第一篇:幼儿园中班健康活动:今天你喝了没有
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幼儿园中班健康活动:今天你喝了没有
活动目标
1、帮助幼儿认识乳类食品:牛奶、酸奶、豆奶等。
2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。
重点难点
能认识各种乳类食品。
活动准备
1、牛奶、豆奶各一瓶。
2、教学挂图
活动过程
一、出示牛奶,提问引起幼儿兴趣。
1、班里有几个小朋友喝牛奶?爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶?
二、介绍牛奶的营养价值,让幼儿知道应该每天喝牛奶。
三、介绍其他乳类产品:你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。
1、看教学挂图:工人叔叔把牛奶加工成奶粉,让我们喝起来更方便。
2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶,味道更好。
3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶,营养也很好。
四、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。
1、幼儿看广告录像,知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。牛奶适合不同的人喝是因为在不同的牛奶里添加了不同的营养素。
5、欣赏《今天,你喝了没有》广告,鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告。
(1)师:我们来动动脑筋,把广告词编得更好一点。
(2)请个别幼儿说广告词,其他幼儿进行回答。
第二篇:今天你喝了没有幼儿社会教案
活动目标:
1、了解和认识乳类食品:牛奶、酸奶、豆奶。
2、初步懂得乳类食品有利于身体健康,愿意每天喝牛奶。
活动准备:
1、用奶粉、各种奶制品不止一个奶制品商店。
2、情景表演:《为什么要喝奶》。
3、相关牛奶、豆奶的广告片段。
4、教学挂图:《今天你喝牛奶了没有》。
活动过程:
1、玩游戏“买牛奶”,导入活动。
幼儿自由地在“奶制品商店”挑选自己喜欢的奶制品。
教师:哪些小朋友每天在家喝牛奶?你们知道爸爸妈妈为什么要给小朋友喝牛奶吗?
2、观看情景表演,介绍牛奶的营养价值,激发幼儿喝牛奶的兴趣。
教师小结:牛奶很有营养,人们喝了牛奶,身体才会更棒,小朋友正在长身体,骨头也在生长,更需要营养,所以,要每天喝牛奶,才能长的更高更结实。
3、教师引导幼儿了解牛奶的制作和运输过程,激发幼儿喝牛奶的兴趣。
教师:这么有营养的牛奶是哪里来的呢?让我们一起来看看挂图上是怎么说的吧。
教师带领幼儿看挂图,了解牛奶的制作和运输的主要环节,使幼儿对牛奶进一步产生兴趣。
4、利用奶制品商店启发幼儿说出其他乳类的产品。
教师:你们还喝过哪些其他种类的奶?
教师:工人叔叔把新鲜的牛奶加工成奶粉,让我们喝起来更方便。
教师:工人叔叔把新鲜的牛奶加工成各种口味的酸奶,味道更加好喝。
教师:工人叔叔把新鲜的牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶,营养也很好。
5、引导幼儿自编广告,激发幼儿的创造性。
启发幼儿有表情的模仿广告《你今天喝了没有》。
问:今天,你喝了没有?答:喝过了。发问者第一次是教师,之后可以是幼儿,回答者为全体幼儿或小组。
第三篇:中班健康教案:今天你喝水了吗?
中班健康教案:今天你喝水了吗?1
【活动目标】
1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
【活动准备】
ppt、一桶温开水,每人一只水杯。
【活动过程】
一、导入活动。
1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?
2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?
二、欣赏ppt。
1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?
(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。
(1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?
(引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)(2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?
(出示各种饮料的'外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)
【活动延伸】
教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。
幼儿园健康教案:我爱喝水
活动目标:
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
活动准备:
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴4、“今天你喝水没有”的记录表
活动过程:
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
反馈
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。
中班健康教案:今天你喝水了吗?2
活动目标:
1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
教学准备:ppt、一桶温开水,每人一只水杯。
教学过程:
老师在幼儿面前喝水,边喝边说“我感觉口渴了,吆喝点水,喝了水就不渴了。
1、引导幼儿思考:人什么是最想喝水?(活动后、口渴时、起床后等)
2、引导幼儿懂得不管什么时候,人们都需要补充水分,帮助我们通过小便排毒。是身体更健康。
3、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。
4、实际练习,幼儿排队喝水。
一、导入活动
1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?
2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的`?尝尝水是什么味道的?
二、欣赏ppt
1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?
(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)
2、喝水有益健康
(1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?
(引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)
(2)师:小朋友老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?
(出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)
三、延伸活动
教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。
中班健康教案:今天你喝水了吗?3
活动目标
1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
3、了解多喝水对身体有好处。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
ppt、一桶温开水,每人一只水杯。
活动过程
一、导入活动。
1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?
2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?
二、欣赏ppt。
1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?
(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)
2、喝水有益健康。
(1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?
(引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)
(2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?
(出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的`饮料。)
三、活动结束
在日常生活中我们要多喝开水。
活动反思
在本次的集体生活当中,我让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。
第四篇:今天,你学习了没有
党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”,作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。2005年2月19日,***总经理在工作报告中提出:“面对不断出现的大量的新情况、新问题、新矛盾,仅凭我们现有的经验是不够的,必须善于学习。我们要按照建立学习型企业的要求,把学习放在重要的位置上,建立鼓励学习的机制,树立终身学习的意识,形成全员学习的风气。”
今天,你学习了没有
***公司作为交通基建行业唯一的一家上市公司,不仅立足交通行业、扎实做好交通基础设施经营管理业务,而且有步骤、稳健地参与交通高科技领域,实施可持续发展战略。正是在这样高层面竞争的压力和加快发展的内在动力的双重推动下,**人掀起了各种类型的学习热潮。建设成现代化学习型企业,加速人的潜能和创造力的开掘和发挥,在更高层次、更深程度、更广领域参与市场竞争,全面提升综合竞争力,是宁沪公司在二次创业中谋求新发展的一个率先选择。
终身教育已在**公司遍地开花。笔者采撷了一组镜头,从中可以看出,**人在尝试建设学习型企业过程中,学习正在成为一种生活方式。
[镜头一]来到**收费站时,正是“班后会”的讲评时间。十来个平方米的班组活动室坐满了刚下班的收费稽查一班的同志们。这一次,大家讨论的主题是“技术、服务、效益”。翻开大家听讲做的笔记本,厚厚的本子上满满地写着历次学习的内容摘要。负责组织学习的收费稽查股邹永明股长介绍说,通过“班前会”“班后会”的这种灵活形式,不仅在第一时间解决了工作中遇到的各种困难,还及时为一线人员“量身定做”了补充性和前瞻性知识,把职业道德教育和职业技术教育传递给基层人员。如今,他们已经分别组织了各班组开展了学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想、“安全生产法”、质量、环境、职业健康安全管理三大体系文件、职业道德规范等十多种主题教育,人员参加率为100%,既确保了教育的时间、内容、人员“三落实”,又保证了教育活动的质量。现在,这种学习方式已融入站部日常工作之中,成为望亭收费站全员学习的重要载体。
[画外音]建设学习型企业,如果没有全员参与,就会变成一句空话。学习型企业实际上是一种社会化的学习形态。**站站长徐宝来说:“**站也要创建成学习型收费站,两个目的:学习为了发展,学习为了竞争。一句话,就是为了实现‘两个率先’”。发展和竞争的观念与基层员工紧紧相连。只有让广大员工自觉地参与到学习中来,才能增强参与竞争的能力,练就熟练地专业技能,才能不被社会、企业的发展所淘汰。
根据专家分析,农业经济时代只要接受5年文化教育,就足以应付后40年工作生涯的需要;工业经济时代,受教育达到12年就可以适应一生的工作;而在信息技术高度发达的知识经济时代,人类必须把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习,才能使人的知识不断得到更新,才能使个体的人,乃至全社会,保持旺盛的创新能力。望亭站致力于创建学习型收费站,注重全员参与,实际上是在构筑开放式内部教育模式,让学习成为一个工作内容,一种生活方式。
[镜头二]25岁的葛岚和30岁的许雪松是刚刚成婚的小夫妻,他俩同在**收费站上班,又同在进修学院读夜校。见到他们时,葛岚正利用上下交接班的空儿向先生布置代抄笔记的任务。笔者和已下班的许班长聊了起来。
第五篇:今天,你学习了没有
党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”,作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。~年2月19日,xxx总经理在工作报告中提出:“面对不断出现的大量的新情况、新问题、新矛盾,仅凭我们现有的经验是不够的,必须善于学习。我们要按照建立学习型企业的要求,把学习放在重要的位置上,建立鼓励学习的机制,树立终身学习的意识,形成全员学习的风气。”今天,你学习了没有xxx公司作为交通基建行业唯一的一家上市公司,不仅立足交通行业、扎实做好交通基础设施经营管理业务,而且有步骤、稳健地参与交通高科技领域,实施可持续发展战略。正是在这样高层面竞争的压力和加快发展的内在动力的双重推动下,xx人掀起了各种类型的学习热潮。建设成现代化学习型企业,加速人的潜能和创造力的开掘和发挥,在更高层次、更深程度、更广领域参与市场竞争,全面提升综合竞争力,是宁沪公司在二次创业中谋求新发展的一个率先选择。终身教育已在xx公司遍地开花。笔者采撷了一组镜头,从中可以看出,xx人在尝试建设学习型企业过程中,学习正在成为一种生活方式。[镜头一]来到xx收费站时,正是“班后会”的讲评时间。十来个平方米的班组活动室坐满了刚下班的收费稽查一班的同志们。这一次,大家讨论的主题是“技术、服务、效益”。翻开大家听讲做的笔记本,厚厚的本子上满满地写着历次学习的内容摘要。负责组织学习的收费稽查股邹永明股长介绍说,通过“班前会”“班后会”的这种灵活形式,不仅在第一时间解决了工作中遇到的各种困难,还及时为一线人员“量身定做”了补充性和前瞻性知识,把职业道德教育和职业技术教育传递给基层人员。如今,他们已经分别组织了各班组开展了学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想、“安全生产法”、质量、环境、职业健康安全管理三大体系文件、职业道德规范等十多种主题教育,人员参加率为100%,既确保了教育的时间、内容、人员三落实,又保证了教育活动的质量。现在,这种学习方式已融入站部日常工作之中,成为望亭收费站全员学习的重要载体。[画外音]建设学习型企业,如果没有全员参与,就会变成一句空话。学习型企业实际上是一种社会化的学习形态。xx站站长徐宝来说:“xx站也要创建成学习型收费站,两个目的:学习为了发展,学习为了竞争。一句话,就是为了实现‘两个率先’”。发展和竞争的观念与基层员工紧紧相连。只有让广大员工自觉地参与到学习中来,才能增强参与竞争的能力,练就熟练地专业技能,才能不被社会、企业的发展所淘汰。根据专家分析,农业经济时代只要接受5年文化教育,就足以应付后40年工作生涯的需要;工业经济时代,受教育达到12年就可以适应一生的工作;而在信息技术高度发达的知识经济时代,人类必须把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习,才能使人的知识不断得到更新,才能使个体的人,乃至全社会,保持旺盛的创新能力。望亭站致力于创建学习型收费站,注重全员参与,实际上是在构筑开放式内部教育模式,让学习成为一个工作内容,一种生活方式。[镜头二]25岁的葛岚和30岁的许雪松是刚刚成婚的小夫妻,他俩同在xx收费站上班,又同在进修学院读夜校。见到他们时,葛岚正利用上下交~的空儿向先生布置代抄笔记的任务。笔者和已下班的许班长聊了起来。“是站长要求你们参加夜大的学历再教育吗?”“不,是我们自己要学的。俗话说得好:“人无远虑,必有近忧”。眼下竞争日益激烈,不能等着知识‘推’过来,而要主动去寻找、去‘拉’。”“学着累吗?”“累!有时夜班上下来还要赶着去上课。像我们上三班倒的课上不全,但幸亏和她岔着一个班,可以互相抄笔记,再自学。”“想过放弃吗?”“不会,坚持到底。”[画外音]据统计,近年来xx收费站有20人参加微机培训,有25名干部职工参加了电大、函大、自修大学等学历再教育。到目前为止,全站xx名干部职工中,具有大专以上文化程度的15人,中专、高中文化程度的53人,取得中级职称有1人、初级职称有4人,为全站征管工作不断提升注入了可持续发展的人力资源。职工队伍的整体素质和文明服务水平进一步提高,收费站的文明“窗口”形象进一步巩固,形象工程建设有了长足发展,基础设施、文明服务、内务管理、安全管理、组织领导等工作迈上了新台阶,员工真正融入了“学习型收费站”的氛围中。[镜头三]xx收费站会议室站长徐宝来正与员工们一起参加企业学习活动。在学习会上,讲课人不是专业的教师或企业领导,而是公安交警。学习过程很热烈,没有空泛的大道理,讲课的内容与员工的工作密切相关。比如说,如何随着环境的变异做好文明服务;司乘人员的心理学等。员工们你一言我一语,说出自己的经验与教训。一个台上热情地教,一个台下细心地学,浑然一片。“个人的智慧和力量毕竟是有限的,我们站的这种活动,实际上是一种团队学习方式。正是在这样的学习过程中,员工们取长补短,在业务上得到了提高。”徐站长说,“我们搞学习型收费站,绝对没有花架子,因为我们的员工很清楚一点:学习不是为了别人,是为了自己;搞学习型收费站不是为了应付上级领导,而是为了在严峻的形势下保持良好的基础管理,维护良好的社会服务形象。企业发展比人慢,就会被淘汰;个人素质比人低,也会被淘汰。为了过上美好生活,就必须学习,必须终身学习。这样,就不是为学习而学习,而是把学习作为工作的一部分。”[画外音] 在xx路,像这样的学习型基层随处可见,包括收费站、包括服务区。徐站长一番朴素的话说出了一个看似浅显实际上大有学问的道理:没有目的、不落到实处的学习势必不能持久。学习型收费站也好,学习型个人也好,学习必须与岗位、与工作紧密相连。学习是与工作不分离的学习,是解决问题的学习,是为了更好地参与竞争、从而获得更美好生活的学习。有了这样的动力,学习就有了内在的、持久的需求,就不会流于形式。这实际上是一种长效机制,学习成为每个人的切身需要,成为一种生活方式。