第一篇：部编语文二年级下册 图书借阅公约 教案
口语交际:图书借阅公约
教学目标
【知识与技能】
能读懂口语交际的要求 , 制定《班级图书借阅公约》。【过程与方法】
通过小组讨论 , 制定出切实可行的图书借阅公约。【情感、态度与价值观】
鼓励学生敢于发表自己的意见 , 还能注意听取别人的意见。重点难点 重点
主动发表自己的意见 , 并做到轮流说。难点
通过小组讨论 , 制定切实可行的图书借阅公约 , 并能写出来。教学准备 课时安排 1课时
一、图片导入
1.出示图片:有些图书没摆整齐 , 有些图书上面有乱七八糟的笔迹„„ 2.同学们 , 这是我们班图书角的图书现状。它们被随意扔在角落 , 现在 , 让我们一起为它们制定公约吧。(板书:公约)何为“公约”?公约是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。
3.那么这节课 , 我们就来讨论如何制定《班级图书借阅公约》。(板书:图书借阅公约)
二、读题审题
1.打开课本 , 默读要求。
2.从第一段的要求中 , 你知道制定《图书借阅公约》时要解决哪些问题吗?
三、制定公约(一)讨论、交流。首先 , 要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题 , 然后根据问题 , 提出规则、约定。
1.小组讨论 , 把图书角存在的问题写下来 , 再提出相关意见。出示讨论要求: ①主动发表意见。
②轮流说。一个人说完 , 另一个人再说。2.全班交流。
出示交流时的注意事项: 发言者:声音响亮 , 神情自然 , 目视听众。倾听者:认真倾听 , 及时补充 , 大胆质疑。(二)细定公约。
1.确定公约从哪几方面拟定 , 如:借、换、还、奖惩机制等。2.公约大体要求:语句简练 , 内容齐全等。3.小组讨论。4.全班交流。
5.将公约张贴在班级图书角处。
四、公约范例 图书借阅公约
为保障学生能阅读到自己喜欢的图书 , 经全体学生研究通过 , 制定本制度 , 望全体学生 在借阅图书时严格遵守。
1.班级图书实行专人负责 , 全体师生共管的管理机制。班级选出图书管理员 , 负责班级 图书的借阅和管理 , 并定期进行检查和监督。
2.凡本班学生借阅图书 , 必须由班级图书管理员允许 , 并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。3.借阅的图书要懂得爱护 , 时间不能超过一周 , 不准在图书上乱写、乱画 , 如有损坏或 丢失要按照图书原价的两倍赔偿。
4.借阅的图书只能自己阅读 , 不能转借给他人。如有发现将严厉批评 , 并取消借阅资格。
5.借阅的图书阅读完后 , 要按时找图书管理员办理归还手续 , 并做好记录。6.爱书护书 , 保持书籍的整齐干净、完好无损 , 是每一位学生的神圣职责 , 我们在阅读 的同时要争做爱书模范。
五、课堂小结
同学们 , 今天我们成功拟定了 《班级图书借阅公约》 , 这是大家的劳动成果。大家还学会 了主动发表自己的意见 , 而且养成了倾听的习惯 , 希望你们越来越敢说 , 越来越能说。
一、板书
口语交际:图书借阅公约
小组讨论 , 制定公约。主动发表意见。
一个人说完 , 另一个人再说。
第二篇：二年级 语文 口语交际《图书借阅公约》教案
口语交际《图书借阅公约》
班中图书角的书籍该怎样管理，怎样借阅？怎样保证大家都能借到书？需要大家共同讨论，制定“班级图书借阅公约”。口语交际目标
1.讨论的时候，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。口语交际指导
一、激情导入。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们都是集体中的一员，班级的图书是大家共同的财产，大家共同享用，需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。
二、审题，提出要求。
学生自读本次口语交际要求。
1.讨论的时候，积极发表意见，注意听别人的意见。2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
三、交际指导。
1.回顾班中图书借阅情况，找找图书借阅中存在的问题，讨论制定图书借阅公约。
2.请班长做主持人，主持讨论。
3.小组讨论。
（1）怎样借阅图书？（2）怎样爱护图书？
（3）怎样保证大家都能借到图书？ 4.全班交流。
5.学生充分发表意见，主持人组织。
6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。
7.教师总结，学生干部在一旁记录。
（1）所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。
（2）所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。
（3）学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。
（4）借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
（5）学生每次借书只能借一本。
（6）图书角不向其他班级和校外开放。（7）图书角借阅时间为：每节课的课间、（含早读前）。
（8）若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。若还未看完，应办好续借手续。
（9）每月评选出最受欢迎图书，对捐书者给予表彰。
四、积累拓展。
1.请同学们试着为班级整理一份图书借阅公约。
2.把图书借阅公约用笔抄写纸上，贴在墙上。
五、小结：
有了图书借阅公约，相信在今后的图书借阅管理上，我们会有规则可依，班级图书管理得回井然有序。定会掀起读书热潮。教学后记：
第三篇：课文《图书借阅公约》教案
班中图书角的书籍该怎样管理，怎样借阅？怎样保证大家都能借到书？需要大家共同讨论，制定“班级图书借阅公约”。
口语交际目标
1.讨论的时候，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
口语交际指导
一、激情导入。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们都是集体中的一员，班级的图书是大家共同的财产，大家共同享用，需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。
二、审题，提出要求。
学生自读本次口语交际要求。
1.讨论的时候，积极发表意见，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
三、交际指导。
1.回顾班中图书借阅情况，找找图书借阅中存在的问题，讨论制定图书借阅公约。
2.请班长做主持人，主持讨论。
3.小组讨论。
（1）怎样借阅图书？
（2）怎样爱护图书？
（3）怎样保证大家都能借到图书？
4.全班交流。
5.学生充分发表意见，主持人组织。
6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。
7.教师总结，学生干部在一旁记录。
（1）所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。
（2）所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。
（3）学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。
（4）借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
（5）学生每次借书只能借一本。
（6）图书角不向其他班级和校外开放。
（7）图书角借阅时间为：每节课的课间、（含早读前）。
（8）若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。若还未看完，应办好续借手续。
（9）每月评选出最受欢迎图书，对捐书者给予表彰。
四、积累拓展，付于实践。
1.请同学们试着为班级整理一份图书借阅公约。
2.把图书借阅公约用笔抄写纸上，贴在墙上。
五、小结：
有了图书借阅公约，相信在今后的图书借阅管理上，我们会有规则可依，班级图书管理得回井然有序。定会掀起读书热潮。
第四篇：图书借阅公约
图书借阅公约
书籍是人类进步的阶梯。为提高同学们阅读、写作及综合素养,营造良好的读书氛围,我们建立了班级图书角,并对同学们开放。为规范、有序地组织好图书的借阅工作,特制定以下规则：
一、管理人员 周一：魏幸铎 周二：张雅婷 周三：李雯宁 周四：张钰贤 周五：李悄然
二、管理人员职责
1.负责记录同学们的借阅情况，利用课间时间，整理打扫书橱。2.周一至周五放学前清查图书数量是否缺少，并向老师报告。
三、借阅规则
1、借阅人应依次排队取书并登记，取书时应做到轻拿轻放，切忌推、挤、抢，以免造成安全事故。
2、每位同学每次只允许借书一本,要登记好所借书名、借阅人姓名及借阅时间；
3、每次借书必须经图书管理员允许,并确认签字后方可将书拿走,归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间；
4、借阅图书的时间为每天上午课间、中午午休时间；
5、所借图书一般一周归还一次,最长不可超过两周归还,以便于其他同学借阅;最短也不可在三天内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记；
6、借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格一周；
7、借阅者应爱惜图书,严禁涂画、撕割,如有污损、撕割、涂写或丢失的现象,要赔偿相同版本的图书或按原价2倍赔偿；
8、上课时不允许看书,如有违反者一周之内不准借书。借阅者延期不还,一周之内不准借书；
9、所借图书如已到期,经多次催促不还者按原价扣款；
10、若未经借阅,擅自私挟图书者,以盗窃图书论处。
最后，希望图书角能给同学们每一天带来快乐和充实！
班委会
第五篇：图书借阅公约
图书借阅公约
借：1.排队借书，轻拿轻放。
2.每次只限3——4人上来借阅。
3.每次每人，只许借1本。
护：1.不能撕坏。
2.不能弄脏。（饭桌上不要看）
3.不能在书上乱涂乱画
4不能乱抛`乱放图书。
5发现有小损坏，应告知主人，并保护好。
6不可私下交换。
换：
1、两个星期必须归还。
2、把书交给图书管理员审看，管理员认可后写上归还日期。
违规情况 :
1、不及时归还停借一个月。
2、弄脏、弄坏的情况要么同样的书及时赔偿，要么三倍赔偿。
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