安全行走歌[大全5篇]

第一篇：安全行走歌

安全行走歌

庆阳镇中小学 同学们，要注意。上学路，莫嬉戏。快脚步，右侧行。莫埋头，有车辆，要慎行。车辆急，不前行。过马路，按规行。入校门，礼让行。走楼梯，纵向行。入班级。平安安，你最行。勿逆行。

文明行。

第二篇：行走安全常识教案

安全行走常识教案

郑坊中心小学 一年2班

教学目标：增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。教学过程：

一、导入新课。

二、讲授新课

1.每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

2.行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

三、总结。

生命线——斑马线

郑坊中心小学 一年2班

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备：

背景图（马路）、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的„„„„主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法„„就一点也不害怕了”。

小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）

4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见

我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

附故事：

马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

地震避险原则

郑坊中心小学 一年（2）班

教学目标

态度：提高地震来临时的安全保护意识，体验地震灾害中人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。

能力：学会地震发生时的正确避难方法，懂得如何自救和互救。知识：了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。教学重点

1．了解地震。知道地震中的正确避难方法并了解自救常识。2．提高安全保护意识，珍爱生命。

教学难点：知道地震中的正确避难方法并了解自救常识。课前准备：

1．学生通过各种途径搜集资料，了解地震的避难方法和地震的前兆。2．制作多媒体课件。教学过程

一、创设问题情境，了解地震危害

1．“同学们在课前搜集了许多关于地震时的图片，谁来向大家展示展示？” 2．指名学生到实物投影前展示图片并谈谈自己对地震的了解。3．教师播放唐山地震的录像，并触景生情地边播边讲：

“我们不能忘记30年前7月28日凌晨时分，7.8级的大地震我们唐山市片刻间化为一片废墟，20多万同胞瞬间就失去了宝贵的生命„„”

二、自主学习，合作探究

1．教师：“地震的破坏力很大，在地震发生时人人都想逃生。你们知道地震发生时我们的逃生时间有多少吗？（仅有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震发生后我们应该如何避难呢？”

2．指名学生汇报搜集的资料，学生们互相补充。

3．教师随机引导学生从多个方面说明避难方法。教师随学生的回答板书。同时强调指出我国传统避难方法的不足之处。让孩子了解到如果躲藏在桌子或床铺的下面，逃生几率是很小的。在地震发生时应躲藏在桌子、床铺以及坚固的家具的旁边，并尽量使自己的身体低

于它们。这样才能获得足够的生存空间。

户内

桌、床、坚固家具旁角落（远离玻璃）户外

平躺在地面

车中

蹲在座位旁下车躲在车旁 商场

椅子、坚固物品旁

4．“同学们真了不起！现在我们一起来个做个模拟地震的小游戏好吗？”模拟游戏分为户内，户外，车内和商场几个情景进行。

5．学生先分小组进行演习排练。教师随机巡视指导。

6．教师每种避难方法分别指一个小组进行展示。其他学生认真观看，并在演习完后进行评价。

7．小组展示完后说说自己为什么要这样做？学生们进行互评，教师随机引导，加深印象。（如果遇到强烈地震，不要过分惊慌，应该先找地方躲避，等强震过后，再转移到安全的地方。）

三、整合知识。拓展延伸。

1．同学们，你们知道地震前有哪些前兆？

2．让学生结合收集的资料，谈谈地震前有什么预兆。

3．教师进一步说明，虽然目前地震不能像天气那样进行预报，但地震发生之前总有一些蛛丝马迹可以观察到。人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。然后课件出示地震前兆。歌谣：震前有预兆，观测很重要；牛羊不进圈，老鼠满街跑；寒冬蛇出动，鱼儿水面跳；井水变怪味，河水翻气泡；地下发奇声，天空出光道；天地多异常，人心起焦躁；人人多留意，才能早预报。

五、回顾小结，认识升华。

师生共同小结：不要相信谣传，地震发生后不要惊慌害怕。自然灾害很多，地震只是其中的一种，无论遇到什么灾难，都要想办法战胜它，坚强地活下去。人的生命是最宝贵的，要珍惜我们宝贵的生命。

认识地震

郑坊中心小学 一年（2）班

教学目标

1、知识目标：通过事实了解地震的成因，知道发生地震时的前兆及基本自救方法。

2、能力目标：培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。

3、情感目标：提高地震的安全保护意识，增强珍爱生命，关爱他人的积极情感。教学重点：了解地震知识。懂得如何防护、自救和互救。提高安全保护意识，珍爱生命 教学难点：指导在地震中如何防护、自救及互救。活动过程：

一、导入

1．播放地震视频。师：同学们，开始今天的新课之前，让我们先来看一段视频。2．师谈话激趣。同学们，这是电影《唐山大地震》的片段，看完之后，你们有什么样的感受？

生：地震的场面非常吓人，好多房子都倒了，好多人都被压在了废墟下

师：是啊同学们，地震的场面非常吓人，给人类也带来了非常大的危害，地震来临前有没有哪些前兆呢？当地震来临时，我们又该怎么做呢？今天的这节班会课就让给我们一起来探讨一下。（投影出示课题）

二、介绍地震的成因

（师介绍）同学们，让我们先来看看地震的成因到底是什么。（投影出示）地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。5级以上的地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震，同时还可能造成海啸、山体滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。我们中国的东、西两个方向正好是在这两大地震带内，所以成了世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。其中发生在1976年7月28日的唐山大地震和2008年5月12日的汶川大地震更是使当地变成了一片废墟，给人员和财物造成了毁灭性的灾难。

三、地震的前兆

1．过渡：遗憾的是，虽然中国早在2000年前就发明了地动仪，但由于种种原因，现在

人类还不能准确的预测出地震的发生，这给我们预防地震带来了巨大的困难。但是，由于地震是地球内部震动引起的，再加上许多动物的某些器官感觉特别灵敏，因此，一些大地震还是有一些前兆的。同学们，老师布置你们课前搜集这方面的资料，你们搜集了吗？小组内交流一下，然后由汇报员把你们组的成果给大家汇报一下。

2．学生分组交流。

3．汇报员汇报。师总结，投影出示：

地震的前兆有很多，比较常见的主要有以下几种（投影出示）：

①地下水异常。地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、泉源突然枯竭或涌出等。（图片）

②动物异常。许多动物的某些器官感觉特别灵敏，它能比人类提前知道一些灾害事件的发生。地震前动物的异常表现主要有：惊慌不安、不进圈、不进食、乱闹乱叫、蹬地、刨地、行走中突然惊跑等等，猫还会叼着猫崽搬家上树；老鼠、蛇、青蛙等生活在地洞里的动物成群出洞、惊恐乱窜；鱼成群漂浮、狂游、跳出水面，缸养的鱼乱跳等等。（图片）

③气象异常。地震之前，气象也常常出现反常。主要有震前闷热，人焦灼烦躁，久旱不雨或阴雨绵绵，黄雾四散，日光晦暗，怪风狂起，六月冰雹（飞雪）等等。震前天空还会出现射线云，就是浮云在天空会呈极长的射线状，射线中心指向的位置就是中心地震的位置，这样的射线云很容易被人们观察到。还可能出现地震云，地震云颜色一般为白色、灰色、橙色或者橘红色，特点是大风不易改变其形态，天空和云有明显的分界线，多出现波纹状。（图片）

④地声异常。地声异常是指地震前来自地下的声音。其声有如炮响雷鸣，也有如重车行驶、大风鼓荡等。

⑤地光异常。地光异常指地震前来自地下的光亮，其颜色多种多样，可见到日常生活中罕见的混合色，如银蓝色、白紫色等，但以红色与白色为主；其形态也各异，有带状、球状、柱状、弥漫状等。一般地光出现的范围较大，多在震前几小时到几分钟内出现，持续几秒钟。

⑥地气异常。地气异常指地震前来自地下的雾气。这种雾气，具有白、黑、黄等多种颜色，有时无色，常在震前几天至几分钟内出现，常伴随怪味，有时伴有声响或带有高温。

⑦电磁异常。电磁异常指地震前家用电器如收音机、电视机、日光灯等出现的异常。最为常见的电磁异常是收音机失灵，或是关闭的荧光灯夜间先发红后亮起来。

对于这些大地震的前兆，我们聪明智慧的先辈们都编了顺口溜，我们一起来看一下：

①井水是个宝，前兆来得早。无雨水质浑，天旱井水冒。水位变化大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。

②震前动物有预兆，密切监视最重要。牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。

③临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。大震将至要果断，迅速行动快避险。4．学生练读三句顺口溜。

5．总结：同学们，当以上地震前的种种异常现象集中出现时，我们就千万要引起足够的重视了，也许，一场大地震可能就要来临。

四、地震自救

1．过渡：当然，地震发生时，如果你还没有及时从地震前的种种异常现象中发觉，那请你一定要记住，最重要的是尽全力保护人员免受伤害。同学们，为了做到这一点，为了尽量减小地震发生时对人员的伤害，我们应该怎么做呢？

2．小组交流。3．汇报员汇报。

4．师总结。同学们说的真好，老师归纳了一下，主要有以下几点（投影出示）：①保持逃生通道畅通；②尽量远离大型家具等可能给人员造成伤害的物体③第一时间躲在桌子等坚固家具下面。大的晃动时间为1分钟左右。这时请你首先在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。④待一波大震动结束后，迅速、有序地撤离到空旷地带，并蹲下、保护好头部。

5．以教室为例，进行一分钟的防震演练。

第三篇：安全歌

驾驶员安全之歌（歌词）

作词：东明卫权

（一）安全是什么？

我们来回答：

大如天和地，事关千万家，它比泰山重，生命没有价。

它是深情的叮咛； 它是肺腑的牵挂。它是亲人团圆，它是平安回家。安全发展保和谐，平安幸福人潇洒！

（二）安全靠什么？

就靠你我他。

驰骋在路上，安全把车驾，慎重再慎重，遵纪严守法。

为了平安千万家； 为让欢笑满天下。

嘱托胸中装，信念心里扎。

不忘耳边警钟鸣，不忘肩上责任大！

第四篇：安全歌

安 全 歌

员工生命数第一，安全意识存心底； 岗前一定不饮酒，劳保用品穿戴齐； 安全规程要牢记，违章操作不可取；注意安全保健康，欢欢乐乐度时光；劳动生产抢在先，大家严把安全关；严格管理总是爱，放松懈怠终是害；员工时刻讲安全，家庭企业均心安；团结协作互帮助，平平安安归家园。

第五篇：安全歌

小学生，要知道；上学校，要记牢； 校园内，知礼仪；不乱跑，防摔跤； 楼道间，轻步走；靠右行，要注意； 教室里，懂规矩；争达标，赛学习； 休息时，要放松；到操场，做活动； 玩游戏，要注意；危险事，要远离； 就餐时，要爱惜；讲卫生，守纪律； 就餐后，别乱走；有秩序，放餐具； 体育课，先准备；听指挥，炼身体； 放学了，别乱跑；随路队，讲秩序； 好与坏，要分清；坏行为，敢斗争； 好习惯，早养成；受教育，终生益。安全公约人人守，珍爱生命永记牢。

小学生，要知道；上学校，要记牢； 校园内，知礼仪；不乱跑，防摔跤； 楼道间，轻步走；靠右行，要注意； 教室里，懂规矩；争达标，赛学习； 休息时，要放松；到操场，做活动； 玩游戏，要注意；危险事，要远离； 就餐时，要爱惜；讲卫生，守纪律； 就餐后，别乱走；有秩序，放餐具； 体育课，先准备；听指挥，炼身体； 放学了，别乱跑；随路队，讲秩序； 好与坏，要分清；坏行为，敢斗争； 好习惯，早养成；受教育，终生益。安全公约人人守，珍爱生命永记牢。小学生，要知道；上学校，要记牢； 校园内，知礼仪；不乱跑，防摔跤； 楼道间，轻步走；靠右行，要注意； 教室里，懂规矩；争达标，赛学习； 休息时，要放松；到操场，做活动； 玩游戏，要注意；危险事，要远离； 就餐时，要爱惜；讲卫生，守纪律； 就餐后，别乱走；有秩序，放餐具； 体育课，先准备；听指挥，炼身体； 放学了，别乱跑；随路队，讲秩序； 好与坏，要分清；坏行为，敢斗争； 好习惯，早养成；受教育，终生益。安全公约人人守，珍爱生命永记牢

小学生，要知道；上学校，要记牢； 校园内，知礼仪；不乱跑，防摔跤； 楼道间，轻步走；靠右行，要注意； 教室里，懂规矩；争达标，赛学习； 休息时，要放松；到操场，做活动； 玩游戏，要注意；危险事，要远离； 就餐时，要爱惜；讲卫生，守纪律； 就餐后，别乱走；有秩序，放餐具； 体育课，先准备；听指挥，炼身体； 放学了，别乱跑；随路队，讲秩序； 好与坏，要分清；坏行为，敢斗争； 好习惯，早养成；受教育，终生益。安全公约人人守，珍爱生命永记牢。

小学生，要知道；上学校，要记牢； 校园内，知礼仪；不乱跑，防摔跤； 楼道间，轻步走；靠右行，要注意； 教室里，懂规矩；争达标，赛学习； 休息时，要放松；到操场，做活动； 玩游戏，要注意；危险事，要远离； 就餐时，要爱惜；讲卫生，守纪律； 就餐后，别乱走；有秩序，放餐具； 体育课，先准备；听指挥，炼身体； 放学了，别乱跑；随路队，讲秩序； 好与坏，要分清；坏行为，敢斗争； 好习惯，早养成；受教育，终生益。安全公约人人守，珍爱生命永记牢。小学生，要知道；上学校，要记牢； 校园内，知礼仪；不乱跑，防摔跤； 楼道间，轻步走；靠右行，要注意； 教室里，懂规矩；争达标，赛学习； 休息时，要放松；到操场，做活动； 玩游戏，要注意；危险事，要远离； 就餐时，要爱惜；讲卫生，守纪律； 就餐后，别乱走；有秩序，放餐具； 体育课，先准备；听指挥，炼身体； 放学了，别乱跑；随路队，讲秩序； 好与坏，要分清；坏行为，敢斗争； 好习惯，早养成；受教育，终生益。安全公约人人守，珍爱生命永记牢。

国旗下讲话稿 安全伴我行

尊敬的老师、亲爱的同学们，早上好！

我是来自五年级的同学，今天我国旗下讲话的题目是《安全伴我行》。我们的生命受之父母、成于社会、凝聚了亲人、朋友、老师太多的情感，寄予了无限的希望。生命对每个人只有一次，是我们每个人最宝贵的财富，安全成长，拥有健康是我们共同的愿望。珍爱生命，保证安全，健康成长，是我们人生道路上的必修课。

安全伴我行，包括了很多：出行在外的安全，上体育课时的安全活动，平时的人身安全防护，卫生防疫安全，网络安全，自然防灾与应急反应等。学校给我们发了安全教育的阅读课本，认真学习，理解安全的意义，学会快乐的生活，消除成长过程中的困惑，获得最真实的生命体验，拒绝诱惑，防范侵害，远离危险，安全健康的成长。同学们上下楼梯要有序，讲究饮食卫生，养成良好习惯，学会自救自护。

我们安全健康的成长是祖国的需要，父母的期盼，更是我们自身幸福的保障。所以，我们要从小树立安全意识，爱护自己、珍惜生活，在灾难来临时学会避险和自救。让我们勤奋努力、学习各类知识及生活常识，增强自己解决问题的能力。

同学们，就让我们从现在做起，从自身做起，让安全意识扎根脑海，贯彻于我们的学习、生活中，让安全的警钟长鸣，让生命之花灿烂，绽放！谢谢大家。