玩具音乐会

第一篇：玩具音乐会

玩具音乐会

年级：一年级 课型：综合课 执教 沈越君 教学内容：歌曲：《玩具进行曲》 教学目标：

1、随音乐学会唱《玩具进行曲》

2、学会大鼓、铃鼓的敲击方法，并为《玩具进行曲》伴奏

3、积极参与本课的评价活动，发表自己的意见，与大家一起分享。教学重点：用稳定、有力、干净的声音学会唱《玩具进行曲》 教学难点：

1、用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏

2、歌曲的创编 教学方法：听唱法 学习法：创编、表演 教学课时：第一课时

教学准备：课件、琴、音响、大鼓、铃鼓、玩具 教学过程：

一、情境导入：

1、语言导入

师：（手拿玩具）小朋友们，你们有没有发现今天我们的教室和以前有什么不一样吗？

师：大家观察得真仔细。昨天，老师收到玩具王国的国王送来的请柬，他邀请我们到玩具王国参加他们的音乐会，大家想去吗？ 生：想„„ 师：看，国王派来洋娃娃来接大家了，我们一起出发吧！（课件）

2、走一走：放音乐《玩具进行曲》 在音乐声中学生自由做动作

二、引导掌握

1、对暗号

师生来到王国的门口，碰上了熊守卫（课件出示）熊守卫：站住，你们想到哪里去？

生：那你们必须对上我的暗号才能进入王宫。

小熊：我这里有一件乐器，请大家想想它的名字，并模仿它的声音。

师：大家想一想你的身边有哪些东西发出的声音象大鼓？赶快找一找，敲一敲。小熊：这里还有一道节奏，哪位小朋友来试试？（为音乐伴奏）师：你真聪明，帮大家度过了一道难关！（另一样乐器同上）

小熊：你们真棒，顺利对上了暗号，请进吧！

2、听赏感受

洋娃娃带领大家来到王宫内，传达国王的旨意：请大家听一听音乐，并说说你们什么时候曾经听过这首歌？

师：大家回答得真好。刚才你们听到的是我们玩具王国的国歌，国王要求你们必须学会这首歌才能参加玩具音乐会，你们有没有信心学会这首歌呢？

3、比一比：随的耳朵最灵

1、放录音读歌词，读完后录音停，请学生说说都听到了什么？

2、学生跟读歌词

3、游戏：录音电话（1）放录音唱歌词：“嘀哒哒，嘀哒哒吹起小喇叭” 一句听完录音停，学生扮演录音电话，教师假装按电话键，学生就把刚才听到的歌词读出来。后面歌词的学习同上。（2）看图片唱歌词：“嘀哒哒，嘀哒哒吹起小喇叭”“小玩具的进行曲，嘀嘀哒” “木偶的个儿呀都是一般高” “小狗小马也在一起嘀嘀哒”（3）看图片师生分句接唱（边唱边做动作“走步”完成）师：嘀哒哒，嘀哒哒 生：吹起小喇叭

师：小玩具的进行曲 生：嘀嘀哒师：木偶的个儿呀 生：都是一般高

师：小狗小马也在一起 生：嘀嘀哒

（4）学生看图片唱歌、表演。（可模仿教师动作，也可自编动作）

5、学生边唱歌边表演（可以表演动作，也可以用乐器伴奏）

师：同学们唱的棒级了，表演得也很好。这首歌要是能用打击乐器伴奏，我相信会更好的，我们来试一试，好吗？

师：哪些小朋友来当小歌星？你们边唱边表演；大鼓手、铃鼓手，你们边敲边唱，我们一起随着音乐唱起来、敲起来！

参加表演的学生，每人获得一张“小卡片”图片作为奖励。

三、创编歌词：

国王：大家已经学会了玩具国的国歌，现在就请你们参加玩具音乐会吧！（根据各个同学得到的不同“小卡片”图片，张贴在黑板上，学生自己创编歌曲，分成各个小组进行创编歌曲比赛）

如；滴滴哒，滴滴哒。吹起小喇叭，小士兵的进行曲滴滴哒。小熊的个儿呀都是一般高，小鸡小鸭也在一起滴滴哒。

四、小结：

国王：小朋友们，你们的歌声真好听，欢迎你们下次再来“玩具王国”作客，再见！

师：谢谢你们的热情招待，再见！小朋友们现在让我们高高兴兴的唱着《玩具进行曲》离开玩具王国吧！生：边唱歌边表演地走出教室。本节课反思：

每个人对问题的看法总有不同之处，因此，平时我们应该针对课堂上发生的问题多进行对话交流，共同讨论解决的方法。孔子云：“三人行则必有我师，择其善者而从之，其不善者改之。”我们与学生的交流可以促进相互的了解，发现彼此的长处，也有利于课堂教学中师生间的彼此合作。

我们都知道课堂不是车间的流水线，一成不变。同样的教学方式方法，四十名学生可能有四十种不同的反应。因此，在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药。但是，身为老师，我们都知道，课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种“意外”，就可以成为很好的反思材料，使我们在不断实践的过程中进行探索。

第二篇：玩具音乐会（范文）

玩具音乐会

一、教学内容：

学唱《玩具进行曲》、创编舞蹈动作。

二、教学目标：

（一）学唱《玩具进行曲》。

（二）扮演歌曲中的玩具，随乐进行动作的创编。

（三）体验音乐带来的童年乐趣。

三、教学重点：

用稳定、有力、干净的声音学会唱《玩具进行曲》。

四、教学难点：

对歌曲进行动作创编、并能积极大胆的进行表演。

五、教学准备：

多媒体音响、风琴、玩具头饰

六、教学过程：

（一）组织教学

同学们，大家好！很高兴今天能够来到三洲小学为同学们上音乐课，老师希望同学们能在音乐课中体会音乐的魅力，感受童年的乐趣。

（二）导入

师：首先老师想问一问同学们，你们喜欢玩玩具吗？都玩些什么玩具？ 生：（回答略）。

师：小朋友的玩具真多呀！今天啊，老师要带大家走进一个玩具的大世界，让我们一起来开一场玩具音乐会吧！

（三）听一听

1、师：我们先来听一听玩具们的进行曲！听第一遍啊，老师要考考大家的耳朵，看看都有哪些玩具来参加我们的音乐会？（多媒体播放歌曲，让学生熟悉旋律）生：小喇叭、木偶、小狗、小马、洋娃娃、小鸽子(出示玩具头饰)

2、小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，我们是不是迫不及待地想加入了呢？ 生：（想！）

3、想加入他们的音乐会，我们首先得学会表演他们的进行曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲，同学们边听边思考，我们要怎样用动作来模仿这些小玩具。

4、学生展示创编的动作。

5、同学们的想象力太丰富了，接下来我们就跟随音乐来展示我们的动作吧！（让学生加深对旋律与歌词的印象）

（四）学一学

小玩具的歌声真美啊，我们也来学唱一下小玩具的进行曲吧！

1、熟悉歌词

先跟老师一起将歌词有节奏的读一读

2、熟悉了歌词之后，我们一起来学习歌曲的旋律吧！跟琴用la来模唱旋律。

3、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进来了呢？ 带上歌词，一句一句跟唱 记住，老师唱一句，你们唱一句。

4、顿音记号▼ 小朋友们有没有发现，嘀嗒嗒 嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形。这些小三角形是玩具们的小帽子。这些小帽子有一个特殊的功能。老师先唱一遍没有带小帽子的，再唱一遍带上小帽子的，同学们听一听两者有什么不一样。（教师范唱）

你们觉得有什么不一样？谁发现小帽子的特殊功能？

真棒！在这个小帽子出现的时候，我们应该唱得非常的跳跃，活泼，有弹性。那么小朋友们再跟老师来一遍。这一遍，一定要特别注意戴小帽子的地方！

（五）全班带上动作一起唱

（六）请小朋友上台表演

我们的音乐会要开始啦！老师要招募小演员了，请八个同学上台表演小玩具。（上台表演的同学戴上玩具头饰）其它的小朋友就是我们的小歌手，全班一起合作来开一场热闹的音乐会吧！

七、总 结

同学们今天在这节课上学得都非常的认真，老师相信，回家以后大家一定可以给自己的小玩具们带来非常精彩的表演，希望他们会喜欢你们的表演噢！同时老师也希望同学们能够体会小玩具带给我们的欢乐，感受童年的乐趣！

这是小学一年级下册的内容，在学校组织的送课下乡活动中，我为三洲小学的学生上了这堂课。通过之前的学习与实践，这堂课的教学效果较好，有效的激发了学生的积极性，课堂气氛比较活跃。下面是我为这堂课设计的教案。

第三篇：一年级音乐下册 玩具音乐会(第一课时)教学设计 湘教版

玩具音乐会

教学目的：

一、学唱玩具进行曲这首歌，感受当小乐手的快乐，学会动手动脑制作简单的打击乐器；

二、认识顿音记号，感受强弱、快慢的对比；

三、欣赏管弦乐器《玩具兵进行曲》，并进行表现与创作。教学难点：

1.唱好《玩具进行曲》这首歌； 2.表演与创作。教学重点：综合表演。教学准备：

各式各样的玩具、如玩具兵、洋娃娃等； CAI课件、磁带、录音机。教学课时：二课时 教学过程：

一、师生问好

二、乐器演奏

（请个别小朋友上台演奏）碰铃 2/4 X — | X — | 沙锤 2/4 X X X X | X X X X | 铃鼓2/4 X X | X X | 2/4 X X X | X X X | X X X X | X 0 | X X X X | X X X X | X X | X 0 |（1）先读再拍；

（2）再用打击乐器模击；

（3）合奏。

三、新歌导入：

师：同学们从小到大家里一定有很多各式各样的玩具吧？那么你们最喜欢哪件玩具呢？

为什么？

生：……

师：这个玩具能发出什么样的声音？

有这么多的玩具，我们就可以开一个玩具音乐会了！首先我们先听一听玩具兵是怎么唱歌的？ 1.课件出示；

感受玩具的活泼、可爱性； 2.放录音：听玩具兵进行曲 P14 3.视唱：

A、分乐句跟琴视唱； B、点出休止符、顿音记号； C、进行强弱对比演唱； D、完整视唱乐曲； E、请个别同学视唱。

四、课堂小结：

让我们跟这些可爱的玩具们说再见吧！下节课我们一定还会再见的！（随音乐出教室）

第四篇：一年级音乐下册 玩具音乐会3教案 湘教版

最新版

玩具音乐会

教学目的：

1.学唱玩具进行曲这首歌，感受当小乐手的快乐，学会动手动脑制作简单的打击乐器。2.认识顿音记号，感受强弱、快慢的对比。

3.欣赏管弦乐器《玩具兵进行曲》，并进行表现与创作。教学难点：

1.唱好《玩具进行曲》这首歌。2.表演与创作。教学重点：综合表演。

教学准备：各式各样的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；CAI课件、磁带、录音机。教学过程：

一、师生问好：

发声练习：

= C 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 师：小鸡来唱 歌，ji ji ji，ji ji ji，ji ji ji ji ji.小鸭来唱 歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.布谷鸟唱 歌，gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.小牛来唱 歌，哞哞哞, 哞哞哞，哞哞哞哞哞。…………

二、歌表演：《玩具音乐会》

三、欣赏：

管弦乐曲—玩具兵进行曲 1．德国莱昂。耶塞可曲； 2.师简单介绍作品； 3.P16，看图说话： A.玩具兵在干什么？ B.他们是怎么走的？ C.第一次走路的样子？

2017.3.1 最新版

4．我们一边想象一边听一听这首管弦乐曲： A.初听一次； B.边听边设想动作； C.随乐曲自己动一动； D.随乐曲唱一唱。5.我们来演玩具兵： A.整队； B.模仿动作； C.练一练； D.随乐曲进行表现； E.请个别同学上台表现； F.集体表现。

四、小结课堂，师生再见

2017.3.1

第五篇：音乐会

音乐会

说来惭愧，我打小儿至今，还真没在什么大雅之堂里欣赏过音乐会呢。其实以前我也没那条件，别说音乐会了，就连个小品相声都要去电视里找，（不过那里说书的倒是不少，我的文风就是儿时耳濡目染的结果）。不过如果真是有一个音乐会，我想我也不大想去。钱是一个原因，但不主要，我只是不习惯音乐会的规矩――呆坐在那里，不能扭来扭去，不能交头接耳，还不能起哄„„你要知道，这对一个小孩子是怎样的折磨啊！（当然排除正在玩游戏时的情况）而且音乐会大厅总有一个惹我讨厌的顶盖，就是它隔着我与天空的云，让我不能看着云发呆。我真不是厌烦音乐，只是我没兴趣也听不懂交响乐。可能我没多少音乐细胞吧。

不过这次市交响乐团在学校操场举行的音乐会并没有想象中的那么难熬，因为场所是露天的，所以可供消遣的玩意就不只有手指了。刚开始，我打量着台上的音乐家们。引我注意的倒不是总指挥，而是站在边缘的鼓手。我想大鼓手可能是整个乐队中最轻松的角色了，只要打出节奏便可，不会像拉小提琴一样费劲（我可是深有体会）。开始演奏时，我又望着空中的云，想象着云上两大神部族正在激战。过一会，我又斜眼瞟着操场，想象着我如何如何与一只不知名的怪兽对打，我又如何如何惨死在怪兽手上，看得在场观众目瞪口呆，然后，我又注意到隔在铁丝网外面围观的人们（不是很多），挨个打量着他们，猜想他们是否跟我一样，为能听一场不花钱只花时间的音乐会而乐不可支，甚至我都好似听见他们说：“不听白不听，听了也白听，白听谁不听，权当今日趣闻了”。不多久，我又盯着鼓手看了半响，看着他打鼓的样子，猜测着其中有什么讲究。音乐会结束时，我又暗自庆幸这种事消磨了我本是无聊的自习课。也许我本不是过上层生活的命。怎么说呢？感觉自己有点“俗”不可耐。