2012学年第二学期3-4年级健康教育教案

第一篇：2012学年第二学期3-4年级健康教育教案

第一周 第三节教学内容：体育课前的准备

教学目标：

1、能知道遵守体育课课堂常规的必要性，了解劳动 的意义，记住模仿操1~3节的名称和动作方法。

2、能知道体育课前应做好哪些准备，能完成模仿操

1~3节的分解动作。

3、能积极参与讨论，对学习感兴趣。

教学程序： 老师：

1、出示挂图，引导学生有序观看。

2、重点讲解体育课前应做的准备。

3、启发学生联系自己实际进行思考，组织学生相互讨论。

4、提出问题：

（1）上体育课前应做好哪些准备？

（2）为什么上体育课要穿运动鞋和运动服装？ 学生：

1、同桌的同学边看挂图边议论图中反映的内容。

2、通过教师的讲解和提问，前后桌同学联系实际相互讨论，并推荐代表发言。

第二周第三节

课题：做游戏的好处

教学目标：能知道做游戏的好处。

能了解做游戏的要求。能对游戏产生浓厚兴趣。

教学程序：

1.提问引入，启发同学回答：做游戏时有什么感受。组织学生讨论。2.讲解做游戏的好处，重点提示游戏对身体锻炼的作用。3.提问，怎样做好游戏？启发学生思考。4.总结做好游戏的要求。

二、教学内容：劳动模仿操4~6节

教学目标：了解劳动的意义，记住劳动模仿操的动作方法。

能完成4~6节劳动模仿操的分解动作。

通过形象模仿，能体验到劳动的艰辛和丰收取得成 果的快乐心情。

教学程序：

1.复习上次课1~3节劳动模仿操动作，及时纠正错误。

2.讲解、示范劳动模仿操4~6节动作方法，启发学生从小爱劳动的意识。

第三周 第三节

课题：饮食卫生

教学目标：

能了解饮食方面的卫生知识。能记住饮食方面的营养要求。

能针对本人的饮食习惯，提出改进意见。教学程序：

1.出示挂图并板书说明，启发学生联系实际。2.知道学生讨论并回答问题。

3.总结性讲解饮食卫生的重要和如何做到饮食卫生。教学内容：开火车 教学目标：

记住游戏名称及游戏方法。

能熟练地完成“开火车”的游戏，并能有所创新。能积极参与游戏活动，并乐于自我表现。教学程序：

讲解、示范游戏方法，并请部分学生试做，加深印象。先指导学生说地名再练习“开火车”，等游戏方法掌握后，开始比赛。

第四周 第三节

课题：饮水卫生

教学目标：

1.能了解饮水的卫生常识。2.能说出饮水卫生的道理。3.能知道应该怎样做才是饮水卫生。教学程序：

1.出示挂图，启发学生边看边想。重点讲解喝没有处理过的生水的害处，并知道应该怎样做到饮水卫生。

2.提问或指导学生分组讨论。启发学生回顾思考哪些生水是不卫生的

3.讲解饮水卫生的意义和怎样做到饮水卫生。教学内容：传口令 教学目标：

1.知道“传口令”的游戏方法和规则。

2.通过游戏，能掌握迅速、准确地传达口令的能力。3.积极参与游戏活动，并有愉悦的心情。教学程序：

1.讲解游戏方法和要求，并请小组试做，加以引导。

2.练习传口令。提示学生传口令注意“保密”，防止别的组听到。

第五周 第三节

课题：不乱吃零食

教学目标：知道什么叫吃零食及为什么吃零食会给我们造成营养不良，从而指导我们平时的生活习惯；能够随老师模仿并记住手指操的动作方法，并在练习中有欢快的成功感。

教学重点难点：吃零食的危害原因及如何指导我们自己的生活习惯； 教学过程：

一、导入新课：

首先询问学生在学校里你们每天都吃几顿食物？你们在暑假在家里每天要吃几顿食物？进而总结出我们为什么每天要吃那么多的食物？---------因为我们都处在身体发育的重要时期，需要足够的营养来供给我们的生长，这样才能够健康茁壮的成长。

二、学习新课：

1.怎么样才算是吃零食呢？

有的同学会问，老师我们又要有足够的营养，又不能吃零食，那么到底我们怎么样才能正好的做到这个要求呢？其实这个说难也不难，下面就让老师来介绍一下，到底怎么才算吃零食------在正常的情况下，除了定时定量进餐外，还经常不断地吃一些其他的食物如：饼干、糖果、巧克力„„，这就算是吃零食了。2.吃零食到底有什么不好的地方？

我们小朋友的胃比较小，胃壁也比较薄，因此我们的胃的消化能力就比较弱。同学们都知道，我们的大脑如果整天学习而不休息的话，大脑的工作效率就会大大的降低，我们就会不愿意，不想学习了，还会头痛。我们的胃也是同样，如果我们一天不停地，经常的吃零食，那么我们的胃就要不停地去消化食物，胃工作的时间长了，它也会疲劳，消化食物的速度就会变慢，时间长了，我们的胃就会生病，就会造成消化不良，营养不良，导致面黄肌瘦，最终影响我们的学习和身体健康，现在同学们是不是明白了不要乱吃零食的原因了？！板书设计：

一、什么叫做吃零食

二、为什么不能吃零食

三、如何吃冷饮

四、我们的打算

第六周 第三节课题：常吃蔬菜水果

教学目的：

1、了解蔬菜水果富含的营养成分的特点。

2、蔬菜水果对人体的作用。

教学重点：了解蔬菜水果对人体的重要意义。教具准备； 教学内容及过程；

一、谈话引题：

1、同学们，你们爱吃蔬菜水果吗？为什么/

二、深入学习：

1、你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分？（举例说明）

2、师补充：维生素、无机盐、膳食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪

3、那这些营养成分对人体到底有什么作用呢？

保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病能力及预防某些癌症。

三、师小结：

因此，多吃蔬菜水果对人的健康可有好处，希望同学们都吃蔬菜水果。

第七 周 第三 节

课题 ： 生活有规律

教学目的：通过学习，让学生知道规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。教学重点：养成规律的生活习惯。教学难点：怎样保持规律的生活？ 教学用具：投影 教学内容及过程：

一、启发谈话

二、什么是规律的生活？

规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。

三、条件反射

条件反射和“动力定型”。

四、养成规律的生活习惯。

好处：学习时，注意力集中。

工作时精力充沛。进餐时容易消化。睡眠时很快入睡。

坏处：引起身体功能失调，甚至可以发生某些疾病。

五、怎样保持规律的生活？

制定一个合理的生活作息制度。

六、从小养成有规律的生活习惯。七、七嘴八舌

结合自己的实际情况，谈谈生活习惯的规律化所带来的好处。

第八周 第三节

课题 ： 什么是预防接种

教学目的：通过学习使学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。教学重点：知道什么是预防接种。教学难点：预防接种常用的方法。教学用具：投影 教学内容及过程：

一、启发谈话。

二、了解人体会产生抗体。

抗体：当病原体侵入人体时，人体会产生一种能够抵抗这种病原体的物质。

三、预防接种

预防接种就是利用这个原理，将被特殊处理过的微生物制成各种预防针，然后接种到人体内，这样人就可以产生特异性抗体。保护自己不得此病。

举例：接种牛痘疫苗。

四、预防接种常用的方法。

皮上划痕，皮内、皮下注射，口服以及气雾吸入等。如：脊髓灰质炎疫苗。

五、预防接种的反应。

一类是正常反应，不必担心。

另一类是异常反应，需紧急处理。

六、疫苗知多少？

回家向爸爸妈妈请教，你都接过哪些疫苗，它们的作用是什么？ 课后小节：

通过学习学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。

第九周 第 三 节

课题：体育锻炼时的注意事项

教学目的：通过学习使学生知道体育锻炼时应注意的事项几重要性。教学重点：知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。教学难点：根据自己的特点合理地进行体育锻炼。教学用具：投影 教学内容及过程：

一、启发谈话。

二、根据自身的特点合理地进行体育锻炼。1．坚持全面发展原则

学习多种运动技能。2．注意运动适宜。

活动时间不宜太长。如：游泳、乒乓等。3．学会运动时正确的呼吸方式。

做到呼吸和动作正确配合。

4．锻炼时要认真观察运动环境，注意安全。

不使用成人器械，以免发生意外。5．运动时间安排要规律，保证睡眠。

注意冷暖，运动前做好准备活动，饭前半小时不可剧烈活动，运动中、运动后均不宜一次喝大量水。

三、照镜子：

对照锻炼时的注意事项，你在平时锻炼时做到了吗？ 课后小节：

通过学习学生知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。

第十周 第三 节

课题：对自己有信心

教学目的：通过学习使学生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保证去获得成功和幸福。

教学重点：能够正确地了解自己，对自己要有信心。教学难点：了解自己的不足之处，在困难面前不低头。教学用具：投影 教学内容及过程：

一、启发谈话。

二、自信对人的重要性。

自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保证去获得成功和幸福。因为他使人掌握主动权，成为生活的主人，从而把命运掌握在自己的手中。

三、什么是自信心。

相信自己，包括能力、气质、品格、经验等。怎样做到相信自己？

1．首先要全面正确地理解自己。

2．要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。优点是自己的左右手，缺点是获得成功的推进器。

四、有了自信，就不会在挫折、困难面前低头。

如乌龟与兔子赛跑。

五、好朋友素描。

描绘一下你的好朋友，他有哪些品质你非常欣赏？

第十一周第三节

课题：保护耳朵

教学目标：1.使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。

2.教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯（纠正挖耳朵、往耳朵里塞东西的玩、长时间使用耳机收听录音、喜欢听刺激的摇滚乐曲等不良习惯）。

教学重点难点：耳朵的重要作用以及在平时生活中注意保护自己耳朵的方法。

教学过程： 1.耳朵的作用：

欣赏乐曲和歌唱；接受信号信息。2.保护耳朵的方法：

① 不让耳朵进水（尤其是洗澡和游泳时，如进了水应当„„防止得中耳炎）

②不往耳朵里塞东西（可能回伤害我们的鼓膜）③不长时间受强音刺激 ④不乱挖耳朵

⑤擤鼻涕的方法要正确（相通原理）巩固新知：

1.安排小老师上台发言的内容和要求，给与学生几分钟，自行准备。2.发言演示，比比看，谁的发言最精彩。课后小结：

学生在感受了各种他们喜欢的音乐后，非常兴奋，都能够深刻认识到耳朵的重要性。同时在听完音乐后，水到渠成的回答了耳朵的作用。

第十二 周 第 三

节

课题：搞好环境卫生

教学目标：1.使学生学会打扫教室的方法。

2.教育学生养成保护环境卫生的文明习惯。

教学重点难点：打扫卫生的方法和怎样来养成良好的卫生习惯。教学过程：

一、导入新课：

我们国家把植树造林工作当作一项基本国策，同学们你们知道这是为什么吗？除了爱护花草树木之外，我们还应该搞好环境卫生。今天我们就来学习一下，我们应该如何来搞好我们的环境卫生。

二、学习新课：

1.现在让我们来进行一下大扫除工作，想想看我们应当怎样做比较合理（首先让学生思考，我们应该按照怎样的顺序才比较合理，并说出你们小组这样做的的原因，之后老师总结：）

首先打扫门窗玻璃、擦黑板和讲台、擦电视空调——洒水、扫地、拖地——打扫整理自己的桌椅座位。

2.卫生我们已经打扫好了，但是没过多久，发现地面和玻璃又脏了，打扫的同学看到了很生气，他们想，反正一会就脏了，以后不打扫了。同学们，当你们遇到这种现象时会如何处理呢？

老师对学生的回答进行总结：最后提出环境卫生不只是打扫出来的，而且要靠大家的维护，如果只打扫不维护的话，真的不如不打扫了。因此维护环境的卫生是一项比较艰巨的任务。

3.出示一些选择题，看看我们是不是在平时都做到了，培养学生在日常生活中保持环境卫生的行为习惯。第十三周 第三节

课题：维护公共卫生

教学目的：

1、通过让学生感受春天大自然的美，从而使学生认识到维护公共卫生的意义，并养成从小就注意公共卫生的习惯。

2、使学生认识到维护公共卫生必须做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便等等，并以此来规范自己的行为。教材重点难点：

规范学生的行为，培养学生良好的行为习惯和卫生习惯。教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，请你们观察一下图，从中知道了些什么？（让学生自由读图，自由发言）

师：同学们说的不错。春天到了，正是我们郊游的好时光。听老师读第一段，想一想，知道什么？脑子里出现了什么样的景象？（教师范读第一段，然后学生自由发言）

师：公园里，柳枝在微风中飘荡，各种各样的油船在湖面上荡漾。五颜六色的鲜花正在开放。湖边上一片草地，碧绿的青草就像给大地铺上了绿色的地毯。你们喜欢这里玩吗？（让学生说出自己的想法）

师：如果在这个公园里，沪上却漂着塑料袋、断枝、纸盒等等乱七八糟的东西，草坪上也是一堆果皮、饮料袋，假山上亭子边到处是水脏脚印……，你们说说，这样的地方你还想去吗？为什么？（让学生谈谈自己的想法）

师：同学们都喜欢环境优美，同时又很整洁的地方去玩，这样的环境可以使我们心情舒畅。环境不整洁，同学们就不愿去。所以凡是像公园、风景区这些公共场所，需要大家来维护它的卫生。今天，我们就来讲讲“维护公共卫生”。

二、学习新课。

师：刚才我们说的公园里那些果皮杂物等，都是游人丢的。那么，我们到公共场所玩，应该注意些什么？

（组织学生结合图片讨论，说说应该怎样做）

师：同学们讲的很好，要维护公共卫生，我们每个人都要从自己做起，做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便，现在我们来学首儿歌。师：大家要认真读儿歌，要读懂。然后说说要维护公共卫生应该怎样做？

三、结束语。

怎这样才能维护公共卫生呢？这就要我们每个人做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便，不乱刻乱画。要养成良好的文明卫生习惯。

第十四周 第三节

课题： 怎样测量身高、体重、脉搏

教学目标：

1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。

2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况

教学重点：测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。教学难点：测量身高、体重、脉搏的意义。教学过程 1．身高测量；

（1）使用器材：身高坐高计。

（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。

2．体重测量；

（1）使用仪器：为扛杆秤。（2）测试方法： 同上。

3、脉搏测量：

（1）使用的仪器：脉搏测量器

（2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置 注意事项；

1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。

3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，课后小结：

1、让学生解释什么叫脉搏？

2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用？

第十五周 第三节

课题： 近视了，怎么办

教学目标：

1、让学生了解近视是怎样形成的。

2、学会保护视力的方法。

教学重点：造成近视的主要原因，如何预防。

教学难点：为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。

教学过程

1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。

（1）阅读和写字的姿势不正确。

（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。（3）生活与学习制度不健全。2．预防近视眼（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。

（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。（3）不要躺着、坐车、走路看书。推荐

（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。

（5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。

（6）坚持认真做好眼保健操。

（1）得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治。（2）要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时矫治。

第十六周 第三节

注意安全

教学目标：

1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

教学过程：小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？

二、教师讲解。

是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

三、展示动植物保护自己的资料。

我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。

那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

第二篇：第二学期三年级健康教育教案

第二学期三年级健康教育教案

第1课 红眼病的预防和护理

教学目标：

1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。

2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。

教学过程：

1、导入新题(教师板书课题)师：请同学们读课题。

生：红眼病(急性结膜炎)的预防和护理。

2、学习新课

师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。(学习自读课文，标段号)师：课文一共提出了几个问题?请同学们把问题勾画出来。(学习勾画问题)师：××同学，请把勾画出的问题读一遍。(学生读四个问题)师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的?（学生读或讲课文第2段）师：谁来回答第二个问题?患红眼病有哪些感觉?（学生读或讲课文第4段）

师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的?途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请×X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的?(学生读或讲课文第6段)师：第二问是怎么预防红眼病?请齐读第七段课文。(学生齐读课文第7段)师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办?(学生结合课文第9～10段内容回答)

3、结束语

师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。

第2 课 保护耳朵

教学目标：

1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。

2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。

3、培养学生的助残爱心。

教学过程：

1、导入新题(教师板书课题)师：请同学们齐读课题。

生：保护耳朵。

2、学习新课

师：(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。(学生读课文)师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。(学生齐读课文第1段)师：健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请××同学读第1条。

(学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做)师：请××同学读第2条。

(学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果)师：请××同学读第3条。

(学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)师：请××同学读第4条。

(学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的《小资料·2》)师：请同学们跟我读第5条。(教师领读第5条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生参考课文后的《小资料．3》)下面请××同学读第6条。(学生读第6条)师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。

师：请×x同学读第7条。

(学生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵)师：最后，请同学们跟我读第8条。(教师领读第8条，学生跟读)任何药物一方面能治某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。

3、巩固练习

①耳朵有什么作用? ②怎样保护耳朵?(请学生依次回答)

4、按《做一做》内容组织活动。

第3课 防止成胖墩儿

教学目标：

1、使学生了解人体过于肥胖的原因和害处，以及防止过于肥胖的方法。

2、教育学生积极参加体育运动，并控制饮食，平衡营养，养成良好的卫生饮食习惯。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题，说说课题的意思。生：3．防止成胖墩。

(学生发言讨论课题的意思)2．学习新课

师：“防止”就是预先设法制止。本课告诉我们，要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。××同学，请你说一说成为胖墩有什么不好?(学生回答)师：今天我们学习这一课，要弄清三个问题：①肥胖的原因是什么?②过于肥胖有什么害处?③怎样才能防止肥胖?现在请同学们自读课文。(学生轻声自读课文)

师：××同学，请你读第1段，然后概括一下，小宝表现得怎么样?(学生回答，教师根据回答作小结)师：××同学，请你读第2段，然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。(学生回答，教师小结)师：肥胖有什么害处呢?请同学们看课文第3段，并用自己的话回答。

(学生如回答不完全，可多请几位学生回答，教师适当加以帮助，并作小结)师：肥胖是可以防止的，课文告诉了我们哪些防止方法呢?(学生回答)师：身体肥胖或比较肥胖的同学，要经常测量自己的体重，防止继续增肥。3．巩固练习

师：请看“答一答”第l题，请××同学回答。(学生回答)师：请××同学回答第2题。(学生回答)师：请××同学回答第3题。(学生回答)4．结束语

师：同学们，希望大家按照课文所说的去做，积极参加体育运动和体力劳动，合理进食，增强体质。肥胖的同学更要节制饮食，平衡营养，做到健康减肥。

第4课 喝水的学问

教学目标：

1、使学生了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因，使学生知道喝什么最好。

2、使学生了解喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处。

3、教育学生养成科学饮水的观念，及时合理地给身体补充水分。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题。生：4．喝水的学问。2．学习新课

师：请各位同学想一想，人为什么要喝水?(稍待)哪位同学回答?(请一位同学回答)师：现在请同学们看课文第1、2段，比较一下××同学回答得全不全。(学生默读课文第1、2段)师：现在让我们小结一下，究竟为什么要喝水。(师生共同小结，教师板书“为什么喝水”部分)师：我们通过讨论，懂得了为什么要喝水的道理，那么喝什么好呢?喝什么不好呢?请同学们讨论。(教师引导同学们讨论)师：现在请同学们默读下面的课文，然后回答两个问题(教师板书“喝什么好”、“不宜喝什么”)(学生默读课文)师：请××同学说说，小朋友们喝什么最好？

(××回答，也可读课文第3、4段部分有关内容，教师板书)师：请××同学说说，什么是碳酸饮料?(××回答，也可读课文第5段部分有关内容)师：请××同学说说喝碳酸饮料有哪些害处?

(××回答．也可读课文第6～8段部分有关内容，如回答不完全，可多换几位同学补充 回答)师：请××同学说说可乐型饮料有什么特点，适合小朋友喝码?(××回答，也可读课文第9段有关内容)

3、巩固练习、(指导学生做《答一答》练习)

第5课 做保护生态环境的绿色卫士

教学目标：

1、使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。

2、教育学生要从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动起来，保护生态环境的绿色卫士。

教学过程：

1、导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题。

生：5．做保护生态环境的绿色卫士。

2、学习新课

师：生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。(浅释一下)比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。

师：(出示2个问题：①SARS——传染性非典型肺炎的病原体是什么?来自何处?②SARS的流行是怎样开始的?)请同学们看课文第1、2段，然后回答这两个问题。(学生默读第1、2段)师：哪位同学回答第①题? 生：SARS的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。师：哪位同学回答第②题? 生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。师：(出示2个问题：③人类对自然资源是如何肆意开发的?造成什么恶果?④人类对自然环境有哪些污染?造成什么恶果?)请同学们看课文第3、4段，然后回答这两个问题。(学生默读第3、4段)师：哪位同学回答第③题? 生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种兽类，209种两栖动物灭绝或即将灭绝。滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2万多种高等植物频临灭绝。它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等。师：哪位同学回答第④题? 生：(读课文第4段或根据内容讲述)师：人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。

(学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论)。

3．结束语

师：要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起，从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。

第6课 迷恋电子游戏害处多

教学目标：

1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)2．学习新课

师：现在请××同学把小文的故事讲给大家听。生：(讲课文第1、2段关于小文的故事)师：请x×同学回答，小文的学习成绩为什么下降了? 生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。师：小文是怎么转变的? 生：经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正了前进的方向。

师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段：(齐读第3段)师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。

(引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器„„、)

师：请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息?(引导学生发言，说说上网得到哪些知识)师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。下面请同学们看课文第4段，然后回答，小朋友为什么不可以上网吧去玩? 师：对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段。

(学生齐读第5段)师：现在请大家默读最后两段。(学生默读第6、7段)师：电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害?(学生回答)师：电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利?(学生回答)3．结束语

师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。

第7课 预防便秘

教学目标：

1、使学生知道便秘的成因、恶果及如何预防。

2、教育学生养成科学的进食和排便习惯。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们谈课题。

生：7．预防便秘 2．学习新课

师：小朋友知道什么是“便秘”吗?便秘就是粪便干燥，大便困难而次数少的症状。现在请同学们看课文第1、2段。(学生默读课文第1、2段)师：请回答，如果经常便秘会有什么害处? 生：(依据课文第2段内容回答)师：便秘是怎么引起的呢?请看课文第3段。(学生默读课文第3段)师：防止便秘应当怎么办呢?请看课文第4段。(学生默读课文第4段)师：食物过于精细有什么不好?应当怎样改正? 生：(根据第3段和第4段的“1”回答)师：作息没规律，排便不定时有什么不好?应当怎样改正? 生：(根据第3段和第4段的“2”回答)师：体力活动太少有什么不好?应当怎样改正? 生：(根据第3段和第4段的“3”回答)3．巩固练习

做课后“答一答”中的4个问题。

第8课 痱子和疖子的防治

教学目标：

1．使学生知道生痱子的原因，预防、治疗和护理的方法。2．使学生知道长疖子的原因和症状，预防和处理的方法。3．教育学生养成爱清洁、讲卫生的文明习惯。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题。生：8．痱子和疖子的防治。2．学习新课

师：哪些同学生过痱子，请举手。哪些同学现在身上有痱子，请举手。看来，生痱子是很普遍的常见病。那么请你说说，人为什么会生痱子呢?(学生回答。无论其对错，教师可暂不表态)师：同学们刚才讲了很多，对不对呢?现在让我们看课文第1、2段。请××同学读一下。

(学生朗读第1、2段课文)师：怎样预防生痱子呢?请大家齐读课文第3段。(学生齐读第3段课文)师：如果生了痱子，我们应该怎么办呢?请同学们看课文第4段，然后再回答。(学生根据第4段课文回答)

师：主要做到三点：第一，千万不要乱抓；第二，用温水勤洗；第三，搽(儿童用)痱子水(粉)。

学习了上面的课文，我们知道了痱子的形成原因和防治方法。下面我们来看另一种夏天常见的皮肤病——疖子。什么是疖子呢?请大家默读课文第5段以后再回答。(学生默民课文第5段)生：疖子是金黄色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎症。它刚产生时皮肤出现红、肿、痛的小硬结，以后硬结逐渐扩大，有时隆起呈锥形，顶部中心出现黄白色小脓头。红、肿、痛随着硬结的扩大而加重，最后疖子中间变软，脓头破裂，流出脓液。(学生自己如答不出来，教师可帮助他们在第5段课文中找出相关内容)师：为什么会长疖子呢? 生：皮肤不清洁，痱子治疗护理不当，都容易生疖子。师：生了疖子应该怎么办呢?请大家看课文第6段，然后回答。(学生默读课文第6段，然后根据内容回答)师：怎样预防长疖子呢?请大家看课文第7、8段，然后回答。(学生默读课文第7、8段，然后根据内容回答)3．结束语

师：上学期我们学习了关于维护皮肤健康的知识，这一课我们又进一步学习了防止微生物侵犯皮肤的知识。只要我们爱清洁、讲卫生，养成良好的文明生活习惯，健康就会时刻伴随着我们。

第9课 正确使用电扇

教学目标：

使学生明白电扇解凉的道理，知道使用电扇不当会使人生病，从而注意正确使用电扇。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)2．学习新课

师：夏天，电扇可真是我们的好朋友，它会给我们带来凉快、舒服的感觉。但是，使用电扇不当也会使人生病，给人造成痛苦。本课就告诉我们应该怎样正确使用电扇。

师：现在我们按课文讲的：用一支气温表测量室内温度(出示气温表)。请××同学上来读出现在室内温度是多少?(××上讲台看气温表并读出温度数)师：现在打开电扇对气温表吹一会儿。再请××同学看气温表，度数有变化吗?(打开电扇吹，××看温度，然后向全班汇报)师：现在按要求在气温表的圆球上包一团浸水棉花，再用电扇吹，看看有没有变化。(继续做实验：在气温表的圆球处包湿棉花，用电扇吹)请××来看看，读出温度数。(××上讲台看温度，报读数。教师可指导学生把3次读数分别填在课后《做一做》中)师：现在请小朋友想一想，电扇吹风能降温吗?电扇为什么能解凉呢?(学生可以根据第2段实验结果回答)师：我们在使用电扇时要注意什么呢?当然用任何电器第一要注意用电安全。然后课文对怎样正确使用电扇提出了四点要求。现在请回答，当你在剧烈活动后满身大汗的时候，你会怎么做?(不管学生如何回答，教师都暂时不要表示肯定或否定)师：现在请一位同学读课文第1点要求，看看该怎么做，不该怎么做。师：学习了这一点，我们应该懂得暴热的时候不能暴冷，不能贪凉快，这是最伤身体的。

所以，不但是不能大吃冷饮，也包括不能大杯地喝冷水，进温度很低的空调房间，用冷水冲身体等。现在请一位同学读第2点。

师：为什么不要把电扇对准身体的某一部位长时间地吹?正确的做法是怎样的?(学生回答)师：学习了这一点，我们应该懂得不能长时间贪图凉快，这样对身体也是有害的。所以不但是不能长时间吹电扇，也包括不能长时间待在空调室或者凉湿的山洞、地下室里等。现在请一位同学读第3点。(学生朗读第3点)师：有时晚上热得不能睡觉，必须开电扇。那么，开着电扇睡觉应该注意什么?为什么? 师：学习了这一点，我们应该懂得人睡着后抗寒能力减弱，一旦受凉，很容易生病。所以如开电扇睡觉，应该拨好定时器开关，使电扇在一定时间内自动关闭。不使用电扇的同学也要注意，例如不能整夜开动空调器，不能整夜露天睡觉，更不宜睡在水泥地、瓷砖地或石板上。现在请看课文第4点讲的什么? 师：学习了这一点，我们应该懂得使用电扇时要注意安全，在电扇开动时玩弄叶片或移动电扇，不小心会被旋转的叶片削伤。此外，还应当注意防止发生其他事故的不安全因素。例如电扇旁如果有窗帘、蚊帐、晾的衣物，就会被气流带动飘向电扇而被绞进叶片。3．结束语

师：同学们，炎热的夏天开始了，希望大家在学了本课后，能充分运用学到的科学知识，安全地、健康地过一个舒适愉快的夏天。

第10课 预防“空调病”

教学目标：

1、使学生知道“空调病”的各种表现和形成的原因以及预防方法。

2、教育学生懂得应该科学地提高生活质量，而不能以损害身体素质为代价。

教学过程；

1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题。

生：10．预防“空调病”。2．学习新课

师：随着人们生活水平的提高，人们都会强调要提高生活质量。可是我们发现事与愿违，生活质量提高了，相反的是人的身体素质却下降了，用各种好喝的饮料代替白开水和清茶，用精米细面代替粗粮，用鸡鱼肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类„„可是这些变化给人们带来的是肥胖症、高血脂、高血压、各种肿瘤、癌症、糖尿病的发病率增加。

有人把这些病总称为“富贵病”，这是很有道理的。这一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种。请同学们看课文第1、2段。(学生默读课文第1、2段)师：房间里的空调机时间开长了有什么不好? 生：时间长了室内空气得不到交换流通，就会变污浊，各种病菌、霉菌就会繁殖生长，容易使人感染生病。师：那应当怎么办呢? 生：应当每天定时停机，打开房屋门窗通风换气，保持室内空气新鲜洁净。空调机要定期清理消毒，防止病菌孳生。人也应该适当去室外活动，锻炼身体，增强抗热抗病的能力。

师：请大家看下面的课文，回答空调机为什么不能打得太低? 生：(看课文后回答)空调机打得太低会使室内外的空气温度相差较大，人在这样的地方出出进进容易伤风感冒；人在太冷的地方时间长了，脚趾头会抽筋，人睡在这样的地方也会冻出病来。3．巩固练习

做课后《答一答》中的6个问题。

第11课 对面挫折

教学目标：

1、使学生知道面对失败时如何客观地分析失败的原因，找出自己的有利条件和失利因素，克服灰心情绪，树立信心，努力去争取下一次的成功。

2、教育学生克服虚荣心、怕丢面子、推诿责任、互相埋怨、不能承受挫折等弱点，培养谦虚谨慎、冷静镇定、勇于承担责任，意志坚强等良好心理素质。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)2．学习新课

师：哪位同学知道“挫折”是什么意思? 生：(解释“挫折”)师：现在默读课文，看看三(2)班遇到了什么挫折，他们开始时是怎么表现的，后来又是怎么做的。(学生默读课文)师：三(2)班同学遇到了什么事呢? 生：他们与三(1)班比赛拔河，输了。

师：遇到这个“挫折”，三(2)班同学表现得怎样? 生：(根据课文第1段回答)师：老师看到同学们这些表现后，他是怎么做的，又是怎么说的?给同学们布置了什么“作业”?

生：(根据课文第2段回答)师：第3段里写了哪几位同学的发言?你对他们的发言各有什么看法? 生：(根据课文第3段回答，结合谈自己的看法)师：李老师请同学们根据小明的妈妈提的问题深人讨论，同学们又说了些什么? 生：(根据课文第4段回答)师：小明和小芳的发言之后，同学们为什么热烈地鼓掌?你能说说他们两人的发言主要意思是什么吗? 生：小明找出了存在的问题，也就是他们面对挫折时的表现是不应该的，是不对的。小芳找出了解决问题的办法，也就是他们面对挫折时应该怎么做。(这个问题很重要，是关键，教师可多请几位同学说，要说明白)师：在课文第5段中，李老师又提出了什么问题? 生：李老师提出的问题是，以后在学习中、生活中还会遇到各种各样的困难，还会遭到失败，那时该怎么做。

师：看了课文第6、7、8段以后，请同学们想想，你平时遇到过什么挫折吗?你是怎么做的?以后你如果再遇到挫折，你会怎么做?(学生在教师引导下充分讨论，发言要尽可能面广一些，如遇冷场时，教师可请课前与老师交流过的同学发言，以启发带动大家发言)3．结束语

师：(朗读课文第9段)通过学习这节课，我相信同学们也能成为勇敢坚强的孩子。

第12课 过个愉快而有意义的暑假

教学目标：

1、使学生知道怎样才能愉快地有意义地度过暑假，学会制定暑假生活计划和合理安排作息时间的方法。

2、教育学生不要稀里糊涂地过日子，要加强自己的生活自理能力，培养生活有条理的好习惯，做到长有计划，短有安排。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题。

生：12．过个愉快而有意义的暑假。2．学习新课

师：快要放暑假了，同学们有些什么想法吗? 生：(任意发言，教师注意控制发言人数和内容，不要多，只要起到引入课文的作用就可以了)师：课文里提到小刚、小明、小兰、小磊、小芳五个同学，他们的暑假有些什么打算呢?现在请大家默读课文，看看他们准备怎么过暑假。(学生默读课文)师：下面，我们分角色朗读。(教师指派5位同学，分别读小刚、小明、小兰、小磊、小芳说的话，再找一个同学读提示语等内容，老师读小刚妈妈的话)师：同学们对小刚他们几位同学的暑假生活安排有什么想法?对你有什么启发?你自己打算怎么过个有意义的暑假?(这是本课重点讨论的题目，发言面要尽量广，教师可请课前与教师交流过的几位同学带头发言，以启发大多数同学发言，教师可把小刚妈妈对定暑假生活计划讲的一段话重复强调地读一遍)3．巩固练习

(教师引导学生根据课文的提示，按《做一做》提供的框架制定自己的暑假生活计划和作息时间安排)

第三篇：年级第二学期体育课教案

初一年级第二学期体育课教案

理论教案第一课

合理安排锻炼的时间

知识点提示

1．一天中各个时段体育锻炼的优缺点 2．两个不适宜锻炼时间

3．一般来说比较适宜的锻炼时间为0.5～1小时 4．超量恢复的概念 教学内容

1．在什么时间锻炼好

人们参加体育锻炼的时间应根据个人的生活习惯、身体状况或工作性质而定，但就多数体育锻炼者来说，体育锻炼的时间多安排在清晨、下午和傍晚。不同的锻炼时间有不同的特点，练习者可根据自己的实际情况选择锻炼时间。

优点：

①由于清晨的空气新鲜，早锻炼有助于体内的二氧化碳排出，吸入较多的氧气；有利于体内新陈代谢的加强，提高锻炼的效果。

②清晨起床后大脑皮层处于抑制状态，通过一定时间的体育锻炼，可适度提高大脑皮层的兴奋性，从而有利于一天的学习与工作。经常参加体育锻炼的人多有这样的体会：如果清晨不进行体育锻炼，一天都觉得无精打采，提不起精神。

③早锻炼时，凉爽的空气刺激呼吸道黏膜可增强机体的抵抗力，以适应外界环境的变化，不易发生感冒等病症。所以有人说：“早晨动一动，少闹一场病”。

缺点：

由于清晨锻炼多在空腹情况下进行，所以运动量不能太大，时间也不宜太长。否则，长时间的运动会造成低血糖，不仅会影响锻炼的效果，而且会使身体产生不适。另外，对于工作学习紧张和习惯于晚起的人来说，没有必要每天强迫自己进行早锻炼。

锻炼时间：

不能说越早运动越有益。究竟应在什么时候开始晨练还要因人、因地、因季节的不同而异。一般来讲，夏天在五六点钟，冬天在六七点钟进行晨练比较合适。

午后锻炼适合有一定空余时间的人，也比较适合大、中、小学的师生。下午进行一定强度的体育锻炼，不但可以增强体质，而且可以使身心得到调整。下午进行体育锻炼时运动强度可大一些，青年学生可打球、做游戏；老年人可打门球、跑步等。

傍晚进行适当的体育锻炼，既可以健身强体，又可以帮助机体消化吸收。傍晚运动的主要形式为散步，北方一些地区的民众有时也在傍晚进行集体扭秧歌活动。但晚饭后1小时方可进行体育活动，时间一般不要超过1小时，运动强度也不可过大，心率应大约控制在120次/分钟，傍晚锻炼和睡觉的间隔时间要在1小时以上，否则会影响夜间的休息。

①进餐后。这时参加运动会造成血液流向四肢，妨碍胃肠的消化，时间一长就会导致疾病。体弱者还会引起餐后低血压。

②阳光暴晒下。中午前后，烈日当空，气温较高。除游泳外忌在此时锻炼。夏季阳光中紫外线特别强烈，人体皮肤长时间被照射，易发生灼伤。

2．锻炼多长时间为好

①为了保证基本的锻炼效果，每天锻炼的时间应至少在1小时左右。②在运动强度与运动时间之间出现矛盾时，应首先考虑运动时间。③如果每天锻炼不能保证1小时，可以采取化整为零的办法，即每次锻炼10分钟，每天锻炼若干次。初次参加体育锻炼或身体机能较差者，亦可采用此办法。保证足够的锻炼时间不是说每次锻炼的时间越长越好，锻炼时间的长短也要科学合理。

不管从事什么强度的体育锻炼，锻炼时间不要超过2小时。每次运动时间以多长为宜，要根据每个人的体质、运动项目、运动强度等而定，不能一成不变。一般情况下，每天锻炼0.5～1小时效果为最好。

在锻炼身体的过程中，重复练习之间的合理休整是提高锻炼效果的有效方法。运动要消耗体力，运动后休息时才会补偿消耗并获得“超量恢复”。所以，一次运动的时间不宜过长，而应该有间歇，但是间歇时间也不能过长，如果间歇时间过长，运动后的“超量恢复”会变成“超量消耗”，同样难以取得应有的运动效果。

课堂常规

1、课前穿好便于运动的服装和鞋子，处理好有碍运动的物品。（要做到一无所有）

2、提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材，养成爱护场地、爱护器材的好习惯。

3、因病因事不能上课，应按规定请假或见习。（如无特殊情况，必须由本人向老师请假）

队要快、静、齐。

专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习，勇于克服困难，努力完成学习任务。

（认真听、仔细看、勤动脑、刻苦练）互相帮助，互相保护，关心同学，团结友爱。听从指挥，遵守纪律，注意安全。认真完成课外作业，坚持经常锻炼。

第四篇：一年级第二学期健康教案

第一课 保护牙齿教案 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。

②懂得六龄齿易生病的原因。③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。④通过学习，培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方法。⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要的。⑥关注自身健康，养成每天护牙的好习惯。重点和难点 通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习惯。课前准备 教师：准备幻灯片及牙齿的资料、图片。学生：思考护牙的好处。教学设计

学习内容 学生活动 教师活动 找出一个乳牙脱落者，问这个掉牙的创设问题情境。同学是不是老了？通过大家一起探提问生活常识，通过掉新课引言 讨换牙的问题，引出人一生有乳、恒牙的现象，引出我们每牙两副牙齿的概念。天都要做护牙的必要。六龄齿的概通过同学们互查牙齿的个数，引出六引导学生运用生活经

念、及其爱龄齿的概念；以及六龄齿易生龋齿的验，试着说出人体每天生龋齿的原原因。让同学们试着说出做好护齿的护齿的必 要。

因 要求。

引导学生进行资料观察进行图片观看，讨论我们每天应该怎与讨论。样保护牙齿。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出思考分析： 相关信息。提问：为什么要保护好①做游戏：我做小医生。训练思维能六龄齿？找到解释问题力。通过生活常识了解到每天坚持做的突破口。

好护齿的好处。组织学生进行体验，从交流所知道的有关爱护牙齿的资料。而了解到每天坚持做好坚持每天做 护齿对身体健康和生长好广播体操 发育的好处。组织学生表演，引导学②做好爱护牙齿的要求 生通过自身的体会，意进行角色扮演，说出自身的体会，通识到健康不仅仅是没有过自我教育，逐渐养成每天做护齿的疾病。演示幻灯片。好习惯。观察保护好六龄齿的图片。提出问题：护齿有什么 好处？引导学生思考牙齿的作用。

师生共同总结本节教学内容：乳、恒总结本节教学内容。牙的概念；六龄齿的概念和位置；怎引发学生关注自身成小 结 样保护好六龄齿；培养爱齿护牙的好长，加深对健康问题的习惯。思考。教师给予引导、帮助、巩固练习讨论课后练习题。纠正、鼓励。第二课 预防春季传染病

一、教学目标：

1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群；

2、理解传染病的预防措施；

3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观

二、教学准备：多媒体课件

三、教学过程：

（一）、创设情境，引入新课：

1、观看一段有关非典和禽流感的视频资料，交流：你想到什么？非典和禽流感什么共同特点呢？ 指名说，全班交流，教师引导

（二）、新课讲授：

第一关：辨认传染病

1、对照黑板，根据你已有的经验和知识辨认一下哪些疾病会传染。师：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康

2、请同学们想一想，传染病由什么引起的呢？ 生交流，小结：我们把引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。

3、课件展示，常见的病原体。小结：传染病的分类可以根据其病原体的不同而区分为细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病等。第二关：跟踪传染过程

1、师：传染病有流行性的特点，那么传染病要流行的话要具备几个环节呢？

课件出示传染病流行的三个环节。

2、学生理解认识。

3、根据传染病的传播途径，我们该怎么预防呢？ 学生交流，教师引导：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群作为武器。第三关：击退传染病。交流：在日常的生活中，我们可以怎么做？

（三）课堂小结 ：

1、知识上，这节课学到了哪些生物知识？

2、生活上，这节课对您今后健康地生活有何启示？

第三课 学会正确刷牙 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。重点和难点 通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。课前准备 教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生：每人发一把牙具。教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物创设问题情境。新课引言 在进入我们的胃之前，要提问生活常识，我们为什先经过牙齿的嚼碎，才能么每天要刷牙？ 保证食物正常的消化吸收。

通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的引导学生运用生活经验，供应，有助于组织代谢，试着说出每天刷牙的好刷牙的意义 增强抗病能力，使牙齿更处。

加坚固。

引导学生进行资料观察与通过阅读课文，掌握刷牙讨论。一定要用儿童的牙膏和牙刷。进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？ 思考分析： 通过提示每段资料的内①师生都拿起牙刷，共同容，引导学生从中找出相边读课文、边刷牙。关信息。怎样正确的训练思维能力。通过课文提问：我们为什么要掌握刷牙？ 的学习，使同学们掌握正正确的刷牙方法？？（横确的刷牙方法—上牙从刷法，不但不能刷净牙缝，上向下刷，下牙从下向上有时还可能将食物残渣推

刷，咬合面要来回刷。入牙缝，而且往往用力不交流所知道的有关刷牙均匀，造成牙龈、口腔粘的资料。膜擦伤、出血，牙龈萎缩②饮食好习惯包括： 等疾病。）找到解释问题的进行角色扮演，说出自身突破口。的体会，通过自我教育，组织学生进行体验，从而逐渐养成每天早晚刷牙、了解到每天坚持正确刷牙坚持用儿童牙膏、牙刷，方法的好处——不但有利刷牙时要上牙从上往下于消化吸收，还能保持牙刷，下牙从下往上刷，咬齿表面的光华。合面要来回刷的好习惯。组织学生表演，引导学生观察刷牙方法的动作图通过自身的体会，意识到片。正确刷牙方法的重要。演

示幻灯片。提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。师生共同总结本节教学总结本节教学内容。内容：刷牙的意义；怎样引发学生关注自身牙齿健小结 正确的刷牙？培养自己康，加深对牙齿健康问题养成良好的刷牙习惯。的思考。教师给予引导、帮助、纠巩固练习讨论课后练习题。正、鼓励。第四课 定期体检 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。

②懂得反映我们生长发育情况的常用指标。③了解从小养成一年一次体检的习惯，促进健康成长。④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康，养成良好的健康行为。重点和难点 通过资料分析，关注自身健康、养成良好的健康行为。课前准备 教师：准备幻灯片及各种体检的资料、图片。学生：写出自己最近的身高、体重。教学设计 学习内容 学生活动 教师活动

通过找同学说出自己最创设问题情境。近的身高、体重，指出对提问生活常识，我们为什新课引言 正在生长发育的儿童青么每年都要进行身体健康少年来说，这些指标是很检查？ 重要。通过说出自己的身高、体重，还有胸围，与我们的年龄相结合，是反映我们引导学生运用生活经验，生长发育的重要指标。

试着说出少年儿童每年进身体检查的 通过阅读课文，掌握青少行一次体检的好处。意义 年身高、体重一般年增长引导学生进行资料观察与速度。讨论。进行图片观看，讨论我们怎样配合医生做好身体检查？ 思考分析： 通过提示每段资料的内①做游戏：分三组，查身容，引导学生从中找出相反映生长发高、体重和视力。关信息。育的指标 训练思维能力。通过生活提问：我们每天为什么要常识了解到检查身体的吃好三餐？找到解释问题意义——观测自己生长的突破口。

发育是否正常。组织学生进行体验，从而交流所知道的有关身体了解到每天坚持吃三餐的检查的资料。好处——不但有利于生长②反映生长发育的指标发育，还能提高学习能力。包括： 组织学生表演，引导学生进行角色扮演，说出自身通过自身的体会，意识到的体会，通过自我教育，身高、体重和胸围是我们从而知道身高、体重和胸生长发育的观察指标。演围的指标，再结合我们的示幻灯片。年龄，就可以知道我们的提出问题：怎样配合医生生长发育是否正常了。观做好身体检查？引导学生察发育不良的小朋友图思考促进生长发育的方片。法。师生共同总结本节教学总结本节教学内容。内容：身体检查的意义；引发学生关注自身的生长小结 反映生长发育的指标是发育，加深对促进生长发什么？怎样配合医生做育问题的思考。好身体检查？ 教师给予引导、帮助、纠巩固练习讨论课后练习题。正、鼓励。

《预防龋齿》教案

一、教学目的

1、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。学习如何保护牙齿，如何预防龋齿。

2、认识牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，让学生终身拥有洁白健康的牙齿。

二、准备活动： 教师：课件、牙齿模型、保健牙刷 学生：搜集与保护牙齿相关的资料

三、教学重点、难点： 重点：了解如何保护牙齿。难点：掌握正确的刷牙方法。

四、教学过程： 师：嘿！大家好！师：我给大家猜个谜语：上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来，必定碎成粉。（打人体一器官），谜底是——（牙齿）。

对，是牙齿！师：我再给大家猜个谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早晚餐后刷干净，定期检查不让坏。（打人体一器官）谜底是——（牙齿）完全正确，是牙齿！师：

我们每个人都有一副牙齿，牙齿影响着我们的健康，牙齿也影响着我们的容貌，爱护牙齿很重要。师：这节课我们来谈一谈怎样保护牙齿。师：同学们，你们知道吗？我们的口腔中有许多细菌，他们很喜欢甜东西，每当我们吃了含糖的东西，这些口腔中的细菌就会作用于食物中的糖类，让他们发酵，产酸，当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形成浅洞，这时一般不会让人感到疼痛，但如果不及时进行治疗的话，洞会越变越深，越变越大，最后损伤到牙本质，造成剧烈的疼痛。这种牙体组织被腐蚀，逐渐毁坏崩解，形成龋洞的过程是口腔的常见病和多发病，俗称“蛀

牙”“虫牙”。一句俗语“牙痛不是病，痛起来真要命，那滋味可真不好受啊。” 接下来请同学们看一个动画片《小红脸和小蓝脸》。师：（1）小明的牙齿为什么会疼？

(2)边看边了解引起龋齿的原因。生：（a)吃了东西就去睡觉。（b)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。师：听了这么多，有的同学肯定会问，我们怎么才能保护好我们的牙齿呢？ 生：（随意答）师：同学们，你们知道哪些食物吃多了会引起龋齿吗？（结合图片与台下同学互动）师：如何保护牙齿？ 保护牙齿有五部曲：

1、使用含氟牙膏，保健牙刷。

2、每天早晚正确刷牙。

3、少吃零食糖果。

4、使用牙线。

5、每半年拜访一次牙医。（同学们齐读）师：如何正确的刷牙呢？ 生：（回答）师：刷牙的正确步骤

1、保健牙刷手中拿，把牙刷贴紧牙面。

2、上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷。

3、里里外外刷干净，牙齿洁白人人夸。

4、刷牙不要糊弄，刷3分钟以上才能达到最好的效果。

5、刷舌头能帮助消除舌头上的细菌，保持口气清新。师：下面我们请4个小朋友到前面来做一下（每组一个），表演好的有奖励哦。生：（演示）播放《护齿歌》

师：你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿。上下左右全刷遍，我是爱清洁的好娃娃。早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大。人人夸我讲卫生，我是爱清洁的好娃娃。师：：同学们，这节课我们上的欢乐而有意义。课后我希望大家能用实际行动从小养成爱护牙齿的好习惯，学好爱牙本领，带动爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷等家人一起爱护自己的牙齿，让健康的笑容像花儿一样处处开放！第五课 改掉不良习惯 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们知道生活方式的重要。

②懂得正确的生活方式。③了解不量习惯对身体的影响。④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康，养成良好的生活习惯。重点和难点 通过资料分析，关注自身健康、养成良好的生活习惯。课前准备 教师：准备幻灯片及各种生活方式的资料、图片。学生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？ 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 通过找同学说出自己每创设问题情境。天的生活方式，指出生活提问生活常识，我们的生新课引言 方式对我们的健康有很活方式对健康有什么影重要的影响。响？ 通过说出自己的每日生活习惯，指出良好的生活引导学生运用生活经验，方式的意义。试着说出不良卫生习惯对良好的生活通过阅读课文，知道那些健康的影响。

方式的意义习惯不卫生？ 引导学生进行资料观察与进行图片观看，讨论课文讨论。中的不卫生习惯对健康有什么危害？ 思考分析： 通过提示每段资料的内①表演：卫生习惯儿歌。容，引导学生从中找出相训练思维能力。通过生活关信息。常识了解到不良卫生习提问：我们的生活方式对惯——对照比较自己的健康有什么影响？找到解卫生习惯怎样？ 释问题的突破口。

良好的卫生交流所知道的有关不良组织学生进行体验，从而习惯 卫生习惯的资料。了解到每天坚持良好的个②良好的卫生习惯包括： 人卫生习惯的好处——不进行角色扮演，说出自身但有利于身体健康，还是的体会，通过自我教育，有教养的表现。从而知道良好的卫生习组织学生表演，引导学生惯的重要。观察良好的个通过自身的体会，意识到人卫生习惯的图片。良好的生活方式有利健 康。演示幻灯片。提出问题：怎样讲究个人卫生？引导学生思考良好生活习惯能促进健康的重要。师生共同总结本节教学总结本节教学内容。内容：不良的卫生习惯对引发学生关注自身生活习小结 人体的危害；良好的卫生惯卫生，加深对生活方式习惯是哪些？怎样做到问题的思考。生活方式健康？ 教师给予引导、帮助、纠巩固练习讨论课后练习题。正、鼓励。第六课 一日三餐 定时定量 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们知道生活中一日三餐的固定时间。②懂得饮食不规律行为对健康的危害。③了解从小养成良好的饮食习惯，对健康成长的促进作用。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康，养成良好的饮食习惯。重点和难点 通过资料分析，关注自身健康、养成良好的饮食习惯。课前准备 教师：准备幻灯片及各种饮食习惯的资料、图片。学生：写出自己的每日三餐饮食时间。教学设计

学习内容 学生活动 教师活动 通过找同学说出自己 每创设问题情境。日三餐饮食时间，指出进提问生活常识，我们为什新课引言 食时间的固定，能够成为么每天要在同一时间进食条件刺激，从而保证食物三餐？ 正常的消化吸收。通过说出自己一日三餐引导学生运用生活经验，的进食时间，懂得这样做试着说出一日三餐定时定我们一日三对健康的好处，每餐定量量的好处。餐的时间 的进食，会让胃肠负担均引导学生进行资料观察与衡。

讨论。通过阅读课文，掌握三餐

热量的分配原则。进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成饮食好习惯？ 思考分析： 通过提示每段资料的内①做游戏：分三组，各卖容，引导学生从中找出相早餐、中餐、晚餐。关信息。训练思维能力。通过生活提问：我们每天为什么要常识了解到每天三餐的吃好三餐？找到解释问题热量分配原则——早吃的突破口。好，午吃饱，晚吃少。组织学生进行体验，从而交流所知道的有关饮食了解到每天坚持吃三餐的怎样分配三的资料。好处——不但有利于生长餐的热量？ ②饮食好习惯包括： 发育，还能提高学习能力。进行角色扮演，说出自身组织学生表演，引导学生的体会，通过自我教育，通过自身的体会，意识到逐渐养成每天定时定量三餐中的科学。演示幻灯吃好饭，不调食、不偏食片。的饮食好习惯。观察调食提出问题：怎样吃好三和偏食的小朋友图片。餐？引导学生思考每日三 餐的科学。

师生共同总结本节教学总结本节教学内容。内容：定时定量吃好饭的引发学生关注自身饮食健小结 重要；怎样分配三餐的热康，加深对饮食健康问题量；培养自己不偏食、不的思考。调食的好习惯。教师给予引导、帮助、纠巩固练习讨论课后练习题。正、鼓励。

认识交通标志的教案

一、教材分析：

本课主要讲交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活

中的重要性，自觉遵守交通规则的意义。而新课标指出，应以儿童直 接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。因此我创设了5个交通小游戏的活动。通过争当小交警、安全过马路、乘车小常识等环节，提高学生的学习兴趣，能够积极主动的参与其中, 最终形成正确的行为习惯。

二、教学对象分析：

本课授课对象一年级学生，他们年龄小，生性好动，对于交通知 识了解较少，对交通安全的重要性认识不够。但只要让他们感兴趣的

活动或者游戏，他们就乐意去做、乐意去学，只有让孩子在“玩中学、学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。

三、设计理念：

体育健康课应以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”

为导向，真正促进学生身心健康，体育室内课也应更加生动活泼，丰

富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，思想得到进

步，知识得到发展。

四、教学目标：

本人确定本课教学目标为： 1．使学生知道安全标志的意思，防止意外伤害事故发生； 2．运用合作、讨论、交流等学习方法，培养学生安全意识、合 作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。

五、教学重点、难点： 教学重点：通过影音资料和儿歌等让学生在游戏的情景下形成对安全标

志产生记忆。教学难点：通过发散思维，引导学生去认识了解更多的交通安全标志。

六、教法、学法：

（一）教法 在新课程中，教师要引导学生积极主动地投入到学习生活中来，并且在与学生之间不断地发生互动、对话、交流、沟通中引导学生的

学习活动，我大量采用游戏这种儿童喜闻乐见的形式展开教学。以下

是我在本课中采用的教法：

1、课堂教学活动法

根据二年级小学生的特点，我设计了：竞赛、讲故事、看录像等 教学活动。

2、情境教学法

我在本课教学中创设了一个个丰富多彩的情境，让学生在具体情

境的启发下，有效地进行学习。

3、儿歌教学法

本节课中，我设计了一首儿歌贯穿于整个教学活动中，让学生在 充分感知交通标志图的基础上强化交通安全知识的记忆。

（二）学法

1、表演展示学习法

本课教学时，我指导学生参与各种表演，使学生在参与丰富多彩 的活动中认识交通标志。

2、合作学习法

合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的 合作精神与竞争意识。

3、竞赛讨论法

从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性、参与性和主动

性，以竞赛的形式来活跃课堂气氛。

七、教学设计意图

1、小学生（水平一）好动的天性，让他们在游戏中学习交通安全，在生活中学会交通知识，最终形成正确的行为习惯。

2、打破传统的室内课教学模式，采取分5个小组进行合作探究 性学习。

3、根据学生心理、生理特点采取小组合作探究学习的方法，先用 画面告知学生应当注意与学习的内容，引导学生去思维、去猜测、去讨论安全标志的意义，最后通过老师与学生的共同探究让学生 明白安全标志的意义，并且建立要注意安全、珍爱生命的意识。

4、应用多媒体信息技术对课进行整合，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，营造民主和谐的学习环境。

八、课前准备 教师准备：五副标志图、儿歌、视频录像 学生准备：收集有关交通标志的知识

九、教学过程

（一）激情引趣，导入新课 在轻松愉快的气氛中 首先孩子们听着欢快的音乐进入课堂，随老师一起参观室内课布 置的标志图，到位置上随着教师一起做动作。音乐停止后，师生问好。接着教师引导问：同学们，我们教室多了几个新朋友，你们认识 吗？（导入交通安全标志图标），根据学生的回答，引入课题，师生

齐读：认识交通安全标志。

（二）学习体验，能力提高

（教师出示本课重点学习的5个交通标志），组织学生分小组讨论，初

步认识交通标志，给学生提出要求：如果回答正确就用“√”手

势，错误就用“×”手势表示。

1、提问思考的方式引导学生认识红绿灯标志。

教师用白板点出红绿灯标志并提问，它代表什么意思？ 请几名学生回答，教师及时表扬，板书——红灯停来绿灯行。师生齐读，加深印象。

2、引导学生认识红、黄、绿灯，组织表演斑马线得游戏场景。

教师提问：信号灯为什么是红、黄、绿三种颜色呢？请学生回答，教师总结因为这3种颜色对人的视觉穿透力最强，特别红色，大雾天光

线都不易被扩散，所以禁止标志都用红色。黄色代表警示，绿色

代表安全，红色代表危险。

教师组织学生做一个快速反应的游戏。要求：红灯亮，立正站好。绿灯

亮，原地踏步。黄灯亮，原地停下左右看看。

游戏后，教师评价，适时表扬学生，进一步激发学生学习积极性。

教师出示——斑马线前左右看（齐读）

教师表扬学生，组织学生讨论：我们如何文明的过斑马线，同学们可以

设计一个情景，可以和爷爷奶奶、父母、小伙伴等等，看看哪个

小组想象力丰富，表演最到位！教师安排好任务后，参与到学生

中，指导学生表演，然后组织五组逐一展示，师生点评。

3、用知识抢答的游戏教学——，教师语言引导乘车时应如何做一个文明市民。板书——引导齐读：车内勿把头外探。教师组织“知识抢答的游戏”环节，鼓励学生积极作答，师生一起评价。

4、教师利用学生已学到的语文标点符号“！”来学习“注意危险”的安

全标志，加深学习印象并板书----人命关天不儿戏

5、教师先通过连线游戏让学生自主学习无人看守铁路口的标志。教师

宣布正确答案并板书-----一停二看三通行（师生齐读）认识交通标识结束后，教师利用儿歌的形式加深学生对本次课学习的五

种交通安全标志的认识。

6、拓展学习：教师总结，其实我们国家交通标志分为主标志和辅助 标志，共有一百种，老师这里收集了一些交通标志，好东西当然要大

家一起分享，就让我们一起了解一下吧。

教师和学生共同参与认识（严禁攀爬）、（注意车辆）等交通安全标识。

（三）兴趣延伸、调节恢复

1、教师根据小学生好学，模仿能力强的特点组织观看生活中，交

警指挥交通的视频。（此时放视频，要求学生可以跟着 一起做。）观看视频结束后，放 音乐组织学生做小交警韵律操。教师及时给与表扬鼓励使学生身心得到放松。

十、板书设计 认识交通安全标志 红绿灯标志、斑马线标志、乘车安全标志、注意安全标志、无人看守铁路口标志

你拍一，我拍一，红灯停来绿灯行 你拍二，我拍二，斑马线前左右看 你拍三，我拍三，车内勿把头外探 你拍四，我拍四，人命关天不儿戏 你拍五，我拍五，一停二看三通行

第七课 交通也有法 人人要遵守 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们知道常见的交通安全标志种类及意义。

②懂得交通安全的重要意义。③了解从小养成良好的遵守交通安全好习惯的重要。④通过学习，培养学生树立安全意识、意识到安全与自己的生活时时相关的。⑤关注自身安全，养成良好的遵守交通安全的好习惯。重点和难点 通过资料分析，关注交通安全、养成良好的遵守交通规则的习惯。课前准备 教师：准备幻灯片及各种常见的交通事故资料、图片。

学生：收集交通安全的故事。教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 通过找同学说出交通安全的故事，指出人群积聚创设问题情境。在一起，行路就要有一定提问生活常识，我 们为什新课引言 的规章制度——交通规么每天行路要遵守交通规则，而不遵守交通规则，则？ 就容易使发生交通事故。通过实物投影仪将交通安全标志图投到屏幕上，学习认识。引导学生运用生活经验，进行图片观看，讨论各种学习认识常试着说出遵守交通规则的交通标志的意义？ 见的交通安好处。通过阅读课文，学习儿全标志 引导学生进行资料观察与歌： 讨论。交通法规，人人遵守； 快乐出行，平安回家。怎样遵守交思考分析： 通过提示每段资料的内通安全？ ①做游戏：表演行路的交容，引导学生从中找出相

通规则。关信息。训练思维能力。通过生活提问：我们为什么要遵守常识了解到每天行路遵交通规则？找到解释问题守交通规则的重要。的突破口。交流所知道的有关交通组织学生进行体验，从而安全的资料。了解到每天坚持遵守交通②交通规则包括： 规则的好处——有利于大进行角色扮演，说出自身家安全和行路顺利。的体会，通过自我教育，组织学生表演，引导学生逐渐养成每天行路遵守通过自身的体会，意识到交通规则的好习惯：

1、交通规则的科学。演示幻不到12岁不在马路上骑灯片。单车； 提出问题：怎样遵守交通2不在马路上使用滑行规则？引导学生思考交通（用滑板、旱冰鞋等工安全的重要。具）；

3、坐地铁、火车要在横线外等候；

1、知道汽车转弯时的躲避方法；

2、不在汽车尾部玩耍。观察交通图片。

师生共同总结本节教学总结本节教学内容。内容：知道各种交通标志引发学生关注自身交通安小结 的意义并遵守；交通安全全，加深对交通安全问题的意义；培养自己遵守交的思考。通规则的好习惯。教师给予引导、帮助、纠巩固练习讨论课后练习题。正、鼓励。

第五篇：广州版二年级健康教育教案

第1课 儿童正常生长发育

教学目标：让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握其特点和规律。教学重点：

重点：生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。难点：身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的。教学过程：

1．生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。

（1）少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期：

婴儿期：从出生到1岁 幼儿前期：1至3岁 幼儿期:3至7岁 童年期:7至12岁

青春发育期:12至18岁 青年期:约18至25岁（2）各个年龄期按顺序接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。

（3）器官和功能的发育都有决定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。

（4）身体各部的生长发育有一定程度。

2．生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。3．各系统的生长发育不平衡，但统一协调。

（1）一般型；（2）神经系统型；（3）淋巴系统型；（4）生殖系统型。

4．生长发育有个体差异，一般符号正态分布。

教学反思：第2课 儿童生长发育期应注意的事项

教学目标：让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天的环境因素的影响。遗传决定了生长发育的可能性，环境条件影响发育的速度和最后达到的程度。

教学重点：重点：营养，体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素，对少年儿童生长发育的影响。

难点：先天、后天因素对少年儿童生长发育的相互作用。教学过程：1．生长发育的概念。

2．影响生长发育的因素；

（1）营养：充足的营养，是保持身体健康，保证正常生长发育的物质基础。

（2）体育锻炼：体育锻炼是促进发育和增强体质的有效方法。

（3）生活制度：合理安排有规律、有节奏的生活制度，保证每天有足够的户外活动和适当的学习时间，定时定量进餐及充足的睡眠，可以使包括大脑在内的身体各部分的活动休息都得到适当的交替，有利于身体各部分的充分发育。

（4）疾病：无论什么疾病，都可使正常的新陈代谢遭到破坏，影响发育。

教学反思：

第3课 身高与体重的测量

教学目标：让学生学会测量身高、体重的方法，已便观察自己的生长发育状况。

教学重点：重点：测量身高、体重的正确方法和有关注意事项。难点：测量身高、体重的意义。

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

师：从进小学一年级到现在，每年我们都要体检。我们的身体有什么明显的变化？（身体长高，体重变重）

（学生回答，教师引出测量身高、体重、脉搏内容）

2、揭示本课学习内容。板书课题

二、学习课文。

1、介绍脉搏。（1）说明什么是脉搏。（2）脉搏与心脏跳动的一致性。（3）指导学生阅读课文第5自然段。

2、学习正确测量身高、体重、脉搏的方法。

（1）你们在体检时是怎样测量身高、体重、脉搏的？（学生回答）（2）身高、体重、脉搏与哪些因素有关？

（1）学习正确测量身高、体重、脉搏的方法（阅读课文第二自然段）。

3、学生试册脉搏。

三、教师总结。

我们要经常测量自己身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况。

教学反思：

第4课 保护眼睛

一、课文说明

眼睛是人体的重要器官，也是非常容易生病、非常容易受到伤害的器官。本课要使儿童从小就知道眼睛的重要性，知道怎样保护眼睛、预防近视。

本课是健康教育课，与《保护牙齿》一课构成‚人体‛单元。

课文分为两部分。第一部分指导学生认识眼睛的重要性。课文中有5幅插图，分别表示人在工作、学习、娱乐等方面都需要眼睛。这5幅图是：开车、做实验、看电视、游戏、侦察兵侦察敌情。教师在教学这部分内容时，可以启发学生充分讨论，使学生认识到眼睛是人的宝贵器官。

第二部分指导学生认识怎样保护眼睛。保护眼睛需要从许多方面来讲，本课讲了三方面的内容，因此这部分课文分为三层：

第一层是预防近视，这是本课的重点。近视眼是儿童的常见病，要保护好视力，就要以预防为主。课文首先以插图说明了预防近视的三种正确的做法：正确的读书、写字姿势；学习时间不宜过长，中间要适当休息，向远处眺望；课间要认真做眼保健操。然后，课文又图示了四种不正确的做法：长时间玩游戏机，眼睛距电视屏幕太近；边走路边看书；躺在床上看书；读书、写字眼睛距书本太近。这样，课文从正反两方面向儿童介绍了在预防近视方面，应该怎样做，不应该怎样做。

第二层是从卫生的角度讲保护眼睛，课文介绍的主要内容是：每天早晚洗脸，脸盆、毛巾应当专人专用，不要与家里其他人合用；不要用脏手揉眼睛。

第三层是防止眼睛受到意外伤害。课文中的两幅插图分别表示：点鞭炮时，如果眼睛不躲开就可能被炸伤；用棍棒打闹，很容易扎伤眼睛。

二、目的要求

1．使学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。

2．使学生知道保护眼睛预防近视的方法（应该怎样做，不应该怎样做）。

3．培养保护眼睛的良好卫生习惯。

三、课前准备

教师准备：保护眼睛、预防近视的挂图或幻灯片。

四、教学过程 导入新课

1．猜谜语：

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

2．谈话：今天我们就来学习有关眼睛卫生方面的知识。

（板书课题）

学习新课

1．指导学生了解眼睛的重要性

提问：眼睛有什么用？

学生分组讨论。

汇报讨论结果。

小结：（指导学生看书第36页插图）眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们做游戏、看书学习、工作都离不开它。

2．指导学生认识怎样保护眼睛

谈话：如果眼睛有了病，就会看不清、甚至看不见东西了，那将会很痛苦。谁知道眼睛会得什么病？我们怎样预防眼病、保护眼睛？

（1）预防近视

讲述：眼睛非常容易得的一种病叫做近视。近视眼不能像正常的眼睛那样看东西，必须要把书本放得很近才能看清楚。坐在教室后排的同学如果得了近视眼，就看不清黑板上的字了，必须戴眼镜。戴着眼镜，许多活动都不方便。长大以后参加工作，有许多工种患近视眼的人都不能做。

（如果班上有患近视的学生，可以请他们说一说感受）

谈话：近视眼是怎样得的？

学生分组讨论。

汇报。

出示挂图、幻灯片或看课本第38页插图。

提问：照图说说，这些小朋友在做什么？这样做对眼睛有坏处吗？

讲解：写字、看书时眼睛离书本太近，常躺在床上看书，常走路、坐车看书，常在昏暗的光线下看书，都会得近视眼。我们班里哪位同学有这样的坏习惯，要马上改正。

出示挂图、幻灯片或看书第37页插图。

提问：照图说说，这些小朋友在做什么？这样做对眼睛有好处吗？

讲解：眼睛离书本的距离要适当，大约一尺左右；连续看书的时间不能太长，中间要休息一下，眼睛往远处看；课间要认真做眼保健操。

提问：为了预防近视眼，我们应该怎样做，不应该怎样做？

（2）注意眼睛清洁卫生

谈话：眼睛还会因为不干净得病。怎样保持眼睛清洁卫生呢？

讲解：我们每天洗脸时，要用自己的毛巾，自己的脸盆，不要与其他人合用，这样可以防止传染上眼病。另外，眼睛痒痒或进了沙子，不要用手揉眼睛，要用干净的手绢擦，这样可以保持眼睛清洁，不得砂眼等其他眼病。

（3）防止意外伤害

谈话：眼睛除了以上两种病以外，还可能受到外伤。谁来说说，眼睛怎么会受伤流血？

讲解：有些同学平时爱打闹，有的同学爱拿棍子打着玩，不小心就会扎伤眼睛。在元旦、春节期间，大家还爱放鞭炮，可是每年都有许多孩子的眼睛被炸伤。所以大家最好不要放鞭炮。

巩固

1．概述本课内容。

2．两人一组，互相检查看书和写字的姿势是否正确，并用尺子量一量眼睛与书本的距离是否合适。布臵作业

下节课将刷牙用具带来，并在上课前倒入水杯多半杯凉水。

五、参考资料

近视近视眼只能看清近处的东西，看不清远处的东西。近视是由于总看近的东西，或在光线比较暗的情况下看书，使肌肉总处于紧张状态，眼球的晶状体和视网膜的距离过长，或晶状体折光力过强，使进入眼球的影像不能正好落在视网膜上，而落在视网膜前，物体看起来就不清晰了。

青少年发生近视，主要由于看书写字的姿势不正确，或者光线不合适，场所不适宜，持续用眼过度，使眼的调节装臵过 9 度紧张，屈光能力增强造成的。这种屈光性近视称为‚假性近视‛，这时只要注意用眼卫生，坚持做眼保健操等，可以使视力恢复正常。发生假性近视以后，如仍不注意，不采取有效措施，就会造成眼珠前后径过长，变成真性近视。这时，视力就不容易恢复正常了。

教学反思：

第6课 我们的牙齿

教学目的、要求：让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响，传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。教学重点： 牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。 教学难点： 从小养成良好的口腔卫生习惯。

教具： 牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷

课前准备： 排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。 教学活动： 表演小品 教时： 一节 教学过程：

(一)设疑激趣，讲述牙齿对健康的重要性。

师：拿起牙齿模型问学生，这是不是玩具?

生：不是，是牙齿模型。

师：对。牙齿有什么作用呢?

生：牙齿用来咬碎食物。

师：对，我们每天都要吃很多食物，首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里，食物中的营养成分才容易被身体吸收，有利于身体健康成长，另外牙齿还对人的发音功能，面部形态起着重要的作用。(二)认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系

师：同学们都知道了牙齿的重要性，那你们知不知道人一生有多少副牙齿呢?

生：两副

师：对，人一生有两副牙齿，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同学们你们知不知道乳牙和恒牙有什么区别呢?

生：第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。

师：准确地说，出生到6个月开始长出的牙叫乳牙，乳牙长齐共有20颗，乳牙脱落以后，再长出来的牙叫恒牙，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之间有没有联系呢?

生：没有，因为乳牙掉了，恒牙才长出来。

师：错了，乳牙帮助恒牙占据牙位。如果乳牙引导得不好，恒牙就长得不整齐。(三)讲述牙病的害处

师述：恒牙只有一副，故要保护其用一生，如果牙齿不好，你的咀嚼功能，发音功能，面部形态都会因此受到影响，特别是青少年儿童中最常见的龋齿病，将会给生活带来许多不便和烦恼。如：在寒冷的冬季，吃不得热气腾腾的火锅；在酷热的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因满口烂牙，口臭，牙龈萎缩、变形、错落不齐而不敢在人前开口畅笑；难于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，这将多痛苦啊!

生：真是太惨了。(四)让学生懂得保护牙齿的做法

师：现在大家都知道了牙病的害处，因此我们平时应该注意保护牙齿。那我们应该怎样预防牙病呢?请同学们观看录像带并思考。(看完《口腔卫生保健》录像带后，请学生谈谈自己的体会，让他们各抒己见，只要对牙齿有益的都给予肯定。)老师出示自编的预防牙病的顺口溜，带读以后，让学生们朗读、背诵。

预防牙病 早晚勤刷牙，饭后需漱口。糖果应少吃，不要吃零食。选含氟牙膏，牙齿要坚固。用保健牙刷，消除牙菌斑。定期查牙齿，可预防龋齿。(五)教会学生正确的刷牙方法

出示刷牙方法的示意图，老师先介绍，示范正确的刷牙方法，教会学生刷牙后，出示幻灯片，教会学生唱刷牙歌，最后请学生边唱刷牙歌《刷、刷、刷》，边拿起自己的小牙刷做动作。

刷、刷、刷

小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。

最后再刷咬颌面，上牙从上往下刷。

下牙从上往下刷，咬颌面要来回刷。

洁白牙齿人人夸，洁白牙齿人人夸。(六)小品表演《兔子医生和龋齿的小猫》

老师小结：这个小品里的兔子医生告诉我们，从小必须养成良好的刷牙习惯，注意饮食和口腔卫生，并且定期检查，才可以及早预防牙病，拥有健康洁白的牙齿。(七)做抢答题(出示幻灯片，读题)

判断下列句的对错

①氟化物可以预防龋齿。()

②3岁前长出的牙叫乳牙，6岁后长出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20颗。(×)

③年龄未足10岁的儿童，口腔内所有的牙都会先后自然脱落，再长出新的牙齿。(×)

④刷牙的正确方法是顺着牙面左右刷。(×)(八)归纳总结

同学们，这节课我们学习了关于牙齿对健康的影响，牙齿的基本知识，预防牙病的做法，今后同学们应该用实际行动保护好自己的‚金刚石‛。随着生活水平的提高，人们越来越意识到预防牙病的重要性，我国制定9月20日为全民爱牙日，宣传口腔卫生知识，这表明预防牙病对人类健康是十分重要的。希望同学们把爱牙活动深入到生活的 13 每一天中去，最后祝愿每一位同学都拥有健康洁白的牙齿，美丽，灿烂的笑容。

教学反思：

第7课 预防龋齿

教学目的要求

1.使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长发育带来的危害。

2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯 教材重点难点

1.什么是龋齿以及龋齿的病因？ 2.怎样预防龋齿？

3.预防龋齿的方法及重要性。教具和学具

牙模型、录像 教学过程

1．导入新课（小品表演）

（一女生手捂腮帮，眼含泪花，面带愁容，哼哼唧唧地走上场）我叫珍珍，今年8岁，上二年级了。最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）

师：小朋友，珍珍去看病了，你们知道她得了什么病吗？（学生议论纷纷，众说纷坛）

师：对，珍珍的牙生病了，她得了‚虫牙‛，也就是龋齿。龋齿是怎样得的呢？患了龋齿病又该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。2．学习新课

任何龋齿，了解龋齿的病因。

师：（出示挂图或投影片）龋齿俗称‚虫牙‛，又叫‚蛀牙‛，其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是已形成空洞的龋齿。（指图讲解）

龋齿：（1）釉质破坏，形成空洞能渗进水的程度。（2）继续坏下去，一阵一阵疼痛起来。（3）碰到牙神经了，就会疼得忍不住。这是正在形成的龋齿，那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。（出示牙模，让学生认识）怎样预防龋齿。

（1）怎样预防龋齿呢？让我们听一听医生叔叔是怎么说的吧！（可以小品表演，也可以通过电视录像）

（2）听了医生叔叔的这番话，你知道什么叫龋齿和怎样预防龋齿了吗？

（3）下面，老师来做一个小实验，让你们亲眼看一看，酸为什么会腐蚀和怎样腐蚀牙齿表面的釉质的。

①将一只提前二、三天浸泡在醋中的鸡蛋与一只普通鸡蛋比较。并指导小朋友回去做这个‚醋泡蛋‛的实验，几天后观察蛋壳变软的现象。

②讨论：醋酸能破坏含有钙质的蛋壳吗？

（4）思考：从上面的对比实验中，你看到了什么现象？为什么食物的残渣会对牙齿釉质产生那么大的腐蚀作用？

（5）讨论：怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？ ①少吃或不吃甜食； ②饭后刷牙或漱口；

③早、晚一定要刷牙，保持口腔清洁；

④多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物，增强体质。明理后导行，重在措施落实。

（1）联系书中‚议一议‛、‚读一读‛，让学生明白预防龋齿的方法及重要性。

（2）掌握正确的刷牙方式。（虽然刷牙方式我们在一年级已学过，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，教师要不厌其烦，再次引导儿童掌握正确的刷牙方法）

科学的刷牙方法是：门牙应当上下刷，咬合面上来回刷。牙刷与牙成直角，斜着刷。刷磨牙时边转动边刷。

教学反思：

第8课 耳朵的保健

教学目的

使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。教学重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

难点：样爱护耳朵和鼻子。教具：挂图

电化教学

教学过程

一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅 觉器官。）

二、怎样保护耳朵呢？

1、注意耳朵的清洁。

2、不用硬物掏耳朵。

3、不扯别人的耳朵开玩笑。

4、不把细小的物品塞入耳内。

5、定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。

三、观察图中的小朋友有什么不对。

四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）

1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

2、不用手挖鼻孔。

3、防止吸入有毒气体。

4、不要把细小的物品塞入鼻孔

五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？ 用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。

六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。

七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？ 教学反思：

第9课 鼻子的保健

教学目标

1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。

教具

教师准备：挂图、醋、酒精 学生准备：小镜子、棉签、醋。教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、指导认识鼻子外观。

2、揭示本课学习内容。

二、学习课文。

1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提问：鼻孔有几个？里面有什么？ 讨论，交流。

（2）认识鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做实验）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？实验时你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？（学生回答）

（3）谁知道鼻毛有什么作用吗？（4）讨论，交流。

19（5）小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。

2、怎样保护鼻子。如果鼻子生了病会怎样呢？（学生会答）

三、总结。

教学反思：

第11课 维护公共场所卫生

教学目的、要求： 让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。

教学重点： 让学生了解公共场所卫生与健康的关系。 教学难点： 培养学生维护公共场所卫生的美德。 教具准备： 标题、图片、幻灯片、录音带。 教学过程：

1、①引入：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢?

出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境)

②让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。因此，我们要‚维护公共场所卫生‛。(出示课题)

2、问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?

让学生举例子后再阅读课本‚维护公共场所卫生，需要做到‘五不’的内容。全班齐读一次。

3、问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢?下面老师解释一下‚五不‛的内容。

问：第一个‚不‛指的是什么?(不随地吐痰)

说明：随地吐痰，擤鼻涕是不文明，不道德的坏习惯。痰、鼻涕落在地上，经晒干或风干，细菌、病毒漂浮在空中，会把疾病传染给别人。

问：痰、鼻涕要吐在哪里?

生答后教师补充说明。(吐在痰盂里，或吐在纸巾里丢进废物桶里。把痰吞进肚子里，也是不卫生的。)

问：第二个‚不‛指的是什么?(不乱丢果皮纸屑、废物。)乱丢果皮纸屑、废物，有碍环境美化，也是一种不文明行为。

问：你们知道果皮纸屑，废物应该丢到哪里?

生答后，注意到要求学生养成良好的卫生习惯，要持之以行。

问：在公共场所维护公共设施不能做什么?

(不损坏公共物和乱画乱刻)

说明：公共场所的环境要保持洁静、优美、如果随意损坏公共设施，或在墙壁、树木上乱画乱刻，就会损坏公众共同享有的环境。

问：第四个‚不‛指是的什么?(不随地大小便) 随地小大便会有什么不卫生的现象产生呢?

生答后，指出随地大小便不但又脏又臭，妨碍公共卫生，而且粪便中还带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会通过灰尘漂浮、苍蝇携带，雨水冲刷而传播疾病。

问：为了保持绿化环境我们不能做什么?

(不践踏和采摘花木，同样是为了维护优美的环境。)

4、出示幻灯片：他们这样做对吗?

1)一边放录音：故事一：小芳拾蕉皮 故事二：小明、小丽摘花折树

2)听完故事后，要求学生分四人小组讨论。 ①小芳做对了吗?你碰到这种情况会怎样做?

②如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢? 3)提问个别小组意见后作集体评议。

5、根据课本第三幅图‚不要乱涂乱画‛，指名两名学生即兴表演。表演后再让全班学生评议。

6、‚你对维护公共场所卫生的认识‛填字比赛(各组两人参加)幻灯片(一式四份)

在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便)；不乱丢(果皮纸屑)；不损坏(公物)；不乱刻乱画(墙壁、树木)；不践踏(草地)；不摘折(花草、树木)；我们都来维护(公共场所)卫生。

比赛后给予优胜组表扬。

7、结语：

通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到‚五不‛几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。让大家都能在美好的环境中娱乐，休息! 板书：

维护公共场所卫生：

不要

一、随地吐痰：细菌、病毒、传染疾病

二、乱丢果皮纸屑、废物：有碍环境美化

三、损坏公物和乱画乱刻：破坏公共设施

四、随地大小便：脏、臭、寄生虫卵、苍蝇

五、践踏和采摘花木：破坏绿化

教学反思：

第12课 消灭‚四害‛

一、教学目的、要求

引导学生了解老鼠的危害和自消灭老鼠。

二、教学重点、难点

重点：老鼠的危害。难点：怎样消灭老鼠？

三、建议教材

1、老鼠的危害。

（1）咬人和传播疾病，老鼠是一种很脏的动物，带着很多致病的细菌和病毒，老鼠爬过食物或食具，就产生污染。如人吃这些受污染的食物就容易得病。

（2）在老鼠身上寄生的跳蚤和虱子不但咬人，还可以传播鼠疫等可怕的疾病。

（3）老鼠偷吃食物，例如：饭、菜、米、面等，还咬烂家具，在房屋里打洞等。

2、老鼠的生物特性

白天睡觉，晚上出来，什么都吃，尤其喜欢垃圾，善于隐蔽，能打洞、跳、爬、游泳，能咬碎木材、混凝土、薄金属等材料，喜欢在地下挖洞，多在水管旁边、溪流及阴暗处，经常在垃圾中、房屋下和墙角下活动。

3、消灭老鼠的措施和方法

老鼠由于什么都吃，对环境的适应性强，繁殖力高，因此要经常性消灭老鼠，具体方法如下；

（1）堵；搞好室内外卫生，清理杂物，堵死鼠洞，使老鼠无藏身之地，易被发现，便于捕杀。

（2）查：查鼠洞，根据老鼠的生物特性，在老鼠经常活动的场 24 所下毒饵。

（3）藏：要保管好各类食物，不让老鼠得到食物。

（4）捕：用专门的捕鼠工具例如：鼠夹、鼠笼、粘鼠胶等捕杀老鼠，猫是捕鼠的能手。

（5）毒：用药物配成毒饵来毒杀老鼠，但注意不要让人或其他动物误食

四、思考题

1、老鼠会产生什么危害？

2、用什么方法消灭老鼠？

教学反思：

第13课 均衡饮食

教学目的、要求： 使学生了解什么是合理的营养与膳食，怎样才能做到营养合理从而养成良好的饮食卫生习惯。教学重点： 什么是合理的营养与膳食。 教学难点： 怎样才能养成良好的饮食卫生习惯。 教具准备： 挂图 教学过程：(一)引入新课：

问：人为什么要吃食物?

1、你刚出生时有几斤重?现在有多重?所增加的这部分物质是从什么地方来的?

2、人体有什么活动?人体内部又有什么活动?人体运动的能量来自何处?

齐读课文第一自然段内容。

结论：

(1)、食物提供长身体的材料；

(2)食物提供身体活动的能量。

过渡：儿童、少年正处在生长发育的旺盛时期，必须有足够的营养素才能保证生长发育和维持代谢平衡的需要，什么是合理的营养与膳食呢?

(二)介绍几种营养素

1、碳水化合物棗糖

学生读第三自然段。

小结：碳水化合物是提供人体热能的主要来源，人日常劳动、工作、学习、运动以及维持生活所需的能量70%来自糖。

分析缺糖的害处。

问：盲目减肥有什么害处?

板书：缺糖--发育不良 多糖--疾病(肥胖)

2.蛋白质

小组齐读第四自然段。

蛋白质棗是构成人体组织和维持生命必须的物质，对身体的生长和体质的增强有非常重要的作用。

蛋白质的来源：

蛋类、鱼类、牛奶、瘦肉和豆类等。

讨论：如果蛋白质供应不足会有什么后果?

(引起发育迟缓，身体抵抗力下降，容易感染疾病。)

小结：(强调不能偏食，要平衡膳食。)

3、矿物质和微量元素

钙--骨骼和牙齿生长发育的物质基础。

铁--构成血红蛋白的主要成分。

碘--维持甲状腺的生理功能。

锌--提高蛋白质的利用和组织中酶的活性。对人体生长发育及其神经心理行为和免疫力等有特殊的作用。

板书 矿物质--钙、铁、碘、锌等和微量元素。

总结：因此，食物应该多样化。应该多吃肉、蛋、奶类，海产品，水果，蔬菜和虾皮等食物，平衡膳食。(三)怎样才能养成良好的饮食卫生习惯?

1、平衡膳食。(以上内容)

2、建立合理的膳食制度。

(1)每日进餐时间，次数。

(2)各餐的热能分配。

比例 早餐占30-35% 午餐占40% 晚餐占25-30% 

好处：合理的膳食制度可以防止过饥或过饱，使肠胃始终保持一种正常的功能状态，提高食物营养在体内的吸收和利用。

3、培养良好的饮食习惯。

总结。

齐读课文。

布臵作业：熟读课文

板书

四、合理的营养与膳食

营养 碳水化合物---糖 蛋白蛋膳食平衡 制度 良好卫生习惯

教学反思：

多种矿物质及微量元素 第一、教学目的、要求

16课 饮食要讲卫生

让学生了解饮食卫生的要求，防止‚病从口入‛，保障身体健康。

二、教学重点、难点

重点： 怎样防止‚病从口入‛。难点：养成良好的饮食卫生习惯。

三、教学过程：

有很多疾病是因国我们不注意卫生，吃了不洁的食物或喝了不干净的水而引趣的。这就是人们通常说的‚病从口入‛。不清洁的东西里有很多人冷冻肉眼看不见的致病物，有些病毒，有些是病菌，致病物广泛存在于空气中和物体上，如粪便、污泥、灰尘、车把扶手、楼梯栏杆、玩具等，都有很多病毒或病菌，我们的双手也沾有不少。这些致病物可以通过多种途径污染食物。春夏季气温高，周围环境卫生差进，苍蝇、老鼠、特别多，它们爬饭、菜、水果污染了。如果我们吃了这些食物，就把病毒或病菌带入体内而得病，有时候，食物是清洁的，但我们的双手很脏，没有洗手就抓食，结果把清洁食物污染了。这样吃东西也会患各种疾病。

注意饮食卫生，是预防疾病很重要的一关。饭前、便 后要用肥皂洗 手，要经常剪 指甲。生吃瓜果、最子用流动水先干净，削皮或用荆水浸烫几分钟后再吃。不喝生水，特别是井水和河水，饮食用具也要清洁，不买、不吃变质的食物。剩饭剩菜必需煮沸消毒后再吃。不买街头流动小贩的食物。

四、思考题

1、为什么饭前、便后要洗手？

2、生吃的瓜果要怎样处理？ 教学反思：

第17课 预防肠道寄生虫病

教学目的：

1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。 2.培养学生良好的卫生习惯。 教学重点：

1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?

2、小学生应养成怎样的卫生习惯? 教学难点：

为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法? 教具：

1、蛔虫、蛲虫标本。

2、有关蛔虫传染途径教学图片。

3、电视机、录像机、录像带。 教学过程：

一、默读课文、整体感知内容

1、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。

2、出示阅读提纲：

①蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治? ②蛲虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治? ③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?

3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。

二、讲授课文，深入理解内容(一)认识蛔虫、蛲虫

1、出示蛔虫、蛲虫标本。

2、分组轮流观察标本，并观看书第21页插图，认识成虫及虫卵。

30(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法

1、传染途径

谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的? ①出示人体图。

②集体讨论，老师按学生意见逐一出示相关图片。 ③指名完整回答。

蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。

2、讨论蛔虫病的危害及防治

①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受?(第20页第四自然段)

②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治?(第20页第五自然段)

强调： ①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。

②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。(三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法

1、介绍蛲虫传染途径

老师边介绍边板书：

雌虫产卵 粘上虫卵 虫卵入口

肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染

2、蛲虫病的危害及防治

①患了蛲虫病，对人体有什么危害?(第21页第二自然段) ②蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治?(第21页第二自然段)

三、观看录像 卫生行为辨析

为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，请看以下录像，谁做得对?谁做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由)

1、录像一：一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)

理由：进食前应洗手。

2、录像二：农民用新鲜粪便施肥。(×)

理由：粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。(×)

3、录像三：小朋友饭前、便后洗手。()

4、录像四：小朋友剪指甲。()

5、录像五：医生给捂着肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。

四、全课小结，订出卫生公约(略)

教学反思：

第19课 户外活动要注意安全

一、教学目的、要求

使学生懂得郊游的好处和注意安全。

二、教学重点、难点

重点：郊游的好处。难点：郊游要注意安全。

三、建议教材

郊游使学生从课堂内走到大自然中，调节紧张的学习生活，接触日光和新鲜空气，提高身体对自然环境的适应能力，有利于培养学生的集体主义精神，增进同学之间的友谊；可以使少年儿童获得充分的氧气和日光照射，太阳光可以促进人体的新陈代谢；阳光中的紫外线可促进人体维生素D3的合成，帮助人体吸收钙，新鲜空气有利于保持清醒的头脑，解除疲劳，使用权精力充沛，增强抵抗疾病的能力。

郊游时应该注意的事项：

1、郊游前作好准备，要将活动的时间地点告知家长，穿上合适的衣裤鞋袜，带足水、仪器和必备的药品（如清凉油、止血巾等）。

2、郊游时，要听从指挥，遵守纪律，乘车时要注意安全，不要将头、手伸出窗外。绝不能单独行动或走得太远，尤其是在活动时和在马路上行走，一定要遵守纪律。

3、要在空旷的地方活动，不要到危险的地方，例如山崖边、水池旁。

4、活动时要分成小组，发扬集体主义精神，互相照顾，远离高压电线。

5、登山时，要小心攀登，不要乱采植物，因为有些植物是有毒或带刺的。

6、不要在树木内野炊，以防发生火灾。

7、活动中如发生意外，不要惊慌、乱跑，应立即报告老师。

8、不要跟随陌生人到不熟悉的地方。

四、思考题

为什么说郊游一定要注意安全？

教学反思：

第20课 游泳的安全和卫生

一、教学目的、要求

使学生了解游泳的注意事项

二、教学重点、难点

重点：游泳安全的重要性。难点：游泳的注意事项。

三、建议教材

游泳是夏天一种很好的体育活动，尤其是青少年，游泳不但可以锻炼身体，增强体质，而且可以培养通用性的精神和顽强的意志。但是游泳如果不注意安全就容易出现意外，轻的会抽筋，患上某些传染病，如沙眼和急性结膜炎等，重的甚至死亡。人溺水时大量水进入肺部，引起缺氧、窒息，最后导致严惩的呼吸和心力衰竭而死亡，因而游泳时安全是十分重要的。

游泳的注意事项：

1、游泳前要先进行健康检查取得当年健康合格证，凡有精神病，心、肺、肾脏疾病，中耳炎，严重沙眼，鼻炎，皮肤病等或身体过于疲劳、发烧、流行性感冒、女生月经期都不能游泳。

2、游泳场所要由教师指定游泳区域，不能随意乱游，不能到水流急，有漩涡或脏的水中游泳，下雨天不要在露天游泳场游泳，水底有沉泥、杂草、树枝等物都不能游泳。

3、游泳前要做好准备活动，使全身的关节、肌肉得到活动，下水前用水擦擦脸、胸、背及大腿部，以适应冷刺激，以免抽筋或韧带拉伤。

4、游泳时间不能太长，每游3—5分钟停下来休息一会，防止过度疲劳，每次游泳不超过1小时。

5、游泳时一定要听从指挥，不能单独行动，要携带必要的救生

圈，游泳后马上擦干身上的水，慢跑步，使肌肉放松，要用眼药水滴眼，以防传染性眼病，如耳朵入水，可以侧头单腿跳几下，使耳内水流出，保护耳朵。

6、饭前饭后1小时不要游泳。

四、思考题

1、什么情况下不能游泳？

2、游泳时应注意哪些安全问题？

教学反思：