412 感觉统合教案 视中2（5篇可选）

第一篇：412 感觉统合教案 视中2

感觉统合教案模板——视中2 活动名称：乒乓流星

适合年龄：小班/□√中班/大班

适用幼儿：视觉为基础的感觉统合发展（不良干预）游戏

活动目标：

1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。2.发展以视觉为主的感觉统合，或进行干预矫正。

3.乒乓流星游戏以数字符号圆球变形，并在运动中要求儿童辨识对视知觉记忆整合。

活动准备：

1.安全、安静的垫上环境和活动场地； 2.热身音乐《小小竹排江中游》。

3.描绘了数字符号或者几何标志的乒乓球，具体描绘数字或者符号如下：

a)0,1,2,3,4,5,6,7,8 b)三角形、正方形、五角星、十字线

4.半圆塑料管，半径10厘米或略大，长度1.5米左右，最好两端用结构胶粘贴等宽度的横档，诸如木条、筷子、塑料片等，便于放在桌子和垫块上，不容易滚动。

5.不透明塑料筐，用于接乒乓球用 6.垫块，塑料或者木质或者直接用砖块、积木等，高度约10-15厘米，可叠加。

活动难点：

1.观察运动中的几何图形或者数字，并记忆选择复现。2.活动需要在孩子情绪能力范围内。

3.保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。

注意事项：

1.游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全； 2.游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。

3.如果某个孩子总是体现出困难，应当注意是否有视觉缺陷。4.为了让游戏规范和可对比，要求使用教具学具。5.本次游戏开始，逐渐增加孩子们的自主性。

活动过程：

一、热身活动：

a)放《小小竹排江中游》歌，热身。b)我们今天来做一个乒乓流星游戏：

i.宝宝眼睛明又亮，ii.小小球儿管里游，iii.说说笑笑搭把手，iv.数字符号心中留。

二、游戏：

a)老师示范：

i.老师把垫块垫上4块，在桌子上，然后将四根半开管一头放上； ii.管子的另一头放在桌子的另一端，下面接上塑料筐；

iii.调整位置，让乒乓球从管子高端放入后，乒乓球落下去时候，正好落在塑料筐里面。

iv.老师示范，右手从塑料筐里面拿出乒乓球，左手半遮掩的情况下，从半圆管的上端，落入管中，滚到塑料筐中。

v.调整垫块高度，让滚动时间在略等于1秒到2.5秒。vi.四根管子可以并列在一起。

vii.每根管子乒乓器间隔约1秒到2.5秒之间。viii.做完一组（4个），ix.让所有孩子从乒乓球框中，挑出自己记忆的四个球，并且按照记忆的顺序排列。

x.然后从塑料筐中拿出进行比对。xi.游戏需要1到2个裁判员。

xii.几何图形从4个开始记忆，到8个截止，逐渐熟悉和正确后，逐渐缩短观看时间，观看时候，一定要走动运动。xiii.观看时间一般是每多一张图，多3秒钟。

b)幼儿游戏：

i.按照老师示范中所进行的，每个孩子都进行游戏。

ii.直到难度到全军覆灭，记忆本次活动的难度，就是图片数量总数。iii.获得最高记录的小朋友获胜得3多小红花，第二名获得2朵，第三名1朵。

三、游戏延伸——飞花摘叶：

a)宝贝们，我们现在咱们做一个难度更高的飞花摘叶游戏 b)规则：

i.分成红蓝两队；

ii.老师每次将2个卡袋，同时出示，按照总图片张数*每张3秒钟行走旋转展示时间。iii.然后收起。

iv.两个队可以选择每个人独立，或者全队一起讨论的办法。v.直到两队都完成拼图，时间一般不超过1分钟； vi.老师将两个卡袋出示，让孩子们自己评判是否正确。

vii.凡事正确的，堆到擂台桌子上，由对方队员在进行检验。viii.检验正确的加1分，错误的减去1分，因为没有拿上来的，没有分，所以拿错的比不拿还有损失。ix.检查哪队胜出。

x.如此反复，直到游戏终了。

xi.如果某队全军覆没，则对方队伍立即获胜，获胜队各获得2朵小红花。xii.否则以得分多的队伍获胜，获胜队各得2朵小红花。

四、点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。

五、后记：

第二篇：422 感觉统合教案 视大2

感觉统合教案模板——视大2 活动名称：走迷宫

适合年龄：小班/中班/□√大班

适用幼儿：视觉为基础的感觉统合发展（不良干预）游戏

活动目标：

1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。2.发展以视觉为主的感觉统合，或进行干预矫正。

3.走迷宫帮助孩子建立对相似视觉趋势判断以及回溯及探索等方面知觉与运算的游戏，鉴于这种游戏对于眼镜系统的高度压力，不宜多做，需要注意疲劳程度。

活动准备：

1.安全、安静的垫上环境和活动场地； 2.走迷宫图形纸：

a)走迷宫图形纸分格子出题纸和运算纸，都是用硫酸纸印刷或打印； b)走迷宫矩阵方格，特点是矩阵的每个连线都是中间打开的；

c)需要设计的时候，下层运算纸上标注入口箭头，然后用彩色笔在矩阵格子里面弯曲走完设计线路，画上行走线；

d)然后将出题纸覆盖在运算纸上面，在上面将运算纸上所有挑几处非行走线通过的格子的开口，用铅笔连接起来，让行走线以外的地方，无法走通。

e)同时也将运算纸题号标好。

f)做题的时候，让做题人用铅笔划线答题。

g)检查的时候，将运算纸和答完的出题纸，对齐四边，透光一看，是否正确，一目了然。

h)矩阵格子从3格到30格不同，视儿童能力需求而定。i)一般情况下，只允许画一条行走线。3.铅笔、彩色笔

活动难点：

1.迷宫图是一个需要互动的游戏，难度可以任意设置。2.活动需要在孩子情绪能力范围内。

3.保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。

注意事项：

1.游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全； 2.游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。3.注意平衡孩子们的注意力、兴趣和主动性。

活动过程：

一、热身活动： a)放《小小竹排江中游》歌，热身。b)我们今天来做一个迷宫图游戏：

i.迷宫图，看进出； ii.如水流，探飞渡。

二、游戏：

a)老师示范：

i.老师在运算纸上写出题号，标出进口、出口，然后用彩色笔，画出行走线；

ii.然后将出题纸覆盖在运算纸上，抄题号，抄出口、进口，然后仔细沿着行走线，将关键路径上行走线以外几处出口封住；

iii.用铅笔将其他所有线路及出口描一遍，虚虚实实，增加判断难度。iv.然后，让孩子们试探3、4、5阶迷宫图。

v.连玩以后，将运算纸和做过的出题纸叠起来，透光检查，如果线路一样，则打钩；

vi.如果线路不一样，则检查一遍是否可以走通，如果能走通，则出题人打叉。

vii.如果不能走通，则做题人打叉。

b)幼儿游戏：

i.按照老师示范中所进行的，每个孩子都进行游戏。

ii.分成两组，人数基本相等；

1.每一组孩子都取一张迷宫图图纸出题； 2.完成无误后，举手报告完成。3.然后换成对方组答题； 4.答题后举手，检查答题；

5.按照规则判别出题人或者答题人的对错。6.活动结束后，比较两组勾和叉的数量。7.胜出者取得小红花一枚。

iii.迷宫图活动强度很高，有天赋的孩子可能乐此不疲，暂时落后的孩子可能缺乏兴趣，这时候可以将孩子分成四组，就是高级组和普通组。

iv.高级组奖励2朵小红花。

三、游戏延伸——迷宫追兵：

a)宝贝们，我们现在咱们做一个难度更高的迷宫追兵游戏 b)规则：

i.分成红蓝两队；

ii.每队给对方出7张题目，分别3矩阵、6矩阵、9矩阵、18矩阵、36矩阵、72矩阵、144矩阵（或全幅A4).iii.每队派出1个队员出；

iv.每队有7张桌子，放走迷宫图，v.红军做突击队，先放行20--30秒（或完成一张，走到下一张桌子），做迷宫图； vi.然后蓝军做追兵，开始做自己的第一张。

vii.如果蓝军追上了红军，就是追兵追上了突击队，则突击队阵亡。viii.如果红军首先做完了7张迷宫图，而蓝军没有追到，则红军胜。ix.交换顺序，重复游戏。

x.时间到后，哪队预计突击出去的人多，则胜。xi.如果一样多，则开始追兵队胜。

四、点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。

五、后记：

第三篇：414 感觉统合教案 视中4

感觉统合教案模板——视中4 活动名称：紧急救援

适合年龄：小班/□√中班/大班

适用幼儿：视觉为基础的感觉统合发展（不良干预）游戏

活动目标：

1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。2.发展以视觉为主的感觉统合，或进行干预矫正。

3.沙包游戏基本属于传统游戏，紧急救援是在此基础上的扩展。

活动准备：

1.安全、安静的垫上环境和活动场地； 2.热身音乐《小小竹排江中游》。

3.沙包，用碎布及针线缝成约10厘米大小立方体、用细沙塞满沙包后缝合。4.沙包分两种颜色，一种普通的灰色，一种是黄色/红色。

活动难点：

1.沙包游戏难度不高，但是对人体的训练效果很好。2.活动需要在孩子情绪能力范围内。

3.保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。

注意事项：

1.游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全； 2.游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。3.本次游戏开始，逐渐增加孩子们的自主性。

活动过程：

一、热身活动：

a)放《小小竹排江中游》歌，热身。b)我们今天来做一个丢沙包游戏：

i.抓住红色沙包补血，躲开灰色沙包偷袭； ii.面对敌人勇敢战斗，同心协力争创胜利。

二、游戏：

a)老师示范：

i.分成两组，人数基本相等；

ii.场地两边是发射区，场地中间是开战区；

iii.红军1人和蓝军1人组成一个对抗组，在发令后20秒内，由读秒员倒数读秒，10,9、8、7、6、5、4、3、2、1，时间到，还没有发射的，从发射区出局，不能再上场了，红军蓝军都一样。iv.两边发射区各有一个对抗组。

v.开战区内两名蓝军战士，同时需要面对来自前后的沙包。vi.抓住黄色/红色沙包，则得到一条命； vii.被灰色沙包击中，则失去一条命。

viii.发射后冷却20秒，允许更换拾取沙包。ix.所有蓝军队员被淘汰，则活动完成。x.交换位置，继续。

b)幼儿游戏：

i.按照老师示范中所进行的，每个孩子都进行游戏。

ii.获得最高记录的小朋友获胜得3多小红花，第二名获得2朵，第三名1朵。

三、游戏延伸——飞蝗如雨：

a)宝贝们，我们现在咱们做一个难度更高的飞蝗如雨游戏 b)规则：

i.分成红蓝两队；

ii.每个红军发射后拥有2个沙包，红军可以同时扔2个沙包。

四、点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。

五、后记：

第四篇：401 感觉统合教案 视小1

感觉统合教案模板——视小1 活动名称：火眼金睛

适合年龄：□√小班/中班/大班

适用幼儿：视觉为基础的感觉统合发展（不良干预）游戏

活动目标：

1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。2.发展以视觉为主的感觉统合，或进行干预矫正。

3.火眼金睛是以物品为主让孩子从真实视觉变化中对视知觉的整体鲜活感受。

活动准备：

1.安全、安静的垫上环境和活动场地；

2.热身音乐《请你像我这样做，我就像你这样做》。

3.不锈钢盆、塑料盆、硬币、糖果，橡皮块、手鼓、玻璃珠、积木等，盖布。

活动难点：

1.同时观察和记忆多个不同色彩形状物品并记忆以及快速分拣。2.活动需要在孩子情绪能力范围内。

3.保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。

注意事项：

1.游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全； 2.游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。

3.如果某个孩子总是体现出困难，应当注意是否有视觉缺陷。

4.视觉占据大多数人整体对外感觉的绝大部分，视觉器官也最为丰富，孩子对视觉的敏感度也最高，活动过程：

一、热身活动：

a)放《请你像我这样做，我就像你这样做》歌，热身。b)我们今天来做一个火眼金睛游戏：

i.熟悉空间，有些秘密 ii.耳朵听见，心里有你

二、游戏：

a)老师示范：

i.队伍分两组，分别是红军和蓝军； ii.红军先攻擂，蓝军先守擂；

iii.攻擂命令发出攻擂队员入场时，攻擂队员将准备展示的物品，用塑料盆装好，上加盖布。

iv.守擂命令发出守擂队员入场时，守擂队员可以掀开盖布，并有30秒观察和触摸时间。v.老师命令守擂开始： 1.开始，则攻擂队员将盖布盖上；

2.守擂队员可以从旁边物品盆中，挑出记忆中的物品，并放入对比用塑料盆，时间1分钟内；

3.守擂队员觉得自己已经完成，可以宣布——任务完成。4.*时间到后尚未完成，则本次守擂失败。

vi.老师发令：开始核对，这个时候，攻擂组将盖布掀开，与守擂组刚才挑选的物品进行对比，与攻擂队员核对是否正确； vii.需要选定1、2名裁判员。

b)幼儿游戏：

i.在老师示范的模式中，让每一个孩子们都参与到游戏中。ii.物品数量从3个开始，逐渐增加。

iii.红军和蓝军交替进行，以增加对抗激烈程度。就是红军先担任攻擂，之后担任守擂。

iv.每一个孩子的正误应该被记录下来，如果多次发现同一个孩子错误，应当予以重视。

v.最终胜利组，再获得2朵小红花。

三、游戏延伸——大满贯对对碰：

a)宝贝们，我们学过火眼金睛好不好玩呀，现在咱们做一个大满贯对对碰的游戏；

b)游戏基本同上，作如下改变：

i.攻擂组首先用3个物品来攻擂；

ii.如果攻擂组成功，则守擂组物品也归属攻擂组所有，算作攻擂组的对对碰收获；

iii.如果攻擂组失败，则攻擂组物品失败归属守擂组所有，算做守擂组的对对碰收获。

iv.如此每一次攻守，物品均归赢家所有；

v.全部赛完后，查看哪一组东西多，即为赢家。

四、点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。

五、后记：

第五篇：424 感觉统合教案 视大4

感觉统合教案模板——视大4 活动名称：彩虹家

适合年龄：小班/中班/□√大班

适用幼儿：视觉为基础的感觉统合发展（不良干预）游戏

活动目标：

1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。2.发展以视觉为主的感觉统合，或进行干预矫正。3.彩虹家以锻炼敏锐的色彩觉为主。

活动准备：

1.安全、安静的垫上环境和活动场地； 2.铅笔、彩色笔，迷宫纸。

活动难点：

1.彩虹家以锻炼敏锐的色彩觉为主的复合游戏，活动方式极为简单，但是变化繁复无穷无尽。

2.活动需要在孩子情绪能力范围内。

3.保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。

注意事项：

1.游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全； 2.游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。3.注意平衡孩子们的注意力、兴趣和主动性。4.总是无法辨析色彩的，需要注意和记录。

5.差异太大时，可以进一步分成高级组和普通组。

活动过程：

一、热身活动：

a)放《小小竹排江中游》歌，热身。b)我们今天来做一个彩虹家游戏：

i.赤橙黄绿青蓝紫，ii.明亮宝宝彩虹家； iii.细笔绘出人间色； iv.双眼雨润云飞霞。

二、游戏：

a)老师示范：

i.红军分别在9格以上的迷宫格中，用15色以上多彩铅笔，绘制颜色； ii.让蓝军看过以后一段时间，描绘出来。iii.让裁判员进行判别，如果正确，则通过。iv.然后让蓝军给红军出相同级别的题目。b)幼儿游戏：

i.按照老师示范中所进行的，每个孩子都进行游戏。

ii.最重要的就是格子数量的多少，以及色彩细腻特别是邻近色的选择多少。

iii.注意不一定都需要画成正方形格子，可以画成任何形状，但是都要填充在格子里面，提高速度。iv.分成两组，人数基本相等； v.最后获胜次数多的一组获胜。

三、游戏延伸——色彩之家：

a)宝贝们，我们现在咱们做一个难度更高的色彩之家戏； b)游戏略同上，但是允许孩子们在A4幅面的迷宫纸上，按照色块方式绘制图形，如大树、房子、汽车、人等。c)最后获胜次数多的一组获胜。

四、点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。

五、后记：