一年级美术5、五彩的烟花

第一篇：一年级美术5、五彩的烟花

第5课 五彩的烟花

教学目标：

1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。3．通过学习与引领，养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点、难点：

1．重点：观察表现烟花的美。

2．难点：有个性地表现对烟花的感受。课前准备：

1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具 2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物 教学过程：

（一）设疑激趣，引出课题

1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗? 2．师生互动，激趣引题：

（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。

（2）学生点燃烟花。老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。老师追问：有哪些颜色呢？（学生„„），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）

（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。引出课题：五彩的烟花。

（二）欣赏感知，技法指导

1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。

2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。

3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。）

4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。

5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。（1）绽放式： A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。

B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富——用色。（在学生的问题作业中修改）

板书：色彩鲜艳（2）喷射式：

A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。

B．技法指导：如何表现出喷射的样子——用笔。（在学生的问题作业中修改）板书：涂色用力

（3）场景欣赏，指导组合。

烟花摄影作品欣赏，指导画面组合，板书：样式新颖，富有变化。6．作品鉴赏，深化理解

（1）鉴赏需要帮助的画面。这里有一幅小朋友的烟花图，色彩涂得很鲜艳。但是，我觉得不满意，为什么？（画烟花，主题是烟花，怎么烟花只有一点点呢？）

对，主要是表现烟花，那么烟花就要突出。板书：构图合理

（2）名家作品欣赏，理解如何突出烟花。A．欣赏张凭的中国画。（画面大部分被烟花覆盖）B．欣赏白海的中国画。（整幅画面都是烟花）（3）同龄人作品欣赏，理解烟花的不同组合。A．大小、长短、高矮、造型等变化。B．前后相互重叠。

C．烟花与人物、场景等组合。

（三）实践练习，提高技能（20分钟）

（1）出示作业要求：在作业纸上画一幅你认为最美、最热闹的烟花。（2）温馨提示：做到色彩鲜艳、涂色用力、样式新颖，富有变化、构图合理。

（3）学生实践练习，教师巡视指导（对有困难的学生给予鼓励并进行个别指导；表现大胆、独特的学生加以表扬并展示作业）。

（四）作业展评，反馈学况（5分钟）

1．将学生的作业展示到“烟花展”中给予展示。2．组织评价。

（1）对自己的烟花满意吗？（B）更欣赏谁的烟花图？

（五）课堂延伸，养好习惯（1分钟）1．欣赏烟花图案在日常生活用品中的物品。

2．小结：只要我们多多关注自己的生活，将美的事物永远在留在我们心间，我们的生活就会变得越来越美好。

第二篇：一年级美术上册《五彩的烟花》教案

一年级美术上册《五彩的烟花》教案

题：五彩的烟花

教学目标：

１、引导学生体验各种材料的不同效果。

２、引导学生尝试用线材表现烟花。

３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。

教学重、难点：

１、点、线、面的应用。

２、尝试用不同的材料来表现烟花。

第时

前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。

教学活动过程：

一、引导阶段：

１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。

２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）

二、掌握、创作阶段;

１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？

２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。

３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。

４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。

５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。

作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。

后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？

第三篇：一年级美术上册《五彩的烟花》学案

一年级美术上册《五彩的烟花》学案

教学时：1时

教学目标：

认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。

教学重点：

启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教学准备：

有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新：、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）

2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？

三、讲授新：

启发学生回忆烟花的形状、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。）

2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

3、烟花的表现方法）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

2）、总结烟花的表现方法：细线画法；粗线画法；钉子头画法；菊花状烟花画法；单层、双层、多层画法等。

（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四、作业要求：、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析：、作业展示，学生选优并说一说为什么？

2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

第四篇：美术《五彩的烟花》教学反思

《五彩的烟花》教学反思

此堂课是一年级的一堂绘画表现课，由于是第一次接触水彩颜料，学生表现的很兴奋，很好奇，这也使得这节课要更多关注学生的情绪表现，怎样调控好课堂。我以各式各样的烟花图片及相关视频吸引孩子的注意力，并让学生上台画烟花，以小组合作的形式来比赛，哪组画的烟花更漂亮。这样就把这节课的重点在师生的共同合作下解决了，虽然形式不多，但把孩子的积极性调动起来，让他们不会闲着去碰颜料，去玩水。这节课我分两课时完成，第一课时主要让孩子用蜡笔画烟花，并示范颜料的使用方法，第二课时再进行学生练习。这样的安排使重点和难点都能落实到，既能画出烟花的各种想象造型，又能用一节课的时间让孩子充分的玩，尝试颜料所带来的乐趣。

最后的作业呈现中还是出现了涂抹不均匀，颜色一块一块的现象，但基本上孩子都能够正确的使用，可能在用笔上，调和颜料的过程中还比较生疏，我想这是一个循序渐进的过程，孩子会在一次次的实践中，磨练中成长起来，越画越出彩！

第五篇：5《五彩的烟花》教学设计

《五彩的烟花》教学设计

教学目标

1、学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。

3、观察烟花色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。

教学重难点

重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。课前准备

教师：放烟花的视频、图片等，油画棒，示范作品等。学生：油画棒，绘画纸。教学过程

一、激趣

1、学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。

2、出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。

3、今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。

二、欣赏

1、出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。

2、学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）

三、指导

1、教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。

/ 2

2、欣赏范作，学生体会创作的过程。

四、创作

1、主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。

2、建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

3、学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。

五、小结

1、学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

2、评价建议：是否能够较好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。

六、拓展。

课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。

/ 2