门牙掉了教案[共5篇]

第一篇：门牙掉了教案

第三课门牙掉了

教材分析：

这是一篇充满童趣的课文。写的是小美的门牙掉了，同学取笑她，她气哭了。在老师的启发下，谜底揭开了，原来是孩子们长大换牙了。教学目标：

1.重点是学习生字“门”“人”“个”；能够读准字音，认清字形，并且组词造句，认读词语“门牙”“老师”并造句。（学困生，掌握生字“门”）

2难点是通过生字和词语的学习初读课文。教学方法：引导探究，合作学习情感教育： 通过本节课提高学生自主识字。学习的能力。

2通过小故事培养同学之间应具有相应关心，帮助的好品质，不嘲笑同学。

教学准备：课件，生字卡。词语卡片 课时安排：2课时（第一课时）教学过程： 一民族团结教育

1小朋友，你们热爱我们的祖国吗？ 2那你们知道我们国家有多少个少数民族吗？

3老师告诉你们，我们国家有56个少数民族，每个民族都是祖国的重要的一份子，我们生活在同一片土地上，大家要相亲相爱，互相团结，和睦相处。

（一）情境导入，激起兴趣：

找一个门牙掉了的同学，让大家观察，问：你们发现他的牙齿怎么了？学生会说出：他的门牙掉了。谁来说说自己第一次掉门牙时的情景（怎么掉的，当时想什么，心情怎样，别人怎么说的„„）。刚才大家都说了一下自己掉门牙时的情景。有一个小朋友小美，她的门牙也掉了，那么我们就一起去看看小美掉门牙的情景是不是和你的一样？今天老师就和你们一起学习第三课《门牙掉了》。请大家一起读课题。[板书：

3、门牙掉了]，（二）学习生字，感悟课文：

1.请你们轻轻地打开课本52页，大声读一读这个小故事。要求：把每个字的音读准了，如果拼不出来就请你身边的小伙伴帮帮你。读完之后标上自然段。学生读后自动座好。

2.老师把生字朋友从课文里请了出来。出示生字词：

mãn yá rãn ɡâ lǎo shi wân nǐ zhânɡ zài 门 牙 人 个 老 师 问 你 正 在 3.谁认识这些生字朋友，你愿意教教大家吗？（拼读生字）

（两位小老师分别上台教读生字。若读对了，下面的学生跟读；若读错了，下面的学生更正。）

4.去掉音节，把生字词读一读。可采用开火车、指名读、齐读等方式。5.你们真棒，用了这么短的时间就把生字词的音读准了，这些好朋友又回到了课文里，请你和你的小伙伴一起读一读。

6.出示“笑”字。认读，请你说一说怎样的笑？（高兴地笑、甜甜地笑、美美地笑、开心地笑、阴森森地笑„„）

7.大家说了这么的“笑”，课文中的“笑”是你们说的那种“笑”呢？

8.边读边想：

请你把课文中带有“笑”的句子划下来。

9.读读“笑”

小美的门牙掉了，有人笑她：少了一个门牙，真难看！

10.学习“门”：

“门”字你怎么记住它？记的时候要组词。学生看着书上的笔顺，在桌子上书空写一个。

出示田字格，指导书写“门”。

（1）学生观察：这个字在写时应该注意什么？

（2）按着笔顺描一个，写一个。

（3）老师巡视，个别指导。

11.小美的门牙掉了，请你从课文中找一找，她为什么要哭？[板书：取笑：真难看] 12.你们的门牙掉了，愿意听别人真难看吗？你的心情怎样？（很生气、很难过）

13.指名读(第一自然段)。15.老师听出来了，小美真的很难过，16.如果是你在取笑小美的门牙掉了，后来知道自己的门牙也掉了，你会觉得怎样呀？（很不好意思）

17读一读课文，说一说大山为什么没有回答？ 18老师了解情况后又是怎么说的？

19.老师讲解：

人出生之后，先长出乳牙，后来乳牙掉了，在长出新芽，以后就不会再换牙了。

20齐读全文。有感情地朗读。

（三）小结课文，拓展延伸：

1.学了这篇课文，你知道了什么？

2.牙齿对于我们来说是非常重要的。那么你如何保护你的可爱的牙齿呢？

（四）老师总结，感情升华：

学了这篇课文，希望大家都能爱护自己的牙齿。

（五）课时作业 1熟读课文

2写生字“门”(学困生，一个生字写2行）

（六）、板书设计：

第二篇：北京版第二册《门牙掉了》教学设计(第二课时)

北京版第二册《门牙掉了》教学设计(第二课时)教学内容:

14、门牙掉了第二课时 教学目标

1、学会生字。

2、能在田字格中正确书写。

3、培养学生识字兴趣。

教学重点:正确记忆生字，掌握笔顺笔画。教学难点:书写 教具学具:生字卡片 教学过程

一、复习导入

1、朗读课文

2、拼一拼，读一读文中圈出的生字。

二、学习生字，指导书写。

1、学生自学

2、要求：（1）拼读组词（2）记忆字形

（3）看笔顺跟随，掌握笔顺。（4）书写，夸一夸同桌。

3、汇报、交流。

4、教师指导书写。

三、完善自学

四、小结

这节课，你自学的哪个字最满意，说给大家听。

五、作业 抄写生字各一行。

北京版第二册《门牙掉了》教学设计(第二课时)教学内容:

14、门牙掉了第二课时 教学目标

1、学会生字。

2、能在田字格中正确书写。

3、培养学生识字兴趣。

教学重点:正确记忆生字，掌握笔顺笔画。教学难点:书写 教具学具:生字卡片 教学过程

一、复习导入

1、朗读课文

2、拼一拼，读一读文中圈出的生字。

二、学习生字，指导书写。

1、学生自学

2、要求：（1）拼读组词（2）记忆字形

（3）看笔顺跟随，掌握笔顺。（4）书写，夸一夸同桌。

3、汇报、交流。

4、教师指导书写。

三、完善自学

四、小结

这节课，你自学的哪个字最满意，说给大家听。

五、作业 抄写生字各一行。

第三篇：牙掉了教案

活动名称：牙掉了

主备人：李琼 时间：第三周 领域：健康 活动目标：

1、了解有关牙齿的知识。了解换牙是一种正常的生理现象。

2、学习和掌握简单的保护牙齿的方法，养成良好的卫生习惯。

活动重点：

了解换牙是一种正常的生理现象。活动难点：

学习和掌握简单的保护牙齿的方法，养成良好的卫生习惯。活动准备：

PPT、视频、图片、音乐《刷牙歌》等 活动过程：

一、视频观看几种类型的牙齿：了解有关牙齿的知识。（约5分钟）

（1）婴儿无牙（2）小朋友换牙（缺门牙）（3）小朋友满口整齐牙（4）小朋友有蛀牙

1.谈话：小朋友的牙齿为什么会掉下来？在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

2.师总结：5-6个月时就会换牙，会长出新的牙齿——恒牙，恒牙会伴随小朋友一生，如果掉了就再也不会长了

二、了解换牙是一种正常的生理现象（约15分钟）1.讲述故事《换牙的故事》 2.故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？

3.师生共同小结：婴儿出身时不长牙——5-6个月开始长出乳牙——乳牙长全后5-6岁开始换牙——老了就开始掉牙。牙齿对于每个人来说都很重要，一个健康的人必须有健康的牙齿，因此每年的9月20日被定为“爱牙日”。

三、掌握正确的刷牙顺序及方法（约10分钟）1.情景创设：“今天你刷牙了吗？

展示视频（图片）讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

2.师生听音乐做律动：学习《刷牙歌》

（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

（2）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。师：把你们的牙齿露出来，称赞：你们的牙齿又干净又整齐。活动延伸：

回家和爸爸妈妈每天早晚各一次做一做牙齿保健操。活动反思：

反思人： 反思内容：

第四篇：《背叛的门牙》读后感350字

《背叛的门牙》读后感350字

《背叛的门牙》读后感350字 暑假里，我看了《背叛的门牙》这本书，是曹文轩叔叔写的，我觉得这个故事很搞笑。

故事讲的是皮卡被选入合唱团要去参加唱歌比赛，但是他的对手李哲也被选上，而且还是领唱，可是，李哲因摔了一跤，门牙没了，领唱换成了皮卡。皮卡很是高兴，可是没多久，皮卡的门牙也掉了，好在皮卡的爸爸想了一个主意，让李哲和皮卡一起当领唱。比赛的时候，因为掉了两颗门牙，把幼稚童真的歌声全部唱了出来。

我觉得皮卡的做法很值得我们学习。在生活或是学习上，为自己选一个更强一点的目标，有利于激励自己奋进。还有，我更佩服皮卡爸爸，他既聪明又严肃，如果不是他想出让两个“缺牙”一起领唱，结局也不会那么美好。

这本书太有趣了，要是还有续集那就更棒了。

第五篇：《我的儿子皮卡--背叛的门牙》读后感

在暑假里，我读了曹文轩叔叔写的《我的儿子皮卡--背叛的门牙》，这本书写得非常有趣，引人入胜，让我爱不释手。

书的主要内容是：皮卡从小就很有乐感，凭着这种天生的乐感他被选上了合唱团，要去参加全区的歌咏比赛。这多少让皮卡有点儿得意，不过又有点失意。因为他的头号竞争对手李哲也被选上了而且还是领唱。不过，在排练的时候，李哲的门牙不争气的掉了领唱换成了皮卡。皮卡当然很乐意他完美的演唱着，可是在正式比赛的前几天，皮卡发现自己的门牙也已经非常松了，他非常害怕。还给门牙发了誓，可是门牙还是掉下来了。因此皮卡也不能领唱了。当晚，皮卡的爸爸突发奇想，让皮卡与李哲一起领唱。因为没有门牙的特殊效果，反而更加突出了童真的效果，比赛拿到了第一名。

我非常喜欢皮卡，因为他天真可爱还非常倔强，如果他产生了一个念头谁也无法阻止他。有一点小聪明，总是可以和哥哥玩的不亦乐乎，让人有种亲切的感觉。

我更佩服皮卡的爸爸，他聪明又严肃，有时会有点小糊涂。如果不是他想出让皮卡和李哲一起领唱的好办法，结局也不会有这么圆满。

这本书还有许多十分有趣的语句，如皮卡说“我还要去法国德国意大利葡萄牙西班牙-怎么两个国家的名字里都带牙呀，可见牙是多么重要呀！”我非常喜欢这本书，它带给我无穷的欢乐。