第五单元习作教案

第一篇：第五单元习作教案

第五单元习作教案

一、教学内容：九年义务教育人教版第十一册第五单元《我的小伙伴》

二、教学目标：

1、写自己身边的小伙伴，内容要写真人真事，写出真情实感（真实可信不要虚构）。

2、用一两件事来介绍小伙伴，所写的事例要反映出小伙伴的性格特点、品格特点。

3、主人公是小伙伴，通过小伙伴的语言、动作、神态、外貌来反映出他的性格特点！

4、内容要具体，语句要通顺；注意不要写错别字。

三、教学重、难点：

1、围绕主题，选择恰当的、真实的事例来突出人物特点。

2、通过具体事例，抓住人物的外貌、言行、神态描写表现人物特点。

四、教学准备：学生带来日记本，或与小伙伴相关的物品、相片。教学流程：

一、情景创设：

师：今天我们要写自己的小伙伴，先看一下作文要求：

1、题目要根据人物的特点或事情的内容而定。

2、围绕中心选择，材料要典型，要最有代表性，最能有力的表现人物的特点，最能集中的表现文章的中心。

3、内容最好把一件事的起因、经过、结果、说清楚，如果写两件事，其中一件重点写，另一件事要简写，而且这些事最好和第一件事一样，能共同说明这位小伙伴的同一特点。

4、要把事情写清楚，还要注意把这个人的语言、动作、神态等写具体。

5、写真人真事，写出真情实感。那么，你的身边有哪些喜欢的小伙伴呢？

生：我有许多小伙伴和我一起成长，我喜欢杨弋茹、张云开、郭文玲。我喜欢杨弋茹的多才多艺，喜欢张云开的爱思考，喜欢郭文玲热心助人、关心班集体。生：我也有许多好朋友，成绩优异的王飞、尊重老师的郭东强、幽默搞笑的李恒……

师：“世界上没有两个完全一样的人”，哪怕是双胞胎。每个小伙伴都有他们丰富多彩的个性，你们觉得可以从哪些方面谢你的小伙伴？

生：我们可以从小伙伴的年龄、兴趣、特长、健康、为人处世等方面去介绍。生：也可以抓住自己感受最深的一件事具体述说，如：一起玩的愉快的事、共同经历的难忘的事等。

师：你们想的都不错。你们无论写谁，一定要在他身上找到不一般的特点。生：我明白写人的文章要找到这个人与别人相区别的特点。生：只有找到这些特征，读者读的时候才会印象深刻。

二、写法指导：

1、抓人物“形、神” 特点：

师：“形、神” 就是人物的个性。人物的个性可以反映一个人在思想、品质、行为、习惯等方面与众不同的特征。那我们怎样才能写出一个有独特个性的小伙伴呢？请同学们看屏幕猜一猜。

PPT1、个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不宽不窄，耳朵不圆不大——你猜他（她）是谁？

PPT2、黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙，看到吃的就口流诞水，两眼放光——你知道他（她）又是谁？生讨论交流）

生：我能猜出第二个是猪八戒，但是第一个猜不出来；我也能猜出第二个，第一个猜不出来。

师：为什么大家一下就能猜出第二个是猪八戒，第一个却猜不出来呢？

生：因为第二个我们从“长嘴大耳，圆身肥肚”，还有“九齿钉耙”、“馋”这些特征一下就看出来了，只有猪八戒才符合这些特征；而第一个特征不太明显，谁都像又谁都不像。

师：看来同学们知道描写人物时要抓特征多重要。俗话说：“人如其面。”写人，必须观察人；观察人，最先观察他（她）的外貌。人的外貌，也就是人的肖像。为一个人“画像”正可以锻炼我们观察、表现人物从外部形象起步写人的能力。经常可以看到有些同学不管是写妈妈、老师、妹妹等，都写成“柳叶眉、大眼睛”，要么“浓浓的双眉，两眼炯炯有神”。这样好多人一面，没写出人物的特点。除了“千人一面”的毛病外，还要注意避免“内外脱节”的毛病。有的同学为写外貌而写外貌，毫无特色，机械地把人物外貌作一番介绍。这样写出来的人物只有“形”而没有“神”。写外貌，一定要注意“内外统一”，以“形”“传“神”。要明确：外貌是内心的反映。这里，要提醒注意，外貌描写要根据需要，要紧扣中心，与作文中心无关的，不能反映人物内心世界，如性格、心理等的外貌应一律取消。

PPT3、外貌的形与心灵的神想通

师：世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样，社会上没有两个外貌完全一样的人，因此我们所见到的人物外貌也就各不相同而千差万别。写作文，必须通过人物的外貌描写来表现人物的内在精神，做到外貌与内心统一，由外貌看出人来。

PPT4、⑴只见她时而紧皱眉头，时而频频点头，手里的笔不停地画，不停地写，黑发中夹杂着几根白发。（2）圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。你要是问个一个问题，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在她那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生气起来，两片嘴唇翘得老高老高，这时大家都说：“真可以上两只油瓶！”（生互相观察同桌，并相互讨论讨论，思考第一片段描绘了人物的什么外貌特点，第二片段描绘了人物的什么个性？）

师：我们要灵活地运用外貌和神态描写，既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特点，给人留下深刻的、鲜活的印象。

2、抓住人物言行、神态特点：

师：描写人除了抓外貌，还有哪些能体现人的特点呢？

PPT5、有一天，爸爸正在家里聚精会神地看书，不时地拿笔在纸上画着什么。妈妈把镜子和剃刀拿到他面前，气冲冲地说：“把胡子刮了，不然别想拿书和笔！”爸爸无可奈何，只好顺从地接过剃刀，装腔作势地说：“夫人息怒，我遵命就是。” 师：这个片段用了什么描写方法？ 生：用了动作、语言、神态描写。

师：你们结合这个片段谈谈自己的看法。

生：语言、动作描写得很细致，神态逼真。通过爸爸的动作“拿、画、接过”和妈妈的“气冲冲”，反映了爸爸看书专心致志的特点。

师：分析得很准确。精当的动作的词可以把人物的动作写准确具体；几个动作连续写，可以体现人物当时所在的场景。所以我们要在文中尽力写出人物的言行、神态，就可以反映出人物的个性和独特的内心世界。PPT6、抓住人物言行、神态

师：人的个性体现在日常生活中的各个方面，我们是不是可以把一个人所有的表现都写出来呢？

生：不行。我们得找那些最能表现这一个性的事例来写。师：这种最有代表性、最突出的事例我们把它叫做什么？ 生：典型事例。

师：典型事例越多，人物的形象是不是越丰满？

生：不是的，我们只能选表现这个人特点的两三件事就可以了，不可能面面具到地写，应该抓住与中心有关的特征来写。

师：是的，典型的事例不需要多，只要有一两件就足够了，就可以使你文章的人物栩栩如生了。我们选材要因需而定。PPT7、精选典型事例

师：我们除了用外貌、语言、动作、神态等手法描写人物以外，我们不能忽视了侧面描写。

PPT8、侧面烘托描写

师：请同学们从所学的课文找出侧面描写的句子，体会它的好处。（学生找出来并讨论）是的，好的侧面描写往往能起到锦上添花的作用。它不但能使文章更加紧凑，还能让人印象深刻，回味无穷。

三、PPT9、练习巩固：

列提纲：习作题目——我的小伙伴习作准备：

1、我的小伙伴——

2、他（她）的特点（品格）：

3、最能说明他（她）这个特点的一、两件事：（起因、经过-详写、结果）

四、PPT10、例文赏析：（略）

五、指导评改，学生二次作文。

第二篇：第五单元习作导游词

1、颐和园导游词

各位游客大家好，今天就有我来带领大家共同游览颐和园。希望我的讲解能够令各位满意，让我们共同度过这一美好的时光。

颐和园在北京西北部海淀区境内，是我国保存最完整、最大的皇家园林，也是世界上着名的游览胜地之一，属于第一批全国重点文物保护单位。

颐和园原是帝王的行宫和花园。公元1750年，乾隆在这里改建为清漪园。1860年，清漪园被英法联军焚毁。1888年，慈禧太后挪用海军经费3000万两白银重建，改称今名，作消夏游乐地。到1900年，颐和园又遭八国联军的破坏，烧毁了许多建筑物。1903年修复。后来在军阀、国民党统治时期，又遭破坏，解放后不断修缮，才使这座古老的园林焕发了青春。

颐和园的面积达290公顷，其中水面约占3/4。整个园林以万寿山上高达41米的佛香阁为中心，根据不同地点和地形，配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等精致的建筑。山脚下建了一条长达728米的长廊，犹如一条彩红把多种多样的建筑物以及青山、碧波连缀在一起。整个园林艺术构思巧妙，在中外园林艺术史上地位显着，是举世罕见的园林艺术杰作。

颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分组成。总面积290多公顷。万寿山上依山而建的佛香阁、铜亭，临湖畔建的千米长画廊、昆明湖中的十七孔桥和石舫等都是游人必到的景点。颐和园坐落在北京西郊，离城约10公里。既可以坐郊区公共汽车，也可以坐专线游览车前往。

这座巨大的园林依山面水，昆明湖虽大，但水面并不单调，除了湖的四周点缀着各种建筑物外，湖中有一座南湖岛，由一座美丽的十七孔桥和岸上相连。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形优美的桥。

颐和园里有许多景点是效法了江南园林的一些优点。如谐趣园就是仿无锡寄畅园建造的。西堤是仿杭州西湖的苏堤。

颐和园前山的正中，是一组巨大的建筑群，自山顶的智慧海，往下为佛香阁、德辉殿、排云殿、排云门、云辉玉宇坊，构成一条明显的中轴线。在中轴线的两边，又有许多陪衬的建筑物。顺山势而下，又有许多假山隧洞，游人可以上下穿行。颐和园的后山，其设计格局则与前山迥然而异。前山的风格是宏伟、壮丽，而后山则是以松林幽径和小桥曲水取胜。

今天的观光游览就要结束了，在颐和园的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。同时也请您把我的祝福带给您的家人朋友。

颐和园导游词

亲爱的游客,你们好!昨天,我们参观了美丽的颐和园,今天我们要参观壮观的万里长城.你们快来看呀!从东头的山海关到西头的嘉峪关,足有一万三千多里.从北京出发,不过一百多里就来到了长城脚下.这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固.城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行.城墙外沿有两米多高的成排垛子,垛子上有方行的?磐?诤蜕淇?供?磐?蜕浠饔?城墙顶上,每隔三百米就有一座方行的城台,是屯兵的堡垒.打仗的时候,城台之间可以互相呼应.站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,游客们,你们千万不要忘记古代修筑长城的劳动人民来.单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重,要知道,那时没有火车、汽车、更没有起重机,就靠着无数的肩膀,无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭.多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.游客们,千里迢迢而来,就是要一睹长城庐山真面目,我们继续加油吧!登上长城最高峰.布达拉宫导游词

大家好，我是这次的小导游。我姓蓝，大家可以叫我小蓝，希望在我的陪同下大家能渡过这愉快的一天。

我们这次是要去看世界著名的文化遗产——布达拉宫。下面请由我介绍一下布达拉宫。

布达拉宫位于拉萨市中心，是世界著名的文化遗产。

我们现在步行来到了拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。大家往下看，我们已经站在了铺着长方形花岗岩的北京中路上。大家看布达拉宫是不是只见一片青绿的草坪后面，横着有一堵高而坚固的围墙呢？围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。因为底部和东西两岸则为白色，所以人们称作白宫。中间顶部是褐红色，人们称作红宫。一排一排的窗口四处都涂满了黑色，白、红、黑、这三种颜色是不是很漂亮呢？

好了，今天就游览到这，明天我们再来游览布达拉宫的其它地方。

广州动物园导游词

大家好！我姓邓，大家可以叫我小凳子。好，不多说了，开始我们的快乐的旅途吧！

我们现在就在目的地的门口，广州动物园是一个动物天地，游客们，第一个在眼帘的是丹顶鹤，看完了请跟上，不要跟丢了哟！坐在观光车上又怎样的感觉呢？广州动物园里有许多动物，我想大家没想到的是，这里有狮虎兽、虎狮兽。好了，大家都累了，来轻松轻松，看看这好看滑稽的杂技吧！游客们，我相信你们都一定累了，去买买东西，吃吃饭，饱餐一顿吧，记住呦，十分钟后马上集合„„„大家一定吃饱了吧，继续我们的动物之旅吧„„最后我要跟你们说再见了，对了，这里的面积大约有65个惠阳区实验小学那么大！

我再说一下，我姓邓。你们以后一个人来，千万不能迷路哦，不然就找我。我得跟你们说再见了，再——见！

长城导游词

各位游客：你们好！

我们现在来到的是八达岭脚下。大家抬头看，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的这条巨龙就是名闻天下的长城。长城东起山海关，西到嘉峪关，全长一万三千多里。

长城始建于春秋战国时期，那时，各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，将各个诸侯国的长城连接起来，并将其延长。

你们看，这长城是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整。

大家看到城墙外沿一排排的垛子了吗？垛子上有方形的两个口，一个是大的，供了望用，一个是小的，供射击用。大家请看，城墙顶上，每隔三百多米就一座方形的城台，它是屯兵的保垒。打仗的时候可以互相呼应。在长城最上面有一个好汉坡，当年毛主席登上好汉坡后，题了“不到长城非好汉”这几个字，现在这块石碑就立在好汉坡。好，现在我们分散活动，好汉坡见！

秦兵马俑导游词

秦兵马俑是我国珍贵的历史文化遗产，它享誉世界，举世无双。兵马俑是秦始皇的陪葬坑。兵马俑规模宏大，已发掘了三个俑坑，总面积近20000平方米，坑内有兵马俑近八千个，大家现在身处的位置就是兵马俑一号俑坑的上面。一号俑坑总面积14260平方米，有六千多个兵马俑。大家站在高处鸟瞰，可以看到坑里的兵马俑，一行行，一列列，排列十分整齐，构成一个行止有序、进退有据、组织严密、固若金汤的军阵编列。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型多，个性鲜明。大家仔细看看，那些头戴?冠、身披铠甲、手握宝剑的是将军俑，而那些身着铠甲、足登长靴，右手执兵器的就是骑兵俑。看他们神态自若的样子就知道是久经沙场、重任在肩。

这里每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。剩下的时间，各位可以仔细端详，领略一下兵马俑的雄伟气势。

九寨沟导游词

欢迎来到九寨沟风景区，我是你们的导游，我叫邓茹萍，那么大家就叫我邓导游吧！

九寨沟之美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子，据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的海可达7公里，长海的景色最迷人。近处看绿水，清澈见底；望天边看蔚蓝的天空，平静无波；两岸旁的山和树，映入海中。以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使游人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度有的达三十米。这是个不可思仪的奇迹。透过清亮的水，湖底的藻类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，被人们称为五花海。

九寨沟到处都有美丽的景色，现在你们可以自由自在的玩了。玩的时候注意不要在危险区玩或乱扔垃圾哦！拜拜！

龙门石窟导游词

亲爱的游客们：

今天有幸陪同大家一道参观龙门石窟，我感到很高兴。这里就是位于中原地带的“九朝之都”———洛阳。而龙门石窟在距洛阳南十二公里之处，是世界上著名的石刻艺术之一。

现在从我们眼前流过的是奔腾的伊水。桥上有陈毅同志亲笔所题的刚劲有力的“龙门”两字，它标志着龙门已回到了勤劳勇敢的人民手中。

沿壁而走，我们现在已经进了千佛洞。洞有一间屋大小，高三四米。不论四壁还是洞顶，满是高约二十厘米的小佛像。佛像上下头脚相连，左右并肩而坐，相貌相同，神态安详。抬头望洞顶，那一个个佛像如夏日群星，令人眼花缭乱。

千佛洞已参观完，我们现在走出洞。大家看，那穿着各色服装的游人洞顺水势修筑的石梯上下穿行，远远望去，犹如一条伏在山间小道上磷光斑斓的巨龙在蜿蜒蠕动。“巨龙”给这纯然一色的千年古地增添了无限的生机。

现在大家又望见了川流不息的伊水。它仍在哗哗地流淌着，好像在憧憬着未来，由仿佛在说：朋友们，努力学习，将来为祖国建设出成千上万驰名中外的现代化“龙门”吧！

鸟的天堂导游词

你们好，欢迎你们来到鸟的天堂，我是你们的导游，我将带领你们游览鸟的天堂美景。

大家现在所看到的河中心是否感觉像一只大乌龟呢？其实那并不是只乌龟。而是一棵大榕树，这棵榕树的树叶茂密，枝干粗大。这棵榕树为人们的生活带来了许多方便，不论春秋，它总把人们放在首位，春季，它为人们挡雨；夏季，它为人们遮荫；秋季，它是值得人们观赏的一处美景；冬季，它又为人们遮风。它真是一棵敬忠职守的好榕树啊！

你们听见了吗？到处都是鸟声，听，那悦耳的歌声在四面八方传出来，这真是名副其实的“鸟的天堂”啊！这里是鸟的大家庭。你们看见了吗？一只翠鸟正在一枝苇杆上等着小鱼浮出水面呢！你们知道吗？这里的鸟真多不胜数啊：麻雀.画眉鸟.啄木鸟.灰雀.杜鹃鸟.白鹭.夜莺等等的鸟，听见了吗？现在啊，所有的鸟正在“叽叽喳喳”地举行大合唱呢！在这里，它们搭窝建巢，在这“天堂”尽情享受幸福，感受快乐，领悟自由，尽情翱翔。

不知不觉间，大家是否已沉醉在这美丽的景色当中？随着时间的流逝，我们将要离开了，虽然仍有不舍，但我希望各位团友能够用心感受这一切的美好，接下来迎接我们的是新的一天，新的景观。

蓬莱阁导游词

各位游客：

大家好！欢迎您来到蓬莱阁观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观，我很高兴，望各位能在这里度过美好时光。

从东而来，这是“人间仙境”的大匾，是苏东坡的手迹。这里是隐仙洞。相传这里是吕洞宾精心修炼的山洞。

这儿是天桥。能从?望口?望大海。现在我们所处于戚继光雕像范围内。戚继光是著名的大将军，蓬莱是他的故里。他死后，人们为了纪念他，便在此处雕刻了他的雕像。

现在我们在古船博物馆。这儿有着古代较好的船模。很久以前，人们就懂得了造船。

此刻我们来到了避风亭，这儿很神奇。即使外面大风猛烈，亭里却依旧烛火旺盛。虽然它表面看起来很奇异，可其中也有科学道理。因为亭内无窗，空气不能对流，就形成了这种景象。

这儿是八仙殿，殿里充盈着神秘。八仙有吕洞宾,张果老，荷仙姑------他们为我们创造了一个美好的神话。

主体建筑蓬莱阁为双层歇山并绕以回廊，上悬书法家铁保手书的匾额，给人浑重而不失亮丽的感觉。这里自古就是名人学士的雅集之地。

蓬莱，是有灵气的地方。今天感谢大家前来游赏。祝你们事业发达，学业有成！欢迎各位下一次再来旅游！

三峡导游词

女士们、先生们，大家好，我是本次“夏之旅”第二站三峡导游—廖雪瑶，我们第二站参观的是宜昌三峡，说起三峡，大家都知道，可有多少人了解呢？现在我们就去了解一下吧！

在我身后的是“三峡风情园”，它是由松鸣谷、马场、水族馆„„组成的，由于时间紧迫，我们就只参观松鸣谷。

松鸣谷现有鸟类100多种，比如有鸽子、云雀、孔雀„„不计其数，那边孔雀开屏了！我们去看看吧！

今天是“五一”黄金周，三峡旅行社为你们推出了鹦鹉表演，有算术、打水、骑车„„十分有趣，我们去看看。表演看完了，我带你们去个神秘的地方，那就是—大坝，大坝建在三斗坪中堡岛，长达2309米，高达18米以上，犹如一座横跨长江的水上长城。

三峡工程是世界最大的水利枢纽工程，已被列为全球超级工程之一，它是上个具有防洪、发电、蓄水，生态、航行等多开发目标型的水利水电工程。

你们还记得毛主席的诗句吗？ 截断巫山风雨，高峡出平湖。神女若无恙，当惊世界殊。参观完毕，回家。

双龙洞导游词

双龙洞分外洞和内洞，外洞约1200平方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2100平方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。

双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附近扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。

古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。

心动了吧！心动不如行动，那就跟我来吧！

黄山导游词

大家好，我是你们的导游。黄山有四绝，分别是奇松、怪石、温泉和那一片片云彩，非常美丽！

登上黄山，就能看到许多奇形怪状的石头，这些松树中，最有名的就是迎客松了，它的叶子绿得像一片碧玉，非常茂盛，树干往两旁长去，好像一位乡亲站在那里，展开另只手臂来迎接你的到来。又爬了一会儿，觉得大家一定都看到奇形怪状的石头吧，有的像一只小狗望着天空，有的像猫在拼命的追赶老鼠，还有的像一位漂亮的仙女在弹琴，那些石头可为黄山增添了许多魅力呢！

这儿的温泉可是名不虚传的，它的景色吸引了许多中外游客来游玩。云海也是那么壮丽，一层层，一朵朵叠在一起，就像一片无边无际的大海！

黄山到处有雄伟、美丽的景色，说也说不尽，看也看不完！

玉华洞导游词

嗨！各位游客朋友们好。我是黄导游，很荣幸能成为大家的导游。今天我将带领大家到“闽山第一洞”——玉华洞游玩。玉华洞是大自然赋予的神奇溶洞景观，它之所以被称为玉华洞，是因为洞中的石钟乳莹白如玉，华彩四射。据说洞中原本都是白色的，自宋代以来，就不断有人进洞游览，这洞壁就是被火把给熏黑的。玉华洞内风景优美，各种各样的钟乳石奇形怪状，“瑶池玉女”、“仙人田”、“擎天柱”和“瓜果满天”„„一个个惟妙惟肖。明代地理学家徐霞客曾游览过玉华洞，赞美玉华洞：“此洞炫巧争奇，遍布幽奥”。好，我们出发吧。一进洞，你是否感到一阵风扑面而来，让你神清气爽呢？那就是玉华洞口著名的“一扇风”，也是天然的“空调”。

游完“一扇风”，我们来到了玉华洞中的第一洞藏禾洞的仙人田。七八丘翡翠般的石灰岩梯田，在喷雾机喷出的薄雾的笼罩下，朦朦胧胧，让人分不清是在天上还是在人间。相传，皇帝的药师赤松子采药炼丹的时候便开垦了这片“仙人田”。最神奇的是，每逢春耕时节，“仙人田”便水波盈盈，秋收过后，它又变得干燥如故了。

来，接下来我们欣赏果子洞的“瓜果满天”。洞顶上挂下来的钟乳石块，像一串硕果。看，这里有一处巨大的钟乳石，从洞顶直直悬挂下来，五颜六色的灯光打在上面，就像挂上了所有的水果，有“深紫的葡萄”、“翠绿的黄瓜”、“火红的荔枝”和“黄澄澄的梨”„„真是硕果累累，让人看得直流口水。

在到达出洞口之前，我们可以看到前方的玉华洞洞标——“鸡冠石”，红黄相间的灯光打在一块倒三角形的钟乳石上，活像大公鸡头上的鸡冠。大家抬头看，是不是有一缕光从后洞口射进来，好像天刚蒙蒙亮，一只公鸡在打鸣，这就是著名风景“五更天”。

我的介绍到此结束，现在大家可以自由欣赏洞内的美景。请注意安全，保护公物。谢谢配合，再见。

武夷山导游词

大家好！欢迎大家来到武夷山！我叫刘芳，你们可以叫我刘导，非常荣幸能和大家共同度过美好的武夷山之旅。武夷山拥有“奇秀甲东南”的美名！

我们第一个到达的景点就是九曲溪这可是个美丽的胜地！大家看，溪水静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。而且一眼就能看到底，还能看见水底彩色的鹅卵石，九曲溪是水不深，一米左右，鱼也不多，大概是应为水太冰的缘故吧！

大家可以坐船顺着九曲溪慢慢往下观赏，那碧绿的溪水，会让你把所有烦恼都抛到后脑勺。两岸奇峰陡峭，有许多怪石会让你产生种种幻想。最美的峰就是玉女峰，应为它活像一个年轻，漂亮的姑娘。最奇特的峰要数峭龟石，它还有一个传说故事，很久很久以前，有许多仙女到九曲溪里洗澡戏水，一只乌龟听见它就躲在一块石头后面偷看，这件事被天上的神仙知道了，于是就惩罚乌龟，把它变成一个大石头。

我们第二个到达的景点是“一线天”它是武夷山奇特的岩洞，一线天是一座山中间裂开的一条缝，一线天长约100米，宽不足90厘米，一线天最窄的地方只有50厘米，一些身材比较胖的游客千万要小心，以免被卡住。从右边羲洞入内，一线天的天光和长虹令人叹为观止。一线天内很潮湿，有的地方还有水，游客们一定要小心，不要滑倒。请大家不要乱丢垃圾，那样会影响环境。

武夷山十分美丽，希望大家有机会还可以再来！

故宫导游词

（在旅游车上）

各位游客，大家好，现在我们的汽车正行驶在去北京故宫的途中。我是这次旅游的导游张灵昕。我很荣幸能够带领大家去故宫旅游。希望我能带给大家最好的服务。

首先我将故宫给大家做一简要介绍。故宫位于北京市城区中心，旧称紫禁城，是明、清两代的皇宫，是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群。至今已有近580年的历史。先后曾有24位皇帝相继在故宫登基，执掌朝政。故宫规模宏大，东西宽为753米，南北长达961米，总占地面积达72万平方米。有大约10000间宫室。

（到了故宫景点）

各位游客，现在展现在我们面前的就是气势雄伟的古代宫殿?故宫了。大家看这四面就是宫墙，而且宫墙四面都建有高大的城门，南为午门也就是故宫正门，北为神武门，东为东华门，西为西华门，这宫墙四“门”的角楼都是风格独特、造型绮丽的。

现在请跟我一起去故宫中最大的宫殿太和殿看看！这里是明、清皇帝召见百官、发号施令、举行庆典的地方。全殿面阔11间，进深5间，外有廊柱，殿内外共立72根大柱。殿高35米，殿内净空高达14米，宽63米，面积2377平方米，为全国最大的木构大殿。

我再给大家介绍介绍其他的宫殿吧！

现在我们来到了中和殿。中和殿是为帝王去太和殿途中的演习礼仪之地。保和殿，是皇帝宴请外藩王公贵族和京中文武大臣之处。我们再来看看文华殿。它是明代皇太子读书处。乾清门是故宫中外朝和内廷的分界处，由此向北便是内廷。乾清宫是明、清皇帝居住和处理政务的地方。慈宁宫就是皇上住的地方。你们看过《还珠格格》这部电视剧吗？它就是在故宫里拍的。

规划严整，气魄宏伟，极为壮观，这就是我国的故宫。无论在平面布局，立体效果以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，都属无与伦比的杰作。它标志着我国悠久的文化传统，显示着500余年前我国在建筑艺术上的卓越成就。

现在大家可以自由活动或自行参观，我要提醒大家一定要注意保持故宫环境。

第三篇：第五单元习作指导

第五单元习作指导

纬三路小学 路敏

学习目标

学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。

课前准备

查找资料，拓宽了解与《将相和》《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》等故事相关的内容。

课时安排 2课时 教学过程

第一课时

一、明确缩写目的

我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。

二、明确缩写要求

1.读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?

2.引导板书：

缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

文章的语句简洁、通顺、连贯。

三、学习习作提示，掌握缩写方法 1.怎样缩写课文呢？ 2.同桌互相讨论。

3.小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。

4.看课文中的习作提示，边读边想边画：

怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 用“_____”划出句子。

四、速读例文，体会缩写方法

快速默读《景阳冈》，分析例文哪些地方做了修改。

一是删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方。如，《景阳冈》一文中，写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。缩写时，把这些次要部分用一两句话一带而过。第二、三自然段，写武松与店家的对话，也删掉了。

二是语言，去掉具体描写的部分。例如，课文中写“武松打虎”这一重要情节时，特别是对武松的动作描写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。缩写时，简化语言、削枝存干，进行概括性的叙述，使语言简洁明了。

五、《草船借箭》片段练习

1.回忆课文的主要内容。（借箭的经过）

2.可以缩写的内容是什么？（为什么要借箭？结果）

第二课时

一、讲评第一课时写的片断

1.出示学生写的缩写片断。

2.重点讲评以下几方面：

（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容？

（2）该压缩的是不是都压缩了？（3）语句是否简洁、通顺、连贯？

二、学生修改片断

1.听老师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。2.四人小组对照上面3点要求，评价同学的片断。

三、缩写全文

1.引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容，保留主要内容。

2.学生按要求缩写全文，教师作巡回指导。3.展示与点评。

第四篇：第五单元习作指导

第五单元习作指导

【习作要求】

今天我们的习作内容有两个，一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象的翅膀，续写“我”和好朋友陈明后来发生的事情。【写作指导】

一、写自己童年生活中的小伙伴

1、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内;

2、要从众多小伙伴中选一位;

3、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的。

4、要写他做过的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是几件事。

5、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。

6、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。

7、要把事情说清楚，语句写通顺。

构思：

我的写作对象是谁?他有怎样的特点?围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现人物特点?这几件事情可以怎样安排顺序?

提纲：

①最喜欢的人：________

②这个人的特点(品格)：__________

③最能说明这个人特点的一件事：

起因：___________

结果：______________

经过(详写)：____________ 【写作素材】

开头：

1、外貌描写开头：《我最喜欢的小伙伴》

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧，她就是我的好伙伴——XXX。

2、外貌描写+特点开头：《小小音乐家》

我的小伙伴——吴诗婷，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢!

3、声音描写+人物特点开头：《我的好伙伴》

还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。

4、描写人物特点开头：《我的伙伴》

我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。

5、抒情描写开头《谢谢你，老师!》

光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢?

结尾：

1、总结照应式结尾《真没想到》

真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的王皓洁荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗?

2、感悟式结尾《一件礼物》

老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!

3、抒情式结尾《老师赞》

啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。

4、回忆式结尾《我的小伙伴》

虽然我已经转校了，但是晓云对我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心中。远在他乡的晓云，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢?我猜你一定又在默默地帮助别人了吧!

5、联想式结尾《一位修伞的老爷爷》

看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。【优秀范文】

范文1：我的弟弟小虎子

我的弟弟叫姜祯，小名虎子。听，多帅的名字呀!弟弟不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。

弟弟非常顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好哥哥，亲哥哥，还有那个老哥哥。”惹得全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。

弟弟还很爱好画画，每次我到姑姑家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀!弟弟一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，弟弟的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到弟弟又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。

弟弟十分聪明。自从弟弟上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了——春晓：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩!

我的弟弟实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的弟弟，怪不得小名叫虎子呢!习作指导：

重点：材料的选择与组织，抓住“星”的特点。

编一本《**班群星传》

三年级就快结束了。你发现了吗？班内的每一个同学都在某些方面成为了班级之最，堪称星级少年。好，我们开展一次班内“星级少年”评比活动。读书星、体育星、文艺星、助人星、劳动星、科技创造星„„你认为班内同学中谁在哪一个方面特别突出，值得大家学习？请你搜集、了解能够说明他（她）成为的“＊＊星”的内容，以《我们班的＊＊星》为题目写下来，班上编辑一册《我们班的群星传》。

一、自己命名，主动登上群星榜。

每个同学都认真回顾自己，思考一下：我在哪个方面能够成为班上的星级少年？给自己起一个能够表现自己某方面突出特点的“星级”名字，用一张小卡片，上面写好“星级名字”，贴上自己的得意小照片。将小卡片贴在班内“星光闪烁的天空——群星榜”栏目。

二、追寻“星”的足迹。

每个人都选自己最要好的、最熟悉的同学作为自己要写的对象。要注意：大家不能把目光都盯在几个同学身上，要让每个同学都能够在《我们班的群星传》里面出现——如果哪位同学落选了，他会多苦恼呀。因此，在确定自己要介绍的“＊＊星”时，看是否已经有人选定了，如果别人已经选定了，马上思考自己可以介绍哪一位别人没介绍到的同学。

确定好以后，你开始认真地回忆：这个同学的哪些表现能够说明他（她）确实是“＊＊星”，有没有一件让你感到特别感动、给你留下深刻印象的事情？如果觉得不是很清楚，你可以对他（她）进行一下采访，作出细致的了解：了解一下他在这个方面做了哪些突出的事情？他在这个方面取得过哪些突出的成绩等等。

三、向小组同学介绍“＊＊星”

根据自己对“＊＊星”的了解整理一下思路，向小组同学作出口头介绍，让大家评一评：自己对“＊＊星”的介绍是否真实？是否介绍清楚了这个同学的突出特点？看小组同学对你要介绍的这位“＊＊星”有没有更多地了解？他们的了解对你介绍这位“＊＊星”有没有帮助？

四、书面介绍“＊＊星”。

结合小组交流中大家的意见和建议，重新思考：你要介绍“＊＊星”什么特点？要介绍哪些内容？想好以后，开始动笔。如果感觉到自己写起来有困难，就先找几篇自己认为写得好的介绍一个人物的习作，看看人家怎么写的，可以仿照别人习作的样子来介绍你想介绍的这位“＊＊星”。写完以后，自己反复朗读，反复修改。

（教师指导要点：第一，学生选择的材料，是否符合该生“星”的特点；第二，提示学生可以用三件事情来写，但是有一件事情一定要具体写，写进能够反映该生特点的行为语言的变化；略写的材料，介绍清楚主要特征即可。）自己认为改得不错了，再请被介绍的同学读一读，让“＊＊星”本人在提出意见和建议；让老师看一看，提出修改意见，然后参照同学和老师的意见再次修改。

五、让同学做评语。

把自己修改好的文章写在单页纸上，给自己要好的同学看，让他（她）在你的文章上面写出了解了这个同学以后的感受，同时对你的文章在内容、语言等方面进行批注。

六、编辑整理《我们班的群星传》 把全班同学的文章整理、装订成一本《我们班的群星传》。如果有条件可以打印自然更好，让老师帮忙，给班上每个同学印一本，作为小学阶段的一份美丽的收藏。

第五篇：四年级上册第五单元习作

四上习作五——学写导游词

一、教材分析

教材列举了中国的29处世界文化遗产，可供学生参考。在作文题材上是半自选内容、自由表达、自主习作。要求学生把说和写充分结合起来，写好后安排模拟导游讲解，给学生创设表达的机会。在习作活动中，体会祖国文化遗产的魅力，感受祖国的悠久历史和文化。

课本上的教学资源也有不少，《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》从不同的写作手法介绍了这三处景点的特征，学生可以基本了解导游在介绍时的顺序要求及措辞。同时，学生也可以学习一些描写景点的优美词语，如：崇山峻岭、气势雄伟、蜿蜒、多姿多彩、风靡。

二、教学目标

１．以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。２．学写介绍莫干山的导游词，提高书面与口头表达能力。

三、重点难点：

学写介绍莫干山的导游词，提高书面与口头表达能力。

四、课时安排 2课时。

五、课前准备：

准备莫干山相关音像图文资料。并将有特色的内容进行整理。

六、教学流程：

第一课时

（一）创设情境，初步感知导游词，导入新课

1．师激情讲述：各位同学，各位老师，你们好,欢迎大家的光临!今天我将和大家一起踏上旅程，去饱览祖国丰富的自然文化遗产。我是你们的导游。希望大家和我一起旅途愉快！首先让我们一起游览世界遗产颐和园中著名的景点——长廊。

„„

长廊的游览到此结束，请各位游客稍作休息，等会儿我们再接着游览。

2．同学们，刚才老师干的是什么工作？（导游）导游引导游客游览时的解说词叫做什么——导游词。

听了刚才的导游词，你有什么感想？（介绍清楚、很亲切、很想去看看、有吸引力„„）的确，听了刚才的介绍，我们的确感受到了这些地方很值得我们去看一看、走一走。导游动人的解说词能使游客对景点留下更深刻的印象。今天，我们就一起来学写导游词，也希望每位同学能创作出自己独特的导游词，给大家留下美好的印象。

（二）明确要求，出示范文点拨导游词格式和写作方法

1．翻开书97页，请大家默读习作的相关内容，勾画出此次习作的具体要求。2．屏幕出示习作要求内容，生汇报。

3．出示要求，师适时点拨：写介绍我熟悉的一处景点的导游词。

从17课课后“资料袋”中我们了解到，我国的世界遗产一共有29处。课前老师根据习作要求已对大家做了布置，选择自己感兴趣的或者熟悉的、去过的一处景点收集资料。（1）选取最有特色的内容向大家介绍。

一处著名的风景区往往有很多景点，每一处景点要介绍的内容也很多，如历史背景、独特风光、有关传说等，导游解说时不可能面面俱到。选取最有特色的风光进行介绍更能展示世界遗产的独特魅力。什么叫有特色？（出示图片举例。边点拨边板书:有特色。）（2）提示参观游览的注意事项。

根据你们的了解和旅游经验，一般要提醒些什么注意事项？（安全、文明等）。（3）模拟导游进行讲解，要注意热情大方。4．范文引路，学习写法

明白了习作内容和要求，根据你们平时的了解和旅游的经验，你觉得写好导游词要注意些什么呢？

读读下面这份导游词，也许你会有更多的发现。比如导游词的题目、开头、中间、结尾的内容有什么特点？表达的语言又有什么特点？（出示范文）生阅读导游词，汇报，师相机点拨： 附：《黄山导游词》

游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游！我叫XXX，大家叫我x导好了。

俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。

大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它们形状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！迎客松是黄山著名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达7．6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，成为中华民族热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。

黄山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏黄山的美景吧！温馨提示：请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋，不要到危险的地方去。祝大家玩得愉快！

（1）导游词的题目，一般都是景点的名称加上“导游词”三个字，这样可以使人一目了然（板书：“×××导游词”）。

（2）在具体内容方面，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分(师结合范文演示讲解)。（板书：前言）前言，也就是开头、开场白，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。比如：例文中的第1自然段。

（板书：总述）总述，是对游览景点的一个总的介绍，要注意简洁明了（如：例文二自然段）。

（板书：分述）分述部分是导游对所选景观进行生动、具体的解说。这部分是导游词的重点，一定要注意突出景物的特点，有条理地进行介绍(例文三自然段)。如果你要介绍多处景点，就按照游览顺序依次介绍。

（板书：结尾）结尾就是对游览的内容作一小结后，或安排布置后面的活动及行程，或对游客表示感谢和告别等(如：例文最后一段)。（3）在语言方面，一般要适时提醒大家注意事项，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不乱吐乱扔乱攀摘等；在游览位置和景点发生变化时，还要提醒大家注意观看，并给游客留一定的时间自由观赏（结合例文语句）。

另外，你们出外旅游时，导游们分别给你留下了怎样的印象？指名学生说。

有的幽默，有的活泼，这就是导游的风格。每个人都有自己独特的个性，解说时你就可以根据自己的喜好展现自己的风采。你可以用优美的语言使解说充满诗情画意，也可以穿插故事笑话使解说幽默风趣，提高游客兴致，也可以以解答游客的提问的形式，做到服务周到，有耐心。只要心中有游客，相信你的解说一定是最棒的。

同学们，你一定对自己去过的莫干山记忆犹新吧，下一节课，我希望你们带着从未去过莫干山的我去领略一下我县有名的《莫干山》，你们当我的导游好不好？

第二课时

（一）写作练习：先口头介绍再书面练习

1．通过上一节课的学习，相信大家对写导游词一定很有把握了。现在老师看看大家能不能试通过导游员资格考试的面试（出示莫干山资料一段）。

请大家默读这段资料，想想：如果你是导游，你怎样向游客做介绍？你打算怎样说好自己的开场白？在介绍资料时在哪些地方提醒大家观赏和注意？怎样提醒？介绍完后，怎样结尾？（引导学生分步解说，师生及时评价。）

2．看来你们完全有资格通过面试。同学们，拿出你们收集的资料，结合你对所选景点的了解，构思你独具魅力的导游词吧。

（想好了吗？开始写导游词吧。为了节约时间，你可以在资料上进行删改添加，完成你的导游词。一定要注意语句通顺连贯。相信因为你的解说，定会让我县的莫干山旅游胜地更加绽放异彩，妙趣横生。

学生习作。教师巡视，注意及时引导。

（二）展示导游词，评价

经过大家的精心准备，我们的小导游们马上就要隆重登场了。谁愿意用精彩的解说带领大家继续游览莫干山的风采？

（三）结束课堂，布置任务

感谢小导游给我们带来的精彩解说。我们今天的旅程马上就要结束了，但莫干山的魅力是无穷的。希望大家利用课余时间做更多的了解。祝各位同学万事顺心，天天进步！

下节课我们将把修改后的导游词工整地抄写在作文本上，然后进行模拟导游表演，评出最佳导游。请同学们课后继续完成并修改自己的导游词，练习有感情地朗读，做好充分的准备。

七、优秀习作

长城导游词

游客们，大家好，我是你们的导游王宣明，很高兴认识各位朋友。我们今天要到八达岭长城游玩。这段长城修筑在北京西北60公里处，从东头的山海关起，到西头的嘉峪关有一万三千多里。看，我们已经来到了长城的脚下，大家快抬头看阿！长城就像一条盘旋在山间的巨龙，它是中华民族的象征，是劳动人民智慧的结晶，每年都有来自五湖四海的朋友们来这里游览。

游客们，跟我往前走。我们现在看到的是当时用来守城的五尊大炮，其中四尊小炮叫做牛角炮，那个大的叫做主炮。再往前走，就该登长城了。看，那是第一座烽火台，烽火台在古时候能以最快的速度传递信息，点一个烽火台放一炮表示敌人有一百多人，点两个放两炮表示敌人有五百多，点三个放三炮比表示敌人有一千多，以此类推……方形的射口是用来射击的，那些垛子是用来瞭望的，还有些带房顶的烽火台是用来屯兵的。

下面我们就要到好汉坡了，那里一向以险陡而闻名。在到那里之前，我先给大家讲一个动人的故事：古时候，勤劳聪明的孟姜女为了寻找被官兵抓去修长城的丈夫，千里迢迢来到长城脚下，四处打探，却得知丈夫已经被活活累死了，孟姜女伤心地哭了三天三夜，她哭道哪里，长城就倒塌到哪里，八百里长城“轰隆”一声倒下了。这是多么动人的故事啊！

翻过好汉坡，来到峰顶看到一块石碑耸立在那里，那上面刻着毛主席的话“不到长城非好汉”。站在峰顶上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的石条，我们不禁想起当时劳动人民的辛苦。那时候没有火车、汽车。一块条石最重却达1.3-1.7吨，最长可达13-25米，而且用坚不可摧的花岗石砌成，非常坚固。这是多么了不起的创举啊！

大家听完我的介绍，一定对长城有了更多的了解了吧！现在解散自由活动，并请注意安全，保护文物，保护中国人民的象征，做一个文明的游客，祝大家玩得开心。