第一篇：校园文化解说词
校园文化解说词
下面就由我为大家讲解我们泉子街的校园文化。=总体介绍
学校是传承知识的场所，是培养学生精神气质的圣地。走进校园不是踏入一条课本知识的小河，而是驰骋一片追求真、善、美无垠的大海。因此，把学校打造成一片洋溢着浓郁文化气息的净土，让每一位学子从中受到潜移默化的人文熏陶，秉承这一办学理念，学校多层面，大力度地开展了形式多样的校园文化建设活动。
泉子街镇中心学校教学楼于2001年建成，学校占地面积14780平方米，建筑面积7282平方米。学校现有13个教学班，学生352人；有专任教师76人，民语教师35人，其中双语教师18人。学校还拥有双语幼儿园一所，入园人数达171人。
下面就请大家跟随我的脚步，走进我们的校园，了解我们学校的校园文化。
我校全面推进素质教育，以荣辱观为导向，以学生为主体，以校风教风学风为核心，以美化校园为重点，以丰富多彩，积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文，自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
走进校园，首先映入眼帘的是悬挂有我校校风和校徽的主体建筑教学楼，它是一座含学生教室、教师办公室、八大功能室等为一体的三层教学楼。学校在校风“爱岗敬业、开拓创新”的训导下，形成了“厚德、博学、启慧育人”、“敬业创新、严谨精深”、“明理勤学、多思好问”的校训、教风和学风；校徽的主题图案是“泉子街”拼音字母的首字母的缩写，拼音字母的形状是沿着跑道向前奔跑的人，象征着我们的学校、我们的老师、学生在知识的跑道上、人生的跑道上都能勇于开拓、不断进取。
接着，升旗台的两侧是我校的文化长廊，北边的是“和合亭”，它以倡导民族团结为主题，分别介绍了汉、维族、回、哈等十个新疆常住民族的风俗和文化；南边的是古韵亭，顾名思义这其中就以我国古典文化为特色，对我国春秋战国时期的儒家著作“四书五经”进行了简要的介绍。
校园南墙是以表现民族团结思想的民族歌舞、民族乐器和以我国古代勤奋好学为内容的寓言故事所绘制的18幅彩绘，时刻提醒着我们这所有着8个民族的学校师生要平等、团结、互助，以此保障和推进学校的稳定与发展；时刻警醒着师生要以古代圣贤为榜样，为中华民族的腾飞而努力学习！
相对的，校园北墙悬挂着展现我国体育精神和从古到今被世人称颂的发明以及文房四宝等所制的14块展板；虽经过风吹日晒，画面已不太清晰，但我们依旧可以领略到运动健儿为国争光的豪情、四大发明给人的震撼，也能嗅到墨宝的清香、悟到文人骚客的风骨。
当我们走过教学楼南部的转角，就看到了我校乃至全县都独具特色的双语幼儿园和学校的植物园。植物园内有各班级栽种的不同蔬菜。如韭菜、大蒜、豌豆、白菜、萝卜、土豆、草莓等，让学生自己动手种植，管理、收获，体验成功的快乐，同时也为幼儿园的绿化增添了色彩。
幼儿园的旁边是我校2011年建成的食宿一体楼。该楼现有3个食堂、60个宿舍，可以同时容纳500名学生住宿就餐，在每个楼层的两侧墙壁上都有培养学生养成教育的版面。本楼投入使用后，更好地为农牧区的孩子提供了方便，很大程度上减轻了家校距离远的家长接送学生上学难的负担。食宿管理首先健全制度，包括晚自习交接制度，宿舍管理制度、夜间出入签到制度，做到严管厚爱，齐抓共管，倡导五字管理，“亲、严、勤、细、带”，对学生要亲近，管理要严格，腿脚要勤快，观察要细心，习惯要带着学生培养。做到责任到人，分工明确。
教学楼北部的小房子是 “劳动工具房”，里面存放着我们打扫卫生用的扫帚、铁锹、推板等工具。把工具放在这儿不仅方便，还减少了工具出入教学楼时对低年级学生所造成的危险和对墙壁造成的破坏。外面墙壁上的彩绘都是规范学生养成习惯的教育内容，比如上学不能边走边看书、远离烟火等等。
现在我们又回到了教学楼前面。
教学楼门前的宣传橱窗里摆放着弘扬民族团结精神、展现我校办学理念和特色的十二块展板。这些展板的版面内容会定期的更新，而内容也总是围绕着学校党务、财务的公开、安全卫生、民族团结、师资建设、团队建设以及师生具有纪念意义的活动展开。
我们的整个校园布局合理，设计精巧，为我们广大师生营造了一个优雅、舒适的育人环境。
下面，我将为大家具体介绍教学楼文化和我校“舞乐校园”的特色项目。教学楼文化
教学楼文化的特色由楼梯文化、楼道文化和横梁文化构成。楼梯包括一个正门楼梯和两个侧门楼梯。先来看正门楼梯。因为我校是一所互帮互助、团结协作的双语学校，为彰显这一特色，正门楼梯文化为 “八荣”“新疆精神”为主题的九块展板，时刻提醒师生热爱自己的祖国，遵守公民基本道德规范，维护校园的和谐，人人有责。
南边侧门的楼梯以《弟子规》为文化主题。《弟子规》原名《训蒙文》，是中国传统的启蒙教材之一，作者是清朝康熙年间的教书先生李毓秀。其核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信。《弟子规》的总叙“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁；有余力，则学文”，出自《论语.学而篇》第六则。“弟子”即孩子，这句话是从孩子在“家、出外、待人接物、求学”等方面应懂得的的礼仪和遵守的规范来教导学生。
学习《弟子规》，知道里面的小故事，可以帮助学生管理好自己；学会爱父母、爱兄弟姐妹、爱老师同学、爱朋友，明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母，友爱兄弟；可以培养学生的爱心、恭敬心、真诚心、知道“规矩”（公理）的重要性；让学生理解孝道和师道的重要，借此进一步提高学校的人文环境和卫生环境。
北边侧门的楼梯以“六书”“汉字”为文化主题。“六书”是汉代人根据对小篆的形体分析而归纳、总结出来的六条造字、用字的原则和方法。它抓住汉字“既能表音、又能表意”这个根本特征，基本反映了汉字构造方式的客观实际，对通过字形的分析来理解音义，对把握字义的演变线索、创造新字，都有重大意义。
学生学习“六书”，既能增长学生对中国汉字的认识，又能将造字方法运用于平时生字的识记中，学生只要真正掌握，就能减轻自己学习生字的负担，对于学说一口流利的普通话也有很大的帮助。
汉字主要讲述了汉字的起源、常用汉字的数量、从古至今汉字的几次演变等三个方面来讲的，目的在于使学生从中感受到中国文化的源远流长，激发学生强烈的爱国主义情感。
三层楼道包含三层寓意。一楼是我校的本色文化，由我校教师、学生的书画作品构成，这其中闪现着我们老师和学生的灵巧、恒心与智慧。
二楼是区域文化，内容主要是我们吉县的特色旅游景区，像我镇吾汤沟景区著名的车师古道、北庭园的侏罗纪公园，还有我县在全国范围内都鼎鼎有名的五彩湾煤矿，这些内容不仅丰富了我们学生的知识，也让我们感到作为吉木萨尔人的骄傲与自豪。
三楼是世界文化，介绍了世界各地著名的文化遗产或特色建筑，画面上所匹配的相关文字，让我们不仅从视觉的角度去欣赏，更是开拓了我们的视野、丰富了我们的课外知识。
横梁文化包括三项内容：礼貌用语、励志性短语、“国粹”。用英语打印是想表明学习英语的重要性，用汉语翻译是为学生、老师提供便利。
一楼设置“礼貌用语”，是因为一个国家的公民能否正确使用礼貌用语，在一定意义上标志着这个国家的文明程度，反映这个民族的精神面貌；对一个学校、一个学生来说，又反映着这所学校里每一个人的文明教养和道德修养的水平。因此，教育学生正确使用礼貌用语，是提高学生思想道德素质的重要内容。
二楼设置“励志性短语”是想让学生明白学习就如“逆水行舟，不进则退”，让教师牢记新疆精神、吉木萨尔精神，当我们想要歇息、想要放弃时，就看看这些励志的短语，从中汲取向上、向前的不懈动力。
三楼设置的是用英语翻译过来的流传于我国的名言警句，如大家现在所看到的“雄关漫道真如铁，,而今迈步从头越”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等寓意深刻的语言，目的在于让学生在英汉互译中感受本国与异国文化的区别与魅力。
特色项目：我校的特色项目“舞乐校园”有两个涵义：一是通过“舞”即民族舞蹈、少儿健美操和花样绳操让学生舞动起来，阳光运动、强身健体，陶冶情操，提升学生的审美观，培养团结、合作、友爱的精神。同时也为中考艺术打些基础。二是“乐”乐有音乐艺术本意，又有开心，快乐之意。音乐使人身心愉悦，感到快乐，因此，让学生跳着欢快的舞蹈，享受着音乐的美妙，体验着学习、生活的乐趣，从而使校园充满活力、充满生机，积极向上，蓬勃发展。
至此，对我们校园文化解说就到这里了。作为一名实习教师，来我们学校的时间也许不长，但在这一段时间里也了解和感受到了我们泉子街的校园文化和精神，当然，仅仅有这些还是不够的，希望在接下来的时间能跟随老师们的脚步去更深入的感受我们学校的文化和校园精神。在这里也非常感谢学校的老师给我这次在泉子街成长的机会。
谢谢!
第二篇：校园文化解说词
校园文化解说词
大家首先看到的是我校的校园集体舞表演，这个节目在去年的全省中小学校园集体舞表演中荣获一等奖，这也是我校始终围绕“艺体引领、课改立校、家校合作、全面发展”的办学策略，至力于打造以彰显古代艺术精髓融入现代文化气息的艺术体育项目为特色的系列活动中的其中一项。
大家再看看我们的正前大楼上的图标，这是我们渝水六小的校徽，它的设计灵感来自办学理念“上善若水”。以“渝水六小”的拼音首字母为基本元素，构成星星和浪花，蕴含着师生做人像水一样，造福万物却不求回报，为校园文化建设铺垫了深厚的文化底蕴。
大家请看钟楼上的精工字，我校的校训“一笔一画写字，至真至诚待人”和校风“求真求实，至善至美”均与我们的办学理念“上善若水”是一脉相承的，皆以弘扬人性之美为第一要义。取义“认真做事，真诚做人”。这也是我校对全体师生的一贯要求。
大家再看看这个雕塑，名字叫《我们的祖国是花园》，孩子们手拉手，脸上洋溢着欢乐的笑容，他们簇拥在充满青春活力的女教师身旁，在柔美与慈爱的目光中翩翩起舞„„这组造型生动、神形兼备的雕塑设计紧扣我校教风和学风中的“乐”，既反映了幸福校园生活，又体现了党和政府的关爱。
大家往这边看，这是我们宣传社会主义核心价值观展板，我校把在全体师生中学习、体会和践行社会主义核心价值观作为德育的一个主题，在全校掀起了一股践行社会主义核心价值观热潮。大家看这，这就是我们学校的学生在努力践行社会主义核心价值观系列活动中各方面表现优秀涌现出的一批典型。
大家再看看我们这些柱子上的图画，这是我们新余市委宣传部为了大力弘扬社会主义核心价值观专门绘制的四格漫画，围绕社会主义核心价值观12个词24字内容，共绘制了48幅形像生动的漫画。我们把它请进我们的校园，为学校的社会主义核心价值观的学习、体会和践行活动营造了良好氛围。
你们看，每个教室门口的展示栏，展示出的是我们各班学生在学习、体会和践行社会主义核心价值观活动中的成果。
我们再来看看各班教室后面的书吧，这是我们学校紧紧围绕渝水区“悦读渝水、书香校园”创建活动而精心打造的一个班级读书角，是我校打造书香校园的一个掠影。为了打造书香校园，我们除了在宣传氛围上大力营造（这方面展板和宣传标语到处可见）外，学校加大投入购置3000余册经典读物供全校师生阅读，大力打造校园读书角和图书阅览室，还通过各种各样的读书活动加以推广，比如我们学生的班级内和年级各班间的图书漂流活动，还有我们正在启动的阅读银行读书存折储蓄活动，再加上我们每学期的阅读之星和博览之师评比，我们还把书香校园引深到家庭和社区，亲子阅读活动开展和社区的农家书屋的开放，为我们的书香校园的打造形成了家校合力。
再看教室前面那角，那是我们每班的足球角，借助学校成为“省级足球布点学校”和“省级足球特殊学校”之风，我校以足球的推广为抓手，突出我校足球这“一校一品”项目建设，以点带面，为学校的艺术体育特色打造带好头，引好路。为了抓好这一校一品的足球项目的推广，学校还开发了足球校本教材，全面普及足球知识，大力推广足球运动。足球运动从去年开始已经纳入校本课程，全校每班每周开设了一节足球课。另外，学校还通过系列足球活动（如足球操、足球趣味表演比赛、校内足球联赛、校际足球对抗赛等），以此培养学生对足球的兴趣爱好。学校还组建了校园足球社团和班级足球队，坚持长年训练。我们的目标就是让足球运动在我校人人懂、人人会！
你们看墙上这些照片，这是我校在“艺体引领，课改立校，家校合作，全面发展”的办学策略引导下，在艺术体育方面涌现出的一个又一个的校园明星。
这是我们的教师办公室，墙壁上书柜那是我们的读书吧（bā）又叫读书吧（ba）,取两义，意在激励教师多读书，做学生读书的榜样，从书香办公室的打造开始，引领书香班级、书香校园的打造。
大家再看看这展板，先看到这绿色标志，双手托起儿童，这是青少年预防伤害教育的标志，我校是省妇联防伤害教育立项学校，在我校，处处可见防伤害教育标语、口号和提示语，经常会有防伤害教育晨会、班会和主题队会。真正让防伤害教育走入了每个学生心底。
再看看这些柱子，这是我们的三字经长廊，这也是我校以弘扬经典传统文化为切入点，全面打造书香校园的一个视角。
下面我们一道去运动场上看看我们的足球对抗赛吧„„我们学校对一校一品这足球的推广，也是处处可见。你们看，足球起源、足球规则、足球常识、足球明星等等，真正的让每一位学生目闻目染，熟记在心！
现在大家来看看我们的课堂，在全区大力推行课堂教学改革的进程中，我校在学习借鉴课改名校的教学和管理经验的基础上，通过学习考察和反复酝酿，最终确定了师承“洋思模式”，融合全面发展学生能力的小组建设的“目标引领，学练结合”C大调高效课堂教学模式。我们现在的新课堂，更加重视和培训学生合作学习和大胆展示的能力，提升了学生的主体地位，教师在课堂上只作点拨、评定、补充、更正。现在我们评价一堂精彩而高效的课的标准，不在教师讲得有多详细到位，而是看课堂上学生自主学习、合作的探究的效果和倾听、表达、质疑、思维、展示等各方面能力是否得到发展。这一教学模式符合新课程标准中坚持德育为先、能力为重、全面发展的主导方向，有利于全面推进素质教育。
大家看看这展板，这是我校教师根据“好习惯，美少年 ”这又一德育主题在各年级各阶段对养成教育提出具体的要求而改编的儿歌，节奏朗朗上口，内容简洁易懂。渝水六小把“培养学生良好习惯，塑造学生健全人格，成就学生美丽人生”作为学校德育工作的出发点和落脚点。紧紧围绕“好习惯，美少年 ”这一主题，分年级分阶段对养成教育提出具体的要求，（其内容包括学习、卫生、自立、安全、孝亲、节约、环保等12个方面的好习惯）依托学校、家庭、社会这三个相对独立又相互交融的平台，通过加强校园文化建设，厚实校园文化底蕴；开展主题特色活动，丰富校园生活和第二课堂；加强家校合作，形成教育合力等多种举措，把学生的良好行为习惯养成教育贯穿学生学习生活的全过程，全方位、多层次、立体式的培养学生良好习惯，锻造学生健康人生。
这是教育部指定的小学生必读书目，为学生的阅读指定了方向，为书香班级和书香校园的打造提供了素材。
学校从整体出发，精心规划，正在一步步大力打造这种独具魅力、凸显六小特色的校园文化体系，相信有领导们的关怀，渝水六小将走得更好！
我们的参观活动到此就告一段落，我来引领各位领导至校门。
第三篇：校园文化解说词
崔中校园文化建设解说词（草稿）
尊敬的各位领导！大家好!欢迎各位领导莅临我校，参观、指导校园文化建设。我叫李春生，是崔家湾中学的一名语文老师，我为能引领各位领导参观并作适时讲解感到十分荣幸，请各位领导给我们学校提出宝贵指导意见。我校是一所县办中学，创办于1958年，迄今已有53年的建校历史。近年来，在局领导的重视下，办学条件不断改善，校园全部进行了硬化、绿化、美化，环境优美；在全校师生的共同努力下，教学质量不断提高，中考成绩喜人，特别是2011年被教育局授予“巩固提高质量奖”和“优秀教学质量奖”荣誉称号，是对我校办学质量的最好肯定。为了“更上一层楼”我校积极开展校园文化建设，首先，我整体上概括一下我校校园文化建设的理念。我校以“品质教育”为办学宗旨，旨在塑造高素养的教师队伍，培养高素质的学生群体，打造高质量的学校教育。以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为育人方向，以“亲和善诱，精讲高效”为教风，以“勤勉持恒，和乐好学”为学风，以“树德修身，拼搏善学”为校风。以“传承文明，铸就品质”为切入点，以期打造出：“文明优雅”的校园文化，“合作进取”的班级文化，“温馨和睦”的宿舍文化。真正做到“以环境熏陶人，以文化教育人”。初中部教学楼
首先，请各位领导参观我校的初中部的教学楼，在教学楼的两侧赫然醒目的标出了我校的办学理念、育人方向“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，教学楼顶“托起明天的太阳”也正是全体崔中人孜孜以求的奋斗目标。
请各位领导看看教学楼的顶梁标语，一楼的标语内容主要以“理想”为核心，目的是让学生“插上理想的翅膀，扬起青春的风帆”奋勇前行。二楼的标语内容主要以“行为习惯”为核心，目的是让学生明白成才的首先要树德，三楼是以“励志”为核心内容，强调的是志向和意志对于成才的重要性。三层楼的标语内容时刻激励着学生守纪、惜时、奋进、团结、向上体现了我校“培养高素质的学生群体”的思路。
请各位领导来参观一下教室外墙壁的班报栏，班报栏每班一块，是宣传班级文化，展示学生风采的主阵地，同时也是学校德育教育宣传的重要窗口，班报内容：一方面可以由政教处统一确定，由各班负责搜集同学们喜闻乐见、有教育意义的内容，以达到德育宣传能广泛的让学生参与并被学生所接受的目的，比如我校的第一期的班报内容就是由政教处以“行为习惯养成教育”为主题而制定的。同时，更多的时候，我们是把他留给各班，定期办一些内容，体现班级文化，内容可以是学生的好的作文、书法、书画作品展示，也可以是励志名言、德育之星、管理之星、学习之星、尊师守纪之星展示等等内容的舞台，总而言之，凡是符合学生健康成长、主题积极向上、能够展示当代中学生的精神风貌的内容。内容可以包罗万象、不拘一格。
班级门口是一块班主任寄语：内容是由班训和班主任寄语组成，体现了班级文化和班主任对学生的期望和教诲，彰显了各班的特
色、增强了班集体的凝聚力。同时也透漏出浓浓的爱。
进入班级，黑板上方一条横幅标语体现的是对学生的期望。或励志、或理想，在五星红旗的映衬下更显光芒。教室门口对面的墙上，一块班规，体现着班主任的管理理念和符合班情的制度，体现了班主任的管理理念，也是把行为规范落到实处的最好体现。
教室两侧的墙壁上两块“多彩生活，由我创造”学生分组展板，每块展板由四个小组，每组由五个组员组成，每个小组由学生自主合作制定的组名、口号、组规。既体现了各组的特色，又让学生有了分组合作团结的意识，同时把制度更加的细化到学生个人。
教室后面的黑板上方由全班同学的张张灿烂的笑容构成，体现了“我们是幸福的一家”的主题，让学生时时刻刻铭记自己的笑脸，铭记自己是这个大家庭的一个成员。
班级是是学生学习的主阵地、成才的重要场所，因此，为学生营造一个“合作进取”的班级文化，也正是我校所期望达到的目标。
接下来请各位领导上二楼参观，我们现在看到的楼梯上的“学生一日三省”，三省而知得失，处处提醒学生及时发现自己的不足，努力进取。
楼梯的墙壁上，从一楼到三楼都是以“陕北文化”为主题而设立的内容：其中有陕北唢呐文化、陕北秧歌、陕北剪纸、陕北窑洞、陕北道情、陕北说书、陕北石文化、陕北民歌等13块内容。“一方水土养育一方人”身为陕北人，了解陕北文化更能激起我们对养育我们的故土的热爱。同时也为我们能传承优良的文化做了很好的宣传。
这也和我校以“传承文明，铸就品质”思路密不可分。综合楼
在教学楼后面与之平行的有三层的实验楼，分别是化学、生物、和物理实验室、外墙上有相关本专业的名人名言，各实验室相关标语也布置整齐，美观大方。另外在实验楼的左侧楼面上是我们的“崔家湾中学法制宣传栏”。内容都是我们精心挑选的案例，用以案说法的形式对学生进行法制宣传教育。让学生从内心深处明白什么该做什么不该做，把安全教育真正落到了实处。在法制宣传栏的不远处就是厕所，里面也有我们的环境卫生宣传语。开句玩笑话：“我现在不方便，就不领着领导们参观了，当然领导过一会要是方便的时候，也可以留意看一下这些内容。” 校园
大家看到的与楼道口正对着的就是我们的学校9块宣传栏的其中一块，背面是由学校选出的“群星闪耀
我与同行”的宣传栏，其内容是学习之星和管理之星的展示。以此来激励学生的学习，和倡导鼓励学生自主管理的积极性。另一块是“学生活动掠影”展示栏，其内容是我校开展的丰富多彩的学生活动展示，如歌咏比赛、广播体操比赛、拔河比赛、演讲比赛等等。通过丰富多彩的活动既调节了学生紧张的学习生活，也培养了学生的兴趣爱好，同时也锻炼了学生综合素质的发展。正面则是学校倡导和提倡的学生的学风“勤勉持恒、和乐好学”。
各位领导请继续参观，我们现在身处的是校园，婀娜多姿的垂
柳，正挥动热情的双手，欢迎来访的各位！苍翠葱茏的槐树也似乎用列兵式来欢迎领导的检阅。鲜艳的五星红旗高高飘扬，垂柳、宣传橱窗交相辉映，让人处处感受到一片春意盎然、生机勃勃。其间九个文化宣传橱窗，体现着我校校园文化建设的总体思路是“传承文明打造品质”正面分别是“学校校风、教师教风、有唐宋八大家两块展板、有传统节日两块展板、有传统礼仪一块展板、健康教育一块宣传栏，以及一块政教和教务公布栏”。现在我们看到的就是我校的宣传橱窗了，校风”树德修身拼搏善学“是对学生和教师提出的共同的奋斗目标。背面则是以激励学生刻苦求学的成语故事有李密牛角挂书的故事，有孔子韦编三绝、有司马光圆木警枕、教风“亲和善诱精讲高效”是对老师提出的要求，这也正和大家在大门口所看到的对联“兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁”的对联交相辉映。同时也体现了我们“品质教育”的另一个方面“塑造高素养的教师队伍”。背面也是相关励志学习的成语故事：内容有凿壁偷光、悬梁刺股、囊萤映雪
接下来两块展板的内容是；正面是唐宋八大家简介。背面依次序分别是“读书追求三种境界”和“我们的学习好习惯”
接下来是两块传统节日展板：正面分别是传统节日介绍。背面内容分别是“理想的学生”和“理想的教师”
接下来是传统礼仪展板，其内容是见面之礼和入座之礼。背面也是相关学生行为规范的“我们学生时刻记住”宣传栏
以上这几块都体现着我校以“传承文明，铸就品质”为切入点所打造的“品质教育”的主题。也就是通过塑造高素养的教师队伍，带动
培养高素质的学生群体，进而打造我校高质量的教育。
接下来我们看到的是“健康教育宣传栏”提醒着关注着每个学生的身体健康。其背面则是：体育奥运精神宣传栏。也体现着素质教育全面发展的理念。
另一块的正面是“教师每日三思”是我们主题里面对教师的培养。背面则是我们的相关学生学习情况；例如上课课堂纪律，及自习学习情况的教务考核。和由政教处负责的环境卫生、学生的日常行为习惯等方面的考核公布栏。让学生时时刻刻能够关注到自己的学习和行为习惯是否和学校所倡导的规范。
与7个宣传栏相平行对应的两个新建的花坛，不仅美丽，同时六个红字“德”和“智”并重，“真”和“诚”相伴，“勤”和“恒”相守。这些字不仅深深的镌刻在了石头上，更烙印在了每个崔中人的心里。花坛的两边《论语》和《劝学》也传承的中华文明，体现着品质教育，更寄托了学校对于学生的美好期望。
在道路两侧高耸着整齐的六根路灯，在夜幕降临以后，校园却霓虹一片，学生们早上上操，晚自习课间休息，无疑增添了一道亮丽的风景，更是我校对于师生安全的强有力的保障和人文关怀。
景优雅，语文明，这也正是我们“文明优雅”的校园文化的出发点。用过洞上的对联“文明用语人人讲，校园之内处处春”形容我们绿树成荫，春意盎然、文明优雅的校园环境再合适不过。马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。因此，我们整体规划改造了校园的静区与动区的布局。如对于学生活动区的重新设置，既因地制宜，又有利于教学；既整齐美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。对校园内的各种教育园地、橱窗以及甬路两侧、走廊等标语牌的设置，注意了它们的内在联系，既有独立性、又有整体性。事实证明，温馨、激励和富有人情味的标语不但具有育人功能，还能给紧张的校园生活增添亮色和乐趣，成为点缀校园、透视学校文化气息的一道风景。我们希望做到“以环境熏陶人，以文化教育人”。真正让每一块墙壁都说话，让每一棵草儿都含情，让每个心灵都净化。
过洞过去就是我们的小学部和生活区，在过洞上赫然有“养精蓄锐抖精神，勤学拼搏做栋梁”的标语，时时刻刻提醒、激励学生通过生活区走向教学区，应该抖擞精神，拼搏成才。两侧分别是“环保小常识”和“科学小知识”。低碳环保是每一个公民的责任，学校也与时俱进培养学生的环保意识、也多了一份社会责任感。科学小知识趣味性强，让学生时刻明白科学的重要性，景优雅，语文明，这也正是我们“文明优雅”的校园文化的出发点。用过洞上的对联“文明用语人人讲，校园之内处处春”形容我们绿树成荫，春意盎然、文明优雅的校园环境再合适不过。马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和
谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。因此，我们整体规划改造了校园的静区与动区的布局。如对于学生活动区的重新设置，既因地制宜，又有利于教学；既整齐美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。对校园内的各种教育园地、橱窗以及甬路两侧、走廊等标语牌的设置，注意了它们的内在联系，既有独立性、又有整体性。事实证明，温馨、激励和富有人情味的标语不但具有育人功能，还能给紧张的校园生活增添亮色和乐趣，成为点缀校园、透视学校文化气息的一道风景。我们希望做到“以环境熏陶人，以文化教育人”。真正让每一块墙壁都说话，让每一棵草儿都含情，让每个心灵都净化。
过洞过去就是我们的小学部和生活区，在过洞上赫然有“养精蓄锐抖精神，勤学拼搏做栋梁”的标语，时时刻刻提醒、激励学生通过生活区走向教学区，应该抖擞精神，拼搏成才。两侧分别是“环保小常识”和“科学小知识”。低碳环保是每一个公民的责任，学校也与时俱进培养学生的环保意识、也多了一份社会责任感。科学小知识趣味性强，让学生时刻明白科学的重要性，小学部
请各位领导随我参观我们的小学教学楼，结合小学生的年龄特点，我们楼梯底墙上有“学生心中三有”和我们“学生每日三省”“教师的每日三思”形成了一个统一的整体。教学楼的楼梯墙壁上则是图
案精美、内容符合小学生年龄特点的“弟子规”，同时也和我们的“传承文明铸就品质”的主题想吻合。楼梯上的黄色中线，时时刻刻提醒着学生注意安全，同时也体现了我校在这座教学楼侧面“打造平安校园，优化育人环境”的安全管理意识和人文关怀。
楼道正中央的墙壁上则是小学生喜闻乐见的、易于接受的“文明礼仪歌。”顶梁文化一面采用“三字经”，一面采用“顺口溜式”的标语，让学生通过浅显易懂、朗朗上口的标语，真正能够“规范行为、注意安全、学会学习”这也正是，在教学楼后面我们所倡导的“学会做人、学会学习、学会合作、学会生活”的育人理念。其他班报栏和教室布置和中学部大同小异。
学生餐厅
我校餐厅目前实行承包制，就餐师生近400人，师生持卡就餐。餐厅环境优雅，墙面上张贴有醒目的标语：“静以修身，俭以养德”等教育全体师生要懂得珍惜粮食，尊重他人劳动成果。墙上挂有科学饮食的“吃得健康、吃得安全、吃得科学、吃得文明”宣传版，倡导学生科学合理膳食，健康快乐成长。为充分利用餐厅这块阵地，我们在餐厅安置了一台电视，同学们在就餐的同时还可以观看电视节目，使学生既开阔了眼界又放松了心情。病号窗口体现了学校对于学生的人文关怀。学校安排专人管理餐厅，建立健全餐厅管理制度，如文明就餐公约，健康饮食注意事项等，狠抓落实，确保了餐厅的食品卫生安全和饭菜质量，严格控制饭菜价格，努力使学生吃得饱，吃得好，餐厅运作一年来，师生及学生家长比较满意，反映良好。学生公寓楼
我校学生公寓楼，大门两侧醒目的对联写到：“和声细语显才女气质，谦恭礼让展君子风度”是让学生时刻不要忘记塑造自己美好的心灵，在学校这个温馨的家园里，努力实现自己的价值。左侧墙壁上设有“公寓管理制度”、“公寓管理文明公约”“公寓管理考评细则”两块。以及正对门口的墙上的“爱舍如家”醒目大字和标语。“求净，求静、求洁、求雅，共建文明家园”是我校公寓管理的总体要求和最终要达到的目的。在公寓管理中我们健全各项管理制度，实行学生自我管理，设有两名公寓管理人员，每个宿舍设一名宿舍长。宿舍做到日检查，周总结，并与评选文明班级文明宿舍相挂钩，宿舍内务要求做到“三统一”即：宿舍物品摆放统一标准，布置统一模式，被褥叠放统一。学校为此统一布置了宿舍，每个宿舍都新购买了被罩、床单等。每个宿舍的窗户上都有一条醒目的标语，左侧是舍规、右侧是“我爱我家”学生自主宣传展示栏。一块门后墙壁上一块整容镜，同时也鼓励学生自觉改善住宿环境，在楼道内我们努力打造楼道文化，教育学生用眼睛发现家的美丽，用双手保持家的整洁，用爱心呵护家的温暖，用真诚营造家的温馨。我们的学生都来自农村，经过宿管生活教师的悉心引导、热情服务和精心管理，他们的生活习惯有了很大的变化，良好的文明行为习惯正在逐步养成。
最好是暂时的标志，更好才是我们永恒的追求。在此恳请各位领导留下宝贵意见。祝各位领导工作愉快，身体健康！
第四篇：校园文化解说词修改稿
云阳一小校园文化解说词
（1）尊敬的各位领导、各位来宾：
大家好！
非常荣幸今天能有机会陪同各位领导视察我校。我代表云阳一小的全体师生对各位领导、来宾的光临表示热烈的欢迎！下面我和学校红领巾广播站的成员为您解说，希望我们的解说能让各位的参观轻松而愉快！
据院内明代石碑记载，云阳一小的校址是原楚襄（xiang）王行宫，明成化十二年改建为“南召孔庙”，又称“南召黉（hong）学”。
南召解放后，学校名称又经历多次变更，现在名为“南召县云阳镇第一中心小学”，简称“云阳一小”。作为“兴教化、明人伦”的育人场所，学校已走过了5百多年的岁月。经过一代代人的努力工作，学校荣获了 “南阳市示范性学校”、“河南省省体育工作先进单位”等百余项荣誉称号，赢得了社会各界的广泛认同和一致赞誉。
（2）现在我们看到的大门原为照壁，照壁的图案与内容设计与封建科举制度相关，主题内容有“鲤鱼跳龙门”之喻，现在我们无法看到它的原貌，只能看到这幅对联：“玉振金声宏化育，文章炳蔚日腾光”。
请看西边，是当年庙门前立的下马碑。碑高172厘米，宽30厘米，碑文是“文武官员军民人等至此下马”，过去文武官员、庶（shu）民百姓从此路过时，下轿下马徒步而行，以示对孔子、孔庙的尊敬。
（3）走进大门，我们现在所处的位置曾是明清时期南召开科取士的地方。一个个寒灯苦读的学子跋（ba）涉（she）而来，在这里博取他们梦寐（mei）以求的功名利禄、富贵荣华。而今这里是同学们进行体育活动的场所。我们虽然没有塑胶跑道，没有高标准篮球架，但每年的运动会，同样成为学校里一道亮丽的风景线。墙壁上书写的“我运动，我健康，我快乐。”旨在鼓励学生强身健体，快乐成长。东边墙上的这些校园明星，是校运动会上表现出色的同学，他们的表现寄托了云阳一小师生的冠军梦。
（4）大家请看，这对石狮是在建校初期立下的，这对石狮的造型表情与其他庙宇所看到的石狮截然不同，别具特色，更具有儒（ru）家所倡导的“温良谦恭（gong）”之态。西边的为雄狮，骄首昂视，张开嘴巴，显示雄性威武之美；东 边为雌狮，目光平视，嘴巴紧合，显示母性慈祥安稳之韵。每年都会有许多人到这里为子女求学烧香叩（kou）拜，祈（qi）福许愿。
现在我们看到的这座门在以前称“棂（ling）星门”，现在改造为学校的办公楼。东边墙上张贴着学校的校徽、校歌、“三风一训”，指明了学校的办学方向。右边记载了学校的发展轨迹和发展规划图。这两个版面把我们学校“打造区域名校、办人民满意的教育”的办学目标完整的展现出来。
（5）我们现在看到这个半月形的水池叫泮（pan）池。古代诸（zhu）侯学校设半圆形水池，叫泮池。泮池成为文庙特有的建筑，象征孔子讲学的学宫。池上石桥为泮桥。古时候，泮池平时封闭，一般人不能通过，只能从两边绕行，只有中了状元才可以从桥上走过去祭（ji）拜孔子，所以又称为“状元桥”。昔日学子入学称入泮；中秀才时，绕池三周，然后行谢师宴；中举人时，在桥上挂满灯笼，从桥上走过，取登龙门谐（xie）音意。
泮池后面的建筑叫戟（ji）门，戟门三间，三柱厅堂式建筑，是孔庙的第二进院落的正大门，因形似古代的兵器“戟”，所以称戟门； 元朝武宗皇帝加称孔子为“大成至圣文宣王”。所以又叫大成门。
（6）大成门的东边为乡贤祠（ci）、西边为名宦（huan）祠。现在学校将其粉刷一新，又赋（fu）予了它新的含义和使命。
近年来，我校注意全方位多角度打造校园文化，力争让学校的每一处土地能育人，让校园的每一块墙壁都会“说话”，只要学生视线所到的地方，都具有教育性，整个校园，就是思想品德教育的大课堂，这是我校校园文化建设的宗旨。
为了传承和发扬孔庙文化，我们学校选取了孔子教育思想中最有价值内容的来激励师生共勉。您现在看到道路两旁的墙壁上是有关孔子的简介，孔子的言论学校发展史的介绍。这面孔子文化墙精选了16条孔子关于学习态度、方法、做人、交友、修身等方面的至理名言。它们如一部厚厚的史书矗立在校园，使师生共同沐浴先哲思想，聆听圣人教诲。
（7）这是我们学校最著名的两棵古柏，高17米，胸围3米多，他们伟岸的身躯已经在这里挺立了2700多年，据说是兴建楚王行宫时栽下的。古柏斑斑的褶（zhe）皱仿佛在诉说着身边历史的变迁，凌霄的气概每天都启迪着我们云阳一小人蓬勃向上。
大家请看，古柏东面的这块石碑是“南召庙学记”，立于明成化十八年，距今已有500多年的历史，记载了南召县第一所学校建立的重大历史事件，宣告在此开创了南召学校教育的先河。西面的石碑是清嘉庆二十年所立，撰写的是康熙四十一年朝庭颁布的训饬(chi)文章，它相当于现在国家教育主管部门对各级学校下达的指示文件，这两块石碑更能证明我们南召人民对教育的重视。
挺拔的古柏和沉默的石碑，以洞穿时空的姿势，站立成我们学校一道不朽的风景线！
（8）就在这个位置，曾经矗（chu）立着这座文庙的正殿，叫大成殿。虽然大殿已毁，但这块地依然被学校合理地利用起来。每逢周一或特殊的日子，我们都会在这里举行隆重的升降旗仪式。每个周一我们聚集在升旗台前齐唱国歌，行队礼；每次的国旗下演讲，紧密结合时事新闻、文明礼仪、校规、校纪等方面对大家进行德育教育。
（9）大家面前的明德楼，是有着“台湾经营之神”美誉的台塑集团总裁王永庆先生援建的。“明德”二字与本校的校训——“明德 崇文”不谋而合。现在我们看到这条醒目的标语：“做人因读书而快乐
生命因读书而精彩”，时刻提醒我们要养成读书的好习惯。我们还在教学楼上构建起了美丽的长廊文化。根据各年级学生的不同特点，学校分别筛选了祖国的壮丽河山、悠久历史，名人偶像等内容。图文并茂的长廊文化使同学们在不知不觉中受到中国传统文化的熏（xun）陶，油然而生爱国之心,同时帮我们树立了正确的人生观、价值观、偶像观。每个班教室的门上都张贴着“班名、班训、班规、班主任寄语”，这里面都蕴含了老师们对学生的殷切期望。
（10）大家看我们面前的这座孔子塑像，他矗立在校园内，意义重大，它表明中华优秀传统文化在这里薪火相传，孔子精神在这里发扬光大。
现在映入我们眼帘的这座大殿叫明伦堂，是文庙的正殿，是读书、讲学、弘（hong）道、研究之所，“明伦”二字的含义是要教导人们要懂得人与人之间的伦理道德标准。明伦堂作为“明人伦”的讲学厅，是当时参加科举考试的学子们获取知识与智慧的庄严神圣的讲堂。学子梦在此十年寒窗，都希望通过科举能登上朝堂，从而实现治国平天下的理想。
明伦堂两旁曾经矗（chu）立的授业斋（zhai）、传道斋现在已经毁去，据说这两座房屋的规制明显高于其他房屋，更能象征师道尊严。（11）我们面前的这栋三层教学楼始建于1996年秋。这幅醒目的标语“让学习成为一种习惯，让反思伴我们发展”是全体师生追求的一种学习境界。一楼的走廊文化设计理念以“童真、童趣”展开，引领大家在童话世界中明白真、善、美。二楼以“心灵励志”为主线，一个个短小精悍（han）的名人故事让大家感悟到做人的道理。三楼以“美丽的家乡”为主旨，精美的图画，优美的文字，使我们对家乡有了更深的认识。图文并茂的墙壁语言在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息，它必将在大家的心中种下一颗颗美好的种子，伴随我们一路成长！
我们的讲解到此结束，希望您把愉快带走，把宝贵的意见留下！谢谢！（集体行队礼）
参观路线：照壁-----进大门-----体育器材室-----操场-----石狮、棂星门------计算机室-----泮池-----大成门------古柏-----大成殿------音乐教室------美术教室（电教室）------科学实验室-----一至三年级教学楼-----明伦堂------明德楼------图书室
【微机教室】各位领导：你们好!我们学校的微机教室。我校机房配有26台学生机，1台教师机，能满足现代化建设的要求，主要用于信息技术教学、各学科教师进行网络教学、课程整合、教师网络应用和学生上网阅览电子图书、查阅资料、制作课件。机房里，电脑桌的摆放与班级课桌的摆放类似，除了日常的信息技术课教学外，很多与信息技术相关的整合课、竞赛都是在这边开展的。计算机房的开设丰富了学生们的课余生活，使机房得到了合理运用。
【过道、走廊校园文化】各位领导：校园文化是学校的环境氛围和办学风格的集中反映。每一个楼道，每一个走廊，我们除了在相应的墙上镶嵌名人名言瓷画外，还根据学生年龄特点和知识水平有选择地张贴了一些古诗词，供学生欣赏，在每个教室的门口，在教室门口的位置还有一块“周之星”牌，是用来表彰每周评选出 “明星”班级的。
另外我们还根据学生的意愿，设立了相应的社团活动小组，开展了形式多样的大型活动，演讲比赛、作文比赛、合唱比赛、诗歌朗诵 5 比赛、组织了入队前教育、进行十佳少年评比，各种活动精彩纷呈；这些活动的广泛开展，促进了学生的全面和谐发展，受到社会各界的好评。
【墙壁校园文化】“桃李不言，下自成蹊”。各位领导：校园文化是学校环境氛围和办学风格的集中反映，而墙壁文化则是校园文化的一个重要的载体。为了在潜移默化中培养学生正确的审美观、陶冶学生的情操，激发学生爱已、爱人、爱国的情感，帮助全体帮助全体学生树立以社会主义理想道德为核心内容，以科学态度、开拓精神和高尚品德为目标的校园精神，形成团结、和谐、融洽、友好、合作的人际关系和客观、公正、理解，抑恶扬善的集体舆论环境。近两年我们进一步加强了校园文化建设研究，并取得了一定的成绩。我们对校园的围墙进行整体设计布置。这儿有安全歌谣，还有《三字经》、《弟子规》等国学精华，有针对性地培养学生对优秀传统文化的热爱，并进行相应的良好习惯养成教育。
【科学实验室】欢迎各位领导到我校实验室检查指导工作。
这是实验教室。每个教室学生实验守则，管理制度齐全，按学生两人一组配备，保证了学生能在这里人人动手，完成实验。每次实验都严格按照实验流程要求来做。分组实验提前一个星期通知准备仪器，填写实验通知单，学生实验完毕，填写分组实验记录。学生通过动手实验，不仅能巩固所学知识，扩大他们的知识面，更重要的是能激发学生学习的兴趣，培养他们的创新思维能力，让学生在动手过程中，体验成功的喜悦和团队合作的精神。
【图书室】各位领导你们好，欢迎各位来到我校图书馆。
我校图书室，现有藏书6000多册。虽然我们资源有限，但我们学校特别重视学生阅读习惯、兴趣的培养。
我校学生文学积累参差不齐，学校领导十分重视图书馆的建设与管理，按照规定全天候开放图书馆，为满足学生阅读要求，我校图书馆实行全开架式借阅，图书分类上架，并在每个书架上进行适当标注，以方便学生查找，让全校学生都成为图书馆的小主人。
优雅的读书环境，浓厚的书香氛围，使学生流连忘返。建馆一年多以来我校学生图书借阅率很高，学生阅读能力、写作水平、文学素养大为提高。
【音乐教室】欢迎来到我校的音乐教室。下面我来为您简要介绍一下我校音乐教室的一些情况。
步入音乐教室，首先就会带给大家一种温馨、愉悦的气氛。我校音乐教室的环境设计力求做到充满轻松、喜悦的色彩，充盈着音乐的气息，让学生在一个优美的环境中学习音乐。
我校的音乐教室通常是用来进行日常的音乐课教学，在课余时间我校的合唱团、舞蹈队等艺术团体定期在这里进行训练。在这间音乐教室里孕育出许多优秀的音乐课及节目。
【美术教室】近几年我们添置了画板，静物柜，石膏，静物等美术设备及画具。学校积极鼓励有美术兴趣的学生向有特长的教师请教学习，不断提高美术欣赏水平。
【体育器材室】各位领导、大家好！欢迎你们来到我校体育室检查指导！我校体育室经过多年的补充完善，其规模已具备农村学校的较高标准，体育器材比较齐全。室内配备主要有田径类器材、体操类器材、球类器材、跳绳类及其它项目的器材。体育室有专人管理，定时开放。体育室依靠较充实的体育器材，在全体体育教师的精心策划下，开展了丰富多彩、形式多样的体育活动。阳光体育运动正在我校蓬勃开展，学校到处充满健康向上的朝气。可以说，体育室为活跃校园气氛、培养师生体育素养、创造和谐校园做出了不凡的贡献。
第五篇：校园文化专题片解说词
内丘县第四中学
校园文化建设专题片解说词
映 日 荷 花 别 样 红
--内丘县第四中学校园文化建设纪实
内丘县第四中学是我县唯一一所县办完全中学，其前身为内丘县金店中学。学校历史文化源远流长，始建于1959年，是我县建校最早的三所县办高中之一。原址位于内丘县第一人口大镇——金店镇。被列为华夏二十四孝之首‚埋儿孝母‛的故事就起源于此。郭巨埋儿孝母感天动地，他的故事如晨钟暮鼓，振聋发聩，如春风化雨，润物无声，金店也因此被誉为‚孝廉故里，石金之地‛。半个世纪以来，学校为国家培养了数以千计的优秀人才，他们在祖国的各行各业中为国家建设做出了应有的贡献。
由于石武高速铁路客运专线从学校穿过，严重影响了正常的教育教学工作。通过科学规划，合理论证，一所投资1800多万元现代化高标准的新学校在县城南落成。2009年10月底，正式整体搬迁到新址，同时更名为内丘县第四中学。目前学校占地46620平方米，建筑面积16826平方米，设计能力12轨，可容纳学生2000多人。
几代人的光荣与梦想，几代人的奋斗与追求。学校始终把弘扬和传承历史文化作为基石，坚持‚五育并举，德育为首‛，坚持课程改革与教学改革并进，在不断创新和完善中发展自我。多年的文化积淀，使学校形成了独具特色的办学与管理模式。
（优雅的教学环境）（字幕）
学校建筑布局合理，分为教学区、办公区、生活区和运动区。各种硬件及配套设施齐全，学校建有教学楼、实验楼、教师公寓、学生公寓、餐厅、标准化运动场和教学劳动实验基地等，并配有微机室、图书室、阅览室、音体美教室、理化生实验室和校园计算机网络系统，班班安装多媒体，实现因特网互联。按国家Ⅱ类标准配备了电教器材、图书和仪器。学生公寓带有独立的阳台和卫生间。各种建筑饰以暗红色的基调，在绿树环抱中相映成趣，栽种和修剪着眼于画意，使学校一年四季绿意萦绕。整个校园环境美观洁静，‚春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿‛。处处彰显着和谐美。
（浓厚的育人氛围）（字幕）
根据实际情况，学校提出了切实可行的办学理念。我校美术教师南静设计完成校徽，音乐教师贺建旗谱曲、张彦祥填词创作了校歌。近年来，学校发展迅速，关键原因之一就是有明确的办学理念，其内容包括：
校训：自强不息，日新月异
教风：开拓创新，优质高效，诲人不倦
学风：诚信守法，勤奋认真，学而不厌
办学理念：以人为本，创建民主和谐的教育教学氛围，为学生一生的发展奠定基础，促进教师成家，学生成才。
校徽：
校歌：
学校到处都有规范学生行为习惯的提示标牌和营造书香氛围的标志。从‚花木喜秀美，学子重文明‛到‚青青园中葵，暖暖心中情‛；从‚法拉第、牛顿‛
到‚郭沫若、鲁迅‛；从‚教人求真，学做真人‛到‚培养具有中国灵魂世界眼光的新一代‛ ；从‚八荣八耻‛到‚科学发展观‛等等，这些都是全体师生文化观念、精神面貌的集中体现。这些富于人性的话语，时刻在昭示学生要养成良好的生活习惯，共同维护良好的校园环境。
学校建立健全了关于教育教学、安保体卫等方面的一整套具有约束性与
激励性的规章制度。该制度可行性强，使检查有记录，考核有标准，奖励有依据；有开展学生养成教育的实施细则和具体措施，从起床叠被、就餐排队等点滴小事做起对学生实行24小时不间断无缝隙管理。学校还实行学生值周制度，学校卫生清洁、宿舍内务整理、活动秩序维护等均由学生完成，学生在劳动中得到了锻炼，增强了集体荣誉感和责任心。学校从教师到门卫，人人职责明确；从教务处到总务处，处处权责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。学校先后出台了金店中学（1）（2）（3）号文件，对各项制度汇集整理，这也标志着我校开始进入科学、规范、高效的教育管理新时代。
学校班级文化建设各有自己的特色：高一年级突出新课改教学，并能充分展示学生的个性或优点；高二年级实行分组式教学，突现‚我的课堂我作主，我的人生我把握‛的自主学习模式；高三年级着意营造激发学生积极进取、蓬勃向上的学习氛围，激励学生树立远大理想，立志成材，报效祖国。美术部突出美术特色，学生用自己创作的作品把教学楼走廊装饰得面貌一新。餐厅崇尚节俭、宿舍温暖如家。
教学上，我们重点强化过程管理，对教学中备、讲、批、辅、考等环节提出了明确要求，对教师教育教学各项工作进行全面量化考核，并突出坚持随机巡课、随堂听课、定期或不定期检查、问卷调查‚四项制度‛。2008年组织教
师到山东兖州一中学习‚循环大课堂‛教学理念和模式，并借鉴杜朗口、洋思、南京等校经验，结合我校实际，构建了‚学案引导、自主学习、‘10+35’ ‛的导学模式。确定了‚转变以教师为主讲的传统教学模式为以学生为主体的现代教学模式，向课堂教学要效益，向课堂教学要质量‛的课堂教学改革思路，使学校课堂教学焕然一新，取得了实质性进展。通过以教研组为依托、以备课组为抓手、以教师为主体的校本研训；通过老教师示范课、骨干教师观摩课、青年教师汇报课；通过人人参与、在‚教中研、研中教‛的课题研究等丰富多彩的教研活动，使学校形成了浓厚的教研氛围，同时造就了一大批爱岗敬业、业务精湛、学科配套、结构合理的优秀教师群体，有力推动了学校教学质量的提高。
（丰富多彩的活动文化）（字幕）
每周一次的庄严升旗仪式，是对学生进行爱国主义教育的最好时机。学校领导、教师、学生先后在国旗下讲话，内容丰富，教育具有针对性，使人受益匪浅。几年来，从未间断。各种兴趣小组：书法、绘画、武术、舞蹈和文体活动：古诗文朗读、拔河、篮球、乒乓球、羽毛球比赛，象棋、军棋、围棋等开展的更是有声有色。在历届河北省青少年科技创新大赛上，我校学生多次获奖。
（特色文化）（字幕）
学校立足普及，生源质量差，与内中相比，普通高考成绩并无优势可言。‚着眼学生出路，办出自己的特色‛是我们学校的工作亮点。2005年学校与邢台学院美术系开始联合办学，成立了全市唯一一所由大学与高中学校联办的美术高中班。自创办以来，参加高考学生的专业课成绩全都过关，本科上线率
90%以上。多名学生被中央美院、天津美院等重点院校录取。2006年4月省教育厅韩清林副厅长来我校视察，对我校的特色教育更是赞不绝口。2009年12月2日，县委书记杨爱国、县长刘飚、副县长胡静霞、教育局长王小六等到我校视察，对我校美术教育也给予了高度赞扬。我们完全可以自豪地说，艺术教育的成功举办为我校教学质量的提高、素质教育的全面实施抹上了最绚丽的色彩，并焕发出勃勃生机。
一份耕耘，一份收获。2006年行风评议中我校居全县教育系统第二名。近几年来，学校曾荣获县级‚文明单位‛、‚德育示范性学校‛、‚教育教学先进学校‛、‚教育教学示范性学校‛、‚高考进步奖‛等多项荣誉。校长李文海先后被评为县优秀校长、邢台市骨干校长、其家庭还荣获‚河北省优秀教育世家‛称号。产生了省级优秀教师2名，市级优秀教师6名，县级优秀教师20名，学科带头人15名，教师在市级以上各种刊物发表论文70多篇。
校园文化建设一直是我校发展中的一个重要主题。因为，我们深知，学校不仅仅是几个教室和操场的概念，同时也是一种环境和文化的理念。在新的学校里，我们仍将一如既往地抱定我们的信念，围绕素质教育这个永恒的主题，扎实推进校园文化建设，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，让校园文化走近每一个师生。在各级政府的关怀和全县人民的大力支持下，我们内丘县第四中学的明天一定会更加灿烂辉煌！
（字幕）敬请各位领导、各位专家多提宝贵意见！
谢谢！
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