小升初英语常考语法知识归纳

第一篇：小升初英语常考语法知识归纳

小升初英语常考语法知识归纳

一.名词：名词单复数，名词的格

(一)名词单复数

1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

5.不规则名词复数：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice

child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water，milk，rice，tea

(二)名词的格

(1)有生命的东西的名词所有格：

a)单数后加’s 如: Lucy’s ruler

my father’s shirt

b)以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bags

c)不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes

 并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:

Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车

 要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s

Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如:

a picture of the classroom

a map of China

二.冠词：不定冠词，定冠词种类：

(1)不定冠词：a / an

a unit / an uncle

元音开头的可数名词前用an :

an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress /

an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an

exciting sport / an action movie / an art lesson /

(2)定冠词：the

the egg

the plane

2.用法:

定冠词的用法：

(1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater.The sweater is new.(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.(4)在序数词前： John’s birthday is February the second.(5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening

不用冠词的情况：

(1)专有名词前：China is a big country.(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：

This is my baseball.(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim.They are teachers.(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day.It’s Sunday.(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.(6)球类棋类运动前：They often play football after class.He plays chess at home.* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.(7)学科名称前：My favorite subject is music.(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.(9)固定词组中：at noon

at night

by bus

三、代词：人称代词，物主代词

人称代词物主代词

主格宾格

第一

人称单数 I(我)me my(我的)

复数 we(我们)us our(我们的)第二

人称单数 you(你)you your(你的)

复数 you(你们)you your(你们的)第三

人称单数 he(他)him his(他的)

she(她)her her(她的)

it(它)it its(它的)

复数 they(他们/她们/它们)them their(他们的/她们的/它们的)

四、形容词，副词：比较级，最高级

(一)、形容词的比较级

1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a

little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。

2.形容词加er的规则：

⑴一般在词尾加er;

⑵以字母e 结尾，加r;

⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er;

⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。

3.不规则形容词比较级：

good-better, beautiful-more beautiful

(二)副词的比较级

1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)

⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后

⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better, far-farther)

五数词：基数词，序数词

一、基数词

(1)1-20

one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。

23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→ eighty-nine，91→ninety-one

(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;

586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three

(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion

1，001→one thousand and one

18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three

6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine

750，000，000，000→seven hundred and fifty billion

二、序数词

(1)一般在基数词后加th

eg.four→fourth，thirteen→thirteenth

(2)不规则变化

one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th

twenty→twentieth，forty→fortieth，ninety→ninetieth

(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。

twenty-first，two hundred and forty-fifth

基数词转为序数词的口诀：

基变序，有规律，词尾加上-th.一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d.八去t,九去e, ve要用f替。

ty将y变成i，th前面有个e.若是碰到几十几，前用基来后用序。

六、介词：常用介词：in, on, at, behind等

1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。

at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)

2.on

1)表示具体日期。

注：(1)关于“在周末”的几种表示法：

at(on)the weekend在周末---特指

at(on)weekends在周末---泛指

over the weekend在整个周末

during the weekend在周末期间

(2)在圣诞节，应说at Christmas而不说on Christmas

2)在(刚„„)的时候。

On reaching the city he called up his parents.一到城里他就给父母打了一个电话。

3.in

1)表示“时段”、“时期”，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪)

七、动词：动词的四种时态：

(1)一般现在时：

一般现在时的构成

1.be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：

We study English.我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

动词+s的变化规则

1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

2.以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

(2)一般过去时:

动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：

A、规则动词

①一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited

② 以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used

③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry –

worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

④双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped

B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang , eat – ate ，see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ，are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose

– lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

(3)一般将来时：

基本结构：①be going to + do;

②will+ do.be going to = will

I am going to go swimming tomorrow(明天).= I will go swimming tomorrow.(4)现在进行时: am,is,are+动词现在分词

动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：

①一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

②以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having , writing

③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running , swimming , sitting , getting

第三部分：句法

1.陈述句

(1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’m a student.She is a doctor.He works in a hospital.There are four fans in our classroom.He will eat lunch at 12:00.I watched TV yesterday evening.(2)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student.She is not(isn’t)a doctor.He does not(doesn’t)work in a hospital.There are not(aren’t)four fans in our classroom.He will not(won’t)eat lunch at 12:00.I did not(didn’t)watch TV yesterday evening.2.疑问句

一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。

特殊疑问句：以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开头引导的句子。此类句子应该

问什么就答什么，不能用“yes、no”来回答。

3.There be句型

There be 句型与have, has的区别

1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)x kb 1.c om

2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is;主语是复数，be 动词用are;如有几件物品，be 动词根据最*近be 动

词的那个名词决定。

3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

4、there be句型与have(has)的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人拥有某物。

5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。

6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。

7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：

How many +

名词复数 + are there + 介词短语?

How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?

8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：

What’s + 介词短语?

第二篇：大学英语四级常考语法总结

大学英语四级常考语法总结

一、虚拟语气。应着重复习能引起虚拟语气的某些介词、介词短语和连词(如lest, in case, otherwise等);一部分表示建议、主张、命令等概念的词语，由于本身隐含说话人的主观愿望，其后的主语从句、宾语从句、同位语从句往往采用“should+动词原形”;虚拟倒装句;在would rather, wish, as if, it’s time that等句型中使用适当形式表达主观愿望;混合虚拟句。

二、独立主格题。一般说来，在句子中没有连接词的情况下，逗号是无力连接两个句子的，其中一个分句要么是非谓语形式，要么是独立主格结构。两种结构都做状语，不同的是独立主格结构有自己的逻辑主语。

三、时态。英语中共有16个时态。四级考试中出现最多的是将来完成时、现在完成时、过去完成时和完成进行时。

四、名词性从句。形容词性的定语从句是考核的重点，用什么引导词，引导词前面的介词形式，引导词在从句中做什么成分，从句的语序等均有可能成为考点。此外，主语从句、同位语从句、宾语从句也应适当复习。

五、主谓一致。这类考题灵活性大，需要根据实际情况判断谓语动词的单复数形式。一部分具有生命意义的集合名词做主语时谓语动词多采用复数形式，如people, poultry, militia等;用and连接的成分表单一概念时谓语动词用单数;就近原则：主语中含有某些连词(如as well as, besides, in addition to等)时，谓语动词的数同第一个主语保持一致。

六、倒装结构。分为全部倒装和部分倒装。那些否定词(组)、介词短语能引起倒装句，部分倒装和全部倒装有和区别，as在倒装结构中的用法及意义等等，都是考生应当重视的地方。

七、非谓语动词。①根据非谓语动词同其所修饰的名词或逻辑主语的一致关系，确定使用主动语态或被动语态，然后考虑采用现在分词、现在分词被动式或过去分词;②非谓语动词同主句谓语动词动作发生的先后关系。动作正在进行的用现在分词进行式，同时发生或不分先后发生的用现在现在分词一般式或过去分词;在主句谓语动词之前发生的用现在分词完成式、不定式完成式;发生在主句谓语动词之后的多用不定式一般式;③表状态多用分词，表目的多用不定式。

第三篇：小升初常考文言文

文言文

伯牙绝弦

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

顾荣施炙

顾荣在洛阳，尝应人请。觉行炙人有欲炙之色，因辍已施焉。同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右。已问其所以，乃受炙人也。

约不可失

魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

杨布打狗

杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。

薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

北人食菱

北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

迂公修屋

有迂氏者，世称迂公，性吝啬。篱败不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓。妻且号且诟，诘曰：“吾适尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财！”

王安石待客

王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。

哀溺文

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。

师旷问学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛①乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行③乎?”平公曰：“善哉!”

孔文举年十岁

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”

既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了,大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。

愚人食盐

昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。

司马光救友

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃(去)，光持石击瓮，(破)之，水迸，儿得活。

王积薪闻棋

王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪①隔壁呼其妇②曰：“良宵难遣，可棋一局乎?”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣？”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣！”妇曰：“伏局。”积薪暗记。明日复其势，意思皆所不及也。

欧阳修苦读

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

孟子少时诵

孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进，其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。

曾子杀猪

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：”特与婴儿戏耳。“曾子曰：”婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也⑾。" 遂烹彘也。

揠苗助长

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。

画蛇添足

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

勉谕儿辈

由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

晏子辞千金

晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家，若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。

割席分坐

管宁，华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者。宁读如故，歆废书出观。

宁割席分座，曰：“子非吾友也。”

——《世说新语·德行第一》

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

《论语》十则

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

2、曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

5、子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

7、子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦远乎？”

9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

10、子贡问曰：“有一言可以终身之者乎？”

子曰：“其‘恕’乎？己所不欲，勿施于人。”

第四篇：小升初常考成语

小升初必备成语

爱憎分明：爱和恨的界限十分清楚，态度十分鲜明。憎：恨，厌恶。

安然无恙：形容人或物平安无事，没有遭受到任何损害。安然：平安。恙：疾病。拔苗助长：比喻违反事物发展规律，急于求成，结果反而把事情办坏了。

跋山涉水：翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰苦。跋：在山上行走。涉：从水上经过；渡。百看不厌：对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。

班门弄斧：比喻在行家面前卖弄，狂妄无知，有时也做自谦辞。班：巧匠鲁班。

搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨；或在别人背后妄加议论，引起纠纷。变本加厉：形容情况变得比原来更加严重。本：原来。厉：猛烈。变幻莫测：变化多端，无法揣测。变幻：不规则地改变。

别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。匠心：巧妙的心思。不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻辱，形容虚心请教。耻：耻辱。

不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物到无法挽救的地步。药：用药治疗。不可思议：不可想象，难以理解。

不能自已：不能控制自己的感情。已：停止。

不屈不挠：指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。屈：屈服。挠：弯曲。不速之客：没有收到邀请而自己来的客人。速：邀请。不屑置辩：认为不值得辩论。屑：认为值得。不言而喻：不用说就可以明白。喻：明白，了解。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。不折不扣：不打折扣，表示十足，彻底。折：折扣。畅所欲言：尽情地说出想说的话。畅：痛快，尽情。

车水马龙：车像流水，马如游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。称心如意：指完全合乎心意。称：结合，相当。如：适合。承前启后：继承前代的并启发后代的（多用于学问、事业等）。承：继续，接续。启：打开，开创。触景生情：受到当前情景的触动而产生某种感情。唇亡齿寒：比喻双方利害相关。

春和景明：春风和煦，风光明丽。和：温和，和煦。景：日光。当之无愧：承受某种荣誉或称号，没有丝毫愧色。当：承当，承受。道听途说：从道路上听到，在道路上传说，指传闻的，没有根据的话。得不偿失：得到的抵不上失去的。偿：抵补。

滴水穿石：水不断下滴，可以击穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。断壁残垣：残缺不全的墙壁，形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。垣：墙。风调雨顺：指风雨适合农时。调：配合得均匀合适。

峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折，有时也比喻经过挫折后出现转机。回：曲折环绕。赴汤蹈火：比喻不避艰险。汤：沸水。蹈：踩。

高屋建瓴：形容居高临下，占有无法阻挡的有利形势。建：倾倒。瓴：盛水的瓶子。刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉承。阿：迎合，偏袒。各持己见：各自坚持自己的意见或见解。持：坚持。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所：处所。各尽所能：每个人把自己的才能最大限度地贡献出来。

各行其是：各自按照自己认为对的去做。行：行动。是：对，正确。

根深蒂固：根扎得深，花和瓜果就长得牢，比喻基础稳固，不易动摇。蒂：植物的花、果与枝茎相连的部分。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。骇：惊吓，震惊。好意难却：善良的心意难以拒绝。却：推辞，拒绝。厚此薄彼：重视或优待一方，轻视或慢待另一方，指对人或事不同等对待。厚：优待，重视。薄：轻视，慢待。豁然开朗：由昏暗狭窄一下变为开阔敞亮，也比喻开始不明白，突然间一下子全明白了。豁然：开阔敞亮的样子。鸡犬相闻：鸡狗的叫声能够相互听得到。

记忆犹新：过去的事情记得很清楚，就像新近发生的一样。犹：仍然，还。家喻户晓：每家每户都知道。喻：明白。晓：知道。坚定不移：形容毫不动摇。移：改变，动摇。

见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。异：不同的。迁：改变。今非昔比：现在不是从前所能比得上的。昔：从前。

斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。斤斤：过分计较。津津有味：形容很有滋味或很有趣味。津津：有滋味，有趣味。惊慌失措：害怕、慌张得不知怎么办才好。措：安排，处置。精打细算：（在使用人力、物力上）仔细地计算。精雕细刻：精心细致地雕刻，比喻做事认真细致。井然有序：整齐不乱，次序分明。井然：整齐的样子。迥然不同：差别很大，完全不一样。迥：差得远。

举世闻名：全世界都知道其名声，形容声誉极高。举：全。闻名：有名。举一反三：从一件事情类推而知道许多事情。举：提出。反：类推。可歌可泣：令人歌颂赞美，感动流泪，指英勇悲壮的事迹，使人感动。刻舟求剑：比喻办事刻板、拘泥，不知变通。

扣人心弦：形容诗文、表演等富有感染力，使人心情激动。心弦：受感动而起共鸣的心。夸夸其谈：说话写文章浮夸不切实际。

脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物人人都爱好、称赞。脍：窃得很细的鱼和肉。炙：烤熟的肉。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家队伍里面充数，或以次充好。滥：与真实不符的。理直气壮：理由充足因而说话有气势。直：公正的，正义的。

力挽狂澜：比喻尽力扭转险恶的局势或制止不正的风气。挽：扭转，挽回。狂澜：汹涌的波浪。历历在目：形容清楚分明地展现在眼前。历历：一个一个清清楚楚的。

两全其美：做事顾全双方，使两者都得到好的结果。全：保全，使完整不缺。流连忘返：形容留恋于美丽的景色或其他美好的事物，舍不得离去。

流离失所：到处流浪，没有安身的地方。流离：由于灾荒战乱而流转离散。

络绎不绝：形容过往人马或车船等前后详解，连续不断。络绎：接连不断。绝：断绝。落英缤纷：落花繁多而凌乱。英：花。缤纷：繁多而凌乱。满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。买椟还珠：比喻取舍不当，也比喻舍本逐末。

漫不经心：随随便便，不放在心上。漫：不受约束，随便。

茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容顿时理解、领会。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。胜：能够承担或承受。门庭若市：门口和庭院热闹得像集市一样，形容交集来往的人很多，十分热闹。名副其实：名称或名分与实际相符合。名：名声。副：符合。名列前茅：指名次排列在前面。名：名次。

名正言顺：名义正当，道理也讲得通。名：名义。

莫名其妙：没有人能说出它的奥妙道理，表示事情很奇怪，使人不明白。名：说出。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。漠：冷淡。默默无闻：不出名或不为人知道。

迫不得已：迫于无奈，不由得不那样做。迫：逼迫，强迫。破釜沉舟：比喻下最大的决心，不顾一切地干到底。釜：锅。

其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽，形容某事或某活动充满了乐趣。穷：穷尽。其貌不扬：形容人的容貌很平常或丑陋难看。扬：容貌好看。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

恰如其分：说话或办事正合分寸。恰：恰恰，正。分：职责权利等的限度。牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起。

前赴后继：形容奋勇前进，连续不断。赴：去。继：继续，接着。

巧妙绝伦：精巧奇妙的，没有可以相比的。绝伦：独一无二的，没有可以相比的。伦：同类，同等。轻而易举：形容事情很容易做。举：往上托，往上伸。情不自禁：抑制不住自己的感情。禁：忍住。

情深意切：感情真挚，心意殷切。切：急切，殷切。

全神贯注：全副精力高度集中。神：精神，精力。全：整个。

人声鼎沸：人声喧闹。鼎：古代三足两耳的煮东西的器物。沸：水开。忍俊不禁：忍不住笑。禁：忍住。

任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。任：担当。怨：责怪。锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。锐：锐利。当：抵挡。三顾茅庐：比喻诚心诚意地邀请或过访。顾：拜访。赏心悦目：因欣赏美好的景色而心情舒畅。

舍生取义：为正义牺牲生命。义：公正合理的道理、正义。身临其境：亲自到了那个境地。临：到。境：地方、境地。深恶痛疾：厌恶，痛恨到了极点。恶：厌恶。疾：痛恨。

声色俱厉：说话时声音和脸色都非常严厉。色：脸色。俱：都。厉：严肃。失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。

世外桃源：比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。

势不两立：指敌对的事物不能同时存在。势：状况，情势。立：存在，生活。

守株待兔：比喻死守狭隘的经验，不知变通。也比喻企图不通过主观努力而侥幸成功的心理。首屈一指：扳指头记数时，首先弯下大拇指，表示第一，指居第一位。屈：弯曲。首当其冲：比喻首先受攻击或遭灾难。首：最先。冲：要冲，交通要道。水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。落：下降。出：显露。水乳交融：水和乳汁混合在一起，比喻感情融洽或结合十分紧密。

水涨船高：水位上涨，船体也随着上升，比喻事物随着他所凭借的基础而增长。四面楚歌：比喻四面受敌，孤立无援的困境。素不相识：向来不认识。素：向来，素来。

随波逐流：随着波浪起伏，跟着水流飘荡。比喻自己没有主见，只要随着别人走。逐：追赶。随声附和：自己没有主见，别人说什么就跟着说什么。随：跟随。附和：（言语行动）追随别人，多用于贬义。谈笑风生：形容说话时又说又笑，兴致很高，并且很有风趣。

叹为观止：赞美所看到的事物好到了极点。叹：赞叹。止：停止。观止：看到这里就停止。甜言蜜语：为了达到讨好或哄骗人的目的而说的让人爱听的话。铁杵成针：比喻有恒心肯努力，或任何事情都能成功。

推陈出新：推去旧的，产生新的。后多指在文化艺术方面去掉旧的糟粕，吸取其精华，创造出新的来。推：排除。陈：旧的。

完璧归赵：比喻将原物完好地归还原主。完：完整，完好。璧：古代一种扁圆形中间有孔的玉器。万籁俱寂：形容周围环境非常宁静。籁：从孔穴里发出的声音，泛指声音。俱：全，都。

亡羊补牢：比喻出了差错及时设法补救，也指出了问题才想法补救，已经太晚了。亡：丢失。牢：牲口圈。妄自菲薄：过分地看轻自己。妄：不合理的，无根据的。菲薄：瞧不起。闻鸡起舞：比喻有志者及时奋发。闻：听到。

惟利是图：只贪图利益不顾及其他。唯：只，仅。是：复指代词，指前面的“利”。图：贪图。温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会，也指回忆过去，认识现在。无边无垠：没有边际。垠：界限，边际。

无动于衷：内心毫无触动，指对于应该关心的事毫不关心。衷：内心。无精打采：形容精神不振，提不起劲头。采：神采。无缘无故：没有什么原因，平白无故。

息息相关：呼吸时进出的气息相互关联，形容关系或联系非常密切。息息：呼吸进出的气息。洗耳恭听：形容专心而恭敬地听，常用作请人讲话的客气话。

喜不自胜：高兴得自己都承受不起，形容非常高兴。胜：能够承担或承受。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。望：希望、意料。鲜为人知：很少被人知道。鲜：少。

闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。逸：安闲。致：情趣。

相得益彰：两个人或两件事物相互配合，双方的能力和左右更能显示出来。益：更加。彰：明显。相辅相成：两种事物互相扶助，互相促成，缺一不可。辅：辅助，帮助。相提并论：把不同的人或不同的事物放在一起谈论或看待。提：提出，举出。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。翼翼：严肃认真。心驰神往：心神奔向所向往的事物，形容一心向往。驰：（心神）向往。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷：开阔。怡：愉快。

心平气和：心情平静，态度温和，指不急躁、不生气。和：平和，和缓。心悦诚服：诚心诚意地服气或佩服。悦：愉快，高兴。诚：真心。

欣喜若狂：形容高兴到了极点。欣喜：快乐。若：好像。狂：失去控制。

星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着，形容数量很多，分布很广。罗：罗列。分：分布。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一副竹子的形象，后比喻在做事之前已经拿定主意。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩：活泼生动的样子。

轩然大波：高高涌起的波涛，比喻大的纠纷或乱子。轩然：波涛高高涌起的样子。轩：高。悬梁刺股：形容刻苦自学。梁：屋梁。股：大腿。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

言简意赅：话不多，但意思都有了，形容说话写文章简明扼要。赅：完备，全。

眼花缭乱：看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。杳无音信：没有一点音信。杳：远得不见踪影。

夜以继日：晚上连着白天，形容加紧工作或学习。继：继续，连续。

一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出。筹：计策，办法。展：施展。一鼓作气：第一次击鼓能够振作士气。一鼓：第一次击鼓。作：振作。气：士气。一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。逸：安乐，安闲。一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。际：边。一语双关：一句话包含两个意思。

依然如故：指人没有长进，还是从前的老样子。依然：仍旧。故：过去，从前。依山傍水：地理位置靠近山岭和水流。傍：靠近。怡然自乐：形容高兴而满足。怡然：形容喜悦的样子。义不容辞：道义上不允许推辞。容：允许，让。辞：推辞。异口同声：不同的嘴说出相同的话，指大家说得都一样。异想天开：形容想法离奇，不切实际。异：奇异。

抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。抑：降低。扬：升高。顿：停顿。挫：转折。饮水思源：喝水的时候想到水是从哪儿来的。比喻不忘本。

与日俱增：随着时间一天一天地增长，形容不断增长。与：跟，和。俱：全，都。

再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。接：交锋，接战。厉：磨砺，磨快，引申为奋勉，努力。载歌载舞：边歌唱，边跳舞，形容尽情欢乐。载：又，且。

张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或有喜庆事情的景象。张：陈设，铺排。郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。郑重：审慎，严肃认真。

中流砥柱：就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。砥柱：砥柱山，在三门峡，屹立在黄河激流中。砥：磨刀石。装模作样：故意做作，故作姿态。样：模样、姿态。

壮志未酬：指潦倒的一生，志向没有实现就衰老了，也指抱负没有实现就去世了。酬：实现。谆谆教诲：恳切、耐心的教导。谆谆：形容恳切教导。自得其乐：自己能从中得到乐趣。

自给自足：依靠自己的生产，满足自己的需要。给：供给。

自强不息：自己努力向上，永不懈怠。自强：自己努力向上。息：停止。

走投无路：无路可走，已到绝境，比喻处境及其困难，找不到出路。投：投奔。左顾右盼：向左右两边看，形容人骄傲得意的神情。顾、盼：看。黯然失色：形容阴暗而失去光泽。黯然：阴暗的样子。

白驹过隙：形容时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过。百无聊赖：指思想感情没有依托，非常无聊。

百折不回：形容意志坚强、品节刚毅。也说“百折不挠”。

包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。罗：用网兜起来。包罗：包容。万象：宇宙间一切景象，指形形色色的东西。

比肩接踵：肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。比：挨着。踵：脚跟。

敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成价值千金的宝贝。后比喻东西虽不好，自己却很珍惜。敝：破的。珍：爱惜。筚路蓝缕：指驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。筚路：柴车。蓝缕：衣服破烂的样子。

鞭长莫及：原指鞭子虽长，却不应该打马肚子。后比喻相隔太远，统治或影响的力量达不到。及：到。别具一格：另有一种独特的风格。别：另外的，独特的。

不毛之地：不生长草木五谷的地方。形容土地极端贫瘠、荒凉。不毛：不生长草木五谷。不能自已：不能控制自己的感情。

不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。不言而喻：不用说就能明白。喻：明白。

不二法门：原指不靠言语传授，只靠内心思考求得大彻大悟的修道门径。后指最好的或独一无二的方法。不动声色：指在紧急情况下，说话神态仍然跟平时一样，没有变化。形容非常镇静。不共戴天：不愿和仇敌在同一个天底下并存。形容仇恨极深。不可名状：没法用言语形容。名：说出。状：描述。

惨绝人寰：人世上最残酷的事。形容残酷到了极点（一般指大屠杀）。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。

沧海横流：社会上好像大海泛滥，哪儿都不安定。

瞠目结舌：指因为害怕或理屈，瞪着眼说不出话来。形容受窘或吓呆了的样子。赤子之心：旧时比喻人心地纯洁善良。赤子：刚出生的孩子。大惊失色：大为吃惊，脸色都变了。形容极度惊恐。

大相径庭：从门外的路到门里的院子有一段距离。比喻相差很远或矛盾很大。当之无愧：承受某种称号或荣誉十分合适，没有什么可以惭愧的地方。得天独厚：独具特色的优越的天然条件。多指身体、智力等方面的素质特别优异或所处的环境、自然条件特别好。颠沛流离：颠沛：生活遭受挫折或困难。流离：到处流浪。

独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指相处的办法与众不同。耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。反复无常：一会儿这样，一会儿那样，变化不定。

锋芒毕露：比喻人的锐气、才干全部显露了出来。也用来形容人傲气，好表现自己的才干。付之一炬：原指给他一把火，现指一把火烧光。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字很多。又说“俯拾皆是”。

俯首帖耳：形容非常驯服恭顺（含贬义）“帖”也作“贴”。

付诸东流：把东西投进东流的水里冲走，再也回不来了。比喻希望落空或前功尽弃。

浮光掠影：像水上的反光和掠过的影子一样，一晃就过去了。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。浮想联翩：比喻连续不断，指许许多多的想象不断涌现出来。

格物致知：指深究事物的原理，从而获得知识。格：推究。致：取得，得到。

觥筹交错：互相夹杂，形容许多人聚会喝酒的热闹情景。筹：酒筹，古时行酒令的筹码。寡不敌众：人少的一方抵挡不住人多的一方。

鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。

过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合理的。

海枯石烂：形容经历的时间很长，环境发生了极大变化，也用于誓言中，反衬意志坚定，永不改变。汗流浃背：流出的汗湿透了背上的衣服，形容汗出的很多。

好高骛远：多指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。骛：追求。赫赫有名：形容名声显赫。赫赫：显著盛大的样子。呼朋引类：招引同类的人。多指坏人结成一伙做坏事。

囫囵吞枣：把整个枣儿吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充分理解。花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽。

画蛇添足：蛇本来没有脚，画蛇添上脚。比喻做多余的事，反而不恰当。焕然一新：很有光彩，给人一种全新的感觉。形容呈现出崭新的面貌。诲人不倦：教育人极有耐心，不知疲倦。

挥洒自如：指写字、作画时笔墨的运用毫不拘束，酣畅自然。也指写文章流畅洒脱。魂飞魄散：吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。

豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。坚忍：坚持而不动摇。拔：拔除。见异思迁：看见不同的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜好不专一。匠心独运：独创性地运用巧妙的心思。形容艺术构思的独创性。交头接耳：形容彼此凑近低声交谈。

嗟来之食：嗟：粗鲁的招呼声，后用来表示带有侮辱性的施舍。截然不同：形容进退两难。截然：界限分明，像割断一样。炯炯有神：形容人的眼睛发亮，很有精神。

进退维谷：形容进退两难。谷：比喻困难的境地。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。

鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，不辞辛劳地贡献出全部力量，直到死为止。

开天辟地：古代神话中说盘古开天辟地后才有世界，因此用“开天辟地”指有史以来。可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动得流泪，多指英勇悲壮的事迹使人十分感动。揆情度理：根据情理来推想揣度。揆、度：推想揣度。刻骨铭心：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。

口若悬河：讲起话来滔滔不绝，像瀑布一样不停地奔流倾泻。形容口才好，会讲话。

脍炙人口：脍和炙都是人们爱吃的可口事物，指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。脍：切得很细的肉。炙：烤肉。

劳而无功：费了力气，却没有什么成效或好处。

老骥伏枥：比喻有志向的人虽然年老，但仍然有雄心壮志。骥：良马。枥：马槽。老态龙钟：形容人年老体衰，行动不灵便。龙钟：因衰老而行动不便的样子。礼尚往来：指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回应对方。立竿见影：在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。比喻立刻见到功效。琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。

鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿一样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

麻木不仁：肢体麻木，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。

马革裹尸：用战马的皮把阵亡者的尸体抱起来。形容军人英勇作战，死在战场上。面面相觑：你看我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。面目全非：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。

明察秋毫：形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得清楚。面无人色：脸色跟土一样，没有血色。形容极端惊恐。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事物很奇怪，使人不明白。灭顶之灾：指被水淹死的灾难，比喻毁灭性的灾难。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。

目不识丁：形容人不识字说“不识一丁”或“目不识丁”。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。

宁为玉碎，不为瓦全：比喻宁愿为正义事业牺牲，不愿丧失气节，苟且偷生。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了。形容极度愤怒。

藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。披荆斩棘：比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。

披坚执锐：披：穿着。坚：指铁甲，古代军人的护身衣。执：拿着。锐：指兵器。穿着铁甲，拿着武器。

扑朔迷离：雄兔脚乱动，雌兔眼半闭着，但是跑起来的时候就很难辨别哪个是雄的，哪个是雌的。比喻事物错综复杂，难于辨别。

杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

恰如其分：指办事或说话整合分寸。恰：恰好。分：分寸，合适的界限。

千里之堤，毁于蚁穴：一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。比喻小事不注意会造成大乱子。牵强附会：生拉硬扯，强做解释。

潜移默化：指人的思想性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

前事不忘，后事之师：记取先前的经验教训，作为以后做事的借鉴。师：师表，榜样。黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了。

晴天霹雳：比喻突然发生的意外事件。也说青天霹雳。全神贯注：全副精神集中在一点上，毫不分散。

人声鼎沸：形容人群发出的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

仁者见仁，智者见智：只对同一个问题，不同的人从不同的角度或立场有不同的看法。任重道远：担子很重，路程很远。比喻责任重大，要经过长期的奋斗。

融会贯通：指把各方面的道理融合贯穿在一起，从而取得对事理全面透彻的理解。如出一辙：就像出自同一个车辙。比喻言论或行动完全一样。也比喻两件事非常相似。

第五篇：小升初常考作文

小升初常考作文

1、那是一次——的尝试

要求：要你的生活中，你经历过失败，也经历过成功，但只要敢于尝试，你就会发现其中的乐趣，它是你人生道路上的一笔财富。括号里可以根据你的习作内容填写（如成功、失败、大胆、勇敢„„）

2、从未有过的---------要求：在横线上填上合适的词语，如“体验、经历、感动、感觉、喜悦、轻松、失败、悲伤”等。

3、我选择了--------要求：在横线上填上合适的词语，如“快乐、诚实、坚持、勇气、自信、坚强、善良、放弃”等，把题目补充完整，写一篇不少于400字的习作。

4、学校带给我的-------提示：六年的小学生活即将结束了，回忆六年的学校生活，它可能带给了你快乐、也可能带给了你知识，也许还带给了你„„你在哪方面感触最深，就从哪方面去写。通过一件或两件事的记叙，写一篇500字左右的记叙文，表达自己的真情实感。

5、家庭给我的-------提示：家庭给我们的有爱、有温暖、有欢乐、有教益，也许还会有烦恼和痛苦„„ 你在哪方面感触最深，就从哪方面去写。通过一件或两件事的记叙，写一篇500字左右的记叙文，表达自己的真情实感。

6、意外的-----要求：把题目补充完整。（可以填“成功”“惊喜”“收获”“发现”等）

7、那一次，我------（哭、笑、怒„„）

8、-------，感觉真好

9、真没想到 提示：在日常生活中，我们经常会看到、听到或经历过一些事情。有的使人惊喜，有的使人惭愧，有的令人气愤，有的令人感动，有的令人无法理解„„请你选择一件令你印象深的事写下来。

10、围绕某个话题，与亲朋好友、老师同学、春风小草、日月星辰„„聊聊天，说说自己的心里话。题目自拟。

11、我发现了------提示：根据题目可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。要求：

1、把题目补充完整。

2、选择一次最令你激动、难忘的发现，写一篇500字以上的记叙文，注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。

12、那天，我真-------生活中有许多喜、怒、哀、乐，从“开心、难过、气愤、幸福„„”中选一个词语，把题目补充完整，再完成习作。

13、“羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根。”是啊，我们要常怀一颗感恩的心，你是怎样用实际行动感谢你的父母、感谢你的老师、感谢你的同学„„的呢？请以“感恩”为话题，写一篇不少于400字的作文。

14、我的课余生活真------

15、我最欣赏的一句话

提示：同学们一定有自己欣赏的名人名言或能够自勉的警句。请围绕这句话，写出你为什么欣赏它，并用具体事例来写出这句话带给你的影响。

16、同学们，六年的岁月匆匆而过，我们从懵懂的小孩 成长为阳光的少年。六年里发生了很多事情，使我们懂得了很多：懂得了孝敬父母；懂得了刻苦学习；懂得了珍惜幸福„„请你写一写你在成长过程中懂得的某一个道理。．．．．．．．．

17、我和------聊聊天

要求：把题目补充完整（聊天的对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局局长、环保局局长、校长、老师等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人„„）

18、我真的很棒（为自己喝彩）

未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇文章，用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。

19、酸甜苦辣咸是人生五味，在我们成长的路上，无时无刻地体会着这人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，500字左右。20、成功可以带给人喜悦，今天就写一写你成功的一件事。比如：学会了一项本领，解出了一道难题，做成了一件小制作，小发明，在比赛中获奖„„要求事情真实，叙述具体，表达真情实感。题目自拟，字数不少于450字。

21、一节语文课带给我的快乐 提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼„„它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。

22、我眼中的_______

提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于500字。

23、改写《墙角的垃圾》

要求：(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于500字。(2)主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。

墙角的垃圾(1)教室门外墙角，一堆垃圾放着。(2)第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。(3)第二个人走来，朝着垃圾笑笑！“这是哪个懒鬼，扫到这里放着？”(4)第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。(5)第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。(6)教室门外墙角，干干净净真好！

24、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、居里夫人等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。题目：他(她)深深地打动了我

25、小学生活即将结束。回顾这五年（六年）的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

26、那件事，我总忘不了

要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

27、不做“小皇帝”了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）

材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭„„爸爸、妈妈回来了，看到这情景„„ 要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。

28、一个________________________的人 提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣„„）②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

29、难忘的小学生活

30、从下列词语中挑选三个你喜欢的词语打上“∨”（西瓜、猴子、月亮、跳舞、汽车、小河、飞船、朋友）、围绕你选择的词语，展开想象，写一个有趣的故事，字数在400以上。

31、-------------最美丽

提示：毛毛虫的眼里，蝴蝶最美丽；花草的眼里，阳光最美丽；妈妈的眼里，孩子最美丽；书虫眼里，书籍最美丽„‥在你的眼里，什么最美丽？