保险学毕业论文

第一篇：保险学毕业论文

保险毕业论文

一、“关键能力”培养的必要性

1972年德国的梅腾斯Mertens首先提出“关键能力”概念，并于1974年进一步将“关键能力(Schlucssclkompe-tenz)”定义为：关键能力是那些与一定的专业实际技能不直接相关的知识、能力和技能，它更是在各种不同场合和职责情况下作出判断选择的能力，胜任人生生涯中不可预见各种变化的能力。[1]目前一般认为，关键能力包括社会能力与方法能力，二者与专业能力共同构成综合职业能力。新加坡特许科技学院院长李德威在哈尔滨举办的国际职业教育论坛上提出：“面向全球的职业教育，要培养符合现代化要求的职业人才。这种人才不仅表现在掌握企业所要求的职业技能，更重要的是要具备正确的价值取向和解决问题的能力，我们称之为„关键能力‟”。教育部在26年16号文件指出，要“教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。并在办学水平评估指标体系中要求测评学生的“自我学习、信息处理、语言文字表达和合作协调能力”。同时，在教育部与其他部委的相关文件中也一再强调学生及职业人士的职业核心能力，即关键能力的重要性。加强关键能力的培养，不仅是当代国际职业教育与人力资源开发的主流趋势，还是国家倡导的能力本位的有效载体，也是提高高等职业教育质量的重要途径，更是增强毕业生就业竞争力的关键措施。

二、提高“关键能力”的途径

1.巩固专业思想，坚定信念。前些年，保险行业虽然人才需求量大，但需求短视，需要的是“来之能战，战之能胜”的外勤员工。人才缺口巨大而员工供应不足，造成保险业进入门槛过低，外勤员工整体素质不高且缺乏专业知识，导致人们对商业保险的评价不好，行业社会形象大打折扣。高职金融保险专业招收的是“四批二”的学生，大部分来自郊县和农村，对保险行业缺乏认识。保险业是21世纪的“朝阳产业”，发展前景广阔。党中央和国务院对保险教育工作非常重视，26年《国务院关于保险业改革发展的若干意见》明确提出，“将保险教育纳入中小学课程，发挥新闻媒体的正面宣传和引导作用，普及保险知识，提高全民风险和保险意识”。如今，《保险伴我一生》知识读本已出现在中学课堂上，为造就具有较强保险意识的公民奠定了基础。而以房养老政策、银行倒闭政策、国家将保险销售从业人员的学历要求提高至大专等举措，均为金融保险专业的发展提供了良好的契机。中国保险市场的迅猛扩张为保险公司对大专及大专以上人才的需求注入了活力。因此，新生入校要做好以下两件事：第一，必须对学生进行金融保险专业思想教育，使之初步认识保险，了解保险的意义和功用；第二，帮助学生制定职业规划，使之明确奋斗目标。学生除了明确学习知识的目标，还要明确“与人交流、沟通、分析与解决问题”等综合素质方面的目标，即在校期间努力培养关键能力，以提高毕业后的就业竞争力和职业发展能力。

2.构建“关键能力”培养的内容与方式。在传统的专业课程教学中，教师的任务就是按照学科体系讲授基本知识、方法和原理，帮助学生弄懂重点与难点。但在高职教学中，对教师的要求很高，必须从教学内容与方法的选择、教学设计与实施、教学过程的组织等方面加强专门技能与职业核心能力的整体设计，使学生在学习专业知识及专门技能的同时得到关键能力的训练。因此，专业教学团队首先应依据岗位任职要求与行业企业共同确定专业人才培养目标、规格及核心能力，共同制定人才培养方案、开发专业课程，做到专业与产业（岗位）对接。教师应根据保险实务优选教学内容，融入保险从业资格证考核的内容，做到教学内容与职业标准对接、学历证书与职业资格证书对接；以学生为主体，以工学结合为切入点，以行动导向的任务驱动教学模式为主，以实际保险工作任务为驱动，围绕保险工作岗位有针对性地采用案例教学、情景教学、角色体验等教学方法，做到教学过程与工作过程对接。强化对学生关键能力的训练，提高人才培养质量。笔者承担的是金融保险专业课程的教学工作，结合实践将教学内容分为3个模块：第一块是理论知识，第二块是素质培养，第三块是保险实务。在教学中，笔者采用分组教学法，学生可在教师的指导下，通过小组探究互助、合作与交流共同完成学习任务。同时，让学生在学习理论知识的同时渗透素质培养，按6个模块“与人交流、与人合作、信息处理、数字应用、解决问题、自我提高”实施，分别是职业核心能力全国统一测评大纲八项职业核心能力的前6个。[2]针对高职保险专业生源的实际情况，从学生开口说话开始进行关键能力训练。例如，安排学生根据案例表演小品，以培养合作意识；给学生布置收集保险公司招聘信息的任务，以了解保险业、保险公司的状况；要求学生会运用PPT宣讲、会从网上选择每周经济新闻、分享自己感兴趣的事物等。在开放式的教学过程中，学生既能发挥创造力，又可提升思维，经常有创新带给大家欢乐和启迪。在保险实务的教学过程中，笔者经常采用案例教学，吸引学生积极参与互动。特别是与现实生活联系密切的教学章节，如《人寿与健康保险》中讲到具体的险种，可邀请保险公司的兼职教师参与教学，介绍最新的险种；也可邀请保险公司的专家来校开展讲座或组织学生到企业参观；还可安排学生在大一下学期参与保险代理从业资格证考试，并在业余时间跟岗，为逐步实现毕业与就业零距离对接做好准备。

3.课外“关键能力”培养。关键能力可分为基础核心能力（职业沟通、团队合作、自我管理）、拓展核心能力（解决问题、信息处理、创新创业）、延伸核心能力（领导力、执行力、个人与团队管理、礼仪训练、五常管理、心理平衡……）三部分。[3]（1）结合保险工作的特点。保险业的大部分岗位，如保险营销、金融机构客服专员、理财经理等都属于服务产业，工作对象是动态、有思维和行为的人，而且每个顾客之间存在较大差异，因而这项工作的特点是具有服务性、双赢性，还充满了竞争性。工作技能通过知识素质的应用灵活程度、客户的满意度和工作绩效等来衡量。学生关键能力的培养应从入校之初着手，派专业负责人和骨干教师担任新生的班主任，专门负责专业指导，并与辅导员一起负责学生关键能力的培养。

（2）开展职业规划讲座。通过讲座，让学生明确专业思想和培养目标，了解将来工作的职业范围，以及需要具备的职业能力、毕业要求等。在校时间短暂，刚入校就应考虑就业和可持续发展，并做出职业规划。

（3）军训是培养新生关键能力的途径之一。关键能力中的五常管理（常清理、常整顿、常清洁、常维持、常自律）、团队合作、执行力，可培养学生良好的心理素质。

（4）每个学生轮流负责一个岗位，鼓励学生参加学院（或学校）学生会、团委、社团的干部竞选。通过这一途径，培养学生的责任感、沟通协调能力，以及分析与解决问题的能力、组织力、领导力等，让学生认识到孤掌难鸣的道理，学会与人合作，发挥团队力量。培养学生正确的思维方式，使学生形成阳光开朗、积极向上、不怕挫折的性格和良好的心理素质。

（5）积极参与课堂以外的实践活动，培养职业核心能力。例如，到社区宣传保险知识、勤工俭学等，学生在实践活动中，不仅增加了社会经验，还能够培养自律、自控能力和独立处理问题的能力。此外，还可通过参与学校社团（如足协，书法协会、摄影协会、戏曲协会、舞蹈班）、“青协”、各种职业技能大赛（如商务礼仪大赛、创业规划大赛、保险知识比赛、演讲比赛、辩论赛等）、假期社会实践等途径，培养交流能力及团队协作精神等关键能力。

4.校企合作，培养“关键能力”。与行业共同构建以培养学生职业能力为主线的课程体系，其中关键能力培养贯穿于保险专业课程体系的素质与通识课程、专业课程和行业定向拓展课程，也贯穿于以实验、校内外实习实训、课程设计、课程论文、专业综合能力实践（含毕业设计、顶岗实习报告）等为主导的实践教学体系。武汉城市职业学院金融保险专业采用“岗、证、课相融通，通过与保险公司建立职业教育集团共同培养”的人才培养模式，体现了工学结合的特点。为了实现高职保险专业人才培养与企业岗位需求的有机对接，该专业不仅和企业合作制定人才培养方案、合作开发专业核心课程和实训课程，而且让企业介入学生的职业规划、见习、社会实践、校内外实习实训、跟岗、顶岗等教学全过程，初步实现了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担。校企合作提高了学生的专业能力，培养了学生的“关键能力”，学校和企业共同培养“具有较强可持续发展能力的高素质技能型专门人才”。经过不断探索和实践，高职金融保险专业的人才培养逐渐形成特色。该专业将对高职金融保险专业人才培养与企业岗位需求对接进行进一步的探究，为保险界输送高素质人才，因为为行业发展提供强有力的智力支持。

第二篇：保险学心得

保险学心得

我是09财务管理二班的学生。为什么我选了保险学这么课程呢？因为我热爱关于金融的任何领域，任何知识。巴菲特是一名投资者，出手通常都是亿万美元。他创建的伯克希尔·哈哈撒韦是一家主营保险业务的公司。我很好奇为什么一家保险公司能给巴菲特这么多现金用于投资。带着好奇和疑问我来到了保险学的课堂，深入了解什么是保险。

保险学是一门研究保险及保险相关事物运动规律的经济学科。保险被定义为通过缴纳一定的费用，将一个实体潜在损失的风险向一个实体集合的平均转嫁。其实通俗地讲，就是一旦加入某个团体，就“一人有难，大家平摊”现代的社会保险制度是由动争夺工人阶级而首先创建的，常运转不可缺少的一环。我觉得保险最重要的是对风险的控制。有全盘了解各种风险，对风险的预测尤为重要。法，对其掌握的统计资料、的频度和强度，为选择适当的风险处理方法提供依据。风险的预测一般包括以下两个方面：1，预测风险的概率：通过资料积累和观察，发现造成损失的规律性。一个简单的例子：一个时期一万栋房屋中有十栋发生火灾，行重点防范预易造成直接损失并且损失规模和程度大的风险应重点防范。如果说保险的自然基础即风险基础是自动满足的话的相对性而不能自动实现。保险经营和管理过程中包括如何制定合理的保险费率及最核心的问题问题的解决需要依赖于保险经营的技术基础和分析未来的不确定时间风险产生的影响学,金融学,保险学及人口学等学科的知识和原理有人认为保险是一种在保险期间进行的赌博。保险公司赌你和你的财产将不发生损失，而你拿保险费下注赌发生损失。赌马时却期待你所押的马能够胜出。且保险公司通常把财产损失的一部分让被保险人承担。定的赌金来获得不确定的巨额报酬，是背道而驰的。保险和赌博很容易被混淆。险只是处理一个已经存在的风险的技术手段。保险和约的双方都不能由于损失得到更多的收益。而保险和约的双方都希望能避免对方的损失。我现在浅浅的明白了伯克希尔为什么有这么多的现金让巴菲特投资全世界。多的时候就像一家银行，损失降到最小。将让我受益终生！才能够预测可能造成的危害，,2，测风险的强度：假设风险发生，导致企业的直接损失和间接损失。对于容――如何保证保险公司资产和负债的平衡以维持必要的偿付能力。

通过傅老师深入浅出的教学，19世纪德国的铁血宰相奥托·冯·俾斯麦为了与社会主义运此后的欧洲各国也纷纷效仿，则风险发生的概率是,如何提取适当的准备金,所不同的是拿给保险公司钱时可能并不期待发生事故，因为每个人并不期待自己死亡、但保险是用确定的保费来避免不确定的损失，其区别在两个方面。，是以货币形式平摊的社会风险转嫁机制。进而选择处理风险的有效方法。衡量风险，,那么,需要在各个环节进行一系列的管理决策,如何确定自留风险和安排再保险保险精算。,去解决商业保险中需要精确计算的问题。但这中间仍有不同，首先赌博创造了一个新的投机风险而保其二，赌博一方的损失是另一方的的收益； 所以赌博的双方都希望另一方有损失；

他们精算着风险的概率，我渐渐地了解到保险学的奥秘，今天已经成为维护现代社会正但也存在可测性。由风险管理人运用科学的方进而确定各项风险1/1000。由此对概率高的风险进,保险的技术基础则因为可测性残疾或者发生疾病，只保险中，以,统计

而你而而

风险虽然是具有偶然性的，风险预测实际上就是估算、风险信息及风险的性质进行系统分析和研究，这些经营――所谓精算是利用数量模型来估计特别是对财务的影响。保险精算就是以数学因为赌博是用确两者基本保险公司更拥有着巨大的现金储备。将人们和自己的这宝贵的知识

第三篇：保险学总结

保险学总结

1.风险：损失发生的不确定性

2.风险的特征：风险是客观存在的；风险是排除所有确定性事件（互斥）；时间是风险的基本特征。

3.客观风险：实际损失与预期损失之间的相对差额。客观风险随着暴露于风险中的风险单

位的数量的增加而下降

4.主管风险：个人的心理状态或精神状态导致的不确定性

5.损失机会：事件发生的概率

6.客观概率：基于观察对象数量无穷多和潜在条件不变两个假设前提，事件发生的长期的相对频率

7.主观概率：是个人对损失概率的估计

8.风险事故：损失发生的原因

9.风险因素：是产生或增加损失可能性的所有条件，主要类型：物质风险因素、道德风险

因素、心理风险因素、法律风险因素

10.物质风险因素：增加损失可能性的物理条件

11.道德风险因素：是由于个人的不诚实或者居心不良而增加损失的频率或严重程度

12.心理风险因素：是指由于保险的存在而粗心大意或者模式风险的情况

13.法律风险因素：是指法律体系内或规章制度中增加损失频率或严重程度的因素

14.风险可以划分为：纯粹风险和投机风险、基本风险和特殊风险、企业风险

15.纯粹风险：是指仅仅存在损失或没有损失两种可能的情况

16.投机风险：是指受益或受损均有可能的情况

17.基本风险：是影响整个经济或经济体中的大多数人或团体的风险

18.特殊风险：是仅影响个体而不影响社会的风险

19.企业风险：包括了商业企业面临的所有重大风险，包括：纯粹风险、投机风险、战略风

险、经营风险和财务风险。

20.纯粹风险的类型：个人风险、财产风险、责任风险

21.个人风险：直接影响个人的风险，包括：收入、额外费用和金融资产遭受损失或减少的可能性，主要四类个人风险：早逝风险、退休后收入不足的风险、健康状况变差的风险、失业风险

22.财产风险：无论何种原因造成的财产损毁或损失的风险

23.风险对社会造成的负担（风险的作用/影响）：① 更大规模的应急基金 ②商品和服务的损失 ③ 焦虑和恐惧

24.应对风险的方法：规避、损失控制、风险自留、非保险转移和保险

25.损失控制：包括采取减少损失的频率和严重程度的行为，其主要目标是损失预防和损失

减少

26.风险自留：风险自留意味着个人或企业保留所有或部分风险

27.非保险转移：风险被转移给另一方当事人而不是保险公司 主要方式：合同风险转移、对冲价格风险、企业法人化

28.保险的基本特征：损失分摊、偶然损失的偿付、风险转移和赔偿

29.损失分摊：是指将少数人的损失在整个群体中进行分散，使得平均损失代替了实际损失

30.偶然损失：是作为一种可能性发生的不可预见和预期的损失

31.赔偿：是指被保险人可大体恢复到损失发生前的财务状况

32.风险转移：纯粹风险从被保险人转移给保险人，后者通常在偿付损失方面比被保险人有

更强的经济实力

33.可保风险的要求：①必须有大量的风险单位 ② 损失必须是意外发生的和非故意的 ③

损失必须是确定的、可测度的 ④损失不是灾难性的 ⑤损失的概率必须可以推测 ⑥ 保

险费必须在经济上是可行的34.逆向选择:是指个人的一种倾向，即对高于平均损失概率的人企图以标准（平均）费率

投保，而如果不能在核保阶段对此进行控制，就会导致高于预期的损失水平

35.人寿和健康保险：当保险人死亡时，投保的人寿保险将会向

受益人支付死亡保险金 财产和责任保险：在财产所有人的不动产或个人财产发生风

险事故时为其提供赔付；为被保险人对其他人造成财产损毁

或身体性伤害而承担的法律责任提供保障，还支付法律辩护

费用

保险的类型

社会保险 强制的政府保险计划

政策性保险信用保险

输出保险

巨灾保险

36.保险的社会福利（作用）：① 损失赔偿：帮助个人和家庭在损失发生后能够恢复到损失发生前的经济状况

② 担心和恐惧的减少：在损失前后都可以减少被保险人的担

心恐惧

③ 投资基金的来源：保险行业是资本投资和积累的一个重要

资金来源

④ 损失预防：保险公司积极参与到许多损失预防项目，并雇

佣了大量不同领域的从事损失预防的工作人员，减少了直

接和间接损失

⑤ 信用提升：保险辅以借款人更高的信用，因为保证了借款

人的间接价值或者对偿还贷款提高了更高的保证

37.如何进行个人风险管理: 首先确认损失风险。确认可能引发严重财务问题的所有损失风险。主要包括：个人损失风险，财产损失风险和责任损失风险

其次分析损失风险，应当估计潜在损失的频率和严重程度，从而能够选择最合适的方法来应对风险

最后选择最合适的方法来应对损失风险。主要包括：规避、风

险控制、风险自留、非保险转移、保险

38.代理人：在法律上代表委托人，并有权利代表委托人的利益采取行动。

39.保险公司的业务：① 费率厘定：是指保险的定价

② 核保：选择、分类和为保险申请定价的过程 基本核保的原则：根

据公司的核保标准选择被保险人；各种费率之间的平衡；保单持

有人之间的公平

③ 出单

④ 营销：是指保险公司的销售和市场推广活动

⑤ 出单

⑥ 理赔，理赔的基本目标：查证已发生的承保损失；公平快速支付

索赔；为保险人提供个性化援助

⑦ 再保险:是最初承接保险业务的原保险公司为将该保险有关的部分

或全部潜在损失转移给另一家保险公司

⑧ 投资

40.损失赔偿原则：指保险人的赔偿金额不得超过被保险人的实际损失价值。其目的是阻

止被保险人通过索取赔偿而额外获利；减少道德风险。

41.实际现金价值：重置成本减去折旧

42.可保利益原则：是指如果一项责任范围内的损失发生，被保险人必须是经济利益受损的一方。其目的：防止赌博；减少道德风险；确定财产保险中的损失额 何时存在可保利

益：大部分财产保险合同都是损失赔偿合同；在合同最初签订时，你对财产可能没有可

保利益，但是，在未来可能的损失发生时你具有可保利益

43.代位求偿原则：指保险人代替被保险人为保险责任范围内的损失向第三方索赔。其目的：

首先代位求偿防止被保险人因为同意损失获得双重赔付；其次代位求偿让有过失的人对

其造成的损失负责；最后，代位求偿有助于降低保险费率

44.代位求偿原则的重要事项：一般的原则是：通过行使代位求偿权，保险人从第三方那里

得到的赔偿额不得高于根据保单对被保险人所支付的赔偿额；被保险人不能损害保险人的代位求偿权；代位求偿权并不适用于人寿保险和大多数个人健康保险合同；保险人不

能想自己的被保险人进行代位求偿

45.最大诚信原则：保险合同的双方比其他合同的双方需要更高程度的诚信 其具体体现是

告知：投保人所做的说明；隐瞒：指投保人有意不讲重要事实告诉保险人；保证： 是

被保险人做出的关于事实的说明或者承诺，是保险合同的一部分。要想保险人按合同规

定承担赔偿责任，保证就必须完全真实。

46.保险合同的要求（基本条件）：要约与承诺：投保人发出要约，保险人接受或拒绝这份

要约；对价：合同双方给予对方的价值；合同双方有行为能力：上方必须有法定的签订

约束性合同的能力；目的合法：鼓励或促进不合法或不道德的保险合同是违背公共利益

并且不能被执行的47.保险合同的法律特点：射悻合同：是指因不确定性事件而可能交换价值不相等的合同。

单务合同：指仅仅只有一方做出法律上可履行的承诺的合同。条件合同：保险人是否承

担支付赔偿金的责任取决于被保险人或受益人是否已经遵守所有的保单条件。个体合同：保险单是被保险人和保险人之间的合同。定式合同：是指被保险人必须接受整个合同，包括他的所有条款和条件

48.保险合同的基本组成部分：声明：是对所要投保财产或行为的情况所作的说明。

定义：保险合同一般有一页或一节专门用于阐述相关定义。

承包协议：总结了保险人所作的主要承诺。

除外责任：主要包括：除外风险、除外损失与除外财产。

条件条款：是保单中对保险人所要履行的承诺施加限制或者

使之生效的相关条款。

其他条款

第四篇：保险学心得

保險學心得財金三甲49780014江玲瑗

保險這個名詞對大家來說都不陌生，且是時常發生在生活中，常常應用在生活中；每個家庭，每個人都和保險脫離不了關係。人要保險，汽車要保險，很多人事物都需要保險。藉著保險課讓我們學習更多保險的相關內容。

一開始我所認為的保險是淺顯易懂但是後來發現單指意外保險，附屬於家長的意外保險，或是我個人的一份保險，單這兩種就有很大的差別，保費不同且賠償內容不同，從這讓我認為保險還有很多需要學習的部分

以我在生活中曾遇到的事件是，有次跟媽媽開車出門在十字路口被車撞，不是當事人乍看之下會誤以為我們的錯，但其實卻是我們停在十字路口正要開時另一台車開很快的要經過，剛好擦撞在車尾端，從沒發生這樣的事，我跟媽媽都很緊張，還好沒有笨笨的覺得沒事就走了，還有報警處理，本來以為保險公司會全部理賠，或是要求對方保險公司做全額理賠，沒想到雙方卻是同間保險公司，所以只能摸摸鼻子再自認部分理賠，如果雙方是不同保險公司，我想理賠的部分就不一樣了。還有一次跟姐姐的朋友出去玩，那天剛好開著新車，玩了一天很開心之後準備回家，（在停車場）有一台車開經過了，我們正在倒車，對方也沒發現，又撞上來，車尾端就是很大的刮痕，對方是年輕人，可能車上聊得開心沒注意到我們，又一樣，還是選擇報警處理，當下我認為，這個部分保險公司還會理賠，覺得還好，後來姊姊提起下次的保險費會被提高，因為發生意外率提高，這個老師在課堂上也有說過；保險除了可以在生活中學習還需要奇他的輔助讓我們更了解保險。

我認為每個人都應該對保險有所了解，被保險員騙了保險合約內容是時有所聞的事，與其被騙不如多花點時間閱讀保險相關內容，還有每間保險公司同金額的保單卻會有不同的保險內容，或是保險內容相同，金額卻不相同；我認為這都需要多花點時間去比較去了解；保險學，就是一個很生活化的課程，對我來說很重要，因為我以後也會為自己買份保險或是替爸媽買醫療險之類的，都需要自己有些基本的概念，而不是亂買一堆就覺得夠保險或是多買就多一分保障，而是需要替自己買真正需要且對自己最有利的保險，這才是最聰明的消費者。

第五篇：保险学课程设计

《保险学》课程设计——家庭投保计划书

一、家庭情况概述：

自选一个家庭（可以虚构），详细介绍家庭的收入情况，家庭财产情况和家庭每个成员的身体健康状况。要求：

1、家庭的年总收入在5万元——10万元人民币之间；

2、家庭成员要有三代人。

二、家庭财产投保计划：

根据家庭实际财产情况选择合适的险种和保险公司，并详细说明选择的理由（以保险合同的具体条款为据）。要求：

1、至少要有一套私人住宅；

2、可以有车

三、家庭成员人身保险投保计划：

要求根据家庭的实际收入情况和成员的需求合理的安排人身保险的险种和保险公司。要求：

1、每代人中至少要给一个人购买人身保险；

2、要将选择险种和保险公司的理由进行详细的说明（以保险合同的具体条款为据）

四、结论

通过分析，得出家庭在制定投保计划时的原则、注意事项和意义等。