上学时间教案

第一篇：上学时间教案

二下数学好玩《上学时间》教学设计

教学目标:

1、2、结合对上学时间的讨论，进一步熟悉对时间的认识。

经历记录一周上学时间的过程，获得一些初步的记录数据的活动经验。初步体验数据的随机性。

3、结合现实情境，发展学生发现、提出问题与分析、解决问题的能力，并在解决问题的过程中，初步发展合作交流能力与反思意识。

第一课时教学过程：

一、导入：

孩子们，今天早上咱班有人迟到吗？没有，看来大家都很遵守时间，真好！老师想问问，你们今天早上是怎样来上学的呢？你大约用多长时间？

学生汇报：走路、开车、看天气选择不同的方法，用不同的方式上学所用的时间不一样。开车快一点。

孩子们，我们每天都到学校来上学，家长会采用不同的方式把我们送到学校来，有的可能骑车来，有的可能开车来，有的家离的近，我们还可能走着来。我们每个同学每天上学的方式是不一样的，今天这节课我们就要一起来研究一下与上学时间有关的数学问题。板书课题。

二、讨论学习：

我们的好朋友淘气今天也来和我们一起来上数学课了。快看大屏幕，从图中你得到了什么数学信息？从这两个信息中，你能解决什么数学问题呢？学生汇报 你是怎样知道淘气路上所用时间的呢？对，用到校时间减去出门时间就能求出路上所用时间。

孩子们，那你们猜一猜，淘气每天上学路上用的时间一样吗？说说你的理由，你为什么这么猜？选择去学校的方式（交通工具）、走路的快慢、走的路线也会影响、堵车、等红绿灯，我们大部分同学认为淘气每天上学路上用的时间是不一样的。而且清楚的说出了理由，非常好。那淘气每天上学路上用的时间真像你们猜的这样吗？你们猜对了吗？要想验证一下我们猜的准不准，你有什么好方法。（记录、画表）那咱们就真的要记一记了，小任务来了。看谁看的最仔细。

活动任务：记录一星期内每天上学路上用的时间。看看每天用的时间一样吗？ 指生读任务，评价：声音真响亮。你们知道自己要干什么事了，先开动小脑筋，想一想，咱们怎样才能完成这个任务呢？（思考一分钟）有同学已经有想法了，那这样，四个人一小组，把你的想法和组内的同学交流一下，一定说清楚，要想完成这个任务，咱们该怎样做。并且四个人中推选出一个人，把你们组讨论的结果记录在记录单上。小组开始讨论。

把孩子们的记录单在大屏幕上展示。选择相同的交通工具（先知道从家出发的时间、到学校的时间）我在好多组的记录单上都看到了要记录这样的内容,板书：出发时间、到校时间，孩子们，你们为什么只记录这两个时间？其他的时间怎么不记了呢？我在和大家谈话的时候有的同学说刷牙、洗脸的时间也会影响上学的时间，你们怎么不记了呢？只有出发时间和到校时间才与路上用的时间有关系。再算出两个时间的差、算出的是什么时间？也就是我们路上用的时间。一---七是什么意思？你们为什么要写一---七呢？干嘛要记这个呢？六和七不上学不用记，一---五为什么要记？周一到周五都上学，咱们得记下来，如果我们要把周一到周五都记下来的话，咱们记了几天，5天。那能不能完成我们刚才那个任务，每天上学时间一不一样？有这好几天的时间进行比较了，是不是我们就能知道一样不一样了。所以这个提示很好。我们除了要记录刚才这些内容以外，还要记录日期，也就是星期一---星期五。

孩子们，刚才通过咱们的讨论，为了完成这样的小任务，我们需要做这么多的事情。刚才还有一个小组，还提到了这样的设想，他们说要做一个表格。除了要记录下这些内容以外，我们还要做一个记录表格，这是为了我们能更清晰、更清楚地进行记录。

孩子们，通过我们的讨论。我们已经知道了，我们要想完成这个任务，我们首先要制作一个记录表，并且在我们的记录表上，记录出日期、还要记录出每天出发的时间、到校的时间、路上用的时间。

现在我们就请一个同学现场来表演和记录一下。谁愿意来？大家先说一说我们要从哪一个时刻开始记录呢？就是从家里出门的那一时刻，也就是脚迈出大门的那一时刻，我们到什么时候再记录时间呢？脚迈进到学校大门就可以记录了。这是学校的大门，表就在这里。你自己记录。我们看看他记录的对不对。

记录时间我们可以看手上的表，也可以看家里的表、学校大厅的表。其实我们还可以用手机、或秒表计时器来记录。

通过看刚才同学的表演和记录，谁能说一说开始记录自己一周上学时间记录表之前，需要注意些什么？ 认真（别混在一起）、表看准、这个建议太好了，千万别贪玩、看时间一样的表（表准）你们的这些小建议，相信大家都能把自己上学的时间记录的清楚、完整、而且还准确。

三、布置作业

现在老师就给大家布置一项作业，请你回家就用这样的一张记录表，真正记录自己一星期内上学路上所用的时间，我们从明天开始记录。一星期后我们要和同学们一起交流自己的这张记录表。今天的数学课就上到这。

第二课时教学过程：

一、谈话导入：

同学们，上周老师布置大家完成了自己的一周上学时间记录表，快拿出来，同桌之间互相看看，都完成记录了吗？每天上学路上用了多长时间，算得准不准确呢？请你帮助你的同桌算一算，帮他检查检查？（同桌之间互查）

都算准确了吗？你们太棒了！现在就请大家在小组内互相聊一聊，你在一周的记录中有什么印象最深刻的事情。（小组交流）

生：其实有一天，我出门的时候都忘记录了，是妈妈提醒了我。我觉得坚持做一件事挺不容易的。我能坚持下来，我觉得自己挺了不起的。

生：我是每天早上出门和到校都看表，妈妈还表扬了我。说没想到我做事情还挺像样的，我挺开心的。

老师真为你们高兴，大家不但坚持下来了，还在活动中有所收获。真棒！二：分析记录表

现在就请大家一起来看看郭奕含的记录表，说说你看出了什么？（学生汇报）其实我们辛辛苦苦记的记录表，会告诉我们好所事情呢。

现在我们就来看最后一栏也就是路上所用时间这一栏。他一周上学路上的时间一样吗？不一样，从哪看出不一样了？哪天少？多长时间？哪天多？多长时间？这两天的时间让我们知道了苗家睿上学路上用的时间不一样。那有没有一样的时候？星期一和星期五的时间一样。星期二和星期三的时间一样。看来有不一样的时候，还有一样的时候。看来他每天上学用的时间有时是一样的，有时是不一样的。哪天用的时间最多？4，哪天用的时间最少,1、5 孩子们刚才我们观察了苗家睿的记录表，并且通过他路上所用的时间，我们还分析出了苗家睿每天上学的时间有时一样、有时不一样，还知道了周四用的时间最长、周一和周五用的时间最少。整体来看，大概都是20多分钟。

你预测一下，6月2日那天，他大约能用多长时间到学校？ 如果7月1日这天，学校要求8:00到校，他几点出门合适？

我们再来看一位同学的记录表？你有什么发现？你有什么疑问可以当面问问他。他有一天路上用的时间特别长，到底是什么原因呢？开车来上学的同学注意了，路上经常压车，我们要想不迟到，就一定要有提前量，早一些出门，就不会因为堵车而迟到了。老师建议大家最好选用步行或公交车这样的交通方式，这样可以节省时间，还低碳环保，节约能源。

现在同桌俩互相交换记录表，互相说说你老对的记录表中给了你那些信息？

三、自我评价

孩子们回想一下，从一周前我们接到任务，到现在我们完成这个任务，想一想，咱们先做了什么，又做了什么？回想一下，学生汇报（先讨论、接着填表、然后对表格进行分析、并且得到一定的结论。）孩子们你们自己在这个过程中，做的怎么样，请在自我评价表的第一行中，在相应的小脸上打勾。

我们还学会了如何测量时间和做记录了，对不对？请你在自我评价表中的第二行相应的小脸上打勾。

在帮助淘气制作完表格后，我们还根据表格中的信息，回答相应的问题。请在评价表的第三行相应的小脸上打勾。

谁来说说你哪个方面做的好？指生汇报。看来我们每个同学都从刚才的三个方面有了不同程度的收获。

是啊，孩子们，为了解决每天上学路上用的时间一样吗？这样的一个问题，我们接到了记录一星期内上学时间这样的一个任务，并且通过讨论，知道了这个任务咱们应该怎么做，还要注意什么，而且还填好了表格、分析了表格上提供的信息，最后还对自己做了一个评价。经历了这样一个过程，我们解决了这样的问题。那么希望同学们以后也能用这样的方法解决我们遇到的困难。

四、联系生活实际，解决问题

那现在我们想想，除了记录上学时间这样的活动，在我们的生活里，还有哪些地方我们也能用这样的方法来统筹一下我们的时间呢。我们可以记录每天打扫卫生的时间，让我们能在做卫生的时候又快又好的去完成。我们每天看书看了多长时间呢，我们从中收获一些知识。也可以做一些安排。安排一下我们每天看电视的时间，不超时。出去买东西的时间，不能因为随意逛，而浪费了时间。我们可以把写作业的时间记录下来，可以帮助我们抓紧时间完成学习任务。看来我们生活中有很多的地方能用到这样的方法来帮助我们安排生活中的时间，希望在课后真正的能利用这样的方法来安排你自己的课后生活。这节课我们就结束了，谢谢同学们再见。

第二篇：《上学时间》教案4

《上学时间》教案

教学内容：

P82~P83页。

教学目标：

1、会用时间线段图解决同一天中，某一时刻经过多少时间会到哪一个时刻的计算问题。

2、通过时间的计算，解决实际生活实际问题。

教学过程：

一、复习引入：

师：一年之计在于春，一日之计在于晨。这句话告诉我们什么？（珍惜时间）

让我们一起来研究生活中的“时间的计算”问题。

二、探究新知：

（一）时间的加法计算

1、出示题目，引入新知。

在一个星期天的早晨，小丁丁和同学们约好上午9时15分在动物园门口集合。小丁丁早晨7时48分出门，路上用了1小时23分，小丁丁几时几分到达动物园门口？

2、学生讨论得出方法 线段图 师讲评并出示数量关系： 开始时刻+经过的时间=结束的时刻

3、线段图还有其它方法吗？

独立思考，尝试计算，教师巡回指导并反馈。交流反馈，说出错误的地方。

4、比较：几种方法中你比较喜欢哪种方法？要注意什么？

5、小结：时间的计算可以用开始时刻+经过时间=结束时刻这一数量关系，用线段图计算，注意时间的进率进率是60，分满60向时进1。

（二）练习

电影《海底世界》片长58分，如果上午10时25分开始放映，几时几分放映结束？ 独立计算后在组内交流

还可以巧算：从上午10时25分开始，经过1小时是11时25分，然后减去2分钟，就是10时23分

10时25分+58分 =10时25分+1时-2分 =11时23分

小结：时间的计算也可以运用巧算的方法。

（三）时间的减法计算。出示例题：

丁丁上午9时28分进入动物园，当天上午11时09分走出动物园。小丁丁在动物园里参观了多长时间？

1、读题，明确题意：已知进入的时刻和走出的时刻，求经过的时间段。说出算式和数量关系： 11时09分-9时28分= 结束时可-开始时刻=经过时间

2、独立思考，尝试计算：

3、反馈

4、小结：在时间的减法计算中，分不够减，从时退1做60。

四、练习：

15时44分从上海开出的火车，于当日18时40分到达南京，这列火车在路上花了几小时几分？

学生独立完成并反馈

18时40分-15时44分=2时56分 线段图 略

还可以这样算：从15时44分到18时44分，经过了3小时，再减去多算的4分钟，就是2小时56分钟。

师总结：“同一天中，某一时刻经过多少时间会到哪一个时刻”，或者“同一天中，两个时刻间经过多少时间”的时间计算问题，可以使用时间线段图计算来解决，生活中这样的时间计算问题很多。

三、综合练习

（一）填空

1、同学们从上午9时17分开始爬山，1小时38分后到达山顶，到达山顶的时刻是（）。

2、小丁丁跑800米用了6分24秒，小胖跑800米用了5分45秒，两人跑800米相差的时间是（）。

3、小丁丁在动物园玩得很累，晚上8时半就上床睡觉了，醒来已经是第二天早上6时，小丁丁一共睡了（）。

（二）综合练习电影《哈利波特》片长128分钟，和平电影院打算从上午8时开始放映，两场之间相隔22分钟，请你根据这些信息完成表格。

第三篇：2013年上学期初中语文教案上交时间安排表

2013年春季初中语文教案上交时间、篇目安排 周次

七下

八下

九下

上交时间

——

——

——

开学第一周 2 第一单元 1 长江

第一单元 人民科学家的精神风采 范进中举 2 孔乙己 比较·探究

我的叔叔于勒乞丐

3月6 筏子 比较·探究

诗歌三首一条大河 梁思成的故事 比较·探究

克隆技术的伦理问题

鉴赏·评论

陈小手为什么有贫穷和富裕 “表达·交流”综合实践

（一）第二单元 3 武松打虎 4 隆中对 比较·探究 三顾茅庐周处

3月13

运河与扬子江江之歌 壶口与龙门

“表达·交流”综合实践

（一）拓展阅读

我们这双手科学家的数字武器 “表达·交流”综合实践

（一）鉴赏·评论 出师表

半截故事听来的故事 “三顾茅庐”评点

“表达·交流”综合实践

（二）第三单元 5 白杨礼赞 6 三棵树

3月20

第二单元 3 春 4 春风

第二单元 细菌的启示 4 保修

比较·探究 那树

鉴赏·评论

悬岩边的树草木篇

“表达·交流”综合实践

（三）第四单元 7咏月诗三首 8 苏轼咏月诗文

3月27

比较·探究 诗词八首

唐宋大诗人诗中的物候 花儿为什么这样红

比较·探究 东施效颦话语词 拓展阅读 剃头匠

比较·探究

月诗两首唐诗是早晨，不是下午茶 鉴赏·评论

乡愁诗两首送别诗三首

“表达·交流”综合实践

（四）4月3

“表达·交流”综合实践

（二）第三单元 5 最后一课

“表达•交流”综合实践

（二）第五单元 9 爱莲说

第五单元 一个人需要多少土地 10 黑羊 比较·探究

世间最美的坟墓椰子树与平等

4月10 过零丁洋 比较·探究 第一堂课 梅岭三章示儿 芙蕖 比较·探究

诗词三首荔枝图序

鉴赏·评论

鱼，我所欲也陋室铭

表达·交流”综合实践

（五）第六单元 11 社戏 12 桃花源记

4月17

谭嗣同之死勇气

“表达·交流”综合实践

（三）拓展阅读

清塘荷韵水龙吟·次韵章质夫杨花词水龙吟竹 “表达·交流”综合实践

（五）比较·探究 桃源与沅州 渔歌三首 鉴赏·评论

乡戏让我们停下来唱一支歌儿吧 “表达·交流”综合实践

（六）4月24

复习课型

（一）复习课型

（一）复习课型

（一）5月1 ——

——

——

5月8日

第四单元 7 邓稼先 比较·探究

居里夫人和一克镭爱因斯坦与原子弹

第三单元 狱中书简（节选）绞刑架下的报告（节选）

5月15 回忆鲁迅先生 比较·探究

父亲的退休生活诗三首

比较·探究

在出狱欢迎会上的演说牛虻就义 拓展阅读

囚歌就义诗我的“自白”书

5月22

“表达·交流”综合实践

（四）第五单元 9 黄河化险

“表达·交流”综合实践

（三）第四单元 与朱元思书

5月29 毛泽东词两首 比较·探究

闲话章太炎论逆境 三峡 比较·探究 黄山记三峡

6月5

海燕波浪

“表达·交流”综合实践

（五）拓展阅读

诗词九首中国山水游记的感性 “表达·交流”综合实践

（四）6月12

第六单元 11 愚公移山 生于忧患，死于安乐

第六单元 邹忌讽齐王纳谏

曹刿论战

6月19

比较·探究 《山海经》两篇 老翁捕虎

送东阳马生序（节选）

“表达·交流”综合实践

（六）比较·探究 唐且不辱使命 拓展阅读 晏子使楚

杂说

（四）讽谏小议

“表达·交流”综合实践

（六）6月26

复习课型

（二）复习课型

（二）7月6日放假

说明：

1．此表不是教学进度，而是提供教案安排。八下期中考试前，可以提供一、二、五单元；期中后，提供三、四、六单元。九年级因中考复习，集中到五一前提供。

2．有的学校老师未按具体课时报教案，每篇课文的教案要清晰分出“第几课时”内容。3．建议：主读课文可以探索“精读课型”，比较探究课文可以探索“比较阅读课型”（也可以单独成篇的“精读课型”，视自己备课情况而定），自读、拓展阅读、鉴赏评论课文可以探索“学案课型”，“表达·交流”综合实践可以探索“口语交际课型”“活动体验课”“说写综合课型”“读写结合课型”“知识理论例文课型”“各种写作过程训练课型”等，复习可以探索有效的“复习课型”。4．教案的编写需要继续学习“初中语文优秀教案评选意见”，深刻理解课堂的结构，开展“教学目标”制定研究、以学为主的课堂活动任务设计研究、评价任务设计研究。

第四篇：小学上学、放学时间方案安排

小学上学、放学时间方案安排

为保障疫情防控期间全体师生的安全，维护学校正常的教育教学秩序，依据上级疫情防控指挥部的有关规定，结合我校的实际，特制定疫情防控期间上学、放学安全预案。

一、安全应急领导小组

组长：

副组长：

组员：

二、组织学生上学、放学具体操作

1.学生上学、放学不再让家长和学生值班。由在校门口值班的1名值班领导、4名技能学科老师和1名保安负责。

2.家长接送孩子到校园门口东西两侧50米外，违犯规定，在工作群进行通报批评。

3.上学、放学高峰期严禁车辆出、入校园，以免造成校门拥堵。、4.疫情防控期间实行错时上学、放学。

5.学生放学站队安排：一年级在教室前，二一班在教室前，二二班在楼前广场东，三年级在教学楼前广场西，四至六年级在教学楼前广场自西向东排开，每班要拉开距离。

6.值班人员必须在7:30（上午）、14:30（下午）之前到校，班主任老师必须在本班学生进校前入班。

7.上学时，值班人员要组织学生在校门口分三队站队，有序地接受体温监测，体温正常者有序进校。

8.放学时，各班严格执行错时放学，学生在指定地点集合后，班主任组织路队放学，有序将学生送出校门。

9.学校当天值班教师在校门口值班，严防各种事故、紧急状况的发生。

附：错时开学时间表

5月6日

上

午　　下午　　到校时间　　放学时间　　到校时间　　放学时间　　六年级　　7:30—7:40　　11:20—11:25　　14:40—14:50　　17:40—17:50　　五　　7:40—7:50　　11:15—11:20　　14:30—14:40　　17:30—17:40　　四　　7:50—8:00　　11:10—11:15　　14:20—14:30　　17:20—17:30　　5月11日五、六年级　　7:30—7:40　　11:20—11:25　　14:40—14:50　　17:40—17:50　　三、四年级　　7:40—7:50　　11:15—11:20　　14:30—14:40　　17:30—17:40　　一二年级　　7:50—8:00　　11:10—11:15　　14:20—14:30　　17:20—17:30

小学

2020年3月28日

第五篇：2014年上学期期末考试、暑假时间确定

2014年上学期期末考试、暑假时间确定

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1191更新时间：2014-6-10

昨日，市教育局发文对2014年上学期期末考试等有关工作进行了安排。考试时间小学为6月27日，初中为6月28日至29日，高一为7月1日至3日。高一和初中七、八年级联考科目的组考和阅卷工作按市教育局联考工作实施方案执行，其他非联考科目由各校自行组考。本学期于7月6日结束，下学期于8月31日报到开学，9月1日正式上课。

同时，文件还对暑期主要工作作了安排。文件要求，各校要做好学生暑假生活指导工作，引导学生合理支配暑假生活，组织开展健康有益的学生活动，严禁各中小学违规给学生集体补课或变相上课;合理布置学生的假期作业，小学一、二年级不留书面暑假作业，小学其他年级暑假作业控制在每天1小时以内，初中暑假作业控制在每天1.5小时之内;加强安全教育、法制纪律教育和节约能源的教育，特别要加强对师生暑期交通、饮食卫生、防溺水、防诈骗、防毒品和反邪教等安全教育;落实暑假值班工作，严格实施校园内每天24小时值班制度和安全事故报告制度;制定暑期师训计划，有效开展以校本培训为主要形式的暑期教师培训(培训时间不少于5天)，组织有关教师参加省、市级培训活动。