本科(金融)宏观经济学教学大纲（5篇可选）

第一篇：本科(金融)宏观经济学教学大纲

《宏观经济学》教学大纲

课程编号：

课程名称: 宏观经济学 课程类别：专业基础课 课程学分数： 3 课程学时数： 54 适用专业： 金融学（本）开课教学单位： 经济学院

一、课程的性质与任务

《宏观经济学》是一门应用理论学科，在学科体系中起着衔接微观经济学和国际贸易业务课的作用：一方面将一般经济理论引向进一步深化，另一方面对宏观经济进行理论性分析。

宏观经济学以国民经济整体为对象，研究其中一些最重要的经济总量，如国民收入、就业、通货膨胀、经济增长和经济危机等经济现象发生 的原因和变化过程；同时还研究政府基于上述因素所应采取的财政金融政策以及这些政策的可能影响。一个优秀的人才只有熟谙宏观经济大环境，才有可能把握好事业发展的机遇和方向。

二、先修课程的衔接

《宏观经济学》课程以政治经济学、微观经济学等学科内容为基础，知识体系涉及到政府与市场的关系、政府政策机制与运用等内容。它是联系一般经济理论与具体经济制度和政策的桥梁，它使一般经济理论具体化，又是具体经济制度与政策制定和实施的基础。

三、教学的基本要求

通过本课程的学习，学生应该掌握下列几个方面的基本知识：

1、系统了解宏观经济学中的基本概念、基本知识和基本理论；

2、熟练掌握宏观经济学中的主要分析方法和基本模型；

3、在掌握基本原理的基础上，能够对宏观经济理论的历史演变和发展趋势有一个总体的认识和理解。

4、对宏观经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，学会运用理论基础知识来综合分析问题、解决问题。

四、教学内容及学时分配

第一章 导 论（6学时）

基本内容：主要阐述宏观经济学的主要研究对象、研究方法、宏观经济学的基本概念与理论体系。要 求：

1、通过教学，了解微观经济学和宏观经济学的不同之处。

2、理解宏观经济学的主要研究对象。

3、明确宏观经济政策的主要目标。

4、明确为达到宏观经济政策目标而采取的主要政策工具。

5、了解20——21世纪的一些主要经济事件。

6、了解凯恩斯对政府宏观经济政策发展的贡献。第一节 宏观经济学的研究对象和方法

1、什么是宏观经济学

2、宏观经济学的研究对象及宏观经济政策

3、宏观经济学的研究方法 第二节 宏观经济学的基本概念

1、国内生产总值与国民生产总值

2、名义价值与实际价值

3、流量与存量

4、利率与贴现

5、预测

第二章 宏观经济的衡量与均衡（6学时）

基本内容：主要介绍了国民经济中最重要的指标GDP的衡量与宏观经济均衡。要 求：

1、清楚的解释国内生产总值的概念。

2、掌握GDP计量的支出法和收入法。

3、了解中间产品的概念。

4、理解GDP、GNP、NI、PDI等概念的区别。

5、掌握宏观经济均衡的概念。第一节 国民收入的衡量

1、收入和支出的循环流动

2、用总支出衡量的方法

3、用总收入衡量的方法

4、用总生产衡量的方法

5、GDP衡量中的其它问题 第二节 价格指数与失业率

1、名义GDP与实际GDP

2、价格指数

3、失业的计量

4、奥肯定律

第三节 国民收入的生产、分配和消费

1、国民收入的生产

2、国民收入的分配

3、国民收入的消费 第四节 国民收入的均衡

1、产品市场的均衡

2、金融市场的均衡

3、财政政策的作用

4、投资需求的变动 第三章 失业（3学时）

基本内容：主要介绍西方有关失业的理论模型及治理 要 求：

1、了解失业的类型。

2、了解奥肯定律。

3、区分自愿失业和非自愿失业。

4、理解中国的待业、下岗现象。第一节 失业的类型和自然失业率

1、失业的类型

2、自然失业率

第二节 摩擦性失业和结构性失业

1、基本概念

2、职业搜寻理论 第三节 实际工资刚性

1、最低工资法

2、效率工资理论

第四节 失业的构成和治理政策

1、短期失业和长期失业

2、失业人员的构成

3、自然失业率上升及其原因

4、中国的失业现象、特征及治理

5、失业治理政策

第四章 通货膨胀（3学时）

基本内容：主要介绍货币的性能、职能、货币数量论、利率与通货膨胀及通货膨胀的成本。要 求：

1、能够描述通货膨胀，了解通货膨胀、通货紧缩和反通货膨胀、反通货紧缩的区别。

2、了解中国的改革后中国的通货膨胀史。

3、理解通货膨胀的效应。

4、掌握通货膨胀的原因及治理。第一节 货币的概念

1、货币的职能

2、货币的类型

3、货币的数量 第二节 货币数量论

1、数量方程式

2、货币供给与通货膨胀

3、古典两分法 第三节 通货膨胀与利率

1、实际与名义利率

2、事前与事后利率

3、名义利率与通货膨胀 第四节 通货膨胀的社会成本

1、预期到的通货膨胀

2、未预期到的通货膨胀

3、恶性通货膨胀

第五章 总需求与总供给（9学时）

基本内容：本章重点讲授总需求与总供给曲线的推导。要 求：

1、了解总需求曲线和总供给曲线的概念。

2、理解并掌握AD—AS模型。第一节 总需求曲线

1、总需求和总需求曲线

2、总需求曲线的变动 第二节 总供给曲线

1、长期总供给曲线

2、短期总供给曲线

3、总供给曲线的变动 第三节 宏观总量的短期均衡

1、短期均衡与经济波动

2、总需求冲击

3、总供给冲击

第六章 总需求理论（12学时）

基本内容：本章主要介绍凯恩斯主义的国民收入决定模拟，重点讲授IS——LM模型。要 求：

1、理解简单国民收入决定理论。

2、掌握IS—LM模型的内容及意义。第一节 国民收入的决定 ]、计划支出线

2、国民收入的决定

3、收入利支山的变动 第二节 利率的决定

1、货币的需求

2、货币的供给

3、利率的决定

4、利率的传导机制 第三节 IS——LM模型

1、IS曲线

2、LM曲线

3、均衡的利率与国民收入

4、利率的传导机制

第四节 IS——LM模型与宏观经济政策

1、财政政策的影响

2、货币政策的影响

3、财政政策与货币政策的配合

4、IS——LM模刑与总需求曲线 第七章 宏观经济政策（9学时）

基本内容：本章主要讲授财政政策、货币政策及其运用，以及宏观经济政策方面的深化研究。要 求：

1、掌握财政政策、货币政策的概念。

2、理解财政政策、货币政策影响经济活动的机制。

3、了解改革后中国的宏观经济政策。第一节 财政政策

1、财政政策的工具

2、自动稳定器

3、赤字政策与公债 第二节 货币政策

1、货币政策的工具

2、货币政策的局限性 第三节 宏观经济政策的深化

1、主动性政策和被动性政策

2、有规则和无规则

3、经济波动理论的最新发展

五、课内实践（实验）教学安排

课堂讨论、案例分析、上机实验占用6课时。

六、课程考核方式

课堂参与 课堂内、外作业

课程结束考试 70 % 100 %

七、主要参考书 主要参考书目：

①（美）曼昆 著，梁小民 译 《经济学原理》版社，2003年。

②（美）奥利维尔·布兰查德 著，钟笑寒等际版），清华大学出版社，2003年。③（美）迈克尔·帕金 著，梁小民出版社，2003年。④ 罗宾·巴德、迈克尔·帕金 著，张弘等版，中国人民大学出版社，2004年。⑤ 黄景贵 编著，《现代经济学——小品、习题与案例》，海南大学经济管理学院、海南大学MBA教育中心，⑥

高鸿业 著，《西方经济学》第二版，中国人民大学出版社，⑦ 卢锋 著，《经济学原理》中国版，北京大学出版社，⑧ R.多恩布什，S.费希尔，宏观经济学，中国人民大学出版社，⑨ 课外阅读经济观察报、21世纪经济报道、中国经营报等。执笔： 汤伶俐

2版（国

2000年。年。% 20 %

（原书第3版），机械工业出

译 《宏观经济学》第

译 《宏观经济学》第5版，人民邮电

译 《宏观经济学原理》第 2005年。2002

1997

审阅：

第二篇：《宏观经济学》本科理论课程教学大纲

工商管理系本科理论课程教学大纲

宏观经济学

课程名称：宏观经济学(Macro—economics)课程编码：1111203 学分：3分

总学时：48学时，其中，理论学时：48学时 适应专业：经济管理类专业 先修课程：微观经济学 执笔人： 审订人：

一、课程的性质、目的与任务

《宏观经济学》是经贸专业的专业基础课。

宏观经济学是一门理论经济学，是现代理论经济学的重要组成部分，它以整个国民经济为研究对象，通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、宏观经济变化规律以及政府的经济政策对国民经济的影响。通过本课程的学习，将使学生对宏观经济的总体结构、宏观经济运行的规律、宏观经济学理论的不同学派等问题有一个基本的认识，并能运用所学的知识，对现实宏观经济运行状况、运行的基本趋势进行初步的分析。通过这门课程的学习，要求学生掌握宏观经济学的基本概念与基本理论，掌握所运用的基本方法，以作为学习其他课程的基础。同时也了解政府制定宏观经济政策的理论依据，为学生将来的实践和进一步学习其他相关学科知识打下基础。

二、教学内容与学时分配

第一章西方国民收入核算（6学时）

本章为宏观经济学的导言，简述宏观经济学的研究对象、研究方法和基本理论问题，讨论国内生产总值（GDP）的定义及其核算方法，分析国民收入的流量循环模型。本章重点要求学生理解宏观经济学的理论框架和一些基本概念。

本章重点与难点：

1、定义和衡量总产出或总收入的五个总量指标及其相互关系；

2、核算国内生产总值的三种方法；

3、国民收入的构成及储蓄——投资恒等式。

第一节宏观经济学的特点

一、宏观经济学的研究对象；

二、宏观经济学的研究方法

第二节国内生产总值

第三节核算国民收入的两种方法

第四节国民收入的基本公式：投资--储蓄恒等式 第二章简单国民收入决定理论（6学时）

国民收入决定理论是现代西方宏观经济学的奠基人凯恩斯学说的中心内容。凯恩斯主义的全部理论涉及四个市场：产品市场、货币市场、劳动市场和国际市场。只包括产品市场的理论被称为简单的国民收入决定理论。本章介绍凯恩斯的简单国民收入决定模型，讨论短期内决定均衡国民收入的主要因素，分析政府收支（财政）对均衡国民收入决定的影响，提出乘数原理。本章的内容，要求学生作为重点掌握。

本章重点与难点：

1、凯恩斯的消费理论和消费函数；

2、均衡国民收入及其决定因素

3、财政与均衡国民收入的决定乘数原理。第一节投资与储蓄的相等

第二节消费函数

第三节国民收入的决定

第四节简单收入决定的动态模型和乘数论 第五节三部门和四部门国民收入的决定

第三章产品市场和货币市场的一般均衡（6学时）

现代市场经济中同时存在着产品市场和货币市场。它们紧密联系、相互影响，共同决定着均衡的国民收入水平。强调产品市场和货币市场并非相互独立，货币对经济非中性，是凯恩斯经济学的一个重要特点。本章运用一般均衡分析方法，引进货币市场因素，讨论两个市场同时实现均衡的情况下，总需求水平和均衡国民收入水平的决定，建立起现代宏观经济分析的核心工具之一：IS—LM模型。本章要求学生在理解和掌握（包括模型的推导）模型的基础之上，初步练习运用模型。

本章重点与难点：

1、投资需求函数；

2、IS曲线的含义和性质；

3、凯恩斯的货币需求理论以及 LM曲线的含义和性质；

4、IS—LM曲线的含义和性质。

第一节投资的决定

一、投资与利率；

二、资本边际效率的意义；

三、资本边际效率曲线；

四、投资边际效率曲线

第二节IS曲线

一、IS曲线及其推导；

二、IS曲线的斜率；

三、IS曲线的移动

第三节利率的决定

一、利率决定于货币的需求和供给；

二、货币需求动机；

三、流动偏好陷阱；

四、货币需求函数；

五、货币供求均衡和利率的决定

第四节LM曲线

一、LM曲线及其推导；

二、LM曲线的斜率；

三、LM曲线的移动

第五节IS—LM分析

一、两个市场同时均衡的利率和收入；

二、均衡收入和利率的变动

第六节凯恩斯的基本理论框架

第四章宏观经济政策

（6学时）

宏观经济政策是现代宏观经济学的重要组成部分。其中，财政政策和货币政策是西方国家进行总需求管理的两大基本经济政策，其理论基础是IS—LM模型，在上述模型的基础上，从理论上分析财政政策和货币政策的运用及其效果。并从实践方面讨论西方国家如何制定和实施财政政策和货币政策，考察西方宏观经济政策的发展演变过程。这些内容也是财政学和货币银行学的重要组成部分。本章要求学生重点掌握财政政策、货币政策的运用及其效果分析，掌握诸如政策目标、各种政策工具及传导机制，了解各种经济政策的适用条件及其局限性。

本章重点及难点：

1、财政政策的运用及其效果分析；

2、货币政策的运用及其效果分析；

3、两种政策的配合使用；

4、宏观经济政策的目标及其相互关系；

5、财政政策工具及其实施；

6、货币政策工具及传导机制；

7、各种经济政策的适用条件及其局限性。

第一节经济政策目标 第二节财政政策

一、财政政策的含义及影响；

二、财政政策效果和“挤出”效应；

三、西方国家财政的构成；

四、财政政策工具；

五、自动稳定器与斟酌使用的财政政策；

六、功能财政和预算盈余；

七、充分就业预算盈余

第三节货币政策

一、货币政策含义及效果分析；

二、银行和存款创造；

三、货币政策及其工具；

四、货币政策的局限性

第四节两种政策的混合使用

第五节宏观经济政策理论的演变 第五章总需求—总供给模型（4学时）

价格水平同产量（收入）水平密切相关。简单国民收入决定模型和IS—LM模型假定价格水平是不变的，没有讨论价格水平同产量（收入）水平之间的关系。总需求（AD）—总供给（AS）模型则取消了价格水平固定不变的假定，着重说明价格水平和产量（收入）水平的决定。AD—AS模型是宏观经济分析的重要工具，也是理解宏观经济学中一些重大问题的基础。本章要求学生在理解和掌握（包括模型的推导）模型的基础之上，初步练习运用模型。

本章重点及难点：

1、总需求函数和总需求曲线及其推导；

2、总供给函数和总供给曲线、长短期的区别AD—AS模型及其政策含义。

第一节总需求函数及总需求曲线 第二节总供给的一般说明

一、宏观生产函数与潜在产量；

二、劳动市场均衡理论 第三节长期总供给曲线

第四节短期总供给曲线

第五节长短期曲线的同时使用及其政策 第六节总需求和总供给曲线的数学小结 第六章国际经济的基本知识（3学时）

前述各章讨论的是封闭型经济，但在现实世界中，任何一国经济都是或多或少对外开放的，即所谓的开放经济。因此，西方宏观经济学也必须分析和说明开放条件下宏观经济的运行和调节。本章介绍国际贸易和国际金融方面的基本知识，目的是为分析开放条件下宏观经济的运行和调节提供理论准备。本章内容是国际经济学和国际金融学的重要组成部分。

本章重点及难点：

1、国际贸易理论；

2、国际贸易组织；

3、国际贸易政策；

4、国际金融体系。

第一节国际贸易理论

一、重商主义；

二、亚当.斯密的绝对优势说；

三、李嘉图的比较成本说；

四、约翰.穆勒的国际价值理论—相互需求说；

五、马歇尔的国外贸易需求曲线；

六、国际贸易的利益分配；

七、赫克歇尔—俄林的资源禀赋理论

第二节国际贸易组织 第三节国际贸易政策

一、关税及其经济效应；

二、非关税壁垒；

三、当代世界贸易政策

第四节国际金融与国际货币制度

一、外汇与汇率制度；

二、国际货币体制的演变 第七章开放经济理论（5学时）

本章介绍开放经济的宏观经济理论，论述用来解释经济贸易余额和汇率的IS—LM—BP模型，分析贸易政策的宏观经济影响，讨论国际经济对一国经济的作用。本章要求学生在理解和掌握（包括模型的推导）模型的基础之上，初步练习运用模型。

本章重点及难点：

1、BP曲线 IS—LM—BP模型；

2、开放经济中的财政政策和货币政策。

第一节国际收支平衡表

一、国际收支平衡表的编制原则；

二、国际收支平衡表

第二节经常项目与宏观经济理论体系

第三节资本项目与宏观经济理论体系 第四节国际收支的平衡

第五节调整国内均衡和国外均衡的政策

第六节包括国际部门在内的宏观经济理论体系的数学小结 第八章通货膨胀理论与失业理论

（5学时）

通货膨胀和失业是宏观经济运行中经常出现的两种现象，不利于市场经济健康运行。本章介绍西方通货膨胀理论，考察通货膨胀的形成机理，分析通货膨胀的经济社会效应，讨论治理通货膨胀的政策以及介绍西方失业理论，考察失业形成的原因，分析失业带来的经济损失和社会效应，讨论治理失业的政策。

本章重点及难点：

1、通货膨胀的定义和分类；

2、通货膨胀的成因；

3、治理通货膨胀的对策；

4、菲利普斯曲线；

5、奥肯定律。

第一节通货膨胀的种类

第二节通货膨胀的起因及其影响

一、通货膨胀的起因；

二、通货膨胀的影响

第三节价格调整曲线或菲利普斯曲线

第四节用衰退来降低通货膨胀率 第五节其他对付通货膨胀的办法 第六节失业概述

第七节失业的经济影响及奥肯定律 第八节失业与通货膨胀的关系

第九章经济增长及经济周期理论

（5学时）

经济增长理论及经济周期理论是现代宏观经济学的重要组成部分。本章介绍西方经济增长理论的主要内容，考察决定经济增长的主要因素及其贡献，讨论理想的经济增长率以及实现理想经济增长率的途径以及有关经济周期一些基本概念。本章要求学生理解和掌握相关模型（包括模型的推导）及其理论含义。

本章重点及难点：

1、经济增长的源泉；

2、哈罗德—多马模型；

3、新古典增长理论；

4、经济增长因素分析；

5、经济周期理论；

6、乘数—加速数模型。

第一节经济增长的源泉 第二节哈罗德—多马模型 第三节新古典增长模型

一、新古典增长模型的基本方程；

二、经济增长的黄金分割律；

三、增长率的分解

第四节经济增长因素的分析

一、丹尼森对经济增长因素的分析；

二、库兹涅茨对经济增长因素的分析

第五节最优经济增长途径简述

第六节经济周期理论概说

一、经济周期的定义及阶段；

二、经济周期的类型；

三、经济周期理论概说 第十章新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学

（2学时）

现代西方宏观经济学是沿着新古典宏观经济学、新凯恩斯主义经济学和新增长理论三条线索发展的。本章介绍新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学的基本假设、学术观点和政策主张，目的是使学生概略了解西方宏观经济学的发展动态。

本章重点及难点：

1、货币主义（新货币数量论）；

2、自然率假说；

3、卢卡斯总供给曲线；

4、实际经济周期理论；

5、粘性价格理论；

6、新凯恩斯主义的经济波动理论

第一节三个学派产生的历史背景 第二节新古典宏观经济学概述 第三节新凯恩斯主义经济学概述

第四节新增长理论概述 第五节新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学的分歧

三、教学基本要求

宏观经济学是经贸专业的专业基础课之一，通过这门课程的学习，要求学生掌握宏观经济学的基本概念与基本理论，掌握所运用的基本方法，以作为学习其他课程的基础。

四、大纲说明

本大纲适用于经贸及管理类本科各专业。教学总学时数为48学时。课堂教学以参考书为参考材料，按照本大纲的内容进行教学。本课程宜安排在学生学完微观经济学之后的第二学年上学期。

五、教学参考书

［1］高鸿业．西方经济学（宏观部分）（第六版）［M］．北京：中国人民大学出版社，2014年．

［2］[美]萨缪尔森，诺德豪斯．宏观经济学（第十九版）（中译本）［M］．北京：人民邮电出版社，2013年．

［3］[美]曼昆．经济学原理（第七版）（中译本）［M］．北京：北京大学出版社，2015年． ［4］宋承先，许强．现代西方经济学—宏观经济学(第三版)［M］．上海：复旦大学出版社，2004年．

六、学习网站

［1］中国经济学教育科研网，网址：http://www.xiexiebang.com/ ［2］人民网，网址：http://www.xiexiebang.com/ ［3］新华网，网址：http://www.xiexiebang.com/ ［4］中国经济网，网址：http://www.xiexiebang.com/

第三篇：《宏观经济学》教学大纲

《宏观经济学》教学大纲

杨衍江

本课程使用的教材：（面向21世纪课程教材）《宏观经济学》，黄亚钧主编，（北京）高等教育出版社出版，2005年12月第二版。

本课程的先导课程：政治经济学、微观经济学、社会经济统计学原理、会计学基础等。

本课程的性质：经济类与管理类的专业基础课。计划总教学时数：54节。考试方式：考试。

本课程的教学目的：以凯恩斯主义宏观经济学为主线，介绍西方现代宏观经济学的研究方法、基础概念和基本原理。通过学习，使学生了解SNA体系的理论模型和国民收入核算的三种方法；要求学生掌握国民收入的相关概念，熟悉国民收入决定的三大模型；要求学生了解宏观经济调控的主要目标，掌握与宏观经济调控目标有关的经济增长理论、失业理论和通货膨胀理论。

本课程适应的专业：经济类和管理类相关专业。

第一章 导 论

学习目标：认识现代宏观经济学的研究对象、中心理论、研究方法及其与西方微观经济学的联系和区别；通过介绍宏观经济学学科发展的沿革和凯恩斯主义宏观经济学与古典宏观经济学的观点分歧，使学生初窥宏观经济学的基本观点和宏观经济学动态发展的性质；掌握宏观经济学的几对基本概念。

一、什么是宏观经济学

解析宏观经济学的定义，说明宏观经济学的研究对象、中心理论和研究方法。说明宏观经济学的理论假设、基本内容、理论体系和授课的框架结构。介绍说明宏观经济学的“微观基础”。

二、宏观经济学的发展沿革

古典宏观经济学的基本观点。“凯恩斯革命”及凯恩斯主义者的基本观点。凯恩斯主义宏观经济学的特点及其在当代的发展。

三、宏观经济学的一些基本概念

GNP与GDP。名义价值与实际价值。流量与存量。

第二章 宏观经济的衡量与均衡

学习目标：了解SNA体系的理论模型和国民收入核算的三种方法，理解两部

I 门经济和四部门经济的供求均衡方程式；掌握广义国民收入五个基本总量的概念及其相互关系；掌握与国民收入核算有关的价格指数概念和价格指数的计算方法、奥肯定理的含义；掌握凯恩斯消费函数理论的基本内容及其在当代的重大发展；掌握凯恩斯投资理论的基本内容及其在当代的重大发展；理解均衡国民收入决定条件的公式推导、乘数原理和财政政策“挤占效应”的含义。

第一节 国民收入的衡量

一、收入与支出的环流模型

两部门收支环流模型及其供求衡等方程式。四部门收支环流模型及其供求衡等方程式。

二、衡量GNP的支出法

支出法的概念和计算公式。用支出法衡量GNP方法的各项说明。

三、衡量GNP的部门法

部门法的概念、计算方式和表格说明。

四、衡量GNP的收入法

GNP与收入：广义GNP与狭义GNP，广义GNP的五个基本概念及其相互关系。衡量GNP的收入法。

第二节 价格指数和失业率

一、价格指数

价格指数的基本含义和计算公式。价格指数的具体形式：GNP（或GDP）消胀指数；CPI；PPI。

二、失业的统计

总人口的划分。劳动参与率、失业率和就业率的计量。

三、奥肯定理

奥肯定理的基本含义。奥肯定理的应用。

第三节 国民收入的消费

一、消费理论及其发展

消费概说。凯恩斯的消费理论：消费函数与储蓄函数。经验结论与凯恩斯“平均消费假设之谜”。凯恩斯消费理论的发展：跨期选择理论；消费与储蓄的生命周期假说；持久性收入假说。

二、投资理论及其发展

投资、投资决策。MEC（资本的边际效率）和MEI（投资的边际效率）。投资的加速原理。当代投资理论：企业固定资本需求的决定因素；住宅投资的影响因素；存货投资及其影响因素。

第四节 宏观经济均衡

一、产品市场的均衡

均衡国民收入的决定条件。乘数原理。

II

二、金融市场的均衡

金融市场均衡的条件。国民储蓄、私人储蓄和公共储蓄。

三、财政政策的作用

G和T变动对宏观经济均衡点的影响。财政政策的“挤占效应”。

第三章 总需求理论：国民收入决定模型

学习目标：掌握简单的国民收入决定模型基本内容和模型的前提和结论。掌握扩展的国民收入决定模型——IS-LM模型的基本内容，熟悉IS曲线的图形推导和公式推导；掌握凯恩斯的货币需求理论及LM曲线的公式推导。理解IS-LM模型均衡点的经济含义。能够运用扩展的国民收入模型对宏观经济政策的有效性进行基本的分析。

第一节 简单的国民收入决定模型

一、计划支出线

计划支出线与总需求。计划支出线的公式及其经济含义。

二、国民收入的决定

国民收入的决定：图解。宏观经济趋向均衡点的方式。

三、均衡国民收入与支出的变动

自主性支出的变动与均衡国民收入的决定。边际支出倾向的变动与均衡国民收入的决定。政府税收对均衡国民收入的影响。节约的“悖论”。

第二节 IS-LM模型：扩展的凯恩斯主义宏观经济模型

一、IS曲线：产品市场的均衡

投资需求曲线：图形和投资函数的具体形式；IS曲线的图形推导；IS曲线的公式推导。IS曲线的特点。

二、LM曲线：金融市场的均衡

凯恩斯的货币需求理论、利率传导机制与均衡利息率的决定。LM曲线的公式推导。LM曲线的特点。

三、产品市场和金融市场同时实现均衡：IS-LM模型

IS-LM模型与宏观经济的调整。均衡国民收入与均衡利率的决定：公式求解。

第三节 IS-LM模型与宏观经济政策

一、财政政策及其有效性

财政政策概说：概念、分类和主要的财政政策介绍。财政政策的作用。财政政策的有效性分析：图示法和公式法。

二、货币政策及其有效性

货币政策概说：货币政策的概念、分类；货币政策与财政政策的作用比较；货币主义者的货币政策思想。货币政策的作用。货币政策的有效性分析：图示法

III 和公式法。

三、财政政策与货币政策的配合

财政政策与货币政策各自的局限性。财政政策与货币政策配合使用的类型。“相机抉择”。

第四章 AD-AS模型：一般的凯恩斯主义宏观经济模型

学习目标：掌握总需求曲线的图形推导和公式推导。掌握总供给曲线的基本形状和不同假设下总供给曲线的含义与特点。认识长期与短期总供给曲线的联系与区别。理解宏观经济短期均衡的类型及其与经济周期性波动之间的关系。了解总需求冲击和总供给冲击对宏观经济的影响。

第一节 总需求曲线

一、总需求曲线及其推导

总需求曲线的定义。总需求曲线的图形推导和公式推导。总需求曲线向下倾斜的原因诠释。

二、总需求曲线的移动

预期、政府政策和世界经济对总需求曲线的影响。

第二节 总供给曲线

一、总供给曲线的形状

总供给曲线的定义。总供给曲线的形状：凯恩斯主义总供给曲线；长期总供给曲线；短期总供给曲线。不同供给假定下AD变化对均衡国民收入和均衡价格水平是影响。

二、总供给曲线的移动

长期总供给曲线的移动。短期总供给曲线的移动。

第三节 AD-AS模型和宏观经济发短期均衡

一、AD-AS模型

模型的图示。均衡点宏观经济均衡点的理论说明。

二、短期均衡与经济波动

宏观经济短期均衡的三种类型。经济波动的原因和波动的幅度。

三、总需求冲击和总供给冲击

总需求冲击对宏观经济均衡点的影响。总供给冲击对宏观经济均衡的影响。

第五章 总供给理论

IV 学习目标：了解总供给曲线为什么向右上倾斜原因的理论解释，掌握工资粘性模型、价格粘性模型、工人错觉模型和不同全信息模型的前提、基本内容（含公式推导）和结论。熟悉菲利浦斯曲线的基本含义和政策含义，菲利浦斯曲线与通货膨胀的原因。了解短期菲利浦斯曲线与长期菲利浦斯曲线的区别和货币主义与理性预期学派的观点分歧。

第一节 总供给模型

一、工资粘性模型

二、价格粘性模型

三、工人错觉模型

四、不完全信息模型和附加预期的AS曲线

第二节 总产量的波动与调整

一、总需求冲击

二、总供给冲击

第三节 菲利浦斯曲线

一、菲利浦斯曲线：提出、修正及其推导

二、菲利浦斯曲线与通货膨胀的原因

三、短期与长期菲利浦斯曲线：货币主义与理性预期学派的观点

第六章 经济增长理论

学习目标：熟悉经济增长的含义和经济增长的源泉分析。掌握哈罗德模型、新古典模型、新剑桥模型和索洛模型的前提、基本内容（含模型的公式）和模型的结论。了解经济增长理论在当代的发展。

第一节 经济增长理论概况

一、经济增长的含义

V

二、经济增长理论的发展与现状

三、经济增长的源泉

第二节 经济增长模型

一、哈罗德-多玛经济增长模型

二、新古典经济增长模型

三、新剑桥经济增长模型

四、索洛模型-新古典增长理论的代表

五、经济增长理论的深化

第七章 失业和通货膨胀理论

学习目标：熟悉充分就业的含义和失业的类型划分。掌握职业搜寻理论、贝弗里奇曲线和实际工资刚性对失业现象的理论解释。了解失业治理的主动性政策和被动性政策。了解货币的基本知识，掌握商业银行创造货币机制的理论和货币乘数的概念，掌握费雪方程和通货膨胀的概念。熟悉西方经济学对通货膨胀成因和通货膨胀效应的理论解释。

第一节 失业的类型、理论诠释及其治理

一、充分就业和失业的类型

二、对失业现象的理论诠释

三、失业的构成和治理政策

第二节 货币和通货膨胀的基本知识

一、货币与货币数量论

二、货币供给

三、通货膨胀及其衡量

VI

四、通货膨胀与利率

第三节 对通货膨胀的理论诠释

一、对通货膨胀的成因分析

二、对通货膨胀效应的理论分析

第八章 宏观经济政策和理论

学习目标：了解宏观经济政策与宏观经济学的关系，明确宏观经济政策的具体目标及其互相矛盾性，认识宏观经济政策及其工具的基本分类。理解宏观经济政策实施中的困难，掌握政策时滞的分类及其基本含义。了解在宏观经济政策上的基本分歧，掌握固定规则和相机抉择的含义与分歧。

第一节 宏观经济政策概说

一、宏观经济政策及其地位

二、宏观经济政策目标

三、宏观经济政策工具

四、宏观经济政策上的认识分歧

第二节 主动性政策和被动性政策

一、宏观经济政策实施中的困难

二、主动与被动——政策问题上的分歧

第三节 有规则和无规则

一、相机抉择与固定规则

二、制订规则的困惑

VII

第四篇：宏观经济学教学大纲

《宏观经济学》课程教学大纲

【课程基本情况】

一、课程代码：

二、课程类别及性质：专业必修课

三、课程学时学分：54学时（教学：54 实践：0）3学 分

四、教学对象：经济管理学院各专业本科二年级学生（第三学期）

五、课程教材：《西方经济学（宏观部分）》亚历主编 化学工业出版社 2009

六、开设系（部）：经济管理系

七、先修课：微积分、政治经济学、微观经济学

【教学目的】

宏观经济学是国家教育部规定的高等院校财经类专业核心课程之一，是财经类专业本科生的专业基础课或专业课，是我系各专业的必修课和专业基础课。本课程是为适应学院培养“宽口径”、“厚基础”、“重能力”的经济管理专门人才而开设的一门专业理论课程。

通过学习该课程，旨在使学生了解和掌握从事经济管理、企业管理等实务工作所必须的经济学知识，包括国民收入核算、国民收入决定、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济模型、宏观经济政策分析等宏观经济学的基本理论；传统的宏观经济理论和当代宏观经济学的发展。本课程以传统的和当代的经济学已取得的成果依据，借鉴国内外科研成果，严密的逻辑推理和理论与实际紧密结合是本课程显著的特点，注重思维方法和分析方法的训练应是本课程教学的重点。

【教学内容、基本要求及课时分配】

第一章 宏观经济学导论（4课时）基本要求：（1）掌握宏观经济学的研究对象。

（2）理解宏观经济学的基本内容。（3）了解宏观经济变量之间的相互关系。（4）理解宏观经济学与微观经济学的关系。（5）理解宏观经济学的分析方法。

本章重点： 宏观经济学的研究对象，基本内容，宏观经济变量之间的相互关系，宏观经济学的分析方法。

本章难点： 宏观经济学的基本内容，宏观经济学的分析方法。第二章 衡量宏观经济的主要指标（4课时）

第一节

国内生产总值及其衡量（2课时）基本要求:（1）理解掌握国内生产总值的概念。

（2）掌握衡量国内生产总值的三种方法：支出法、收入法、生产法。（3）理解掌握与国内生产总值相关的几个概念。（4）了解GDP衡量经济成果的缺陷。

第二节 国民经济循环流量图及收入恒等式（1课时）基本要求：（1）理解掌握两部门经济循环流量图及收入恒等式。

（2）理解掌握三部门经济循环流量图及收入恒等式。（3）理解掌握四部门经济循环流量图及收入恒等式。

第三节 收入恒等式（1课时）

基本要求：（1）理解掌握两部门经济收入恒等式:C+I=C+S。

（2）理解掌握三部门经济收入恒等式:C+I+G=C+S+T。（3）理解掌握四部门经济收入恒等式:C+I+G+X=C+S+T+M。

本章重点： 国内生产总值，衡量国内生产总值的三种方法：支出法、收入法、生产法，与国内生产总值相关的几个概念，国民经济循环流量图及收入恒等式，国民收入恒等式。

本章难点：支出法，与国内生产总值相关的几个概念，国民经济循环流量图及收入恒等式，国民收入恒等式。

第三章 简单的国民收入决定模型（6课时）第一节 总支出构成及其决定（2课时）

基本要求：（1）理解掌握两部门经济模型的基本假设。

（2）理解掌握凯恩斯的消费理论。（3）了解其他关于消费函数的理论。

第二节 均衡国民收入的决定（2课时）

基本要求：（1）理解掌握两部门均衡国民收入的决定。

（2）理解掌握三部门经济国民收入决定。（3）了解四部门经济的国民收入决定

第三节 乘数理论（2课时）

基本要求：（1）理解掌握乘数的定义和乘数效应的形成机制

（2）理解掌握三部门的政府购买支出乘数、税收和转移支付乘数

（3）理解四部门的进出口乘数

本章重点： 凯恩斯的消费理论，两部门均衡国民收入的决定，乘数原理，三部门经济的国民收入决定，四部门经济的国民收入决定。

本章难点： 凯恩斯的消费理论，两部门均衡国民收入的决定，乘数原理，三部门经济的国民收入决定，四部门经济的国民收入决定。

第四章 IS-LM模型（8课时）第一节 投资的决定（2课时）基本要求：（1）了解实际利率与投资。

（2）理解掌握资本边际效率的意义和资本边际效率曲线的内容。

第二节 IS曲线（1课时）

基本要求：（1）理解掌握IS曲线及其推导。

（2）掌握IS曲线的斜率。（3）理解掌握IS曲线的移动。

第三节 利率的决定（2课时）基本要求：（1）理解货币的需求和供给。

（2）理解掌握货币需求动机。（3）理解掌握流动偏好陷阱。（4）理解掌握货币需求函数。

（5）理解掌握货币供求均衡和利率的决定。

第四节 LM曲线（1课时）

基本要求：（1）理解掌握LM曲线的推导。

（2）理解掌握LM曲线的斜率。（3）理解掌握LM曲线的移动。

第五节 IS—LM分析（2课时）

基本要求：（1）理解掌握两个市场同时均衡的利率和收入。

（2）理解掌握均衡收入和利率的变动。

本章重点：资本边际效率曲线的内容，IS曲线及其推导，IS曲线的移动，货币需求动机，流动偏好陷阱，货币供求均衡和利率的决定，LM曲线的推导，LM曲线的移动，两个市场同时均衡的利率和收入，均衡收入和利率的变动。

本章难点：资本边际效率曲线，IS曲线及其推导，IS曲线的移动，货币需求动机，流动偏好陷阱，货币供求均衡和利率的决定，LM曲线的推导，LM曲线的移动，两个市场同时均衡的利率和收入，均衡收入和利率的变动。

第五章 宏观经济政策分析：IS-LM模型的运用（6课时）第一节 宏观经济政策概述（2课时）基本要求：（1）理解掌握宏观经济政策目标。

（2）理解掌握财政政策。

（3）理解掌握货币政策。（4）了解财政政策和货币政策工具

第二节 财政政策（2课时）

基本要求：（1）理解掌握财政政策效果：IS—LM图形分析。

（2）理解掌握凯 恩斯主义的极端情况。（3）理解挤出效应。

第三节 货币政策（2课时）

基本要求：（1）理解掌握货币政策效果：IS—LM图形分析。

（2）理解掌握古典主义的极端情况。（3）了解货币政策的局限性。

（4）财政政策与货币政策的各种配合及其效果分析

本章重点： 货币政策和财政政策的基本内容，财政政策效果，货币政策的效果，财政政策与货币政策的配合。

本章难点： 财政政策效果：IS—LM图形分析，货币政策效果：IS—LM图形分析，财政政策与货币政策的各种配合及其效果分析。

※第六章 开放经济中的宏观经济政策分析（6课时）第一节 开放经济中的基本概念（2课时）基本要求：（1）掌握国际收支平衡表。

（2）掌握汇率的基础知识。（3）了解汇率的决定理论模型。

第二节

开放经济中的IS-LM分析（2课时）基本要求：（1）理解外在均衡及外在均衡曲线（BP）。

（2）掌握BP曲线的移动。

（3）理解掌握IS-LM-BP模型的运用效果

第四节 开放经济和宏观政策（2课时）基本要求：（1）掌握一国的政策选择。

（2）理解固定汇率下的内外均衡。（3）理解浮动汇率下的内外共同均衡。

本章重点： 国际收支与外汇市场，汇率的决定理论，外在均衡及外在均衡曲线（BP），内在外在的同时均衡，固定汇率下的内外均衡，浮动汇率下的 内外共同均衡。

本章难点： 国际收支与外汇市场，汇率的决定理论，外在均衡及外在均衡曲线（BP），内在外在的同时均衡，固定汇率下的内外均衡，浮动汇率下的内外共同均衡。

第七章 AD-AS模型（8课时）第一节 总需求曲线（2课时）

基本要求：（1）理解掌握总需求和总需求曲线的含义。

（2）理解掌握由IS—LM图推导总需求曲线。（3）理解总需求曲线向右下方倾斜的原因。（4）理解总需求曲线的移动。

第二节 总供给曲线（2课时）

基本要求：（1）理解掌握总供给、总供给曲线和总供给函数。

（2）理解掌握从劳动市场推导总供给曲线。

（3）理解古典的总供给曲线，凯恩斯主义的总供给曲线

第三节 总需求—总供给模型（3课时）

基本要求：（1）理解掌握均衡价格总水平、总产量、就业量的决定。

（2）理解掌握总需求曲线的移动对均衡价格总水平、总产量、就业量的影响。

（3）理解掌握总供给曲线的移动对均衡价格总水平、总产量、就业量的影响。

第三节 改革开放以来我国的宏观经济波动（1课时）

基本要求：（1）了解1984-1994年的三次通货膨胀及其宏观调控。

（2）了解1997-1999年的通货紧缩及其宏观调控

（3）了解2007年以来的宏观经济波动与政策调控

本章重点：IS—LM图推导总需求曲线，总需求曲线向右下方倾斜的原因，总供给和总供给曲线，均衡价格总水平、总产量、就业量的决定，总需求曲线的移动对均衡价格总水平、总产量、就业量的影响，总供给曲线的移动对均衡价格总水平、总产量、就业量的影响。

本章难点：总需求曲线的推导，总需求曲线向右下方倾斜的原因，古典的总供给曲线，凯恩斯主义的总供给曲线，总供给曲线的移动，总需求曲线和总供给曲线移动对均衡价格总水平、总产量、就业量的影响。

第八章 失业及其与通胀的关系（6课时）第一节 失业（2课时）

基本要求：（1）识记失业的定义与失业率的测量。

（2）理解失业的分类。（3）理解掌握失业的影响。

（4）理解掌握充分就业和自然失业率的概念。（5）理解掌握反失业的政策。

第二节 通货膨胀（2课时）

基本要求：（1）通货膨胀的定义及其衡量

（2）通货膨胀的分类及其原因

（3）通货膨胀的经济效应 第三节 失业与通货膨胀的关系（2课时）

基本要求：（1）理解短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线。

（2）理解掌握理性预期和政策无效的命题。

本章重点：失业的分类，失业的影响，充分就业和自然失业率的概念，反失业的政策，通货膨胀的原因，通货膨胀的经济效应，短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线，理性预期和政策无效的命题。

本章难点：充分就业和自然失业率，通货膨胀的原因，短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线，理性预期和政策无效的命题。

第九章 经济周期和经济增长（6课时）第一节 经济周期（2课时）

基本要求：（1）识记经济周期的含义与阶段。

（2）理解经济周期的类型。（3）掌握经济周期的解释。

第二节 经济增长（4课时）

基本要求：（1）识记经济增长与经济发展的含义与关系。

（2）一般了解经济增长的源泉。

（3）理解掌握哈罗德—多马经济增长模型。（4）理解掌握新古典经济增长模型：索洛模型。

本章重点：经济周期的含义与阶段，经济周期的类型，经济周期的解释，哈罗德—多马经济增长模型，索洛模型。

本章难点：经济周期的解释，哈罗德—多马经济增长模型，索洛模型。

【教学方法】

板书为主和多媒体为辅相结合的方式讲授、课堂练习与课后复习、练习相结合。课堂与课后时间比约为1：1。

1、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出经济学的实用性。有关本课程的基本概念、基本知识和基本技能，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。

2、坚持理论密切联系实际，对于课本中涉及到的高深经济原理，一般不予深究。讲授时，尽可能借助一些典型实例，深入浅出地阐明其基本思想，旨在开拓学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在掌握经济方法的具体应用上。

3、课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。

4、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。

【考核方式】

本课程为考试，成绩由三部分组成：

1、平时成绩：依据平时作业、课堂表现及纪律情况打分，占20%；

2、期中考试：闭卷考试，占20%；

3、期末考试：闭卷考试，占60%。

【主要参考书目】

1、高鸿业主编，《西方经济学》第四版，中国人民大学出版社，2006年

2、博迪，《投资学》第七版，机械工业出版社，2011年

3、黎诣远，《西方经济学》，高等教育出版社，2000年

4、郭树华，《宏观经济学》，云南大学出版社，2007年

5、多恩布什，《宏观经济学》第八版，中国财政经济出版社，2009年

6、宋承先，《宏观经济学》，复旦大学出版社，1997年

7、曼昆，《经济学原理》，中国人民大学出版社，2000年

【有关说明】

由于本教学大纲是统一编写，各专业对于相关专业知识要求水平、内容不同，所以在教学过程中对于标注※的内容课已有选择的取舍，并根据实际教学需要适当调整。

【后注】

执笔人：韩小刘 日期：2011年8月26日 审核人： 日期： 批准人： 日期：

第五篇：宏观经济学教学大纲

《宏观经济学》课程教学大纲

课程编号：20164B3 学时：54课时 学分：3分 适用对象：本科（经济学类、管理学类各专业）先修课程：微观经济学 考核要求：考试

成绩构成：平时成绩20%，考试成绩80%。使用教材及主要参考书：

教材：高鸿业，西方经济学（宏观部分）第四版，中国人民大学出版社，2007年

参考文献：

黄亚钧，袁志刚主编，宏观经济学，高等教育出版社，2000年

曼 昆，宏观经济学（第五版），中国人民大学出版社，2005年

萨缪尔森，经济学（第十七版），人民邮电出版社，2005年

一、课程的性质和任务

宏观经济学属经济学类、管理学类的专业基础课。本课程和微观经济学共同构成了现代西方经济学的基本理论，是西方经济学课程的两个组成部分之一。

通过宏观经济学的教学，使学生掌握宏观经济学的基本研究方法、基本概念、基本原理、宏观经济学的流派和理论的争论，宏观经济的政策的理论与实践。

二、教学目的与要求

宏观经济学是重要的专业基础课，要通过教学使学生掌握该学科的基本原理，为今后其他课程的学习奠定良好的基础。要做到理论结合实际，为学生理解宏观经济的现实提供依据。

要求学生掌握好“三基”，即基本概念、基本原理、基本方法、能准确理解记忆课程中的基本概念、基本内容，了解课程的理论体系，领会其基本原理并能熟练地运用宏观经济学理论分析经济运行中的相关问题。

以课堂讲授为主，结合案例分析和课堂讨论的教学方式。鼓励学 生自学指定的参考书目，完成适量的课外习题。引导学生通过报纸、电视和网络获取与宏观经济有关的知识。

三、学时分配

章节 课程内容 学时 1 第十二章 国民收入的核算 4 2 第十三章 简单国民收入的决定理论 6 3 4 5 6 7 8 9 第十四章 产品市场和货币市场的均衡 8 第十五章 宏观经济政策分析 4 第十六章 宏观经济政策实践 4 第十七章 总需求与总供给 6 第十八章 失业和通货膨胀理论 6 第二十一章 经济增长和周期理论 8 第二十二章 宏观经济学在目前的争论和共识 4 10 课堂讨论 2 11 课程论文 2

合计 54

四、教学中应注意的问题

宏观经济学的体系庞杂，争论颇多，不同教材版本的结构差异较大。对本科生要讲清其中主要的基本原理，为其他学科的学习打下坚实的基础。

宏观经济学的教学一定要结合现实，尤其注意引导学生按照所学理论分析中国的宏观经济现实问题，激发学生学习宏观经济学的兴趣。

宏观经济学与微观经济的主要区别在于宏观经济理论的流派和争论较多，要讲清争论的现状、原因以及目前已经达到的共识。

五、教学内容

第十二章：西方国民收入的核算

1.基本内容：

一、宏观经济学的导论

1.宏观经济学的对象 2.宏观经济学和微观经济学的关系 3.宏观经济学的研究方法 4.宏观经济学的简要发展历程

二、国民经济核算体系概述 1.国民经济核算体系的概念 2.国民经济核算的SNA体系和MPS体系 3.国民经济核算体系的作用

三、国民收入核算指标 1.国民收入核算的概念 2.国民收入核算指标

四、国内生产总值的核算方法 1.GDP的概述

2.GDP的核算方法(1)生产法(2)支出法(3)收入法 3.三种核算方法的一致性

五、国民收入核算中五个相关总量指标的关系 1.NDP与GDP的关系 2.NI与NDP的关系

3.PI与NI的关系 4.DPI与PI的关系

六、不同经济部门下的国民收入核算 1.两部门经济下的国民收入核算 2.三部门经济下的国民收入核算 3.四部门经济下的国民收入核算

七、现行国内生产总值指标的缺陷与矫正 1.现行国内生产总值的指标的缺陷 2.GDP指标的矫正

2.教学基本要求：

本章将研究与宏观经济核算有关的问题。通过本章学习，要求学生掌握：国民经济核算找茬SNA体系和MPS体系；核算国内生产总值的三种方法：生产法、支出法、收入法；国民收入核算中的五大总量指标及相互关系；储蓄-投资恒等式；现行国内生产总值指标的缺陷及矫正；国民收入的生产、分配和消费。

3.教学重点难点：

国内生产总值的三种方法（生产法、支出法、收入法）、国民收入核算中的五大总量指标及相互关系是本章的重点；收入支出的循环流动图和三部门、四部门经济下的国民收入核算以及国民收入的分配是本章的难点。

4.教学建议：

理解收入支出的循环流动图，通过计算题的练习掌握核算的三种方法和五个指标体系 3 之间的关系。

第十三章：简单国民收入的决定理论

1.基本内容：

一、均衡的产出 1.几个假定

2.均衡产出的概念(1)均衡产出(2)图形 3均衡的条件

二、凯恩斯的消费理论 1.消费函数 2.储蓄函数

3.消费函数和储蓄函数的关系 4.社会消费函数

三、其他消费函数 1.相对收入假说 2.生命周期理论 3.永久收入假说

四、国民收入的决定

1.两部门经济中国民收入的决定 2.三部门经济中国民收入的决定 3.乘数及其理论

4.四部门经济中国民收入的决定

2.教学基本要求：

通过本章的学习，应当掌握凯恩斯的消费理论和其他消费理论，掌

握两部门、三部门、四部门经济中国民收入的决定，掌握投资乘数等乘数的概念。3.教学重点难点：

凯恩斯的消费理论，两部门、三部门、四部门经济中国民收入的决定，乘数原理。4.教学建议: 课堂讲授与学生自学相结合。

第十四章：产品市场和货币市场的一般均衡理论

1.基本内容：

一、投资的决定 1.投资的边际效率 2.投资的边际效率曲线 3.投资需求曲线

二、利率的决定 1.货币的需求

2.货币的供给(1)中央银行与货币供给量(2)货币的供给曲线 3.利率的决定

4.货币政策与利率的传导机制

三、IS-LM模型 1.IS曲线

(1)IS曲线的由来(2)IS曲线的斜率 2.LM曲线

(1)LM曲线的由来(2)LM曲线的斜率 3.两种市场的同进均衡与IS-LM模型

(1)IS-LM模型(2)市场的推移及其调整(3)均衡收入和均衡利率的变动

四、从IS-LM模型到总需求曲线 1.总需求曲线的推导

2.财政政策、货币政策和总需求

五、凯恩斯的基本理论框架

2.教学基本要求：

通过本章的学习，应当掌握投资的概念及其影响因素，掌握IS 曲线和LM曲线的概念及其移动，掌握货币需求动机和货币需求函数，了解利率的决定，掌握IS―LM模型的分析方法和凯恩斯的主要理论内容。

3.教学重点难点：

从产品市场和货币市场的均衡中推导IS曲线和LM曲线、投资的概念，IS 曲线和LM 曲线的移动，货币需求函数，凯恩斯理论的主要内容。

4.教学建议：

要求学生推导IS-LM模型和总需求曲线。

第十五章：宏观政策分析

1.基本内容：

一、财政政策和货币政策的影响

1.财政政策 2.货币政策

二、财政政策效果 1.财政政策效果和分析 2.凯恩斯主义的极端情况 3.挤出效应

三、货币政策效应

1.货币政策效果的IS-LM分析 2.古典的极端情况 3.货币政策的局限性

四、两种政策的混合使用

2.教学基本要求：

通过本章的学习，掌握运用IS-LM模型的对财政政策和货币政策的效果的分析方法，掌握经济政策的效果，掌握两种经济政策混合使用的效果。

3.教学重点难点：

经济政策会因IS曲线，LM曲线斜率的不同而产生不同的经济效应，产生不同效应的原因，两种政策的配合使用。

4.教学建议：

代数和几何方法的共同运用，结合中国的政策现实理解宏观经济政策的“时滞”和“规则”的争论。

第十六章：宏观政策实践

1.基本内容：

一、宏观经济政策理论概述 1.政府干预宏观经济的必要性 2.宏观经济政策目标

(1)充分就业(2)物价稳定(3)经济增长(4)国际收支平衡 3.宏观经济政策工具

二、宏观经济政策实践 1.财政政策 2.货币政策

3.财政政策与货币政策的配合

三、政策效应时滞

1.内部时滞和外部时滞的划分

2.财政政策的时滞与货币政策的时滞

四、宏观经济政策的主要争论 1.主动性政策和被动性政策的争论 2.有规则和无规则争论

2.教学基本要求：

在现实经济中，正常的经济运行往往受到各种各样难以预测因素的干扰，在这些干扰的冲击下，经济运行会偏离其正常的均衡位置(即潜在产出水平)，从而形成经济过热或衰退。由于价格变动的缓慢性，靠市场机制调节去消除冲击产生的经济波动过程是漫长的，因而政府可以采取积极的经济政策去抵消经济冲击的影响。经济政策的目的是保证经济政策去抵消经济冲击的影响。经济政策的目的是保证经济的平衡运行，消除有可有出现的衰退或过热。通过本章学习，要求学生掌握：政府干预宏观经济的必要性；宏观经济政策目标；财政政策与货币政策及其配合；财政政策时滞与货币政策时滞。

3.教学重点难点：

宏观经济政策目标和工具（财政政策与货币政策及其配合）是本章的重点；关于宏观经济政策的理论演变是难点。

4.教学建议：

结合近年我国的财政和货币政策理解宏观政策工具的使用；结合中国的政策现实理解宏观经济政策的“时滞”和“规则”的争论。

第十七章：总需求-总供给模型

1.基本内容：

一、宏观经济学时间范围的划分 1.短期与长期的区别

2.宏观经济模型的分类(1)短期模型(2)长期模型(3)超长期模型

二、总需求曲线 1.总需求(AD)(1)总需求的含义(2)总需求的构成 2.总需求函数和总需求曲线

(1)总需求函数(2)总需求曲线的形状(3)总需求曲线向右下方倾斜的原因 3.总需求曲线的移动

(1)总需求曲线的移动(2)影响总需求曲线移动的主要因素

三、总供给曲线

1.总供给(AS)和总供给曲线 2.长期总供给曲线(LAS)7 3.短期总供给曲线(SAS)(1)短期总供给曲线的形状(2)短期总供给曲线向右上方上倾斜的原因(3)水平的短期总供给曲线 4.总供给曲线的移动

(1)长期总供给曲线的移动(2)短期总供给曲线的移动

四、总供给曲线的类型 1.古典总供给曲线 2.凯恩斯总供给模型 3.常规总供给曲线

2.教学基本要求：

宏观经济在短期内的波动是宏观经济理论研究的主题，也是宏观经济政策制定者十分关注的问题。本章将建立一个简单的总需求和总供给模型来分析宏观经济的短期波动与均衡，这个模型是以后各章分析的基础和概括。通过本章学习，要求学生掌握：总需求的构成；总需求曲线的形状及原因；影响总需求曲线移动的因素；长期总供给曲线和短期总供给曲线的联系和区别；宏观经济短期均衡的特点及其与长期均衡的关系。

3.教学重点难点：

宏观经济短期和长期的划分、总供给和总需求的数学小节是本章的重点和难点。

4.教学建议：

结合中国的现实说明总需求和总供给的变动如何影响宏观经济的短期波动。

第十八章：失业和通货膨胀理论

1.基本内容：

一、失业的种类及原因 1.失业及其衡量 2.失业的种类及原因

二、失业的经济学解释 1.职业搜寻理论

(1)职业搜寻模型的基本假设条件(2)最优搜寻时间的确定(3)失业保障制度对失业率的影响 2.贝弗里奇曲线

(1)岗位空缺与失业的并存(2)贝弗里奇曲线 3.奥肯定律

四、失业的成本

1.失业造成的经济损失(1)社会产量损失(2)失业者的收入损失(3)人力资本损失

2.失业的社会成本 3.失业对分配的影响

五、失业的构成和失业治理措施 1.失业人员的构成 2.自然失业率的变动趋势 3.自然失业率上升的原因

4.失业治理措施(1)主动的失业治理措施(2)被动的失业治理措施

六、通货膨胀的描述

1.通货膨胀的概念 2.通货膨胀的衡量 3.通货膨胀的分类 4.通货膨胀的形成原因

七、通货膨胀的经济影响

1.通货膨胀对收入和财富分配的影响 2.通货膨胀对经济效率的影响

3.通货膨胀对经济增长的影响 4.通货膨胀对就业的影响

八、治理通货膨胀的政策

1.紧缩性的需求管理政策 2.收入政策

九、菲利普斯曲线

1.菲利普斯曲线的提出 2.菲利普斯曲线的政策含义

3.附加预期的菲利普斯曲线 4.长期的菲利普斯曲线

2.教学基本要求：

失业既是一个重要的宏观经济问题，又是一个重要的社会问题。经济学家研究失业的目的是为了确定其原因，指出失业给社会及个人带来的影响，并提出有利于降低失业的政策措施。通过本章学习，要求学生掌握：古典失业理论与凯恩斯失业理论的区别；摩擦性失业、结构性失业、自愿失业、周期性失业、自然失业的划分及原因；宏观经济处于一般均衡时失业的特点；工资刚性的含义及原因；失业的成本；主动和被动的失业治理措施。通货膨胀是宏观经济学关注的重要话题，又是当今世界各国普遍关注的经济难题。西方经济学家已经对通货膨胀的类型、成因和影响，以及治理通货膨胀的有关措施做了大量研究。通过本章学习，要求学生掌握：通货膨胀的定义、类型、成因及影响。此外，要掌握研究通货膨胀和失业关系的菲利普斯曲线及其应用。

3.教学重点难点：

职业搜寻理论和贝弗里奇曲线是本章的难点；奥肯定律和菲利普斯曲线是重点和难点。

4.教学建议：

建议学生用失业理论思考我国的下岗工人问题；结合现实情况来理解通货膨胀问题。

第二十一章：经济增长和经济周期理论

1.基本内容：

一、经济增长的含义和源泉 1.经济增长的含义

2.经济增长的源泉与总量生产函数

(1)经济增长的源泉(2)总量生产函数 3经济增长恒等式与要素贡献率

(1)经济增长恒等式(2)经济增长率的分解(3)要素贡献的计算

二、新古典(索罗)增长模型 1.新古典增长模型的基本假设 2.资本积累与稳态 3.资本积累的黄金律水平

三、人口增长与经济增长 1.人口增长时的稳态 2.人口增长对经济增长的影响 3.人口增长与黄金律稳态的条件

四、技术进步与经济增长

1.技术进步与劳动效率 2.技术进步时的稳态

3.技术进步对经济增长的影响 4.技术进步与黄金律稳态的条件

五、内生经济增长的理论 1.基本模型 2.两部门模型

六、政府政策与长期经济增长

七、经济周期的含义与特征 1.经济周期的含义 2.经济周期的特征 3.周期理论的回顾

八、乘数－加速数模型 1.加速原理 2.模型内容

2.教学基本要求：

经济增长理论研究的主要课题是：一国经济增长的源泉在哪里？什么样的增长是合乎理想的？一个国家应该采取怎样的措施才能实现这种理想的增长？通过本章学习，要求学生掌握：经济增长的含义和经济增长理论的基本观点。同时，要掌握经济周期的基本理论，乘数和加速数原理。

3.教学重点难点：

新古典(索罗)增长模型的推导是本章的重点也是本章的难点。

4.教学建议: 要从模型的假设条件起掌握索洛模型的推导及其含义，结合现实理解索洛模型的政策含义。建议通过习题理解各个变量在模型中的作用和现实中的意义。

第二十二章：宏观学在目前的争论与共识

1.基本内容：

一、古典宏观经济理论与凯恩斯宏观经济学 1.古典宏观经济理论

(1)基本假设(2)主要内容(3)古典两分法(4)萨伊定律(5)古典宏观经济学的政策结论 2.凯恩斯宏观经济学

(1)产生的背景(2)有效需求理论(3)政策主张 3.古典宏观经济理论与凯恩斯宏观经济学观点的比较

(1)供给决定与需求决定(2)货币中性与货币非中性(3)市场出清与政府干预

二、货币主张学派 1.概述

2.货币主义的主要理论观点

3.货币主义与现代凯恩斯学派的观点比较 4.货币主义者的政策主张

三、新古典宏观经济学 1.新古典宏观经济学的假设 2.新古典宏观经济学的观点

3.新古典宏观经济学的模型：附加预期的供给曲线 4.李嘉图等价定理

四、新凯恩斯主义 1.新凯恩斯主义的基本假设

2.新凯恩斯主义对宏观经济波动的解释

3.新凯恩斯主义的政策主张

五、目前宏观经济学的基本共识

2.教学基本要求：

现代西方宏观经济学是在多种宏观经济理论及政策主张的基础上发展而来。本章在前面各章内容的基础上，对宏观经济学的主要流派作进一步的分析的归纳。通过本章学习，要求学生掌握：古典学派和凯恩斯学派的宏观经济理论及政策主张；货币主义学派的宏观经济理论及政策主张；新古典经济学的宏观经济理论及政策主张；新凯恩斯主义的经济理论及政策主张；宏观经济学的基本共识。

3.教学重点难点：

古典学派和凯恩斯学派的宏观经济理论及政策主张的对比以及新古典经济学的宏观经济理论及政策主张对比是本章的重点和难点。

4.教学建议：

建议学生阅读经济思想史的相关内容，了解目前宏观经济理论争论的现状。建议结合学派的基本假设理解争论。

执笔人：马 昊

审核人：

分管教学院长：

2006年09月28日