开心上学教案

第一篇：开心上学教案

开心上学

平安回家

五里中心小学 何文静

一、教学内容分析

1、教学主要内容

以教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》为背景，选取小学1-3年级的教育内容重点：模块三：预防和应对意外伤害事故：学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识，结合小学思想品德课中关于交通安全内容而设计的一堂课。

2、我的思考

由于我校地处九湖路旁,道路狭窄,车辆繁忙,孩子们上学放学路上的安全就成了我校安全工作的重中之重。为了贯彻落实教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》的精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。因此我确立本节课的主题为开心上学、平安回家。

二、学情分析

1、学生已有的认识

我校学生对于交通安全知识已有一些模糊的认识，如：走路时靠右行，不能乱穿马路等，而对于各种的交通标志，交通法规没有清楚而系统的认识。

2、我的思考

帮助孩子们正确认识上学放学路上的安全隐患，了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习

惯性。熟记最基本的交通标志。做到开心上学，平安回家就是本节课的教学目标。

三、教学目标

1、让学生认识一些常见的交通标志。

2、让学生了解交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

四、教学重点和难点

1．各种交通信号、标志和标线的作用。2．了解有关的交通法规。

五、教学准备

1、课前学生收集各种交通标志（照片或图片）

2、课件

六、教学过程：

（一）听听声音，揭示主题

1、在上课之前，我请同学们看着大屏幕，听听这是什么声音？

学生认真地听着，仔细地看着„„

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

学生讨论，发表意见。

3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全，做到开心上学、平安回家。（板书主题）

设计意图：利用声音，激起孩子们学习的兴趣，用提问的方式，充分发挥学生们的想像力，在谈话中培养学生的表达能力。

（二）观看课件，了解法规

1、师：大家看看这是„„？

生：十字路口。

师：十字路口的学问可多了，可是有一群人他们通过十字路口时遇到了麻烦。请大家观察短片。

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 学生讨论，发言。

3、师：是啊！为什么会发生这种情况呢？ 学生回答，引出指挥交通。

师：对啊！要是有人指挥就好了！怎样指挥呢？ 学生回答，引出标志。

师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

我拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

学生：红灯停，绿灯行，黄灯请你停一停。

师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯行）师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（课件出示道路）

引导学生认识：机动车道人行道，非机动车道和斑马线，（并板书斑马线上可通行）。

4、师：同学们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？我们再看看在信号灯和标志线的帮助下，十字路口的交通是否有发生变化呢？请看短片。

5、师：孩子们，现在你们想说什么？ 学生回答。

6、师：你们说得真棒，让我们一起再来读读板书。

设计意图：设计十字路口,以游戏的方式，让学生发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。

（三）、展示收集情况，认识交通标志

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。

学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。

师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

设计意图：强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，以小组合作形式，让孩子在课堂上展示

收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。

1、师：在上学放学的路上，何老师发现了这些情况，请同学们仔细看，这些人都在干什么？你想对他们说什么？ 学生回答，加强交通安全的意识。

2、快板结尾：

竹板响，话连天，交通规则道一篇。要记牢，莫忘掉，生命不可当玩笑。红灯亮，快快停，绿灯亮，慢慢行，走马路，靠右行，交通标识认得清。横穿路，走“斑马”，莫闯灯，莫追打，见车让，莫强行，车来车往埋祸根。乘坐车，讲秩序，莫伸手，莫探头，车停稳，再起身，安全文明记在心。不记牢，会糟糕，出了事故不得了，生命宝贵非玩笑，人人都要把握好。

七、总结：

同学们，时刻注意安全能让我们生活的每一天都充满着祥和、喜悦，老师希望你们学会保护自己，每天开开心心上学，平平安安回家！

设计意图：将理论联系实际，增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，以快板的形式结束课程，既简洁又生动，圆满完成本节课的教学目标。

七、板书设计：

开心上学平安回家

（红灯图片）（绿灯图片）

红灯停

绿灯行

斑马线上可通行

第二篇：开心上学,安全回家班会教案

开心上学，安全回家

一（4）中队

【教学目标】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。【教学重点】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。【教学难点】

教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。【活动准备】

1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。

2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。

3、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读。【活动时间】一课时 【活动过程】

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？

2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。

4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的知识。老师要求同学们在课 后继续开展活动：

①查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。

②了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。③自己编一些遵守交通规则的儿歌。

5、今天的活动课，我们就来交流一下你们课外活动的成果。

【设计意图】交通安全和孩子们的生活紧密相关，加上课前搜集的有关此方面的资料，用学生喜闻乐见的俗语导入新课，一石激起千层浪，学生的学习积极性一下子被调动起来。此问题没有现成的答案，目的在于让学生敞开思想，畅所欲言。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。用实物投影展示交流部分交通标志，交通标线图。有些同学还知道一些相关知识，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。）

【设计意图】用投影展示汇报自己的劳动成果，有获取知识后的成就感，愉悦感，符合孩子的年龄和心理特点。各自通过交流，了解了课前自己没搜集到的交通方面的知识，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用，既学到了社会常识，又培养了搜集整理资料的能力。

5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

6、学生交流。

例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。

②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。

④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。

⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

⑥在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。

⑦在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。

7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。

8、小结：同学们的课外实践非常有成果，认识了这么多的交通信号、标志、标线。相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。

【设计意图】社会课与社会生活有着密切联系，因此参加实践活动是学习社会课的重要途径。让学生通过实践活动熟知自己要遵守的有关交通法规，进一步加强学生的交通安全意识，为指导自己的行为作准备。

三、讨论，小学生该遵守的交通规则。

1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

3、学生讨论，交流，后小结。

4、我们小学生主要要遵守以下交通规则： ①不闯红灯。

②不在马路上奔跑，打闹。

③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？

2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。

3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中了。

【设计意图】让学生认识并明白应该遵守的交通规则并身体力行是本次活动的关键所在。联系社会生活实际，让同学们在明白遵守交通规则的基础上，指导自己的行动，以利于正常的学习和生活。

四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。

不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？

1、学生讨论，交流。

①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。

④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。【设计意图】此环节的设计旨在教育学生要从小尊重交警的劳动，服从交警的指挥，注意交通安全。

五、活动延续。

为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。……

六、活动总结

今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课 4 外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。

七、板书设计：

交 通 安 全

红灯停，绿灯行； 斑马线上可通行。马路上，别打闹；危险处处要提防。交通标志牢牢记；人人遵守保安宁。

第三篇：开心上学 安全回家演讲稿

开心上学，安全回家

尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家上午好！

今天我演讲的题目是《开心上学，安全回家》。安全，一直是我们所关注的问题。也许很多人并不是很重视交通安全问题，但是，交通安全却是我们生活中一个不容忽视的重要问题，也许有人会说“交通安全，不就是小心来往车辆，注意红绿灯吗？”但是，我们不能总是存有侥幸心理，要是有一天，你因为违反交通规则而出了车祸，你将会感到非常后悔，没有遵守交通规则，带来终身的遗憾，甚至根本没有机会后悔。你知道每年有多少个中小学生丧命在车祸中吗？让我来告诉大家吧--交通事故已成我国儿童第二大死因。目前，我国每年有超过35000名的15岁以下儿童因道路交通事故受伤甚至死亡。每天大概会有五十至六十个中小学生在车祸中丧命，就等于我国每天要意外失去一个班的学生，而更值得注意的是，车祸中大多数又是因违反交通规则所致。这是一个多么令人震惊的消息啊！

也许有人会说：“我也违反过交通规则，但没什么事啊！”那是侥幸心理，是在和自己的生命开玩笑，拿生命作赌注啊！生命对于我们每一个人来说，只有一次，正是因此，我们一定要更好地珍惜它、爱护它！“高高兴兴上学去，平平安安回家来”是每个学校老师和学生家长对学生的一个共同心愿。我来自株洲县南阳桥中学，学校地处省道313旁，过往车辆非常多，且速度非常快，每天放学，除了交通部门的护学岗和学校行政每天执勤外，我们的老师一定会把学生的路队护送过马路，并且叮嘱孩子们在回家的路上要注意安全。至今为止，我校从未发生过一起交通事故，真正做到了，“开心上学，安全回家”。当然，防范未然，任重道远。青少年是祖国的花朵，社会主义的接班人，在学好科学文化知识的同时，更应该学习如何保护自己。在交通日益繁忙，生活节奏日益加快的今天，遵守交通规则更是刻不容缓，这样才为我们前进的路上了护栏。遵守交通法规，人人有责。人人遵守交通规则，社会才能安定。

在我们这个法制国家里，遵纪守法是每位公民义不容辞的责任。我们不仅要努力学习文化知识，更要注意交通安全，在我们生活的周围，经常听到这样那样骇人听闻的交通事故，这些都警示人们要懂得交通法规，遵守交通规则，时时注意安全，要珍惜自己可贵的生命！老师们，同学们，让我们一起开心上学，安全回家！

南阳桥中学

朱则利

第四篇：开心台历--教案

一、游戏导入新课:

1、师生问好：“同学们好！今天新老师来跟大家一起学习新的知识，你们高兴嘛？今天老师还给大家带来了一个小游戏呢！”

2、(课件出示)每位同学手里都拿到了一张纸，试试看你能用什么方法，使纸片在桌子上立起来。

师：时间到，哪位同学能够上台试一试。（请折出方法最多的同学上台来展示。）

师：非常不错，这位同学很聪明，不仅用折的方法帮助了纸片立起来，还想到了其他方法。老师这里也有几种方法，请大家看大屏幕。仔细观察。

老师用到了折和卷的方法，使刚刚还软软的躺在桌上的纸片立了起来，你们看清楚了吗？

新的一年就快到了，老师想借用这立起来的卡纸制作一个有趣的东西来迎接新年，大家看看老带来的这是什么？（台历）恩，谁知道台历有什么作用？（告知日期）台历一般都放在什么地方？（放在桌前）

老师将台历做成了自己喜欢的形状，（展示）这是独一无二的开心台历哦。同学们想不想自己也来做一做呢？

生:想。

师：那今天就和老师一起来学习第十一课：开心台历（课件导入课题）

二、观察分析，学习方法： 师：请大家仔细观察这个台历，它是由哪几个部分组成的呢？ 生：（板书）基座、日期

师：刚才我们玩的折纸游戏可以做台历的哪个部分呢？ 生：（基座）

师：那么台历要稳稳的放在桌子上，必须立起来，对纸的选择有什么要求吗？

生：纸张必须是硬的

师：台历基座立起来的问题我们已经解决了，除了用折的方法，同学们在刚才的游戏中还找到了其他的剪、卷和做支撑架等方法帮助纸片站了起来。

师：通过观察和动手，我们了解台历基座的制作方法。（看看老师的作品吧！同学们看这是什么？（大树）嗯，这就是老师通过对普通基座的进一步加工而得来的。你有什么好的想法和创意将折好的基座变的更加有趣味呢？

生：（动物的外形、植物的外形、生活中的物品外形都可以）师：大家的想象力真丰富，我们一起来看看这些不同造型的开心台历吧，仔细观察它们的外型哦！让学生自己发现造型的规律。（课件展示）

师：欣赏完后，你们感觉精彩吗？.那怎样把你想要画的形象与你折好的基座合二为一呢？

师示范：

1、设计好了基座的外形，下面我们去制作台历的另一重要部分。你们说是什么？

2、生：（制作日期）

大家来看，这两张都是2012年九月份的日历，你们能看出它们有什么不同吗？（一张美观鲜艳，一张数字凌乱不堪，制作粗糙。）嗯，大家看的很仔细，那么我们制作日历的时候要注意什么呢？（要仔细、认真）

4、师：同学们在确定日期时间的时候，可以参考老师给大家准备的2010年里所有月份的天数（课件展示）。我们在制作日期页的时候，可以选择一个星期的时间也可以选择一个月的。做日期的纸也可以根据要求设计成各种外形。（展示蛋糕和圣诞日历）

5、将日期和完成的基座用双面胶组合起来一个台历的基本型就做好了，最后一个步骤也是大家可以尽情开动脑筋的时候了！-----装饰台历。（可以用绘图装饰、可以用剪贴装饰）

师:这样我们一个独一无二的“开心台历”就制作成功啦！大家看看。感觉怎么样？

生：很漂亮„„

三、学生创造实践，教师巡逻指导。

师：恩，老师相信你们能做出更好的开心台历！

在动手之前，老师还要送给大家一个温馨小提示：

1、使用剪刀的时候要注意安全。

2、制作过程中要注意周边环境的卫生。

下面大家就按照我们成立的小组迅速行动起来，讨论一下方案！每小组派一名同学来领工具。

四：展示评价

师：请各小组派代表上台来推荐自己的台历。进行展示交流、评价、相互欣赏。我们共同评选最“开心”的台历。（师生相互评价）

五：课堂总结：

今天这堂课大家表现非常棒，同学之间合作的十分融洽，能够在短时间内完成台历基本形状的制作，并且做工还比较精致。这说明只要大家用心，团结一致。没有什么作品是做不好的。你们课后还可以充分利用生活中一些废弃的各种材料做成不同风格的台历。比如老师的这个台历就是利用的废弃的面膜盒，牙膏盒做成的。课后大家可以和自己的团队再去试一试。今天的课就到这里。同学们下课。

第五篇：开心火车教案

《开心火车》教学设计

教学内容：唱

《开心火车》

听

《剪彩波尔卡》

动

节奏综合练习

教学目标：

1、学生能用自然、轻快的声音演唱《开心火车》，表现歌曲活泼欢快的情绪。

2、在欣赏《剪彩波尔卡》的过程中，获得开心、喜悦的情绪体验，并用简单的动作表达感受。

3、通过节奏综合练习，感受多样的节奏变化组合及表现效果。教学重、难点：

1、歌曲旋律中八、七、五度音程的大跳。

2、探索多样的节奏变化组合及表现效果。教学过程：

一、节奏综合练习

1、师：请大家听我拍一段节奏，并且模仿一下，看谁记得又快又 对。

听辨节奏并模拍。(1)(2)(3)

2、把上述节奏连贯地拍一拍。

3、用上述节奏模仿火车拉响汽笛“呜---”，车轮“咔嚓咔嚓”向我们飞奔而来的声音。

4、师：火车是一种常用的交通工具，它带着我们到处旅行，给我们的生活带来了方便，带来了快乐。可是，在这旅游的黄金周里，一列火车太挤了，让我们分成三组，分别发动这三列火车。学生分组用声音模仿节奏。

5、师：让我们再来听听这三列火车同时发动又是一种怎样的声音？ 学生三声部合作节奏模仿练习。

二、新歌教学

1、师：在大家的共同努力下，我们的节奏火车跑起来了，它将带着远方来的客人参观我们的家乡---美丽的武进!作为武进的小主人，请大家发动你们的节奏火车，当一名小导游。初听歌曲旋律，感受歌曲情绪。

2、这段音乐带给你怎样的心情？

3、师：这是一列特别的火车，带给我们音乐，带给我们快乐，它就是《开心火车》。小朋友在开心的时候会用怎样的方式表达呢？ 师生讨论。

4、师：听听我们的开心火车用什么声音表达它快乐的心情？ 听赏教师范唱乐句 学生学唱，解决难点。

5、师：开心火车还唱了些什么？请大家看歌词，再来欣赏一遍歌曲《开心火车》。听赏录音范唱。

6、师：开心火车领着大家欣赏武进美丽的风光，听着武进美妙神奇的传说故事，心里甜甜的，觉得“风儿吹开了云”“石头掉进了河”都是一首欢乐的歌。学生按节奏朗读歌词。

7、分段、分句学唱歌曲，教师随机评价，解决歌曲附点节奏难点及音程大跳难点。

8、完整演唱歌曲。

9、师：作为小导游，你想为客人们介绍家乡的哪些旅游景点、土特产呢？请你把它编进歌词唱一唱。

师生讨论改编歌词，并唱一唱。如：淹城公园动物多、电视塔呀高又高、新天地呀真热闹等等。

三、欣赏教学

1、师：开心火车带着大家游览了武进，看到家乡巨大的变化，我们心里又高兴又激动。听，又开来了一列音乐火车，这列火车速度怎么样？给你怎样的感受？ 听赏乐曲《剪彩波尔卡》。

2、师：这首乐曲叫《剪彩波尔卡》，表现了奥地利人民又唱歌又跳舞，庆祝铁路开通的场面。让我们分享他们的快乐。听音乐开火车律动，结束。