幼儿园大班教案《叔叔睡觉打呼噜》

第一篇：幼儿园大班教案《叔叔睡觉打呼噜》

【活动目标】

1、理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

2、尝试用不同的形式朗读儿歌。

3、大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。

【活动准备】

打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。

《叔叔睡觉打呼噜》图片。

【活动过程】

（一）听“呼噜”声导入活动。

放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜欢听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。

（二）欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

1、完整图片。

师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？

2、根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。

（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么高兴？那他们想干什么？

（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家小姐听着美妙的音乐做了什么事情呢？请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。

（3）鼠家兄弟真有趣，他们准备干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？

（4）现在该轮到谁出来了？鼠爸鼠妈穿了什么？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。

（5）听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？

（6）播放叔叔睡醒录音：咦这是什么声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？

3、感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。

师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）

我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。

4、给儿歌取名字。

5、完整朗诵儿歌

（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

1、讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？

师：老师在这儿准备了2组物品我一起来看看，有什么？

2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

3、请幼儿表演不同的儿歌读法。

（四）创编。

师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。

（五）小结

师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了快乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜欢、不开心的事情，我们把不开心不快乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件快乐的事情，这样我们的生活会充满幸福。

活动延伸：

活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。

游戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。

第二篇：语言：叔叔睡觉打呼噜(李庆云)

大班：叔叔睡觉打呼噜（重点领域：语言）

主备：王静执教：李庆云

活动目的：

1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

2．能用不同的形式朗读儿歌。

3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。

活动准备：

1．图谱一套

2．相关乐器、呼啦圈等

活动过程：

（一）听“呼噜”声切入主题，激发幼儿兴趣

1．放“呼噜”声，引起幼儿兴趣

教师：咦？这是什么声音？

2．讨论爸爸妈妈的“呼噜”声并学一学

教师：你们的爸爸妈妈也打呼噜吗？那你们的爸爸妈妈打呼噜的声音是什么样的呢？请小朋友学给身边的小朋友听一听。

（二）欣赏、学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句

1．完整欣赏一遍儿歌

问：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答引导性的提问。）

2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌

（1）出示图片叔叔睡觉打呼噜，乐坏墙角大灰鼠

教师：大灰鼠为什么乐坏了？猜猜它想干什么了？它们把叔叔的呼噜声当作什么了？

（2）出示图片越听越像奏乐曲

教师：真有趣，我们一起来把这段说一说。（第一段）

（3）提问引出下一段

教师：猜一猜大灰鼠的全家都有谁？

（4）出示图片鼠小姐

教师：瞧！鼠小姐的身材怎么样？猜一猜，身材好的鼠小姐最喜欢干什么呢？

（5）出示图片走猫步。请一个小朋友表演猫步，老师带着大家一起走

教师：有没有小朋友会走猫步，请你走一走。我们一起来走一走。摆个身材最好的POSE！

（6）直接出示图片引出下一句

教师：鼠家兄弟真有趣，猜猜它要干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？想一想平时都是谁怕谁？

（7）总结：鼠家小姐和鼠家兄弟可真有趣，我们一起把它们的事来说说（第二段）

（8）听起床音乐

教师：哎呀！不得了啦！叔叔醒了！我们赶快回去！（出示图片叔叔睡醒舞会散，洞口鞠躬谢叔叔！）猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？（第四段）

3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名

教师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）

我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。

猜一猜这首儿歌的名字？

（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌

1．讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？老师在后面的桌子上给小朋友们准备了一些小乐器和小玩具，请小朋友们试一试一边玩一边念这首儿歌，是不是更有趣呢？

2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法

乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。

玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

3．请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法

教师：有没有小朋友想上来表演一下？你刚刚拿了什么小乐器？请你去拿，请你来表演一下！

结束：小老鼠的一家可真幸福吖！小朋友的全家也这样幸福吗？那你也可以在爸爸妈妈的呼噜声中玩一玩这些游戏，看看是不是也很有趣呢？

活动延伸：

在语言区投放相关材料继续表演该儿歌。

大班：叔叔睡觉打呼噜（重点领域：语言）

修改：大班组执教：李庆云

活动目的：

1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

2．能用不同的形式朗读儿歌。

3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。

活动准备：

1．图谱一套

2．相关乐器、呼啦圈等

活动过程：

（一）听“呼噜”声切入主题，激发幼儿兴趣

1．放“呼噜”声，引起幼儿兴趣

教师：咦？这是什么声音？

2．讨论爸爸妈妈的“呼噜”声并学一学

教师：你们的爸爸妈妈也打呼噜吗？那你们的爸爸妈妈打呼噜的声音是什么样的呢？请小朋友学给身边的小朋友听一听。

3.请幼儿学一学

教师：你们觉得爸爸妈妈的呼噜声好听么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！我们一起来听一听这首儿歌。

（二）欣赏、学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句

1．完整欣赏一遍儿歌

问：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答引导性的提问。）

2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌

（1）出示图片叔叔睡觉打呼噜，乐坏墙角大灰鼠

教师：大灰鼠为什么乐坏了？猜猜它想干什么了？它们把叔叔的呼噜声当作什么了？

（2）出示图片越听越像奏乐曲

教师：真有趣，我们一起来把这段说一说。（第一段）

（3）提问引出下一段

教师：猜一猜大灰鼠的全家都有谁？

（4）出示图片鼠小姐

教师：瞧！鼠小姐的身材怎么样？猜一猜，身材好的鼠小姐最喜欢干什么呢？

（5）出示图片走猫步。请一个小朋友表演猫步，老师带着大家一起走

教师：有没有小朋友会走猫步，请你走一走。我们一起来走一走。摆个身材最好的POSE！

（6）直接出示图片引出下一句

教师：鼠家兄弟真有趣，猜猜它要干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？想一想平时都是谁怕谁？

（7）总结：鼠家小姐和鼠家兄弟可真有趣，我们一起把它们的事来说说（第二段）

教师：现在该轮到谁出来了？你们猜到了吗？看看你们是不是猜对了呢！真的是鼠爹鼠妈！看他们穿了什么衣服？猜猜它们会做什么呢？你们跳过交谊舞吗？我们一起来学一学鼠爹鼠妈来跳跳交谊舞，好不好？来！请鼠爹邀请鼠妈！鼠爹可要搂紧鼠妈的小蛮腰哦！。。哇～鼠爹鼠妈们跳得可真优美吖！让我们换个热闹的音乐，来蹦迪吧！扭扭屁股！（第三段）

（8）听起床音乐

教师：哎呀！不得了啦！叔叔醒了！我们赶快回去！（出示图片叔叔睡醒舞会散，洞口鞠躬谢叔叔！）猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？（第四段）

3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名

教师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）

我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。

猜一猜这首儿歌的名字？

（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

1．讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？老师在后面的桌子上给小朋友们准备了一些小乐器和小玩具，请小朋友们试一试一边玩一边念这首儿歌，是不是更有趣呢？

2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法

乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。

玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

3．请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法

教师：有没有小朋友想上来表演一下？你刚刚拿了什么小乐器？请你去拿，请你来表演一下！

结束：小老鼠的一家可真幸福吖！小朋友的全家也这样幸福吗？那你也可以在爸爸妈妈的呼噜声中玩一玩这些游戏，看看是不是也很有趣呢？

活动延伸：

在语言区投放相关材料继续表演该儿歌。

第三篇：幼儿园大班教案：《动物睡觉》

幼儿园大班教案：《动物睡觉》

主要涉及领域：语言

设计意图：

动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标：

1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。

2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。

3.产生对小动物的喜爱之情。

活动准备：

1.PPT课件

2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。

3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。

4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。

活动过程：

1.欣赏并学习儿歌

（1）导人激发幼儿学习的兴趣：

师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的？

幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。

师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。

师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？

（2）出示PPT课件：

师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。

（3）欣赏配乐儿歌：

师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉？

幼：我觉得很安静，非常舒服。

幼：感觉美，我十分喜欢。

幼：我想要睡觉了。

师：刚才小朋友在欣赏儿歌时注意力集中，有的小朋友闭上了眼睛，还有的小朋友做出了睡觉的样子，仿佛沉浸在儿歌的宁静恬美的意境中。

师：你们喜欢这首儿歌吗？我们再来听一遍，请小朋友认真听，里面有谁在睡觉？他们是怎样睡觉的？

幼：刺猬蜷着身子睡着了。

幼：小狗捧着脸睡着了。

幼：蝙蝠倒挂睡着了，小鱼睁着眼睡着了。

2.模仿游戏，对动物睡觉习惯的了解

（1）教师播放催眠曲，任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的头饰，请幼儿模仿这种动物睡觉的样子。

（2）把幼儿分成组，请幼儿分别按不同动物的睡觉方式进行模仿，并说说自己模仿的是哪种动物。

3.仿编儿歌

（1）出示课件，用问题启发幼儿根据课件中图案仿编儿歌。

师：马是怎样睡觉的？如果把马睡觉的姿势编成问答歌，应怎样问？ 怎样答？（什么睡觉站在地？马儿睡觉站在地）

师：哪个小朋友模仿马睡觉？

（2）让幼儿把自己知道的其它动物睡觉的姿势仿编成儿歌。提醒幼儿仿编时尽量做到押韵、顺口、字数相等。

（3）教师记录下幼儿仿编的儿歌。

（4）教师根据记录引导幼儿完整朗诵自己仿编的儿歌。

活动延伸

1.可以在活动的开始请幼儿欣赏一段摇篮曲，让幼儿说说听后有什么感觉，再引入主题。

2.在语言区域投放儿歌磁带，让幼儿听并背诵。

3.在美术活动中，鼓励幼儿用绘画的形式画出自己喜欢的动物睡觉姿势，鼓励幼儿根据画面朗诵自己仿编的儿歌。

附：睡 觉

什么睡觉身子蜷？什么睡觉捧着脸？什么睡觉腿倒挂？什么睡觉睁着眼？

刺猬睡觉身子蜷，狗儿睡觉捧着脸，蝙蝠睡觉腿倒挂，鱼儿睡觉睁着眼。

第四篇：幼儿园大班健康教案：我能自己睡觉

活动目标：

1.知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。

3.培养独立能力和勇敢的品质。

活动准备：

1.幼儿用书人手一册。

2.红色笔人手一支。

3.红花若干。

活动过程：

1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：妈妈来拍乖乖睡觉&&住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：乖乖，我来拍你睡觉吧。熊妈妈就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起来，可是只听到嘶啦----一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。

2.提出问题，引导幼儿讨论。

教师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?

让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。

教师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。

3.通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

教师：你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?

讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

5.评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。

活动建议：

活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。

第五篇：幼儿园大班健康《我会自己睡觉》活动教案

大班健康《我会自己睡觉》活动教案

活动目标：

1.知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。3.培养独立能力和勇敢的品质。活动准备：

1.幼儿用书人手一册。2.红色笔人手一支。3.红花若干。活动过程：

1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”

2.提出问题，引导幼儿讨论。

第1页 / 共2页 教师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么? 让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。

教师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。

3.通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

教师：你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么? 讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好? 4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

5.评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。

活动建议：

活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯

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