数学教案-吃香蕉

第一篇：数学教案-吃香蕉

数学教案－吃香蕉

活动目标：

1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培养良好的公共卫生习惯。活动准备：

小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。活动过程：

一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××！

2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

二、学习儿歌。

1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？

2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）

我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。

3、（出示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲）

四、活动延伸：

今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？

附儿歌： 吃香蕉 乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？ 把它扔进垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，

第二篇：小猴子吃香蕉睡前故事

听说科学家将四只猴子关在一个密闭的房间里，每天喂食很少食物，让猴子饿得嗷嗷直叫。

几天后，实验者从房间上面的小洞放下一串香蕉，一只饿得头昏眼花的大猴子一个箭步冲上去，可是当它还没拿到香蕉时，就被预设机关所泼出的热水烫得全身是伤。

当后面三只猴子依次爬上去拿香蕉时，一样被热水烫伤。

于是众猴只好望“蕉 ”兴叹。

几天后，实验者换进一只新猴子进入房内，当新猴子肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时，立刻被其它三只老猴子制止，并告知有危险，千万不可尝试。

实验者再换一只猴子进入，当这只新猴子想吃香蕉时，有趣的事情发生了，这次不仅剩下的两只老猴子制止它，连没被烫过的新猴子也极力阻止它。

实验继续着，当所有猴子都换了之后，没有一只猴子曾经被烫过。

上头的热水机关也取消了，香蕉唾手可得，却没有猴子敢前去享用。

点评时间

小猴子吃香蕉的故事告诉我们做任何事情都不要放弃去尝试，虽然前面几次老猴子都失败，但是后面新进来的猴子却不敢尝试，因为新猴子都是听老猴子说有危险而自己都没尝试过，科学家把里面的猴子都换了一边，热水开关已关，还是没有猴子吃香蕉，都没有猴子烫伤，也不敢去尝试最后只能被饿死。可能有些事情面前几次都失败，但是不代表永远都失败，不管别人说的有多危险，自己都没尝试过怎么就可以断言你不行呢?任何事情都没有绝对，只要不放弃就有可能会成功，就像新猴子都不去尝试怎么可能会成功

第三篇：想象作文《月亮姐姐吃香蕉》

想象作文

请月亮姐姐吃香蕉

学校 班级 姓名

一天晚上，我在阳台上吃香蕉。只见夜空中，月亮弯弯的、亮亮的、黄黄的，正望着我笑呢！

我一边吃香蕉，一边问：“月亮姐姐，你吃过香蕉吗？”她笑了笑，摇摇头。

我好奇地问：“你长得很像香蕉哦！这么普通的水果，难道月亮上没有吗？”“我有时候像香蕉，有时像小船，有时像个大玉盘！”“哦，原来你会变呀！我有很多香蕉，你要不要尝尝呀？”月亮姐姐一听，乐了，高兴地说：“好啊！可是,我不能离开夜空，你能不能把香蕉给我送来呀？”于是，我跑进卧室，对着昨晚刚刚用积木搭成的飞船说：“兄弟，兄弟！变大！变大！变大！”说时迟，那时快，这飞船真的变大了，还发出了轰鸣声。

我赶快把一串大香蕉放进飞船里，驾驶着它向月球飞去。不一会，我就飞出了大气层，来到了太空。

几分钟后，我已经来到了月亮姐姐身边。我对她说：“月亮姐姐，看！这是我给你的香蕉。”月亮姐姐笑了笑，张开嘴巴就吃了一根。“哇！又香又甜，真好吃！谢谢你哦！”我说：“不用谢，不用谢，你把嘴张开就行了。”

然后，我把剥了皮的香蕉一根接一根地放进她嘴里。

我想:月亮姐姐这么美好，给人类带来那么多的诗情画意，我得好好感谢她……

吃完香蕉，我向月亮告别说：“再见了，我下次再来看你，好吗？”月亮姐姐笑着点点头，说：“再见，欢迎下次再来啊！”

眨眼间，我驾驶着飞船返回了地球。“小畅，快醒醒，上学去了！”在妈妈的呼唤中，我揉了揉眼睛，心里却还在想着月亮姐姐吃香蕉的模样……

第四篇：音乐活动《五只猴子吃香蕉》

金苹果西区花园幼稚园

音乐活动《五只猴子吃香蕉》

班级：米奇

教师：刘丽欧

活动目标：

1、幼儿初步熟悉音乐旋律，知道猴子上树下树时的顺序和在什么时候掉下树，能听歌词玩游戏。

2、3、知道音乐情绪变化，能用歌声表现猴子掉下树的忧伤情绪。游戏时能和同伴保持一定距离。

活动准备： 歌曲音乐、猴子手偶 活动过程：

1、欣赏音乐，跟随音乐做律动。

师：小猴子们，那边有一大片香蕉林，你们想不想爬到树上美美的吃一顿香蕉大餐啊？好，准备咯，我们要开始爬树了。

2、初步学唱歌曲。

（1）出示手偶，清唱歌曲一次。提问：你知道是哪只猴子先上树的吗？

（2）再次用手偶演唱歌曲一次，引导幼儿了解猴子掉下树的顺序。（3）幼儿跟随老师演唱歌曲。

师：来，你们的小猴子也来爬爬树吧。

3、游戏：五只猴子吃香蕉

（1）请4名幼儿扮小猴子，和老师一起玩游戏。

师：这里有一颗香蕉树，我要请小猴子来和我一起玩游戏。刚才手偶表演里，猴子是在唱到哪一句歌词才掉下树的呀？（2）幼儿分组游戏。

重点引导幼儿掌握猴子掉下树的顺序以及在唱到哪句歌词时掉下树。

第五篇：数学教案：小鸡吃虫

活动目标：

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

活动准备：

母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸

活动过程：

一、游戏：小鸡吃虫

1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！

幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

二、小鸡找虫

1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）

2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？

（出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？

老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？

三、比多少

1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？

2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？

3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？

4、幼儿操作，教师个别指导。

四、结束教学活动。