低年级交通安全教案 安全行走小达人[推荐5篇]

第一篇：低年级交通安全教案 安全行走小达人

第八课 安全行走小达人

霞浦县第三小学

金翠清

教学目标：

1.初步了解生活周围存在的危险，回家路上应该注意的安全问题。2.初步认识最基本的交通标志和交通设施了解与生活有关的交通常识。教学准备：

1.了解、观察身边安全行走的事例和不安全行走的事例并用相机拍摄。2.交通标志小图片若干，分类装入信封。教学过程：

一、看视频，谈感受。

1、播放清校铃声。

师问：这熟悉的声音对我们有什么提醒？ 生可能会说：提醒我们放学路上要注意安全。

2、师承接：多温馨的提醒，可你们知道吗？危险离我们却是那么地近，请看：

课件播放《交通安全警示录》

3、孩子们，人的生命只有一次，在来来往往的车辆中，我们的生命是多么的脆弱，可能是一秒钟，留给亲人的是无尽的伤痛。这个视频，金老师反复看了多次，每看一次，心里都充满了悲痛。不知，此时的你们，心里有何感受，有什么话想说？

4、生谈自己的观后感。

5、揭题：路上这么多的危险，我们一定要注意交通安全，怎样做个安全行走的高手，对我们太重要了，这节课我们就来学习第八课《安全行走小达人》。二．认标志，做游戏

（一）认标志

1、同学们，要想成为安全行走小达人，首先离不开对交通标志的正确认识，它们啊，就是陪伴我们出行的朋友，瞧，它们来了

2、课件出示三个标志

师生一起认识标志，并指出标志的含义。

3、其实，道路上的交通标志远远不止这些，老师为大家收集到了很多标志，小组长组织大家认一认，呆会儿来赛一赛。

4、小组学习标志。

5、比赛。

①介绍规则：每组派个代表，争做标志小达人。②小组比赛，掌声祝贺。

6、小结：看来，大家都是认识标志的小达人，金老师也要把掌声送给你们。（课件掌声）

现在，你们能告诉我，这些标志，对我们平常出行，有什么帮助吗？（指名学生说）

师：是呀，交通标志就是不会说话的交警叔叔，送给你们一句话： 出示儿歌：小图标，大作用。没有它，交通乱。齐读儿歌。

（二）做游戏。

1、师：大家对标志掌握得这么好，一个小游戏奖励大家，这个游戏跟红绿灯有关，请听游戏规则。

红灯亮时，立正姿势。黄灯亮时，双手叉腰。绿灯亮时，一二一。

2、游戏开始：教师先慢速红绿灯交换，然后再快速。

3、师问：游戏是好玩，可要牢记，马路不是游戏场，请记住：（出示儿歌）红灯停，绿灯行，黄灯亮时快步行。三．看视频，模拟实践

（一）看视频

1、过渡：掌握了交通标志，使我们安全出行有了保证，接下来，让我们和孙悟空一起上街走走，看了该怎样做一个真正安全行走小达人。

2、看视频《孙悟空出行记》

3、讨论：看了孙悟空出行记，你们小组讨论讨论，该怎样做个安全行走小达人。

4、小组讨论，师巡视。

5、小组汇报交流。

6、师小结：大家你一言，我一语，很有想法，为了方便大家记忆，金老师串成了两句话送给大家。

（出示儿歌）过马路，不打闹，一等二看三通过。十字路，左右看，没来车，能通过。

（二）模拟实践。情景一：红绿灯十字路口。

课件出示红绿灯：这是我们学校附近的红绿灯，该怎么走呢？ 请学生带上车辆头饰，表演来来往往的车辆。请几个学生扮演路人其他学生观察谁是行走小达人。评出行走小达人，奖励徽章。

师小结：有红绿灯的十字路口，我们只要牢记红灯停，绿灯行，黄灯亮时快步行，一般情况下就很安全了。

情景二：没有红绿灯的十字路口。

课件出示学校附近的十字路口，过这样的十字路口，该怎么走呢？ 车辆行驶，行人过马路。评出行走小达人，奖励徽章。采访走得好的学生，问他在行走时在想什么？

3、过渡：要想成为行走小达人离不开过马路安全歌。齐读《安全歌》

小朋友，过马路，交通规则要牢记。小图标，大作用，没有它，交通乱。红灯停，绿灯行，黄灯亮，快步行。过马路，不打闹，一等二看三通过。十字口，左右看，没来车，能通过。交通法，记心头，争做行走小达人

四、看相片，辨是非。

（一）看学生拍的相片

1、同学们，生活中安全行走小达人其实是很多的，但也有一部分人安全意识薄弱，我们班的小小观察员也走上了街，用相机记录下了他们的观察。

2、观察员汇报他们的观察。

3、这几个观察员，用他们的行动给我们带来温馨的提醒，老师也要奖励他们爱观察小达人徽章，你们同意吗？

（二）看教师拍的相片。

师：不仅这几个观察员带来了属于他们的观察，金老师也带来了我的记录，请看：

相片一：学生飞奔过马路的场景。

师问：谁能用我们今天学到的知识教教他们？ 相片二: 学生在马路边等车。

师问：这样对吗？

相片三：几个学生在马路边踢毽球。师问：你们有什么话对他们说？

（三）师小结：这些同学忘记了 路上要注意交通安全，让我们把这首安全歌送给他们。

师生齐读。

五、听音乐、送祝福。

1、同学们，人的生命只有一次，我们的生命不单属于我们自己，还属于我们的亲人。爸爸妈妈每天把我们送到学校，不仅希望我们认认真学习，更盼望我们平平安安回家。一首《平安回家》送给大家，希望大家每天高高兴兴上学，平平安安回家。

师生看视频齐唱平安歌。

2、（清校音乐响起）同学们，平安是福，平安是宝，拥有了平安，便拥有了整个世界。放学了，老师提醒大家，放学路上要注意安全，争做安全小达人。

第二篇：低年级交通安全教案 安全带

第十课

安全带，救命带

教学目标 ：

1、使学生认识安全带，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。

2、在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识。

3、培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

教学重点：认识各种汽车的安全带。

教学难点：认识安全带的作用及正确使用

课前准备

1、教师准备：多媒体课件。

2、学生准备：留意生活中各种汽车、公交车等车辆是否有安全带。教学时间：一课时

教学过程

一、课前谈话，引入课文。

1、师：小朋友们，你们应该都坐过汽车吧。谁知道坐上汽车，第一件要做的事是什么？（系上安全带）

是呀，现在汽车运行的速度很快，交通情况也会经常变化，所以车里的人要安全第一，就一定要系上安全带。

谁来说一说你见过的安全带是什么样子的？（课件出示安全带图片）

2、揭题：这节课我们就来学习第十课——安全带，救命带（板书）

二、讲述故事，引发思考

1、师讲述故事林，问：听了安安和表弟的事，你最想说什么？

2、观看安全公益广告《一条带子，阴阳之隔》，看了这则广告，你又想说些什么？

3、小结：小小安全带，作用了不起。

三、认识构造，了解作用

安全带到底有哪些作用，我们要怎么用呢？就请安全带自己来给大家介绍吧。

霞浦县第三小学

郑海英

1、（播放安全带的自述）：你们一定想知道我是怎么出世的吧，这还得从一次汽车比赛开始（讲述书中小链接“汽车安全带的由来”）。

2、想知道我的构造吗？请认真看吧。

（课件出示安全带的构造）

师结合课件进行讲解：

认识安全带：安全带是保护驾驶员和乘客安全最基本的装置。外部通常由织带、锁舌、锁孔等几个部分组成。常见的有四点式安全带和三点式安全带。

安全带的作用：

汽车安全带是一种有效的安全防护装置，被誉为“生命带”。它的作用就是在 发生事故时，将驾乘人员束缚在座位上，防止发生二次碰撞，同时安全带有缓冲作用，能吸收大量的撞击能量，化解巨大的惯性力，减轻驾乘人员的伤害程度。汽车事故调查表明，在发生正面撞车时，如果系了安全带，可使死亡率减少57%，侧面撞车时可减少44%，翻车时可减少80%。实践证明，使用安全带是一种有效、方便、经济的安全措施。

3、小结：听了安全带的自述，你们一定学到不少安全知识了，现在考考你们？

四、正确使用，模拟操作

1、怎么正确使用安全带呢？

观看安全带正确使用视频：http://v.pps.tv/play_32V2QI.html

2、实践操作：师出示道具安全带

请学生操作，其余学生观察，指出正确和不足的地方

3、联系生活,谈谈生活中自己的所见所闻。

4、图片辨析,判断对错，指导行为。

5、出示安全带的“五不能“

第一，不能不系 第二，不能不正确使用 第三，不能双人使用

第四，不能让其压在坚硬易碎的物体上 第五，不能让座椅背过于倾斜

五、牢记儿歌，设计宣传

1、安全带儿歌我来唱。

汽车忙，跑得快

司机要系安全带。

万一赶上急刹车，生命安全防意外。

汽车忙，跑得快

司机要系安全带。

万一赶上急刹车，生命安全防意外。

2、为安全带制作正确使用宣传卡。

你最想把宣传卡送给谁？为什么

3、总结：为了你和家人的健康，请一定要系好安全带

4、作业：向家长宣传使用安全带的重要性。

知识链接

安全带的发展历程

汽车安全带的起源。安全带作为汽车发生碰撞过程中保护驾乘人员的基本防护装置，它的诞生早于汽车。早在1885年，安全带出现并使用在马车上，是防止 乘客从马车上摔下去。1902年5月20日在纽约举行的一场汽车竞赛上，一名赛车手为防止在高速中被甩出赛车，用几根皮带将自己和同伴拴在座位上。竞赛 时，他们驾驶的汽车因意外冲入观众群，造成两人丧生，数十人受伤，而这

几名赛车手却由于皮带的缘故死里逃生。这几根皮带也就成为汽车安全带的雏形，在汽车上首次使用，便挽救了使用者的生命。

1922年，赛车场上的跑车开始使用安全带；1955年，美国福特汽车装用了安全带；1968年，美国规定轿车面向前方的座位均要安装安全带。欧洲和日本等发达国家都相继制定了汽车乘员必须要佩带安全带的规定，我国公安部于1992年11月15日颁布了通告，规定从1993年7月1日起，所有小客车(包括轿车、吉普车、面包车、微型车)驾驶人和前排座乘车人必须使用安全带。《道路交通安全法》第五十一条规定：机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。

世界上安全带的标准形式是尼尔斯发明的三点式安全带，这种汽车安全带开始为人接受始于1967年，尼尔斯在美国发表了《28000宗意外报告》，当中记录了1966年瑞典国内所有牵涉沃尔沃汽车的交通意外，数字清楚显示，三点式安全带不但在超过半数的个案中，降低甚至避免乘客受伤的机会，更能够保住性命。自安全带面世以来至今，已有长达1000万公里的安全带，装进全世界超过10亿辆汽车内，其长度足以围绕地球赤道250圈，或是往返月球13次之多。然而，最重要的是40年内无数生命因而获救，证明三点式安全带是有效的单一汽车安全设备。

第三篇：行走安全常识教案

安全行走常识教案

郑坊中心小学 一年2班

教学目标：增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。教学过程：

一、导入新课。

二、讲授新课

1.每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

2.行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

三、总结。

生命线——斑马线

郑坊中心小学 一年2班

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备：

背景图（马路）、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的„„„„主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法„„就一点也不害怕了”。

小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）

4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见

我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

附故事：

马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

地震避险原则

郑坊中心小学 一年（2）班

教学目标

态度：提高地震来临时的安全保护意识，体验地震灾害中人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。

能力：学会地震发生时的正确避难方法，懂得如何自救和互救。知识：了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。教学重点

1．了解地震。知道地震中的正确避难方法并了解自救常识。2．提高安全保护意识，珍爱生命。

教学难点：知道地震中的正确避难方法并了解自救常识。课前准备：

1．学生通过各种途径搜集资料，了解地震的避难方法和地震的前兆。2．制作多媒体课件。教学过程

一、创设问题情境，了解地震危害

1．“同学们在课前搜集了许多关于地震时的图片，谁来向大家展示展示？” 2．指名学生到实物投影前展示图片并谈谈自己对地震的了解。3．教师播放唐山地震的录像，并触景生情地边播边讲：

“我们不能忘记30年前7月28日凌晨时分，7.8级的大地震我们唐山市片刻间化为一片废墟，20多万同胞瞬间就失去了宝贵的生命„„”

二、自主学习，合作探究

1．教师：“地震的破坏力很大，在地震发生时人人都想逃生。你们知道地震发生时我们的逃生时间有多少吗？（仅有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震发生后我们应该如何避难呢？”

2．指名学生汇报搜集的资料，学生们互相补充。

3．教师随机引导学生从多个方面说明避难方法。教师随学生的回答板书。同时强调指出我国传统避难方法的不足之处。让孩子了解到如果躲藏在桌子或床铺的下面，逃生几率是很小的。在地震发生时应躲藏在桌子、床铺以及坚固的家具的旁边，并尽量使自己的身体低

于它们。这样才能获得足够的生存空间。

户内

桌、床、坚固家具旁角落（远离玻璃）户外

平躺在地面

车中

蹲在座位旁下车躲在车旁 商场

椅子、坚固物品旁

4．“同学们真了不起！现在我们一起来个做个模拟地震的小游戏好吗？”模拟游戏分为户内，户外，车内和商场几个情景进行。

5．学生先分小组进行演习排练。教师随机巡视指导。

6．教师每种避难方法分别指一个小组进行展示。其他学生认真观看，并在演习完后进行评价。

7．小组展示完后说说自己为什么要这样做？学生们进行互评，教师随机引导，加深印象。（如果遇到强烈地震，不要过分惊慌，应该先找地方躲避，等强震过后，再转移到安全的地方。）

三、整合知识。拓展延伸。

1．同学们，你们知道地震前有哪些前兆？

2．让学生结合收集的资料，谈谈地震前有什么预兆。

3．教师进一步说明，虽然目前地震不能像天气那样进行预报，但地震发生之前总有一些蛛丝马迹可以观察到。人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。然后课件出示地震前兆。歌谣：震前有预兆，观测很重要；牛羊不进圈，老鼠满街跑；寒冬蛇出动，鱼儿水面跳；井水变怪味，河水翻气泡；地下发奇声，天空出光道；天地多异常，人心起焦躁；人人多留意，才能早预报。

五、回顾小结，认识升华。

师生共同小结：不要相信谣传，地震发生后不要惊慌害怕。自然灾害很多，地震只是其中的一种，无论遇到什么灾难，都要想办法战胜它，坚强地活下去。人的生命是最宝贵的，要珍惜我们宝贵的生命。

认识地震

郑坊中心小学 一年（2）班

教学目标

1、知识目标：通过事实了解地震的成因，知道发生地震时的前兆及基本自救方法。

2、能力目标：培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。

3、情感目标：提高地震的安全保护意识，增强珍爱生命，关爱他人的积极情感。教学重点：了解地震知识。懂得如何防护、自救和互救。提高安全保护意识，珍爱生命 教学难点：指导在地震中如何防护、自救及互救。活动过程：

一、导入

1．播放地震视频。师：同学们，开始今天的新课之前，让我们先来看一段视频。2．师谈话激趣。同学们，这是电影《唐山大地震》的片段，看完之后，你们有什么样的感受？

生：地震的场面非常吓人，好多房子都倒了，好多人都被压在了废墟下

师：是啊同学们，地震的场面非常吓人，给人类也带来了非常大的危害，地震来临前有没有哪些前兆呢？当地震来临时，我们又该怎么做呢？今天的这节班会课就让给我们一起来探讨一下。（投影出示课题）

二、介绍地震的成因

（师介绍）同学们，让我们先来看看地震的成因到底是什么。（投影出示）地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。5级以上的地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震，同时还可能造成海啸、山体滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。我们中国的东、西两个方向正好是在这两大地震带内，所以成了世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。其中发生在1976年7月28日的唐山大地震和2008年5月12日的汶川大地震更是使当地变成了一片废墟，给人员和财物造成了毁灭性的灾难。

三、地震的前兆

1．过渡：遗憾的是，虽然中国早在2000年前就发明了地动仪，但由于种种原因，现在

人类还不能准确的预测出地震的发生，这给我们预防地震带来了巨大的困难。但是，由于地震是地球内部震动引起的，再加上许多动物的某些器官感觉特别灵敏，因此，一些大地震还是有一些前兆的。同学们，老师布置你们课前搜集这方面的资料，你们搜集了吗？小组内交流一下，然后由汇报员把你们组的成果给大家汇报一下。

2．学生分组交流。

3．汇报员汇报。师总结，投影出示：

地震的前兆有很多，比较常见的主要有以下几种（投影出示）：

①地下水异常。地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、泉源突然枯竭或涌出等。（图片）

②动物异常。许多动物的某些器官感觉特别灵敏，它能比人类提前知道一些灾害事件的发生。地震前动物的异常表现主要有：惊慌不安、不进圈、不进食、乱闹乱叫、蹬地、刨地、行走中突然惊跑等等，猫还会叼着猫崽搬家上树；老鼠、蛇、青蛙等生活在地洞里的动物成群出洞、惊恐乱窜；鱼成群漂浮、狂游、跳出水面，缸养的鱼乱跳等等。（图片）

③气象异常。地震之前，气象也常常出现反常。主要有震前闷热，人焦灼烦躁，久旱不雨或阴雨绵绵，黄雾四散，日光晦暗，怪风狂起，六月冰雹（飞雪）等等。震前天空还会出现射线云，就是浮云在天空会呈极长的射线状，射线中心指向的位置就是中心地震的位置，这样的射线云很容易被人们观察到。还可能出现地震云，地震云颜色一般为白色、灰色、橙色或者橘红色，特点是大风不易改变其形态，天空和云有明显的分界线，多出现波纹状。（图片）

④地声异常。地声异常是指地震前来自地下的声音。其声有如炮响雷鸣，也有如重车行驶、大风鼓荡等。

⑤地光异常。地光异常指地震前来自地下的光亮，其颜色多种多样，可见到日常生活中罕见的混合色，如银蓝色、白紫色等，但以红色与白色为主；其形态也各异，有带状、球状、柱状、弥漫状等。一般地光出现的范围较大，多在震前几小时到几分钟内出现，持续几秒钟。

⑥地气异常。地气异常指地震前来自地下的雾气。这种雾气，具有白、黑、黄等多种颜色，有时无色，常在震前几天至几分钟内出现，常伴随怪味，有时伴有声响或带有高温。

⑦电磁异常。电磁异常指地震前家用电器如收音机、电视机、日光灯等出现的异常。最为常见的电磁异常是收音机失灵，或是关闭的荧光灯夜间先发红后亮起来。

对于这些大地震的前兆，我们聪明智慧的先辈们都编了顺口溜，我们一起来看一下：

①井水是个宝，前兆来得早。无雨水质浑，天旱井水冒。水位变化大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。

②震前动物有预兆，密切监视最重要。牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。

③临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。大震将至要果断，迅速行动快避险。4．学生练读三句顺口溜。

5．总结：同学们，当以上地震前的种种异常现象集中出现时，我们就千万要引起足够的重视了，也许，一场大地震可能就要来临。

四、地震自救

1．过渡：当然，地震发生时，如果你还没有及时从地震前的种种异常现象中发觉，那请你一定要记住，最重要的是尽全力保护人员免受伤害。同学们，为了做到这一点，为了尽量减小地震发生时对人员的伤害，我们应该怎么做呢？

2．小组交流。3．汇报员汇报。

4．师总结。同学们说的真好，老师归纳了一下，主要有以下几点（投影出示）：①保持逃生通道畅通；②尽量远离大型家具等可能给人员造成伤害的物体③第一时间躲在桌子等坚固家具下面。大的晃动时间为1分钟左右。这时请你首先在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。④待一波大震动结束后，迅速、有序地撤离到空旷地带，并蹲下、保护好头部。

5．以教室为例，进行一分钟的防震演练。

第四篇：低年级交通安全教案 特殊天气

第九课 特殊天气，咋出行

霞浦县第三小学

严雄英 教学目的：

让学生懂得雨、雪、雾气天和夜间出行的有关安全知识，提高学生自护能力。教学准备：

学生查阅特殊天气给车辆、行人带来影响，以及如何确保安全出行的相关知识。

教师准备课件 教学时间：1课时。教学过程：

一、故事导入

1、小朋友们，今天，老师给大家带来一个故事，你们想听吗？

2、学生看课件，听故事。（故事内容见教材35页）

二、讨论交流

1、聪明的小朋友说说看：爸爸今天为什要安安这样打扮？小组讨论。

2、全班交流，教师相机小结，课件出示要点：

（1）为什要穿上黄色外套？

在雨雪、雾气天和夜间，司机行车时的视线较差，所以在雨雪、雾气天和夜间出行最好穿上鲜艳的衣服，以便司机尽早发现目标，提前采取措施。

（2）为什么要穿上防滑雨靴?

雨雪天气，因为路上较滑，最好穿防滑雨鞋。

补充介绍：专业人事介绍，冰雪天气步行尽量不要穿硬底鞋和光滑底的鞋，要穿防滑的鞋子，有的人还琢磨出了防滑的好办法，比如在鞋子外面再套一双旧袜子，或者在鞋子上绑上几道布带或麻绳，这样大大提高了鞋子与雪地的摩擦力，不容易滑到。

（3）为什么要带手电筒？

特殊天气和夜间出行，要走在显眼处，黑暗的地方要用手电筒等照明工具。

3、诵读儿歌

雨雪雾天视线差，走在路上要小心；夜行服装要鲜艳，黑暗道路莫行进。

三、经验交流

雨雪、雾天如何安全出行？把你的经验或查找的资料与同学们分享吧！先小组内交流，再由小组派代表参加全班交流。教师相机出示自己收集到的资料图片：

1、衣着、雨具或伞不要遮挡视线和听觉。行走时，不要为躲避路面泥水、道路障碍或车辆溅起的泥水、尘土而突然进入机动车道或横穿道路。

2、夜间视线不良时要注意路面井盖和道路障碍，防止跌入或摔倒，更要防范由于视线不良，驾驶员观察不清而遭遇车祸。

3、雾气天在路上心走，要注意观察车辆的灯光。因为雾天行驶中的车辆会开防雾灯、尾灯、和小灯，以警示其他车辆和过往的行人。

4、冰雪天步行，要“防滑”尽量踩在厚厚的积雪上，注意避开浮水和积水；要“防砸”尽量远离树木和高处建筑；要“防磕”注意低洼、井盖、建筑材料上的钉子等。

四、知识竞赛

1、教师宣布规则：各小组派一名代表回答，答不出来，同一小组的可以帮忙。

2、竞赛题目：

（1）小明雨雾天气出行应该穿什么颜色的衣服？

A、白色

B、灰色

C、黑色

D、黄色

（2）以下说法不正确的是：

A、夜晚应尽量要走灯光明亮、行人较多的道路，避免在过于僻静的道路行走。

B、夜晚行走时，不要走机动车道，要走人行道，并且尽量靠里侧行走。C、夜晚出行可以佩戴贵重的首饰，携带较多现金。D、深夜不要到树林茂密的公园、僻静的道路散步、玩耍。（3）关于雪天出行不正确的做法是： A、穿塑胶或是牛筋底的鞋子

B、不管是开车、骑车还是走路，都要：慢慢的走、认真的走、守法的走 C、横过道路时，要先站在路边上调整好雨帽、雨伞的角度，使其不遮挡视

线，先左后右观察确无车辆驶来时，方可小心通过。

（4)雾霭天气出行应注意：

A、佩戴口罩 B、尽量避免去人多的地方 C、老人、小孩以及呼吸道患者可以外出 D、开车前要将挡风玻璃、车头灯、尾灯擦拭干净。

五、教师总结

特殊天气和夜间小朋友们尽量不要单独外出，如果是上下学或者必要的出行，一定要记住我们今天所学的知识，采取防护措施，确保出行平安！

第五篇：《行走礼仪与安全》教案

《行走礼仪与安全》教案

教学目标： 知识与能力目标：

1、使学生懂得遵守交通规则的重要性；

2、培养学生自觉遵守交通规则、熟悉并爱护交通标志的良好习惯。过程与方法目标：

培养学生敢于质疑、解决问题、收集处理信息的能力，并初步学会探究性的学习方式。

情感态度目标：

1、增强学生遵守交通规则的意识；

2、增强学生的自我保护意识。教学重、难点：

使学生学会遵守交通规则，熟悉交通标志，养成良好的交通安全行为习惯。

教学过程：

一、创设情境

1、播放学校放学铃声。

师问：这熟悉的声音对我们有什么提醒？ 生可能会说：提醒我们放学路上要注意安全。

2、师承接：多温馨的提醒，可你们知道吗？危险离我们却是那么地近，请看：

课件播放《车祸无情》

3、孩子们，人的生命只有一次，我们的生命是多么的脆弱，可能是一秒钟，留给亲人的是无尽的伤痛。这个视频，虽然只是动画，但我们现实生活中也有不少这样的例子，希望你们能从中得到启示。

4、揭题：路上这么多的危险，我们一定要注意交通安全，怎样做个安全行走的高手，对我们太重要了，这节课我们就来学习第七课《安全行走》。

二、学习交通规则

1、师：同学们，我们已经了解到注意交通安全对我们是多么的重要，那么，大家对交通规则又有哪些了解呢，就让我们一起来回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则？（生作答）

2、师展示一些小学生不遵守交通规则的行为图片，让学生去观察，去讨论，自悟出一些交通规则。

3、出示小学生应遵守的交通规则。

4、小结：遵守交通规则，不仅仅是为了保护我们自己的人身安全，而且可以以自己的交通行为，影响周围的人，让我们的世界变得更加美好。

三、识图标，护安全

1、师出示交通标志，学生小组讨论图标的含义并派出代表到黑板上找出自己认识的标志介绍给大家听。

2、师归纳总结，出示答案。

2、师问：“你有什么办法记住这些图标？”(比如：人行横道我们可以记成一个人在许多条横线上行走；十字交叉路口可以把十字想像成一个交叉的路口等等。)

3、师出示交通信号灯，学生互相讨论红绿黄灯各代什么？

4、学生进行反馈，师总结。

四、爱生命、保安全

1、同学们，人的生命只有一次，我们的生命不单属于我们自己，还属于我们的亲人。爸爸妈妈每天把我们送到学校，不仅希望我们认认真学习，更盼望我们平平安安回家。一首《平安回家》送给大家，希望大家每天高高兴兴上学，平平安安回家。

2、同学们，平安是福，平安是宝，拥有了平安，便拥有了整个世界。放学了，老师提醒大家，放学路上要注意安全，争做安全小达人。