第一篇：对口分类模拟题
2017年安徽省普通高校 对口招收中等职业学校毕业生考试
语文模拟试题（本卷满分120分，时间60分钟）从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个符合题意的最佳选项。（共30小题，每小题4分）1．下列词语中加点字的注音，正确的一项是()A．畸(qí)形 绮(qǐ)丽 崎(qī)岖 B．剽（piáo）窃 瓢泼(piáo)缥(piào)缈 C．粳（jīng）米 硬(yìng)朗 梗(gěng)概 D．滂(páng)沱 诽谤（bàn）磅(bàng)秤 2．下列没有错别字的一项是()A．天南海北的看花人，依然车水马龙地踊入洛阳城。B．石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
C．议论作为一种语言的表达方式，可以开宗明意，可以画龙点睛。D．它卑处一隅，像一位决不眩耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。3．对下列词语中加点字的解释，错误的一项是()A．倩．影（倩：美丽）迥．乎不同（迥：差得远）B．惬．意（惬：满足）锲．而不舍（锲：刻）C．谄．媚（谄：奉承）无与伦．比（伦：同类）D．佳肴．（肴：米饭）礼尚．往来（尚：崇尚）4．下列句子成语使用恰当的一项是()A．江水的源头为什么总是源远流长，它的流动为什么总是无止无休。
B．人与生物圈是平衡的，生态链条中的野生动物遭劫，自然界的报复也就比肩接踵。C．大熊猫素有国宝之称，它那呆若木鸡的形象博得了全世界的青睐。D．青年学人争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。5．将下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是()①过湘江，他们常躺在烈日照射的沙滩上进行日光浴。②他给自己书写了一个条幅：“文明其精神，野蛮其体魄。” ③遇到暴风雨，他们不去躲避，反而在大风大雨中奔跑呼叫，进行风浴和雨浴。④每年5月到10月，毛泽东和几个同学几乎每天都到湘江游泳。⑤毛泽东坚持进行各种形式的锻炼。⑥他最喜欢游泳，在第一师范上学时，学校前面就是宽阔的湘江。
A．⑤②⑥④①③ B．⑤④②⑥②① Ｃ．④⑥①⑤③② D．④②⑥⑤③① 6．下列句子标点符号使用正确的一项是()A．既要说明自己在做什么，还要说明为什么这样做？ B．这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》。）的地方。C．“这个主意不坏，”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。” D．采访记录包括采访人的姓名、职业、采访时间、地点等。7．下列句子没有语病的一项是（）。
A.人脑是一部最奇妙的机器，但它能和手结合，使人成为万物之灵。B.好的立意，来源于作者对社会生活的用心提炼、体验、思考和观察。C.母亲在非解释一下不足以平服别人的时候才这样说。
D.人物的塑造，要经过反复打磨的过程，才能创造出鲜活的形象。8．下列关于外国作家作品常识的表述，错误的一项是()A．《钢铁是怎样炼成的》的作者是俄国作家离尔基。B．“命诚玎贵，爱情价更高”匈牙利诗人裴多菲的诗句。C．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。D．玛蒂尔德是19世纪法国作家莫泊桑小说《项链》中的主人公。9.下列关于文学体裁常识表述，正确的一项是()A．中国古代诗歌有古体与近体之分。近体诗也称绝句。B．元曲，包括杂剧和散曲，散曲包括套数和小令。c．情节、主题和环境是小说的三要素。D．词也称长短句，都有词牌名和题目。
10.下列名句与作者对应关系正确的一项是（）。A.锲而不舍，金石可镂。——孔子
B.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——苏轼 C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易
D.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。——柳永 现代文阅读理解题 材料1 ①“二战”期间，日本广岛遭遇了原子弹袭击。核爆之后，生命绝迹。然而几棵银杏树却在核爆区域存活了下来。科学家研究发现，其实，还有一些树种也能够抵抗原子弹的巨大杀伤力。这些树木到底有什么法宝？ 射物质？
②原子弹具有冲击波、光辐射、早期核辐射以及放射性污染四种威力巨大的杀伤手段，前三种是主要的。面对这三大威胁，树木确实有些“独门功夫”。
③原子弹爆炸会产生巨大的冲击波。对树木而言，自然界中风灾的威胁与冲击波有几分相似。与可以选择躲避的人类或者动物不同，没有移动能力的树木只能正面对抗风灾所带来的冲击，从而赋予自己独特的抗风能力，那就是依靠地下庞大的根系固定躯干。因此，当冲击波撞来时，减小了被掀翻的概率。此外，树木本身的优良弹性，对冲击和震动的吸收能力，也是对抗冲击波的重要助力。
④与冲击波相比，光辐射对树木的杀伤力要致命得多。由核爆产生的超强辐射光，可以将爆炸中心周围数公里内的可燃物迅速点燃，剧烈的燃烧甚至能产生上千摄氏度的高温。而树木的燃点通常只有250℃左右，因此很容易被点燃烧毁。燃烧所造成的破坏还会波及到树木的地下部分――在原子弹爆炸中心周围700米的范围内，人们没能发现任何树木重生的奇迹。那些从光辐射下存活的树木，除了距离爆炸中心相对远一些以外，更多是依赖于某种程度的幸运。残垣断壁对强光的遮挡、特殊地理环境对燃烧的隔断作用，都能为树木从光辐射中“逃生”增加一丝侥幸。
⑤与冲击波和光辐射相比，在空间上几乎没有杀伤死角的早期辐射，反而是树木最不畏惧的威胁。早期辐射在原子弹爆炸的最初几十秒内产生，会大量杀死人体细胞。相比之下，植物对辐射的耐受能力就要强不少。□□不仅植物体有再生能力，植物细胞的再生能力也非常强。通过快速的细胞分裂，被杀死的植物细胞可以迅速得到补充。在正常环境中，这种快速补充也是植物生存所必需的。过被泥土磨损的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及时获得足够的水、营养物质以及牢牢的固定。人类对于植物的这种能力早就有所认识，那脍炙人口的诗句“无心插柳柳成荫“，描述的就是植物的再生现象。
⑥除了复制得快，植物细胞还有另外一个“绝活”――每一个细胞都携带了植物的全套遗传信息。完整的信息使得植物细胞除了能复制自己以外，还有能力制造出其他类型的细胞。所以，□□某种类型的植物细胞全部被辐射杀死，其他细胞也可以填补上损失。而在人体内，只有少数干细胞才具备这种“全能性”。
⑦由于拥有高超的智慧，人类总是有意无意地将自己定位于这个星球的主宰者。相比那些“低等”的草木，人类在自己制造出来的灾难面前竟是如此的脆弱。面对这样的反差，也许我们应该有所感悟，能对自然多一份尊重、对和平多一份珍惜。摘自《新发现》2011年7月号，作者山要，有删改）
11.依次填入⑤⑥段□□里的词语，恰当的一项是（）。
A.所以 即使 B.所以 尽管 C.因为 即使 D.因为 尽管 12.下列对③段说明顺序的判断，正确的一项是（）。A.逻辑 B.工序 C.时间 D.空间 13.下列对④段说明中心的概括，最恰切的一项是（）。A.核爆光辐射比核爆冲击波的摧毁力大。B.核爆光辐射对树木的杀伤力是致命的。
C.地下的树根会被核爆光辐射造成的剧烈燃烧摧毁。D.树木可以从核爆光辐射中“逃生”。
14.下列不属于⑤段所采用的说明方法的一项是（）。A.下定义 B.比较 C.举例子 D.引用 15.下列对文章整体结构的分析，正确的一项是（）。
A.并列 B.总——分 C.总——分——总 D.分——总 16.下列给这篇文章所拟的标题，恰切的一项是（）。A.银杏的生命力 B.核爆炸的威力 C.树木的灾难 D.坚强的树木 17.下列表述不符合文意的一项是（）。A.银杏具有抵抗核爆冲击波的“独门功夫”。B.早期核辐射对树木的威胁比核爆冲击波更大。C.每一个植物细胞都携带了全套的遗传信息。D.人类在某些方面的能力是不如草木的。材料2 一个人的阅兵式 陈绍龙
(1)进山时天响晴，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，我分不清南北。(2)那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树看树，且一待就是二十年。林场让他退休，他却不愿下山。有什么魔力让他一人守着一座山？(3)山脚杨树多，高处是水杉，山顶处多是马尾松。(4)看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了。山里不能有火。老人能闻到烟味的，要是那样，老人能把我们轰下山。(5)真的不知道老人在哪。向导说老人在山上不同的地方有三个“家”，“家”也只是石头垒的房子，白天老人不会待在房子里。我担心这次采访会扑空。向导要我们留意周边。老人随时都会出现，却又有“云深不知处”的神秘。
(6)山路崎岖，荆藤“好客”，每走一步，我们都得十分小心。(7)果然不顺。我们在老人的两个“家”里都扑了空。向导说，我们在山腰处歇一会吧。十多里的山路让我大累，喝点水，我靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳里，以为是梦。
(8)是真的。“快看！快看！”向导眼尖，发现了不远处坡地开阔处的老人。老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着浓密的树，我一时没有发现。
(9)老人穿的黄军装已经发白。让我□□的是老人扛着一根木棍，随着一旁地上收音机里的音乐在正步走！抬头。挺胸。踢腿。前行。天啦，老人一个人跟着音乐举行“阅兵式”！(10)我偷偷架起了摄像机。我没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。
(11)采访结束，我问老人：“你在不停地喊口号，谁听呀？”
(12)“解闷。”老人理了理衣角，“一营、二营、三营都听我的”。老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。我这才想起路边树上木牌上的“一营、二营”的字来。原来，他栽的树都是他“营”里的战士，他是“营长”。难怪老人这么□□这片山林。我心里一震。(13)那天是国庆。
(14)一晃十年过去了。这些日，每每看到国庆阅兵的新闻，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年国庆大阅兵的时候，应该还随着收音机的音乐正步走把吧？那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞，更加葱绿吧？ 18.依次填入(9)(12)段□□里的词语，恰当的一项是（）。
A.惊讶 怀恋 B.惊讶 依恋 C.震惊 依恋 D.震惊 怀恋 19.对下列句子所用修辞格的判断，不正确的一项是（）。A.树高，草深，藤多。（夸张）B.我仿佛置身迷宫。（比喻）
C.快看！快看！（反复）D.沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。（拟人）20.下列关于(1)(3)(6)段艺术表现作用的分析，不正确的一项是（）。A.表现老人生活、工作环境的艰苦。B.暗示老人二十年护林工作的精心。C.为下文写老人“解闷”作铺垫。D.强调“我”采访老人的艰辛。21.下列不属于“护林老人”形象特征的一项是（）。A.忠于职守 B.纯真乐观 C.坚强勇猛 D.心系祖国 22.下列有关分析与理解不正确的一项是（）。A.(2)段中“那天”指的是十年前的国庆节。
B.(2)段中写“老人是退伍军人”是为下文写老人“阅兵”埋伏笔。
C.(9)段中“抬头。挺胸。踢腿。前行。”使用四个句号是为突出四个刚劲有力的动作。D.文章先写采访不遇是为强调老人难以接近。文言文阅读理解题 廉颇蔺相如列传（节选）
赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易壁。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”
于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使：城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示荚人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却主，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求壁，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可口于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之荚人，以戏弄臣。臣现大王无意偿赵王城邑，故臣复取壁。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。„„ 23.下列对句中通假字的判断，错误的一项是()A．肉袒伏斧质请罪（“质”通“额”）B．可予不？（“不”通“否”）C．王授壁（“授”通“受”）D．召有司案图（“案”通“按”）24.下列句中加点词均属词类活用，用法不同于其它三项的一项是()A．遂遣相如奉壁西．人秦 B．宁许以负． 秦曲． C.臣舍人相如止．臣日 D．秦王恐其破． 璧 25.下列对句中加点部分的解释，错误的一项是()A．臣窃以为．．其人勇士（以为：认为，以为）B．左右．．皆呼万岁（左右：左右的人，指侍从人员）C．壁有瑕，请指示．．王（指示：指给„„看）D．于是．． 赵王乃斋戒五日（于是：在这里）26.下列对所用句式类型的判断，错误的一项是()A．求人可使报秦者（定语后置）B．君何以知燕王（介词宾语前置）C．而君幸于赵王（判断句）D．传以示美人及左右（省略句）27.下列交际用语,使用谦辞,敬语恰当的一项是（）
A.读了您的大作，我想斧正几处。B.今天能光临贵公司，鄙人深感荣幸。C.明天上午我去拜访您，请您在家恭候。D.本人才疏学浅，难以胜任这份工作。28.简报的组成部分一般包括（）
A.标题、正文和报尾 B.报头、正文和报尾 C.标题、正文和落款 D.报头、正文和落款
29.根据下面请假条内容，下面说法有误的一项是（）
请假条
高老师： 您好！
今日我因贵体欠安，故请假一天，望您批准！
2017年5月22日
请假人：王小白
A.称呼应顶格写 B.请假事由表达不具体 C落款时间与请假人位置不对 D.“贵体欠安”词语使用不妥当
第二篇：对口分类考试
《把栏杆拍遍》是我国当代著名散文作家、新闻理论家梁衡所写的一篇人物评传性质的散文，塑造了一个叱咤风云而又命运多舛的爱国词人辛弃疾的形象，揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程，是解读南宋爱国词人辛弃疾的散文名篇。被许多人誉为是影响自己青年时代的一篇好文，是一流作家的一流作品。
本文旨在从人生境界的角度去论述哲学的任务。
冯友兰先生认为，人类做事的意义本是客观存在的，有功利的意义，有道德的意义，有天地的意义。但是人们觉解的程度是不同的，觉解了，就处于觉悟状态；不觉解，就处于“无明状态”。人生的意义各不相同，人生的境界也就各不相同，由低级到高级，可以划分为四个等级：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。
最低的是自然境界。这种人并无觉解，或不甚觉解，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。
往上是功利境界。这种人觉解到功利的意义，也就是利己的意义。这种人心目中只有他自己，他做事，完全出于利己的动机。
再往上是道德境界。这种人心目中有社会整体，觉解到道德的意义，自觉地为社会的利益做事，是真正有道德的人，是贤人。
最高的是天地境界，也叫哲学境界。这种人心目中有宇宙这个更大的整体，觉解到宇宙的利益，自觉地为宇宙的利益做事，这样，他就与宇宙同一，具有超道德价值，谓之圣人，达到了人作为人的最高成就。
前两种境界是自然的产物，后两种境界是精神的创造。哲学的任务就在于使人觉解，提高人的精神境界，帮助人达到道德境界、天地境界，成为贤人、圣人。
冯友兰先生认为，中国的哲学是既入世而又出世的，世界未来的哲学要满足人类对于超越人世的渴望，中国哲学可能有所贡献。
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》
第三篇：2014年对口升学模拟题2
医药卫生类化学（100分）
本试题中可能用到的相关元素分子量：
C：12H：1N：14O：16Fe：56S：32Na：23Ca：40
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.下列物质中，硫元素只具有还原性的是（）
A.H2SB.SO2C.SD.H2SO4
2.下列物质中是电解质的是（）
A.NH3B.NH3•H2OC.CaOD.H2O
3.下列物质在实验室应保存在棕色瓶中的是（）
A.浓H2SO4B.浓HNO3C.浓HClD.浓NH3•H2O
4.下列物质中和铜不发生反应的是（）
A.稀H2SO4B.稀HNO3C.浓HNO3D.浓H2SO4
5.下列说法正确的是（）
A.1molO2的质量是32g/molB.OH-的摩尔质量是17g
C.1mol H 2O的质量是18g/molD.CO2的摩尔质量是44g/mol
6.干冰属于（）
A.分子晶体B.离子晶体C.原子晶体D.金属晶体
7.下列水溶液中，酸性最弱的是（）
A.H2SO4B.ＨClC.H2CO3D.HClO4
8.配制物质的量浓度的溶液时，应该使用（）
A.容量瓶B.量筒C.量杯D.烧杯
9.下列物质可在空气中长久存放的是（）
A.NaOH固体B.Na2CO3晶体C.NaCl固体D.Na2O固体
10.下列方法中不能用于金属防腐处理的是（）
A.油漆B.铝热反应C.电镀D.改变金属内部结构
11.某HCl溶液的pH = 1.0，则该盐酸溶液中c(H+)为（）mol/L。
A.0.1B.1×10-3C.1×10-7D.1×10-13
12.下列水溶液pH 7的是（）
A.Na2CO3B.NaClC.NH4ClD.Na2SO4
13.下列试剂中，能用于检验酒精中是否含有水的是（）
A.CuSO4·5H2OB.无水CuSO4C.浓H2SO4D.金属Na
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.铝的氧化物和氢氧化物都是两性化合物。()
2．蔗糖放入浓硫酸中，发生炭化现象，这是由于浓硫酸有氧化性。（）
3.氨水和液氨不同，氨水是弱碱，液氨是单质。()
4.H2O2既具有氧化性又有还原性。()
5.Na2CO3溶液呈碱性，NaHCO3溶液呈酸性。（）
6.铝槽车不能运输浓硫酸，因为铝较活泼，发生化学反应。()
7.加入催化剂可使化学平衡发生移动。()
8.弱电解质部分发生电离，其溶液中分子和离子同时存在。()
9．共价键只存在于共价化合物中，而不存在于离子化合物中。()
三、填空题(本大题共6小题，每空2分，共30分)
1.实验操作中，拿试剂瓶时，标签应_______，以防留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
给盛有液体的试管加热时，试管口不要对着_________。
2.纯碱的化学式为_____________，NaHCO3的俗名是_____________。
3.影响化学反应速率的因素主要有：________、__________、_______ 和________。
当其他条件不变时，增加反应物浓度，平衡体系向__________方向移动。
4.NaOH的摩尔质量是_____________，2molNaOH的质量为____________________。
5.常温下，纯水中的H+、OH-浓度均为________ mol·L-1,水的离子积常数为________。
6.元素周期表的第三周期元素，从左到右，元素的非金属性逐渐___________，金属性
逐渐_____________。
四、计算题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.配制250mL，1mol·L-1HCl溶液，需要12 mol·L-1HCl溶液的体积是多少？
2.若煅烧CaCO3质量分数为0.9的石灰石10吨，能得到生石灰多少吨？若每生产1吨
生石灰，实际用去2.5吨的石灰石，则石灰石的利用率是多少？
五、综合分析题（10分）
某同学用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液，加水时不慎超过了刻度线。他倒出了一些溶液，又重新加水到刻度线。请问：这位同学的做法正确吗？如果不正确，会引起什么误差？
第四篇：2016年山西省对口升学语文模拟题
山西省2016年对口升学考试语文模拟题
本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间120分钟。答卷前先填写密封线内的项目和座位号。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
选择题
一、单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共计12分）
1、下列加点字注音，全都正确的一项是（）
A.笑靥（yè）
殷红（yīn）啃噬（shì）毛骨悚然（sǒng）．．．．B.抓阄（jiū）湍急（tuān）圭臬(niè)
心无旁骛（wù）．．．．C.黏合(nián)
虹霓（ní）慰藉（jí）通衢大道(qú)．．．．D.推搡（sǎng）摇曳（yì)
自诩（xǔ）茕茕孑立（qióng）．．．．
2、下列词语中，没有错别字的一项是（）．．A.眩耀
默契 强驽之末 晨光熹微 B.戕害
溘然 以逸代劳 更胜一筹 C.谙熟 萌蘖 浅尝辄止
豁然贯通 D.寒伧 妊娠
有势无恐 破斧沉舟
3、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）．．．A、这一次九寨沟之行让我对大自然的造化不禁叹为观止。．．．．B、这种车，巴黎只有夜间才能看见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。．．．．C、金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。．．．．D、在《鉴宝》节目中，很多大家认为价值连城的的收藏品，顷刻间变成了一文不名的赝品。．．．．
4、下列句子中，没有语病的一项是（）．．A、为了防止疫情不反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
B、这些职业能够使具有合适才干的人幸福，但是也会使那些不经考虑、凭一时冲动而贸然从事的人毁灭。C、上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事。D、学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。
5、对下列四句运用修辞手法的判断，正确的一项是（）
①林巧稚一生的业绩，是一颗伟岸高大的常青树；给我们的诊断书，是常青树上的一片绿叶。②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
③有的人止于形,以售其貌；有的人止于勇,而呈其力；有的人止于心,只用其技；有的人达于理,而用其智。④风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
A通感 比喻 排比 拟人 B比喻 通感 排比 拟人 C 比喻 通感 拟人 排比 D通感 比喻 拟人 排比
6、下列各句中，语言表达得体的一句是（）
A、当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧”。B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快技能鉴定了，没空！” C、当老师到你家家访时，你说：“您真是无事不登三宝殿啊！”
D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说“对不起，没碰坏哪里吧？”
非选择题
二.填空题（本大题共6小题，每空1分，共计12分。）
1、《合欢树》的作者是，我们课本里还学过他的另一篇文章《 》，请再写出他的两部主要作品《 》和《 》。
2、《拿来主义》作者鲁迅原名，我国现代伟大的 家、思想家和革命家，请写出他的两部著名小说集《 》和《 》。
3、君子博学而日参省乎己。
4、君不见高堂明镜悲白发。
5、专用书信有感谢信、、和倡议书等。
三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分。）
1、《像山那样思考》的作者是美国的奥尔多•利奥波德。“像山那样思考”是一种诗意的表达，警示人类应该像山一样思考自己与万物之间的关系。（）
2、《最后的常春藤叶》作者是法国的著名短篇小说家欧•亨利，其作品有《警察与赞美诗》、《项链》等，均带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描绘小人物的悲惨命运。（）
3、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三类。诗经的表现手法是赋、比、兴。
“赋”是修饰，加工。“比”即比喻，以彼物比此物。“兴”是先言他物已引起所咏之辞。（）
4、阿历克斯•哈利，美国黑人作家，他的长篇家族史小说《飘》获得1977的普利策特别奖。（）
5、应聘书与求职信属于一个类型，但相对而言，应聘书目标比较明确，对用人单位的用人条件和相关要求心中有数，减少了求职的盲目性，但同时也增加了应聘的被动性。（）
四、阅读理解（33分）
（一）现代文阅读（15分)阅读下面的文字，完成下列问题。
①一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽〃居里，就是后来名扬于世的居里夫人。她今天要和她的丈夫皮埃尔〃 居里一起，在这里宣布一项惊人的发现，他们发现了天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来做，但皮埃尔〃居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛 丽〃居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
②千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本。只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人是属于那一类很漂亮的女子，她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构，我们仍可看到她昔日的风采。但是她偏偏没有利用这一点资本，她的战胜自我也恰恰就从这一点开始的……她以25岁青春难再的妙龄，面对追者如潮而不心动……她有大志，有大求。她知道只有发现创造之花才有永开不败的美丽。所以她甘愿让酸碱啃蚀柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。
③ 居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个各誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。上帝给的美形她都不为所累，尘世给的美誉她又怎肯背负在身呢? 凭谁论短长，漫将浮名换了精修细研。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物中，玛丽〃居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”她格物致知，超形脱俗，知道自己的目标，更知道自己的价值……
她让我们明白，人有多重价值，是需要多层开发的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而逞其力；有的人止于心，只用其技；有的人达于理，而用其智……
大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。
④居里夫人就是这样一位挺立在智慧高地的伟人。
1、（1分）这些节选文字选自山西籍作家梁衡的《 》。
2、（2分）解释成语中加点的字：格物致知 ．．格： 致：
3、请找出文章中的一个比喻句和一个反问句。（2分）
4、文段①开头说“一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声”；最后一句说“她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”这两个句中的“漂亮”和“美丽” 一样吗？请简要分析（3分）
5、文章第③段说“人有多重价值”，用文中词语表述，这“多重价值”包括哪些？居里夫人追求的是哪一种价值？（5分）
6、下列说法，不符合原文意思的两项是（）（2分）A放射性元素镭的发现，在物理学上具有划时代的重大意义。B.居里夫人的美丽是容貌美丽与内在的理性美丽的完美结合。C.爱因斯坦盛赞居里夫人的成就高于世界所有的著名人物。D.不看重自己容貌的美丽，反映了居里夫人对传统认识的超越。
（二）诗词鉴赏（8分）阅读下列诗歌，回答问题:
致橡树 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人 听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里： 爱——
不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位臵，脚下的土地。
1、本诗的作者舒婷是（）诗派的代表作家之一。(1分)
2、给下列加点字注音：(2分)慰藉 流岚 ．．
3、诗中的“凌霄花”代表了什么样的人？（1分）
4、怎样理解“木棉”这一形象？(2分)
5、女诗人表现了怎样新型的爱情观？(2分)(三)文言文阅读（10分）阅读下面的文段，完成下列各题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！
1、本段运用最鲜明的论证方法是（）。（1分）
2、下列句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）(2分）A古之学者必有师 B君子不齿 ．．．．C小学而大遗 D今之众人 ．．．．
3、下列各句加点字与“不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（）(2分）．A孔子师郯子 B于其身也，则耻师焉 ．．C不耻相师 D且庸人尚羞之，况于将相乎 ．．B句读之不知，惑之不解
C欲人之无惑也难矣 D 道之所存，师之所存也
5、将下列句子翻译成现代汉语。(3分）A位卑则足羞，官盛则近谀。
B师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣!
五、应用文改错（8分）
下面是某学生写给××电脑制作公司的一封应聘书，在格式、语言上有一些毛病。请找出文中的毛病，然后修改。
应聘书
您好！我叫李文文，女，现年19岁。2015年7月在山西省×××职业学校毕业。身高1.65米，体重56公斤。在校期间，勤奋学习，连续三年被评为“三好学生”，并获得山西省图文混排技能比赛二等奖。我能够擅长文字排版、动画制作的工作。今见《××晚报》刊载贵公司求职广告，我特写信来报名应聘。
随信附上我的简历。非常希望能参加面试。此致 敬礼!李文文 2015年8月 格式上：①
② 语言上：①
②
4、下列各句与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一句是（）(2分）A 今其智乃反不能及
六、作文（25分）
阅读下面的材料，按要求作文。
国外某护士学校开学的第二个月，教授给学生们来了个突然的小测验，试卷的最后一道题是这样的：“每天清扫学校的女士叫什么名字？”面对这道试题，学生都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽管大家都见过，可她叫什么名字谁也没问过。下课前，一个学生问教授：“最后一道题是否记分？”“绝对会记分的！”教授肯定地说，“在你们的职业生涯中，你会遇到许许多多的人，每一个人都是重要的。他们都值得你去注意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”学生们都说：“这是一堂刻骨铭心的课。”
是的，每个人都是平等的，都需要关爱。对此，你有怎样的生活经历或感悟?请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。
参考答案：
一、1、B
2、C
3、D
4、A
5、B
6、D
二、1、史铁生，《我与地坛 》 《我的遥远的清平湾》，《插队的故事》或《夏日的玫瑰》
2、周树人，文学家，《呐喊》《彷徨》
3、则知明而行无过矣
4、朝如青丝暮如雪
5、慰问信、表扬信、求职信等
三、√
×
×
×
√
四、（一）
1、《跨越百年的美丽》
2、格，推究。致，求得。
3、比喻句：她知道只有发现创造之花才有永开不败的美丽。
反问句：上帝给的美形她都不为所累，尘世给的美誉她又怎肯背负在身呢?
4、完全不同。“漂亮”指外貌美；“美丽”不仅指形貌美，更指居里夫人不畏艰难、淡泊名利、执着于事业的精神。
5、多重价值包括：形貌、勇力、心技、理智 ；居里夫人追求的是“用其智，达其理 ”
6、B C
（二）1、朦胧诗派
2、藉 jiè 岚lán
3、依附别人的人。
4、木棉是独立于橡树的一种形象，它深爱着橡树，却不依附于橡树，是理想的爱的化身。（从“我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。” 一句可知“木棉”的含义。）
5、是从女性角度表现的爱情观。是一种独立平等、互依互助，既尊重对方存在，又珍视自身价值的爱情观。
（三）1、对比论证
2、B
3、C
4、D
5、翻译：A以地位低的人为师，就感到羞耻，以官位高的人为老师，就近于阿谀奉承了。B从师学习的风尚不流传已经很久了！一个人想要没有疑惑也难啊！
五、格式上：（4分）①应在正文开始前有个称谓，第一行顶格写“××电脑制 作公司：”
②应该在落款下面写明联系地址、联系电话、电子信箱等，左边空两格写。语言上：（4分）
①语序上，“身高1.65米”调至“现年19岁”之后；“体重56公斤”一句宜删。②语法上，“擅长”改为“从事”；“求职广告”改为“招聘广告”。
六、（1）符合题意，字数符合要求；（15分）
（2）中心突出，思路清晰；
（5分）
（3）语句顺畅得体，书写整洁。（5分）
【作文提示】
我们常说“为人要厚道”，这只是就个人的修养来说的；做一个对社会有益的人，不单是个人人格要高尚，还应该推己及人，对身边的人、对自己所在的小环境、甚至对这个集体、社会、国家有所贡献。而贡献的前提是注意、是关注，是具有对他人的同情之心、怜悯之心、责任之心、奉献之情，本题援引的是一个故事，该故事的落脚点是“教授”的话，它的“刻骨铭心”在于：在个人成长与发展过程中，他人都是重要的，是值得我们去注意与关注的。这也是本则材料立意的最佳角度。
第五篇：2018年重庆对口高职升学考试语文模拟题九
模拟题九
一、基础知识
1．下列词语注音正确的一项是()A．榛（qín）莽 炮（pào）制 蓦（mù）地 期（qī）年之后 B．喁喁（yǔ）细语 骨（gū）头 摇曳（yì）门衰祚（zuò）薄 C．茆（máo）草 闭塞（sāi）愚氓（máng）猥（wěi）以微贱 D．砉（huā）然 狡黠（xiá）潋（liàn）滟 虑壅（yōng）蔽 2．下列词语中没有错别字的一项是()A．筹画 含辛茹苦 乌合之众 绞尽脑汁 B．拥挤不堪 疾趋而过 腾云驾雾 不愠不火 C．司空见惯 不辩四时 精神抖擞 毛骨耸然 D．万壶闲愁 万赖无声 秘方 闲情逸志 3．依次填入句中横线处的词语恰当的一项是()①我以为陈设 疏落参差之致，最忌排偶。
②母亲知道这右手 割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。③绿色更加浓烈，意思是想把其他树木之所失，自己一手弥补过来，显示出绿色的威力不行。
④我 不必担心我的一肩一背能负载多少脚印，一如无须追问一根针尖上能站多少天使，可是这个传说跟别的传说怎样调和呢？
A．追求 必须 更要 当然 B．追求 必需 非要 固然 C．宜求 必须 非要 固然 D．宜求 必需 更要 当然 4．下列句子中加点成语使用不正确的一项是()A．我们母子俩就靠着这个赚钱不多、朝不保夕的小生意过日子。B．经过几年的锻炼，小刘进步很大，工作上可以独当一面了。C．拥有自己的自知之明比依据别人的评价来了解自己更为重要。D．终日无所事事，写作自遣，随想随写。5．下列句子中没有语病的一项是()
A．有人认为，近两年来的高考作文试题仍是沿袭了以往的给材料作文形式，其实仔细研读，就会发现并不是这样。B．能否再年轻一次，是每个人心中的渴望。
C．在所有的这些神奇的东西中，对我印象最深，让我最留恋难忘的是一株古藤萝。
D．她从每件卖出的货物、围巾、皮带、指甲刀或毛线衫中得到百分之十的佣金。6 ．下列句子中标点符号使用正确的一项是()A．推窗展望，俨然米氏章法：若云若雾，一片弥漫。B．有二、三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。C．忽然满耳都是还乡、还乡、还乡--你还记得吗？还是已经忘却？ D．“我光荣、可爱的儿子，”母亲这样写道，“我们怀着无比爱慕和感激的心情，在报纸上读到了你的英雄事迹。”
7．下列有关文学常识的表述，错误的一项是()A．唐代是我国诗歌发展的高峰时期，其间出现了许多著名的诗人如“大李杜”李白、杜甫，“小李杜”李商隐、杜牧。
B．我国古代小说四大名著是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。C．《安娜·卡列尼娜》、《罗密欧与朱丽叶》的作者是俄国的托尔斯泰。D．郭沫若是我国现代著名文学家，创作的诗歌有《女神》、《炉中煤》、《天上的街市》等。
8．下列句子没有运用修辞手法的一项是()A．像我，如果可能，我要连你的脚印一并收拾妥当。
B．再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫色的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。
C．唉！还说什么呢？心痛！心痛！
D．满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又大又黑，骨骼都像是硬的。
二、古诗文理解
山居秋暝
王 维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
9．下列理解不恰当的一项是()A．“晚来秋”紧扣标题，点明时间。B．“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。C．诗歌所绘景色如画，清新自然。D．诗歌寄托了诗人高洁的情怀
10.首联把地点____、时间____、季节____全都交代了出来()A.山 晚 秋 B.林 晚 秋 C.山 早 春 D.林 早 秋 11.下列对诗文理解错误的一项是()A.诗人来到山中，远离了嘈杂烦扰的市朝。山居给作者的突出印象就是非常寂静。山中树木茂盛，掩盖了人们的活动痕迹。
B.诗中出现的“竹”“莲”等意象，都是作者高尚情操的写照，都是作者理想境界的烘托。
C.尾联含蓄地表达了作者决心远离官场，归隐山林的志向。
D.“明月松间照，清泉石上流”这一联一静一动，一光一色，先听觉后视觉，写出了山间自然景物的幽静。
12.诗中表现人物生活场景的诗句是()A.空山新雨后，天气晚来秋。B.明月松间照，清泉石上流。C.竹喧归浣女，莲动下渔舟。D.随意春芳歇，王孙自可留。13.下列说法有误的一项是()A．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。B．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉
后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
三、默写与翻译
14.把下列句子翻译成现代汉语（1）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
（2）虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。15.写出上句或下句
（1）____________________，濛濛乱扑行人面。
（2）蒯通言那里是疯魔？____________________，____________________。（3）何以解忧，____________________。
四、现代文阅读（22分）
男孩别哭
门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢？
雨总是起于黄昏，当我们担着柴火走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢？肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。
印象最深的是十岁那年秋天，独自一人担着柴火走在黄昏的山路上，山雨沙沙地从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望，仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴火里，要享受坐滑竿的感觉。柴火在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴火从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座，在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。
我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。
嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标志。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：《男孩，别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标志，死了。
16．本文写景的手法很多，其中的特点及其作用不正确的一项是()A.“雨”象征困难、挫折等。
B.用拟人的手法写“雨”，借以传达人物的心情。C.赋予“暮”雨的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩
D.肩上的柴担比喻人生的重量，雨加重了柴担的重量，人生的重量也就增加了。17．下列对文章理解不正确的是()
A．“我”虽年少幼稚，但却执著、奋进、能拼搏，有勇气。
B．“父亲对我吆喝道”一句刻画的“父亲”是“我”力量的源泉，是“我”的榜样。
C．文章主旨是面对成长中的困难，要勇敢，要坚持，不然会像文章末尾电影中的男孩一样死去。
D．文章中表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉更理智的爱，与文章的主旨切合。18.下列说法与文章不符合的一项是()A．文章赋予雨人格化，生动形象写出山村中的雨起于黄昏，躲避不掉，表达了我对雨的厌恶
B．文章运用了心理描写，生动形象、细腻传神的写出我因为下雨挑担子的艰辛和战胜困难的不易
C．本文概括的说就是我挑着担着柴禾回家，在雨天摔倒大哭，在父亲的鼓励下，继续前行。
D．文章中父亲深爱着自己的孩子；鼓励孩子走出困境，给孩子勇气。19.你认为文章结尾引出美国影片《男孩，别哭》，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么？
20．本文刻画人物的手法有哪些？请你至少从两个角度分别举例加以说明。
五、作文。
依据下列材料写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的格式和语体。
①学校拟举办2015年课本剧竞演活动，请各年级积极组织本年级的师生观看。②本次课本剧竞演的主题是“激活名著点亮心灵”。③本次活动的地点定在学校礼堂。④本次活动由语文组和团委联合举办。
⑤本次课本剧表演将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。⑥本次竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。⑦本次活动的时间定在2017年12月21日晚6点。
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