幼儿早教知识和早教的选择

第一篇：幼儿早教知识和早教的选择

福乐蕊早教幼儿早教知识与早教的选择

1到1.5岁幼儿的早教方案

一、认知能力的训练

1、观察能力:

①识别大小。选择大小差别显着的同类物品来练习,如大苹果与小苹果,大皮球与小皮球等。

②识别形状。教小儿识别简单的几何形状,如圆形、三角形、正方形等,可用实物形状来描述,如圆皮球、三角板、方积木等。

③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。

2、记忆力的训练

(1)实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具,如先让小儿看一个小球,然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。

(2)强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观,与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位,间隔一段时间,情景再重复。

二、动作能力的训练

1、继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性,以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩具车,教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球,成人将球滚到小孩子脚边,教他抬脚踢球。

2、发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处,要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。

3、训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物。

三、言语能力的训练

利用各种机会丰富孩子的语言词汇,并简单说明物体的用途与关系,扩大小儿的认识范围,促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩,教小儿认识物体的名称,对着图片或实物,询问小儿图片或实物的名称及用途“这是什么?”、“干什么用的?”引导小儿回答,小儿回答正确时亲亲他,以示鼓励。此时,小儿已开始喜欢听大人讲故事了,父母给孩子讲故事时,开始要讲得慢而简短,发音清晰,富于表情,可根据故事的情节伴以动作,来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事,成人可多重复几次,还可将小儿目睹或经历的事情,编成故事。

四、社交和生活能力的训练

1、教育孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好,接受别人的东西要说谢谢,客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人,把玩具分给家里来的小朋友玩等等。

2、睡眠。除夜间睡眠外,白天可睡眠2次,每次1~2小时。不要用威胁、恐吓等手段,逼小儿睡眠,也不要给小儿讲述恐怖的故事,以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。临睡前清洗脸、手、脚、臀部,排好尿,换上宽松保暖的睡衣,会使小儿感到舒适,易于入睡,这不但有助于养成良好的睡眠习惯,也便于孩子建立睡眠条件放射。

3、饮食。断奶后,每日喂养的次数约4~5次,可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。养成定时进食,定位进餐的习惯,鼓励小儿自己动手吃东西。培养饭前便后洗手习惯。

4、训练小儿在日常生活中做力所能及的事,以培养小儿独立的生活能力。教导小儿试着脱 鞋、脱袜子,排完大小便试着提裤子,外出时自己戴帽、脱帽,爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸妈换鞋,给孩子洗手时,教小儿主动将手伸到水里,玩完玩具后帮忙收拾起来等等

选择早教班的几大要素

教学语言

现在的爸妈都很注重宝宝英语的学习,所以在低龄时期就为他们创造英语的环境。许多早教机构适时地把英语作为教学语言。HELEN DORON是做语言教育的,自然是全英语教学。运动宝贝是外教上课,是英语为主,金宝贝则采用中英双语教学。总体来看,使用中文教学的早教机构仍占多数,这就要看爸妈觉得是否有此必要了。教育孩子到

如何选择早教班

爸妈给宝宝报名上早教班,目的不能太过功利,早教主要是培养宝宝良好的性格、掌握正确的学习方法、提供更多探索的机会,并不能真正学会多少技能。如果撇开早教机构的收费问题,所有的早教机构都是好的,它们都可以让宝宝很快乐,几乎每个宝宝在这些场所都玩得很开心。但是,这些机构都是收费的,一堂课的花费基本上都在100~200元甚至更高,所以就要考虑性价比的问题了。

重庆早教众多那在选择早教机构的时候,首先要看宝宝是否喜欢这结课程,宝宝开心才是量重要的。其次是在亲子班和独立班中作取舍,2岁以下的小宝宝肯定是上亲子班的,2岁以上有些机构提倡让宝宝上独立班,家长不能进入教室,只能在休息区等候。亲子班可以作为亲子互动的一个项目,而独立班则让宝宝尝试与爸妈分离、独自上课,可以为入园打基础,而且给爸妈创造了1~2个小时的闲暇时间。（转）

第二篇：幼儿早教知识教案

幼儿早教知识教案

1、两种截然相反的教育观点与教育“模式”均大行其道，大有市场却可惜事与愿违。“小学化”、“成人化”教育方式已经非常严重，到了非改不可的地步。（中共中央国务院关于教育改革的决议；教育部基础教育课程改革纲要）

2、现代儿童观呼唤“人”性回归；关于儿童期生活的两个基本价值判断。

3、理想的儿童早期教育应当解放童心，激发学习的动力、创造的愿望、求知的兴趣和生活的快乐感。

4、珍爱儿童的“主体性”，尊重儿童的合法权利，遵循儿童学习的“规律性”。（国际儿童权利公约；“玩”的意义与要义）所以，树立科学的儿童观、课程观，选择科学的教与学的方式、方法，是保证儿童早期教育质量的必然要求，也是儿童真正享有幸福童年与快乐人生的期待。

第三篇：幼儿早教心得

幼儿早教心得

如今，越来越多的家长开始重视婴幼儿的早期教育，为了尽早开发孩子的潜能，让孩子参加各种各样的早教课程，希望帮助孩子从小就打好全面素质发展的基础。“不能让孩子输在起跑线上”。这句经典的口号几乎令所有年轻的父母从孩子出生前就提前进入了“一级战备”状态。胎教、早教„„路漫漫其修远兮，为了让孩子能够有一个无限美好的未来，家长们可谓胶尽脑汁、想尽办法。

作为母亲，我也和众多的家长们一样，对闹的早期教育非常重视。如今，闹已过了三周岁生日，在对闹进行早期教育的过程中，我也积累了一定的经验，希望能和各位家长一起学习、探讨。

一、发展幼儿语言是早期教育的关键。

人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展幼儿语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，家长应当注意和孩子的语言交流，把增加孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的能力，作为对孩子进行早期教育的最重要的任务。

二、游戏是儿童早期教育最重要的手段。

幼儿期也称“游戏期”，幼儿最基本的活动形式就是游戏，游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。

游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显著发展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动，并尝试解决问题。

会玩的孩子更适应社会交往，心理也更健康。

三、促进幼儿左右脑均衡发展是儿童早期教育的重点。

人们任何学习过程都是由右脑的感觉输入，到左脑的思考整理，左脑再将整理的结果反馈给右脑，引导右脑发挥观察力及想像力，不断吸收更多、更实用的信息，然后左脑再进行推理、思考。如此不断反复，才能使人们获得更多的知识和经验。因此，加强幼儿的左右脑开发，使其均衡发展，是幼儿智力提高的根源。

其实说到底，教育无处不在。家长们平时可以多带孩子“游山玩水”，让孩子多一些亲近大自然的机会，随时准备一些小问题让孩子回答，同时也要鼓励孩子多观察、多提问，既可以开拓孩子的视野，又可以锻炼孩子的语言表述能力，启发孩子的思考和想像力。

第四篇：早教知识题库

婴幼儿早期教养人知识题库

7-12个月

1.为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿(竖立抱起)，轻拍其背部，排除咽下的空气。

2.换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把(D)的时期称为换乳期。

A、婴儿脱离乳类食物的过程

B、添加半固体食物的过程

C、添加“副食”的过程

D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主

3.吃泥糊状食物是每个婴儿必须经历的时期，泥糊状食品对婴儿发育的作用描述不正确的是(D)。

A、补充奶量的不足

B、调节食物品种

C、促进咀嚼功能的发育

D、增强婴儿的免疫力

4.在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成(C)。

A、婴儿嗜睡

B、婴儿多动

C、吞咽困难

D、婴儿智力低下

5.49.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中(0-1岁时以移动运动为主)。

6.婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进(前庭平衡系统)十分有效。

7.(拍打、抓握、推拉等练习)是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。

8.6-12个月的婴儿最有效的认知方式是(动作)。

9.（√)1岁左右婴儿的饮食已经固定为一日三餐，主要营养的供应已由奶类转为辅助食品。

10.（√)婴儿的心脏出生第一年增加最快。

11.婴儿有四个生理弯曲：3个月抬头时出现（颈曲）；6个月会坐时出现（胸曲），10-12个月学走时出现（腰曲），7岁后弯曲才能固定下来。

12.婴儿的腕骨均是软骨在6个月时出现骨化中心10岁左右腕骨才能全部钙化完成13.一岁以内婴儿每天每公斤体重需水（120-160ml）

14.母乳喂养对婴儿生长发育的好处(1)促进免疫功能成熟,抵抗疾病(2)有较好的心理效应(3)各种营养供应充足

15.婴儿爬行能力的发展主要经历三个阶段:抵足爬行.手膝爬行.手足爬行

16.1足月健康婴儿再出生至6个月每日热卡需要量煨80-120kcal/kg

1岁内为100

kcal/kg

17.由单纯性母乳喂养为主向固体食物为主过渡的生长发育时期称为换乳期

18.吸允和吞咽是婴儿先天就会的生理功能。

19.对食物过敏的自发消失期(10-12个月)

20.为了预防佝偻病,婴儿应从出生后2-3周开始补充维生素D

早产儿应从出生后2周开始补充钙和维生素D

补充每日不能超过800国际单位

13-18个月

1.训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的(咀嚼)功能。

2.婴幼儿添加食物要循序渐进，经过（试食—适应—喜欢）的过程后再转入新的食物。

3.添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于(B)。

A、通便的作用

B、让婴儿适应后而喜欢

C、吊起婴儿的胃口

D、提高婴儿对味道的辨别能力

4.泥糊状食品最好不加(C)。

A、糖和盐

B、糖和味精

C、盐和味精

D、味精

5.泥糊状食品在婴儿的成长过程中(B)。

A、是可有可无的B、不是可有可无的C、是随时添加的D、只是一般食品

6.婴儿的骨缝要到4-6月才能闭合,后囟在3月左右闭合,前囟到1-1.5岁闭合7.添加辅食的原则:从少到多.从稀到稠.从细到粗

每种食物适应一周左右

8.婴幼儿膳食烹制应以软.烂为主

菜和面应以碎小.精巧为主

方法应采用煨.煮.炖

9.学会直立和开步走是婴儿身心发展过程中的一次大的飞跃.5-6个月可以在成人腿上跳跃.7-8个月用手扶物可以站立几秒.8-10个月可以由成人拉着双手倒迈步.11-12个月婴儿可以扶家具移步。

10.添加泥糊状食品的原则:先荤后素.有少到多.由细到粗.由粗到稠

11.18个月的婴幼儿有哪些正常发育的情况(包括运动、语言和适应行为等)?

答：正常发育的18个月的婴幼儿运动方面的粗大动作能够扶栏上楼梯，有目标地抛球，拖拉玩具前进及后退、精细动作能够搭积木3～4块，用笔在纸上乱画，将小丸从瓶中倒出；语言方面能够认识和指出身体部分，听懂50个词左右，会讲10个左右有意义的词；社会适应方面能够表示大、小便要求，理解成人简单指令，开始学着自己用勺吃东西。

尚未达到上述情况，需要高度警惕，应及时到医院检查及诊治。

19-24个月

1.2周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是(A)，以防眼病。

A、流动水

B、盆接水

C、酒精稀释水

D、药水

2.1-2岁表现出(拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力)符合婴儿精细动作发展的年龄特点。

3.（×)2岁左右是婴儿简单句发生的时间。

4.贫血的种类很多,婴儿在6个月-2岁时比较容易患缺铁性贫血

25-30个月

1.（10~20分钟）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。

2.(玩胶泥、撕揉纸团)是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。

3.训练婴儿独自蹲盆大小便的适宜年龄是(两岁以后)。

4.2-3岁婴儿每天每公斤体重需为（100-140ml）

31-36个月

1.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中(1-2岁时从移动向基本运动技能过度)。

2.对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择(3个音节)。

3.公共题

1.（身高、体重、器官的增长）是婴儿生理方面发生变化的表现。

2.测量婴儿生长发育指标的常用参数是（体重和身长）。

3.婴儿生理性流涎的原因是(口底浅)。

4.婴儿的植物神经发育不好，表现在（内脏器官的功能活动部稳定）。

5.（晶状体弹性好，调节能力强）是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清楚视物的原因。

6.要以婴儿(自身热能的消耗量)作为热能需求量的基础。

7.（钙、铁、锌、碘)是容易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素。

8.(婴儿营养不良)是水缺乏造成的结果。

9.(教养结合)是婴儿期的教养原则。

10.(《儿童权利公约》)是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文件。

11.(《中国儿童发展纲要》)是提出“儿童健康”新概念的法律文件。

12.下列那种情况会引起喂养过度(C)。

A、喂奶时的速度过快

B、给婴儿的食物过杂

C、给婴儿喂养的次数过多

D、给婴儿喂食了不宜消化的食物

13.（B)是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。

A、大脑功能发育不全，小脑发育晚

B、脑发育缓慢

C、大脑容易兴奋，易疲劳

D、神经髓鞘化、植物神经发育不全

14.新生儿脑重量平均为350克，(1岁时)可达950克。

15.下列对婴儿皮肤的特性描述不正确的选项是(C)。

A、保护功能差

B、代谢活跃

C、皮肤表层体温调节能力强

D、皮肤渗透作用强

16.下列对婴儿气质特征的描述不正确的选项是(D)。

A、受先天特性的影响

B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响

C、既是稳定的，又是可变的D、在婴儿后期表现得最明显

17.下面那一组症状反应的是婴儿喂养过度(C)。

A、呕吐、便秘、入睡困难

B、烦躁不安、哭闹、便秘

C、肚子不舒服、溢奶

D、过度增重、虚胖

18.避免婴儿便秘采取的措施不正确的是（D)。

A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩

B、减少食量并每日进行腹部按摩

C、增加饮水量，减少食量

D、多吃高热量的食物

19.婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其正确的划分是(D)。

A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭）

C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）

D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）

20.下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应(C)。

A、便秘

B、多动

C、湿疹、荨麻疹

D、注意力不集中

21.可引发婴儿患爆发性荨麻疹的食物(C)。

A、牛奶、蛋类

B、巧克力、牛奶

C、豆类、贝类

D、蛋类、巧克力

22.婴儿水代谢紊乱的症状可表现为(A)。

A、水肿

B、嘴唇干裂

C、无小便

D、体温增高

23.水平衡与多种因素有关，其中包括(C)。

A、碳水化合物

B、脂肪

C、呼吸速率和体温

D、钙的水平

24.婴儿不显性失水包括(B)。

A、大便中的水

B、肺部呼出的水

C、唾液中的水分

D、汗液中的水分

25.婴儿每日水的主要来源是饮水，除此以外不包括(C)。

A、水果中的水分

B、蔬菜中的水分

C、各种流质食物

D、泥糊状食物

26.婴儿二便卫生习惯培养要循序渐进，而且要(B)。

A、强迫婴儿按要求去作

B、及时给予鼓励和表扬

C、用食物逗引婴儿

D、提早训练

27.锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过(适当增加户外活动)进行。

28.不属于婴儿三浴锻炼的目的是(C)。

A、提高婴儿的自理能力

B、增强大肌肉群的协调性

C、提高神经系统的灵敏度

D、增强皮肤的抵抗能力

29.对婴儿衣服的消毒可采用(1-3%的来苏水浸泡)。

30.对婴幼儿室内家具和便器可用(3%-5%)的来苏水擦拭消毒。

31.使用消毒液的同时还要注意(B)。

A、日光照射

B、通风换气

C、打扫卫生

D、同时使用肥皂或洗衣粉

32.测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度的方法是在测量(C)。

A、胸围

B、身高

C、头围

D、臀围

33.生长监测的主要目标是正确记录婴儿(A)。

A、生长发育曲线

B、智能发育曲线

C、营养曲线

D、心理变化

34.婴儿生长监测包括生长发育的知识，人体测量学常用参数,(A)。

A、生长发育监测方法

B、营养曲线

C、生活习惯

D、心理变化

35.测卧式身长时让婴儿(仰卧)，双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。

36.不能接种疫苗的婴儿是有明确过敏史和(A)的。

A、免疫功能缺陷

B、不良生活习惯

C、口吃

D、洁癖

37.每个婴儿预防接种都必需按照儿童(A)进行。

A、免疫程序

B、生理发育

C、生活地区

D、自理能力

38.婴儿(A)的预防方法是，要合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居。

A、营养不良

B、意外伤害

C、流行疾病

D、铅中毒

39.婴儿缺乏维生素B2主要表现为(A)，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。

A、口角炎

B、全身骨头疼

C、血色素低

D、吸收力差

40.婴儿出现虚弱，无力，面色苍白，脾气急躁等，是缺乏(A)。

A、维生素C

B、维生素K

C、维生素D

D、叶酸

41.(A)的缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。

A、碘

B、维生素D

C、叶酸

D、维生素E

42.依据血铅水平是否超过或等于(0.483

μ

mol/L)来诊断儿童铅中毒。

43.血铅水平分五级，(Ⅱ-Ⅴ级)属于不同程度的铅中毒。

44.预防婴儿意外伤害的发生，要(A)。

A、检查厨房安全、浴室安全、房间安全、起居室安全、卧室安全、门厅、楼梯和走廊安全

B、测试宝宝社会交往能力

C、测查婴儿睡眠质量

D、监测婴儿生长发育

45.干预婴儿意外伤害，我们要加强宣传教育，增强保护意识，特别是(A)。

A、教给人们一些预防意外伤害的知识和方法

B、组织婴儿学习安全理论常识

C、引导婴儿进行危险游戏的演习

D、禁止婴儿独自游戏

46.把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，给饭锅安(A)。

A、保护架

B、锅盖

C、气阀

D、螺丝

47.在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到(A)东西。

A、易碎的B、光滑的C、细小的D、粗糙的48.婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是(动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标)。

49.婴儿运动空间的创设对促进()等方面能力十分有利。

A、运动技能

B、语言能力

C、精细动作

D、美感

50.婴儿的大动作发展游戏中，(促进精细动作的发展)是大动作发展评价的原则。

51.婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注意(下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配)等事项。

52.婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是(通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作)，这充分体现了两手的主要功能。

53.(曲伸规律、左右规律、速度规律)等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。

54.(关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练)等是婴儿五指共用基本规律的应用。

55.(C)既学习了分类、又学习了不同大小形状积木的摆放方法。

A、1-

3岁婴儿敲击积木的游戏

B、1-

3岁婴儿排列积木的游戏

C、1-

3岁婴儿搭垒积木的游戏

D、1-

3岁婴儿投掷积木的游戏

56.(B)等是婴儿精细动作训练时的注意事项。

A、强调手指的曲伸训练

B、结合日常生活，做到生活化、具体化

C、要注意手指左右的运动

D、强调双手对捏和鼓掌的训练

57.(感觉和感知)可以帮助婴儿提高认知能力。

58.培养婴儿思维能力的有效方法是(用形象、声音、色彩和感觉等直观方法)。

59.婴儿期以(无意)

记忆为主。

60.婴儿是通过(观察太阳、月亮分辨白天和黑夜)来认识自然现象的。

61.我们引导婴儿阅读主要是促进(C)的发展。

A、其听力有所发展

B、婴儿的智力发展速度

C、婴儿智力、情感、身体的健康

D、刺激大脑的发育

62.(A)是亲子阅读时常用的方法。

A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐

B、挑选的图书应是家长喜欢的C、毫无目的的讲几个故事

D、阅读后不要问婴儿问题

63.(感知经验、概念建立以及对符号、口语理解)能够促进婴儿语言理解能力发展。

64.婴儿词汇量的增加，是通过(引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切)的方法实现的。

65.下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是(A)。

A、每个婴儿开口说话时间不同

B、发音的清晰度是相同的C、最早会说的语言是相同的D、婴儿对词语用的不同

66.(生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展)，体现了婴儿社会适应性的能力。

67.(C)不属于婴儿生活自理的主要内容。

A、独自大小便

B、独自行走、独自吃饭

C、独自做饭

D、做一些力所能及的事情

68.(C)的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。

A、训练要从简单到复杂

B、随着婴儿的成长自然就会了

C、让婴儿反复练习直到会了为止

D、家长要给宝宝做正确的示范

69.(D)，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。

A、建立良好的行为习惯

B、耐心指导

C、帮助掌握基本要领

D、责令宝宝快速的配合70.保护口腔清洁卫生的重要措施是(漱口和刷牙)。

71.婴儿骨骼（含骨胶原蛋白有机物多,骨骼柔软,弹性大,可塑性强）的特点。

72.婴儿对噪音比较敏感,当达到（60分贝）时,就会影响睡眠和休息

73.0-3岁婴儿的情绪和情感的最大特点是（冲动.易变.外露,年龄越小特点越突出）

74.感觉是反映当前客观事物的个别属性的认识过程,知觉是反映当前客观事物整体特性的认识过程.最早出现的是（皮肤感觉：触觉.痛觉.温度感觉)

75.婴儿的（第一年）是动作发展最迅速的时期,主要包括(大动作)和(精细动作)两个方面.遵循的发展规律是(从整体动作到分化动作)(从上部动作到下部动作)(从大肌肉动作到小肌肉动作)

76.婴儿热能的消耗主要体现在（基础代谢50%）.食物特殊动力作用.生长消耗12%.运动消耗25%

77.婴幼儿合理的膳食应遵循的原则是（热卡适度.营养素均衡.自然食物.价廉物美）。

78.（动作发展）是婴儿机体生长发育的重要标志。

79.婴幼儿早期教育的目的是（让婴儿在快乐中学习.体验.生活.成长）

80.婴儿教育的误区(1)把早起教育等于智力开发(2)用成人的标准要求(3)过早进行专业训练

81.婴幼儿早期教育的特点(1)通过感官进行学习(2)会主动学习(3)注意力不易集中(4)需要反复教育

82.婴儿教育内容主要包括（动作技能.语言.认知能力.社会行为和情感培养.人格发展和艺术感受力等几个方面）。

83.手眼协调的动作是0-3岁婴儿发现问题和解决问题的主要方式.84.3岁之前是社会行为和个人情感培养的最佳时期.85.婴幼儿早期教育的原则(1)尊重婴儿发展权力的原则(2)促进婴儿全面和谐发展的原则(3)以情感体验为主体的原则(4)保教并重的原则(5)关注个别差异,促进婴儿个性发展的原则

86.婴幼儿的四具包括:餐具.玩具.家具.卧具

87.给婴儿洗澡时室温应在28度左右,水温在38-42度

88.体测量学是评价儿童生长发育水平最基本的手段.测量婴儿生长发育指标的常用参数是:体重和身长

89.婴儿感到不适的主要反应是啼哭

90.婴幼儿益智健身操分为被动操,主被动操和模仿操等形式

91.精细动作的发展顺序:从用满手抓握到用拇指和与其他四指对握,再到食指与拇指对握.代表着大脑神经.骨骼肌肉.感觉统合的程度.0-3岁是婴儿精细动作能力发展极为迅速的时期。

92.精细动作主要包括抓握.捏取.压搓.折叠.对击.点指等方面的操作能力.93.通过视觉.听觉.触觉合前庭平衡方面的训练,可以提高大脑的感觉统合功能

94.婴儿数概念发展的三个阶段:会背数.数的分解合组合.学数数

95.0-3岁是学习语言的最佳时期,从出生到1岁是语言的准备时期,包括语言产生和理解两方面的准备.练习儿歌和童谣是学习语言的最好的方法。

96.婴儿的社会行为.人格的培养是使婴儿适应社会环境和具有社会交往的能力的关键,主要包括:培养婴儿生活自理能力.社会交往能力和保持良好的情绪等方面的内容.97.婴儿良好的饮食习惯包括(1)培养婴儿对食物的兴趣和爱好(2)养成饮食定时定量(3)养成专心吃饭,自己进餐,细嚼慢咽的习惯

98.培养良好的清洁卫生习惯是提高机体防御能力.预防疾病.保证婴儿正常生长发育的有效手段.99.大小便训练是婴儿生长发育是否成熟的阶段性标志.100.情绪是情感的外在表现.情感是情绪的本质内容.情绪是婴儿需求是否得到满足的一种心理和生理反应.101.给婴幼儿选择玩具的要求(1)玩具的多功能性(2)玩具的多层次性(3)玩具的参与性

102.食物过敏的主要原因:由于体内某种蛋白质的结构变异缺陷或功能的发育迟缓

103.婴儿期每天的需水量应为700毫升.体内水含量约为70%-75%，健康婴儿每天水的消耗量约为体重的10%-15%(成人2%-4%)

低体重的婴儿的需水量为85-170ml/kg/24hr

104.婴儿的生长速度再睡眠状态下是清醒状态的3倍

105.6个月可以开始练习坐盆大小便.1.5-2岁的婴儿可以培养主动坐盆的习惯

106.控制二便包括:定时大小便.较早控制大小便.主动坐盆等良好习惯

107.热时不要打白喉.百日咳.破伤风三联疫苗

腹泻时不要服用小儿麻痹症糖丸

空腹饥饿时不宜打预防针,以免发生低血糖等严重反应

108.营养性疾病是指由于营养物摄入不当(摄入过多.摄入不足或摄入比例失调)而造成的疾病.109.动作发展的特点:0-1岁以移动运动为主

1-2岁由移动活动向基本运动技能过渡

2-3岁以发展基本运动技能为主,向各种动作均衡发展.110.动作发展顺序:最初的动作是全身性的.笼统的.散漫的,以后逐渐分化为局部的.准确的.专门化的.111.选择和设计婴儿大动作训练游戏的原则(1)时间性原则(2)发展方向原则(3)成熟原则(4)相互交织原则(5)机能不对称原则(6)自我调节波动原则

112.婴幼儿手功能的开发分为两种形式(被动开发)和(自我主动探索)的开发

113.婴幼儿空间概念的发展始于感知反应,最早的感觉是触觉

114.新生儿只是对刺激的习惯化,这是短时记忆,2-3个月开始有了长时记忆.4个月可以识别人和物.6个月能够区别生熟人,1岁有了回忆.115.语言活动包括表达和理解两个方面.婴儿的语言指面部表情.发音.懂话.说话

116.语言发展的不同阶段:单字句阶段

.电报句阶段.简单句阶段.复合句阶段

117.3-4个月的婴儿可以训练让他自己抱奶瓶喝奶.5-6个月可以自己拿饼干往嘴中喂食.9-10个月学会捧杯喝水,一岁半左右的学会自己拿勺吃饭.2岁以后学习用筷子吃饭

118.一岁左右的婴儿可以学习漱口.2岁学习刷牙

119.8个月开始练习蹲盆大小便,1岁需要有人帮忙

.2岁培养独立蹲盆大小便

120.认识自己的阶段:0-4个月为”妈妈阶段”.5-6个月为”同伴阶段”.7-12个月为”伴随阶段”.1岁以后为认识”自我阶段”

121.交往能力发展水平是智力发展程度的重要标志.122.与婴儿用互动的方式(说.笑.逗)进行沟通,有利于培养良好的情绪

123.婴儿的食物消化经历的过程:液体食物—泥糊状食物—固体食物

124.体现营养结局的两组指标:婴儿生长发育状况和健康水平.生长发育指标包括人体测量学各个参数.健康水平指标包括生化和生理参数.125.婴儿体重超过标准10%为超重

超过20%为肥胖

超过40%为过度肥胖

126.婴儿各年龄段生长发育生理指标的计算公式:

1-6个月体重=出生体重+月龄×0.7

7-12个月体重=6+月龄×0.25

1-2岁平均增长2.5-3

2-10岁体重=(年龄×2)+8

127.湿疹多在6个月左右发生

3-4岁是水痘的高危期

128.百日咳多流行于冬春季节

尿布疹多发生在出生到1岁

129.气管异物的清除方法:倒立拍背法

推压腹部法

130.失去知觉首先检查婴儿是否还有脉搏和呼吸,最简单的方法是触摸颈动脉,即颌下与其耳尖的连线处——这条可不用

131.科学安排饮水:1最好选择白开水2不要给婴儿喂过甜的水3饭前不要给婴儿喂水,多喝水会稀释胃液,不利于消化食物,也会影响食欲.4睡前不要给婴儿喂水.婴儿还不能完全自己控制排尿,喝多了容易尿床合影响睡眠5不要给婴儿喝冰水.喝冰水容易引起胃粘膜血管收缩,影响消化喝引起痉挛.6要根据婴儿的年龄.天气.食物种类及活动量灵活安排喂水量.132.日光浴的方法:首先日光浴应选择在暖和无风的日子里进行,夏天要戴上帽子,避免太阳直射婴儿的眼睛,裸露后不要在阳光下晒的太久.夏天适宜的时间是上午的9-11点,下午15-17点.从3分钟增加到15分钟,冬天如果有保暖措施,可进行5-10分钟的日光浴,婴儿有病要暂停,每次进行日光浴后要给婴儿喂水,冬季在室内进行日光浴要开窗.133.婴儿的居室一应选择向阳,通风,清洁,安静的房间,居室温度应在18-22度之间.湿度在50-60度之间，二居室装修要简洁明快,室内杂乱无章会使婴儿的眼睛产生疲劳,不要让婴儿在刚油漆或粉刷过的房间内居住,容易中毒；三房间内尽量不使用地毯,因为地毯容易藏污垢,是致病源和过敏源；四不要在婴儿的房间内吸烟,一面影响婴儿的呼吸系统；五选择用具应适合婴儿的年龄特点,如最好使用木板床,婴儿在木板床上容易练习抬头,爬行,直立和行走,婴儿的衣服要合身,舒适,凉爽,保暖最好选用棉织品,有利于婴儿的活动和汗液的吸收

六注意保持婴儿皮肤干燥和清洁,做到勤换衣服,勤洗澡；七婴儿的头发不易过长,勤剪指甲,以免抓伤自己引起感染.枕巾.枕套要经常清洗,保持干净；八对婴儿使用的卧具,餐具.玩具等定期进行消毒。

134.营养性疾病的类型主要指营养物摄入不当、摄人不足和摄人过多造成的。

135.婴幼儿生长发育的一般规律是什么?

答：生长发育的一般规律是：

(1)头尾规律。头部的发育先于四肢。

(2)由近及远。先抬肩，后手指活动。

(3)由粗到细。先出现粗大动作，后出现精细动作。

(4)由低级到高级。先感知，后分析判断。

(5)由简单到复杂。先会发单音，后会词组、句子。

判断题若干

（×)婴儿发展中新特征获得的表现有身高、体重、器官的增长等。

（√)感觉是反映当前客观事物的个别属性的认识过程。

（√)婴儿表面看去较胖，但体质健康水平低下一般是碳水化合物过量造成的。

（×)决定婴儿之间个性差异的主要原因是教育的内容。

（√)有过敏体质的婴儿应将哺乳时间延长至对食物过敏的自发消失期。

（√)婴儿过量饮用饮料会导致生长发育迟缓。

（×)为促进婴儿食物的消化，可在饭前给婴儿喂些水。

（×)婴儿睡眠质量不会因吃的过多或过少而受影响。

（×)培养良好的二便习惯，有利于婴儿神经系统发育。

（√)婴儿四具的清洁是促进其健康成长的重要环节。

（×)手的消毒不可采用浸泡的形式。

（√)保存消毒液时，不要将消毒液放在直接日晒的地方。

（√)婴儿生长监测主要包括，体重测量，身长测量，头围与胸围的测量。

（×)每次测量体重要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，体重数字记录到小数点后一位。

（×)每次测量身长连续测量一次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，身长数字记录到小数点后三位。

（×)婴儿的身长在出生时平均值是34厘米，6个月后增长为42厘米。

（×)进行预防接种可提高婴儿智力和免疫水平，抑制传染病的流行。

（√)婴儿接种疫苗后会出现一些反应，有局部反应和全身反应。

（×)营养物包括蔬菜﹑药物两大类。

（×)婴儿出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮肤出血是缺乏维生素C导致的。

（×)婴儿盲目大量的服用维生素，会有助于宝宝的生长。

（×)避免婴儿铅中毒的方法是经常在马路边玩和逗留。

（×)儿童铅中毒死亡占总死亡的26.1%,目前铅中毒死亡已占我国岁儿童死亡排位的第一位。

（×)2000年我国儿童意外伤害的DALYS损失占总死亡的23.8%。

（√)1997年我国儿童意外伤害的DALYS损失占总死亡的23.8%,其中交通事故就占了

3.8%。

（×)我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外损伤占4.0%。

（√)婴儿的动作发展最初不是局部、准确、专门化，而是全身性、笼统、散漫的。

（√)婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高。

（×)趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期都属于大动作发展的必经阶段。

（√)攀登架游戏对婴儿增加上下肌肉的力量、加强上下肢的协调﹑性灵活性非常有利。

（√)婴儿的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度随精细动作技能的发展而发展。

（×)婴儿空间概念的主要内容包括时间、几何图形、季节变化。

（√)婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。

（√)概念的建立、掌握词汇的多少是测量婴儿语言理解能力的主要指标。

（√)随时注意观察婴儿的情绪变化并建构一个和谐美好的家庭环境是培养婴儿良好情绪的主要方法。

注意：

每道题的问法可以多样性，选择题也可以改成填空题问法或判断题问法，判断题也可以改成填空问法，问答题可以择其中一两点问等等，填空题还可以问不同的方面。后三个月龄段详细具体的题较少，可以参考公共题进行提问。

以上题目及答案仅供参考，如果题不够，还可以到网上继续下载“育婴师考试题库”。

谢谢，请多指导！不足之处，请多谅解！

第五篇：0-3岁早教知识

0-3岁婴幼儿早期教育培训教案

教学时间：2012年1月5日 地 点：龙化社区 主 讲 人：崔秀彦

参 加 人：王彦凤、闫明娟、宋立娟、李桂凤、王传飞、于爽等11人

教学内容：什么是早期教育、早期教育是超前教育吗、你知 道大脑发育的秘密吗、早期教育的内容、怎样给新生儿做抚 触、把握合理的喂奶频率。教学重点：

1、早期教育

2、早期教育的内容

3、如何护理新生儿

教学目的：通过教育培训，让大家了解早期教育的重要性，了解早教知识，科学合理的做好婴幼儿的早期教育工作。教学步骤：

一、你知道什么是早期教育吗？

早期教育没有一个非常严格的定义，很多学者公认的0-3岁的教育。在这一阶段中，尊重宝宝生命的自然成长规律，科学合理地激发他们的身心潜能，进行合乎科学规律的教育，训练和保育，有计划、有系统地给儿童心理发育及智力发展，使儿童的大脑潜能得到充分的开发，提升儿童的智力和适应行为，以促进儿童身心健康发展，为儿童的全面发展打下良好的基础。

二、早期教育是超前教育吗？

现在有些家长不考虑婴幼儿的脑发育的特点，把小学的教育提前到幼儿园，把幼儿园的教育提前到0-3岁阶段。剥夺了孩子享受大自然的权利，失去了通过感官接受刺激，储存信息的大好时光。

有些家长追求，3-4岁的孩子可以认识几千字，能捧着“水浒传”通读，这就是“神童”。殊不知他们读书的时候，既不明白书中的内容，也不全明白每个字的意义，只是强制去死记硬背。这样的孩子可能短时间在某个方面似乎超常。但是由于他们没有学习的兴趣，缺乏进一步努力的欲望，随着时间的推移，由于缺乏生活能力和基本的生活经验，他们会逐渐落后于同龄人。这种强烈的反差，又使之产生心理障碍，导致庸庸碌碌，没有作为，影响了他的一生。

一些家长希望自己的子女成龙成凤，对于儿女寄托了无限的希望；有的父母回顾自己走过来的道路，更希望自己一生中得不到的东西能在自己子女的身上得到补偿，所以在某些舆论的宣传之下，就容易盲目跟从。一些家长的虚荣心作祟，造成攀比之风严重，唯恐自己落后……。家长须用平常的心态来对待孩子，依照大脑发育的客观规律，给予孩子相应的受教育机会，孩子一定会在某个方面显露才华。孩子应该有一个欢乐的童年，让孩子在玩的过程中，去观察世界，去体验生活，促进想象力的发展，促进思维力的发展，启发和诱导孩子的创造思维。爸爸妈妈们必须采取科学的措施，实施生动活泼的引导方法，饮食利导，循序渐进，激发孩子的学习的兴趣，在人为的良好的情绪下，在玩中教，在玩中学，让孩子在玩中不知不觉学到知识。

三、你知道宝宝大脑发育的秘密吗？

婴儿从出生到3岁，各种能力突飞猛进的发展是和大脑快速发展密切相关的。人出生时脑重量为370克，6个月脑重量增加一倍，2岁末脑重量为出生时的三倍。大脑约有1000亿神经细胞，出生时虽然基本上如数就位，但神经细胞像颗幼苗，从出生到两岁神经细胞“小树”发展迅速，变成枝繁叶茂的“大树”。神经细胞之间的连接是通过突触实现的，出生时突触较少，6个月时增加7倍多，2岁达到高峰。每个神经细胞平均有15000个突触，为成人的1倍半，保持这个水平直到10～11岁。以后按“用尽废退“的原则，逐渐修剪。神经细胞之间的联系在出生时很少，出生后通过突触形成数以万计的网络联系，在脑内有序的进行功能活动，这是智力发展的基础。在出生后所有这些脑结构和功能的发展，一般归于遗传因素，另一半要归于环境刺激。

四、早期教育包括那些内容？

1、发展感知觉能力。宝宝认识周围世界，智力的发育是通过各种感觉器官来实现的。有目的、有计划地对宝宝的感觉器官施以良性刺激。促进宝宝的视觉、听觉、嗅觉、味觉及触觉的发育，进而促进宝宝大脑的发育和智力的开发。

2、发展操作能力。通过对宝宝抬头、翻身、爬以及手的动作等的训练，锻炼其全身肌肉和骨骼。促进宝宝运动感觉功能、观察能力和思维能力的发展，促进宝宝感觉器官与运动的协调性。

3、发展注意力和观察力。注意力是指孩子精力集中和指向的能力。婴儿的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的无意注意。这种注意显的轻松、无须意志努力，但是不持久。父母应该有意识地培养孩子以意志控制的有意注意，这样才能使孩子把精力投放到从事的活动上来，并取得较好的效果。

4、发展语言和记忆能力。只要提供适宜的环境和教育条件。他的语言能力就可以迅速的发展；一旦错过，就会造成宝宝某种心理上的缺陷。使脑部发育出现障碍。

5、发展绘画能力和音乐能力。绘画可以培养儿童的观察力、记忆力、思维能力、想象力和良好的审美观点：音乐不仅能激励孩子的情感，还能发展儿童的听觉和节奏感。

6、培养思维与想象能力。思维能力是认识事物本质及其发展的能力，在孩子的智力活动中起决定性作用。思维能力，特别是创造性思维能力，在很大程度上决定了孩子的发展。

7、培养宝宝的健康人格。我们要关心宝宝的心理及情感的需求，要给宝宝一片爱心，若宝宝在这个时候没有得到父母的爱抚和温暖，就很难对人产生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。

五、把握合理的喂奶频率

新生宝宝身体尚小，需要多次喂食。新生婴儿每两小时需要喂奶一次，一天喂的次数多达8-10次。婴儿长大至一个月左右，通常每3小时进食一次；长至2-3个月时，则每4小时喂食一次。大多数3个月大的婴儿在晚上喂食后都睡一整夜，但不应考虑放弃夜晚哺乳，除非宝宝一直睡着不醒。

六、怎样给新生儿做抚触？

抚触的方法并不复杂，任何爸爸妈妈都能学会：（1）头部抚触。用两手的拇指从前额向两侧滑动；用两手拇指从下颌的中央向两侧慢慢滑动，让上下颌形成微笑状；两手从前额的发髻抚向脑后，最后两中指停留在耳后，像梳头的动作。

（2）胸部抚触。双手在胸前的两侧从中线开始弧形抚触。

（3）腹部抚触。两手依次从婴儿的右下腹向上然后向左到左下腹的位臵移动，呈顺时针方向画圆。

（4）四肢抚触。两手抓住婴儿的一个胳膊，交替的从上臂到手腕，轻轻的挤捏，像牧民挤牛奶时候的动作一样，然后从上到下慢慢搓滚。对侧及双手的做法相同。（5）手足抚触。用拇指交替从婴儿的掌心向手指方向推进，从脚跟向脚趾的方向推进，并捏搓每个手指和足趾。

（6）北部抚触。以脊椎为中线，双手与脊椎成直角，往相反的方向移动双手，从背部上端开始移向臀部，然后再回到上端，用食指和中指从尾骨的部位沿脊椎向上抚触到颈椎部位。

0-3岁婴幼儿早期教育培训教案

教学时间：2012年4月6日 地 点：龙化社区 主 讲 人：崔秀彦

参 加 人：马志芳、于丽莉、张立芬、闫珊珊、陈莉莉等12人

教学内容：如何关注新生儿的心理教育、大人为什么要多和 宝宝一起玩、3岁的宝宝有什么特点、为什么家长必须学会 了解和尊重宝宝

教学重点：

1、如何关注新生儿的心理教育

2、大人为什么要多和宝宝一起玩

3、为什么家长必须学会了解和尊重宝宝

教学目的：通过教育培训，让大家了解早期教育的重要性，了解早教知识，科学合理的做好婴幼儿的早期教育工作。教学步骤：

一、如何关注新生儿的心理教育

新生儿的妈妈们应该关注新生儿的心理教育，可采取以下做法：

多与宝宝对视：眼睛是心灵的窗户，宝宝大脑有上千亿的神经细胞渴望从“窗户”进入信息。你可以发现，他们最喜欢看妈妈的脸。有资料表明，被母亲多加关注的孩子安静、易笑，这为姓策划那个好的性格打下了基础。多与宝宝说话：小宝宝的耳朵是他的第二个心灵的窗户。当小宝宝醒来时，妈妈可以在宝宝的耳边轻轻呼唤宝宝的名字，并温柔的与其说话，宝宝听到妈妈柔和的声音，会把头转向妈妈，脸上露出舒畅和安慰的神态，这就是宝宝对妈妈声音的回报。经常通道妈妈亲切的声音使宝宝感到安静、宁静，也为日后良好的心境打下基础。

多给宝宝温柔的抚摸：小宝宝的皮肤是他第三个心灵的窗户。皮肤是最大的体表感觉器官，是大脑的外感受器。温柔的抚摸会使关爱的暖流通过爸爸妈妈的手默默地传到孩子的身体、大脑和心里。这种抚摸能滋养宝宝的皮肤，并可在大脑中产生安全、甜蜜的信息刺激，对宝宝智力及健康的心理发育起催化作用。在平时，你可以发现，常被妈妈抚摸及拥抱的孩子，性格温和、安静、听话。

二、大人为什么要多和宝宝一起玩？

4-6个月的婴儿醒着的时间渐渐长了，玩的时间也多了。大人应利用这段时间多和他一起做游戏，如玩捉迷藏、玩玩具等，和他交谈的同时拿玩具给他看、听、玩，而且有意识地让婴儿模仿。在一起玩的过程中，在深情的对视、温暖的拥抱、快乐的游戏中，发展孩子的动作及感觉、知觉等心理能力。

三、3岁的宝宝有什么特点？

3岁宝宝比2岁的宝宝更容易管教了，但他也有难以应付的特立独行的时候，这是一种健康的坚持已见的信号。家长会注意到，3岁宝宝更顺从，对家长说的话更敏感。3岁的宝宝依然在适应他人方面的能力非常有限，你和他玩捉迷藏，他往往盖住眼睛而露出大部分或整个身子来，所以不要高估了宝宝，要允许3岁的宝宝失误。

四、为什么家长必须学会了解和尊重宝宝？

要教育孩子，首先要了解孩子；要了解孩子，首先要尊重孩子。这是每一个家长都应该融会贯通的育儿思想。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的游戏伙伴。仅仅懂得道理还不够，还要学会育儿的技巧和方法。

我们怎样才能真正了解宝宝的思想和能力呢？第一、要学会观察。家长应该做一个有心人，在琐碎的日常生活活动中，有意识的、自觉地观察和熟悉自己的宝宝，必要时还应该做点笔记，记下孩子生动的表现。第二、要学会等待。遇到宝宝的各种表现，不要急于下结论，二应该静下心来等一等，看看事情会怎样发展，宝宝会怎样反应，把问题真正搞清楚再加以处理。第三、要学会引导和尝试。孩子每天的生活都是他们成长的阶梯，他们确实需要家长的陪伴和帮助，但他们又是能动的，具有相当的思想和能力应付生活的挑战，家长既不能把孩子丢在一边越俎代庖，也不能放弃引导和鼓励的职责。第四、要尊重和理解孩子的感受和反应，要学会理解和尊重他们的选择。第五、放弃固有观念和权威感。孩子今天的成长是为了适应未来的生活，而且他们的能力每一天都会有新的进步，家长切忌执迷于固有的经验和观念，而且不能盲目的认定自己的判断和选择就一定比孩子高明，其实我们能从孩子的身上学到很多东西，即使是刚刚出生的婴儿。

五、什么是出生缺陷、出生缺陷的一级预防

出生缺陷： 是指婴儿在妈妈的肚子里还没出来之前就得 的各种疾病的总称。

出生缺陷的一级预防：是通过健康教育,选择最佳生育年 龄,健康咨询,合理保健,孕期合理营养,避免接触放射线和有毒物质,预防感染,谨慎用药.戒烟酒等前阶段的合理干预,减少出生缺陷的发生。

六、孕妇应采取哪种睡姿

孕妇最合理的睡姿是左侧卧位，特别是怀孕6个月后，一定要左侧卧位。这是因为女性子宫的后面是粗大的动脉和 静脉。这些大血管向上直达心脏，向下直向下肢和会阴部，他们把心脏泵出的血液送到身体的各个部分，又把各处的血 液会送到心脏。如果孕妇侧卧，那么增大的子宫可以压迫后 面的腹主动脉和下腔静脉。孕妇采取左侧卧位，还可以预防 和治疗妊娠高血压综合症。因为他能避免妊娠子宫对肾脏的 压迫，使肾脏保持充足的血流量，以维持肾脏的良好功能，减轻高血压、浮肿和尿蛋白这三大症状。