第一篇：三垃圾找家教案
小班社会活动《垃圾找家》（环境适应）执教者：江雪招
时间：2016年12月28日
活动目标：
1.理解故事内容。2.知道垃圾桶的用途。
3.初步养成不乱扔垃圾的习惯，注意公共卫生。
活动准备：
1．图片：房子，太阳，小猫、小狗、小兔、小猴各一个
2.多媒体课件 3.垃圾桶挂图 活动过程：
一、以动物搬新家的形式导入课题
（1）师：“今天老师带来了一个东西，你们看看是什么？”
（2）师：“小朋友猜猜今天有哪些小动物要搬新家呢？”(幼儿自由交谈)播放课件（请出小动物）
二、完整讲述故事，初步理解故事内容
1．采用提问的方式引导幼儿讲述故事第一段内容 播放课件
师问：“楼房里住着谁？分别住哪一层？ 2.利用课件引出故事内容 播放课件
（1）师问：“看看小动物住的地方漂亮吗？ ”
师：“可是在这么美丽的地方发生了一件让人生气的事情。” 3.教师完整讲述故事
（1）师问：“故事里都有谁呀？”（2）师问：“他们之间发生了什么事？”（3）师问：“后来，小动物们又是怎么做的？”
三、结合实际，引导幼儿养成良好习惯
1．组织幼儿结合自己的生活经验谈谈：（1）师问: “小动物们乱扔垃圾对吗？我们应该向谁学习？”（2）走进生活，展示幼儿图片 2.对幼儿进行情感教育，判断是非
（1）播放课件，引导幼儿观察并判断图中行为是否正确（2）师：“如果你吃完香蕉，你会怎样做呢？”
出示垃圾桶挂图，讲述垃圾的分类回收。通过交流知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。活动延伸 1.讨论
如果身边没有垃圾桶，垃圾还可以放哪？（垃圾袋、小纸盒、塑料小桶）2.带领小朋友到幼儿园附近寻找垃圾，帮垃圾找家。
第二篇：给垃圾找家教案
《我为垃圾找个家》班会活动方案
活动目的：
1.帮助学生懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。2.促进学生初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。3.引导学生体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
活动准备：
课件、干净整洁和凌乱不堪环境的图片。
活动流程：
一、引入问题
课件展示图片，提问学生喜欢哪些图片，不喜欢哪些图片？为什么？
二、师生互动
（一）怎样的环境让人喜欢?
（二）谁在制造垃圾？
（要求学生结合自己的生活经验回答，教师出示动物、植物、人等制造垃圾的图片供学生参考,引导学生回答）
（三）垃圾对生活有影响吗?（引导学生讨论回答）
小结：垃圾不仅影响环境卫生、而且还会造成大气污染、水污染……如果处理不当，还会危害人们的身体健康。
提问：每天的垃圾都扔在哪里？
提问：生活的周围，有乱扔垃圾的现象吗？ 提问：对于这些垃圾，它们有自己的家吗？ 引出话题：我为垃圾找个家
小结：垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？（垃圾箱）小结：垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。
三、我为垃圾找个家(一)垃圾的分类 1.可回收垃圾
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。2.有毒有害垃圾
三年级二班
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
3.其它垃圾
既包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等废物，又包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。
（二）送垃圾回家游戏 展示图片，学生回答。
四、活动小结
第三篇：给垃圾找家教案
给垃圾找家
教学目的：
解垃圾是怎样产生的，提高保护环境的意识。
一、板题，导入新课。
今天我们一起学习《给垃圾找家》，请同学们齐读课题。
二、活动研究：
1、请同学们观看屏幕：看了这些画面，你想说点什么？
2、同学们，你能谈一谈，我们的生活中哪里有垃圾？
3、老师搜集了一些垃圾图片，我们给它分分类，看看哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。
4、垃圾可以这样分类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾
5、同学们，垃圾这样分类处理有什么好处呢？ 学生讨论交流。
师小结：垃圾分类处理可减少占地、减少污染、变废为宝……
6、同学们，我们光给垃圾分类还不行，我们还要行动起来，我们一起欣赏几幅画面。
7、拨打环保电话：12369
8、同学们，大家都为保护环境行动起来了，你想怎么做？谁想说一说？
9、老师为保护环境编了一首小儿歌，请同学们一起欣赏，我们齐读一下吧。
不乱倒垃圾
生活垃圾害处大，不能随便丢弃它。
有毒垃圾多污染，注意好好来保管。
废旧物品也是宝，回收利用少不了。
大家一起来动手，美化家园能做到。
三、课堂小结：
同学们，让我们一起行动起来，从自我做起，让我们的蓝天、海洋变得更清澈，让我们的地球、我们的家园变得更美丽！
四、实践作业：
为保护环境你有什么心愿？设计一张心愿卡，把自己的心愿写在心愿卡上。
第四篇：给垃圾找家教案（推荐）
《给垃圾找家》教学设计
教学目标：
1.懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。2.初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。
3.体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
教学重点：
懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类
教学难点：
初步知道如何进行垃圾分类。
教学准备：
课件、干净整洁和凌乱不堪环境的图片。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天老师给大家带来了几张有关环境卫生的图片，我把这些图片展示给大家看看，请你们从中找出你最喜欢的图片。（课件展示图片）
提问：你们喜欢哪些图片？不喜欢哪些图片？为什么？（学生回答）
二、新授课
（一）怎样的环境让人喜欢? 提问：结合刚才老师展示的这些图片，你们想想，怎样的环境让人喜欢？（指明学生回答）
小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人感到不愉快……
（二）谁在制造垃圾？
提问：在你们生活的周围，你们在哪些地方可以见到垃圾？（要求学生结合自己的生活经验回答）
想一想：是谁制造了这些垃圾呢？（教师出示动物、植物、人等制造垃圾的图片供学生参考,引导学生回答）
小结：……
（三）垃圾对生活有影响吗?（引导学生讨论回答）
小结：垃圾不仅影响环境卫生、而且还会造成大气污染、水污染……如果处理不当，还会危害人们的身体健康。
提问：你家每天的垃圾都扔在哪里？（指明学生回答，教师小结）提问：你们生活的周围，有乱扔垃圾的现象吗？（指明学生回答，教师小结）
提问：对于这些垃圾，它们有自己的家吗？（学生回答）引出课题：板书课题----给垃圾找家
小结：垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？（垃圾箱）小结：垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。
（四）给垃圾找家 垃圾的分类：
1.可回收垃圾
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
2.有毒有害垃圾
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
3.其它垃圾
既包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等废物，又包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。
（出示课件：课本23页的插图）
这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一找他们的家，看谁找得又快又准。（学生动手连线后，集体交流反馈）
游戏活动：送垃圾回家？（教师先说活动规则，再经过小组讨论、交流，最后推荐小组成员动手操作分一分）
……
三、全课总结
通过这节课的学习，……
四、布置作业
预习课本24-25页内容;
第五篇：《小青蛙找家》教案三
《小青蛙找家》教案
教学目标：
1.通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
2.学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。教学重、难点：
1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、能积极的与人配合，参与表演。教具准备：
钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片 教学过程： 一.组织教学
1.听《小蜻蜓》律动进教室。2.师生问好。3.复习《小蜻蜓》。二.节奏训练
1.模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）。2.按节奏 X X | XX X || 来念。
3.每组学一种小动物，并模仿小动物走路。三.导入新课
教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们
都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！”
师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？ 1.看图片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。）
2.动手帮帮忙（让小朋友们到前面来帮助治理水塘的脏物）3.漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很高兴找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声）（呱）
四.学唱歌曲
1.游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师 a.我用手一指你们，你们就说一声“呱” b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱” 试一试：（师）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱。
2.老师和学生互相配合完成歌曲。
3.反过来听老师唱青蛙的叫声，学生唱主要。4.听音乐，体会完整的《小青蛙找家》。5.跟琴唱。6.纠正。
7.分两组配合着唱。8.随磁带完整的唱。五.创编、表演
1.贴图片（水塘又美丽了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了，请小朋友上来把小动物贴在适当的位置。）
2.表演：戴上青蛙头饰，表演小青蛙找回家高兴的样子。六.小结
师：我们以后怎样做小动物们会更加高兴呀？ 生：保护环境。
师：同学们要养成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，学会美化环境。你们听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。
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