第一篇：感统游戏亲子
（一）泥土游戏 玩法：
1．将泥土或沙土放置在大盆子或大塑胶布上面，孩子必须能整个身体进入其中，并且全身各部分能接触泥土和沙土，尤其是手。让孩子用手做泥球或捏成各种形状，注意观察孩子对各种材料接触时的反应。
2．如果孩子还可以接受，不妨增加泥土及沙土的数量，使孩子的身体接触面更大些。3．可以改用其他接触物，如纸、树叶、涂料、米、豆等，强化孩子触觉识别力，以促进其感觉。
延伸活动：父母也可以在户外游戏时，让孩子在沙地、泥浆、草地、碎石子地上做游戏。
（二）用身体作画 玩法：
1．将大画布或塑胶布铺在地上，涂料散在旁边，孩子可以用跪坐、俯卧或者躺的方式，把这些涂料用手或身体在画布上自由涂画。
2．也可以将画布挂在墙上，孩子可以将涂料抹在身体或手上，再用手涂抹，或用身体撞擦在画廊上。
3．触觉敏感的孩子开始时会有些紧张，可以鼓励他们从手指开始，逐渐扩大至手腕、手臂、脚掌再到臀部和身体。
4．自闭儿常对某种颜色特别排斥或喜爱，不用紧张，让他们自发地进行调节，慢慢地，他们也会逐渐适应的。
提示：这种游戏不但可以训练触觉，对增强手脚的协调能力也有很大的帮助。
（三）塑胶粒游戏
目的：可强化孩子手指末梢的触觉刺激，强化触觉的辨识力。玩法：
1．盆中放进塑胶粒、木屑或纸片，也可以用混杂的方式，让幼儿用手在其中翻动、抓推，要避免盒内的刺激硬物造成孩子手指的疼痛，以免产生排斥情绪。可以让孩子双手伸入其中搅动，或用脚踏、臀部坐进去，家长要详细观察他身体各部位的反应。2．混合越多的东西，在游戏时会产生更多的声音，也能增强孩子游玩的兴趣。3．注意强化手指灵活性的引导。
延伸活动：也可以用面粉、纸屑、豆类等不同质感的东西，以增强孩子对不同物品的适应能力。
（四）抓痒痒 玩法：
1．让孩子躺在软垫上，家长在他的腋下、胸口搔痒，根据孩子的反应来控制用力的大小及刺激的强度。
2．了解孩子敏感的部位，如果是一些他人常接触的部位，也需要很强刺激的话，则需改变和适应。
3．可以边做游戏边跟孩子说话或听音乐，安抚他的情绪，以调整触觉对他身体的影响。提示：抓痒时，也可以告诉孩子身体各部位的名称，以增加他的词汇量和活动兴趣。
（五）麻布刷身 玩法：
1．家长用干麻布以中度力量刷孩子的手臂、足部、胸部和背部。
2．对反应敏感的孩子不要太用力，帮助他慢慢适应；对反应迟钝的孩子则可用力些，以活化其神经的触觉接受。
3．可以边做过讲故事或听音乐，使孩子不至于太紧张，并保持轻松快乐的气氛。延伸活动：也可以使用其他工具，例如扇子、羽毛、电动按摩器等。
（六）冰袋游戏 玩法：
1．用冰袋来“测试”一下孩子的表面肌肤，看看他的反应如何。孩子有时由于冰袋刺激太强，不愿别人碰他，宁可自己来做，这时，你不妨让他自己先试试看。2．可以换成热水或冷水，看看他的反应。
延伸活动：可以用小石头或细石袋，或各种软硬东西来做“接触”游戏，训练孩子正常的适应能力。
（七）梳头游戏 玩法：
1．用梳子的尖端刺激孩子的头皮，并且顺其势梳头。
2．可以在示范一次后，让孩子自己动手，这对手的精细动作发展和对自身形象的了解都有帮助。
3．可以“发现”孩子特别敏感的部位。延伸活动： 可以尝试用木梳子、羽毛、毛巾等代替，或进行洗头、刷手掌及脚掌的游戏，以强化孩子的触觉。
（八）吹风机游戏 玩法：
1．先告诉孩子身体各部位的名称，再用凉风吹这些部位，问问他有什么感觉。2．换成热风，但注意不要灼痛孩子，让孩子讲讲各部位的感受。
3．敏感的孩子通常在脸部和头颈肌肉上会有强烈的反应，不要直吹这些部位。4．可以和孩子边做游戏边听音乐，化解他的紧张感。提示：
热风、凉风可以随时切换，并观察孩子的感觉，也可以在皮肤上加上一张薄纸，以减轻风的强度。
（九）戏水 玩法：
1．让孩子在浴盆中戏水。触觉敏感过强的孩子，一般都有怕水的倾向，但水的温度、力量强度变化大，如运用恰当，能较容易突破孩子的心理障碍。2．可用莲蓬头喷射孩子身体各部位，也可以让孩子浸泡在浴池中。3．水的温度可用冷、温、热三种，让孩子分别试一试。
延伸法：可以让孩子边戏水边刷身体，效果更佳。戏水游戏也可以作为学习游戏前的准备。
（十）与毛巾共舞 玩法：
1．将孩子包在大毛巾里，采取俯卧姿态，由父母两人各拉毛巾一边，前后甩动。2．孩子也可以采用仰卧姿态，增加不同的感觉和趣味性。3．注意孩子觉得不舒服或害怕时，应立刻中止。延伸活动：
可以在前后摆动之际，引导孩子向固定目标投球或将东西投入指定的箱子内。
（十一）空中飞行 玩法：
1．由父母两人，一人抓住孩子的脚，一人抓住孩子的手，将孩子的身体抬高后进行左右和上下的摇摇和晃动。2．孩子可以分别用仰卧或俯卧的姿势进行游戏。
3．注意孩子肌肉紧张的情况，不宜勉强进行；如果孩子感到不适，应立刻停止。延伸活动：
可以改成父母各握孩子的同侧手和脚，进行前后左右上下的摇动。摇动时可以配合音乐的节奏或一、二、三的口令来增加趣味性。
（十二）直线运动 玩法：
1．在地上用胶布贴成一直线，让孩子双脚前后相接，先用左脚跟接右脚尖，右脚跟再接左脚尖交互前进。双手摊平，以保持身体的平衡。
2．也可以用脚尖着地前进。前进的路线可以直用转弯、斜角前进或圆弧形前进。延伸活动：
作直线运动时，孩子手上可拿各种东西，例如捧住八分满的水杯，练习如何保持平衡。
1。接球游戏
训练目的：训练手臂的运动能力。
训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给宝宝，鼓励他把球同样递给家长。
方法：开始时家长可把球直接放入孩子手中；然后家长把球伸向孩子，鼓励宝宝伸手来接球；当宝宝主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。
帮助：如果宝宝没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到宝宝开始有主动接、给球的意识，然后逐渐地撤销给予的帮助。
3。推球回去
经过了几年的研究，北京研发部门终于开发出了一款适合城市宝宝的感统训练器材——宝宝跳跳，说是器材，但它看上去更像是一款玩具，家长可以放心的让孩子在玩乐之间得到全面的感统训练，这无疑是城市宝宝们的福音。它摆脱了孩子对玩具产生的依赖性，更是在宝宝戏玩之中无形的锻炼了感觉综合能力，不再是传统早教枯燥、高额费用下的可怜宝宝。自己在家，在公园都可以来玩。
训练目的：训练手臂的运动能力及手眼协调能力。
训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。
方法：开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励宝宝双手接球。推球则用右手从右往左推。接着逐渐地把距离拉大，并鼓励宝宝用双手往外推球，用单手接球。
帮助：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养宝宝在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。
4.擦背游戏
训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：适合在洗澡的时候进行。方法：给宝宝洗澡时，用海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦，也可打圈式地擦。
5.呵痒痒
训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：在宝宝心情愉悦的情况下进行此游戏。
方法：家长用手挠宝宝的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果宝宝害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等宝宝习惯以后再逐渐地把时间延长。
6.刷子脱敏
训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。训练要求：准备软毛的刷子。
方法：家长用刷子先刷宝宝的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷宝宝的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚底中心部位。如果宝宝抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至宝宝习惯这种触觉刺激。
7.阳光隧道
训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。
训练要求：让宝宝俯卧着身体，从隧道中爬行通过。
方法：可以先让宝宝在充气隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让宝宝触摸和摇晃隧道，培养其兴趣和消除恐惧感；如果宝宝不合作，可以给予食物强化，把宝宝喜欢吃的零食或水果放在隧道里，鼓励宝宝爬进去拿取食物；或者让宝宝边爬边推一个中型球前进。
第二篇：亲子感统游戏
亲子游戏——感统游戏系列
A——大龙球压滚游戏
目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性
准备：大龙球，地垫或在地毯
游戏方法：
让孩子俯卧或趴在垫子上，大人将大龙球放置在孩子身上，前后左右滚动或在中间轻轻挤压。
注意事项：
1.对触觉敏感的孩子，压背部（趴卧）更容易接受些
2.可以在孩子身上加一块毛巾，或把大龙球的气体只装到一半，让孩子感到重力的变化。
B——俯卧大龙球
目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性
准备：大龙球，地垫或在地毯
游戏方法：
让孩子俯卧在大龙球上，头部抬高，视线向前，教师由后方抓住幼儿双脚，配合大龙球的滚动，前后拉动。
注意事项：
1、刚接触游戏时滚动速度不要太快，熟练后可以逐渐改变速度，让孩子体会身体的平衡感。
2、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。
C——仰躺大龙球
目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性
准备：大龙球，地垫或在地毯
游戏方法：
让孩子仰躺在大龙球上，教师握住幼儿双腿或腰部，作前后、左右快慢地滚动。
注意事项：
1、刚接触游戏时滚动速度不要太快，熟练后可以逐渐改变速度，让孩子体会身体的平衡感。
2、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。
D——坐上大龙球
目的：提高孩子身体协调能力，发挥身体的自我保护功能。
准备：大龙球
游戏方法：
协助孩子坐上大龙球，教师放手，协助保持大龙球稳定，孩子做上下振动。
注意事项：
1、孩子前后左右摇晃时，教师可以用手握住孩子的腰部或双手，协助孩子不至于倒下来。
2、孩子可以在球上，双手伸向两侧保持平衡，另一位老师与孩子做抛接球游戏，或让孩子将球投入指定的篮或筐里。
3、根据孩子自身能力和对游戏的熟悉程度，在球上摇晃的速度可以有变化。
E——俯卧大龙球抓东西
目的：身体平衡能力、手眼协调、双侧均衡操纵能力的提高。
准备：大龙球、目标物（积木、娃娃、球类等）
游戏方法：
孩子俯卧在大龙球上，保持平衡姿势，将目标物放在孩子前后滚动时可以触摸得到的位置。协助孩子前后滚动，使孩子可以触摸到物体。
第三篇：感统游戏
一、顶娃娃
目的：
1、练习近平衡动作，培养感觉统合，发展大动作协调性。
2、培养与他人合作，激发愉快情绪。教学准备：平衡台 独木桥 娃娃
玩法：
1、教师示范教学，讲解目的、步骤及关键要点。
2、让宝宝坐成一排，每两位宝宝一组。
3、每次请出一组小宝宝，把娃娃顶在头上走，由起点至终点，绕过平衡台回起点。
4、每次请出一位小朋友，把娃娃顶在头上在独木桥上走。
5、游戏重复进行。
注意要点：宝宝如在半途娃娃落下，家长应拾起再放于宝宝头上，鼓励其继续走下去。
二、接球
目的：促进孩子手眼协调性和双手灵活性的发展。
教学准备： 球平衡台
玩法：
1、成人与孩子相对，孩子蹲着接成人滚过来的球。
2、成人与孩子相对站立，间距1米，成人向地面呈45¡角扔球，球落地后反弹起，让孩子接反弹起的球。注意，成人扔球不要用力过猛，以免弹伤孩子面部。
3、成人与孩子相对站立，间距0.5~2米，成人把球呈弧线抛给孩子，孩子接住后再抛给成人，如此反复练习。
4、同 1 2 3 但是要求在平衡台上进行
5、两个孩子之间进行
三、松鼠运松果
目的：培养幼儿的观察力和灵敏度。
加强社会性
教学准备：（1）废报纸若干张（约15张）。
（2）大塑料筐1只（有条件可在筐外挂一串能发声的小玩意，如铃铛）。
玩法：
（1）海洋球池是一片“松树林”，孩子做小松鼠，妈妈做松鼠妈妈。“小松鼠”和妈妈各拿5张废纸，一起把报纸捏起团做松果。各自把“松果”在松树林里藏好，藏松果的地方可任意（如海洋球池各个角落）。
（2）球池外放着大塑料筐，小松鼠跟着松鼠妈妈在松树中找松果。找到松果后，由小松鼠把松果扔到筐内，然后再跟着松鼠妈妈去找松果，直到把松果运完。
注意：游戏过程中，孩子能力好的可以独自寻找。妈妈可将筐放在头顶上、胸前、腰间、肩上、脚边等等让孩子投球。
四、小兔拔萝卜
目的：
1、练习向前跳跃，促进大运动发展。
2、培养自信心和愉快情绪。教学准备：
1、在感统室设起点与终点。
2、在起点处放大、小篮一个
3，在终点处放若干的“红萝卜”。
4、跳袋
玩法：
1、教师讲解目的、步骤及关键要点。
2、宝宝分成两队，由两个宝宝同时进行练习。
3、家长引导宝宝提起起点处的小提篮，学“小兔”跳至终点处“拔”一根“萝卜”放入小篮后，跳着返回起点，把“萝卜”倒进大提篮，小篮交给下一位宝宝。
4、游戏接力进行。
5、能力好的宝宝可以在跳袋里进行跳跃
关键要点：家长指导宝宝双足起跳。
第四篇：感统游戏
感 觉 统 合 家 庭 亲 子 游 戏
大班2015年4月
袋鼠跳
游戏目的：
通过“袋鼠”似的跳跃来提高孩子肌肉的协调性和力量。强化幼 的前庭感觉，促进本体感觉的输入。游戏玩法：
1、爸爸妈妈与孩子每人准备一个大袋子，颜色不同，爸爸妈妈的要比孩子大，站进去后能到腰部即可，还要是先用东西装饰出一条小河，小山。爸爸妈妈和孩子玩游戏，爸爸妈妈说：“宝贝今天天气真好，我们一起出去玩吧，宝贝我们要去一个特别好玩的地方，不过啊，中间要经过一条小河，还有一个小山坡，” 我们一起跳过小河，绕过小山一起去美丽的森林好不好。
2、爸爸妈妈可以和孩子一起比赛，放一段欢快的音乐，音乐响起，比赛开始，看谁最先到达美丽的森林。小提示：
1、家长和孩子比赛时，要积极鼓励孩子，让孩子体验成功的快乐。
2、在游戏时，家长应注意孩子的安全，以免摔倒。给与正确的提示。
感 觉 统 合 家 庭 亲 子 游 戏
中班2015年4月
羊运草
游戏目的：
通过“羊运草”游戏训练孩子手脚协调的向前爬。提供前庭水平面的刺激。游戏玩法：
1、妈妈用长8厘米，宽5厘米左右的绿色纸，卷成圆柱形当小草，在准备一个小布袋，挂在孩子的脖子上。
2、游戏开始，孩子当小羊，羊妈妈让小羊把小草放在小布袋里，准备帮羊妈妈运草。
3、羊妈妈在离小草10米左右的地方，手拿空盘子等着小羊运草，小羊在脖子上挂好放有“小草”的小布袋，向前爬行10米左右，把小草放进妈妈手中的盘子里。
4、爸爸可以共同参与，比比谁的小草运得多。（小羊可以手脚着地爬，也可以手膝着地爬）
小提示：游戏时提醒孩子将头抬起，锻炼孩子颈部肌肉的力量，并播放一些有节奏的音乐，提高游戏的乐趣。
感 觉 统 合 家 庭 亲 子 游 戏
小班2015年4月
拍球
游戏目的：
1、加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力。
2、孩子能连续拍3次中型球。游戏准备：篮球大小的球。
游戏玩法：
家长可以根据幼儿自身情况进行游戏难度设置：A只拍1次；B拍2-3次；家长在游戏过程中帮助给予幼儿1.家长拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下；2.把着孩子的手教孩子拍2-3下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的时间调节。小提示：
家长要提醒幼儿拍球时五指分开，掌心不要碰到球。
第五篇：感统教室课间游戏
1、二人三足：两人一组，两人靠近的两条腿用带子绑好，并互相搂住肩或腰，同时向前走或跑。比赛可分为单程、往返、分队接力。
2、跑马城：按人数把孩子分成两队，人数相等。由一对为守城者，队员手拉手成人墙，另一对为攻城者，互唱儿歌进行比赛。守城者唱：跑马城；攻城者：马城开；守城者：叫你们╳╳撞头来。即被点名的队员向手拉手的“城”冲去，如冲开，攻城的队员可从守城的队员中任意拉走1人；如冲不来，就被留在“城”中，直到一方剩下1名队员时，比赛结束。
3、跳大绳：两个孩子拿绳子的两端甩绳子，其他孩子在中间跳。
4、拉地弓：对抗的两人席地而坐，两足相抵、膝部不得弯曲，双手同握住体能棒。开始时，两人用力向自己一方拉棒子，一方臀部先离地面或棒子脱手即算失败。
5、互背：两人背立，双手向后与对方双手相挽，同时用力，若一方被背负双脚离地则输。
6、拔河：将孩子分成两组，地上有条分界线，两边孩子同时拉住绳子，绳子中间作个记号。听到老师的发令后，两边孩子同时用劲拉绳子，绳子上的记号先过哪边的边界线，哪队就赢了。
7、好朋友：将一根绳子结成圈，同时套在3—4个人的腰间，形成三角或方形。在圈外的指定地方站着他们的好朋友。圈内的每个人使劲去抓他的好朋友，谁先抓到自己的好朋友，谁就赢了。
8、抽：所有孩子排成一队，后面一个孩子拉住前面的一个孩子衣服或手。开始，带头的人要转身向后跑，去逮队尾最后一个人，大家依次紧紧拉住不放，直到逮住最后一个人。被逮住者做领头，重新追逐。
9、拔萝卜：所有孩子相互抱腰鱼贯而坐当“萝卜”，另有一孩子当“拔萝卜”的人。最前面的一人双手紧握一根棍，和拔萝卜者共同相争。拔萝卜者从队尾抱住最后一人的腰，将其用力拉起，直到全部“萝卜”被依次拔起。
10、顶物走：孩子头顶一物站在起点，沿直线走，头人的东西不能掉下来。孩子分组，同时站在起点，先到达终点且头上东西没掉下来为胜。也可以接力赛的形式进行。
11、扔沙包：两个孩子或老师站在教室的两头，其它孩子在中间，两头的人将沙包扔向中间的孩子，中间的孩子尽量躲避，如被砸到，就得去参加仍沙包。直到最后一个孩子被砸下，游戏结束。
12、老鹰捉小鸡：一个孩子做“老鹰”，一个孩子做“母鸡”，其他的孩子做“小鸡”。“母鸡”在排头保护“小鸡”。直到“老鹰”捉住所有“小鸡”，游戏结束。
13、丢手绢:孩子围坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。一个幼儿拿手绢绕着圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个孩子的身后。丢手绢的孩子就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后面追赶。追上了，另一个孩子就表演节目。没追上，就自己表演节目。
14、挑兵：
第一种玩法：将所有的孩子分成甲、乙两队，甲队手拉手组成包围队，乙队分散在包围圈内突围队。活动开始之后，包围队按顺时针方向跑动，突围队利用突然跑动或钻等方法从两人之间的空档里突围出去。规则：（1）突围队员必须“突”出圈外才算成功。（2）包围队员不得松手，不得停止转动。（3）包围队员不能硬堵，突围队员不能硬冲。在规定时间内，突围队员全冲出来则赢，否则则算输。
第二种玩法：把所有的孩子分成甲、乙两队，两队面对面站成平衡线。由乙队挑甲队一队员，被挑到的队员由甲队所有人员一同保护去冲乙队的封锁线。如果冲过去为突围成功，重新回到甲队，要是被抓到则成为乙队队员，直到甲队突围成功互相交换。
15、爬行接力赛：将所有孩子分成两到三组，游戏开始时，第一排孩子拿着接力棒开始爬行，爬到对面绕过杆子返回。回到起点将接力棒交给另一孩子，如此循环下去。看哪组的最后一名队员第一个回到起点，哪组就赢了。
16、拉拉：将所有孩子分为两队，在地上分两条间隔线，以物为界，然后每边出一人，以单手对拉，看谁能把对方拉过线。如果其中一人被另一人拉过线，就请被拉走的那队再出一人与这个人对拉。
17、球击圈中人：在地上用绳子围个圈，将所有孩子分成两组，一组在圈内，一组在圈外。等圈内的人都背靠背地站好后，圈外人也按圈内人站的位置面对面站好，当老师宣布开始时，圈外的人用球击打圈内的人，被击中者淘汰。球若被圈内人接住，仍球的人被淘汰。圈内人淘汰后只剩下1人，圈外人为胜；若圈外人被淘汰只剩1人，算圈内人胜。
18、韵律操：音乐《我爱洗澡》，孩子随意站在教室里，随老师做动作。
19、老狼、老狼几点了：老师扮老狼走在前面，孩子扮动物跟在后面。孩子边走边问：“老狼、老狼几点了？”教师边走边回答：“一点了。”孩子继续问，老师一次回答“2点钟、3点钟…”当老狼说“天黑了”时，孩子要迅速跑回家。若被老狼抓住，就要停玩一次游戏。
20、木头人:孩子随意在教室里，当年儿歌时，孩子可以随意做动作。儿歌：“山、山、山，爬高山，山上有个木头人，不许说话不许动。”当儿歌念完时，所有孩子不许动。谁忍不住动了或笑了就算输，大家就对他说 ：“本来要打一百下，现在时间来不及，马马虎虎打三下，一、二、三。”请一个小朋友轻轻地拍他三下。
21、拉锯：所有孩子坐成双层圆，两两相对，互相牵拉手臂做仰卧起坐动作，一拍一次，一边做一边念儿歌。说到“去”时，里圈孩子按顺时针方向替换一个伙伴，外圈孩子坐着不动，游戏重新开始。
22、城门城门几仗高：将所有孩子分成两组，一组人面对面站立，两两手拉手举过头顶，搭成城门。另一组边穿过城门，边念儿歌：“城门、城门几仗高？36仗高。骑大马，挎大刀，走进城门瞧一瞧。”在念完儿歌的同时，扮“城门”的孩子将手放下，抓住路过的人。被抓住的人即被罚下去。直到抓住最后一个人，两组交换。
23、拉个圆圈走走：所有孩子手拉手围成一个圆圈，边唱歌，边沿着圆圈走。唱到最后一句，大家共同做动作。
24、反口令练习：所有孩子站好对，做“向左转，向右转……”的反口令练习即相反动作。
25、螃蟹走：全体幼儿围成圆圈，各游戏者比得发出笑声，由一人扮螃蟹，在圈内边念儿歌边做滑稽动作，引参加者笑，谁先笑，就由他扮螃蟹。儿歌：“螃蟹真可笑呀，不会直走横着跑呀，悄悄跑到高粱地，高粱秆上练习爬高呀！”
26、猎人和狼：将所有孩子分成两组，一组孩子面向圆心，手拉手成单圈。请一组孩子在圈外当“灰狼”。当音乐响起时，拉圈的孩子右脚起步按逆时针方向走，当音乐停顿时，“圆圈”停止走动。外面的“灰狼”要乘机钻进圈内，然后在音乐停止以前找机会钻出。若没有钻出或没有钻进，则算输要变成“圆圈”。直到剩最后一个“灰狼”。两队交换。
27、定时炸弹：用“布、剪、锤”的猜拳方法选出一人为追逐者，其余人为逃跑者。逃跑者快被捉住时，可说：“地雷！”并站在原地不动，以表示保险。追逐者不能再追，等到同伴来“解救”时（拍身体任何部位）方可继续游戏。追者如捉到一个逃跑者，并与之交换角色。若逃跑者全成“地雷”，游戏结束。
28、贴人：请两个孩子，一个当追捉者，另一个当被追捉者；其余孩子两人一组一前一后站好组成两个大圆圈，追逐者与被追逐者沿圈内外快跑追逐。被追者可跑到任何一对孩子的前面站住，而最后站的幼儿变成被追者。若被追者被捉到或被追者连续贴换三次未被捉到，两人角色互换，游戏重新开始。
29、捉单不捉双：全体孩子四散站在场地上，由一名孩子来捉人。孩子在场地中四散跑动，当捉人的孩子跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，捉人的孩子应立即去捉别的同伴；若是单数时，就算被捉住，由这几个人中选一人来捉别人，游戏重新开始。30、跳格子：用体能环搭一图形，从起点跳到终点，遇到大圈为双脚跳，遇到小圈为单脚跳，跳到终点时，背着将手中沙袋投入圈中，正中圈内为该人的地盘。
31、强强滚：选一人做鬼，其余人站在圈内单脚跳，鬼可以活动于圈外（双脚），抓住一人交换，圈内人不可以换脚。
32、相亲相爱：将孩子分成两队，两人为一组，用额头将球顶住，双手搭肩，横向行走，讲求放入篮子里，牵手跑回。最快完成的队伍为胜。
33、带球蹦：将孩子分成两队，孩子双脚夹住球蹦到终点，将球传给第二个人，最快完成的队伍为胜。
34、推手：两人一组，与同伴相对而站。互相推手并努力保持平衡。若一个孩子赢了同伴三次，边可随意去选择另一个同伴。
35、说不动就不动：放节奏感较强的音乐，让孩子随着音乐随意做动作。当音乐突然停止时，孩子的动作也要立即停止，并且在音乐再次响起之前保持这一姿势不变。比如，孩子正在做踢腿动作时，音乐突然停止，那么就保持着一踢腿的姿势不动。
36、金鸡独立：左脚立在地上，右脚收起，保持身体直立不动，坚持3—5分钟，看看中途有几次站不稳脚落地。换脚练习。
37、投球入篓：每人后面系条彩带，互相追逐，谁的“尾巴”被揪下即被淘汰，最后谁的“尾巴”没有被揪下就为胜。
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