4上劳动技术教案

第一篇：4上劳动技术教案

小学劳动技术四年级上册教案

课题:

一、洗衣服常识 学习目标: 通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会洗衣服.重点、难点：学会洗衣服.学习过程：

一、基本活动：

1、认识洗涤标志，了解含义。

2、你知道洗衣服的常识吗？

深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂

3、学洗衣。

清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒

二、拓展活动：判断正误，说出为什么。

三、探究活动：尝试洗小件衣物。

课题:

二、整理房间 学习目标: 通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。学习过程：

一、基本活动： 说一说：

1、你整理过自己的房间吗？

2、你是怎么整理的？

二、拓展活动

自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。

三、探究活动

想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？ 怎样才能保持房间的整洁？ 设计房间物品摆放。

课题:

三、炒饭 学习目标: 通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.学习过程：

一、基本活动： 学习炒米饭：

葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅

二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

三、探究活动：设计一种特色炒饭。

课题:

四、做沙拉 学习目标: 通过学习使学生学会做沙拉.重点、难点：学会做沙拉.学习过程：

一、基本活动：

1、什么是沙拉？

2、调制沙拉酱。

3、做水果沙拉。

二、拓展活动：做蔬菜沙拉。

课题:

五、盆景 学习目标: 通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景.重点、难点：学会设计盆景.学习过程：

一、基本活动：

1、欣赏盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活动：用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰。

三、探究活动：试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。

课题:

六、打绳结 学习目标: 通过学习使学生学会打绳结。重点、难点：学会打绳结。学习过程：

一、基本活动：

学打绳结：端头结、单活结、双活结。塑料提袋结、晾衣绳结

二、拓展活动：

1、用绳子捆一摞书。

2、向别人请教打绳结的方法。

课题:

七、彩线编织 学习目标: 通过学习使学生学会用彩线编织小饰品。重点、难点：会用彩线编织小饰品。学习过程：

一、基本活动： 学编好宝宝。

二、拓展活动：看图编蜈蚣辫

三、探究活动：试着编一个小饰物。

课题:

八、纸模型飞机 学习目标: 通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐。重点、难点：学会制作一件纸模型飞机。学习过程：

一、基本活动： 折飞机

二、拓展活动：试飞

特技飞行：筋斗、上升倒转、横滚

课题:

九、洒画 学习目标: 通过学习使学生学会制作洒画。重点、难点：学会制作洒画。学习过程：

一、基本活动：

1、欣赏洒画。

2、制作洒画：绘制图样、据图选材、涂抹胶水、粘、滚压、吹、整理轮廓线、后期处理。

二、拓展活动：可以用那些材料制作洒画？什么材料还可以做洒画的底板？

课题:

十、自制反冲船 学习目标: 通过学习使学生学会制作反冲船 重点、难点：学会制作反冲船。学习过程：

一、基本活动：

1、制作反冲船。

挖孔、做排水管、加水、打开排水管、小船前进。

2、试航。

二、拓展活动：

1、改进反冲船。

2、比赛。

三、拓展活动：

反冲在社会生活中的应用。

第二篇：三年级上劳动与技术教案

1包书皮

学习目标：

1.掌握书皮的制作方法。2.要爱惜自己的课本。教学重点：

掌握书皮的制作方法。教学难点：

要爱惜自己的课本。教具准备：

牛皮纸、小刀、剪子 教学过程：

同学们，新学期开始了，崭新的课本发到每个人的手中，大家爱不释手。给课本包上皮可以起到保护作用，今天我们就来学习包书皮。

一、把牛皮纸按需要的大小裁好。学生开始照着老师的样子做。

二、将裁好的牛皮纸对折，把书本放在中间，让书脊紧贴对折线。

学生开始操作。

三、用一只手紧压书皮，另一只手沿着书的四边来回压几次，压出折叠线。

四、取出课本，在书皮对折线两边约2厘米处各剪两条斜口，然后沿压出的折叠线横折，把剪开的两块叠进书皮里面。

五、再把课本放进去，照书皮上留下的折痕，先叠横边，后把竖边折进去，这本书就包好了书皮。

拓展延伸：书角还可以叠成三角形的图案，这样既美观又耐磨损。讨论交流：

1.书皮的大小应以什么为标准？ 2.包书皮为什么用牛皮纸？还可以用什么纸？为什么？

3.你还会用什么方法包书皮？告诉大家。布置作业：

给自己的新书包书皮，小组同学比一比，看谁的书皮包的整齐、漂亮、耐用。

学习目标：

2学用闹钟

1.学会认识闹钟，并会定时。

教学重点：

认识石英闹钟的各部件名称 教具准备：

石英闹钟、教学过程： 为了准确掌握时间，按时上学、上班、办理事情，人们都爱用闹钟来提醒自己。今天我们就来认识一下闹钟。1.出示闹钟

讲各部分零件的作用如开关、调闹旋钮、调试旋钮、电池盒。

2.讲石英钟的使用方法：

一)启用。打开闹钟后面的电池盒，按正负极指示装上电池。

二）将开关推至ON.3 三）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。四）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹针旋到你所需要的响闹时间。3.讨论交流：

你还见过什么样的闹钟？会使用吗？把你知道的告诉大家。

4.你还知道其他能提醒人们时间的用品吗？ 作业

5.根据自己的爱好设计一个闹钟图。

3讲究个人卫生

学习目标：掌握一些关于个人卫生方面的知识。

学习重点：如何洗头理发。学习过程：

一、导入

讲究卫生，减少疾病，是人人明白的道理。我们应养成讲究个人卫生的习惯。

二、看图解疑 讲究个人卫生都包括什么？你做到了哪些？

三、学技能 自己的事情自己做，你自己会梳头、洗头、洗澡吗？ 1.梳发时，短发从上往下梳；长发可分段梳理，先梳发梢部分，再逐段向上梳。如果头发分有路子，要先把路子梳出来，以保持原来的发型。

2.洗头时，先用手把头发抓松，或用梳子梳通。再用温水把头发湿透，涂上适量的洗发剂，然后用双手捂着头发揉搓。四五分钟后，用温水把头发冲洗干净。如果头发较脏，可再图洗发剂重洗一次。最后换清水冲洗干净，用毛巾把头发擦干。

3.洗浴前要请家长调试好水温，太凉太热都不行。一般先用洗发剂洗头，然后将全身用水边冲边搓，特别要把脖子、前胸、后背、胳膊、腿、脚等部位洗干净，可擦上沐浴液或香皂，反复搓洗，最后再用水冲洗干净。讨论交流：

1．经常梳发、洗头、洗澡有什么好处？ 2.除了沐浴外，还可以用什么方法洗澡？ 3.洗头、洗澡时，根据气候条件，水温可适当变化，5 一般在40℃左右。你是怎样掌握的？ 评比台

检查个人卫生，给自己打分。

4削苹果皮

学习目标：掌握如何削苹果皮。学习过程：

一、导入课题

水果营养丰富，味道鲜美，大家都喜欢吃。有些水果要剥了皮吃，像柑橘、香蕉等；有些水果要削了皮吃，像苹果、梨等。下面我们来学习削水果皮。

二、学技能 以削苹果为例：

1.把手和苹果洗净擦干，然后左手拿苹果，右手拿水果刀，再带果柄的那端，把刀斜放切开果皮。2.沿着果皮自右向左推进，同时，左手将拿着的苹果自左向右慢慢转动，这样苹果皮就会一圈一圈地被削 6 下来。3.果皮削完后，最后用刀尖将底部一小块皮挖去。如苹果有伤斑，也应把伤斑逐一挖去。

三、讨论交流：

1.水果为什么削了皮再吃？ 2.削水果皮时应注意些什么问题？

四、课后实践

5钉纽扣

学习目标：

学习钉纽扣，掌握一些钉纽扣的技巧。学习重点：

亲自实践钉纽扣。学习过程: 自己亲手试一试，削苹果皮。

导入新课

当我们的纽扣掉了，该怎么办呢？（同学们开始讨论）是呀，我们不能整天依靠家长，我们应该自己学习钉纽扣。今天我们就来学习第五课《钉纽扣》。学习新知：

纽扣的样式繁多，但钉纽扣的方法大致相同。材料和工具：各种线、剪刀、扣子。教孩子学技能掌握三点：

1.穿针、引线、打结。

2.画标记、钉纽扣。现在吊扣子的地方用粉笔画个标记，然后将扣子放在做标记的位置上，左手捏扣，右手持针，对准扣子上的小孔从布的背面进针，将针抽出再从另一个孔穿进去，线不要拉的太紧。针线在纽扣的每两个小孔之间反复穿拉几次后，将线在扣子下面缠绕几圈，打个结，剪去线头。

3.钉纽扣的方式如下。

一孔扣、一字形、十字形、平行性、四方形。

观察交流：

1． 看看你钉的纽扣大小是否合适，线、纽扣是否和衣服颜色相配？

2． 钉的是否结实，有没有错位？

3． 在钉纽扣时，你是怎样注意用针安全的？ 布置作业：

回家帮妈妈钉纽扣。

6.刷鞋

学习目标：

1.学习刷鞋。2.掌握刷鞋技巧 学习过程：

我们穿的鞋子脏了，我们要经常洗刷，这样我们穿起来不但美观，而且舒服。

一、看图学刷鞋

二、掌握技能，刷鞋的步骤和方法。

1.打泥土，去鞋垫，去鞋带。2.浸泡，把鞋子放在水盆中浸泡。

3.洗刷。先用鞋刷在水里轻轻刷洗鞋外、鞋里，把上面的泥土刷掉，再把鞋从水中取出打上少量肥皂或洗衣粉，反复刷洗。最后换上清水冲洗干净。4.晾晒。

讨论交流：那种鞋不能用水刷？ 布置作业：

自己动手，把穿脏的鞋刷一刷。

7.电源开关和插座

学习目标：

学会使用电源开关和电源插座。学习过程：

各种电器的使用都离不开电源开关和电源插座，那么今天这节课我们就来学习一下电源开关和电源插座的使用。

一、看图解疑

认识几种电源开关和电源插座。1.按键开关

2.旋钮开关 3.两孔插座 4.三孔插座 5.多孔插座 学技能注意事项: 1.使用按键开关或旋钮开关时，注意不要用湿手触摸，以免触电。

2.使用电源插座时，应用拇指和食指捏住插头的塑胶或电木部分，拔插头的金属片（或金属柱）对准插座孔，轻轻插入。手指千万不要触到金属部分，以免触电。

讨论交流：

1.你见过哪些电源开关和插座，会使用吗？把你知道的有关常识告诉大家。

2.使用电源开关和电源插座时应注意什么？ 家庭作业：

调查新式开关和插座，了解它们的使用方法。

8我家的新厨房

学习目标：

1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

教学准备：

1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。

2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。

教学过程：

一、导入

最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备

1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）

2、交流

3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？

4、学生小组讨论。

三、灶具的使用

1、出示各种灶具的实物和照片。

2、你家使用的是那种灶具？

3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

四、锅的使用和保养

1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要注意些什么？

3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”

五、网络学习观看各种灶具和各类锅

9当好小小采购员

学习目标：

1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。教学过程： 一：导入

你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？

二、购物要有计划

1、电脑显示“小苏科去超市买东西”

问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？

2、小组讨论，三、购买的食品要新鲜 继续看电脑显示

10做什锦菜

教学准备：

1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、调料；盐、白糖、味精、麻油、食油

3、厨房用品：菜刀、灯板

4、教师课前制作好一盘什锦菜 教学过程：

一、课题导入

教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。提问：好吃吗？你知道这菜名吗？ 出示课题：学做什锦菜

二、看看学学

1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生认识）

2、介绍制作方法。

3、将有关的蔬菜出示。

4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）

5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。

6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。

7、加入适量的食盐、白糖、味精等。

8、让学生说说制作的过程。

三、学生做做试试。

学生分小组合作制作。教师巡视指导。

四、评品

同学间相互评品，得奖小组谈体会。

11学做家常菜

学习目标： 指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。

教学过程：

一、导入

上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？

二、探讨烹调方法及基本要求

1、学生讨论

2、看书本烹调及其操作的基本要求

3、指导学习常用烹调作料。

三、网络学习

1、浏览美食长廊网站

2、浏览中华饮食美食文化网

3、餐音世界网站

四、学生谈体会

看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？

五、课后拓展，坚持学习做家常菜。

12技术初步 小木工

学习目标：

1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。

2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

3、学会基本的木料截取与连接的方法。活动过程：

1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事

教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ① 小钢锯的调整使用 ② 钉锤的使用 ③ 起子的使用 ④ G形夹的使用

2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。注意点介绍：①衣着

②头发 ③工具摆放

④空间 ⑤工具使用 ⑥纪律

4、织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 教师从旁指导。

13模仿制作

学习目标：

1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。

2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备： 活动过程：

1、出示范作，学生小组观察。师：通过观察，你了解了哪些东西？

师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？ 学生交流

2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。

制作流程：先设计后制作 连接木料常用方法： ① 胶合 ② 钉钉 ③ 榫接

3、制作角尺。

师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？ 学生交流

学生在纸上画好草图 学生动手制作 教师从旁指导。

14设计制作

学习目标：

1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。

2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。

3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。

教学准备：

教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。活动过程：

一、激趣导入。

1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品 师：谈谈设计者的意图与设计方式 师：说说看后自己的感觉 师：说说你从中受到的制作启发

2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。学生小组交流 学生全班交流

二、讨论设计

1、讨论：

①你想做什么木制品 ②你是怎么想的？

教师提示构思作品的基本原则。根据讨论情况，学生分成若干小组。

2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。

设计创作常用技法：①加一加 ②减一减 ③扩一扩 ④缩一缩 ⑤改一改

⑥代一代

3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。

4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”

第三篇：五上劳动技术教案

主题活动一：纸制收纳盒

备课教师： 吴焱 【教学目标】

1.了解收纳盒的材质特点、结构、形状及用途。

2.通过收纳盒的制作，掌握纸的立体剪裁、组合、插接、黏贴等技术。3.培养学生变废为宝的意思，大胆展示自己的创意。

【教学重点】

掌握立体纸盒的裁剪、组合，纸板的插件、黏贴等技术。

【教学难点】

学会根据实际需要采用合适的方法改装纸盒。

【教学过程】

一、导入

师：同学们，你们见过收纳盒吗？玲玲生日那天收到了妈妈送给她的生日礼物“收纳盒”，她发现这个收纳盒是用纸盒制作而成的。于是她灵机一动，找来了家里的废纸盒，打算自己

动手做，那我们今天就走进收纳盒的世界，一起来认识它吧。

二、学习材料：课件展示“聪明泉”中的四个收纳盒，引导学生欣赏，拓展学生的视野。

三、汇报课前的学习体会

四、看看想想：通过范例“金点子”让学生领会制作收纳盒要根据收纳的东西选择合适的纸盒，引导学生思考除了像玲玲那样把收纳盒外形设计成企鹅，还可以设计成什么形状。

五、学学做做：根据学生的设计重点突出对立体纸盒的裁剪技术的指导，纸巾盒正面有镂空，可直接从镂空处剪起，反面操作时用剪刀先在剪切区戳一个口子，再沿弧线剪光滑。结合“交流坊”，交流立体纸盒的对称裁剪有什么好方法。如：用尺子、圆规量出精确的比例，确定立体纸盒的前后左右相对称的位置，利用现成的材料外形直接描绘或者利用纸样拷贝等。

六、交流创新：

完成一件简单作品的创作。

七、评价：

根据学生的设计合理性、技术方法、美观实用、安全操作等角度进行评价，促使学生感受设计、制作带来的成就感。

主题活动二：绳编小动物

【教学目标】

1.学习“绕、加绳、接插”等编织技能。学会用玉米结编织方法会编小鞭炮 2.设计作品，能自由组合运用玉米结表现动物的特征。3.了解玉米结蕴含的意义，培养学生喜爱绳结的感情。

【教学重点】

掌握用玉米结的两种编织方法，会编小鞭炮、玉米挂件和小动物。

【教学难点】

学会运用加、减绳子的方法来表现小动物的特征和用插接的方法连接小动物的身 体各部位。

【教学过程】

一、导入

师：同学们，你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧！这节课，我们就一起学学编织技术。大家都知道十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，我们每个人都有属于自己的生肖。如果同学们能用中国绳结来编织一个自己的生肖，那多有意思啊。哪一种结适合编动物呢？课件：出示“中国结”

二、自学书本材料：课件出示玉米结，介绍玉米结。玉米结也叫步步高升结，其正面为“十”字，又称“十字结”，其反面为方形，故又称为方结。课件出示“聪明泉”里的两种玉米结，引导学生从结形、花纹、颜色等方面惊喜观察比较。(小组交流讨论)。

三、想想：在编织玉米结时要注意些什么？通过“操练场”两部分内容展示玉米结的编织，让学生看懂编织步骤，掌握“压”，“穿”，“抽”的技法学习编织技能。徒手编织的时候要注意用手捏紧绳子的交叉点，要均匀用力于四根绳子，否则玉米结就变形。

四、学学做做：根据“巧手站”让学生用圆形玉米结的方法编织小鞭炮。难点是鞭炮的开头

部分要留一个圈。编织的时候要把这个圈留在玉米结中间部位。（小组合作完成任务）。

五、交流作品

课后完成编织，可以向家长请教。

主题三：投石机的制作

【教学目标】

1.了解投石机的历史，认识其结构原理

2.学会使用皮筋绑扎、连接；用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技术。3.通过活动，感受古代劳动人民的智慧，培养学生的技术探究意识和能力。

【教学重点】

运用绑扎技巧制作投石机。

【教学难点】

学会合理设计投石机结构，使制作稳定牢固。

【教学过程】

学工具器材：一次性筷子若干，皮筋若干，瓶盖一个，饮料瓶一个，乒乓球一个；剪刀，美工刀等

1、情境导入：课件出示情境图，激发学生对投石机的兴趣。介绍投石机，通过课件展示古代投石机发展历史和作用，让学生对投石机有更直观的了解。介绍杠杆的支点、动力点和阻力点，让学生了解投石机的工作原理。展示“聪明泉”中的投石机，让学生观察两种投石机的不同点，了解不同支点投射圆球的距离是不一样的，为学生制作及投射试验奠定基础。

2.交流合作：通过“交流坊”的展示，让学生相互交流设计的创新点，并对不足之处进行改进，让学生在合作交流中提升自己。

3.活动制作：根据学生的设计方案，教师提出制作要求和皮筋绑扎的要点。可以先让学生玩一玩皮筋，熟悉皮筋的特性。说一说投石机是怎么制作的？根据选定方案，开始小组合作制作投石机。第一步险用皮筋在两根筷子中间固定，将一根筷子平均截成2段，两端连接在固定好的筷子底部。第二步，将汤匙绑在筷子的三分之一处，领取筷子固定在汤匙末端。第三步，将投射架横杆与支架上端连接，将皮筋从三角框穿入，系住投射杆末端。将瓶子头部穿过三角架，调整框的大小。使其卡住瓶颈的凹槽，用两根筷子连接投射架横杆与瓶底横杆。

在学生进行创意制作中，几十发现绑扎稳固、设计新颖的作品，并请学生介绍经验，实现技术的共享与创新。

4.评价苑：从学生的作品入手开展学生的自评与互评，增加学生之间的合作与交流，促进学生对学习的积极性，提升学生的表达能力。

主题四：桥梁模型的设计与制作

【教学目标】

1.感受桥梁的历史，了解现代桥梁的结构和种类。

2.能识别简单的图纸，知道设计思想的表达方式。掌握小木材的剪切锯拼磨等基本方法。3.探究结构与承重的关系，体会设计的重要性。

【教学重点】

掌握木材的拼接与胶合技法。

【教学难点】掌握木材的胶合技法。【教学过程】

教学过程：

一、情境导入

师：生活中随处可见各种各样的桥梁，我国的桥梁历史悠久，赵州桥就是世界上古代桥梁建筑的杰出代表。课件出示赵州桥，引领学生跨进桥梁模型设计与制作的大门，感受桥的历史与文化。说一说你对桥梁的认识。

二、简介桥梁的结构与简单的设计：

课件展示世界不同桥梁的图片，让学生观察讨论以小组合作学习的方式，引导学生展开丰富的想象。通过对不同构造的桥梁进行探究，了解不同类型桥梁的结构特点，在此基础上，完成斜拉桥模型的设计构思。

三、学学做做：

1.课件出示主题“象山港大桥”，通过观察分析从结构造型，材料选择，加工工具选择、方案的可行性等方面进行。引导学生思考，斜拉桥的构型是什么？各构件之间如何连接？要提高大桥的承重力与牢固程度，可以从哪些方面着手？组织学生交流表达各自的设计意图，通过交流指出草图设计的合理性、新颖性并提出可以改进的地方，把初步设想提升为设计方案。

2.通过巧手站的示意图流程，让学生初步感受制作的过程。第一步，取14根筷子，去、剪去尖端部分便于胶合，再将其中的3根从中间尖端分成6根，取4根筷子做成桥立柱。第二步，修整，用剪刀与砂纸修整断面，保证接合面的平整光滑。第三步，拼接桥面，将11根长料与6根短料按图示用胶水拼接。第四步，砂磨修整、美化，待胶水固化以后，用剪刀处理断面使其平整，并用砂纸砂磨桥面和两端。第五步，划线，在桥面上标出立柱与拉索的位置，在立柱上标出桥的高度。第六步，钉拉索定位钉，用尖角钳将大头针的钉帽一端剪成 3-5毫米长，根据设计的拉索数量及位置，将剪短的大头针钉在桥面与立柱两侧。在实际操作中，如桥面的交叉拼接、桥面与立柱的直角拼接和有角度拼接等，可以请学生根据直角的设计惊喜制作，连接必须牢固，还必须进行总体整形和外观修整美化，做到结构科学合理，外观端庄美丽。

3.交流作品

欣赏其他同学的作品，想想在设计制作的过程中，你还有没有想到其它的一些好的方法？

四、教师小结，评比

引导学生回顾整个设计制作活动中碰到的问题和困难，鼓励学生进行研究性学习等活动，激发学生参与活动的积极性和亲近技术的热情，培养学生学习模型的兴趣。

主题五：纸板凳的设计与制作

【教学目标】

1.通过纸板凳的设计与制作，进一步了解瓦楞纸的特点与用途。

2.学会根据材料有、特点进行板凳的制作，通过测试明确板凳承重的要素。3．体验到作品设计与制作的乐趣，培养学生变废为宝的意识。

【教学重点】

学会根据瓦楞纸的特点设计制作板凳。

【教学难点】

掌握纸板凳的稳定性和提高承重能力。【教学过程】

教学工具器材：白纸，瓦楞纸板，双面胶，封箱带，铅笔，橡皮，剪刀，刻刀等。教学过程：

一、情境导入

1．师：凳子是我们常用的家具之一，不过你见过纸板做的凳子吗？（出示课件）展示各种精美的纸板凳。

2．引出主题，今天我们就一起来制作一个属于自己的纸板凳吧。通过观察瓦楞和日常生活中的各种凳子，从构造找到设计的要素，重点是从稳定性和牢固两方面入手，制定设计方案。

引导学生发现瓦楞纸的特点与用途。瓦楞纸是使用最广泛的纸容器包装，瓦楞纸具有缓冲性能好，抗压强度大、轻便、牢固等特点，被广泛用于包装和运输。通过实物的触摸，摸一摸，折一折，剪一剪，划一划，撕一撕等感觉让学生更直观的认识瓦楞纸。

3.仔细观察平常用的木凳、塑料凳等，看看它们的结构各有什么特点。4．教师演示。

二、探究设计制作：

1．以提问的方式进行情境导入，要制作一个纸板凳首先应该做什么？同时点明制作的关键要素，牢固与美观。巧手站展示制作纸板凳的主要步骤，制作时不能直接的在课桌上刻画要求在垫板上进行。

第一步，先用美工刀刻出一条淡淡的轮廓，再沿着这层痕迹用力刻出形状。（先刻侧面板，再画弧线，沿线刻拱形，对称刻多块）。为了使凳子更加牢固，侧面板、凳面板也快可采用三层黏合的方式，学生可能会有更好的加固办法和外观设计，积极倡导同学之间的沟通与交流。

第二步，贴上双面胶，两块重合粘，侧板也重合，凳面剪圆角。

第三步，前后板粘编，把侧面围起来，四角对对直，上口粘一圈。第四步，盖上凳面板。

三、学生制作

1．师：下面就请同学们自己看书了解制作过程，可以合作完成，也可以独立完成。合作的同学要注意分工，有问题，可以互相请教。比一比谁做的板凳更美观牢固。

2．学生制作，教师巡回指导。

3．分组讨论：你们组的作品有没有成功？

成功的经验可能是什么？失败的原因可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么办法可以改进？分享成功的经验：（投影出示）

四、小结评价

师：今天，我们主要利用瓦楞纸做了一个“纸板凳”的手工作品。有兴趣的同学可以在课余

时间再做做，自己发明制作不一样的板凳，展现劳动技术的价值。

主题六：三百六十行

【教学目标】

1.知识目标：知道社会是由各种职业的人们共同创造的，社会上有许多职业。2.能力目标：通过调查、询问、分析、交流，知道社会职业的简单分工和互相联系。学会简单的社会调查方法。

3.情感目标：知道每种职业在社会上都是不可缺少的，劳动不分贵贱。

【教学重点】

知道社会职业的简单分工。

【教学难点】

知道各种职业是互相联系的。学会交流信息的方法。

【教学过程】

本项目活动的内容属于“职业与社会”的范围，活动重在引导学生认识社会上的不同职业，知道职业不分高低，职业间都是互相联系的。活动分三个过程： 活动一：小课题研究的指导 活动二：学生分组进行调查研究 活动三：学生展示研究成果

（一）准备阶段：确定研究课题

1、提出问题：

师：同学们对自己的父母，亲属所做的工作一定很了解吧，现在你能不能告诉大家你爸爸、妈妈是干什么工作的？

生：简单介绍自己父母的职业 师：从同学的介绍中，你发现了什么？ 师：你还知道社会上有哪些职业？

2、指导选题：师：我们的社会能不断的发展，因为有不同职业的在各自的岗位上辛勤的劳动，你最想了解

哪种职业？你准备怎样去调查了解？ 生：讨论确定小组研究课题、研究方法 师：请分组交流、评议

3、设计小课题方案：

师：根据自己的兴趣、能力设计、完成你们活动的方案。生：写活动计划。

（二）展开阶段：实施活动计划

1、家庭活动：进行研究性学习搜寻相关资料；

2、社会活动：分组去参观、访问等

3、学校活动：老师要随时询问学生的实践，进行及时的指导。

（三）结束阶段：交流评价

1、课题交流：

师：同学前一段时间对社会上不同的职业进行了研究，今天主要是展示你们的研究成果 生：分组交流自己的研究结果

师：由于社会发展的需要，社会分工越来越细，出现了很多新的职业，传说社会上的职业有“三百六十行”。你们认为这些职业之间有没有联系？有什么联系？请举例说明。

生：小组讨论——全班交流

师：社会上各行各业都相互联系的，缺了谁也不行；各行各业与我们的生活都有密切的关系，我们要尊重各种职业的人，只要努力每个职业都可以干出不平凡的事，受到别人的尊重。

通过今天的学习、交流，你对职业有什么新的认识？ 生：谈自己的学习心得

2、研究成果展示（做成展板）

第四篇：劳动技术教案

八 年 级 劳 动 技 术 教 案

一、【教学目标】1.情感发展目标：第一课

Xxx

识图与制作1---自制小书架

通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。

2.认知目标：

通过本课教学，使学生掌握多种制作小书架的方法。3.能力目标：

通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛 的创造力和空间思维能力。

二、【教学重点与难点】

1.重点：不同形状小书架制作方法。2.难点：不同形状小书架的识图能力。

三、【教学器材】

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制书架模型

2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、【教学过程】 1.准备工具材料。

2.图片导言按作品的特点归纳分类。3.针对每类作品，讲解演示制作方法。4.分小组，发工具。

5.创作制作小书架成果展示。6.小组讨论推选出优胜作品。

五、【展示交流】 学生谈心的体会。

第二课 风味食品2---2制作果脯

一、【教学目标】 1.情感发展目标：

通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的动手能力，解决生活实际困难的能力。

2.认知目标：

通过本课教学，使学生掌握简单的果脯制作方法。3.能力目标：

通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。

二、【教学重点与难点】 1.重点：果脯的制作方法。2.难点：实际制作果脯的能力。

三、【教学器材】

1.教具：实物投影仪、多媒体课件、果脯的样品

2.原料和工具：红薯、白糖、蜂蜜、柠檬酸、亚硫酸、锅、刀、案板等

四、【教学过程】 1.准备原料和工具 2.红薯干果脯制作步骤：（1）洗净 切块。（2）配料 煮熟。（3）捞出 烘干。

3.学生实践操作，谈体会。

五、【展示交流】

1.尝一尝，说一说谁做的红薯干口感最好。2.看一看谁做的红薯干色泽形状美观。3.交流学做果脯的心得体会。

第三课 塑料丝杯套

教学目标

1.学会用塑料丝编织方法。

2.初步学会用塑料丝编织杯套的技能。

3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。4.陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣。教学重点：塑料丝编织法的操作要领。

教学难点：塑料丝编织方法异同点及内在联系。教学过程：

塑料丝是常见的带状编织材料之一。它质地柔软且可塑性强。如果通过精心设计，运用编制的常用技法，就能用它编制出提包.果盘.花篮等生活用品和工艺品。下面我们学习用塑料丝编织杯套，了解编织简单工艺品的基本方法，在动手实践中体验设计.编织的乐趣。

编织材料准备

(1).60 cm长的塑料丝40根，40 cm长的塑津斗丝l根。(2).剪刀。编织过程 1.观察思考：

你能看出杯套的编制用了结艺中的哪些技术和方法吗? 2.实践探索（1）编套口（2）编套身（3）编套底 注意：

在编结时，拉丝的力度要均匀，尽量使套身整呈圆筒形，这样才美观。

第一节 塑料带提篮

教学目标

1.掌握挑压编织技法，学习提篮的编制方法，编成小提篮。2.在编提篮的过程中，培养严谨.踏实的作风和互助合作精神。3.启发学习设计创新，提高审美情趣。教学重点：塑料带提篮编织法的操作要领。教学难点：塑料带编织方法中的挑压编织法。教学过程： 用过的塑料捆扎带扔了十分可惜。我们可以废物利用，用它们来编制提篮等物品。通过编制提篮，我们可以学习挑压.扭绞的基本编织技法，为以后学习编制枝条生活用品和工艺品打下良好的基础。

编织材料准备 1.剪刀。2.塑料捆扎带数根。经条：宽0．8 cm.长60 cm的15根，宽0.8cm.长80 cm的5根，宽0.8cm.长40 cm的4根；纬条：宽0.5 cm.长约2500 cm和宽0.2 cm.长约500 cm的各1根，宽1.5 c,m.长75 cm的1根；提手：宽0.8 cm.长80 cm的2根。另准备直径1 cm.长25 cm的塑料管2根。

编织过程 1.观察思考

想一想，这个提篮是怎样编制而成的?提手是怎样安装的? 2.实践探索（1）编制底部（2）编制四边（3）收口（4）制作提手

第二节 麦秆遮阳帽

教学目标

1.掌握麦秆遮阳帽的编织技法，编制麦秆遮阳帽。

2.在编织麦秆遮阳帽的过程中，培养学生严谨.踏实的作风与合作精神。

3.启发学习设计创新，提高审美情趣。教学重点：麦秆遮阳帽编织法的操作要领。教学难点：麦秆遮阳帽的编织带。教学过程：

麦秆轻盈柔软而且透气性强，是天然的编织材料。麦秆编织常用折.叠.穿.插.压等编织方法，简单易学。只要掌握了基本方法，你就可以用编织好的带子缝制遮阳帽.各种小提包或其他生活用品和工艺品了。

编织材料准备

麦秆或彩色塑料管若干根。如果没有麦秆，也可以用彩色塑料管代替。编织过程 1.观察思考

想一想，编织制作这顶遮阳帽需要注意些什么呢? 2.实践探索（1）编织带子（2）缝遮阳帽

第三节 竹篾筲箕

教学目标：

1.让学生会了解在国际上享有盛誉的东阳竹编工艺品的生产流程。2.培养学生热爱家乡及热爱劳动人民的感情。3.尝试学习竹篾编织，在合作中享受劳动的乐趣。教学重点：竹篾筲箕编织的操作要领。教学难点：竹篾筲箕的操作过程。教学过程：

竹篾是竹子劈开削成的薄片，也称篾片。竹篾无毒耐洗，人们常用它来编制篮子.盘子.筲箕等器物，一般可用来直接盛装食物。编制筲箕用的竹篾较薄.竹条较细，使用前一定要削刮光滑。在把所有的用料准备齐全后，要先经过煮.烫之后才能动手编制。

编织材料准备

1．长40 cm.宽0.7 cm的撑圈篾片1根，长35 cm.宽l cm的外圈篾片l根，长30cm.宽0.9 cm的内圈篾片1根，长34 cm.宽0.8 cm的上圈篾片1根，长15 cm.宽0.8 cm的经条篾片6根，0.15 cm细的竹条若干，长25 cm的细铁丝1根。

2．篾刀，尖嘴钳。编织过程 1.观察思考

说说筲箕的形状特点。想一想，编制筲箕应该从哪儿开始起头呢?你能看出它那细密整齐的竹条是怎样编制的吗? 2.实践探索（1）编制底部（2）围撑圈（3）编两侧（4）扎外圈

第五课.藤条小果盘；教学目标：；1.在操作中探索一根压一根交叉编织的方法；2.继续学习有目的地选色：深浅相配；3.用语音表达操作方法；在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法；教学过程：；大自然中很多植物都长满柔软的枝条；编织材料准备；宽约0.2cm.长约60cm的细藤条24根宽约0；编织过程；1.观察思考；你能看出小果盘是从哪儿开始起头的吗?它又在哪里收；2.第四节 藤条小果盘

教学目标：

1.在操作中探索一根压一根交叉编织的方法。2.继续学习有目的地选色：深浅相配。

3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。重点与难点 在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法。教学过程：

大自然中很多植物都长满柔软的枝条。我国民间艺人就地取材，根据枝条的粗细不同，因材而异，用巧手编制出大小不一.富有装饰性的生活器具或工艺品，使枝条编制形成独特的技法。其中，用细细的藤条编制而成的盘.篮.篓.筐等用品，不仅显得小巧玲珑，而且美观实用。学习编制藤条小果盘，可．以从中了解枝条编织的基本技巧。

编织材料准备 宽约0.2 cm.长约60 cm的细藤条24根宽约0.2 cm.长约30 cm的细藤条24根。编织过程 1.观察思考

你能看出小果盘是从哪儿开始起头的吗?它又在哪里收尾的? 2.实践探索（1）起头（2）编盘底（3）编盘边（4）收尾

第五节 柳条花篮

教学目标：

1.在操作中探索一根压一根交叉编织的方法。2.继续学习有目的地选色：深浅相配。

3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。重点与难点 在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法。教学过程：

柳条编制的提篮.箩筐.背篓等生产或生活用具，历来受到大家的喜爱并被广泛使用。尤其是被染色后的柳条编制工艺品进人国内外市场后，更是受到广大用户的青睐。我们学习编制柳条花篮，是为了进一步巩固枝条编织的技法，并从中找到更多的创作灵感，编制出更新奇的作品。

编织材料准备

细柳条若干(取12根长20 CIII_的柳条作为经条，其他作为纬条，另外再准备长l20 cm.略粗的柳条2根)。

观察思考 柳编花篮与其他材料编制的篮子形状有什么不同?你能看出它是怎样编制而成的吗? 实践探索 略

第六节 盘花布扣

教学目标：

1.在操作中初步了解及探索盘花布扣编织的方法。2.盘花布扣的缝制方法以及花样的编织。

3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。重点与难点 盘花扣的样式和编织制作技术。教学过程：

精美的时装.别致的盘花布扣，古朴典雅，顿具神韵，演绎出中国服装工艺的渊源文化。盘扣，又名中式扣，通常用斜条布缝成圆索带盘绕而成。现在，盘花布扣多用丝麻和合成材料机织成的圆索体彩带制作，其色彩亮丽，方便实用。盘花布扣尤以尾部盘花造型的变化来体现其传统与时尚巧妙结合的风格，通常广泛用于旗袍.仿古服饰等中式衣服的衣领.袖襟以及一些鞋帽的装饰。近年来流行的唐装正是以盘花扣的点缀而愈显东疗魅力，并风靡全球的。其艺术欣赏价值是其他纽扣所不可比拟的。同学们，让我们一起来缝制一对新颖.独特的盘扣吧!搜集盘花扣的样式，初步了解制作技术，编织材料准备

针，线，剪刀，厚纸板，顶针箍，4条机织(或布条缝制)的圆索带。观察思考 这件衣服漂亮吗?它的装饰有什么特点? 看一看这些装饰花样，你发现了什么?你还见过哪些不同的花样?

第七节 拼布靠垫

教学目标：

1.布艺靠垫图案拼装技巧和缝织技法的探索。2.了解熟悉操作过程。

3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。重点与难点 在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法。教学过程：

布艺装饰品在现代家居生活中必不可少。其艳丽的色彩.别致的造型以及简单易学的制作技巧，备受人们的青睐。在日常生活中，用那些颜色各异.大小不一的布块或旧衣服.旧床单等，依照自己的想象，把它们剪成规则的图形，拼接成各种图案，然后再缝制成靠垫摆放在家中，岂不是很有意义的事!怎么样，大家一起来试试吧

编织材料准备。1．针线，剪刀。

2．1块长为15 cm的正方形厚纸板。3．边长为45 cm的旧布块2块。4．约185 cm长的斜纹滚边带l根。

5．两种不同颜色的布各9块。(剪布的方法：把纸板放在布块上，用笔沿纸板画一周虚线，在虚线外0.8 cm；处剪下正方形布块，若布上有图案，最好将图案位于正方形中心)观察思考 这些图案漂亮吗? 看一看，它们的构图有什么特点? 你还见过哪些类似的装饰?

第八节 刺绣小手帕

教学目标

1.了解中国刺绣的发展史和现状.2.学会欣赏刺绣作品.3.知道刺绣的材料和步骤.,刺绣的分类,针法.4.掌握基本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品.5.通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流,协作的重要.教学重点 让学生能够积极参与活动,欣赏刺绣作品,掌握刺绣的基本知识.教学难点

让学生能够积极参与活动,从活动中感受我国民间艺术的魅力,激起爱艺术的热情,从而增强爱学习,爱生活的信心.教学过程：

刺绣是中华民族的传统艺术瑰宝，春秋时期多用以服饰点缀。到了唐代，它又发展成接近纯观赏型的绣字.绣像工艺，并出现了代表我国刺绣最高水平的“四大名绣”(苏绣.湘绣.蜀绣.京绣)。

随着科技的不断进步，相继出现了机绣和电脑绣等，使刺绣工艺焕发出勃勃生机。但手工刺绣仍然以它独特的风格.逼真的效果.丰富的针法及广泛的应用为其他刺绣不可比拟，具确。强大的生命力和吸引力，备受世界各国人民的青睐。

下面让我们一起学习手工刺绣工艺，绣一块精美的手帕吧 编织材料准备 1．绣花针，彩色绣线，顶针，剪刀，图样，铅笔，白纸，复写纸，竹绷。2．边长为30cm的正方形净面细布1块。

观察思考（见课本P27页）；这是3幅刺绣作品，仔细观察，看看它们有什么不同，；第十课.缎带绣小饰物；教学目标:；1.让学生了解缎带绣的起源与发展；2.使学生掌握缎带绣的技法与窍门；3.提高学生的动手实践能力,审美情趣,培养学生的；教学材料:绣针,彩色缎带,格纹布,剪刀；教学步骤:；一.导入新课,激发学生的兴趣；今天我们来学习缎带绣(板书:缎带绣),通过这几个 观察思考（见课本P27页）

这是3幅刺绣作品，仔细观察，看看它们有什么不同，并说说你的看法?

第九节 缎带绣小饰物

教学目标: 1.让学生了解缎带绣的起源与发展。2.使学生掌握缎带绣的技法与窍门。

3.提高学生的动手实践能力,审美情趣,培养学生的创新精神。教学重难点:让学生掌握缎带绣的技法与窍门。

教学材料:绣针,彩色缎带,格纹布,剪刀。教学步骤: 一.导入新课,激发学生的兴趣

今天我们来学习缎带绣(板书:缎带绣),通过这几个字,你能知道缎带绣需要哪些材料吗下面我们就来了解一下缎带绣有哪些特点。

二.介绍缎带绣

缎带绣也称带绣,是一丝线为绣线直接在织物上进行刺绣.花纹醒目有立体感,是一种深受人们喜爱的,非常别致的服装装饰形式。

三.介绍材料及工具

缎带绣所用的主要材料是各种颜色,宽窄不同的缎带;缎带绣所用的主要工具时剪刀,绣针。

四.讲授缎带绣基本针法

1.起针:把丝带头剪成三角形或直接喘过,然后把针扎入带尾。2.直针绣:向上进针,向下出针,形成第一针,继续绣制。

3.米字绣:绣制三个直针,针从中间向上穿过布面,绕过三个直针后,穿到布的背面,完成一个米字形。

4.菊叶绣:进针后形成一个线套,针从线套穿过,针绕过线套后向套外进针,拉紧,形成一个菊花瓣。

教师讲解示范,学生动手操作.五.作业: 回家自行设计一张图,下次我们用缎带绣来完成自己设计的东西。课后反思:学生动手能力比较强,学习兴趣高。

第十节 缝制工艺包

教学目的和要求 通过本节课的学习，能够使学生对缝制工艺包的整个制作过程有一个比较充分的理解。教学重点

工艺包的制作过程。教学难点

设计并制作一款充满个性的工艺包。课型与教法讲练结合；理论与实践相结合

本节课通过录像演示和学生适当动手操作相结合，让学生理解男衬衫领翻领的制作过程，如不用采用这种教学方法，以老师在机房里实践操作演示，可能会浪费很多时间，如直接在课堂上学习理论知识，那么在实践操作中可能会引出很多问题，所以，我认为通过比较直观的录像演示和学生的适当动手操作能力相结合（边理论边实践），更能激发学生的学习欲望，这样也更有利于学生的掌握。

精制的工艺小包，时尚又温馨，加上晶莹剔透的串珠点缀，更加流光溢彩，令人眼花缭乱。让我们用自己的巧手和聪明智慧，设计并制作一款充满个性的工艺小包，既轻便，又实用。赶快动手制作吧!编织材料准备

1.针，线，彩带，串珠，剪刀。2.面布，里布。(大小根据自己需要而定)观察思考

这些工艺小包各有什么特点?你最喜欢哪一款?

第十一节 十字绣壁挂

教学目标：

1.让学生了解十字绣的起源与发展。2.使学生掌握十字绣的技法与窍门。3.使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。

4.提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针.彩色丝线.格纹布.图纸。

异彩纷呈.彰显个性.并富于人性化是现代家居装饰的显著特征，更是人们追求完美.实现艺术创作的广阔空间。十字绣壁挂以其丰厚的民族文化底蕴.古朴的风格.丰富的想象以及清新的异域情调，在琳琅满目的家居装饰品中独领风骚，让人们在时尚中产生一种回归自然的感觉。

编织材料准备

1.一块40cm×30cm的十字绣专用小方格布。2.竹绷，针，花线，图案，复写纸。观察思考

你喜欢这些作品吗?想一想它们是用什么针法绣成的? 实践探索

试着按照下面的方法来做一做吧!综合实践课教案——十字绣

教学方法：讲解.欣赏和学生练习相结合。第一课时：了解.认识十字绣 教学步骤：

一.导入新课，激发学生的兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？

二.介绍十字绣的起源与发展

什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中

风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线.面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品.家居.装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。

目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。

三.欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。第二课时：认识.练习十字绣基本绣法 一.介绍材料

十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。

二.讲授刺绣窍门

1.绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。

2.用普通缝纫线将绣布四周缝一圈，避免绣布脱丝。

3.先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺；4.切勿将绣花线打结；5.切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！；6.在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正；7.假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开；8.绣的时候线不要拉的太紧或太松；三.开始刺绣：；1.请将三股绣花线穿过针眼；2.找出图案设计的中心位置；3.现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折

3.先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。

4.切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。

5.切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！

6.在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。

7.假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。

8.绣的时候线不要拉的太紧或太松。三.开始刺绣：

1.请将三股绣花线穿过针眼。

2.找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）

3.现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。

4.从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。

5.从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。

6.有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。

7.就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。

四.绣完后的保护。

1.为了确保绣好的成品的干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗，切记不要揉搓或挤压，在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。

2．熨烫时要从背面前后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。

第五篇：劳动技术教案

包书皮教案

教学内容：怎样包书皮 知识目标：让学生学会包书皮

能力目标：自主探究,小组合作 情感目标：培养爱护书的习惯

教学重点：让学生学会包书皮 教学难点：包书皮的过程

教具准备：包书皮的纸、剪刀

教学流程:

一、创设情景，激趣导课 谈话：同学们包过书皮吗？

二、自主探究，讲授新知

1、学生看课本，自主探究

把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可．

2、教师指导

书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。

三、拓展延伸

加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。

然后在预计书角处向外折出一个直角三角形;平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。

依此方法可给底面各套上两角.这样，一个书皮就完成了

四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮）

讲究个人卫生教案

教学目标：知道注意个人卫生应有的要求和措施。养成注意个人卫生的良好习惯。教学准备：收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。教学重点：掌握注意个人卫生的要求和措施。教学难点：培养讲究个人卫生的习惯。教学过程：

一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结： 搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。

二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）

（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。

（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。

三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。

削水果皮教案

教学目的：

初步学会用水果刀削梨或苹果的皮。了解榨汁机的使用方法。材料准备：

学生每人准备水果刀一把，苹果一个。教学过程：

一、检查学生带回的水果刀，如发现有不符合标准的水果刀，禁止使用。

二、让学生自学课文的第一部分，提问：怎样削水果皮和注意哪些事项？

三、教师讲解和苹果的示范。

四、让学生进行削果皮练习。教师巡堂，及时指点，注意安全。

五、按“想想做做”的内容组织学生分组议论、评比，品尝自己削过的水果，并做好现场清理工作。

六、讨论交流

1、水果为什么要削了皮吃？

2、削水果皮时应注意什么问题？

3、学生小组讨论交流

七、课后实践

用下面的工具削水果皮更容易些，自己试试看

认识几种农具教案

教学内容：

课文通过“看图解疑”、“学知识”、“开眼界”、“讨论交流”、“课后实践”等环节指导学生认识农具。

教学目标：

1、指导学生认识农具。教学难点：指导学生认识农具。教学安排： 1课时 教学过程：

一、揭题导入 从事农业生产，需要各种各样的农具。

二、学知识

1、学生看课本

2、老师指导学生学知识

耙：碎土、平地，聚拢或散开谷物。锨：铲东西

锄：松土、除草、间苗等。

三、开眼界

现代农业生产离不开农业机械。我省常用的农业机械有拖拉机、播种机、联合收割机、脱粒机等。

四、讨论交流 你还知道哪些农具？它们的用途是什么？写出几种来？

五、课后实践 使用一种农具，帮家长或邻居干一次农活，写出你的体会。