海报设计教案

时间:2019-05-15 07:59:31下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《海报设计教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《海报设计教案》。

第一篇:海报设计教案

项目活动:“最美,我眼中的校园”宣传海报设计

第二阶段 作品制作

——宣传海报设计

教学目标:

1、知识和技能

熟练运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理

2、过程和方法

通过海报设计,体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。

3、情感、态度和价值观

通过海报制作,培养审美观和创造力;

通过海报设计,提高学生动手能力和灵活运用能力; 通过海报设计,萌生学生对学校的爱意。

教学重点:

设计制作出有创意和感召力的海报

教学难点:

图形格式和文本框操作的灵活运用

教学准备:

项目素材、教学素材、教学ppt、教师/学生收集的素材资料包、帮助文件

教学过程

一、教学引入

1、项目活动回顾

征集“最美,我眼中的校园”宣传海报

2、前续课程,项目活动的进程(1)百度云网盘的申请和应用

目的:收集整理资料;在有网络的情况下方便携带与使用。(2)照片的拍摄和输入

目的:信息处理的过程,即输入、存储、处理和输出。

我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。存储,我们通过数据线上传到百度云网盘来完成,今天,我们就想对我们收集来的资料进行处理,只有经过加工处理的数据资料才是信息。

(3)电子小报的制作

目的:学会使用艺术字、文本框、图形格式等编辑工具(4)提出问题:电子小报和海报的对比

现在有两份材料,大家看看,它们之间有什么区别。

不同点:电子小报以文字为主,图片点缀;海报是以图片为表现形式,文字简单明了。相同点:图片符合或者突出表达主题

二、教学过程

任务:征集校园海报。海报的主题是:最美,我眼中的校园。要求:欢迎各位同学踊跃制作

用你相机拍摄的照片来表现你眼中的美丽的校园(人、景、情„„)突出主题,设计新颖、具有一定的表现力 截止时间:2013年11月1日上午10:00

1、海报的特点

(1)以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前;

(2)以突出的商标、标志、标题、图形,或对比强烈的色彩,或大面积的空白,或简练的视觉流程使海报招贴成为视觉焦点;

(3)根据主题可以充分发挥想象力,尽情施展艺术手段

2、运用到的操作技巧的提醒(见帮助文件)(1)艺术字(字体的设置)

(2)图形处理(填充效果、叠放次序、旋转等)(3)文本框处理(插入文本框、文本框的设置)

3、学生制作

项目:制作“最美,我眼中的校园”宣传海报 海报要求:(1)主题鲜明,设计独特;

(2)海报组成:照片、主题、设计者、爱国学校校徽、爱国学校地址等信息;

(3)有一句简洁有力的与主题有关的宣传话。制作过程:(1)将百度云网盘上的照片下载到桌面上备用;

(2)两人合作,制作一张宣传小报

4、中间点评交流(评价标准)

5、小结

(1)运用到的操作:

(2)整体效果:颜色的搭配、图片选择的合理性、主题表现的张力、文字的吸引眼球程度

第二篇:海报设计教案

《海报设计》教案

课型:设计、应用课

一、教学目标

1、引导学生通过收集、欣赏各种海报,了解海报的种类和特点。

2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报,让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

3、结合欣赏和设计活动,启发学生认识并体会海报的艺术美感,提高审美能力,培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学重点

认识和了解海报和种类及特点,体会海报的设计过程。教学难点

如何引导启发学生,发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。

三、教具准备

各种海报及海报应用的图片,影视资料,水粉颜料、剪刀、彩纸等。学具准备

设计海报应用的图片、影视资料。

设计海报用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材,彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。

四、教法设计与学法指导

教师通过一系列活动,借助多媒体等手段,创设情景,引导学生自主讨论、探究发现、合作应用,必要时适时点拨。

五、教学过程

(一)创设情景,导入课题

同学们,我们生活在这么美丽的海滨城市,多么幸福啊!荣成不仅环境优美,而且有很多著名的商品,如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的,那么在我们多彩的现实生活中,你见过海报这种宣传画吗?

(开始以尾部的方式直接引入,使学生展开对海报的联想)

(板书)海报。海报又称招贴画或宣传画,它是一种平面张贴形式的宣传广告。其作用:广而告之,一目了然。

(板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性,并能激发学生的学习兴趣。)

请学生欣赏几副海报的挂图,增加对海报的了解,增强学生的认知欲望,拓展学生的思维空间。

(由联想到实际画面的欣赏,激活课堂的氛围)

接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料(点击欣赏),欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么?我们将以小组抢答的方式进行提问,看谁答的又对又快,能够记得最多。

在悦耳的音乐声中欣赏完海报,老师提问,同学们,你都看到了什么,有哪一些内容的海报,请同学们来回答。老师归纳并表扬。

(带着问题欣赏海报图片,锻炼学生的敏锐的观察能力及对事物的理解能力,并采用小组抢答的形式,提高学生参与的积极性,活跃课堂氛围。)

刚才欣赏了这么多海报,那同学们自己想不想设计一幅精美的海报?好,我们今天所学的内容就是(点击画面,引导课题)校园的春天――设计海报

(二)自主讨论 获取新知

1、学习目标

首先我们了解一下本节课的学习目标,(点击出示目标)请一们同学来朗读一下。使学生对新知识探究有了针对性的目的性。

2、海报的分类

通过刚才的欣赏,联系实际生活,我们了解了许多不同内容的海报。不知同学们发现了没有,这些海报它都属于不同的类别,让我们来给这些分一下类好吗?请学生小组讨论后回答。

(关于海报的分类与特点对学生直接提问,比较抽象,有一定的难度,所以通过小组讨论形式与学生集体智慧是可以解决的,老师再以点拨的形式,与学生共同分析研究海报的分类与特点,加深对海报的理解,为后面的学生实践做好了铺垫)学生回答后,教师总结,直接出示画面――海报的分类,并与学生共同分析每幅海报的类别。

海报的分类:商业海报、政治海报、文体海报、公益海报。

3、海报的特点(设计要素)

通过刚才的分析讨论,同学们是否注意到我们所见过的海报是不是都存在共同的特点?有哪些共同的特点呢?

请同学们再想一想,小组讨论后学生回答,教师点击画面,出示作品与学生共同来分析。

(三)精讲点拨 探究设计(师生活动)

1、既然我们掌握了这么多有关海报的知识,同学们想不想设计一幅海报?那怎样设计一幅海报呢?

2、首选了解一下海报的设计思路,点击画面,出示设计步骤。

(1)构思立意

(2)设计草图

(3)定稿

(4)绘制完成

3、依据步骤,教师与学生共同创作一幅海报。使学生熟悉设计思路、掌握设计要领。

4、请学生欣赏教师或学生的几幅海报作品。

(四)合作实践 创造应用(学生活动)

我们学校的艺术节将要到了,为了渲染节日气氛,把这一信息传递出去,同学们应发挥自己的想象力和创造力,亲自动手,为我们的校园艺术节绘制一幅精美海报。

作业要求:(1)传达主题明确,字体醒目(2)构思要新颖,构图要简洁(3)造型简练,形式感强(4)色彩要单纯明亮

(5)标明活动时间、地点或主办单位

第三篇:海报设计教案

海报设计教案

一、组织教学:

二、导入:

请同学们先欣赏图片,在什么地方见过这样的招贴画。

学生回答后小结并导入本课的学习,这种招贴画又称为海报,是本节课我们就来认识、了解、设计海报。出示课题

三、学习新内容。(学习探究)

生作业展示:分析画了些什么内容,有什么特点?引出主题海报的构成元素和特点。海报设计(分析、讨论、探究)海报的特点

(播放课件《戒烟公益广告》)

1、提问:海报的画面有什么样的特点? 学生讨论。

回答:构思新颖、构图简洁、主题明确

2、海报上都有哪些构成元素:出示课件图片:

学生讨论。主要有标题,副标题,图片,文字

3、海报的分类:你能区分出下面的图片属于什么性质的海报吗? 商业性、文化活动(包括电影戏剧)、公益、政治宣传、艺术招贴(艺术家为自己的画展设计的招贴)等。

欣赏图片并由学生自己说是哪一类的海报。

引出学校内招贴画的设计。

介绍校内活动设计制作的三种形式:手绘、拼贴、电脑制作。本节完成前两种形式的练习(欣赏图片)

4、给出风筝素材,设想如果让你为今年的风筝会设计一幅海报,你将用什么样的创意手法来完成,因为学生不知道有什么样的创意手法,所以讲解创意手法常见的几种形式:

“直接展示”、“ 突出特征”、“运用联想”、“借用比喻”、“富于幽默”、“对比衬托”、“夸张”、“以情托物”

提出海报设计的要求:创意新颖、构图简洁等

四、学生作业:

给出两个课题自选:

1、以今年的28届风筝会为题设计一幅海报

2、为学校里的春季运动会设计一幅海报。形式和版式自定

学生创作练习,以组为单位即可。(合作的要体现出合作精神)放音乐、图片展示。老师指导

作品完成后,学生谈谈自己的创意。并介绍自己作品的特点。

学生自评、互评

实践活动:做一个小小义务宣传者,推出你的海报(三、四名同学表演完成)

五、教师小结。本节课我们学习了海报设计的有关知识,并作了一个小小的练习,希望同学们放学后,多留意你身边的招贴画,提高自己的审美能力。

六、课后拓展。

请同学们课后,回家尝试用电脑制作一下海报设计,你一定会有意想不到的惊喜。

第四篇:海报设计教案

海报设计教案

教学设想:

本课是为了学习和掌握美术字及平面设计基本规律,了解海报宣传的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息,以引起人们的相应反应,它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此,在海报设计过程中必须有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用出发,到学习海报设计的三要素、特点、制作过程,从而将学习过的美术字、图案、色彩知识进行有机的结合。在教学的过程中,教师依照美术课程改革的要求,注重初中生的知识结构、心理兴趣,充分利用师生回答和学生讨论的方式,使学习的内容简明易懂,学生乐于接受。

课业类别:工艺设计课。

教学目的:让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

作业要求:安排各小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。教学重点:海报设计的原则及实践。

教学难点:教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合,使画面完整、文字突出。

学具准备:铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。教具准备:多媒体课件。教学过程:

一、组织教学:(1分钟)按中学生美术课堂常规进行。

二、导入新课:(4分钟)

1、欣赏歌曲片段。

2、教师针对歌曲提出问题,学生思考并回答。

3、展示明星演唱会海报,教师总结海报的用处,从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

三、讲授新课:(15分钟)

(一)、海报的定义:

海报又称招贴画或宣传画,是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后,教师提问:你们知道海报名称的由来吗? 教师总结:

(二)、海报的分类(结合课件中范图讲解)

海报的分类很多,根据宣传内容的不同,大致可分为以下四种:

①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报;以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

②商业海报。以宣传商品,获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报;手表的海报。

③政治海报。传播政治思想,提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同,可分为多种,如运动会海报、音乐节海报、电影海报。

(三)、海报设计的三要素(结合课件中范图重点讲解)

1、学生欣赏海报,教师提出问题,从而总结出海报设计的三要素:文字、图案、色彩。

2、教师通过提问的方法,使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

①文字。文字具有说明作用,如果海报设计中没有文字,将无法说明准确的传递信息。②图案。海报是视觉艺术,可以通过产生强烈的艺术形象,达到宣传的目的。③色彩。色彩具有象征性。

(四)、海报设计的特点

1、通过表现同一主题的两张海报的对比,师生共同总结出海报的特点: ①画面形式感强(文字醒目、形象生动、色彩鲜明)。②作品具有独创性。

2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

(五)、海报设计的步骤(结合图片教师提出问题,学生分析、教师总结3步骤注意事项。)

1、确定主题

2、构思构图

3、充实完善

四、布置作业:(20分钟)

1、分小组设计,安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

2、展示教师准备好的优秀学生作品。

五、小结:(5分钟)

1、部分小组的学生展示作品,并请代表讲解设计的特点。

2、海报设计的表现方法(图片展示)

(1)、绘画制作(2)、电脑制作(3)、绘画与摄影相结合(4)、摄影制作

六、下课。

第五篇:第3课 海报设计教案

初中美术课

第3课

海报设计教案

备课人:许百维

1课时

总第 课时

教学设想:

本课是为了学习和掌握美术字及平面设计基本规律,了解海报宣传的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息,以引起人们的相应反应,它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此,在海报设计过程中必须有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用出发,到学习海报设计的三要素、特点、制作过程,从而将学习过的美术字、图案、色彩知识进行有机的结合。在教学的过程中,教师依照美术课程改革的要求,注重初中生的知识结构、心理兴趣,充分利用师生回答和学生讨论的方式,使学习的内容简明易懂,学生乐于接受。

课业类别:工艺设计课。

教学目的:让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。教学重点:海报设计的原则及实践。教学难点:教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合,使画面完整、文字突出。

学具准备:铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。教具准备:多媒体课件。教学过程:

一、组织教学:按中学生美术课堂常规进行。

二、导入新课:

1、欣赏歌曲片段。

2、教师针对歌曲提出问题,学生思考并回答。

3、展示明星演唱会海报,教师总结海报的用处,从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

三、讲授新课:

(一)、海报的定义:

海报又称招贴画或宣传画,是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后,教师提问:你们知道海报名称的由来吗? 教师总结:

(二)、海报的分类

海报的分类很多,根据宣传内容的不同,大致可分为以下四种: ①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报;以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

②商业海报。以宣传商品,获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报;手表的海报。

③政治海报。传播政治思想,提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同,可分为多种,如运动会海报、音乐节海报、电影海报。

(三)、海报设计的三要素

1、学生欣赏海报,教师提出问题,从而总结出海报设计的三要素:文字、图案、色彩。

2、教师通过提问的方法,使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

①文字。文字具有说明作用,如果海报设计中没有文字,将无法说明准确的传递信息。

②图案。海报是视觉艺术,可以通过产生强烈的艺术形象,达到宣传的目的。③色彩。色彩具有象征性。

(四)、海报设计的特点

1、通过表现同一主题的两张海报的对比,师生共同总结出海报的特点: ①画面形式感强(文字醒目、形象生动、色彩鲜明)。②作品具有独创性。

2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

(五)、海报设计的步骤

1、确定主题

2、构思构图

3、充实完善

四、布置作业:

1、分小组设计,安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

2、展示教师准备好的优秀学生作品。

五、小结:

1、部分小组的学生展示作品,并请代表讲解设计的特点。

2、海报设计的表现方法(1)、绘画制作(2)、电脑制作(3)、绘画与摄影相结合(4)、摄影制作

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