(东亚概述)第二课时_地理教案

第一篇：(东亚概述)第二课时_地理教案

教学目标

1.使学生正确说出东亚的人种、主要民族和人口分布特点。

2.使学生正确认识沿海和内陆的经济差异，初步形成用综合的观点分析区域特征和区域差异的能力。初步树立正确的人地观，加深对协调人地关系的理解。

3.通过搜集各民族风土民情资料的活动，使学生提高搜集、整理地理资料及语言表达能力。教学重点

沿海和内陆的经济差异。教学难点

用综合的观点分析区域特征和区域差异。教学媒体

电视机、录像机、投影仪、投影片、东亚地形挂图。教学过程

上节课我布置了一个作业，请同学们搜集东亚地区各国各民族的风土民情资料，同学们准备得怎样？下面就请同学们把自己准备的内容向大家介绍一下。学生介绍自己准备的内容。

刚才同学们分别介绍了东亚各民族的风土民情，如各民族的节日、不同的服饰、各民族的风俗习惯等。同学们准备得都很好，内容丰富，形式多样，有的同学还搜集了很多图片。讲得也很精彩。这说明我们同学们平时很注意积累、整理地理资料，请同学们继续保持。下面老师用另一种形式展示，让同学们亲眼看一看这些民族是如何欢度自己的节日的。各民族的节日。

刚才，我们看了录像，是不是有一种身临其境的感觉？利用声、像资料是积累地理资料的另一种方法，希望大家回去以后试一试。

根据同学们的介绍知道了朝鲜、韩国的主要民族是朝鲜族，蒙古国是蒙古族，日本是大和民族，中国以汉族居多是个多民族国家。虽然各民族的风俗习惯不同，但东亚各国之间的文化交流历史源远流长。远在中国唐朝，日本曾多次派遣使者和留学生到中国学习科学、文化、艺术，中国也曾派遣使者东渡日本传播建筑和绘画艺术以及医学和宗教。鉴真高僧东渡日本就是其中之一。朝鲜的音乐、舞蹈在隋唐时就已传入我国。当然，现在的交往更是密切，由于长期的交流，东亚各国的文化有许多相似的地方，但更相近的是我们都是黄色人种，大家说一说黄色人种有什么特点？ 学生回答。

黄皮肤、黑眼睛、黑而直的头发是黄种人的外部特征。东亚是黄色人种的主要分布区，人口超过13亿，这些人口是否均匀地分布在东亚各地呢？请同学们计算日本、蒙古人口密度，井与我国比较，看一看有什么特点？能否说出东亚人口是如何分布的？ 学生计算、回答。

中国人口密度为120人/km2，日本人口密度为323人/km2，蒙古人口密度为1.3人/km2。由此看来，东亚人口分布很不均匀，东部沿海地区人口稠密，而内陆地区人口稀少。东部沿海地区也是世界人口稠密区。

二、东亚的人种、民族、人口分布

东亚人口为什么分布不均匀呢？为什么主要分布在东部沿海地区？这与东亚自然环境有没有关系呢？

学生讨论、回答。

自然环境上的东西差异造成东亚的人口分布极为不均，那自然环境上的东西差异，对经济有没有影响？请同学们看书中“沿海与内陆的经济差异”这部分内容并讨论一下。讨论要求：（l）东、西部的海陆位置对交通有何影响？（2）东、西部的地形、气候对农业有何影响？哪一部分更 适合发展耕作业？哪一部分适合发展畜牧业？（3）总体上着，沿海和内陆经济有什么差异呢？ 学生读书、讨论、回答。

由于自然条件的差异，造成了沿海和内陆经济上的巨大差异。东部沿海经济发达，而内陆地区相对较落后。但是，这并不等于说内陆地区没有发展。内陆经济也在发展中只不过受自然条件的限制，发展的速度比较缓慢。也可能有一天，内陆地区的丰富资源被开发，它的经济发展会赶上或超过沿海地区呢！略。

第二篇：地理教案-东亚概述-教学教案

记住东亚五国的国家及首都的位置，记住主要海洋、岛屿、半岛的分布。

知道东亚的地形特征，了解季风气候的成因和特征。

通过学习东亚五国历史、文化和相互交往，以及五国存在的共同之处（人种、风俗等）加深学生对东方文化的认识。

通过对东亚内部自然环境的差异（地形、气候）及由此导致的人口、农业、工业差异的学习，使学生正确认识东亚自然环境、经济发展的东西差异。

使学生学会用综合分析和比较的方法来研究有关区域的问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学建议 教材分析

本节分五个标题，分别讲述东亚的位置、地形、气候、居民和经济特征

第一个标题位于太平洋西岸，主要讲海陆位置。海陆位置的不同，使东西部内陆自然环境存在很大的差异，经济发展情况的差异与此也有密切的联系。本节以海陆位置为轴，介绍东亚的地理特征及东西部的差异。纬度位置对东亚区域地理特征有很大的影响，特别是东亚季风区内，从北到南由寒温带、中温带、暖温带到亚热带和热带的变化很明显，详细内容将在中国地理中讲述，这一节东亚概述，只在季风一段内提到温带季风和亚热带季风的区别。同样，青藏高原的高寒气候本节也略去。

东亚是世界上季风气候最显著的地区之一，又是学生最先学习的一个区域，因此，本节把季风气候显著作为重点和难点，并联系前面已有的知识来讲述，让学生知道季风气候的特点，为以后学习东南亚和其他大洲的季风气候打下良好的基础。

人口和经济一段，主要是从自然环境为人类生产提供哪些条件，以及人类利用自然，发展生产所取得的成就两方面来讲，重点指出了日本、韩国、中国的东部沿海、台湾和香港地区在国民生产总值中的比重都高于农业（包括畜牧业）。例如，蒙古和我国西北各省区在近几十年内，工农业、交通、科技、贸易都获得发展，人口增多，也出现一些工业城市，不过同东部沿海地区比，差距还很大。因此课文中说明西部内陆畜牧业和畜产品加工业在经济中占重要地位，矿产资源也在开发利用中。

关于“东亚地形”的教法建议

讲解该知识点时，应注意指导学生读图，从西往东找出主要山脉、高原、平原和大河，从而认识地形的东西差异：

东部：临海，海岸线曲折，多岛屿和半岛；地形：多平原、丘陵

西部：远离海洋；地形：多高原、山地

这种东西地形的差异导致了地势西高东低，大河多自西向东，流入太平洋。关于东亚经济的教法建议

讲解经济时，可联系学生已有的知识，通过比较，掌握课文内容要点，注意沿海和内地的经济差异，同时也应说明：西部内陆与东部沿海一样，经济也在发展中，使学生建立辨证的、发展的观点，防止产生片面的认识。

阅读课文，并填写下表： 比较项目西部内陆东部沿海海陆位置和交通深居内陆，距海遥远，交通不便临海，有优良（港口）交通条件优越地形和土地资源多（高原、山地）（草原）广阔多（平原、丘陵）耕地数量（多）气候（温带大陆性）气候（干燥）（温带季风和亚热带季风）气候湿润科技力量较薄弱较强经济上的差异（畜牧业和畜产品加工业）在经济中占重要地位，（矿产资源）在开发利用中，人口（稀少）是世界（水稻、茶叶、蚕丝）等农产品主要产区，出现了不少（经济）发达和新兴（工业）区，人口（稠密）关于“东亚人口”的教法建议

讲述“东亚人口外貌特征”一段应抓以下两点：

了解东亚是黄色人种的主要分布地区。让学生找出东亚五国共同的文化特征和风俗习惯。

通过了解东亚各国平均人口密度和沿海平原地区人口密度等数据，认识东亚人口分布不均，东部沿海是世界人口稠密地区之一。关于“东亚位置”的教法建议

本课要熟悉较多的岛屿、半岛、海洋、山脉、高原、平原、河流等地理事物的空间分布。教学中应充分利用地图，帮助学生形成空间概念。

讲述东亚的位置，可按以下步骤：

利用“东亚在世界的国家和地区”图，找出东亚的海陆位置；指出东亚的国家在五带中属于哪一带。然后归纳东亚的地理位置和范围：

位置：海陆位置——亚洲东部，太平洋西岸

纬度位置——绝大部分在北温带

范围：中国——临海国

朝鲜和韩国——半岛国

蒙古——内陆国

日本——群岛国

指导学生读图，从北往南找出太平洋的边缘海、群岛、半岛岛屿。

关于季风气候的教法建议

季风是中学地理的难点内容，特别对于初中学生来说，理解起来有困难，为突破难点，可以从感性认识入手。季风就是随季节变化有规律转变风向的风。这里的季是季节的之意，联系自己的感性认识--我国东部地区冬季吹西北风，夏季吹东南风，冬、夏季风正好相反，所以分别称为西北季风和东南季风。然后进一步分析风向转变的原因是气压中心的季节变化，而气压中心的季节变化的原因是海陆气温的季节变化，气温的季节变化是有海陆位置和温度的升降所决定。这种有感性认识入手而得到的新知识往往掌握的很牢固。

读懂哈尔滨各月气温和降水量的分配图以及东京各月气温和降水量的分配图，是理解掌握着一部分内容的关键。

具体步骤如下：

（１）观察分析两图，看看气温曲线有什么特点？降水量各月有什么特点？

（２）引导学生分析夏季风和冬季风的性质，总结出季风气候的特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，高温期与多雨期一致。

冬季夏季风向陆地吹向海洋——偏北风偏南风——海洋吹向陆地气流性质寒冷干燥温暖湿润对东亚气候的影响冬季风风力强，东亚大部分地区低温少雨夏季炎热，东部近海地区降水多，往西北内陆，雨量减少

（３）思考并回答：东亚的东西部在气候上有何差异？哪个部分适于耕作业的发展？哪个部分适于畜牧业的发展？

教学设计示例1 教学重点

1.东亚的地理位置特点。

2.国家及首都、主要海洋、岛屿及半岛。

3.东亚地区季风气候显著。教学难点

l.国家、岛屿、半岛、海洋等地理事物的空间分布。

2.东亚季风气候显著。教学媒体 相关挂图

【导入】 为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。从这儿开始就进入了分区学习。今天首先要学习的就是我们国家所在的、也是为我们大家所熟悉的地区——东亚

【板书】

一、东亚

1．组成 东亚五国（中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古）

【读图】 读“东亚的国家和地区”图 东亚包括那几个国家？（中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古）。它们的首都分别叫什么？（北京、东京、平壤、汉城、乌兰巴托）看看朝鲜、蒙古同中国陆地相邻的界线。

学生活动：（1）用彩笔描出东亚地区的范围。（2）找出东亚五国的名称及各国首都并用彩笔标记。看看哪些国家是临海国，哪些是内陆国，哪些是半岛和群岛国家？

【提问】 把这五国归为一个地区，说明它们存在着共性。这5国的共性，和世界其他的地区相比就是东亚的个性。请思考一下，东亚有什么个性？

为什么叫东

第三篇：东亚概述教案示例一

教案示例

（一）第一节

概

述（2课时）

教学目的

1.了解东亚的地理位置、范围及所包括的国家，掌握其地形特点和气候特点，并进一步认识季风气候的成因，了解东部沿海与西部内地的差异。

2.通过亚洲东部一、七月的气压和风向图的分析，进一步培养学生分析地图的能力。初步学会掌握区域地理的基本方法。

3.通过对东亚自然环境特点的分析及对沿海、内陆的经济发展所带来的影响，使学生认识到地理事物之间的相互影响、相互制约的辩证关系。

教学重点和难点

东亚的地形特点和气候特点，沿海与内陆的经济差异是重点。季风气候的成因为教学难点。

教学用具

《东亚地形图》、《东亚的政区图》、《世界区域的划分图》。教学方法

讲述法、谈话法和指导自学法。教学提纲第一课时

一、范围、位置

二、居民

三、地形 1.多高原山地 2.地势西高东低

3.东部海岸曲折，多半岛、岛屿

第二课时

四、季风气候显著 1.季风

2.季风形成的原因 3.特点

4.东西部气候的差异

五、沿海与内陆的差异 1.自然条件的差异 2.经济发展的差异 教学过程 第一课时

复习提问

指《世界区域的划分图》回答，按地理位置、自然和人文地理因素，世界分为哪11个大区？

引入新课

[提问] 今天我们开始学习分区地理，首先学习位于亚洲东部的这个区──东亚。谁能说出为什么把东亚这个区安排在第一个分区地理中讲呢？（我国属东亚，而且东亚所包括的几个国家都是我们的近邻，和我国关系极密切。）

现在我们先看一下东亚包括哪几个国家？ 学习新教材

一、范围和位置（板书）

[读图] 指导学生读东亚地图，并要求学生说出东亚包括哪几个国家？所在纬度和海陆位置有什么特点？（东亚包括中国、蒙古、日本、朝鲜、韩国。大部分在北回归线以北，位于亚洲东部，东临世界最大的大洋──太平洋。）

[指导阅读] 教师指导学生阅读课本第124页“东亚国家概况表”，使学生对五国有一概括认识。

二、居民（板书）

[提问] 根据第六章“世界上的人类”《人口密度图》，说说东亚居民分布有什么特点？（东亚地区居民分布不均匀，西部人口稀少，而东亚东部地区属世界人口稠密区。）

[指导练习] 学生完成课本中计算人口密度的“做一做”。

[提问] 根据第六章“世界人种分布图”，说说东亚的人种分布？（东亚是世界黄色人种主要分布区。）

[提问] 你能说出东亚各国主要民族为哪些民族吗？

（中国以汉族为最多，蒙古主要是蒙古族，朝鲜和韩国主要是朝鲜族，日本主要是大和族。）

[阅读课文] 指定一位同学朗读“读一读”（展示各民族的服饰图片）。[教师概括] 从人口数量、人种、民族等方面简单概括。

东亚各国的历史悠久，各国人民之间很早就进行着文化交流，他们在这个地区，共同创造着人类的文明。那么东亚这个地区的自然条件如何呢？

[读图提问] 指导学生读《东亚地形图》。分析东亚地形特点。（多高原山地，平原、丘陵集中东部沿海，地势西高东低。）

[提问] 这种地形特点对河流有什么影响？（大河多东流入海，地势陡降的地方水力资源丰富。）

三、地形

（板书）1.多高原山地 2.地势西高东低

[提问] 读东亚地形图分析：亚洲东部沿海地区与东亚大部分地区的地形特点有什么不同？（东部沿海海岸线曲折，多半岛、岛屿，地形以山地丘陵为主，平原狭小。受地形和陆地面积的限制，河流短小，与东亚大陆地区有明显差异。）

[指导读图] 找出东亚最大的半岛和最大的群岛。3.东部海岸曲折，多半岛、岛屿（板书）

巩固新课

①让学生在东亚空白图上指出东亚的范围、位置、主要地形区、主要河流、半岛和岛屿。②简要说出东亚的国家、民族和人口分布的特点。

第二课时

复习提问

东亚的地理位置、地形各有什么特点？

引入新课

东亚特有的位置特点及地形特点对其气候产生了什么样的影响呢？

四、季风气候显著（板书）1.季风

[读图] 指导学生读亚洲东部一、七月的气压和风向图，根据图中箭头所示风向，请学生说明什么叫季风？（在一年之内，随季节的不同，有规律地转变风向的风。）过渡

为什么东亚地区的季风显著呢？为了解决这个问题，我们先来看一下季风是怎么形成的。

2.季风形成的原因

[提问] 在第四章世界气候中我们已经知道陆地表面和水面在同样强度的阳光照射下，受热增温情况不一样，它们有什么不同？（陆地吸热快，放热也快；水面与陆地相反。）

[提问] 用这些道理解释“东亚一、七月气压和风向图”中，高气压区和低气压区是怎样形成的？（夏季陆地增温比海洋快，气温比海洋高，就形成了低气压区。冬季陆地冷却快，气温比海洋低，就形成了高气压区）。

[提问] 再请大家看图说说，东亚一、七月的气压分布和风向有什么特点？（一月陆地为高气压区，风由陆地吹向海洋，东亚为东北风。七月陆地为低压区，风由海洋吹向陆地，东亚为东南风）

[提问] 一般说海陆的面积越大，它们之间的气温差异就越大，气压差异也就大，因此风力也就越强盛。谁能解释为什么东亚地区的季风非常显著呢？（东亚位于世界最大的大陆──亚欧大陆，又东临世界最大的大洋──太平洋，可以说海陆对比最突出，差异也就最明显，因此东亚地区季风气候也就尤为显著。）

[教师归纳]

3.特点

[提问] 根据冬季风和夏季风的风向，说明它们对东亚气温、降水带来哪些影响？（冬季从蒙古—西伯利亚吹来的偏北风，气温低，降水少。夏季从太平洋吹向陆地的偏南风，温暖湿润，带来大量水汽，所以冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。）[教师补充] 又因纬度的差异，东亚的季风区分为温带季风区和亚热带季风区，两者的区别主要表现在一月平均气温和雨季长短上。（上学生具体说明）

但是否整个东亚地区都是明显的季风气候呢？

[读图] 指导学生读世界年降水量的分布图，找出东亚地区降水在500毫米以下部分（中国西北及蒙古）并解释原因。（夏季风影响不到或影响很小。）

[教师总结] 这一带与东亚季风区的气候不同，较为干燥，属温带大陆性气候。可见东亚的东西部气候存在明显差异。

4.东西部气候的差异

东亚的东西部，也就是沿海与内陆地区，不仅气候差异明显，其他自然要素也存在明显差异，而这种差异对东亚经济发展也会产生影响，所以有必要全面地认识东亚的沿海与内陆的差异。

五、沿海与内陆的差异（板书）1.自然条件的差异

[提问] 按下表的内容，让学生从位置、交通、地形、气候等方面比较，东亚东西部地区在发展经济方面的不同影响。

[教师归纳] 沿海地区：临海多优良港口，平原广阔，气候温暖湿润。而内陆远离海洋，高原山地较多，交通不便，气候干燥。但近些年我国西部地区开放后，特别是新亚欧大陆桥的建成，使与中亚、欧洲的陆上交通便利了许多。但总的看沿海地区的自然条件要优于内陆地区，对两部分地区经济的发展带来了不同的影响。

2.经济发展的差异

[提问] 东部沿海地区发展经济除具上述优越的自然条件外，还有哪些有利条件？（学生讨论）

[教师归纳] 广阔的耕地，充足的劳动力，发达的交通及高科技等，使这里成为世界的重要农业区之一（水稻、茶叶、蚕丝），还有不少发达的工业区。而西部内陆地区则因耕地较少但草原广阔，人口也较稀少，所以畜牧业和畜产品加工业在经济中占了重要地位，而工农业等方面的发展水平远远不如沿海地区（见归纳表格“经济发展”一项）。

由此可见，一个地区的经济发展情况受多方面因素的影响，其中自然条件是很重要的一个方面。

[教师总结] 上述我们从三个方面归纳了东亚的区域地理特征，知道了它的位置、范围、居民等一些基本情况，又从自然条件的地形、气候等方面做了仔细的分析，最后归纳了这个地区的经济发展情况。以后我们所要学习的其它几个大区，也基本是从这三个方面进行比较分析，找出最突出的区域地理特征。

布置填图作业

第四篇：八年级地理第四章 复习教案第二课时

宿州市一中

江颖

第四章 复习教案第一课时

复习目标：

1、熟记四大地理区域的基础知识点。

2、能够熟练运用本节知识点做对检测题。教学方法

填图分析法：利用对地图的熟悉和填写进行学习。

拓展探究法：利用对教材的把握进行拓展探究，深入巩固教材重点和难点。教学过程：

一、板书课题，揭示目标。

同学们，今天我们来复习

第四章

今天的复习目标是：（出示“复习目标”投影）秦岭淮河一线 北方地区

1．主要地形、地形区，主要城市。

2．农业生产特点、粮食作物、气候、兴修水利、防治水患。3．能源基地和重工业基地。南方地区

1．气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。2．丰富的有色金属，考查矿产名称及分布。3．工业区的名称与分布。青藏地区

宿州市一中

江颖

1．地理位置和范围，本区包括的省份及主要地形名称。2．“高”“寒”的气候特征以及在它影响下的农、牧业生产特点。3．能源和矿产资源，主要城市、主要交通运输方式。西北地区

1．地理位置和范围、主要地形。这一部分主要以读图题的形式来命题，要求记住范围、地形名称并填图。

2．“干旱”为主的自然特征以及因这一特征而形成的农、牧业生产特点，常以综合题的形式命题。

3．主要矿产地、主要城市。

4．保护草原，治理沙漠这是一个热点问题。

二、复习指导

1、内容：第四章

知识点

2、时间：20分钟

3、要求：看图记忆课本上的知识点，认真逐一将图和学习行动过关。

三、学生复习、记忆，教师巡视督促，发现问题，解决问题。

四、检测：（发试卷检测）给大家15分钟做检测题。【基础测评】

试题总体设计说明：区域性和综合性是地理学的两大特点。地理环境的基本特征总是与组成地理环境的各要素之间的内在联系密切相关的；区域地理的特征，即区域以内的某些共性，总是同这个地区的位置、自然、经济、社会、历史等条件密切联系着的。

一、单项选择题

宿州市一中

江颖

1．下列有大片沼泽性荒原有待开发的是（）

A．三江平原

B．华北平原

C．黄土高原

D．松辽平原 【解析】 东北平原分布有沼泽地，但只是三江平原上有分布，松嫩平原、辽河平原上没有分布。【答案】 A 2．全国最大的煤炭能源基地是（）

A．山西

B．山东

C．黑龙江

D．河南

【解析】 山西是全国最大的煤炭基地，因山西省内有大煤矿，煤质好、产量高。【答案】 A 3．下列关于西部地区交通、能源的叙述正确的是（）A．西北地区交通以铁路和航空运输为主 B．青藏地区目前没有铁路，运输以公路为主 C．西北地区能源资源较少，靠区外支援 D．风能、地热能等能源是青藏地区的优势

【解析】 这是一道有关西北地区和青藏地区交通、能源知识的读文分析题，考查学生的对比分析能力，要求认真、细心，否则容易出错。【答案】 A 4．我国四大地理区域中，面积最大的是（）

A．北方地区

B．南方地区

C．西北地区

D．青藏地区 【解析】 这是一道记忆类型题，西北地区面积约占全国的30%。【答案】 C

宿州市一中

江颖

5．为保护生态环境，国家在青藏高原设立了“三江源”自然保护区，“三江源”是指（）

A．长江、乌江、黄河

B．长江、澜沧江、黄河

C．塔里木河、黄河、通天河

D．怒江、金沙江、雅鲁藏布江 【解析】 这是一道时事题，要求学生知道“三江源”是指：长江、澜沧江、黄河。【答案】 B 6．下列开发大西北的自然条件中，主要有利条件和制约经济发展的最缺少的自然资源组合正确的是（）

A．宜耕荒地广阔——平原

B．草原广阔——森林 C．矿产资源丰富——光照

D．土地广阔——水

【解析】 西北地区是四大地理区域中面积最大的；土地广阔。它离海远，气候干旱，降水少，是制约经济发展的主要限制性因素。【答案】 D 7．我国青藏高原上的著名三大畜种是（）

A．三河马、三河牛、滩羊

B．牦牛、藏山羊、藏绵羊 C．细毛羊、滩羊、牦牛

D．羚羊、紫羔羊、蒙古马 【解析】 熟记适应“高寒”环境的三大牧种。【答案】 B 8．适合在松嫩平原种植的农作物是（）

A．春小麦、玉米、甜菜、亚麻

B．冬小麦、高粱、大豆、甜菜 C．玉米、高粱、大豆、油菜

D．玉米、黄麻、甜菜、大豆

宿州市一中

江颖

【解析】 冬小麦不适宜东北地区的气候特点，故B不对；油菜主要分布在长江流域，黄麻也不适宜于东北地区种植，故C、D均不对。【答案】 A 9．黄河中游地区常见的自然灾害有（）①凌汛②地上河决口③水土流失④干旱 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

【解析】 首先明确问的是黄河中游地区；其次明确凌汛发生的条件是由低纬流向高纬；第三，明确地上河是指黄河下游，因此把①②排除。【答案】 C 10．北方四大盐场中，最为著名的是（）A．长芦盐场

B．辽宁盐场 C．山东盐场

D．江苏北部沿海盐场

【解析】 我国海盐产量居世界首位，尤以渤海、黄海沿岸产盐最多。就北方四大盐场而言，以长芦盐场（渤海两岸）产量最大，也最著名。【答案】 A 11．目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状况，且符合可持续发展原则的措施有（）A．增加地下水的开采量

B．缩减农田面积以降低农业用水总量 C．直接利用工业和生活污水灌溉 D．推广喷灌、滴灌，发展节水农业

宿州市一中

江颖

【解析】 增加地下水的开采量，会引起地面下沉；缩减农田面积，虽可起到降低农业用水量的作用，但不符合可持续发展原则；工业和生活污水是不能直接利用以灌溉农田的。【答案】 D 12．根据海外市场的需要，闽南三角地区建立了农业出口商品基地，下列不是其主要产品的是（）

A．木材

B．蔬菜

C．花卉

D．水果

【解析】 闽南三角地区适宜建立蔬菜、花卉、水果等农业产品的出口商品基地。【答案】 A 13．关于南方地区的广东、海南、广西的气候特点的叙述，正确的是（）

A．气温高，全年皆夏

B．许多地方霜雪罕见，春秋相连 C．高温多雨的热带、亚热带季风气候

D．全国四季最明显的地区 【解析】 本地区属亚热带和热带范围，热量充足，但气温并不是全年都在22℃以上，即不是全年皆夏，故A错。按四季顺序，春季之后应为夏季，若春秋相连则没有夏季，故B亦错，本区不如温带四季明显。【答案】 C 14．下列说法不是新疆瓜果特别甜的原因的是（）A．云量少，光照强

B．白天光合作用强，夜晚蒸腾作用弱

宿州市一中

江颖

C．昼夜温差大

D．白天光合作用强，晚上呼吸作用弱

【解析】 云量少，光照强，白天光合作用强，昼夜温差大，晚上温度低，呼吸作用弱。【答案】 B 15．通往哈萨克斯坦境内的新建铁路是从乌鲁木齐通往（）A．塔城

B．阿拉山口

C．喀什

D．阿勒泰

【解析】 我国北疆新建铁路从乌鲁木齐通往阿拉山口（兰新铁路的北段），与哈萨克斯坦的铁路接轨。【答案】 B 16．地跨北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的省是（）A．青海

B．四川

C．陕西

D．甘肃

【解析】 此题考查各区的范围和空间想象能力。青海是在青藏地区，四川主体位于南方，与青藏邻近，陕西地处南北方、西北地区三区交汇，而甘肃主体在西北分别与青藏区、南方区、北方区交汇。【答案】 D 17．目前，我国最大的仪器仪表制造工业基地是（）A．南京

B．上海

C．深圳

D．西安

【解析】 本题考查我国最大的仪器仪表制造工业基地。上海是我国最大的综合型工业基地，也是我国最大的仪器仪表制造工业基地。【答案】 B 18．我国的优质长绒棉产区位于（）

宿州市一中

江颖

A．珠江三角洲

B．黄淮平原 C．新疆南部

D． 长江中下游平原

【解析】 我国目前有五大片商品棉基地。南疆是我国惟一的优质长绒棉生产基地。【答案】 C 19．我国西部地区的地理差异有（）A．甘新多沙漠戈壁，青藏多大河湖泊 B．陕甘宁地势低平，云贵川地形崎岖

C．新疆的河流皆为内河流，西藏的河流皆为外流河 D．青海高寒干旱，甘肃温暖湿润

【解析】 此题有较强的时代性，西部大开发是我国的热门话题。并且以“个案”的形式考查区分自然或人文地理知识，具有很强的指向性。陕甘宁地处我国第二级阶梯，地势高，新疆河流中有额尔齐斯河属北冰洋外流区域，甘肃绝大部分处于干旱地区。【答案】 A 20．促进吐鲁番盆地经济发展的对策有（）A．发挥“火洲”的气候优势，大面积种植热带作物 B．大力发展造纸工业

C．加速发展长绒棉、哈密瓜、葡萄等特色农产品以及相关的加工业 D．发展以“丝绸之路”和干旱盆地景观为特色的旅游业

【解析】 此题的切入点比较新颖，做题时要认真分析。从A选项看，此地虽有“火洲”的气候优势，夏季气温比较高，但该地冬季气温比

宿州市一中

江颖

较低，属于暖湿带，并不适于热带作物的种植。B项中的“造纸业”，需要大量的植物纤维作原料，而该地属于干旱地区，森林和植被比较稀少。【答案】 CD 21．在我国西部大开发的过程中，应该（）A．向西部大规模移民，以减轻东部的环境压力 B．在西部大范围垦荒，兴建大型商品粮基地 C．加速开发西部的石油、天然气资源，并向东部输送 D．控制人口增长，提高人口素质

【解析】 本题以热点命题，实为考查人和环境的关系。【答案】 CD

二、能力提升

22．根据下表提供的地理事物特征，选择图中相应序号，并将序号与相应的地理事物名称填入表中。地理事物特征 序号 地理事物名称 “聚宝盆”

西藏重要的农业区

世界第一高峰

我国最大的湖泊

我国输沙量最大河流

“日光城”

“黄金水道”

宿州市一中

江颖

【解析】 解答此题可分以下几步进行：（1）读懂题目要求；

（2）确定该题地图所示区域。以省区轮廓特征判断，不难得出该图为青藏地区略图；

（3）根据表中提供的地理事物特征，确定地理事物名称，将其填入表中相应位置。然后读图找到该地理事物的分布位置，看图中所给序号，将其填入表中“序号”栏。如“世界第一高峰”，先确定为珠穆朗玛峰，将其填入表中“地理事物名称”栏。在图中找到珠穆朗玛峰位置，其序号为①，将序号填入表中。此题要求学生具有熟练的读图技能。【答案】

地理事物特征 序号 地理事物名称 “聚宝盆” ③ 柴达木盆地

西藏重要的农业区 ② 雅鲁藏布江谷地 世界第一高峰 ① 珠穆朗玛峰 我国最大的湖泊 ④ 青海湖 我国输沙量最大河流 ⑤ 黄河 “日光城” ⑦ 拉萨 “黄金水道” ⑥ 长江

23．万里长江从雪山走来，穿越高山，汇纳百川，向东海奔去。

宿州市一中

江颖

长江流域示意图

（1）长江源头光照资源丰富，但终年积雪，其主要原因是____________和____________。

（2）建设三峡水利枢纽既有利于开发长江的________，也有利于防御______________。

（3）带动长江流域经济起飞的龙头是________开发区。

（4）长江流域旅游资源丰富，请写出该流域一个著名的旅游景点的名称______________（不能单填城市名称）。

【解析】 本题以《话说长江》电视片解说词切入，比较新颖。立意考查学生对长江流域源头终年积雪原因、建三峡工程的主要意义、带动长江流域经济起飞的龙头开发区、旅游资源等知识点的掌握能力。本题难度不大，熟悉初中地理关于“长江”的教材即可作答。【答案】（1）地势高

气温低

（2）水能资源

旱涝灾害

（3）浦东

（4）四川的峨眉山、湖南张家界、九江的庐山、安徽黄山、苏州园林、南京中山陵

24．读“我国西部部分地区”图，回答：

（1）字母A表示____________山脉，字母B表示地形区是我国____________地貌分布最广的区域。

（2）图上的__________（填字母）处蕴藏着巨大的水能资源，这是因为__________________。除此之外，西部还具有丰富的石油、天然气、煤炭以及________、________等资源。

宿州市一中

江颖

（3）我国第二大林区位于横断山区、雅鲁藏布江大拐弯处和__________（填字母）山的南坡。

（4）除上述资源外，西部地区还可以开发的自然资源有____________________。

（5）阅读下列选项文字，把相关选项的字母填入“山地对经济发展制约作用”关系图的圆框中。

A．山区地表崎岖，坡度较大

B．不合理的开垦耕种 C．交通不便，工程建设困难

D．地质、气象等原因 E．影响资源开发与投资环境

F．水土流失、生态脆弱 G．易发生滑坡、泥石流灾害

【解析】 我国西部山地多，平地少，高原盆地相间分布。图中A为祁连山脉，D为横断山区，为第一、二级阶梯的分界线，这里河流湍急，水位落差大，径流量大，蕴藏着巨大的水能资源。除此之外，西部还具有丰富的石油、天然气、煤炭以及风能、地热能和太阳能等能源资源。另外还有旅游资源、气候资源、矿产资源可以开发利用。但我国西部复杂的山地地形对经济发展有着很大的制约作用。它影响交通、工程建设，水土流失、山体滑坡、泥石流现象多，生态脆弱，这些都影响西部地区的资源开发和投资环境。【答案】（1）祁连

喀斯特（岩溶）

（2）D 水位落差和径流量大

风能（或太阳能、或地热）

太阳能（或风能、或地热）

宿州市一中

江颖

（3）C

（4）旅游资源、气候资源（光热、水分资源）、矿产资源

（5）如图

25．读图，回答下列问题。

（1）有“日光城”之称的是________，有“聚宝盆”之称的是________盆地，“聚宝盆”里的“宝”主要是指________。青藏高原内的三条大江（河）是________、________、________；最大的湖泊是________。（2）在唐代，文成公主入藏与________结婚，对汉藏两族的和睦相处做出了贡献。西藏在唐代称做________。

（3）____________年，中国政府和平解放西藏。1987年，高原上第一条铁路从________到________的青藏铁路（北段）通车。（4）青藏高原和长江中下游地区同处北纬30°附近，为何气候不同？ 【解析】 本题考查学生对地理、历史知识的综合运用能力。考查的知识点有：“日光城”“聚宝盆”“松赞干布”、吐蕃、青藏铁路、青藏高原的气候。

第（4）小题，气候的不同主要在于海拔的巨大差异及喜马拉雅山脉和太平洋的不同影响。

【答案】（1）拉萨

柴达木

煤、石油、铅、锌、盐

长江

黄河

雅鲁藏布江

青海湖（2）松赞干布

吐蕃（3）1951 西宁

格尔木

宿州市一中

江颖

（4）青藏高原平均海拔在4000米以上，地势高，又有喜马拉雅山脉的屏障作用，阻挡了印度洋西南季风的进入，形成了独特的高寒气候。长江中下游地区海拔低，又东临太平洋，由于海陆热力差异，形成了夏季从海洋吹向陆地的湿热夏季风；冬季从陆地吹向海洋的干冷冬季风，成为亚热带季风气候。

26．读“我国东部沿海的地区图”，回答：

（1）写出图中字母代表的我国最大海洋渔场和当前重点开发区的名称：

A：________渔场；B：________重点开发区；C：________重点开发区；D：________重点开发区。

（2）图中A处形成我国最大海洋渔场的原因____________________。（3）比较B、C两重点开发区发展钢铁工业的优势和不利因素。（4）结合D重点开发区的气候、草场和海洋等方面的资源优势，确定当前及今后开发重点，应在本区建成哪些农业生产基地？ 【解析】 本题考查我国东部沿海的知识，渔场与重点开发区较为简单，属于基础知识。渔场的成因和B、C两地发展钢铁工业的条件具有一定的综合性，特别是第（4）题具有较强的综合性，要求学生全面分析，才能做出较为完整的答案。

【答案】（1）舟山

京津唐

沪宁杭

海南岛

（2）位于暖流与沿岸冷海流交汇处；沿岸有长江、钱塘江汇入，饵料丰富

宿州市一中

江颖

（3）B区：优势是煤、铁资源丰富；不利因素是水资源紧缺。C区：优势是水运方便，可以从区外或国外输入原料；不利因素是矿产与能源资源缺乏。

（4）以热带作物为中心的现代化农业基地；海洋渔业基地；畜牧业基地；热带珍稀动物饲养基地。

27．比较俄罗斯西北工业区和中国珠江三角洲工业基地在工业部门以及工业发展条件等方面的异同。（1）

工业区（工业基地）俄罗斯西北工业区 长江三角洲工业基地 濒临的海域

主要工业中心

主要工业部门

（2）两地工业发展特点及条件的共同点（）A．属于加工型工业区 B．靠近国内有色金属矿产区

C．主要工业中心是全国重要海港与外贸中心 D．附近的燃料与原料价格低 E．着重发展技术要求较高的工业部门

【解析】 比较鉴别是地理学上常用的方法，通过比较可以更好地掌握被比较对象的实质特点，了解其相同点和不同点。【答案】（1）濒临的海域：波罗的海，南海； 主要工业中心、圣彼得堡，广州；

宿州市一中

江颖

主要工业部门：船舶、化工、动力机械、精密仪器等；轻工业、电子等新兴工业。

五、相互批改

请大家对照答案同桌互改，并把错的题更正过来。

六、解决疑难问题。（5分钟）

谁有不懂的地方提出来，大家帮忙解决一下。

七、背诵修改过的易错题。（5分钟）

师：很好，本节课的目标完成的同学请举手，下课 板书

第四章

复习课

一、秦岭淮河一线

二、北方地区和南方地区

三、青藏地区和西北地区 作业 课下复习缺漏

第五篇：第二课时教案

第二课时.求一个小数的近似数

【温故互查】

把下面各数改写成用万作单位的数，说说你是怎样想的。（请二人小组完成温故互

【自学检测】

查内容。要求：二人小组互讲，组员给组长复述，组长检查纠正。）******00小结：把整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，只要去掉()或()后面的0即可。【设问导读】

仔细阅读课本第74页的内容，回答下面的问题。

1、木星的直径是142800千米，它离太阳的距离是778330000千米。它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数。你是怎么想的？

2、把345280000改写成用亿作单位的数。小数点后面有几位小数？能不能来保留一位或者两位小数？方法又是怎样的？

3、像这样的题目保留小数以后应该怎么办？后面的万或亿字是不是可以省略不写？

1、完成74页下面的做一做

2、把24800改写成用万作单位的数;把345280000改写成用亿作单位的数。（保留两位小数）【巩固训练】

1、完成课本第75页第3、4题，课本76页第7题。

2、把下面个数改写成以万为单位的数并保留两位小数。台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。

3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。13000000（保留一位小数）116897000（保留一位小数）14564000（保留两位小数）2456300000（保留两位小数）

4、2003年我国在校小学生116897000人，改写成用亿人作单位的数并保留一位小数。