送教上门方案

第一篇：送教上门方案

送教上门工作方案

近年来,患有身体或心理疾病的学生,已呈逐年上升的趋势,构成了一个不能忽视的特殊群体。本年度,为了进一步健全帮扶助学活动体系,健全学生完美的人格,全面提高学生的素质,让每个学生都能健康成长,我校根据《义务教育法》和《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》,针对我镇特殊学生建立了帮扶制度。具体措施如下：

一、帮扶对象

榆阳区大河塔镇兰家峁村王子婷小朋友2008年9月出生,因身体疾病等原因导致脑残聋哑,基本生活不能自理,情绪不稳定,容易冲动,调节能力差。同时家庭经济负担较重。

二、帮扶目标

希望通过我校老师的共同努力,用我们的爱心与耐心,让她能够像其他小朋友一样健康欢快的成长,拥有一个温暖的生活环境。

三、帮扶具体措施:

1、首先不能歧视他们排挤,鄙弃他们,应当饱含爱意与耐心来对待他们。

2、事先学习如何与智障儿童交流,通过网络及其他途径对智障儿童的情况深入了解,针对她的具体情况采取相应的帮助,尝试从孩子的角度出发。

3、到家中与家长交流，了解智障儿童在家中学习、生活的实际情况，发现问题，帮助她解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关系、帮助她，让她生活在温暖的环境中。

4、给她去一些学河与生活用品，尝试与她些游戏，放一些音乐采激发智障儿童的兴趣。

四、帮获领导小组 组长：陈生金 副组长：方彦华

成员：杨少文 邱洪姿高妮妮訾娜

大河塔镇中心小学 2018年3月4日

第二篇：送教上门方案

重度残疾儿童“送教上门”方案

为了贯彻落实省教育厅《特殊教育提升计划2014-2016》中有关重度残疾儿童“送教上门”试点项目的方案要求，全面提高残疾儿童少年义务教育普及程度，满足残疾儿童少年接受高质量教育的需求。慈埠小学根据县区义务教育阶段适龄重度残疾少年儿童实际情况制定送教上门工作方案。

一、指导思想。

深入贯彻落实科学发展观，积极探索适龄重度残疾儿童少年居家教育工作经验，发展残疾儿童少年家庭教育、社区教育和学校教育，逐步完善残疾人教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业发展。

二、服务对象。

送教服务对象为范围内常住人口，不能到校接受教育的6-14周岁重度残疾儿童少年。见附表1。

三、服务原则。

“送教上门”遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的智力潜能，提高认知能力和生活适应能力。

四、组织领导。组长： 副组长：

成员：

五、具体措施。

1.做好未入学残疾儿童少年摸底调查工作。摸清底数是搞好送教上门服务的关键。由教务处负责，配合县特殊教育指导中心、县残联等机构搞好调查、摸清数据、做好分类。为进一步发展残疾人教育提供科学依据。

2.确定“送教上门”服务对象。在摸清底数的基础上，根据学校实际教学水平、办学条件和残疾少年儿童的具体情况选择智力状况良好，具有一定生活自理能力，能与人进行对话能力的残障儿童少年共计4人作为教育对象。建立“送教上门”服务对象相关档案和学籍，纳入全省中小学生学籍管理系统。见附表2.3.制定详实可行的教育计划。

根据“送教上门”的基本原则，教育内容定为“实用语文”“实用数学”“生活适应”等课程，注重开发残障少年儿童的智力潜能，提高生活适应能力。要求相关教师要根据学生实际制定详细的教学计划，选择适合重度残疾儿童少年发展的教育内容。在教学方法上力求生动活泼，形式多样，师生互动，创设轻松愉悦的学习氛围，努力提高教育效益。

4.保证充足的教学时间，采取一对一的服务模式。

在教学时间上全学期针对每个学生开展1次服务活动，共4次，每次2课时。采用走进家庭实施一对一的送教上门服务。在服务流程上采取“交流”“授课”“总结”的模式，首先通过与家长的交流了解学生的日常表现和基本状况；其次由专任教师与学生进行互动学习，教授一定的知识技能；最后总结，告知家长教育智障儿童需要注意的问题。

5.所有成员要高度重视，认真总结经验。

这次“送教上门”服务活动是特教工作的尝试和延伸，在实施送教服务中要立足新起点新要求，创新发展新思路。由于是第一次，所以疏漏肯定存在，要求广大教师一定要认清送教上门活动的重要性，做好计划，理清思路，明确目标。在每次服务活动结束后及时总结经验，寻找不足。授课教师要上交授课教案，活动负责人要上交活动记载表、活动总结等资料。

六、支持保障。

开展“送教上门”服务活动是一项长期的特殊教育工作。为了保证活动的延续性和实效性，特别指出对于参加“送教上门”的教师按每次2分的工作量计入绩效考核。对于能按时上交相关计划和总结等资料的老师按每次3分的工作量计入绩效考核。教师交通费、餐饮费、添置教学仪器设备的费用由学校报销。家庭及学生个人不用缴纳任何费用。

七、时间安排：

2015年3月1日起，启动“送教上门”服务工作。2015年3月底，开展第一次“送教上门”服务活动。

负责人：

教师：

2015年4月底，开展第二次“送教上门”服务活动。

负责人：

教师：

2015年5月底，开展第三次“送教上门”服务活动。

负责人：

教师：

2015年6月底，开展第四次“送教上门”服务活动。

负责人：

教师：

2015年7月，“送教上门”服务活动总结。

附件：

1.永登县未入学6-14周岁重度残疾儿童少年情况统计表。2.永登县6-14周岁重度残疾儿童少年“送教上门”服务对象与送教学校登记表。

3.永登县特殊教育学校送教上门工作情况记录表。

第三篇：送教上门管理制度

送教上门管理制度

送教上门成为特殊学校教育的重要组成部分，规范的管理制度是有效教学的重要保障。为保障因生活自理能力等客观原因暂不适宜到学校接受教育的特殊儿童接受义务教育的权益，满足特殊儿童的教育需求，提高送教上门的有效性，特制定此送教上门管理制度。

一、尊重服务对象。爱护服务对象，为服务对象的身心健康成长尽心尽责。不得出现歧视、体罚、变相体罚及其他违反教师职业道德等现象。

二、保证送教质量。注重教育内容和方法的针对性，让自己的每一次送教内容充实、生动有趣、秩序井然。

三、保证送教时间。不迟到，不无故缺课，每学期送教学时不得少于20学时。送教教师每一次送教必须签到登记，不得代签；如有特殊情况必须向主管人员写出书面申请并做好调班并征得同意后方可办理。

四、保证送教安全。教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，在送教过程中始终保持高度的安全防范意识。

五、保证送教形象。送教教师工作中必须认真负责，对服务对象负责，对服务对象家长负责，对送教教师的集体形象负责，教师不得在送教过程中闲聊。

六、发挥团队力量。送教教师在工作过程中要积极配合，充分发挥团体力量。

七、做好沟通协调。各送教教师要积极主动地与送教对象和对象家长沟通交流，在全面了解服务对象的基础上，制定切实可行的送教计划（知识教育和康复训练）。

八、收集送教资料。送教过程中注意相关资料的收集，每学期按时上交相关送教材料（个人总结、个人送教小故事等）。

第四篇：送教上门”工作计划

居家教育工作计划

为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。现制订具体工作计划。

一、指导思想

以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的13--16周岁重度残疾儿童少年，具有大屯户籍且暂住大屯辖区内。

三、服务原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间

每个服务对象每周“送教上门”不少于1次，每次2个课时，每学年不少于170个课时。

五、师资保障

由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。

五、工作要求

1.为重度残疾青少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。负责大屯镇辖区的“送教上门”服务对象。

3.承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

4.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，训练记录等。

六、其它事项

1.调查摸底，确定服务对象。2014年8月20日前，在核实基本情况的基础上，确定 “送教上门”服务对象。

2.入户家访，了解学生现状，制定教育计划。2014年8月20日前，送教教师对服务对象逐一入户家访，制定教育计划。

大屯镇中学

2014.8

第五篇：送教上门实施方案

学校为残疾儿童少年“送教上门”实施方案

为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。

一、指导思想

深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间

每个服务对象每周“送教上门”不少于1次，每次不少于2个课时。

五、师资保障

由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。

六、工作要求

1.为残疾儿童少年“送教上门”工作具体由学校教导处负责。2.每学年初、学年末举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工作。

3.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

4.要根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

5.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。