大班数学活动：9的加减（精选5篇）

第一篇：大班数学活动：9的加减

大班数学活动：学习9的加减

活动目标：

1、学习9的加减，初步理解加减法的含义；

2、能大胆回答问题和表答自己的操作结果；

3、积极参与数学活动，对学习数学有兴趣。

活动准备：

物质准备：ppt,9以内的数字和加号、减号、等号卡片每组一套，停车场应用题每组两张

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿兴趣。

师：“小朋友们，今天停车场的管理员叔叔生病了，想请小朋友们帮忙管理停车场，小朋友们愿意吗？”

播放汽车鸣笛音效，师：“小朋友们听，有车来了，我们赶紧去看看吧。”

二、观看幻灯片，学习9的加减。

1，理解9的加法。

师：“小朋友们看，现在停车场来了几辆车？我们可以用什么数字表示？又来了几辆车？可以用什么数字表示？现在停车场内一共有几辆车？用数字几表示？” 幼儿回答完出示符号“+”。

师：“老师今天给小朋友们介绍一个有趣的符号，它的名字叫做“加号”，请小朋友跟老师念一遍。小朋友们在平时有没有见到过加号？你觉得像什么？（方便幼儿记忆）小朋友们记清楚了吗？3辆小汽车加上6辆小汽车等于9辆小汽车（教师手跟着指图），等于小朋友们觉得可以用什么符号表示？老师今天再给大家介绍一个有趣的符号，出示“=”，小朋友们跟老师念一遍“等号”，小朋友你们觉得等号像什么？你们都记住了吗？等号我们要把它放在3+6和9的中间，表示符号两边的数字一样多。” 连起来就是

+

=

3辆小汽车加上6辆小汽车等于9辆小汽车

2、理解9的减法。

师：小朋友们真聪明一下子就学会了。

“嘀嘀”咦，什么声音？（原来有3辆小汽车要开走了）原来停车场有9辆小汽车，现在开走了几辆？用什么数字来表示？现在停车场还剩下几辆？可以用数字几来表示呢？9辆小汽车开走了3辆还剩下6辆小汽车，接下来老师给你们介绍最后一个神秘的符号，出示“—”号，小朋友们看，你们觉得这个符号是什么？老师来告诉小朋友们这个符号叫做减号，小朋友们记清楚了吗？减号的神奇之处就是它可以把数字变少，所以停车场的9辆小汽车减去3辆小汽车等于6辆。（边说边指相应图片）

三、动手操作，再次巩固9的加减

小朋友们都学会怎么计算小汽车了吗？现在请小朋友们两到三人一组，老师为每组小朋友们准备了一个停车场，小朋友要根据停车场的小汽车数量贴上对应的数字，并且要用上我们刚学得加号减号和等号，每组的小伙伴们一起讨论出结果，答对了管理员叔叔就会奖赏给聪明的小朋友每人一朵小红花。现在就请小朋友们开始吧！

幼儿计算老师下去对个别幼儿进行指导，计算完请个别幼儿上来讲自己的停车场里小汽车的数量，答对了给幼儿奖励。四，活动自然结束

小朋友们都好棒，答得非常好，回去可以考考爸爸妈妈，看他们会不会，也可以和小朋友一起完加减游戏，看谁算得快。

第二篇：大班数学活动：《9的加减》教案设计

大班数学活动：《9的加减》教案设计



2、让幼儿说出9的分合。

二、团体活动。

1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。师在问:9个三角形...活动目标：

1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。

2、进一步练习9的加减法。

活动准备：

1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

2、教师准备磁铁教具。

活动过程：

一、引发幼儿的兴趣。

1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。

2、让幼儿说出9的分合。

二、团体活动。

1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形（红色和蓝色）让幼儿说出加法算式。

师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个？

怎样写算式？（书：9-1=8）

9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个？

2、出示苹果图形。

小朋友，老师又带来了什么？（7个红苹果、2个紫色苹果）一共有多少个？用什么方法算？（加法）怎样写加法算式？（书：7+2）还可以写加法算式（2+7）。一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个？怎样写算式9-2=7。

9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个？9-7=2。

三、操作活动：

1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个？怎样摆出算式：6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3

2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

四、游戏动物找家

游戏规则；带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。其余小朋友说“XX动物你的家在哪里？”小动物回答“我的家在这里”。

第三篇：大班数学活动6的加减

大班数学活动《学习7的组成》

教学目标：

1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习7的组成，让幼儿掌握7的六种分合方法。

2、引导幼儿发现分合式中递增、递减规律和互换规律。

3、发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿主动探索事物规律的兴趣。教学重点：

让幼儿掌握7的六种分合方法。教学难点：

引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。教学准备：

教具：花果山背景图(小花、小草、太阳、小鸟、小猴);贴片桃子7个;粉笔、黑板;磁带、音机;教鞭

笔、记录纸、进场音乐、不同面值货币

学具：1—6数字卡片人手一份;桃子卡片30张(均贴有数字并剪成两半);每人一碟小桃子卡片、空碟人手一个 教学过程：

一、开始部分：

引出课题;花果山上的桃子熟了，我们到山上摘桃子吧!(放音乐，教师带幼儿模仿猴子动作进入教室)

二、基本部分：集体活动

(一)学习7的组成游戏：我们都是好朋友

(1)、请7个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“123，321，你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在卡片上用分合的方式记录下来。然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。(2)、把7的几种分法用综合式的方式记录，学习7的分合式。

(3)教师小结;7共有6种分法。

(二)、引导幼儿探索分合式中的递增、递减规律

(1)引导幼儿发现分合式中的递增递减规律

请幼儿看一看刚才的分合结果，左边有些什么数字?右边有些什么数字? 思考：能不能调换一下每组数字的顺序?应该怎么做呢?(2)幼儿尝试按顺序分。幼儿用7个桃子，自主练习数字7按顺序分的方法，引导幼儿观察左边的数字和右边各有什么特点?(小组)教师小结：在分合式中，左边的数字越来越大，右边的数字越来越小。按顺序分不仅能很快地找出全部分法，而且不会重复。

3、引导幼儿发现分合式中两个部分数的互换关系

(1)师：“小猴子们仔细看看，在分合式中还能发现什么秘密?” 教师以7和7两个分合式为例讲解分合式中互换规律。∧∧ 3 4 4 3 小结：部分数交换位置，总数不变。

(2)引导幼儿用互换规律找出77的相应分合式 77 ∧ ∧

∧ ∧ 1 66 12 55 2

4、复习7的组成(1)游戏一： “对口令”

游戏玩法：每个幼儿盒子里有数字卡片1—6，请幼儿找出和教师的数字卡片合起来是7的就举起来。要求幼儿表述，如——师;我是

1、幼：我是6，7可以分成1和6，1和6合起来是7。(2)游戏二：拼拼乐

游戏玩法：每张桌子上的小篮子里有许多贴有数字的半张桃子卡片，幼儿取半张桃子卡片看清上面的数字后在本组内找到另一半桃子，两张桃子卡片上面的数字合起来是7就可以变成一个完整的桃子，送给小猴子。

幼儿游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意在本组幼儿中寻找和自己卡片上的数字合起来是7的桃子卡片。

(3)游戏

（三）超市游戏、不同货币两人合作、货币面值为七可买到自己喜爱的物品（4）游戏四

三、结束部分 数字娃娃找朋友

幼儿佩带数字卡当数字娃娃，听音乐找朋友，要求两个幼儿的数字合起来是6。游戏开始，看看哪一组找得又快又对。

小猴子们看到这么多又大又红的桃子，他们说谢谢你们，还邀请大家一起去玩，幼儿佩带数字卡当数字娃娃，听音乐找朋友，要求两个幼儿的数字合起来是6。游戏开始，看看哪一组找得又快又对。我们走吧。(放音乐，带幼儿离开教室。)

第四篇：大班数学7的加减

大班数学：学习7的加减

一、活动目标：

1、感知事物的数量关系，根据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。

2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。

二、活动准备：

1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1——7的数字2组，算术符号“+”、“－”、“=”。

2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。

三、活动过程：

（一）、复习7以内的组成和加减

1、游戏：我的火车几点开

规则：教师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车几点开？幼儿回答：3+2=5，你的火车5点开。游戏反复进行几次。

2、出示数字7，复习7的组成

请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。

（二）、口编应用题，学习7的加法和减法。

1、出示图一，引导幼儿观察：

——图上显示草地上有5只小兔在玩耍，这时教师又在图上贴上两只小兔，请幼儿根据图和老师刚才的操作，用三句话描述图意

——请幼儿用加法算术来表示图意

（5+2=7）

——幼儿认读算式题，鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

2、出示图二，引导幼儿观察：

——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏，这时老师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言讲述图意，并列出算式（7-3=4）.——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

（三）、幼儿操作活动

1、纸、笔人手一份，幼儿根据图意列出7的加减算式题。

2、检查幼儿作业，一起讲评。

活动目标：

1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。

2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。

3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。活动准备：算式卡片、7只毛毛虫。活动过程：

一、游戏：“出拳”，进一步巩固7的分合和加法。

1、介绍游戏玩法：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5。

2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。

教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把7的合成式说完？（启发幼儿思考问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。）

二、学习7的减法

1、教师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的；2只红色的，5只蓝色的；3只停在草地上，4只在树干上，你们能根据这些特征来编减法应用题吗？（请幼儿集体来说一说）

教师：谁能根据毛毛虫的大小来编一道减法应用题？（引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫）

教师：我们用一道减法算式把这道应用题记录下来！（7-1=6）谁能来读读这道算式表示什么意思？（树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的毛毛虫）

2、依次类推，根据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。

3、与幼儿一次读7的6种减法算式。

教师小结：7的减法算式一共有六种，加法算式也是六种，分合式也是6种，7减去1就是在7的总数中，去掉1个，等于就是7去掉1个还剩下几个，剩下的数和减去的树合起来就是7.三、巩固7的减法

1、摘得爱心：瞧，这是老师给大家准备了一些贴有爱心的卡片，你们想得到这些漂亮的爱心卡片吗？（出示贴有爱心的算式卡片）仔细听好游戏规则：分小组上来，每人只能摘下一张卡片，摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式，然后再回答得数是几，回答对了卡片上的爱心就归你了！

2、抢答：下面我们来换个玩法，好不好？仔细听好游戏的规则,老师摘一个卡片并读出上面的算式，然后说，开始！你们抢答出答案，最先答对的获得卡片上的爱心！然后比比谁的爱心多！

四、活动结束：教师小结，给幼儿发送爱心小礼物，鼓励幼儿继续努力，然后结束教学活动。

第五篇：数学：9的组成和加减

大班数学：9的组成和加减

设计意图：

新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识8的组成和加减的基础上学习9的组成和加减。通过学习，能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培养他们的观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。活动目标：

1、掌握9的组成，了解组成中两数间的互换关系。

2、通过看实物图列算式，学习9的加减法。

3、会用较完整的语言讲述操作过程 活动准备：

1、经验准备：幼儿已初步掌握8以内数的组成，并有用语言进行表述的能力。

2、教具准备：PPT制作、算式卡片、钥匙形状的数字卡片、凳子、音乐。活动过程：

一、复习8的组成和加减法

1、游戏：开火车

玩法：师：我的火车就要开啦！老师出示一算式卡片，幼：1+7=8，你的火车8点开。游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。

二、学习9的组成

师：火车要开啦！数字9宝宝想请你们跟着它一起去美丽的数字王国玩一玩。想不想去啊？（想）但是数字国王说要考考你们，请小朋友帮助它解决一道难题，才会为你们打开数字大门，你们有没有信心？（有）

1、游戏：抢板凳

师：数字国王要请小朋友们玩一个游戏，叫抢板凳。请9位小朋友上来围成一个圈，听着音乐玩游戏。（要求：请9位幼儿上前，准备8张板凳；师放音乐，音乐听幼儿开始抢板凳；板凳逐一减少一张。）

提问：9可以分成几和几？（通过玩抢板凳游戏得出9的分解式，师逐一书写分解式9分成1和8、8和1、2和7、7和2、3和6、6和3、4和5、5和4）

2、小结：刚刚我们玩了一个好玩的游戏，在游戏过程中我们知道了9的分解式，小朋友们真棒！数字国王说要奖励你们，问你们打开数字大门，欢迎你们来到我的数字王国！

三、学习9的加减

师：数字国王说要请我们到数字王国最大的电影院看电影，但是小朋友们，看看小电影可是要回答问题的哦！你们想不想挑战一下。

1、PPT（美丽的花儿）

师：春天到了，五彩缤纷的小花朵们竞相开放。哇！你们看，草丛里开了好多野花啊！草丛中一共有多少朵野花呢？我们一起来数一数。（9）咦，好像它们的颜色还不一样呢！我们来看看，红花有几朵呢？黄花又有几朵呢？一共有多少朵呢？（幼儿列算式：1+8=9，8+1=9）1、8、9表示什么意思呢？

师：我们接着往里欣赏吧！嘿嘿„„这个花园里一共有多少多花在开放着？（9朵）被一春风出走了一朵，还剩下几朵呢？（幼儿列算式9-1=

8、朋友题9-8=1）根据朋友题幼儿自编一道应用题。

2、PPT（勤劳的小蜜蜂）

师：春天到了，五彩缤纷的小花朵们竞相开放。这时的小蜜蜂们也开始忙碌起来了，他们忙着采花粉酿花蜜呢！看看有几只小蜜蜂停在花朵上采着花粉呢？咦，又飞来了2只蜜蜂，现在花园里一共有几只蜜蜂呢? 你用什么方法算出来的？ 列成算式怎么列呢？（幼儿：7+2=9）式子中的2、7、9表示什么意思呢？这个算式的朋友题呢？是谁啊？（2+7=9）师写出算式。幼儿根据2+7=9自编应用题。

师：花园里有9只蜜蜂，2只蜜蜂在采花蜜，还有几只蜜蜂没有采到花蜜？（幼儿列式：9-2=7、9-7=2，2、7、9分别表示什么？）

3、PPT（快乐的小白兔）

师：小蜜蜂们非常忙碌的采着花粉，这个时节啊！小白兔们也不闲着，你们看，多热闹啊！原来兔子家族里最小的小白兔过着生日呢！我们来看看她收到了多少礼物？（兔妈妈送给了她3根胡萝卜，兔爸爸送给了她6顶漂亮的帽子。）幼儿列算式3+6=9或者6+3=9。3、6、9表示什么意思？

师：还有她最好的朋友小熊来看小白兔，小白兔请他们吃了蛋糕。小白兔一共切了9块蛋糕，送给小熊6块蛋糕，还剩下几块蛋糕？（幼儿列算式9-3=6或者9-6=3）

4、PPT（快乐的幼儿园）

师：春天到了，小动物们都非常的开心，那小朋友们呢？也非常的开心，看看，我们的幼儿园有几个小朋友在玩游戏啊？又跑来了几个小朋友啊？（算式4+5=9或者5+4=9）

音乐停了，看看，小朋友们有的离开了，本来有9个小朋友的，现在走了4个小朋友，还剩下几个啦？（算式9-4=5、9-5=4）

5、小结：刚刚我们去电影院逛了一下，又帮数字国王解决了难题，我们小朋友真棒！把掌声送给我们自己，好吗？

四、幼儿操作，游戏巩固。

1、数字王国这么好玩，我都不想离开了。但是天黑了，我们要回家了，咦，这里怎么有个大门啊！哦，原来这是国王给我们出的最后一道难题啊！我们一起来打开它吧！

2、游戏《密码配对》规则，师：蒋老师得到了一张密码数字，看看老师的密码是多少？（数字1）师：要打开这个大门的密码必须是9，我要找我的好朋友，合起来的密码是9，那我要找的另一个密码是几呢？（数字8）

3、幼儿游戏：请小朋友把自己凳子后面的数字卡片拿在手中。请幼儿观察自己的密码是多少？你要找的另一个密码是多少? 师：想清楚别找错了哦，你的手中的密码数与你要找的密码是合起来是9，才可以打开大门哦。（幼儿相互找，并拉着好朋友的手一起去贴在密码大门上。）

4、总结：大门打开了，我们回家喽！今天我们去数学王国玩了一圈，并学习了9的组成和加减，你们真是厉害。回去把你们学习的本领告诉你们的爸爸妈妈，好吗？