大班音乐活动《种子托比的故事》教案

第一篇：大班音乐活动《种子托比的故事》教案

大班音乐活动《种子托比的故事》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

◆游戏玩法建议：

1、幼儿吹画时，在乐曲A段中每个乐句1--3小节引导幼儿用自己创编的雨点的动作表对准纸上的种子吹风；反复四次。B段引导幼儿用手指随音乐的变化画出小树苗的枝叶。

2、吹画结束后将幼儿的作品进行展示，体验成功感。

◆教学活动建议： 【活动目标】

1、初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境，积极参与多样化的欣赏和表现活动。

2、尝试运用吹画、体态动作等方式表现种子逐渐钻出地面，慢慢长大的情景。

3、萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往，体验创造的乐趣。【活动过程】

（一）讲述《种子托比的故事》，自然引出活动内容。

师：在一片美丽的大森林里，有高高的大树……（故事详见附录），种子托比发生了什么事情呢？让我们一起来听一听。

（二）引导幼儿完整倾听音乐。

1、引导幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子托比的变化。

师：你觉得托比发生了什么变化？

2、教师提出问题，引导幼儿带着问题再次完整倾听音乐，初步感受音乐所表达的优美的意境。

师：是谁叫醒了托比？托比被叫醒后会发生哪些事情？

（三）结合图谱，引导幼儿感受AB两段不同的音乐性质和所表达的音乐意境。

1、引导幼儿感受A段音乐

师：调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边，它们是来叫醒托比的吗？

(l)教师随音乐操作A段图谱，帮助幼儿理解A段音乐中蕴含的情境节奏。

师：小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗？它们来了几次？如果你是小雨点和风宝宝，你会怎么叫醒托比呢？

(2)教师引导幼儿大胆表现小雨相风的动作，教师选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。

(3)结合幼儿的想象，鼓励随音乐动作模拟再现A段种子发芽的情境。

2、引导幼儿欣赏B段音乐。(1)教师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长，成为大树的情境，加深幼儿感受。

师：托比慢慢地钻出了地面，慢慢地它又有变化啦，我们一起来看看。

(2)引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情境。

师：托比是怎样慢慢长成大树的？你能试一试用动作告诉大家吗？

教师根据幼儿表现提出要求：和音乐配合才能让托比长得又高又美。

(3)引导幼儿大胆用动作模拟再现B段情境，提醒幼儿动作合拍。

（四）运用多种形式加深幼儿对音乐的理解，表达对音乐的理解。

1、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境，表达自己对音乐的理解。

2、观看flash，进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。

3、引导幼儿伴随音乐，以吹画的形式再现种子萌动、逐步成长的过程，充分感受音乐的氛围。

4、欣赏幼儿作品，充分感受音乐充满着喜悦与希望的意境。

第二篇：大班音乐欣赏：种子托比的故事

大班音乐欣赏：种子托比的故事

活动目标：

1、初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境，积极参与多样化的欣赏和表现活动。

2、尝试运用体态动作表现种子逐渐钻出地面，慢慢长大的情景。

3、萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往。活动过程：

（一）故事导入

师：在一片美丽的大森林里，有高高的大树……，种子托比发生了什么事情呢？让我们一起来听一听。

（二）幼儿完整倾听音乐。

1、幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子托比的变化。师：你觉得托比发生了什么变化？ 师：听听看，是谁叫醒了托比？

2、再次完整倾听音乐，初步感受音乐所表达的优美的意境。师：是谁叫醒了托比？托比被叫醒后会发生哪些事情？

（三）结合图谱，引导幼儿感受AB两段不同的音乐性质和所表达的音乐意境。

1、引导幼儿感受A段音乐

师：调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边，它们来叫醒托比了。

(l)教师随音乐画出A段图谱，帮助幼儿理解A段音乐中蕴含的情境节奏。

师：小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗？它们来了几次？如果你是小雨点和风宝宝，你会怎么叫醒托比呢？（用动作表现）

(2)引导幼儿大胆表现小雨相风的动作，选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。

(3)结合幼儿的想象，鼓励随音乐动作模拟再现A段种子发芽的情境。

2、引导幼儿欣赏B段音乐。

(1)教师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长，成为大树的情境，加深幼儿感受。

师：托比慢慢地钻出了地面，慢慢地它又有变化啦，我们一起来看看。（边播放音乐边绘画）

(2)引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情境。

师：托比是怎样慢慢长成大树的？（用动作进行表现）

教师提醒：和音乐配合才能让托比长得又高又美。

(3)引导幼儿大胆用动作模拟再现B段情境，提醒幼儿动作合拍。

（四）运用多种形式加深幼儿对音乐的理解，表达对音乐的理解。

1、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境，表达自己对音乐的理解。

2、观看flash，进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。

结束：除了小雨点和风，大自然里还有什么能让托比长得又高又壮，我们一起出去找一找。

第三篇：大班教案：《苹果种子的故事》

大班语言《苹果种子的故事》

活动时间：2013年11月 活动名称：《苹果种子的故事》 活动领域：语言、科学 活动目标：

1、引导幼儿乐意倾听故事，并能听懂故事的主要内容。

2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对‚生长‛的体验。

3、掌握句型‚我来抱抱你吧‛，从中体验乐于助人的快乐。活动准备：

1、知识基础：了解苹果是有种子的

2、材料：小魔盒一个、苹果一个、苹果种子一盒、手偶小鸟一只、折叠连环画报一套、自制大型苹果树一棵、可粘贴的纸红苹果若干个、手工太阳一个、手绘雨点。活动过程：

一、开始部分：

1、以小魔盒方式引入，激发幼儿兴趣

（1）教师出示一个发出声响的魔盒，请幼儿猜猜里面装了什么？激发幼儿兴趣

（2）教师打开魔盒，拿出魔盒里面的苹果，切开请幼儿观察里面有些什么？（有果肉，果核、种子或果实）。

（3）让幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝，并能大胆表述种子的颜色及形状。发挥幼儿想象力（如：苹果种子像小雨滴，像眼泪等）

（4）教师：接下来老师要给小朋友讲一个关于苹果种子的故事，小朋友愿不愿意听呀！

二、过程部分：

1、利用情景，引出故事

（1）教师出示一只小鸟手偶，进行情景表演。讲述故事第一遍：（边情景表演边讲述）

‚有一只小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。‛（教师瞬间将另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的大型连环画报上。‛）

泥土像又轻又暖的被子盖住了他。

春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。

太阳说：‚我来抱抱你吧！‛雨水说：‚我也来抱抱你吧！‛抱一抱，小芽就长高了。

一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟叫他：‚喂，小树苗！‛他奇怪地问：‚你是在叫我吗？‛

是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。

苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。（教师举起折叠的连环画报，一页一页按故事内容

打开，讲到发芽时，老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。讲到太阳时，老师拿出手工太阳粘在天空中。讲到雨水时，老师拿出画的小雨点粘在天空中。）

教师提问：‚刚才老师讲的是什么种子的故事呀？‛让幼儿回答。（《苹果种子的故事》）。

（2）请幼儿参与讲述故事，加深幼儿对故事的理解。讲述故事第二遍：（看图讲述）

教师展开大型连环画报，引导幼儿和老师一起看图讲述故事的对话部分，例如，师：‚小鸟吃……的时候。‛引导幼儿说‚苹果‛。师：‚一粒……掉在地上。‛引导幼儿说 ‚种子‛。师：‚泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的……，想要更多的拥抱。太阳说……，雨水说……，抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：‚苹果树‛他奇怪地问：‘你是在叫我吗？’是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。‛当幼儿回答正确的时候，老师及时以点头或微笑鼓励，并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。

（3）教师提问：现在还有没有哪个小朋友记得刚才讲的故事是什么种子的故事呀？加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？点着太阳和雨点的图片，提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。

（4）教师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。

三、结束部分：

1、粘贴苹果，体验乐于助人的快乐。

教师：今天老师也遇到了一颗苹果树，可是，这颗苹果树很不开心，它说它的苹果宝宝都不见了，想请我们来帮帮它，小朋友们愿不愿意？（请幼儿在教师内寻找苹果，然后一个一个轮流把苹果贴到苹果树上，粘贴时，请幼儿告诉老师，你找到了几个苹果宝宝，复习五以内数数，贴好后，对着苹果树说声：‚我来抱抱你吧。‛然后拥抱苹果树。练习句型‚我来抱抱你吧。‛）当幼儿帮苹果树找到宝宝时，苹果树露出了笑脸，让幼儿感受乐于助人的快乐。

2、玩游戏，体验苹果种子长成苹果树的过程。

教师引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。（开始时，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上扭动伸长，长成了一棵大大的苹果树。）

四、延伸部分：

教师：不仅苹果种子成长需要阳光和水，我们人类生存也同样需要阳光和水，现在让我们喝了水，然后去外面晒个太阳吧，自然结束。

第四篇：大班绘画活动教案：种子镶嵌画

大班绘画活动教案：种子镶嵌画

目标：

1．能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。

2．发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。

准备：

1．幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。

2．各种造型的瓶子，各色油泥。

3．范画一张。

过程

1．出示各种各样的种于，观察种子的各自特点。

2．欣赏范画。

提问：这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗?

出示种子镶嵌画，引导幼儿观察、欣赏。

共同讨论制作的方法及注意事项。

3．幼儿制作，教师指导。

选择所需要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上覆盖一层油泥，再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上)，用手轻压，固定后再继续镶嵌其他部分。

鼓励幼儿大胆想象、制作。

4．作品展览。

建议：

1．还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。

2．在美工区提供材料，供感兴趣的幼儿继续制作。

评价：

1．能利用种子的外形特征组合不同的图案。

2．能细致地制作种子镶嵌画。

第五篇：大班美术活动教案种子镶嵌画

大班美术活动教案：种子镶嵌画

作者： 来源：《幼儿园综合教育课程》 上传时间：2005-08-01

幼儿园大班美术教案：种子镶嵌画

目标：

1．能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。

2．发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。

准备：

1．幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。

2．各种造型的瓶子，各色油泥。

3．范画一张。

过程

1．出示各种各样的种于，观察种子的各自特点。

2．欣赏范画。

提问：这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗?

出示种子镶嵌画，引导幼儿观察、欣赏。

共同讨论制作的方法及注意事项。

3．幼儿制作，教师指导。

选择所需要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上覆盖一层油泥，再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上)，用手轻压，固定后再继续镶嵌其他部分。

鼓励幼儿大胆想象、制作。

4．作品展览。

建议：

1．还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。

2．在美工区提供材料，供感兴趣的幼儿继续制作。

评价：

1．能利用种子的外形特征组合不同的图案。

2．能细致地制作种子镶嵌画。