你是我的小苹果(初中七年级美术教案 李爱兵)

第一篇：你是我的小苹果(初中七年级美术教案 李爱兵)

你是我的小苹果

——人教版七年级美术晒课素描苹果教案设计

□涟源市七星街镇湘波中学

李爱兵

教学目标

造型基础知识的理解与掌握，传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提高，审美意识的引导，设计意识和理念的培养，创造性表现意识和思维理念的形成。激发造型意识，训练造型能力，提高造型手段，提高审美能力。教学重点

理解明暗体系（三大面，五大调子），对画面的控制。教学方法

利用素描去实践形象的组成，探讨形象产生的过程，引导学生关注基本的造型要素，并运用造型方式对形式语言表现手段更深一步的研究。教具准备

笔（铅笔木炭、）两个苹果 手电筒 幻灯片 教学时间

90分钟（两节课）教学过程

一、导入新课

1、播放音乐《小苹果》，大家都喜欢这一首流行歌曲，那么我们今天就来素描自己心爱的小苹果。问一问同学们的工具是否准备齐全。

2、拿出2个造型比较不同的苹果（问同学们它们之间有什么不 同，提醒同学是外形的不同，必须指出每个人看到的苹果不一样。）

二、素描知识讲解

播放幻灯片（素描的三大面是？五大调子？）告诉同学现在我们做实验，一会请人来回答这两个问题：

1用手电筒打光到苹果上，问学生有什么发现？问学生是不是有影子，影子是俗语，艺术语言是投影，就像是人在太阳下一样，也有。

2改变光线，发现了什么？（投影改变了方向，）问同学上午和下午人在阳光下站着回有什么不一样？（投影改变了方向，）

3指着苹果的亮，灰，暗部，问同学从亮度上有什么不一样？哪个受的光少一点？ 指着明暗交界线。告诉同学这是受光与不受光交接的地方，叫做明暗交界线。

大家看幻灯片可以知道：三大面，五大调子（亮，灰，暗。投影，反光，中间色，高光，明暗交界线。）

三、素描步骤与方法指导

1、步骤:(1)确定苹果高、宽比例。

(2)画出苹果动势、朝向,根据结构画出大体明暗。

(3)深入刻画,衔接中间调子,加强体感、质感,对蒂与柄的刻画要注意整体感。

2、要点:苹果造型与朝向是画面生动性的重要体现。苹果色素的表达要与整体结构体积相协调,蒂与柄等局部刻画也要注意整体感。

3、苹果结构画法

要点:苹果造型可用球体概括,苹果形体的不规则增加了表面的生动性,要注意区别。苹果结构线刻画要准确,苹果的蒂是重要特征,应加以表现。结构线要有强弱、粗细、虚实等变化,方可形成—个完整画面。

四、素描练习

老师注重讲解和具体指导：

1.用画结构素描的方式画出苹果的外轮廓和明暗交界线。由于苹果是侧立的，结构不同，明暗交界线的形状也是有区别的。

2.用4B的铅笔侧锋铺暗面与投影的色调，要注意投影的色调要深一些。

3.明暗交界线是一条有着轻重虚实变化的面，要认真观察什么地方重，什么地方实。再用纸笔擦出苹果的暗面与投影，苹果的立体感就比较明显了。

4.用铅笔的侧锋铺出背景的色调，同时用纸笔轻轻地擦一遍，注意背景的统一性与和谐性。

5.中间色调的部分可以用纸巾擦一下，纸巾擦出来的虚，比较轻淡。画一画，退远看一看整体效果。6.用铅笔将纸巾擦过的地方再铺上一层浅浅的调子，体现出调子丰富的线条变化。颜色深一些的地方要一层一层地画，切忌一次性画死。

7.远处亮、灰面的色调过渡自然、柔和，用笔可以轻一些，线条排得密一些，还可用手轻擦。

8,画苹果把的时候要小心，把笔削尖一些，即便很小的一个面也有微弱的黑白灰变化。

9.画苹果的高光时,要注意高光的具体形状，不能画成“白圆圈”。高光旁边的灰色也要画出变化，高光的颜色轻重变化要丰富。

10.苹果窝的位置色调变化丰富，由于苹果是侧立的，苹果窝最深的颜色是灰面。把的投影跟着苹果的结构而变化.浓淡虚实也非常明显。

11.灰面的颜色是最丰富的.不过要注意苹果灰面与暗面过渡明显.灰面与亮面的过渡要自然。

五、课堂小结

画一个苹果，结构线要有强弱、粗细、虚实等变化，要求有苹果的蒂是重要特征，应加以表现。

组织所有同学的素描作业，看一看，比一比，谁的画得最好？大家为他唱一首歌《小苹果》，以示表扬。

第二篇：《我是一个兵》教案

《我是一个兵》教案1

活动目标：

1、提高幼儿走、跑、平衡、跳跃、钻的能力。

2、能遵守纪律，不怕困难、坚持到底。

3、感受运动的快乐，愉悦身心。

4、培养幼儿有一颗同情心和爱心。

活动准备：

1、场地布置

2、拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、衣物等若干

3、游戏音乐磁带

活动过程：

一、情景表演

幼儿在“军营”（垫子）上就寝，听到军号响起，起床整理衣服，集合。

二、准备活动

1、队列练习

幼儿站成四路纵队，练习报数、左右转。

2、模仿解放军练本领

引导幼儿模仿解放军练本领，边做动作边发出相应的声音，如：开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。

三、学习新动作

1、学会走泥泞的小路（前脚掌着地走）

教师用提问的方式，引导幼儿互相讨论后得出结论：走泥泞的小路时要用前脚掌小心、慢慢的走。

请个别幼儿示范后全体幼儿练习。

2、越过障碍物（跨跳练习）

教师示范跨跳的动作，让幼儿掌握动作要领，请个别能力强的幼儿示范。

幼儿分组练习，教师指导。

四、游戏：运送物资

1、教师：目前我们很多地方都发生了地震，灾难使很多人们都无家可归了，我们接到紧急任务，为灾区

人民运送救援物资，我们有没有信心完成任务？（有）

2、教师讲解游戏规则

在运送途中要注意安全，同伴间要互相帮助，把物资运送到目的地后要安全返回。

五、教师小结

六、放松活动

伴随着音乐，幼儿随教师一起做放松活动。

七、活动延伸

为灾区人民送礼物（在美工区投放各种废旧材料供幼儿使用）。

活动指导：

给孩子们设置情境，让每个幼儿都穿上迷彩服，极大满足了幼儿想当一名解放军的欲念，激发了幼儿的积极性和参与的热情。

充分发挥幼儿的主动性，积极动脑想办法，探索出走泥泞路的方法，并请幼儿做示范，激发了幼儿学习的欲念。

结合当前时局，在游戏中添加情节，培养幼儿有同情心和爱心。

活动反思：

在本次活动中，幼儿充分发挥了主动性，热情高涨，积极主动参与活动的每个环节，幼儿穿上迷彩服，满足了幼儿想当一名解放军的欲念，游戏中，幼儿忘我的投入到角色中，使活动高潮迭起，达到了良好的'教学效果。

《我是一个兵》教案2

活动目标：

1．能随音乐模仿表现解放军的动作。

2.感受进行曲的力度和均匀的节奏。

活动准备：

1．在电视上看过解放军的操练。

2．解放军的图片、音乐、军帽。

活动过程：

1. 听赏歌曲《我是一个兵》

●欣赏歌曲《我是一个兵》前奏部分

——“听谁来了？是人还是动物？ ”“是什么人？”

● 出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。

2．学习律动《我是一个兵》

●欣赏歌曲“我是一个兵”

——“歌曲中除了有军人的走路声，还有什么声音？”（吹喇叭的声音）

“怎样吹喇叭？ ”（幼儿学一学）

●听到军人走路声拍腿、听到吹喇叭声音做吹喇叭的动作。

●幼儿讨论军人如何走路

——“解放军叔叔是怎么走路的？”（如：很有地踏步走）

●听音乐表演《我是一个兵》谁表演？怎么表演？

●创编《我是一个兵》动作

——“听了这音乐曲，你们想干什么？”（单一说和做动作）

——“解放军叔叔是怎样打敌人？”（如：开枪、打炮）等，并请幼儿用动作表现出来。

●欣赏个别小解放军的表演

●戴上军帽表现《我是一个兵》

3．欣赏视频《我是一个兵》

——“你知道有“兵”分哪几种？”

●欣赏视频

活动建议：

本次活动前期可以让孩子观看解放军走路，重点可放在分享交流上。

附歌曲：

《我是一个兵》教案3

活动目标：

1、鼓励幼儿尝试探索投掷的方法，引导幼儿感受投掷运动带来的乐趣。

2、培养幼儿大胆探索和勇往直前的精神。

3、通过电影片断，锻炼幼儿控制自己的身体，学习投掷的动作。

活动准备：

1、影片《董存瑞》片断。

2、手榴弹若干（装沙子的牛奶平）、纸质手榴弹若干

3、小凳子平衡木若干

4、日本鬼子头像两个

5、音乐《我是一个兵》

活动过程：

一、热身运动

解放军操练：①队列练习。

②听音乐做准备活动。

二、基本部分

1、请幼儿尝试探索找方法：

①在前沿阵地上，如果不想让敌人发现，应当怎样前进？

②我们发现了敌人的碉堡，要用手榴弹去轰炸，应该怎样才能把手榴弹扔的远？

2、看电影片段，看看解放军战士董存瑞是怎样做的。边看边向电影人物学习动作。先学习匍匐前进，再学习投掷。

3、分组练习投掷动作。

三、游戏：我是一个兵

有侦察兵来报道，前方发现日本鬼子，解放军要迎战，小战士们比赛，看谁没被敌人发现，又打中的敌人最多。

四、结束部分

开胜利庆功会。给勇敢、坚强的小战士发小红花。

第三篇：初中美术：美术教案-美观大方你、我、他

初中美术：美术教案－美观大方你、我、他

题：你、我、他学科：美术

型：造型·表现

授时间：２００１年８月３１日至９月１３日

授地点：厦门大同中学美术教室授班级：初一年段（１）至（１０）班

授老师：杨立

指导老师：陈兵

教学目的：通过有序的、活跃的堂活动，你、我、他鼓励学生运用所认识的线条、形状等造型要素，开拓思维，积极参与造型表现活动，你、我、他体验造型活动的乐趣。同时探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

教学重点：脸型特征及表情特征的认识。重视对学生大胆地进行造型表现的信心鼓励，启发学生根据自己的理解和想法自由地运用线条、明暗等对人物有意图地进行夸张或变形的实验性绘画。

教学难点

：如何充分观察，抓住所画对象特征，以夸张抽象或生动写实的不同手法，画出自己对人物的不同表情变化的特殊理解。用自己的笔塑造一个有个性的人物形象。

教学关键：仔细观察，有意识地改变传统画头像的方法。

教具准备：自制图片、教本及有关参考资料。

学具准备：美术本、作业

纸、笔、橡皮等。

时：２时

教学过程

【第一时】

一、组织教学今天是新学期的第一天，同学们终于顺利跨过小学，升入初中。面对新同学和新老师，还有崭新的校园和环境，我看到同学们都很兴奋。前面你们上了三节，也认识了三个新老师，现在我给大家介绍一下我自己。我姓杨，以后我就要和同学们在这里，度过我们三年最美好的时光。还要一起来学习非常有趣的美术。（问同学：不知道大家喜不喜欢美术啊？）好，那么我们现在就开始上。

二、引入新翻开本第一页，我们来学习新编的美术本第一《你、我、他》。（板书“你、我、他”）我想先问问同学们，当一个人走入你们的视线之内，比如老师我。那么你们最先注意到的是我的哪一部分呢？是不是除了高矮胖瘦就属头部最吸引人呢？对了，头部是一个人最具特征的部位。当然了，一幅肖像画不一定只是对头部的描绘，它也可以是一个人的全身像。一位著名的美国艺术家曾对约翰·辛格·沙君特说：“每当我画出一幅肖像时，我就失去了一位朋友。”这句话的意思是说也许是因为他画得太逼真、太肖似了。在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。这就是肖像画的起源和最初的作用，那么今天我们重点要来学习人物头部的肖像画。刚才我们说了，头部是辨认一个人最具特征的部位，我们要想知道同学们是否高兴时，我们就会从他们的脸上露出的神情来加以判断。不论是开心还是沮丧，都是通过你们的五官表现出来的。所以人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。

三、进行新好，我们先来看一看本第三页，这里有一幅宫六朝先生的《小女孩》肖像画，现在谁来告诉我，这个小女孩脸部五官都有一些什么特征？（简要分析）好，那么我们再来看看世界著名大师马蒂斯的画：图1女人像马蒂斯图2自画像弗洛伊德现在又有谁愿意告诉我，这幅画面中的女人有些什么特征？特征：鼻子很长，眼睛露出休闲而略显疲惫的神情。嘴巴随意地撇着，头发随意地散落下来，整体感觉慵懒而散漫，是不是？再看另一幅，这是英国画家弗洛伊德的自画像所谓自画像，也就是自己照着镜子画自己。我再请一位同学来说说他的特征是什么。特征：脸是方形的，“国”字脸，眼睛长长的，两只眼睛距离很近，感觉充满了不安，嘴巴扁扁的，紧闭着，感觉就像一个病人躺在病床上是不是？那么，刚才我们说了，自从照相术发明了以后，人们开始寻找创作肖像画的新途径和新画法。现在我这里还有一些其它不同画派的画家画的一些肖像画，大家一边欣赏一边注意比较一下他们之间的风格有什么不同。图3女人毕加索图4自画像瑞士克利图男人的头像袭勒图6自画像达利图7正面像图8自画像凡高（教师总结）好，刚才我们看了许多不同画派和风格的肖像画，很多同学都回答得很好，一下就抓住了画面人物的特征。不论是什么风格的画派，他们都有一个共同之处，那就是人物头部的特征主要通过脸型，五官和发式来表现。而艺术作品又往往通过对人物面部的刻画来揭示人物的内心世界，突出表现某一主题。在大家再看一看本下的这三个人物，仔细体会画家的用笔技巧。（再具体分析三幅图。提问同学：第一幅只用线条，随意的几笔就将男青年的神情表现出来了；第二幅是用水墨，有浓有淡，有粗有细，体现出小女孩的天真含蓄；第三幅是用铅笔画的，略带明暗表现手法，刻画出少女略带忧郁的气质。）

四、堂作业

现在大家根据自己的喜好或习惯的表现手法选择一幅肖像画进行临摹（讲一下什么是表现手法）。下面让同学做作业

。（提醒注意：临摹时最关键的是体会画者描绘人物时的情感和手法，如何通过画笔使人物更具个性化。）

五、引导评价取几张完成的作业

作简要评价。让学生参与评价并把本节学习活动的体验（感受）写在作业

纸上。１．你能根据自己的理解临摹出画中人物的神情么？２．这样的练习活动使你感受到快乐了么？

第四篇：初中军训作文：我是一个兵

初中军训作文：我是一个兵

累啊，累啊

今天是训练的第三天，今天的太阳虽没有前两日的烈，但温度一点也不低。天气闷闷的，像有几层棉被压着头顶，喘不过来气

可军人就是军人，喝一声“坐下”，所有人即刻盘腿而坐--坐在湿漉漉的草地上。后果可想而知

下午，闷热又加剧了，厚厚的云翻滚而来，吞掉了太阳。不久灰色的天空就响彻滚滚雷声。

齐步走，踏步，喊口号练了一下午，终于检阅的时候到了。我们班不幸成为第一个。一走上跑道，就感觉其他几百双眼睛所射来的压力。不知是不是紧张，踏步太快了，跟不上呀。结果“一二一”有点乱，脚迈不出，手甩不开但气势还是很到位的（至少我这么觉得），甚至超出我的想象--我们的口号竟然这么响亮，这么整齐，转体亦毫无差错，靠脚坚实有力，看齐也很迅速。排长不禁啧啧赞叹，台下同时也发出一阵阵掌声。掌声带来了信心和勇气，于是队列展示我们越来越用心，表现越来越好

可出乎预料的是，我们班并没有受到表扬沮丧啊沮丧。听了教官的讲评，意外变成了叹息，不如就是不如，客观、主观因素再多，也不能成为借口--军队中没有借口，只有执行，成功地执行！

今天没有下雨，雨水被生生压在阴霾中，埋住了。

第五篇：你是我的父母,我是你的兵演讲稿（推荐）

你是我的父母，我是你的兵演讲稿

尊敬的各位领导，各位评委:

大家好！我叫冯林，来自共和县委宣传部，非常地荣幸能够代表海南藏族自治州来参加本次演讲比赛。今天我演讲的题目是《你是我的父母，我是你的兵！》

尊敬的各位领导，各位评委，当被熟悉的旋律感染，当被掷地有声的歌词震撼，当被谭晶那饱含深情的歌声打动，我的思绪便回到了八一军旗升起的地方，八月的南昌风暴，九月的井冈星火，历经磨难，几经更名的中国人民解放军在发展中壮大，迎来了和平的曙光，85年风雨兼程，说不尽的坎坷沧桑，道不完的战国辉煌!今天新生的人民军队顺应时代的发展，踏着和平的节拍，永葆人民军队的本色，忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉，做出了无愧于时代和人民的伟大壮举。

还记得他们吗？1998年6月，长江流域普降大雨，嫩江、松花江流域出现特大洪峰，一时间，夹风裹雨，浊浪翻滚的洪水，再施淫威，以南北夹击之势一齐向我们袭来，中国人民面临着世界末的严峻考验。

关键时刻，就是这样一群身着橄榄色军服和橘红色救生衣的战士们，身负人民的重托，殊死搏斗在桀骜不驯的洪水中。那激流一浪又一浪地没过血肉之躯筑成的人堤，那惊涛一次又一次地拍打着冰冷的身躯，多少次他们跌倒在泥水中，多少他们次晕倒在大堤上。“后面

就是九江城，大坝垮了，你我就是罪人。”一位指战员用沙哑的喉咙向他的战士们喊道。他们这是在拼命啊，拼自己的命去保人民群众的命啊！看看他们的脸，他们还只是些稚气未脱的孩子！他们也是肉做的，真的不是铁打的啊！

然而，就是他们，日斗洪魔，夜卧长堤，以钢铁之纪律，挽狂澜之既倒。他们用生命和血肉向全世界显现了我华夏铁军钢铁长城坚不可摧的神威，向父老乡亲们喊出了心底最真诚的那句话:你是我的父母，我是你的兵！

2008年，巴蜀大地，满目疮痍，大地的伤口，母亲的哭泣，牵动了所有中国人的血脉。5月14日12时20分，15名空降兵作为空投先遣引导组在天气条件非常恶劣的情况下，耐着缺氧头晕胸闷的高原反应，从4999米的高空一跃而下，伞降重灾区执行先遣侦查任务，这是中国空军首次在高原复杂地域，在外地面指挥引导，无地面标识，无气象资料的三无条件下运用伞降方式参加抗震救灾，为此，他们每一个人都事先写下了遗书。灾情就是命令，中国人民解放军奉命出征，十万大军挺进汶川。一支来自济南的部队才结束了都江堰虹口乡的任务，马上又要转战到汶川的映秀镇救灾，连续几天的抢险作业后，很多战士在等待上车的几分钟里在路边睡着了，他们太累了，太累了，20几个小时连一口饭都没吃。全国人民都会记得，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，对拖着他的人说，“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”所有人都哭了，上天也泣不成声了。面对天灾给人类带来的惨状，战士们边

流泪边救援。危难时刻，他们将生死置之度外，他们用磨出鲜血的双手将一个又一个生命从死神身边拉回，他们用行动履行着自己的誓言，仰不愧天，俯不愧人，内不愧心，时时处处以自己平凡的言行，谱写着共和国人民军队为人民的绚丽篇章。

百年奥运，可爱的人民子弟兵，挥洒汗水，竭诚服务，排查隐患，不放过丝毫可疑，赛前复查，赛中坚守，他们在用一流的服务，誓死为奥运安保坚守。昔日故友星散四方，他们选择了在孤独中坚强；世间车水马龙，灯红酒绿，他们站在岗哨上迎风眺望，保卫一方热土，这就是人民的军队，这就是我们共和国的子弟兵，最可爱的人！

尊敬的各位领导，各位评委，98抗洪、汶川地震，奥运安保、舟曲泥石流、南方冰冻…….在各种自然灾害面前总能看到橄榄绿的身影，保家卫国，世界维和从东海之滨到雪域高原，从北国边关到南海前哨；从亚丁湾索马里海域到联合国维和责任区，他们尽职尽责，以行动体现忠诚，用奉献服务人民，展现威武之师，文明之师的形象，这就是我们英勇顽强的中国铁军，这就是威武不屈的中国军人，这就是共和国的坚强卫士，这就是维护世界和平的钢铁卫士，我们最可爱的人民子弟兵。（我专业从事公文和职称论文写作，物美价廉，先写稿子，看后满意再付款，扣扣，九五四七七五二一六，电话 一三八八七零零六七二一）

尊敬的各位领导，各位评委，在一次次大灾大难面前，数以万计的人民子弟兵，默默无闻奋战在一线，犹如田野中的一颗颗小草，染绿了祖国的春天，犹如泥泞中的一颗颗石子，铺平了祖国的康庄大道。他们高尚情操凸显了军人本色，演绎了一曲不平凡的赞歌！他们用行动为八一军旗献上用责任和良知做成的一份贺礼！捧着一颗耿耿忠

心，为共和国的和平安宁默默坚守，高喊着你是我的父母，我是你的兵!（我专业从事公文和职称论文写作，物美价廉，先写稿子，看后满意再付款，扣扣，九五四七七五二一六，电话 一三八八七零零六七二一）

我的演讲完毕，谢谢大家！