第一篇:开心枕和生气包 教案
《开心枕和生气包》
活动领域:健康、语言
活动目标:
1、理解故事的内容。
2、尝试用完整的语言表达出自己开心和生气时的感受。
3、乐意在游戏中用适合的方式抒发不愉快的心情。
活动准备:
1、物质准备:故事PPT、两种不同表情的抱枕(一个是“开心枕”、一个是“出气包”)、欢乐的音乐、扩音器。
2、经验准备:幼儿在日常生活中已认识到不同心情的表现与特征。
活动过程:
一、出示小黄鸭玩偶,引起幼儿的兴趣,导入活动。
1、幼儿围坐成圈圈,老师展示小黄鸭,介绍“神秘客人----快先生 和乐小姐”。
2、请幼儿猜“客人”的名字和作用。
3、请幼儿认真观察封面,猜测讲述一个什么样的故事,“快先生和乐小姐”做了什么?
二、与幼儿一起阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。
1、教师完整地讲述故事、分享“快先生”和“乐小姐”带给小朋友的快乐。
------故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?
------他们有什么特别的法宝?
------开心枕是怎样帮助故事里生气、难过、害怕的小朋友的?
2、引导幼儿说说让自己变得快乐的法宝。
------你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢?
------如果你有了开心枕你会做些什么事情?
3、让幼儿理解故事里的“开心枕”是一个想象中使我们变得快乐的法宝。
------还有什么办法可以帮助我们变得开心起来?(引出想象中的“出气包”的作用)
三、游戏:传抱枕
1、介绍游戏规则:
(1)幼儿围坐成一圈,先由两名坐在一起的幼儿分别拿着“开心枕”和“出气包”。(2)听到音乐响起,就同时往相反的方向传递抱枕。
(3)当音乐停止的时候,手拿着“开心枕”的幼儿就要和大家分享一件开心的事儿;手持“出气包”的幼儿就要说一件自己觉得生气的事,并可以在出气包上打一下,发泄自己的不快的心情。
2、通过游戏中的语言交流,让同伴了解高兴或生气时的动作或语言,并讨论把这些事情说出来后,打打后,心情怎么样了。
四、活动结束: 教师总结幼儿表现,并请幼儿回家调查爸爸、妈妈或者是其他人,在生活中碰到不愉快地会用什么样的方式去让自己变得快乐起来。
第二篇:开心枕与出气包教案
活动目标
1、懂得关心别人。
2、学习表达自己的感情。
活动准备
1、两种不同造型的抱枕。
2、开心枕故事,参见幼儿用书。
活动过程
1、师展示准备好的抱枕,一个取名叫“开心枕”,一个取名叫“出气包”。
2、分享《开心枕》的故事
3、玩“传抱枕”的游戏,并说明游戏步骤。
(1)、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。
(2)、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事,并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。
(3)、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”,将开心枕送给好朋友,让好朋友抱着软软的开心枕消消气。
游戏可玩2——3次。
活动延伸
每日离园时可进行此游戏。
第三篇:中班社会教案《开心枕》
中班社会教案《开心枕》
中班社会教案《开心枕》1
活动课题:开心枕和生气包
活动目标:1、愿意尝试用语言表达出自己的感受。
2、懂得关心别人并与他人分享快乐。
活动准备:1.“社会万花筒”:《开心枕》(请参见幼儿用书)
2.挂图:《开心枕》。
3.两种不同造型,表情的抱枕。
活动过程:一、幼儿围坐成圈圈,老师展示挂图,介绍“神秘客人快先生和乐小姐”。请幼儿猜“客人”的名字和作用。并猜测图画中的孩子发生了什么事,“快先生和乐小姐”做了什么?
二、与幼儿一起打开幼儿用书,阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。
故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?
他们有什么特别的法宝?
故事里的小朋友为什么需要开心枕?
你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢?
如果你有了开心枕你会做些什么事情?
三、让幼儿理解故事里的“开心枕”是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢?引出想象中的“出气包”的作用。
四、让幼儿来玩“传抱枕”的游戏。
事先准备好两个抱枕,一个是“开心枕”,一个是“出气包”。幼儿围坐成一圈,边听音乐边传抱枕;当乐曲停止的时候,手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事;手持“出气包”的幼儿要说一件自己觉得生气的事,并可以在出气包上捶三下,发泄一下自己不快情绪.
活动反思:
《开心枕和生气包》的活动中,我们更多的`是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养,让孩子意识到当遇到需要帮助的人时,都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。
《开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心,更多的时候要做小伙伴的开心枕,和他们抱一抱,什么事情都可以解决。同时本次活动的开展,我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢,而且做起来很认真,我相信久而久之,这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活,认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。
中班社会教案《开心枕》2
设计意图:
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的'情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一、感受快乐
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、消气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小结,结束。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班社会教案《开心枕》3
活动目标
1、懂得关心别人。
2、学习表达自己的感情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、两种不同造型的抱枕。
2、开心枕故事,参见幼儿用书。
活动过程
1、师展示准备好的抱枕,一个取名叫“开心枕”,一个取名叫“出气包”。
2、分享《开心枕》的`故事
3、玩“传抱枕”的游戏,并说明游戏步骤。
(1)、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。
(2)、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事,并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。
(3)、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”,将开心枕送给好朋友,让好朋友抱着软软的开心枕消消气。
游戏可玩2——3次。
活动延伸
每日离园时可进行此游戏。
活动反思
《开心枕和出气包》这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心,更多的时候,要做小伙伴的“开心枕”,和他们抱一抱,什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时,都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。同时,通过本次活动的开展之后,我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风,开始学着自己解决问题,比如课间有两位幼儿在打闹,旁边的小朋友就提醒他们:“不能这样,好朋友要抱一抱!”“生活即教育,教育即生活”,良好的习惯就是在平时养成的。
中班社会教案《开心枕》4
活动目标:
1.在故事情境中了解“生气”对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。
2.能联系自己的生活经验,用恰当的语言表达消气的方法。
3.知道“生气”是正常的情绪,愿意想办法消除这一消极情绪。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐
活动过程:
一、导入主题,了解生气是一种不良情绪。
1.小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察图片中小兔的表情)幼:小兔生气了,它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘,嘴角往下、还握紧了拳头……
2.你喜欢这个表情吗?为什么?
小结:生气让人变得不漂亮、不快乐,还会影响身体。
二、梳理经验,获得消除生气情绪的方法。
1.小兔可能为了什么事生气呢?
联系幼儿生活经验:被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……
2.看来,每个人都会遇到生气的时候。听一听,小兔到底怎么了?
师:它穿了一件新衣服,本来很得意,可是朋友笑他象个胡萝卜,所以他生气了。
3.(接着教师讲故事:小兔生气了,它扔掉了新衣服,飞快地跑回家。)猜一猜,小兔生气的时候会做些什么?
幼:扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师:这样做有用吗?
小兔感到越来越生气,看来这样做是没用的。
4.怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!
(情境转换:教师出示木偶,以小兔的口吻与幼儿互动,及时肯定幼儿的好办法,归纳消气方法)
5.看一看,小兔用了哪些好办法呢?
(幼儿分散观察故事图片并分享交流,最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事)
小结:深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好,会很快忘记不高兴的事;当然,生气的时候还可以做自己喜欢的事情,比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法,心里的气全消了。
三、迁移巩固,知道要保持愉快的.情绪。
1.想一想,如果以后遇到生气的事情,你会怎么做呢?
师:如果感到生气你会怎么做?
幼:去运动……师:如果感到生气你会怎么做?
幼:听音乐……
四、小结:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。
五、游戏:幸福列车(播放音乐:幸福拍手歌)玩法:幼儿排成一列,跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时,幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
活动反思:
让孩子们知道:在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。
第四篇:中班心理健康教案:开心枕[范文模版]
中班心理健康教案:开心枕
教案是教师为顺利而有效地开展 教学活动,根据教学 大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对 教学内容、教学 步骤、教学 方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为你带来的中班心理健康教案:开心枕,欢迎阅读。
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
一:感受快乐
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?
3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、消气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小结,结束。
第五篇:《开心熊和小蜜蜂》教案
【活动目标】
1、感受乐曲欢快、变化的风格,理解乐曲表达的游戏情境。
2、能随着音乐的变化合拍地游戏,并创造性表现“吃蜂蜜糖”、开心、逃跑等游戏情境。
3、乐意参与“熊与蜜蜂游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
【活动准备】
1、音乐《库乞乞》;
2、ppt课件;
3、小蜜蜂、快乐熊胸饰。
【活动过程】
一、随乐进场,初步感知。
师:小朋友们,我们一起去做游戏吧!
二、借助故事、课件,理解乐曲A部分。
师:有一群可爱的小熊想吃蜂蜜糖,他们走啊走啊,突然看见了蜂蜜糖,开心得大口吃起来了,喊出了一句话,听听小熊喊了一句什么话?
三、感受理解乐曲A部分
1、倾听乐曲,感知理解“库乞乞”乐句,并用动作表现。
(1)倾听乐曲,借助课件,学说“库乞乞”节奏。
师:我们一起来学学这些小熊。
(2)倾听乐曲,用动作表现喊“库乞乞”时开心的情境。
师:你开心地时候会做些什么动作。会用什么样的动作来表现开心呢?
(3)欣赏乐曲A部分,随乐开心地表现“库乞乞”乐句。
师:我们跟着音乐开心地喊一喊“库乞乞”吧!
2、倾听乐曲,感受理解“吃蜂蜜糖”乐句,并用声音、动作表现。
(1)倾听乐曲,借助课件,感受“吃蜂蜜糖”乐句。
师:小熊为什么会开心地喊“库乞乞”?
(2)用声音、动作随乐表现“吃蜂蜜糖”。(拍手)
师:这么大的“蜂蜜糖”要怎么吃呢?
师:对了,张大嘴巴“嗷”地一口吃一个。吃几颗?(4颗)
师:让我们跟着音乐一起吃魔法糖吧。
3、借助课件,随乐完整表现乐曲A部分。
师:我们一起学一学小熊,去找蜂蜜糖吃吧!
四、借助课件,感受理解乐曲B部分。
1、师:蜂蜜糖好吃吗?玩得开心吗?可是正当小熊们玩得很开心的时候,发生了一件事?我们一起听一听。
师:发生了什么事?有可能是谁来了?
五、完整欣赏音乐A、B部分,随乐完整游戏。
1、借助课件,完整欣赏乐曲。
2、讨论游戏玩法和规则。
师抛出问题,幼儿讨论解决。
①蜜蜂来了怎么办?
②往哪里逃?
③如果被蜜蜂抓住了怎么办?
3、随乐分角色完整游戏。
①集体游戏,配班老师扮演蜜蜂。
②分角色游戏。