低年级交通安全教案 道路上的“三色灯”

第一篇：低年级交通安全教案 道路上的“三色灯”

第四课 道路上的“三色灯”

霞浦县第三小学 郭小玲

教学目标：

1、通过学习交通安全知识，知道有关的交通标志和交通规则。

2、让学生感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏。

教学准备：课件、学生收集交通信号灯的图片。教学时间：1课时。教学过程:

一、观看录像，导入新课

1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。

2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？

提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。

二、交流信息，提高认识

1、师：过马路的时侯，你们注意过交通信号灯吗？ 生：注意了。

2、师：谁能说说交通信号灯是什么样子的？ 生：交通信号灯有红、黄、绿三种颜色。生：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。

生：红、绿灯里还有两个人，红灯亮时，人是停止的；绿灯亮时，人是行走的；黄灯是红、绿灯的转换灯。

（设计意图：给学生充分展示的机会，使学生在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。）

3、师：同学们掌握了很多交通信号灯的知识，老师真为你们高兴！

4、师:：平时，我们应该怎样根据颜色的信号灯安全过马路呢？（以小组为单位进行讨论，各小组选派代表汇报。）

生:红灯亮，禁止行走；黄灯亮，表示警告；绿灯亮，可以通行。

生：过马路除了看交通信号灯的提示，还要走人行横道。

（设计意图：采取小组合作的方式学习，既培养了学生知识迁移的能力，又培养了学生的合作意识。）

5、学习“交通信号灯”拍手歌 红绿灯，眨眼睛，一闪一闪要看清。红灯停，绿灯行，黄灯准备——停。人行道，斑马线，黑白相间保安全。过马路，左右看，交通规则记心间。

（设计意图：以游戏为载体进行教育，能化抽象为具体，化枯燥为愉悦，从而实现学生在轻松快乐的氛围中深化感知。）

6、认识几种交通安全标志

引导学生观察交通图片，通过模拟情境的实践操作，指出交通标志的用途。（1）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道，注意来往的车辆。

（2）没有交通信号灯的地方，过马路时要先注意左边的车辆，再看右边的车辆。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶；非机动车车道是道路两边的车道，供自行车等非机动车行驶。

（设计意图：根据学生的认知水平，为学生提供丰富的观察、实践，从而激发学生学习兴趣，鼓励学生积极探索。）

三、辨别是非，模拟演示

1、判断对错：

观察课件中各幅图中，叔叔、阿姨、爷爷、小朋友的做法，说一说哪幅图是对的，哪幅图是错的。

2、做游戏：

（1）“过马路”的游戏。让孩子根据红绿灯的指挥，过马路。

（2）“我是小司机”的游戏。让孩子戴上各种车的头饰，模仿各种车的动作过马路。

四、扩展实践

1、除了刚才我们学习的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、学唱《“红绿灯”体操歌》。

Look look 看一看, 先左看,再右看, 红绿灯,在变幻.红灯停(stop),绿灯行(go), 黄灯警示看清楚.过马路,左右看, 交通规则我做到, I can do!I can do!

第二篇：低年级交通安全教案 安全带

第十课

安全带，救命带

教学目标 ：

1、使学生认识安全带，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。

2、在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识。

3、培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

教学重点：认识各种汽车的安全带。

教学难点：认识安全带的作用及正确使用

课前准备

1、教师准备：多媒体课件。

2、学生准备：留意生活中各种汽车、公交车等车辆是否有安全带。教学时间：一课时

教学过程

一、课前谈话，引入课文。

1、师：小朋友们，你们应该都坐过汽车吧。谁知道坐上汽车，第一件要做的事是什么？（系上安全带）

是呀，现在汽车运行的速度很快，交通情况也会经常变化，所以车里的人要安全第一，就一定要系上安全带。

谁来说一说你见过的安全带是什么样子的？（课件出示安全带图片）

2、揭题：这节课我们就来学习第十课——安全带，救命带（板书）

二、讲述故事，引发思考

1、师讲述故事林，问：听了安安和表弟的事，你最想说什么？

2、观看安全公益广告《一条带子，阴阳之隔》，看了这则广告，你又想说些什么？

3、小结：小小安全带，作用了不起。

三、认识构造，了解作用

安全带到底有哪些作用，我们要怎么用呢？就请安全带自己来给大家介绍吧。

霞浦县第三小学

郑海英

1、（播放安全带的自述）：你们一定想知道我是怎么出世的吧，这还得从一次汽车比赛开始（讲述书中小链接“汽车安全带的由来”）。

2、想知道我的构造吗？请认真看吧。

（课件出示安全带的构造）

师结合课件进行讲解：

认识安全带：安全带是保护驾驶员和乘客安全最基本的装置。外部通常由织带、锁舌、锁孔等几个部分组成。常见的有四点式安全带和三点式安全带。

安全带的作用：

汽车安全带是一种有效的安全防护装置，被誉为“生命带”。它的作用就是在 发生事故时，将驾乘人员束缚在座位上，防止发生二次碰撞，同时安全带有缓冲作用，能吸收大量的撞击能量，化解巨大的惯性力，减轻驾乘人员的伤害程度。汽车事故调查表明，在发生正面撞车时，如果系了安全带，可使死亡率减少57%，侧面撞车时可减少44%，翻车时可减少80%。实践证明，使用安全带是一种有效、方便、经济的安全措施。

3、小结：听了安全带的自述，你们一定学到不少安全知识了，现在考考你们？

四、正确使用，模拟操作

1、怎么正确使用安全带呢？

观看安全带正确使用视频：http://v.pps.tv/play_32V2QI.html

2、实践操作：师出示道具安全带

请学生操作，其余学生观察，指出正确和不足的地方

3、联系生活,谈谈生活中自己的所见所闻。

4、图片辨析,判断对错，指导行为。

5、出示安全带的“五不能“

第一，不能不系 第二，不能不正确使用 第三，不能双人使用

第四，不能让其压在坚硬易碎的物体上 第五，不能让座椅背过于倾斜

五、牢记儿歌，设计宣传

1、安全带儿歌我来唱。

汽车忙，跑得快

司机要系安全带。

万一赶上急刹车，生命安全防意外。

汽车忙，跑得快

司机要系安全带。

万一赶上急刹车，生命安全防意外。

2、为安全带制作正确使用宣传卡。

你最想把宣传卡送给谁？为什么

3、总结：为了你和家人的健康，请一定要系好安全带

4、作业：向家长宣传使用安全带的重要性。

知识链接

安全带的发展历程

汽车安全带的起源。安全带作为汽车发生碰撞过程中保护驾乘人员的基本防护装置，它的诞生早于汽车。早在1885年，安全带出现并使用在马车上，是防止 乘客从马车上摔下去。1902年5月20日在纽约举行的一场汽车竞赛上，一名赛车手为防止在高速中被甩出赛车，用几根皮带将自己和同伴拴在座位上。竞赛 时，他们驾驶的汽车因意外冲入观众群，造成两人丧生，数十人受伤，而这

几名赛车手却由于皮带的缘故死里逃生。这几根皮带也就成为汽车安全带的雏形，在汽车上首次使用，便挽救了使用者的生命。

1922年，赛车场上的跑车开始使用安全带；1955年，美国福特汽车装用了安全带；1968年，美国规定轿车面向前方的座位均要安装安全带。欧洲和日本等发达国家都相继制定了汽车乘员必须要佩带安全带的规定，我国公安部于1992年11月15日颁布了通告，规定从1993年7月1日起，所有小客车(包括轿车、吉普车、面包车、微型车)驾驶人和前排座乘车人必须使用安全带。《道路交通安全法》第五十一条规定：机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。

世界上安全带的标准形式是尼尔斯发明的三点式安全带，这种汽车安全带开始为人接受始于1967年，尼尔斯在美国发表了《28000宗意外报告》，当中记录了1966年瑞典国内所有牵涉沃尔沃汽车的交通意外，数字清楚显示，三点式安全带不但在超过半数的个案中，降低甚至避免乘客受伤的机会，更能够保住性命。自安全带面世以来至今，已有长达1000万公里的安全带，装进全世界超过10亿辆汽车内，其长度足以围绕地球赤道250圈，或是往返月球13次之多。然而，最重要的是40年内无数生命因而获救，证明三点式安全带是有效的单一汽车安全设备。

第三篇：低年级交通安全教案 特殊天气

第九课 特殊天气，咋出行

霞浦县第三小学

严雄英 教学目的：

让学生懂得雨、雪、雾气天和夜间出行的有关安全知识，提高学生自护能力。教学准备：

学生查阅特殊天气给车辆、行人带来影响，以及如何确保安全出行的相关知识。

教师准备课件 教学时间：1课时。教学过程：

一、故事导入

1、小朋友们，今天，老师给大家带来一个故事，你们想听吗？

2、学生看课件，听故事。（故事内容见教材35页）

二、讨论交流

1、聪明的小朋友说说看：爸爸今天为什要安安这样打扮？小组讨论。

2、全班交流，教师相机小结，课件出示要点：

（1）为什要穿上黄色外套？

在雨雪、雾气天和夜间，司机行车时的视线较差，所以在雨雪、雾气天和夜间出行最好穿上鲜艳的衣服，以便司机尽早发现目标，提前采取措施。

（2）为什么要穿上防滑雨靴?

雨雪天气，因为路上较滑，最好穿防滑雨鞋。

补充介绍：专业人事介绍，冰雪天气步行尽量不要穿硬底鞋和光滑底的鞋，要穿防滑的鞋子，有的人还琢磨出了防滑的好办法，比如在鞋子外面再套一双旧袜子，或者在鞋子上绑上几道布带或麻绳，这样大大提高了鞋子与雪地的摩擦力，不容易滑到。

（3）为什么要带手电筒？

特殊天气和夜间出行，要走在显眼处，黑暗的地方要用手电筒等照明工具。

3、诵读儿歌

雨雪雾天视线差，走在路上要小心；夜行服装要鲜艳，黑暗道路莫行进。

三、经验交流

雨雪、雾天如何安全出行？把你的经验或查找的资料与同学们分享吧！先小组内交流，再由小组派代表参加全班交流。教师相机出示自己收集到的资料图片：

1、衣着、雨具或伞不要遮挡视线和听觉。行走时，不要为躲避路面泥水、道路障碍或车辆溅起的泥水、尘土而突然进入机动车道或横穿道路。

2、夜间视线不良时要注意路面井盖和道路障碍，防止跌入或摔倒，更要防范由于视线不良，驾驶员观察不清而遭遇车祸。

3、雾气天在路上心走，要注意观察车辆的灯光。因为雾天行驶中的车辆会开防雾灯、尾灯、和小灯，以警示其他车辆和过往的行人。

4、冰雪天步行，要“防滑”尽量踩在厚厚的积雪上，注意避开浮水和积水；要“防砸”尽量远离树木和高处建筑；要“防磕”注意低洼、井盖、建筑材料上的钉子等。

四、知识竞赛

1、教师宣布规则：各小组派一名代表回答，答不出来，同一小组的可以帮忙。

2、竞赛题目：

（1）小明雨雾天气出行应该穿什么颜色的衣服？

A、白色

B、灰色

C、黑色

D、黄色

（2）以下说法不正确的是：

A、夜晚应尽量要走灯光明亮、行人较多的道路，避免在过于僻静的道路行走。

B、夜晚行走时，不要走机动车道，要走人行道，并且尽量靠里侧行走。C、夜晚出行可以佩戴贵重的首饰，携带较多现金。D、深夜不要到树林茂密的公园、僻静的道路散步、玩耍。（3）关于雪天出行不正确的做法是： A、穿塑胶或是牛筋底的鞋子

B、不管是开车、骑车还是走路，都要：慢慢的走、认真的走、守法的走 C、横过道路时，要先站在路边上调整好雨帽、雨伞的角度，使其不遮挡视

线，先左后右观察确无车辆驶来时，方可小心通过。

（4)雾霭天气出行应注意：

A、佩戴口罩 B、尽量避免去人多的地方 C、老人、小孩以及呼吸道患者可以外出 D、开车前要将挡风玻璃、车头灯、尾灯擦拭干净。

五、教师总结

特殊天气和夜间小朋友们尽量不要单独外出，如果是上下学或者必要的出行，一定要记住我们今天所学的知识，采取防护措施，确保出行平安！

第四篇：三交通安全教案

兴义市第八小学2018--2019学第一学期

三年级（4）班主题班会教案

时间：2018年9月4日 地点：三（4）班教室 执教老师：赵蕾

班会内容：交通安全教育。班会目标：

1．通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。2．通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。班会重难点：

培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。班会过程：

一、案例分析，用逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。1． 导入 ：

同学们，今天我们举行一次“交通安全我先行”活动，我们是21世纪的主人、A是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

2、听了这些案例，你们有什么感想？学生回答：

老师：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。3．真实数据：

道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？相当于一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

4．真切的告诫：

谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。

5．小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则

二、班会中学习交通法规：

1．辨认交通标志；（学生举手回答过程略）2．快速抢答交通知识（学生抢答过程略）；

三、小结

老师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、老师在期待着你们，美好的明天在期待着呢们！为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自己；懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们一定要把交通安全牢记心中！

第五篇：低年级交通安全教案 奇妙的斑马线

奇妙的斑马线

霞浦县第三小学 钟萍 活动目的：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导学生有“过马路走斑马线”的意识，做个遵守交通规则的好孩子。活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线、课件

课时安排：1课时

活动过程：

一、故事导入。

1、老师今天为小朋友们带来了一个故事，故事的名字是《奇妙的斑马线》（师讲述故事“有一群快乐的„„„„主动放慢了速度”。）(故事内容:见课本)

1）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

2）可是斑马叔叔每天这样背小动物们过马路，就生病了，你们有什么好办法吗？（先同桌交流，再指名回答）

3）师：有一只小动物和你们一样聪明，它想出了一个好办法。

2、继续讲述故事“树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法„„就一点也不害怕了”。

1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹）教师出示斑马线图片，告诉学生马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用。

1、平常我们都在哪些地方见过斑马线呢？（根据学生回答，随机出示十字路口的斑马线和人行横道上的斑马线）

2、观看视频(我会安全过马路)：看看到ika小朋友是怎样过马路的? 3.根据学生回答小结:

通过有交通信号灯的人行横道，应当按交通信号灯的指示通行。

学习儿歌:过路需走斑马线，绿灯亮时快快行，红灯亮时要止步，途中千万别后退。

通过没有交通信号灯的人行横道路口时，应当确认安全后再通过。学习儿歌: 横穿公路需注意，一站二看三通过，左看之后再右看，确认安全快速行。

三.认识其他过街设施

在没有人行横道,也没有斑马线的地方怎么办呢?出示人行天桥.地下通道.师:在有过街设施的地方，要通过“人行地下通道”和“人行过街天桥”横过道路这样才比较安全。

四、游戏：《看谁会走斑马线》。

斑马叔叔生病了，小动物们要到永辉超市买礼物看望斑马叔叔，它们怎样过斑马线呢？（每组派三个代表练习走斑马线，师生共同评议）。

五、观看交通事故图片,学生谈感受.为什么交通事故层出不穷呢,让我们来看几组照片

六.完成“实践广场”课件出示图，让学生判断下列行为哪些是正确的、哪些是错误的。

七、总结。师：正因为有这么多不遵守交通规的人。才导致交通事故不断出现,希望同学生牢记这两道儿歌,做一个遵守交通规则的好孩子。

附故事：

奇妙的斑马线

有一群快乐的小动物，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小动物们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小动物们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。