环境特点：每段都突出一个特征——死寂、荒凉、倾斜。作者感受：茫然、渺小的连悲哀都是徒劳

如果用文中的语言来概括的话，这样，其实就是“苍凉中一路单骑”。作者通过第一部分的描写就是想要突出作者独自一人在这过于雄大磅礴的苍凉自然中行走时，周围的环境让他感受到的，前所未有的茫然和孤独！

我想如果我们在这种环境中，独自骑行这么遥远的距离，一定也是这样的感受，我们一定希望能够看到点生机，看到点人的气息就好了！下文中，作者真的在这个叫汉家寨的地方，看到了人，这不禁让我们有此一问：

2、汉家寨是个什么样的地方？

明确：残破；了无生机；人烟稀少；历史悠久；孤独：这里是孤绝之地！

这里我觉得有一句能特别形象又特别传神的体现汉家寨在这种大的环境背景下的特点。他除了具有上文中提到的那些环境的特征之外，还有一点作者是着意强调的，那就是孤独！我们来看看这个比喻句，被丢弃的棋子——弃之不用，无人问津；生锈的弹丸，不能再发挥威力，自然也无法摆脱被丢弃的命运！尤其是，最后这一小句中的孤零零三个字，把前面两个比喻要突出的还家寨的特点，再次强化，那就是汉家寨孤独的存在于这异域绝地之中！如果是你，你愿意在这样的地方生活吗？不愿意，那这又让我们不禁一问：

3、是什么样的人生活在这种地方呢？

明确：稀少——几间破泥屋里，看来住着几户人；

闭塞——老人和小孩的眼神，“盯”“摇头”“钻进泥屋”“凝视”； 贫穷——小女孩穿的破的红花棉袄，乌黑的棉絮

作者只是在这种环境中行走，换句话说，他只是个过客，他已然感受到身处此地，是那么茫然和孤独；可这里的人，他们却在这么荒芜，这么闭塞的地方，贫穷而又艰难的生活了那么久。

你如何看待汉家寨人这样的生存状态？

作者对这种对汉家寨人是什么样的感情呢？文中有体现吗？

4、在这个小女孩的身上，作者有什么特别的寄寓吗？

明确：作者觉得她很亲切。她是作者在这里看到的，感受到的一丝生命传递的希望。

作者这次长旅中，汉家寨这一站，带给他珍贵的感动和心灵的震撼，但是作者就像我们前面讲的一样，对于汉家寨而言，作者此时只是个过客，终究是要离开的。

5、作者在离开汉家寨的时候心情如何，你能找出文中直接体现作者情感变化的词语吗？（一位同学范读最后一部分！）决绝——看到绿洲，看到希望；遗憾——期待再看到汉家寨人，没有看到而遗憾； 激动——将离开这给他心灵震撼的地方，永不能见；激荡——再次回望时候看到小女孩那小巧红艳的身影，让作者充满了精神力量！的确，汉家寨，汉家寨的人，让作者的心永生难以平静，如果我们对张承志再多做一些了解，大家便会发现，作者之所以如何，除了汉家寨人带给他心灵的震撼之外，还有一个重要的原因，那就是汉家寨人引起了作者情感上强烈的共鸣！我们来看看人们是如何评价张承志其文其人的吧！（学生齐读）

你如何评价作者的这种坚守呢？

第二篇：hjz学校小结2013.11.30

学校“四位一体”月小结

为贯彻区委区政府关于城乡清洁“四位一体”专项行动动员大会精神，落实区教育局党委有关“四位一体”专项行动的安排，我校以“美丽校园”为主题，彻底消除校园及周边环境“脏乱差”现象，整体提升学校净化、亮化档次，校园环境整洁有序，教室、办公室、各功能室,室内课桌、办公桌椅等用品摆放有序，地面干净整洁，门窗玻璃等干净清洁，努力达到净化、美化的目标。

结合冬季防火、用电宣传、安全大检查等活动，利用板报宣传了“三个核心价值观”和文明小店人“十不要求”“十条标准”，召开主题班会讲解环保知识，提高师生的环保意识，并以此培养师生良好的习惯。

第三篇：淮北听课

学习心得体会

龙湖中学民生校区

易长钰

本学期我参加了学校赴淮北的听课活动，让我受益良多。在本次活动中我不仅听了吴忠豪老师的讲座，还听了一些名师和淮北一线教师的教学观摩课。他们的课风格各异，有的生动有趣，有的朴实扎实，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。

一、教师的语言艺术和个人魅力。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。我作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。尤其是朱文君老师的《小古文课程》教学给我留下了深刻印象，她的语言生动幽默，神情活灵活现，使学生在上小古文课程的时候一点也不觉得枯燥无味，相反却兴致勃勃。

二、备课的精心和设计的新颖。在这次听课中，我看到淮北的一线教师们独特的教学设计和精美的课件制作。从他们的身上，我明白了一切的教学手段都可以用来服务语文的教学。

三、注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。在贾志敏老师的课上，学生各抒己见, 积极性很高。他的课令人耳目一新，看到了语言运用的综合性和实践性的统一。

四、注重反复朗读。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。比如于永正老师在教学《爱如茉莉》一课时，虽然教学风格朴实、平淡，但是从读到评到写字都一丝不苟、一板一眼。课如茉莉，余音袅袅，老师引导学生认真读、反复读，让孩子在读中感悟，读中积累。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

第四篇：淮北师范学校

淮北师范学校“英特”计算机协会招新

2011年9月13日星期二晚七时，在社长王小庆的带领下，淮北师范“英特”计算机协会进行了社团招新活动。

这次社团主要面向11级各个班级进行招新。每到一个班级同学们都热情高涨，踊跃参与。不时询问问题。例如：怎样可以参加，什么时候开课，具体授课时间等等，面对同学的提问，协会的会员都一一耐心地回答。

在此次招新中不只是同学们热情参与，老师们也是表示大力支持。像何邵老师，汤道玲老师，张飞等多位老师，都希望通过课外活动，能够培养和提高学习兴趣，锻炼能力，提升综合素质，以适应未来的职业需求。

计算机协会2011年招新策划书

一、目标：

协会在学校范围内达到一定的知名度和美誉度，吸引一定数量的10和11级的电脑爱好者加入我们的团队，为我们协会注入新鲜的血液，发展和壮大我们的团队。实施策略：利用大范围，多途径的宣传方法，吸引广大的电脑爱好者加入我们。

二、招新方法：校园内固定设点招新。

三、活动时间：9月8日（星期四）地点：阶梯教室

四、招新对象：对电脑感兴趣，志愿加入我协会且能遵守协会规章制度的同学。

五、招新基本要求：

（1）淮北师范学校在校学生

（2）承认社团章程有一定的团队精神、勤奋好学

（3）有认真负责的学习态度，热爱计算机，对此有一定的了解。

淮北师范学校计算机协会

2011-09-05

第五篇：淮北观摩课心得体会

淮北观摩课心得体会

泗县二中

史珍亮

2013年安徽省高中青年教师数学优秀课评比和观摩活动在淮北市实验高级中学举行，我有幸参加了这次观摩活动。

回顾教师们的优秀课堂，我可以感受每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满令学生陶醉、痴迷，也让观摩教师们连声赞叹。参赛老师不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学，并且都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。他们在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。具体体会如下：

1、扎实的基本功游刃于课堂。参赛老师具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

2、重视数学与生活的联系。比如合肥一中董洁老师《椭圆及其标准方程》课堂的导入，是先让学生观察直立和斜着时透明杯子中的水切面图的变化情况，并及时让学生思考。她让学生体会在课堂学习中，材料的来源不再是单一的教材，更多的是从生活经验中得来。当然也告诉观摩课的老师，课堂导入最好是生活中最常见的物体，同时必须将本节课所要学习的知识融入此处，用生活中的数学来调动学生学习的积极性，为后面的知识埋下伏笔。

3、重视教学方法的探究。比如淮北实验高中的刘强老师通过几何画板利用圆和垂直平分线的特点画出了椭圆，吸引了学生，当然也抓住了在场观摩老师和评委会专家的眼球。把学生求知的积极性调动起来的同时，又让学生亲自动手，拿出线、两根钉、一张白纸和一个笔，三人一个小组合作完成一个椭圆，极大的提高了学生学习的积极性和创造性，使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。

置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我本人课堂教学的思考。我要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，不断改进教学方法，努力提高教学质量，力争为我校中学数学的发展作出自己的力量。