第一篇：第四课 华罗庚进清华园
第四课 华罗庚进清华园
词 语
教学目标：学生要掌握“被迫，料理，羡慕，推荐，破格，提拔”等词语的准确读音和准确用法。
能力目标：学生能用“被迫，料理，羡慕，推荐，破格，提拔”等词语造句。
情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。重点：词语的准确读音的掌握。
难点：掌握词语的同，近，反义思。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段：教材，词典 教学方法：引导法，讲解法 学习方式：合作学习方式 教学内容 1.教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点 词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动
①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。1.被迫：不是主观的愿望，是强迫的或被逼无奈所致的。
1)由于家里的钱全部花光了，父亲被迫放弃了治疗。2)在日本鬼子的集中营里，他们被迫劳动十几个小时。2.料理：办理，处理。
1)我一件重要的事情要料理。2）我想要一个妻子，她会料理好我的生活。
3.羡慕：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。
1)我很羡慕你的这个新工作。
2)我非常羡慕小洪新买的漂亮书包。
4.推荐：意思是介绍，推举。)我愿意把他推荐给我的朋友们 2)我第一次来中国，你能推荐吗？ 5.破格：打破既定的规格的结束。1)那我只能让你们破格录取了
2)由于他自己的努力，他被破格录取
6.提拔：挑选人员使担任更重要的职务。1)我不能同时提拔你们两个。
2)如果你想得到提拔，你必须加紧努力。作业：抄写词语，预习新课。1
„„
第四课 华罗庚进清华园
课文
教学目标：学生能熟读课文。
能力目标：学生掌握课文内容。
情感目标：对学生进进行爱国主义教育。重点：熟读课文及掌握课文。
难点：掌握课文中的新词和句型。
处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段：教材，词典 教学方法：讲解法，引导法
学习方式：探求学习方式 教学内容： 1.教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。教学内容
根据课文内容回答问题。
1.华罗庚年轻时的生活怎么样？
2.华罗庚是怎幺被清华大学熊教授发现的？
3.《科学》杂志是一份什么样的刊物？它为什么要刊登华罗庚的文章？
4.清华大学的领导为什么破格提拔华罗庚？
串讲课文(第1自然段）讲述了华罗庚是当代自学成才的科学巨匠，闻名世界的数学家。(第2—3自然段)讲述了华罗庚年轻时的生活。
(第4一6自然段）讲述了华罗庚被清华大学教授发现后受聘清华大学，进了清 华园的大门。
(第7自然段）华罗庚在清华大学当了讲师。几年后他被送到英国剑桥大学深 造，回国以后成为西南联合大学的教授，他更加努力终于成为当代世界杰出的
作业：熟读课文。第四课
华罗庚进清华园
练习，自读课文
教学目标：学生能理解练习题的要求。能力目标：学生能做练习。
情感目标：鼓励学生发挥独立性。重点：理解练习题要求，做好练习。难点：掌握重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段：教材，词典 教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式 教学内容： 1.教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示教学目标，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置作业。
2.学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。教学内容 一，字词练习。(一），连词组成词组。
家境——贫寒 被迫——中断 料理——家务 破格——提拔(二），用指定的词语完成句子。
1.由于离开家一个多月了，他有些想家了。（由于）2.尽管他感冒了，但他还是坚持去了学校。（尽管）
3.由于天气的原因，运动会只好推迟了下个月举行。(只好)4.他表现非常突出，我们推荐他优秀班干部。(推荐）二，语段练习。
将下列句子练成一段话 3—2—4—1 ①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题④让学生 朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解课文。⑥布置作业。1.学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文，学生讨论问题。③复述课文内容。教学内容 我的小词典
1.非凡：不寻常的，不凡的
2.3.4.天贼：才能，天才，天资，才干，人才 拜访：拜会拜望访问拜见
即兴：事先毫无准备,仅就当时的感受创作、表演或演讲的
5.6.7.聋；耳听不见声音 病魔；比喻人所患的疾病
风华正茂；意为正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬 勃、奋发有为的精神面貌。亦可指年轻有为的人。
8.9.无疑；事物的定性词语（肯定），毫无疑问。不朽；永不磨灭
根据课文内容讨论问题。
1.2.3.从哪个方面可以看出贝多芬少年时代就才华出众？ 贝多芬在维也纳怎幺样学习音乐的？
贝多芬经历了怎样的残疾折磨？他是如何同病魔作斗争的？
作业：练习册
口语交际7 课后反思：
组长意见：
第四课
教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。能力目标：学生能用口语交际中的重点词语
情感目标：对学生进行保护植物教育。
重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式：给学生多听，多说来处理。教学与学习手段：录音文本
教学方法：讲解法，引导法，判断法
学习方式：合作学习方式 教学内容： 1.教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解口 语交际中的重点词语的用法。⑤让学生判断，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动
①回答老师提的问题。②用口语交际中的重点词语的造句。口语交际
-,听对话，选择正确答案。1.A教师 B职员 C.记者 D.工人（）
2.A两个人的汉语水平相当 B男的汉语水平较高（）C.女的汉语水平较高 D.女的羡慕男的汉语水平2.A打破常规提升 B.没有按规定提升（）C.没有按照实际水平提升2.听短文，选择正确的答案。
1.2.3.4.⑤讲解阅读理解。⑥布置作业。2.学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读阅读理解，学生讨论问题。③复述阅读理解内容。教学内容
五，根据短文内容选择恰当的词语。1.短文中（1)处可以填入的词语是：（）
B喜爱 C善良 D善待 A善于
2.短文中（2 A)处可以填入的词语是：（）
吉时 B吉利 C吉祥 D吉凶)处可以填入的3.短文中（3 A词语是：（）
修饰 B掩埋 C掩盖 D掩饰
4.短文中（4)处可以填入的词语是：（）
A紧张 B激烈 C立即 D半天 5.短文中（5)处可以填入的词语是：（）A本身 B原来 C本来 D根本 二，根据短文内容选择正确的答案。
1下列哪项不是华罗庚上小学时候特点？（）A喜欢思考问题 B有数学天贼 C喜欢自己学习D喜欢问老师 2.华罗庚为什么答对王维克老师的问题？（）A以前做过这类题 B.认真计算得出的 C.问题很简单 D.他熟悉《孙子算经》 3.下列那一项是华罗庚成为闻名中外数学家的原因？（）A.喜欢动脑筋 B.勤奋努力 C.知名老师的鼓励和推荐 D.偶然的机遇
科普阅读 地磁场对生物生活的影响
我的小词典
1.容量；指一个物体的容积的大小。
2.折断；打破，破坏，打断，弄破，弄坏，违反，削弱
3.传动；传送，传输，变速器，传动 作业：复习课后反思：
组长意见：
第二篇：九年级汉语 普通班 第四课 华罗庚进清华园 八课时全
第四课 华罗庚进清华园
第一课时 讲解词语
上课时间： 年 月 日
教学目标：学生要掌握“被迫，料理，羡慕，推荐，破格，提拔”等词语的准确读音和准确用法。
能力目标：学生能用“被迫，料理，羡慕，推荐，破格，提拔”等词语造句。
情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。重点：词语的准确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法 学习方式：合作学习方式 教学内容 1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动 ①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。1.被迫：不是主观的愿望，是强迫的或被逼无奈所致的。1）由于家里的钱全部花光了，父亲被迫放弃了治疗。
2）在日本鬼子的集中营里，他们被迫劳动十几个小时。2.料理：办理，处理。1）我一件重要的事情要料理。
2）我想要一个妻子，她会料理好我的生活。
3.羡慕：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。
1）我很羡慕你的这个新工作。2）我非常羡慕小洪新买的漂亮书包。4.推荐：意思是介绍，推举。
1）我愿意把他推荐给我的朋友们 2）我第一次来中国，你能推荐吗？ 5.破格：打破既定的规格的结束。
1）那我只能让你们破格录取了 2）由于他自己的努力，他被破格录取
6.提拔：挑选人员使担任更重要的职务。1）我不能同时提拔你们两个。
2）如果你想得到提拔，你必须加紧努力。作业：抄写词语，预习新课。课后反思：
第二课时 阅读理解课文
上课时间： 年 月 日 教学目标：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内容。情感目标：对学生进进行爱国主义教育。重点：熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新词和句型。
处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：讲解法，引导法 学习方式：探求学习方式 教学内容： 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。教学内容
根据课文内容回答问题。
1.华罗庚年轻时的生活怎么样？
2.华罗庚是怎么被清华大学熊教授发现的？
3.《科学》杂志是一份什么样的刊物？它为什么要刊登华罗庚的文章？
4.清华大学的领导为什么破格提拔华罗庚？
串讲课文（第1自然段）讲述了华罗庚是当代自学成才的科学巨匠，闻名世界的数学家。（第2—3自然段）讲述了华罗庚年轻时的生活。
（第4—6自然段）讲述了华罗庚被清华大学教授发现后受聘清华大学，进了清华园的大门。
（第7自然段）华罗庚在清华大学当了讲师。几年后他被送到英国剑桥大学深造，回国以后成为西南联合大学的教授，他更加努力终于成为当代世界杰出的数学大师。作业：抄写课文，熟读课文。课后反思：
第三课时 深化课文学习
上课时间： 年 月 日
教学目标：学生要掌握重点词语的用法。
能力目标：学生能用《因……只好，…..不过….，只….就….，从此》重点句型造句。
情感目标：对学生进行爱国主义教育。重点：掌握重点句型的正确用法。难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：讲解法，引导法，示范法 学习方式：合作学习方式 教学内容： 1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解词语，造句。
⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动
①回答老师提的问题。②用重点词语造句。1．《因……只好……》 前一份句讲明原因，后一句说明不得不这样，只得这样。
1)由于天气的原因，运动会只好推迟到下个月举行。
2．《……不过……》表示转折，前后两句之间的相反或相对的程度轻一些。
1)昨夜下了今年第一场雪，不过到今天早晨就融化了。3.《只…..就…..》表示在短时间内结束的某事。1）他只用三天时间就看完了这本书。4.《从此，…》表示从这个时候起。
1）去年五月，他加入了共青团，从此，他学习更加努力了。
归纳课文的结构
华罗庚能成为著名的数学家，就在于他对数学的酷爱，在于他坚持不懒地钻研和探索，当然，更离不开爱才，惜才的教授和清华大学。就是这几方面的因素，使华罗庚的天才得到充分的发挥，为世界的科学事业做出了突出的贡献。课后反思：
第四课时 真实交际
上课时间： 年 月 日
教学目标：学生能理解练习题的要求。能力目标：学生能做练习。情感目标：鼓励学生发挥独立性。重点：理解练习题要求，做好练习。难点：掌握重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式 教学内容： 1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示教学目标，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置作业。
2.学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。教学内容 一，字词练习。
（一），连词组成词组。
家境——贫寒 被迫——中断 料理——家务 破格——提拔
（二），用指定的词语完成句子。1.由于离开家一个多月了，他有些想家了。（由于）2．尽管他感冒了，但他还是坚持去了学校。（尽管）3．由于天气的原因，运动会只好推迟了下个月举行。（只好）4.他表现非常突出，我们推荐他优秀班干部。（推荐）二，语段练习。
将下列句子练成一段话
3→2→4→1
作业：预习新课。练习二
（三），四。课后反思：
第五课时 学习自读课文
上课时间： 年 月 日
教学目标：学生掌握课文的内容。能力目标：能复述课文的大意。情感目标：给学生进行爱国主义教育。重点：熟读课文，掌握课文。难点：课文中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法，练习法 学习方式：自主学习方式 教学内容： 1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解课文。⑥布置作业。2.学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文，学生讨论问题。③复述课文内容。教学内容
我的小词典
1.非凡：不寻常的, 不凡的
2.天贼：才能, 天才, 天资, 才干, 人才 3.拜访：拜会 拜望 访问 拜见
4.即兴：事先毫无准备,仅就当时的感受创作、表演或演讲的 5.聋；耳听不见声音 6.病魔；比喻人所患的疾病
7.风华正茂；意为正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。亦可指年轻有为的人。8.无疑；事物的定性词语（肯定），毫无疑问。9.不朽；永不磨灭
根据课文内容讨论问题。
1.从哪个方面可以看出贝多芬少年时代就才华出众？ 2.贝多芬在维也纳怎么样学习音乐的？
3.贝多芬经历了怎样的残疾折磨？他是如何同病魔作斗争的？ 作业：抄写我的小词典的词语。课后反思：
第六课时 口语交际
上课时间： 年 月 日
教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。能力目标：学生能用口语交际中的重点词语 情感目标：对学生进行保护植物教育。
重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式：给学生多听，多说来处理。教学与学习手段： 录音文本 教学方法：讲解法，引导法，判断法 学习方式：合作学习方式 教学内容： 1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解口语交际中的重点词语的用法。⑤让学生判断，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动
①回答老师提的问题。②用口语交际中的重点词语的造句。
口语交际
一，听对话，选择正确答案。
1.A教师 Ｂ职员 C.记者 D.工人（）
２.Ａ两个人的汉语水平相当
Ｂ男的汉语水平较高（）C.女的汉语水平较高 D.女的羡慕男的汉语水平３.Ａ打破常规提升 Ｂ.没有按规定提升（）C.没有按照实际水平提升 D.工作能力突出 2．听短文，选择正确的答案。
1.A原子弹,氢弹和人造卫星 Ｂ原子弹,导弹和人造卫星
Ｃ氢弹,导弹和人造卫星 Ｄ.原子弹,氢弹,导弹和人造卫星（）
２.Ａ.1964年10月16日 Ｂ1967年6月17日 Ｃ1970年4月24日
Ｄ1968年12月17日（）３.Ａ1964年 Ｂ1967年
Ｃ1970年 Ｄ1999年（）作业：预习新课。课后反思：
第七课时 阅读理解 大数学家华罗庚
上课时间： 年 月 日
教学目标：学生掌握阅读理解的内容。能力目标：能复述阅读理解的大意。情感目标：鼓励学生多看书。重点：熟读课文，掌握课文。
难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法，练习法 学习方式：自主学习方式 教学内容： 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题
④让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解阅读理解。⑥布置作业。2.学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读阅读理解，学生讨论问题。③复述阅读理解内容。教学内容
一，根据短文内容选择恰当的词语。1.短文中（1）处可以填入的词语是：（）Ａ善于
Ｂ喜爱
Ｃ善良
D 善待 2.短文中（2）处可以填入的词语是：（）A吉时 B吉利 C吉祥 D吉凶 3.短文中（3）处可以填入的词语是：（）A修饰 B掩埋 C掩盖 D掩饰 4.短文中（4）处可以填入的词语是：（）A紧张 B激烈 C立即 D半天 5.短文中（5）处可以填入的词语是：（）A本身 B原来 C本来 D根本 二，根据短文内容选择正确的答案。1下列哪项不是华罗庚上小学时候特点？（）
A喜欢思考问题 B有数学天贼 C喜欢自己学习D喜欢问老师 ２.华罗庚为什么答对王维克老师的问题？（）
A以前做过这类题 B.认真计算得出的 C.问题很简单 D.他熟悉《孙子算经》3.下列那一项是华罗庚成为闻名中外数学家的原因？（A.喜欢动脑筋 B.勤奋努力 C.知名老师的鼓励和推荐 D.偶然的机遇 作业：熟读课文，预习新课。
第八课时 科普阅读
上课时间： 年 月 日
教学目标：学生掌握科普阅读的要求。
能力目标：能理解科普阅读的要求，能写出文章。情感目标：鼓励学生多看书。
重点：熟读科普阅读的要求，掌握文章的题材。难点：建立科普阅读的生词。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 数学教材，词典）教学方法：引导法，讲解法，练习法 学习方式：自主学习方式 教学内容： 1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示教学目标，板书课题
④让学生朗读科普阅读的提示，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲
解科普阅读的要求。
⑥布置作业。2.学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读科普阅读，学生讨论问题。教学内容
科普阅读
地磁场对生物生活的影响
我的小词典
1.容量；指一个物体的容积的大小。
2.折断；打破, 破坏, 打断, 弄破, 弄坏, 违反, 削弱 3.传动；传送, 传输, 变速器, 传动 4.荷刻；
作业：预习新课。课后反思：
第三篇：《华罗庚》
《华罗庚》
《华罗庚》教案 一.教学目标：
1.引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益 2.把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用 3.培养学生分析文学作品的能力 二.教学重、难点 1.重点：
（1）引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益（2）把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用 2.难点：
（1）
本传记在组织材料上的特点
（2）
理解文章中所引用到的华罗庚的一些话语特别是诗句 三.教学方法：多媒体、讲授法、讨论法 四.课时安排：2课时 五.教学步骤： 第一课时
（一）.教学要点：
了解华罗庚的人生经历，感受其高尚品格，汲取人生的教益
（二）教学过程： 1.导入语：
同学们，人们常说“兴趣是最好的老师”，那么最大的兴趣又是什么呢？微软总裁比尔·盖茨说过：“在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。”他的意思是：一个人的最大爱好很大程度上决定了他的人生方向。我国数学界的名人华罗庚就是一个很好的例子。同学们知道华罗庚最敢兴趣的事物是什么？（数学）今天我们一起来学习《华罗庚》这篇文章，一起来了解他的人生与数学的不解之缘。（板书：华罗庚）
2.请大家翻开课本第30页，本文作者顾迈南，她是新华社女记者，采访对象多为科技界名 人和科技界发生的重大事件，关于她的作品请大家看一下课件。
3.下面请大家用五分钟的时间浏览一下全文，留意一下：从这篇文章中我们能否想象出华罗庚的具体肖像？能否了解到他家庭婚姻生活中的点点滴滴？ 4.让生回答刚才的问题（不能），那我们主要了解到的是什么？（华罗庚的求学和事业）
5.下面我们一起来学习第一个小标题的内容[板书：一.艰苦自学的青年时代]大家看看：这是一个什么结构？重心在哪？（定中结构，重心在后）由此我们不仅了解到华罗庚的青年时代是艰辛的，而且还了解到他是自学成材的。那么，他是否从小就自学呢？（不是）如以失学作为界限，这一部分的内容可以分为失学前和失学后两部分，失学后的他又遇到了更大的挫折：一场可怕的伤寒症使他双腿残疾了；所以失学后那部分的内容又可以分为残疾前和残疾后两部分。引导学生概刮出他在失学前、残疾前和残疾后这三个阶段的表现以及他对数学的态度。
失学前：初露锋芒（初中妙法解题）深爱数学 失学后：残疾前：艰苦自学（他姐姐华莲青的话）痴迷数学（罗呆子）
残疾后：矢志不渝
献身数学
6.小结：不管条件是怎样地艰辛，也不管命运是如何地坎坷，他对数学都是一往情深、坚贞不二，终于有志者事竟成，他写出了什么？（让生回答）[《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》一鸣惊人。那么出名之后，他是否沉醉在成功的喜悦之中，还是乘胜追击？请大家用5分钟的时间浏览一下第二个小标题《研究数论得出华氏定理》的具体内容，归纳出：华罗庚去了哪些地方？每个地方他各取得了哪些成就？
7.提问并学生回答：清华大学四年：助理员→助教→教授[“破格”、“迅速”]
剑桥大学两年：学术研究成果丰硕[写了18篇论文]
西南联大七年：〈堆垒素数论〉
访美四年：研究范围扩大[“这期间他的研究范围扩大到多复变数函数论……“]
小结：通过刚才的归纳我们不仅可以看出华罗庚看出他对数学研究的突出贡献，而且 可以看出他精益求精、开拓创新的精神。
8.重点分析课文P33页华罗庚在西南联大的艰辛生活，引导学生学习其爱国精神：（1）
引导学生思考：造成其生活艰辛的原因[日本列强侵华]（2）
简介当时的时代背景[日本列强侵华，杀烧抢夺，无恶不作，给我国人民带来了空前的劫难]（3）
分析华罗庚的诗句“寄旅昆明日……”：该诗使用暗喻的修辞手法：“金瓯”喻当时国破家亡的现状，“狐虎”、“鹰zhan ”喻日本侵略者，这里把人喻成物，表达的是一种鄙视和不满之情，还流露出对时局的忧虑，从中我们可以感受到他的忧国忧民之情。
那么这位爱国人士为祖国做了哪些贡献呢？（让生回答）[数学研究和教育事业]接下来我们一起来学习第三个小标题的内容，请同学们根据课文内容概刮出他在这两方面的贡献：
数学研究：典型域、《堆垒素数论》、《数论导引》 运筹学、优选法
教育事业：关心中学教育事业
[积极提倡在中学生中开展数学竞赛]
培养人才 [陈景润、万哲先、王元等出类拔萃] 9.为了数学事业的后继有人，华罗庚除了专心研究，还致力于人才的培养，下面我们重点分析他对陈景润的培养：
(1).“华罗庚看了……没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。”[可见华罗庚的虚怀若谷](2).“推荐”、“亲自指导”等词语可见他对人才的爱惜。
可以毫不夸张地说，正因为有了华罗庚，现当代的中国数学研究才能誉满全球。
10.总结：同学们，通过刚才的分析，我们可以了解到：不管是青年、中年，还是老年，从默默无闻到名誉天下，华罗庚都一如既往地挚爱着数学。对数学的挚爱就如一条线轴贯串着他的一生。
第二课时
（一）教学要点
1.理解本文所引用到的华罗庚话语 2.分析本文在组织材料和语言上的特点
（二）教学过程 1.导入语：
同学们，上节课我们学习了《华罗庚》一文，文章中第一个小标题的内容讲的是华罗庚的自学，其实自学也是为了后来的研究事业打下基础，第二和第三个小标题的内容概刮起来可以说是他在事业上的成就；所以本文主要介绍的是华罗庚的事业史。全文通过其事业史这一个侧面，为我们展现了华罗庚的人生历程，让我们从中了解到华罗庚的精神面貌与高尚品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引着。可以说，华罗庚不愧为一位伟人。2.教学过程：
（1）如果在我们教室里挂一句华罗庚的名言，同学们会从文章中所引用到的华罗庚话语中推荐出哪一句呢？（以此培养学生分析句子的能力）
1)
引导学生观察教室所挂的名言，归纳出名言的特点 2)
用多媒体课件展示名言的定义：
名言：顾名思义，即为著名的话。一般都是论述精辟、哲理性强，能给人以某种启发或鼓励的话。
3)
让学生自由发挥，推荐自己所喜欢的句子，并说出自己的见解 1)
P31“神奇妙算古名词……”强调勤奋
2)
P33“寄旅昆明日……”知识分子的忧国忧民情怀
3)
P34“我们决不能等待着真正需要科学的时候，在开始研究科学。”重视科学，有高瞻远瞩的精神。此句与P36“向在城市里，今来大地边……”充分体现了起先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的精神
4)
P34“梁园虽好，非久居之乡。归去来兮！”爱国情怀
5)
P37“五十年来心愿，三万里外佳音……”对党的忠诚与热爱 6)
P37“科学的根本是实。”实事求是的精神 7)
P37“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松。我愿一辈子从实以终。”空：空洞、无所事事。松：松懈，不思进取。实：A.实干，扎扎实实做事B.解决实际问题。体现其进取、求实的作风
4)
小结：刚刚同学们仁者见仁、智者见智，说出了自己喜欢的句子，现在老师也说
说自己喜欢的句子吧！我向同学们推荐的是P37“树老易空……从实以终”，当时华罗庚已处于古稀之年，已在科学研究上取得了突出的成就，但他不自满，仍思进取，这使我想起曹操在《步出夏门行·龟虽寿》中的诗句：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”当时的曹操也已到晚年，已在政坛上建立了自己的丰功伟业，但他仍胸怀壮志，正处于英姿焕发时期的我们，是否更应积极进取、奋发向上呢？！3.组织学生讨论：本文在组织材料上以及语言上与《“布衣总统”孙中山》一文的区别
总结：1.组织材料上：本文以时间为顺序、通过描述华罗庚的事业史来展示一生的历程，而〈“布衣……〉一文则是通过描述孙中山衣食住行等日常生活的细节来表现他朴素、淡泊名利等优良品质
2.语言上，由于本文作者为科普作家，使得全文语言平实、叙述精确，使用了大量精确的阿拉伯数字；而〈“布衣……〉一文的作者为传记作家，其行文故事性强，生动有趣。3.布置作业：完成P38的表格
附录板书设计：
华罗庚
一.艰苦自学的青年时代
失学前：
初露锋芒 深爱数学
↓ 失学后：残疾前：艰苦自学 痴迷数学
↓
残疾后：矢志不渝
献身数学
二.研究数论得出华氏定理
清华大学四年：
助理员→助教→教授
剑桥大学两年：学术研究成果丰硕
西南联大七年：〈堆垒素数论〉
访美四年：研究范围扩大
三.数学研究和教育事业
数学研究：典型域、《堆垒素数论》、《数论导引》
运筹学、优选法
教育事业：关心中学教育事业
[积极提倡在中学生中开展数学竞赛]
培养人才 [陈景润、万哲先、王元等出类拔萃] 为了数学事业的后继有人，华罗庚除了专心研究，还致力于人才的培养，下面我们重点分析他对陈景润的培养：
1.“华罗庚看了……没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。”[可见华罗庚的虚怀若谷] 2.“推荐”、“亲自指导”等词语可见他对人才的爱惜。
可以毫不夸张地说，正因为有了华罗庚，现当代的中国数学研究才能誉满全球。
总结：1.同学们，通过刚才的分析，我们可以了解到：不管是青年、中年，还是老年，从默默无闻到名誉天下，华罗庚都一如既往地挚爱着数学。对数学的挚爱就如一条线轴贯串着他的一生。
数学教育：关心人才 提拔人才
华罗庚与数学的不解之缘
青年
中年
老年
（对数学的热爱就如一条线轴，贯穿着他的一生）
第四篇：清华园小学先进事迹
党建促校建 开创新局面
清华园小学坐落于衡阳市蒸湘区呆鹰岭镇，占地50余亩，有教职员工150余人，其中党员17名。去年，清华园小学在镇党委的正确指导下建立起呆鹰岭镇第一家非公有制经济组织党支部，在区、镇两级正确领导下，党支部围绕中心工作抓党建，充分发挥党员的先锋模范作用，促使党员成为学校教育、管理的中坚力量。
一、加强党组织基础设施建设让全体党员有了温暖的‚家‛。
党组织建立后，校董事会高度重视党支部基础设施建设，一致认为必须切实按照‚六有‛标准高质量建立党组织。学校在办公用房紧张的情况下腾出三间办公室用于开展党支部活动，并对活动室全部进行装修。各活动室统一制作了制度牌、门牌，还配备了电视机、DVD机等电教设备。在宽敞明亮的党员活动室里，32岁的老党员阳春生感叹说：现在终于有了自己的新‘家’，有家的感觉真好。‛
二、搭建活动平台，充分发挥党组织作用。
校党支部坚持以党建促校建的原则，以学校党支部为依托，以党员教职员工为表率，以教育教学为中心，积极搭建平台、创新载体，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，切实推动学校各项工作向前发展，取得了显著成效。一是设立党员示范岗。通过党员承诺、结对帮扶等形
式，在教学业务上服务教师，党员带头上示范课、作讲座、在教学现场展示等，引领了一大批青年老师在比赛中成长成才。二是开展创先争优活动。党员教师充分发挥学科带头人作用，带领全校教师积极开展教学研究。党员李运勇同志是我校教导主任，他积极组织全校教师钻研新的教学方法，并率先垂范，撰写了教育教学论文20余篇，其中《浅谈如何让语文课堂教学更有效》一文入选《现代教育理论与实践指导丛书》。在党员的带领下，全校教师在各个领导掀起了创先争优的热潮。
三、搭建促能培优平台。在全校实施了‚把党员培养成教学能手、把教学能手培养成党员、把党员教学能手培养成学校干部‛的党员‚培养‛工程。通过‚培养‛这个桥梁和纽带，把‚党员‛、‚教学能手‛和‚学校干部‛这三支政治上和教学上的先进群体紧紧地连接在一起，实现了学校党的建设和教育教学工作的有机结合，促进了教师结构的调整，增强了学校党组织的活力。支部书记唐新亮通过学习锻炼，加强了党性修养，提高了业务能力，也有幸被聘为全国‚青少年道德培养导师‛。
党组织的成立在给学校带来新气象的同时也给全体教职员工提出了新要求，校党支部将继续坚持‚党建促校建，校建带党建‛的原则，求真务实、开拓创新、不断提升清华园小学党支部的凝聚力和战斗力。
第五篇：清华园2013年工作总结
清华园2013物业工作总结
王雪梅
2013年转眼即过，已经过去的2013年,是极不平凡而又富有挑战性的一年,嘉华物业公司克服了重重困难。在复杂多变的市场经济条件下,经受住了严峻考验。一年来，嘉华物业清华园所有职工大胆开拓，勇于实践，奋力拚搏，搭建了坚实的发展平台，使清华园物业管理逐步向科学化、规范化、标准化、专业化发展。回顾物业公司一年来的工作，有付出、有收获，有汗水、有成长。现将2013年的主要工作、取得的成果及存在的不足总结如下：
1、完善小区内各基础设施
自2012年10月我们嘉华物业公司进驻清华园后，初步解决了清华园以前开发商遗留的房屋质量以及各项配套设施不完善问题，如及时解决业主反映频繁的路灯质量及线路质量不过关问题、业主房屋漏水裂缝等质量问题、路面不平整容易积水、墙面粉刷不到位等问题。
2、增强突发事件处理能力
针对小区的实际情况，清华园物业制定并完善各项应急预案，对突发事件做到事前有预案，事中有程序，事后有总结的预案流程，以便在突发事件时能够从容应对，消除安全隐患。例如，接到业主反映小区内电动车失窃问题，立马报警调看监控录像，配合警方迅速锁定偷车贼，迅速抓获等。
点击咨询 