面具绘画实施方案（五篇模版）

第一篇：面具绘画实施方案

设计与制作面具课程教学实施方案

1.课程设计构想 ：

高一第一学期的绘画模块，在完成了色彩构成和速写基础课程之后，学生已经具备了一定的造型能力和创作经验，为了下学期即将学习的设计模块或工艺模块做好铺垫，因此安排了制作面具的课程。它既是对绘画模块的总结，同时又包含了部分设计和工艺课程的内容，这个时候教授制作面具这类设计·应用的表现课，能激发学生的设计与动手能力。2.时间安排：

共 4周课时 周 色彩基础与色彩练习

2周 中西国家面具文化的赏析

3周 设计绘画初稿以及确定制作材料，并编写好所绘制的人物故事 4周制作完成作品（绘画、上色、材料装饰）3.课程知识点安排：

（1）色彩基础（1课时）

（2）中国传统面具以及西方面具的文化与内涵（1课时）鉴赏中外面具作品，针对作品的主题、艺术风格、技法、材料进行着重讲解，介绍纸质材料的特点和拼贴的技法西方国家面具不同国家色彩，纹理安排，样式以及内在文化的差异。按不同功能区分介绍中国传统面具，着重赏析京剧的面谱。（3）面具设计与制作技法（2课时）①确定主题；②画出草图； ③选材制作；④加工装饰。

这时候我要告诉他们要制作面具先确定角色，设计典型的面具形象.这也是教学的重点和难点，解决办法是播放制作视频。看完后，同学们分组讨论所要设计的人物故事，角色的特性格、特征，考虑用什么主色以及辅色，更适合该人物。4.课前准备 ：

学生通过书籍以及网络收集有关于面具的内在文化，或者是绘画基础知识，在上课前整理好资料。

学具准备：各种色彩、质地的卡纸，白纸（纸浆面具），颜料、铅笔、橡皮

5.展示评价（附评价量表）

小组派代表上台表演，讲述本组设计的面具灵感来源，以及人物故事。台下同学根据手上的评价表对其他组别的作品进行评价并自我评价。将部分优秀作品在图书馆展示，由学校对其进行装裱，用来装饰在新图书馆中。6.教师总结

1.我们所做的面具是对传统文化的一种赞美，也是对传统文化的一种传承。

2.给我们带来更多的美的感受，并且可以装点我们的生活 饰画创作课程实施方案的设计意图： 完成了整体绘画模块的教学任务：线描写生课程——静物、人物、校园风景，与面具创作课程衔接性好。同时为设计模块和工艺模块打基础。突出模块教学的特点：注重学生实践、体验各种纸材料的美感、绘画的表现性与工艺的制作性、面具的功能性。采用合作学习方式，激发学生的创作兴趣，培养其合作精神。

第二篇：绘画大赛实施方案

百里杜鹃普底乡中心小学

开展“我爱我家”绘画大赛活动实施方案

为隆重庆祝中国共产党诞辰90周年，加强未成年人思想道德建设，教育他们爱党、爱国、爱家乡、爱家庭、爱父母。近日，百里杜鹃妇联下发了文件，关于在全县中小学校开展“我爱我家”绘画大赛。通过大赛让孩子们去学习、了解、感悟我们党成长壮大的历程、中华民族的光辉灿烂历史、家乡改革开放经济发展的变化、家庭和谐温馨的幸福。引导未成年人珍惜现有良好的生活环境和学习环境，激发他们爱党、爱国、爱家，立志成才，为祖国贡献自己的智慧和力量。其通知要求如下：

1、活动主题：真情描绘•我爱我家

2、活动内容：在全乡各学校中，动员学生积极参与绘画大赛，深情描绘孩子们心中的家。绘画内容可选择：我的祖国、我的家乡、我的家、我最可爱的家庭成员等内容。

3、作品要求：绘画作品必须由学生亲自独立完成，每件作品作者不得超过2人；参赛作品画纸规格：42厘米×29厘米，绘画方式不限。参赛作品必须是原创，每人一幅；

4、活动安排：2011年4月20日—4月30日，宣传启动；2011年5月1日—5月25日，作品制作；2011年6月1日—6月15日，在各中小学校开展“我爱我家”绘画作品展示活动；2011年6月15日—6月25日，各学校收集评选优秀绘画作品，有条件的学校可自行举行“我爱我家”绘画作品展示。

要求各学校于6月30日前，精选4幅优秀作品上报中心小学少先大队办公室，参加教育局“我爱我家”绘画作品评选、作品展示、表彰，优秀作品将选送省级绘画大赛。

2011年4月15日

第三篇：绘画校本课程实施方案.

《绘画》校本课程实施方案 新密市来集镇宋楼小学

一、课程开发目标

为了加强本校学生艺术素养的培养,激发其艺术灵性,学校结合自身优势,经课程开发小组共同讨论,初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为。

1.通过艺术教育,培养学生审美能力,从而提高学生艺术素养和能力,积累深厚的艺术文化底蕴,激发学生对艺术的热爱之情。

2.让每个孩子都学有所长,通过美术教育,努力培养自己的一技之长,为他们的今后提供自我发展的空间。

3.通过艺术教育,塑造学生健全完美的人格,培养他们良好的心理品质,从而丰富孩子们的人生,使他们健康快乐地生活。

二、课程开发安排

美术校本课程:儿童画、蜡笔画、国画、装饰画。

三、课程实施与评价 1.课程的实施

(1成立学校校本课程开发与实践工作小组,校长是决策者,对校本课程开发进行全面负责。教导主任具体负责课程开发实施评价等工作,成员由各类课程的开发教师担任,具体落实好各门课程实施工作。

(2制定形成校本课程的实施计划,学校校本课程开发与实践工作,本着“根植儿童文化激发其艺术灵性”的原则,起草校本课程

开发总体方案。经学校审议通过后,各课程的开发老师根据方案制定具体的、操作性强的课程实施计划,目标明确。其次是课程内容的安排,要求重点明确,按从易到难,及学生的实际,课程资源的情况来安排。涉及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材;怎样组织这些内容,准备哪些教学用具或教学资源;在课程上如何设置等问题,然后是课程实施预设:涉及课程实施方法、如何组织教学,一周的课时安排,场地的安排、人数的要求等内容,最后是课程评价建议:如何对教师自身和学生进行客观合理的评价,涉及评价方式、评价内容等。

(3加强校本课程的培训。“艺术教育校本化”犹如一颗晶莹剔透的露珠,它柔和温情,附着到每一个发展主体上,延着主体的个性特长润湿、蔓延,甚至深入到主体的骨髓中去,使主体在宽松和自由的环境中不断完善自我……。为了将研究细化求得实效,我们把研究分为三个阶段: 第一阶段,编写教材,付诸实施。参与的教师立足“根植儿童文化激发其艺术灵性”合作编写校本教材,把对学生艺术创作、艺术设计、工艺制作等方面要达到的要求与基本途径罗列于上,各开发教师再根据本年级学生的个体差异,细化基本途径,选择合适的教材来充实校本教材,并付诸实施。

第二阶段:积累材料鼓励创新,及时交流经验,鉴定经验的可取可行性,鼓励学生在接受艺术教育的基础上,有所创新。

第三阶段:完善校本化体系,展示成果。制定完善我校艺术教育

校本化体系,整理和分析研究结果,撰写研究报告,汇报观摩课,展示学生才艺各类研究成果展示。召开验收鉴定会,对课题研究进行评审验收。

2.建立校本课程的评价体系。

为了确保校本课程开发的合理性,促进教师专业发展,张扬学生个性,形成学校特色,我们对校本课程进行评价,主要从几个方面进行:

(1对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定,包括:教学准备、教学方式、教学态度等方面评价,这样有利于促进教师自身专业的发展。评价以教师自我评价为主,同时重视学生、家长、教师同行、校长对教师的评价,方法有课堂记录、案例评析。

(2对学生成长的评价。

评价时,我们特别注重学生个性和特长的发展,关注学生对校本课程的学习过程,强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外,我们还将建立学生兴趣特长发展的“成长记录长廊”,允许孩子们把自己认为优秀的作品(一张画、一副书法作品、一个小制作……放到艺术长廊中,可以想象几年之后,当孩子们再去看哪些作品时,会发现自己又长大了,或许这些作品将陪伴他们以后的人生道路。

第四篇：绘画校本课程实施方案

《绘画》课程实施方案

盐湖区东郭小学

一、课程开发目标

为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为。

1．通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。

2．让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。

3．通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。

二、课程开发安排

美术课程：儿童画、蜡笔画、装饰画。

三、课程实施与评价 1．课程的实施

（1）成立学校校本课程开发与实践工作小组，校长是决策者，对校本课程开发进行全面负责。教导主任具体负责课程开发实施评价等工作，成员由各类课程的开发教师担任，具体落实好各门课程实施工作。

（2）制定形成校本课程的实施计划，学校校本课程开发与实践工作，本着“根植儿童文化激发其艺术灵性”的原则，起草校本课程开发总体方案。经学校审议通过后，各课程的开发老师根据方案制定具体的、操作性强的课程实施计划，目标明确。其次是课程内容的安排，要求重点明确，按从易到难，及学生的实际，课程资源的情况来安排。涉及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材；怎样组织这些内容，准备哪些教学用具或教学资源；在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实施方法、如何组织教学，一周的课时安排，场地的安排、人数的要求等内容，最后是课程评价建议：如何对教师自身和学生进行客观合理的评价，涉及评价方式、评价内容等。

（3）加强校本课程的培训。“艺术教育校本化”犹如一颗晶莹剔透的露珠，它柔和温情，附着到每一个发展主体上，延着主体的个性特长润湿、蔓延，甚至深入到主体的骨髓中去，使主体在宽松和自由的环境中不断完善自我„„。为了将研究细化求得实效，我们把研究分为三个阶段：

第一阶段，编写教材，付诸实施。参与的教师立足“根植儿童文化激发其艺术灵性”合作编写校本教材，把对学生艺术创作、艺术设计、工艺制作等方面要达到的要求与基本途径罗列于上，各开发教师再根据本年级学生的个体差异，细化基本途径，选择合适的教材来充实校本教材，并付诸实施。

第二阶段：积累材料鼓励创新，及时交流经验，鉴定经验的可取可行性，鼓励学生在接受艺术教育的基础上，有所创新。

第三阶段：完善校本化体系，展示成果。制定完善我校艺术教育校本化体系，整理和分析研究结果，撰写研究报告，汇报观摩课，展示学生才艺各类研究成果展示。召开验收鉴定会，对课题研究进行评审验收。

2．建立校本课程的评价体系。

为了确保校本课程开发的合理性，促进教师专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，我们对校本课程进行评价，主要从几个方面进行：

（1）对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定，包括：教学准备、教学方式、教学态度等方面评价，这样有利于促进教师自身专业的发展。评价以教师自我评价为主，同时重视学生、家长、教师同行、校长对教师的评价，方法有课堂记录、案例评析。

（2）对学生成长的评价。

评价时，我们特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外，我们还将建立学生兴趣特长发展的“成长记录长廊”，允许孩子们把自己认为优秀的作品（一张画、一副书法作品、一个小制作„„）放到艺术长廊中，可以想象几年之后，当孩子们再去看哪些作品时，会发现自己又长大了，或许这些作品将陪伴他们以后的人生道路。

第五篇：面具晚会

政法学院公管班大联谊活动策划方案 在中秋来临之际，为了给学生一个异乡的圆满中秋，由XXX提议并策划了政法学院由10级到07级公管班大联谊。

第一部分晚会概况

1、晚会主题：2010政法学院公管中秋面具晚会

2、晚会目标：欢迎新同学、融合学生情谊、展示政法系特色

3、时 间：待定

4、地 点：待定

5、主办单位：XXXXX

承办单位：XXXXX6、晚会形式：舞蹈、歌曲、小品、武术、话剧等，为活跃晚会氛围，特设有奖问答的互动游戏。

7、面向对象：政法学院公共事业管理班的全体同学

8晚会目的及意义

金秋送暖，在2010年，我们迎来了新的学员，我们期待着在2010年的政法将会有个更好的明天，让新生以校为家，真正体会到学校以人为本的理念。

9、晚会主题

这此晚会的主题是“圆圆满满”。通过在本次晚会/晚宴中用欢乐的节目/抽奖活动及祝福的话语融洽全场的气氛，在和谐的，快乐的氛围中体会中秋的快乐，增强他们的归属感。

第二部分 晚会活动

一、晚会开始

A、在节目主持人上台，大合唱声中（歌曲待定），拉开晚会的序幕。

二、轻松游戏

A，娱乐游戏

1热身游戏，抛绣球

道具：绣球

游戏规则：由主持人往后丢绣球，谁接到就参加下一轮比赛，共抛十次。

2抢凳子

道具：凳子（若干）

游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。

3折报纸

道具：报纸一张.规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题

答错问题,报纸折半继续

答对问题,问下一道

男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物

总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品 4衔纸杯传水

道具：杯子，水

游戏规则：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

5瞎子背瘸子

游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

二，惩罚游戏

1.用不同的表情和音调 对5个同学说 ：我是黑社会老大，我怕谁，然后让班长摸下你的头

2.敲门然后说：“大家好，我是一只大猩猩”跳超过半分钟的大猩猩强

壮之舞蹈（如拍胸脯）

3.挑在场的任意一个异性朋友（或指定），牵起她/他的手，神情对望20秒。

4.保命设置，恭喜你：挑一个人提要求，就饶你命

5.喝咸味的饮料~

5.把气球吹起来系在一条长长的绳子，然后绕在失败者的身上，让其他参加游戏的人排队拿牙签把气球扎爆。气球全扎爆之后，就像裙子一样，然后让失败者跳草裙舞。

7.在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧，必须说实话啊。老苍蝇带着小苍蝇又在吃牛粪，小苍蝇问道：妈妈，为什么我们每次都吃牛粪?"老苍蝇随即就打了小苍蝇一巴掌：“吃饭的时候不要问这么恶心的问题？”（要求表演者装可爱演小苍蝇，装撒娇演老苍蝇）

8.在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧

三、抽奖

穿插于节目中，做法基本按照小奖放前面，大奖放后面。

现场抽奖奖品大部分为礼品，小部分为现金奖励！礼品的种类待了解学生意向情况再定。

四、节目结束

写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）

第三部分经费预算

胶卷费用待定 面具费用待定

道具费用待定 游戏小礼品待定 现场布置

抽奖金额

宴会餐费

邀请帖

共计

费用待定 费用待定 费用待定 费用待定 ？元