科技制作计划表头四上张文全

第一篇：科技制作计划表头四上张文全

武汉市江汉区滑坡路小学2011---2012 学年度第一 学期活动课教学计划 四年级1-4 班 教师：张文全 2011年 9月7 日 教

学

内

容

周次 课 题 课时

社会教育活动

科学技术活动

文学艺术活动

体育卫生活动

教学目的要求

教学重难点

教学手段

1-2 3-4 5 7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

明轮船的制作

火车头模型的制作

手掷滑翔机

魔术罐的制作

蛙声筒的制作

自动给水器的制作

会跑的塑料杯

奇妙的双眼

如何写封密信给好友

一张纸一件作品

给我一个支点，我就可以撬动地球

提高学生的动手动脑能力

重点：材料的准备齐全和制作

难点：轮船模型的制作

讲解，示范，制作变废为宝，制作自己喜欢的物品 重点：准备材料和制作步骤的理解

难点：制作车身的剪接

讲解，示范，制作 培养学生的动手动脑能力 重点：制作机翼、尾翼

难点：机翼尾翼的制作和安装

讲解，示范制作 培养学生的动手能力，变废为宝制作玩具 重点：理解制作要点和操作

讲解，示范制作

难点：将螺帽与冰棒棍固定并卡在茶叶罐中

学会利用身边的废弃物自制玩具 重难点：如何将钓鱼线插入杯底完讲解，示范制作 利用身边的废弃物制作有用的工成作品 具，实现废物利用，培养学生动手 和思考能力 重点：理解制作方法和瓶口不露出

水面

讲解，示范制作 培养学生的动手和思考创新能力 难点：用大的塑料瓶制作架子。

重点：理解会跑的塑料杯的原理 讲解，示范制作 培养学生的动手动脑能力 难点：在胶卷盒和塑料杯分别锥两

个小孔穿过橡皮筋固定。讲解，操作 培养学生的动脑思考的能力，激发重点：通过实验理解双眼的作用

学生学习知识的兴趣 难点：认真严谨的按照实验方法完实验，操作

成实验并有所感悟和收获

培养学生的动脑动手能力

重难点：理解密信成功的原理

讲解，操作

重难点：在有限时间完成预设作品

激发学生学习科学知识的兴趣，重难点：理解阿基米德的杠杆原理 讲解

第二篇：12月份安全作业计划表头

内部资料注意保存

编号：AQZYJH2010-12

12月份安全作业计划

批准：

审核：

编制：

二〇一〇

潞阳祥升煤业有限公司

目录

11月份安全作业计划总结-------------------------1 12月份安全作业计划-2

第三篇：科技小制作活动计划

“科技小制作”科普兴趣小组活动计划

一、活动目标

为了进一步推进我校科普工作的开展，活跃校园文化，增强儿童的科技创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特开展“科技小制作”。科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快。非常适合小学生参与制作。此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，在师生中形成崇尚科学、反对邪教的思想，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。

二、具体任务与要求

学生可以将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，自由地表现丰富的想象力与创造力。

三、教学目标

1、培养学生实际动手的能力，能做出成功的小作品。

2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。

3、提高学生自学能力和审美能力，实验与制作要求学生尽量使用生活中自己能寻找到材料。

4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。

5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。

6、以小组为单位进行实验和制作，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。

四、教学措施

1、学生为主体，教师在过程中只适时的指导。

2、以学生动手为主，理论教育为辅。

3、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。

4、加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。

五、活动安排：

1、开展科技小制作比赛。拟订计划。

2、自主创新制作。（教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作）

3、变废为宝。（同学们利用身边的废弃物品进行改良创新）

4、专题科技制作竞赛。

5、总结、表彰。

第四篇：科技小制作小组活动计划

科技小制作小组活动计划

指导思想：

为了发现发挥发展学生的聪明才智，增强学生科技意识，追求学习科学知识的执着的精神，从小树立科学世界观，培养学生创新发明的思想，特制定本期科技小制作小组的活动计划： 活动目标：

1、运用创新的思想，追求卓越的精神，指导学生积极参与科技小发明小制作的活动。

2、培养学生热爱科学，增强科学意识，养成学生勤于观察，勤于动脑，勤于动手的良好习惯。

3、教育学生热爱生活，植身于生活，在生活中去发明、去创造、去制作小物件，解决自己的实际生活中所遇到的一些小问题。

4、要求本期每位小组成员能够独立完成一、二件小发明小制作。

活动安排：

周次课时小发明小制作活动内容21自制热气球

31自制壁挂花篮

41自制香皂纸

51自制手电筒

61带刷子的干净橡皮擦

71做个笔筒

81制作不倒翁（1）

91制作不倒翁（2）

101制作不倒翁（3）

111隐形笔筒

121自制太阳灶

131指南针

141离心式抽水泵

151学生自定

161学生自定

171学生自定

活动方法：

1、教辅与训练相结合2、集中与分散相结合3、每学期举行一次小发明小制作展示活动

采取措施：

1、宣传、发动、组建、成立科技制作活动小组，凡有兴趣、爱好的学生均可报名参加，不准收取任何费用。

2、制定计划，按计划组织学生参加活动。

3、在具体活动过程中，以启发学生的思维能力、创新能力。

4、每周开展一次科技小发明小制作辅导活动。

5、期末举行一次科技小发明小制作展览，获奖作品给予奖励，以资鼓励。

梅川中学科技制作兴趣小组2013年3月

第五篇：科技制作计划、教案、图片、总结

某某2013—2014学年第一学期 科技制作二课堂教学计划

新学期开始了，在这个学期里，我们美术组要由两位老师来尝试合作开展科技制作这个陌生的校本课程。科技制作一直是我们学校的弱项,也是各个学校的弱项。这次我们两个老师做了大量的准备工作，找了很多的资料。希望能把科技制作这个难题解决掉。使我校学生在科技制作这个项目上有所突破，为未来科技制作的欣欣向荣打好基础。

一、教学任务

1.学生在科技制作学习过程中，学习基本的设计，制图和制作的能力。

2.使学生在日常生活中发现问题，尝试用科技制作的手段研究解决问题。

3.引导学生制作初级的小制作，并逐步发展综合制作实践能力。

二、学期目标 1.总体目标

学会制作一些小的，简单的机械和建筑模型，并添加简单的电路。

2.能力培养

学会简单的制作知识和制作技能，为以后的科技制作活动的开展打下基础。

收集和运用身边废弃的东西进行科技制作来丰富课余生活。

三、课程安排

第一周 关于科技制作的基本知识进行学习第二——三周 KT板飞机的制作 第四——六周 木质小屋的制作 第七——十三周 中型建筑的制作 第十——十八周 自由创作

四、教学要注意的问题

1.注意课堂秩序，防止意外发生。因为科技制作课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2.注意卫生，应该注意课室卫生，学校用品摆放 实行分组教学，使不同性格，不同基础，不同兴趣爱好的学生都得到提高。

实行“一帮一”同学之间相互帮助，既团结学生之间的感情，又提高了教学。

指导教师：

二○一三年九月一日

KT板飞机的制作教案

一、教学目标

1．能在教师的指引下完成KT板飞机的制作； 2．提高学生的识图能力和制图能力，提高动手能力。

二、教学重点 制作出KT板飞机

三、教学难点

按比例放大图纸并正确切割和各部分的组合、固定。

四、教学准备

图纸师生一人一份，KT板，502胶水，美工刀。

五、教学课时 10课时

六、教学过程

1.教师给学生们展示图片。2.复习制图知识，正确放大图纸。

3.教师示范，将图纸上的飞机复制在KT上，并正确，准确的切割。请学生认真观察并跟着做，教师示范时要将要点说清楚。

4.按照图纸依次向下拼合。

5.教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。6.请学生展示自己的作品。教师进行简评、小结。鼓励学生多动手。

授课时间：2013年9月2日—13日

负责教师：石林 二○一三年九月一日

制图的基本知识与技能教案

教学目标：

1.了解、遵守国标规定：图幅、比例、字体、图线和尺寸注法.2.正确使用工具和仪器

3.掌握常用的几何作图方法与平面图形的画法 4.达到作图准确、图线分明、字体工整、图面整洁美观 5.掌握徒手画图的基本方法 教学重点难点： 1.会正确的使用图线

2.掌握尺寸的标注要求和符合规定的进行标注 3.平面图形进行正确的分析及运用绘图仪器画平面图形

授课学时：4课时 本章主要作图练习：

1）字体（主要是数字、拉丁字母、长仿宋体）的练习。2）图线（主要是粗实线、细实线、虚线、细点画线）练习。

3）锥度和斜度作图练习。4）圆弧连接作图练习。5）完成给定平面图形的作图。6）完成平面图形的尺寸标注。教学过程：

一、图纸幅面及格式

1．图纸幅面

1）优先采用基本幅面A0、A1、A2、A3、A4，加长幅面是基本幅面短边的整数倍。

2）图框格式：每幅图必须用粗实线画出图框，图框尺寸有留装订边和不留装订边两种。一般采用A4竖装或A3横装。

3）标题栏的方位及格式：每张图样的右下角均应有标题栏，且标题栏中的文字方向为看图方向。标题栏的外框是粗实线，其右边和底边与图框线重合，其余为细实线。

二、比例

图样与实物相应要素的线性尺寸之比称为图样的比例。绘图时所选比例应符合表1-2中的规定，优先选用第一系列比例，尽量采用1:1的比例。

注意：图样不论放大或缩小，在标注尺寸时，应按机件的实际尺寸标注。每张图样上应在标题栏的“比例”一栏填写比例。

图纸边界线图框线标题栏标题栏(a)留有装订边图纸边界线图框线标题栏标题栏(b)不留装订边注：n为正整数

三、字体

要求：字体工整、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀。

1、汉字

汉字应写成长仿宋体字，并应采用国家正式公布推行的简化字。长仿宋体字的特点是横平竖直，结构均匀，注意起落，高度足格。

2．数字和字母

数字和字母可写成直体和斜体。斜体字字头向右倾斜，与水平线约成75º。在技术文件中数字和字母一般写成斜体，而与汉字混合书写时，可采用直体。

四、图线

1、图线形式及应用

常用图线有：粗实线、细实线、波浪线、双折线、虚线、细点画线、双点画线等。

图线分为粗、细两种。粗线宽b根据图的大小和复杂程度，在0.5~2mm之间选择；细线为约为b/2。图线宽度推荐系列为：0.18,0.25,0.35,0.5,0.7,1,1.4,2mm。0.18避免采用。

2、图线画法

1）同一图样中，同类图线的宽度应一致；虚线、点画线及双点画线的线段长度和间隔应大致相等。

2）两条平行线之间的距离应不小于粗实线的两倍，最小间距不小于0.7mm。

3）绘制圆的对称中心线时，点画线两端应超出圆的轮廓线2~5；首末两端应是线段而不是短画；圆心应是线段的交点。在较小的图形上绘制点画线有困难时可用细实线代替。

4）两条线相交应以线相交，而不应相交在点或间隔处。5）直虚线在实线的延长线上相接时，虚线应留出间隔。6）虚线圆弧与实线相切时，虚线圆弧应留出间隔。

7）点画线、双点画线的首末两端应是线，而不应是点。8）当有两种或更多的图线重合时，通常按图线所表达对象的重要程度优先选择绘制顺序：可见轮廓线—不可见轮廓线—尺寸线—各种用途的细实线—轴线和对称中心线—假想线。

五、尺寸注法

图样中的尺寸用以直接确定形体的真实大小和位置。

1、基本规则

（1）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。

（2）图样中（包括技术要求和其它说明）的尺寸，以mm为单位，不需标注计量单位的代号或名称，如采用其它单位，则必须注明相应的计量单位的代号或名称。

（3）图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。

（4）机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。

5）绘图时都是按理想关系绘制的，如相互平行平面和相互垂直平面的关系均按图形所示几何关系处理，一般不需标注尺寸，如垂直不需标注90°

2、尺寸组成及其注法

一个完整的尺寸，一般由尺寸界线、尺寸线、尺寸线终端和尺寸数字四要素组成，其基本标注方法见表1-6。

尺寸线：表明度量尺寸的方向。线性尺寸的尺寸线应与所标注的线段平行，其间隔或平行的尺寸线之间的间隔应一致，约为5~10。尺寸界线：表明所注尺寸的范围。一般与尺寸线垂直，且超过尺寸线2~3。

尺寸线终端：表明尺寸的起、止。尺寸数字：表示机件的实际大小。

注意：

1）尺寸数字按标准字体书写，且同一张纸上的字高（3.5）要一致，通常注写在尺寸线的上方或中断处。水平方向的尺寸数字字头向上，垂直方向的尺寸数字字头向左，倾斜方向的尺寸数字字头偏向斜上方。对于非水平方向的尺寸，其数字也可注写在尺寸线的中断处。尺寸数字在图中遇到图线时，须将图线断开。如图线断开影响图形表达时，须调整尺寸标注的位置。

2）一般情况下，尺寸线不能用其他图线代替，也不得与其他图线重合或画在其他图线的延长线上。

3）尺寸线的终端有两种形式：箭头和线段。机械图多采用箭头。同一张图上箭头大小要一致，一般应采用一种形式。箭头尖端应与尺寸界线接触。当采用箭头时，在地位不够的情况下，允许用圆点或斜线代替箭头。

4）尺寸界线应自图形的轮廓线、轴线、对称中心线引出。轮廓线、轴线、对称中心线也可以用作尺寸界线。

5）尺寸线与尺寸界线用细实线绘制。

3、各类尺寸的注法 注意：易出错的地方是圆弧尺寸和对称尺寸的标注。角度尺寸的数字一律水平注写。

§1-2 几 何 作 图

几何作图，是指根据已知的几何条件，运用绘图工具绘出所需几何图形。而工程图样都是由基本的直线、圆、圆弧或其它曲线组合而成，因此掌握几何作图的基本方法，便可准确、熟练地绘出工程图样。

一、正多边形的画法

1.正六边形的画法（利用正六边形的边长等于其外接圆的半径直接作图）

2.正五边形的画法

平分半径OA得中点M，以M为圆心，MD为半径作圆弧，交水平直径于点E，直线段DE即为正五边形边长，以D为起点，即可作出圆内接正五边形。

图1-2 正五边形的作图方法

二、斜度和锥度

1.斜度：是一直线（平面）对另一直线（平面）的倾斜程度，用夹角的正切表示，并把比值化为1：n的形式。

2.锥度：圆锥底圆直径（或上、下直径差）与锥体高度之比值。也可简化为1：n。

三、圆弧连接

圆弧连接是指用已知半径的圆弧光滑连接（即相切）两已知线段（直线或圆弧）。这段已知半径的圆弧称连接圆弧。为保证圆弧连接光滑，必须准确地作出连接圆弧的圆心和连接的切点。

§1-3平面图形的尺寸分析和作图方法

一个平面图形通常由一个或多个封闭图形组成，而每一个封闭图形一般又由若干线段（直线、圆弧）组成。要正确绘制一个平面图形，必须首先对其尺寸和线段进行分析，从而准确确定各线段相对位置和关系。

一、平面图形的尺寸分析

1.基准：标注尺寸的起点。常用作基准线有——图形（或圆）对称中心线、较长直线。

平面图形应有两个方向的基准——水平和垂直 2.尺寸按其在平面图形中所起的作用，分为定形尺寸和定位尺寸两类。

二、平面图形的线段分析

确定一个圆弧，需知道圆心的两个坐标及半径尺寸。1.已知弧：已知圆心的两个坐标及半径尺寸。2.中间弧：具备两个尺寸（一个常是半径）的圆弧。3.连接弧：具备一个尺寸（半径）的圆弧

三、平面图形的画图步骤

画出基准线，并根据定位尺寸画出定位线。画已知线段。画中间线段。

(a)画基准线、定位线(b)画已知线段(c)画中间线段(d)画连接线段画连接线段。

四、平面图形的尺寸注法

平面图形中标注的尺寸，必须能惟一地确定图形的形状和大小。尺寸标注的基本要求是：

1.尺寸完全，不遗漏，不重复；

2.尺寸注写要符合《机械制图》尺寸注法的规定； 3.尺寸注写要清晰，便于阅读。

标注尺寸的方法和步骤如下：（见图1-4）

1.分析平面图形的形状和结构，确定长度方向和高度方向的尺寸基准线。一般选用图形中的主要中心线和轮廓线作为基准线。

2.分析并确定图形的线段性质，即哪些是已知线段，哪些是中间线段，哪些是连接线段。

3.按已知线段、中间线段、连接线段的次序逐个标注尺寸，对称尺寸应对称标注。

(a)选定标注尺寸的基准线后进行线段分析(b)注出各已知线段的尺寸(c)注出中间线段的尺寸(d)注出连接圆弧的半径(e)标注完全的尺寸§1-4 绘图工具及绘图技能

一、绘图工具和仪器的使用

要提高绘图的准确度和绘图效率，必须掌握正确使用各种丁字尺尺头与图板要靠紧已知线已知点已知线已知点绘图工具和仪器的方法。常用的手工绘图工具有图板、丁字尺、三角板、比例尺、圆规、分规、铅笔、直线笔、曲线板等。

二、绘图技能 1.仪器绘图

仪器绘图的方法和步骤

1）准备工作：工具和图纸；工作场地。

2）画底稿：选比例、定图幅；固定图纸；画图框和标题栏；布置图形的位置；画底稿图。

3）铅笔描深：尽可能同一类型、同粗细的图线一起描深；相同大小的圆或圆弧一起描深。4）图线描深的顺序：不同线型应——先粗后细，先实后虚,先小后大,先圆后直,先上后下,先左后右

与左段重合本次描留待与右段重合

5）标注尺寸：尺寸界线、尺寸线和箭头应一次性画出，再注写尺寸数字及符号。

2.徒手绘草图 1）徒手绘图的用处

目测估计物体各部分尺寸比例，以徒手方式绘制出来的图样称草图。徒手绘草图迅速、简便，常用于创意设计、现场测绘、修配机器及计算机绘图等。

草图不是潦草的图，除比例不要求符合国标外，其余均必须遵守国标规定，要求做到图线清晰、粗细分明、字体工整，作图步骤基本上也与仪器绘图相同。

2）徒手绘图的手法 基本要求：画线要稳，图线要清晰；目测尺寸要准，各部比例准确；绘图速度要快；标注尺寸无误，字体工整。

直线、圆及圆角、椭圆、角度的画法。3）目测的方法

在开始画图时，整个物体的长、宽、高的相对比例一定要仔细拟订。画中、小物体时，可以用铅笔直接放在实物上测定各部分的大小（或相对比例）；画较大物体时，用手握一铅笔进行目测度量，然后画出草图。

授课时间：2013年9月16日—10月18日

负责教师：石林

二○一三年九月十六日

某某2012—2013学年第二学期 科技制作二课堂教学总结

由于本学期学校的各项工作繁杂，致使美术二课堂的开展屡屡被打断。由学期刚开始学生参加二课堂的不适应再到后来被各种临时开会和各种活动占用时间。本学期的二课堂开展不顺利，学生虽然在后来制作愿望很强烈，但是时间总是不够。总结如下：

1.将几个散乱的小课时集中在一起，利用星期六来进行一次两个多小时的制作。这样学生才能逐步渐入佳境，达到教学要求。

2.课堂教学要注意调动学生的积极性，课堂教学要灵活，很多学生基础差，就要因材施教，作业也要因人而宜。

3.要引导学生独立思考，发挥自己的个性。给学生提供必要的草图的时候要注重学生的喜好和创新能力。评价应该有多重的标准。

4.遗憾的就是由于种种原因本学期只完成了教学计划的前两部分（看图，识图，制图和kt板的飞机模型制作），希望在下学期科技制作的课堂教学时间能得到保障！指导教师：

二○一三年十二月二十日