红歌校本计划2014

第一篇：红歌校本计划2014

《红歌》校本课程教学计划

一、课程背景

红色歌曲能唤起我们对历史的回忆，唱红色歌曲是一个音乐文化的继承、一种奋斗精神的弘扬，也是中国人屹立世界的一个形象表现。为了加强对学生们的爱国主义教育，培养孩子热爱祖国、热爱家乡的美好情感，教师将红色歌曲穿插在日常的教育活动中，还将红色歌曲与革命故事相结合，帮助学生理解歌曲的历史，让孩子们爱听红歌、爱唱红歌，营造了处处有红歌的氛围，同时能激发学生对理想和信念的执着追求。结合我校校本课程开发的基本宗旨和学校办学理念，开发本课程。

二、课程目标

（一）总目标：

通过校本课程《红歌》课的开展推动我校艺术教育的发展，培养学生唱红歌的兴趣，将红色经典红色革命歌曲的精神渗透到我们日常的教学和学生的学习生活之中，从而教育学生不忘过去的峥嵘岁月，珍惜今天的幸福生活，对学生进行了爱国主义教育和革命传统教育，同时使学生在学唱、乐唱红色革命歌曲中受到革命精神的熏陶和感染。

（二）具体目标

1、通过学唱红歌，将前辈精神扎根校园，传承下去。

2、通过教唱红歌，将前辈精神渗透教育教学中，指导我们的各项教学活动。

3、开设红歌特色教学，相对集中地进行红歌学习。

三、课程实施

1.本课程内容具有艺术性，开放性的特点。在传唱的过程中进行革命教育，帮助学生树立与时俱进，开拓进取的精神。在教学时让学生了解红色歌曲的创作背景、感人故事、词曲含义，让少年儿童真切感受红歌无穷的魅力，促进他们对红色经典歌曲的热爱和理解，增强对党、社会主义祖国和人民的热爱之情。

2、注重学生的年龄特点，充分激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。

3、先从声音训练入手，然后再逐步过渡到音准、节奏、咬字、吐字等方面的训练。

4、教师要采取正确的方法，通过长期的，循序渐进的，有针对性的训练，就能使自己的学生发出和谐，优美，具有感染力的声音。

四、课程内容及课时安排

1、（1—2 周）教师讲解学习红歌的意义，学习童声基本演唱方法。

2、（3—4 周）音准训练、节奏训练

3、（5—6 周）学习歌曲 《少年少年祖国的春天》《红星歌》

4、（7—8 周）学习歌曲《歌唱二小放牛郎》《小红帽》

5、（9—10 周）发声练习，咬字吐字的训练,复习歌曲

2、（11—12 周）学习歌曲《我的中国心》

3、（13—14 周）学习歌曲《歌声与微笑》《学习雷锋好榜样》

4、（15—16 周）复习学过的歌曲,学生汇报比赛

第二篇：唱红歌计划

伊宁县喀什乡赛皮尔小学学唱红歌

活动计划

为进一步加强校园文化建设，有效融入社会主义核心价值观，切实提高师生思想道德素质，迅速掀起“唱红歌、读经典”热潮，根据上级部门统一部署，现就本校深入开展“唱红歌”活动做如下工作计划：

一、充分认识“唱红歌、读经典”活动的重大意义 一首红歌一面旗，红色经典歌曲真实、生动、感人地反映了中国共产党领导中国人民波澜壮阔的革命、建设和改革历程，在战争年代犹如铜墙铁壁，在和平时期势如移山填海，体现着中华民族渴望复兴的不懈追求和万众一心的钢铁意志。传唱红色歌曲，可以帮助广大师生回顾党的奋斗历程，聆听历史前进的足音，铭刻革命英雄主义痕迹，激发爱国主义精神，继承和发扬优良革命传统，振气提神。

二、深入开展形式多样的“唱红歌”活动

学校以爱国主义教育为核心，以系列活动为载体，按照“人人参与，广泛开展”的要求，努力创造条件，组织开展好内容丰富，形式多样的“唱红歌”活动。

（一）认真组织“唱红歌”活动。

在开展红歌传唱活动的基础上，通过音乐课教唱、升国旗等全校集会前演唱、校园广播站定时播放、以班级或年级 1 / 4 为单位开展集中展示唱或比赛唱等形式全面推动红歌传唱集中展示唱活动。每个学生都要能唱《国歌》、《歌唱祖国》、《中国少年先锋队队歌》。为了进一步扩大红歌传唱的影响力，掀起师生传唱红歌的新热潮，学校将各年级红歌曲目安排如下：

一二年级：《我爱北京天安门》 《龙的传人》 《歌声与微笑》

《共产儿童团歌》 《七子之歌》 《嘀哩嘀哩》 《感恩的心》 《我祝福》《因为有你》

三四年级：《大中国》 《团结就是力量》 《红星歌》 《地道战》《解放区的天》《没有共产党就没有新中国》 《感恩的心》 《我祝福》 《四川依然美丽》 《四川欢迎你》 《因为有你》

五六年级：《一二三四歌》《保卫黄河》《歌唱祖国》 《我们走在大路上》《中国，中国，鲜红的太阳永不落》 《感恩的心》 《我祝福》 《四川依然美丽》 《四川欢迎你》 《因为有你》

三、采取有力措施扎实推进“唱红歌”活动

（一）建立组织机构，加强领导。组长：贲春香 副组长：马玉燕

成员：音乐教师、全体班主任

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（二）结合学校实际，制定方案。根据县教研室“唱红歌”活动的要求，结合学校实际，因校制宜，制定切实可行的实施方案、工作计划，把组织中小学生开展“唱红歌”活动作为加强未成年人思想道德教育，丰富校园文化活动，提升教师技能，促进学生全面发展，切实推进素质教育的一项重要任务，使“唱红歌”、活动形式生动活泼，形成常态，将活动有效内化为学生文化生活的重要内容。

（三）针对学生特点，精选内容。各校要结合学校实际，以融入社会主义核心价值观为重点，以高扬主流价值，倡导主流文化，加强学生课余文化生活建设，促进学生思想道德素质提高为目的，针对学生特点，精选和推荐一批红色歌曲、一批经典作品，切实帮助广大学生在激越的歌声中成长，不断接受古今中外经典的人文滋养，在生动感人的优秀故事感召下不断进取向上。

（四）落实活动时间，认真组织。各校要利用主题班队会、升旗仪式、文体活动、阅读课、音乐课、重要节庆纪念日等时间精心组织“唱红歌”活动，尤其是要充分调动全体班主任以及音乐等学科教师的积极性，广泛发动，积极营造良好氛围，使“唱红歌”活动成为提高学生文化品位，增强德育实效，促进素质教育实施的有效形式，掀起“唱红歌”活动热潮，确保歌声满校园。

（五）突出“五个”结合，注重实效。各校在深入开展唱红 3 / 4 歌、读经典活动时，突出唱红歌、读经典活动本身的有机结合；与校园文化建设相结合；与德育工作有机结合；与净化社会文化环境相结合。既要重视对红歌、对经典内容上的知晓与理解，又要注重传唱活动、阅读活动、讲与听、传与发的活动过程本身的质量和效果，更要高度重视活动的延伸与拓展，把先进的文化、崇高的思想、美好的情感内化为全体学生的自觉行为，从而真正使 “唱红歌”、“读经典”活动落到实处，取得实效。

（六）加强督导检查，强化考核。为加强交流和宣传，促进全校“唱红歌”、“读经典”活动不断走向深入，教导处将组织专人定期不定期地到各校进行专项检查，并把各班组织开展“唱红歌”活动情况纳入学校教育工作综合考核重要内容。

总之，我校一定积极利用现有的教学资源及师资力量，力求做好唱红歌活动的各项工作。

喀什乡赛皮尔小学德育处

2016年8月

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第三篇：红歌校本课程开发方案

红歌校本课程开发方案

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》和课程标准为指导，结合“着眼素质、扎实基础、全面发展、办出特色”的学校办学宗旨和育人理念，以创建“美丽校园”为目标，坚持以学生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，争创学校特色，努力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。

二、校本课程开发步骤

（一）建立校本课程开发领导小组

组

长：谢海峰

副组长：吴艳艳

陈艳明 成员：康红艳

梁艳杰

萨如拉

包海鹰

刘

双

银

泉

莫日根

（二）校本课程开发方式与途径

1、校本课程开发的理论指导。

2、开设示范课、开展专业研讨。

3、根据教师的个性特长，通过书籍资料和网络平台，促进担任校本课程的教师的专业成长。

4、引导教师通过大量的创造性劳动，自编或选编校本课程教材。学校主要是指导、审核教材的刊印整理，保证校本课程教材的科学、合理、有效。

三、课程背景

2015年是我校创建“美丽校园”启动之年，以红歌为载体的美育教育是创建“美丽校园”的主要组成部分。红色歌曲能唤起我们对历史的回忆，唱红色歌曲是一个音乐文化的继承、一种奋斗精神的弘扬。为了加强对学生的爱国主义教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感，教师将红色歌曲穿插到日常的教育活动中，还将红色歌曲与革命故事相结合，帮助学生理解歌曲的历史，让孩子们爱听红歌、爱唱红歌，营造处处有红歌的氛围，同时激发学生对理想和信念的执着追求，向往美，追求美，创建美。

四、课程目标

（一）总目标

通过红歌校本课程的开展推动我校艺术教育的发展，将红色经典的精神渗透到我们的日常的教学和学生学习生活中，从而教育学生不忘过去的峥嵘岁月，珍惜今天的幸福生活，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，同时在学生学唱、乐唱红色革命歌曲中受到革命精神的熏陶和感染，推动“美丽校园”创建工程。

（二）具体目标

1、通过学唱红歌，将前辈精神扎根校园，传承下去。

2、通过教唱红歌，将前辈精神渗透到教育教学中，指导各项教学活动。

3、开设红歌特色教育，相对集中地进行红歌学习。

4、形成艺术美育特色教育。

五、课程实施

1、本课程内容具有艺术性、开放性的特点。在传唱的过程中进行革命教育，帮助学生树立与时俱进、开拓进取的精神。在教学时让学生了解红色歌曲的创作背景、感人故事、词曲含义，促进他们对红色经典歌曲的热爱和理解，增强对党、社会主义祖国和人民的热爱之情。

2、注重学生的年龄特点，充分激发学生的学习兴趣。

3、先从声音训练入手，然后再逐步过渡到音准、节奏、咬字、吐字等方面的训练。

4、教师要采取正确的方法，通过长期的、循序渐进的、有针对性的训练，使学生发出和谐、优美、具有感染力的声音。

六、课程内容及安排

1、第7周教师讲解学习红歌的意义，学习基本演唱方法。

2、第8周音准训练、节奏训练

3、第9—15周学唱歌曲

4、第16周 复习所学的红歌

5、第17周 学生汇报演出并进行评比

六、校本课程的评价

1、教师评价

（1）教师执教必须有计划、有进度、有教案，有评价记录。（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

（3）教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

（4）任课教师要认真写好教学案例，及时总结反思。

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（5）学校及时做好校本课程开发与实施的监控和测评工作，参与听、评课的指导，随时调控校本课程的开发实施情况。

2、学生评价

校本课程对学生评价主要是发展性评价：

一、学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等。

二、看学生的学习成果展现，学生成果可通过实践操作、汇报演出、评比等形式展示，成绩优秀者予以表彰。

2015年3月

第四篇：红歌计划

食品110关于建党90周年唱红歌大合唱比赛

活动计划

一、活动主题：

庆祝建党90周年红歌大合唱比赛

二、活动背景：

2011年，是中国共产党成立90周年。为庆祝建党90周年营造积极、向上、热烈、喜庆的浓厚社会氛围，进一步加强中国淮阴工学院建设，展现淮工风采，我校计划举办一次主题为《党的歌声，红色90周年》全校性的红歌合唱比赛活动。

三、活动目的：、举办此次比赛，主要为了庆祝建党90周年，讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，颂扬中国共产党的丰功伟绩，唱响共产党、社会主义、伟大祖国好的主旋律，加强社会主义核心价值体系建设，培养爱国主义思想，以及增强学生的使命感、责任感和荣誉感，增强校园内的爱国气氛，丰富校园文化生活。

四、活动流程：

1、前期宣传：

（1）制作红歌比赛活动宣传海报；

（2）在各个宿舍楼下张贴活动通知；

由班委负责组织负责；

2、活动现场：

淮阴工学院体育馆

3、事项安排 ：

5月20日前，汇总参赛歌曲曲目，伴奏带。5月26日，去体育馆进行简单的彩排，5月27日，比赛正式开始，下午3点40，各参赛选手准时到体育馆集合，4点比赛正式开始。

4、活动进程

利用课余时间进行训练

食品110

年5月20日 生化学院2011

第五篇：红歌比赛活动计划

红歌比赛活动计划

为构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。结合本校实际情况，特制订本次“唱响红歌”爱国主义歌曲演唱比赛的活动方案。

一、成立组织：

组 长：曹婷婷

二、参赛对象：1—6年级各班学生

三、活动时间：2012年9月29号下午

四、比赛地点：学校操场。

五、比赛要求：

1、演唱内容：参赛各班须演唱两首参赛曲目。必唱歌曲《没有共产党就没有新中国》、自选曲目内容应健康向上，以围绕庆祝建党九十周年或歌颂党、歌颂祖国为主题。

2、演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

3、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

5、每班至少90%的学生参加。

6、按抽签顺序进行比赛，精神风貌良好，保持会场纪律与卫生。

六、评分标准

1、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。（30分）

2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。（20分）

3、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20）

4、演出服装整齐统一，得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（30分）

5、设参赛人数分，若参赛人数90%的学生到齐的班级不扣分，缺一个扣2分，最多不超过10分。

注：评分最后结果以100分制进行计算，最后算出该班的平均分。

七、奖励办法：

只设团体奖。按低中高年级评选：优秀奖3名。精神文明奖3名 优秀辅导教师6名（每班只报一名优秀辅导教师）

园艺场小学 2012年9月