海报设计流程5篇

第一篇：海报设计流程

海报设计创作步骤

案例：市场要求制作一张关于金莎美健羊奶粉的5.1促销活动海报。主题：金莎美健迎5.1大奉送 副主题：品金莎美健 享健康美丽生活 文字说明：抢订1年 立送半年 数量有限 活动仅限5.1活动期间 详情请向工作人员咨询 创作步骤：

最开始时需要对该活动有所研究，然后才是海报的具体设计。1、研究项目及地点

花点时间去了解有关奶类产品海报设计特色，及产品节日活动海报的设计常用表现方式，有哪些颜色和元素是经常被用到的？

在设计这个海报时，必须要将自己当成是一个目标对象的其中一员，设计此海报的目的是什么，想要达到什么样的效果，顾客看到后会有什么样的感觉，并且考虑展示这些海报的地点。了解产品，及产品的受众对象。2、明确主题，寻找合适图片

根据手头收集到的资料，确定一个主题。但不要忘记你的观众！如何将设计的作品既能感染顾客又可引起顾客的兴趣？

当主题确定后，不要过于担心细节的组织。现在需要的是在设计上要有一个方向感，明确海报到底需要传达什么信息，字体用什么颜色，采用什么背景及图片？在海报展示的具体环境中如何快速地传达你所要传达的信息？

以开始寻找打算要用到的图片（不需要图片也行，以文字作为设计重点同样了可达到吸引人的效果）。3、定下设计草图

有了一个明确的主题，也已经知道要用什么文字及图片，就可以开始构图了。要决定哪一部分是要表现的主要部分，如何引导观众的眼睛观海报，如何使自己所要传达的信息主次分明。

在设计前，再仔细想一下在创作时所用到的一致、协调、节奏及比例的一些设计手法。并考虑如下几点： 如何组织海报中各个不同的元素及对象？其中的一些元素及对象需要重复、排列或组成一组吗？不同选择会对海报产生什么不同的效果或者传达出什么不同的信息？

 如何使海报协调——是对称构图还是不对称构图？这些选择对海报在吸引人的效果上有不同的影响吗？如果选择不对称构图，如何使到整张海报看起来协调？要考虑的是颜色、大小、位置、色相等等因素。

 海报需要有节奏感吗？如果需要，你如何应用你的设计元素达到这种效果？

 在构图上需要用到黄金分割或 2 的平方根这些比例吗？如果需要，各个空间如何分配？ 

 黄金分割示意图（黄金分割原理是将一个整体分两部分，较小的部分与较大部分的之比等于较大部分与整体的之比，用公式表达就是： a:b = b:(a + b)。而一个符合黄金分割原理的矩形的比例是 1:1.618。）

 2 的平方根比例构成示意图（2 的平方根比例同样在海报版面中广泛应用，它们的比例是 1:1.414（2 的平方根是 1.414），与黄金分割比例略有不同。据说，2 的平方根象征神圣及出生。所以这个比例经常可以在一些古代作品中看到。）、海报制作

（1）.在 Photoshop 软件上设计，尺寸是（60*90cm），首先开始制作背景元素，因为是节日促销，一般选用红色背景。

（2）.在背景上放置各种元素（颜色、图案、几何图形等），然后将这些元素放在一个你确定的位置上（烟花、光圈、光效）。

凡事不可能一步到位——可以回到以前的步骤中看一下各种元素及对象的安排是否得当。或许在放上各种元素后与设想的效果并不一样，那就需要调整。5、加上文字

现在将要求的文字加上，想想我们刚才所提到的一些原则——简单、协调及海报展示的位置。如何使文字清晰易读（但却不呆板）？文字与其它元素是否能够协调？在海报的展示地点上是否真的合适？小心选择字体，记住只需要选择两三种字体就足够了，而对于一些装饰性字来说，除非认为非常适合使用时才可应用。但并不要忘记字体既要有个性，又要与整个作品一致。这种字体对于上了年纪的人来说都有吸引力吗？ 6、作品修改

要使最后出来的效果能够真正与所认为正确的构图是一致的，可以再次观察最后设计出来的作品。

设计中的各个图形是否有关联？作品是否协调一致？感觉到作品有节奏吗？作品中有一个明确的视觉焦点吗？现在可以准备将你的作品提交给客户了。如果还要延伸设计，将作品同时也做一个水平摆放的效果。

第二篇：海报设计心得

海报设计心得

如何是你的设计更吸引人的眼球，如何让你的海报更生动，下面是我的一些心得： 1．抓住焦点

通俗的方法来诠释焦点，在设计的页面上最吸引人注意的地方，视线上集中交汇的地方，这个位置就叫焦点。在设计中，引导用户集中在你想让他关注的画面上，那样会让你的设计有重心和亮点。人们用视觉获取环境中的信息，对你注意的周围都会是模糊的，你视线集中的中心点是最清晰的。把你想让用户专注的画面放清新放大，而周围环境模糊缩小一些。2.运用圆形

方形过度到圆形的变化，圆形是由极其细小的边角组成，在变化当中图形变得越来越有乐趣，比较下来圆形在几何图形中具有平滑流畅的边缘，圆形更让人感觉轻松，愉悦。设计需要增加乐趣的时候，我们可以多运用流畅线条的图形来让页面活跃起来。圆形元素和其它几何图形比较，具有圆滑的特点，让人感觉轻松，愉悦，合理的运用会提高页面的层次，让焦点更加突出，增强视觉感的同时也能够营造活跃 的氛围。我们都在不断尝试如何让页面变的美观而生动，创造富有活力的页面，让网站给人的视觉感受富有好感，把握好设计中的焦点，使页面信息有效传达的前提 下，运用有趣的圆形来设计页面是设计中很有效的方法。

第三篇：海报设计教案

《海报设计》教案

课型：设计、应用课

一、教学目标

1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。

2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学重点

认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。教学难点

如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。

三、教具准备

各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。学具准备

设计海报应用的图片、影视资料。

设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。

四、教法设计与学法指导

教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。

五、教学过程

（一）创设情景，导入课题

同学们，我们生活在这么美丽的海滨城市，多么幸福啊！荣成不仅环境优美，而且有很多著名的商品，如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？

（开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想）

（板书）海报。海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。其作用：广而告之，一目了然。

（板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。）

请学生欣赏几副海报的挂图，增加对海报的了解，增强学生的认知欲望，拓展学生的思维空间。

（由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围）

接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？我们将以小组抢答的方式进行提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。

在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些内容的海报，请同学们来回答。老师归纳并表扬。

（带着问题欣赏海报图片，锻炼学生的敏锐的观察能力及对事物的理解能力，并采用小组抢答的形式，提高学生参与的积极性，活跃课堂氛围。）

刚才欣赏了这么多海报，那同学们自己想不想设计一幅精美的海报？好，我们今天所学的内容就是（点击画面，引导课题）校园的春天――设计海报

（二）自主讨论 获取新知

1、学习目标

首先我们了解一下本节课的学习目标，（点击出示目标）请一们同学来朗读一下。使学生对新知识探究有了针对性的目的性。

2、海报的分类

通过刚才的欣赏，联系实际生活，我们了解了许多不同内容的海报。不知同学们发现了没有，这些海报它都属于不同的类别，让我们来给这些分一下类好吗？请学生小组讨论后回答。

（关于海报的分类与特点对学生直接提问，比较抽象，有一定的难度，所以通过小组讨论形式与学生集体智慧是可以解决的，老师再以点拨的形式，与学生共同分析研究海报的分类与特点，加深对海报的理解，为后面的学生实践做好了铺垫）学生回答后，教师总结，直接出示画面――海报的分类，并与学生共同分析每幅海报的类别。

海报的分类：商业海报、政治海报、文体海报、公益海报。

3、海报的特点（设计要素）

通过刚才的分析讨论，同学们是否注意到我们所见过的海报是不是都存在共同的特点？有哪些共同的特点呢？

请同学们再想一想，小组讨论后学生回答，教师点击画面，出示作品与学生共同来分析。

（三）精讲点拨 探究设计（师生活动）

1、既然我们掌握了这么多有关海报的知识，同学们想不想设计一幅海报？那怎样设计一幅海报呢？

2、首选了解一下海报的设计思路，点击画面，出示设计步骤。

（1）构思立意

（2）设计草图

（3）定稿

（4）绘制完成

3、依据步骤，教师与学生共同创作一幅海报。使学生熟悉设计思路、掌握设计要领。

4、请学生欣赏教师或学生的几幅海报作品。

（四）合作实践 创造应用（学生活动）

我们学校的艺术节将要到了，为了渲染节日气氛，把这一信息传递出去，同学们应发挥自己的想象力和创造力，亲自动手，为我们的校园艺术节绘制一幅精美海报。

作业要求：（1）传达主题明确，字体醒目（2）构思要新颖，构图要简洁（3）造型简练，形式感强（4）色彩要单纯明亮

（5）标明活动时间、地点或主办单位

第四篇：校园海报设计

《校园海报设计》教案

一、教学目标

让学生初步了解海报的特点及作用，培养学生的设计能力和审美能力，提高学生的创新意识。

二、教学重点

海报设计的构成要素及制作方法。

三、教学难点

使学生制作出新颖、独特的校园海报。

四、教学准备

录像带，电视机，放像机，投影仪，水彩笔，范作，白纸等。

五、教学过程

(一)谈话导入 课题。

(二)讲授新课-

1．同学们，你们知道海报有什么作用吗?(学生讨沦后回答)

2、出示范作。

3．海报的制作过程。(教师示范)

(1)构思定位。

确定构图形式(竖式或横式)，确定好文字及图案的位置。尽量做到新奇、活泼、有冲击力。

(2)绘制稿样。

用铅笔轻轻勾出文字，标题文字较大，位置宜在醒日处，其他文字略小些，但要集中、简洁，图案则根据标题文字来绘制。

(3)装饰完成。

用彩色笔填上颜色，注意色彩要鲜艳明亮，能增强海报的醒目效果。

(4)欣赏教材中的范例，装饰手法除绘制外还可以用撕贴的方法。

(三)学生作业。

1．作业 要求：为学校艺术节比赛内容设计制作海报。

2．学生作业，教师巡视指导。作业 展评。

(四)欣赏、总结。

第五篇：海报设计小结

海报设计课程小结

为期一个月的海报设计课程结束了。这次的课程算得上是紧凑，一共三张海报：一周一张精制海报；一周两次的老师讲评时间。从老师身上，我们收益颇丰。

第一周第一节课先是理论知识，老师列出了福田繁雄、田中一光、安尚秀、兰妮索曼斯、白木彰、汉斯·希尔曼、霍尔戈·马蒂斯、冈特·兰堡、金特·凯泽皮埃尔·贝尔纳等一些大师，让我们回去寻找这些大师的一些优秀作品来赏析，并制成ppt。在寻找大师作品的时候其实也是在拓宽自己的眼界，看着大师的作品才意识到自己其实还有很多东西需要学习。

这三张的海报其实到最后都是在无限修改中完成的，第一张的水，第三张的展，第三张的学习之色。都是一直都在修改，第一张的水貌似大家都被之前多见到的形形色色的节水海报给框住了感觉，大家的方向几乎一致，所以出现了很多的撞车创意。到了第二次看稿的时候就好了很多。第二张的展海报也发生了同样的问题，大家也都是运用了比较常用的表现手法来表现交流。

有一种我们视它为灵感的东西，或许这就是经验的积累吧。有时候我门说不出为什么这样，只是凭自己的感觉。理论和事件必须相结合，将所学的运用的实践中，在实践中加深对理论只是的理解与认识。

这次海报设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己设计能力的一种提高。学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己的知识和综合素质。只是必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

很多同学在一拿到课题的时候就上手去做，然后做出来的东西都不尽人意，其实我们应该要学会砍柴先磨刀的道理，在拿到课题之后，认真的思考方向及表现手法，然后自己尝试看看表现出来效果怎么样，或者找一些相同方向或者相同课题的优秀作品，这样灵感会来得更有价值，也更有自己的个性。