漂浮的山教学反思

第一篇：漂浮的山教学反思

本周教学内容中，有一篇文章叫《漂浮的山》，在教学设计时，为了能达到课前所制定的教学目标，我打算通过学生自主学习来完成生字的教学，让学生反复读课文，在读中领悟课文介绍了漂浮的山的几个方面，同时引导学生学习“山”的身高和外形，了解列数字，作比较这两种说明方法。可在实际的教学中，出现了很多偏差，甚至个别目标根本未能达到。

首先，开课时的第一个问题，让学生读“山”，并说自己见到的山的特点，几乎是一个无效问题，与教学内容关联不大，原本想利用这一个问题引入课文主题，可是并没有多大作用，白白浪费了几分钟。

其次，不善于根据课堂发展的实际来组织教学。当我刚刚板书完“漂浮的山”的课题时，一个男同学文就马上回答：这“山”指的是冰山。可是我在组织同学们学习课文时，仍然根据教学设计抛出问题：认真读课文，思考漂浮的山指的是什么？这不但没有体现抓教育契机的教育机智，根据课堂发展的实际来组织教学，而且还引起了一些负面作用，因为学生读课文时就缺乏了思考，以读感悟的实效性就会减弱。

第三，没能把学习的主动权还给学生。课前的设计是让学生反复读，在读中了解“山”的几个方面的特点，可在实际的教学中，自己却成了课堂的主宰者。当我在让学生找课文写了“山”的哪几方面时，同学们听了我的朗读后回答不能上来，我就马上开始了自己的引导和讲解，学生以读感悟的教学方法成了一句空话。

第四，课堂上做了很多无用功。

在学习“山”的身高时，我一次次的利用板书强调南、北极冰山最高高度90m、134m，水下部分比水上部分别厚达6倍、1~2倍……而这些内容学生只要认真读课文后就能知道，我只需要做引导他们如何运用这些说明方法就行了，可是我没做。

总之，这节课还有很多地方都值得认真反思。在反思中，我已深深的体会到：我们的每一堂课，不管成功否，课后都应细细咀嚼，反思课堂的每一个小环节是，不断改进自己的教学方法，提高教育教学技巧，培养敏捷的教育机智和课堂驾驭能力。

第二篇：漂池小学教学管理制度

漂池小学教学管理制度

一、教学计划

各学科教学计划要分教材简析、班级情况分析、教学目的任务、教学进度、教学措施（含拔尖和转差措施）等5大项，其中语文再加“作文教学”一项。任课教师制定计划前必须认真学习新课程标准，吃透精神，通览教本和教参，熟悉并理解本册教材目的、要求和任务，明确它在整个小学阶段所处的地位与作用，理清脉络，弄清纵横关系，然后按所定项目认真书写，做到清楚、明白。制定教学计划的具体要求如下：

1、“教材简析”一栏，要填写本册教材特点、主要内容、编排方法等。

2、“班级情况分析”一栏，在了解所教班级学生情况后，能对学生情况作出客观的分析，如原有的学习基础、学习态度、学习习惯、学习方法，以及优秀生和学困生等。

3、“教学目的任务”一栏，要根据不同学科教材的重点、难点和学生水平，提出恰如其分、简洁明了的要求。

4、“教学进度”一栏，“周次”、“起讫月日”，照学校分发的周历填写；“教学内容”填写所教课题或章节内容；教学准备填写图片、教具、电教用具、其他资料等。

5、“教学措施”（拔尖和转差的措施）一栏，拔尖、转差二类对象要明确，措施要扎实有力，目标要符合实际，指向要鲜明。

6、语文学科的“作文教学”一栏，要根据教材要求，明确每次写作主题，要认真计划好指导、写作与讲评，确定大、小作文题目或范围，次数要写清楚。

二、备课制度

备课就是教师依据新课程标准要求，钻研教材、了解学生、设计教法，并在吃透教材、吃透学生的基础上，制定教学计划和课时实施方案。课堂教学质量的高低，在很大程度上取决于教师的备课质量，备好课是上好课的前提和保证，是实现预定教学目标的基本途径。作为教师都必须在备课上狠下功夫。

一、编写教案总要求

1、教师对学校所设的课程都必须认真备课，编写教案。所有学科都要超前备有一周的课。

2、备课编写教案中要特别重视改革课堂教学，体现既减轻学生负担，又提高教学质量的要求，逐步构建以发展为本，体现学生自主学习，注重创新意识和创新精神培养的课堂教学模式，全面提高学生的综合素质。

3、编写教案的格式力求规范：

“教学目标”要具体明确，具有针对性和可行性；

“教学准备”要写清楚教具、学具准备和多媒体电教使用要求； “教学过程”要优化组合，思路清晰；

“板书设计”要分课时有机地写在教案内，教案最后要有完整板书； “作业练习”或“课外实践操作”要适量并写明内容；

“教学反思”要写出一节课的成败得失。

二、个人备课要求

根据学校的实际，对不同教学水平、教学经历的教师，有不同的撰写教案的要求。原则上，语文、数学教师在个人认真学习新课程标准，深入钻研教材、了解学生、设计教法和进行备课组集体备课研讨、，确定以下三个层次的撰写要求：

第一层：具有较高课堂教学艺术水平的教师，可采用电子备课，即在电子教案的基础上把教学简案（如教学过程、知识点等）分教时撰写在教本空白处。语文老师要求上完一篇课文写一次教学反思，数学老师要求上完一个练习写一次教学反思。

其中45周岁以上语文、数学教师可以根据自己的实际情况，自由选择备课方式：如在备课本上撰写教案（即手工备课）在电子教案的基础上在教本上写简案、写反思等。

第二层：基本能把握课堂教学的教师，除上述备课要求外，每个月还要手工撰写一个精品教案。

第三层：青年教师，对整套教材或某学段的教材还不熟悉，驾驭课堂的技能还未基本掌握的教师，要求在备课本上撰写详案（即手工备课），教学反思要求同上。其他学科（英语、思品、科学、常识、音乐、美术、电脑、体育等）教师都要在备课本上（表格式教案）兼职的教师在备课本上撰写简案。英语教师要求上完一个单元写一次教学反思，其他专职教师的教学反思，每次字数不少于50字。

三、集体备课要求：教研组长组织教师在独立备课的基础上，集体钻研教材教法，分析本年级组的学生情况，互相启发，取长补短，共同提高备课质量。

1、组织本组教师在个人独立钻研教材和分析学生情况的基础上进行集体备课，讨论、分析、交流每个单元的特点、重点、难点和疑点；介绍、借鉴作业练习的设计，共同解决减负保质的问题；了解、研究学生的学习情况、动向，尤其是学困生的情况；商讨单元学科拓展的问题。

2、每周业务学习时间组织集体备课一次。每次定一名主讲教师，由他准备单元主讲材料，会上先请主讲教师发言，再由其他教师讨论、评议和补充；备课组长根据主讲和讨论的情况，归纳好本次集体备课的内容和结论，作好记录。

3、备课组成员分单元拟写单元教案，在电脑上共享。每单元上课前，由组长负责打印一份书面教案，课前每位教师相互传阅，按三类要求备好课，以提高课堂教学质量。

三、上课制度

1、认真备课。每堂课都有明确的教学目的，课堂教学应从“夯实基础，激发兴趣，培养能力，提高素质，减轻负担”五个方面着手。

2、教师要遵守上课时间，做好课前准备，上课铃响准时到达教室门口，巡视学生准备情况，待学生安静后，进入教室，师生问好后开始上课。

3、保证上课时间，不带手机、早餐、茶杯进教室，课中教师不得随意离开教室，不得会见客人，不接电话，不提前下课，不做与教学无关的工作。

4、无特殊原因，教师不得坐着讲课。不任意停课，不擅自调课。

5、在专用教室和体育场地上课的老师必须提前到规定地点等候或带引学生进场和上课，并教育和引导学生在下课后有序退出教学场地。

6、尊重学生，按时下课不拖堂，不影响学生课间休息。

7、教师仪表端庄大方，衣着整洁朴素，不穿奇装异服，不穿拖鞋、背心短裤进教室。不在课堂上吸烟。

8、教态自然大方，用普通话讲课，吐字清晰，声音洪亮。语言要精练、准确、生动、形象，富有吸引力与感染力，要深入浅出，循循善诱，有趣味性，不讲空话、废话。要提倡微笑教育，不带个人情绪，态度和蔼、亲切。

9、课堂上要面向全体学生，特别要肯定和鼓励“学困生”，严禁讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚。不得剥夺学生听课权利，不得将学生轰出教室。不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学上课。

10、课堂上提倡教学民主、师生平等，鼓励学生质疑，允许学生发表不同的意见和看法，营造一个宽松的学习环境。

11、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教学方法，使课堂教学生动活泼，逐步形成自己的教学风格。

12、要精心安排教学程序，优化教学过程，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。要运用探究式，调动学生的积极性，激发求知欲。讲课时间不超过20分钟，学生演练不少于15分钟。对教学效果的当堂反馈要以中差生为主，特别要关注中差生对新知识的掌握情况。

13、布置作业既要又质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目地、机械地、重复地做作业。

14、教具的运用要得当，积极恰当地使用电化教学手段，突破重点与难点，加强课堂教学的直观性和形象性。

15、教学板书要认真设计，书写要工整，不写错别字和不规范的简化字，不写不利于培养学生良好书写习惯的潦草字。

16、要经常指导学生的读写姿势，掌握“一尺、一寸、一拳”的要求。要求学生用普通话回答问题，声音洪亮，培养学生良好的口头表达能力。

四、作业制度

（一）作业总体要求

1、作业要精选，要有利于学生理解和巩固所学的知识，全面完成教学任务，大部分作业应指导学生在课内完成。课外作业、回家作业的数量与难度要适当。每天的课外书面作业总量：

类别年段 一年级 二年级 三四年级 五年级

≤20分钟 ≤30分钟 ≤40分钟

2、教师设计和布置作业题要有助于培养学生独立思考能力，收举一反三之效，通过多样的题型，多变的形式，综合检测学生多方面的知识和能力。

3、要注意指导学生作业方法，要严格要求学生按规范认真作业，书写工整，不在作业本涂涂改改。

数学、英语等学科作业中的汉字与语文作业同样要求。要求学生独立完成，杜绝抄袭，按时上交。

4、学生作业要及时上交，及时批改。批改字迹端正、认真、正确，不把错误留给学生，批改符号要规范，批语要恰如其分，以鼓励为主，提倡面批，个别指导。各学科的必做作业教师应指导每一个学生做好，尤其是学困生的作业，不得以任何理由不做、不批。给学困生更多的作业帮助和指导。

5、教师要备有批改笔记，要及时记载学生作业中的典型错误，及时评讲分析产生错误的原因，采取措施予以补救。学生作业中的错误必须及时订正，订正后教师要及时进行再批，以便让错误得到及时的纠正。

（二）各学科作业具体要求：

语文作业

一、必改必查作业：语文作业本（1、2）、生字词语抄写本（1、2）、听写本、大作文、小作文。

二、作业批改要求：

（1）对学生作业要求要高，要求学生书写格式要规范，字迹要求清楚端正，不涂改，培养学生良好的作业习惯。

（2）对学生的作业要及时、仔细地批改，作业错误要及时订正并进行再批。特别是学困生的作业，一定要督促其认真完成，做到面批面改。

（3）在作业最后一行中间打上星级，右首用阿拉伯数字写上批改日期，书写字迹工整。

（4）作业批改的标准符号：

符号 表示意义运用格式

√ 答案正确 批在答案右下方

╳ 答案正确 批在答案右下方

答案部分正确 批在答案右下方

错别字 下面一个圈，批在错别字的外围，上面一个圈表示换上的正确的字或词。增加内容 批在需加句子的前面一字中

删减内容 批在需减内容的外围

前后调换 批在需换内容的前后

用词不当 批在词句的底线上

好词好句 批在词句的底线上

★ 优秀、有创意 批在答案的末尾

三、作文批改要求：

（1）精批要求：要有总评、有眉批、有星级或评分，有文字语句的修改，错别字改出率≥90%，病句改出率≥70%。

（2）略批要求：要有总评、有星级或评分，有文字语句的修改，改出文章中的错别字。

（3）批改量：大作文精批量必须达到二分之一，全学期每生精批4次以上。小作文精批量达到四分之一，全学期精批2次以上。在学生上交之日起一周内完成作文批改。

（4）批改格式：作文本第一页写明“篇次、篇目、写作日期、得分或星级”；每次作文批改时，评分写在眉批栏的顶首，总评写在篇末，批改日期写在篇末右下方，注意批改字迹端正。

（5）作文练习数量：

年级

类型 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

大作文 ≥8 ≥8 ≥8 ≥8

小作文 ≥8 ≥8 ≥9 ≥9一、二年级建议语文老师在作文本上有意识地指导学生写句子或短小的日记。

数学作业

一、必改必查作业：数学练习本、数学作业本、口算训练。

二、作业要求：

（1）配套的数学作业本上每题必做，全部批改，包括应用题也应在教师指导下完成。

（2）数学练习本上练习内容可以挑选数学书新课例题后练一练中的题目，也可以是数学书练习中的题目，或是教师根据实际设计的习题。

（3）口算训练一定要利用起来，批改可以采取较多形式，但教师必须有针对性的检查，如抽查学困生作业，或抽查某大组作业等形式。力求学生诚实批改，有错误主动订正。

三、批改要求：

（1）对学生作业要求要高，书写格式要规范，字迹要求清楚端正，不涂改，培养学生良好的作业习惯。

（2）对学生的作业要及时、仔细地批改，作业错误要及时订正并进行再批。特别是学困生的作业，一定要督促其认真完成，做到面批面改。在作业最后一行打上星级，右首用阿拉伯数字写上批改日期。，书写字迹端正。

（3））作业批改的标准符号：

符号 表示意义运用格式

√ 答案正确 批在答案右下方

╳ 答案错误 批在答案右下方

答案部分正确 批在答案右下方

这里有错误或问题 批在错误处底线上

有遗漏数目、符号或文字 批在遗漏前的中间

★ 格式规范、字迹端正 批在答案的末尾

英语作业

一、必做必查作业：抄写本、听写本、配套作业本。

二、作业批改要求：

（1）控制作业量，力求学生英语作业当堂完成。

（2）重视英语书法指导，强调书写格式，做到书写规范、端正，让每一个学生都能写一手漂亮的英文书法。重视英语作业中的汉语书写，同样要求工整、端正、不潦草。

（3）作业批改准确率要高，不把错误的知识留给学生。教师要在批改中注重自己的英语书写，每次批改在作业最后一行打上星级，右首用阿拉伯数字写上批改日期。

三、适当布置课外英语口头作业，提高学生英语的朗读水平和口头表达能力。思品、常识、美术作业

1、要求认真指导学生完成配套作业，做到字迹端正，批改及时、规范。在作业最后一行打上星级，右首用阿拉伯数字写上批改日期，书写端正。

2、课后鼓励学生阅读与本学科相关的课外读物。鼓励、指导学生积极参与相关小科技、小考察、小发明、小论文的活动。

五、辅导补差

1、辅导补差既要重视知识的查漏补缺和学习方法上的指导，又要重视学习目的性的教育，学习兴趣、学习习惯和意志、毅力的培养。不准用罚做作业的办法惩罚学生。

2、要特别关心后进生，多给予个别辅导和帮助。教师对后进生要施以厚爱，精心静心指导，培养他们的自尊心和上进心，尽力帮助他们在学习上过关。加强超前指导。

3、辅导可以采取多种形式，对学困生应做到课前、课中、课后有针对性的加强辅导补习。但是要注意其他学科的课业负担和学生的健康。

4、对每次辅导应及时记录。

5、每科都设“纠错本”，落实“保、清、纠、聚”制度。

六、成绩考查

1、成绩考查分平时教学检查测验、单元检查测验、期中教学检查测验、学期考试、学年考试和毕业考试等。平时和单元检查测验，主要作教学情况检查，以查漏补缺，落实“三清”制度。

2、每次考查前，要帮助学生系统地梳理知识，指导学生复习。试卷要依据课程标准，教材的目标，全面考查学生的“双基“和智能发展情况，做到难易适度。要善于通过课堂提问、作业、个别交谈等方式了解学生掌握知识和能力的状况，不随意增加考查次数，增加学生负担。

3、考查后，要按照明确的评分标准认真阅卷评分。阅卷后要认真进行质量分析，并引导学生自我分析，使师生共同认清教与学中存在的成绩与问题，明确今后努力方向。

第三篇：漂 歌词

Ladies and gentlemen

This song is for me

for you and for everybody

You guys ready let s go 踏着梦想的旅途 我背井离乡 肩上扛的行囊 装着对未来的梦想 我和你们一样 也来自远方 做着普通的工作 在外漂泊思乡 有多少人都希望

自己的生活能过的好一点 能改变自己的历史 让父母的压力小一点 每逢过节的时候

少不了对父母的那份思念 不能回家

因为自己的梦想还没有实现 他们的坚强 他们的梦

他们的苦只有自己懂 回不到曾经看不到未来 一切都是那么的空 还要一直拼命的走着 用尽全力奋斗着 然而这也是我的生活 在梦想之途前进着 拿起了电话 说妈妈我还好 我回到了现实 继续解决我的温饱 我被别人说好 也被别人嘲笑 但从没被现实打倒 这就是北漂 我的家在远方 我望一望 我的梦在前方 去闯一闯 给我一双翅膀 去飞翔

不管前方是否有阻挡 我的家在远方 我望一望 我的梦在前方 去闯一闯 给我一双翅膀 让我去飞翔 让我去闯荡

You can t stop me anyway(维语歌词大意:

不知道为何 我似乎一直在流浪 跨过不同的城市 没有改变的

只是我对音乐的态度)故事的最终我还是决定 用这种特殊的方式 来陈述我此时此刻 最想表达的情感（维语歌词大意: 我就是我

在不停的闯江湖的我 要知道命运主宰不了我 这音乐里的每一个节奏 都由我来主宰 所以我始终追求的是 音乐的灵魂

如果你也想跟我一起走的话)if you wanna stay with me Let s go go go You ready let s go go go You ready 给我一双翅膀 让我自由飞翔 给我一双翅膀 让我继续闯荡 我的家在远方 我望一望 我的梦在前方 去闯一闯 给我一双翅膀 去飞翔

不管前方是否有阻挡 我的家在远方 我望一望 我的梦在前方 去闯一闯 给我一双翅膀 让我去飞翔 让我去闯荡

You can t stop me anyway 收起

第四篇：漂现代诗歌

阳台上的美人娇

开的从来不招摇

山坡下的狗尾草

一身尘土视为情调

油锅里的绿豆糕

烫的从来不难饱

瓷碗中的老油条

是浓痰清澈的前兆

收起白头偕老

从小黑发都没长牢

羡慕俗家师弟

赤橙黄绿蓝随便漂

没有特色情

没有特殊癖好

趁着别人练功的时间

戴着耳机打扫寺庙

远方的鸿雁是否料得到

离家的人儿转眼又归巢

丛林里的金钱豹

道行的确不算高

胡同里的三脚猫

至少还擅长睡午觉

冰河中的水上漂

无意勉强的心跳

深海里的独木桥

是通往永远的近道

放下长生不老

天天呼吸还不枯燥

嫉妒单纯的好

不管还能单纯几秒

只要全活一遍

只要全来一遭

还有什么公不公道

还有什么美不美好

远方的人儿是否料得到

离家的鸿雁如今到哪了

第五篇：爱我浮山爱我中国演讲稿

爱我浮山 爱我中国

尊敬的各位领导，各位评委，各位朋友：

大家好，我叫，今天我演讲的题目是《爱我浮山，爱我中国》。记得小时候，妈妈教我说的第一句话是“浮山”。上学后，老师教我写的第一个词是“中国”。从那时起，在我心里，就深深的刻上了“浮山——中国”。

我生在浮山，成长在浮山，早就听说过一段传奇故事。相传临汾东南有山，尧舜时期，洪水横流，其山形若浮，故名浮山。我生在八十年代，成长在改革开放的时期，在祖**亲的怀抱里茁壮成长。2009年我大学毕业后走上了工作岗位。二十余年来，从童年到青年，从团员到党员，从学生到干部，都离不开党的培养和人民的关怀，我变的成熟，懂得了珍爱。我爱自己的家乡——浮山！我更爱自己的祖国——中国！

浮山——中国有不解之缘。比如，浮山的土地面积为960平方公里，中国的国土面积为960万平方公里；浮山的总人口为13万人，中国的总人口为13亿人；浮山的党员总数为8000人，中国的党员总数为8000万人。这不仅是一种巧合，更足以说明浮山是中国的缩影。

从建党到建国以来，浮山的发展都依靠着祖国，浮山成长的历史就是中国成长历史的缩影。

浮山的昨天，历史悠久，人杰地灵。东倚太岳，西临汾河，创造出优越的自然条件；群山环抱，河流点缀，孕育着这片肥沃的土地；山川富饶，物产丰富，得来“拉不完的东山”和“棉麦之乡”的美称。文化底蕴深厚，文物古迹星罗棋布，天圣宫与老君洞自唐朝兴建，成为研究我国道教文化及古代美术雕刻艺术极其珍贵的资料，书写着浮山悠久的历史渊源；人文资源古老独特，民俗风情绚丽多彩，木偶戏代代相传，剪纸栩栩如生，威风锣鼓京城有名。

浮山的今天，经济发达，社会稳定。县党委政府紧紧围绕“推进五化战略，实施三五工程”的总体思路和建设魅力、宜居、和谐、富裕新浮山的发展目标，团结和带领全县人民狠抓经济结构调整、新农村建设、基础设施建设和惠民工程，与十五时期相比，全县综合实力稳步提升，转型发展迈出新步伐，新农村建设整体推进，城乡面貌明显改观，社会XXXX，人民的生活水平不断提高。

浮山的明天，蒸蒸日上，灿烂辉煌。十二五时期，全县狠抓战略项目、大力改善民生、强化党的建设。要建设好千万吨煤炭生产基地、百万吨焦煤生产基地、百万吨煤化工基地和青兰高速浮山引线、火车站至县城公路、引沁入浮水利工程六大战略项目；要办好城乡居民收入倍增、社会保障体系健全、公共服务提升三件大事；要抓好党员队伍、干部队伍、人才队伍三支队伍建设；要坚持大园区聚集，打造“南北产业带”，“东西旅游带”，形成产业布局合理、主体功能明晰的“两带十区”产业发展新格局。

此时此刻，我心潮澎湃，思绪万千。浮山，我的家乡，您是那么安详，那么美丽，却又呈现出勃勃生机，焕发出生命活力。

作为一名大学生村官，建设浮山，建设祖国，是我义不容辞的责任。我将带着托付，揣着梦想，扎根在这片养育我的土地上，尽情挥洒自己的青春，用我的一腔热血和执着精神，竭己之力，尽己所能，为建设更加美好的新浮山和更加灿烂的新中国而奋斗！

我的演讲完毕，谢谢大家！