小班综合教案 教案 玩毛线

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第一篇:小班综合教案 教案 玩毛线

玩毛线(小班综合)

活动目标:

1、初步了解毛线与生活的关系。

2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。

3、积极参与活动体验活动的乐趣。

活动准备:

1、各种小动物,红、黄、绿三种颜色毛线若干。

2、教师与幼儿穿毛衣。

3、录音机,轻音乐录音。

4、实物投影仪、电视机。

活动过程:

一、认毛线。

1、找毛线宝宝做朋友。

“今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏(出示红、黄、绿毛线)看看有些什么颜色?”

2、和毛线宝宝跳舞,感知毛线柔软的特性。

“毛线宝宝要和你们跳舞,我们每人拿一根,跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。”“毛线宝宝有点累了,想回家休息,我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。”

3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。

二、玩毛线。

1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状,并想象讲述。

“毛线宝宝本领真大,它说它还会变魔术,还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗?”“现在我们和毛线宝宝一起来变魔术,你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么?”

2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型,引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。

三、绕毛线。

1、了解毛线与毛衣地关系,找找穿毛衣的小朋友,说说穿毛衣的感受,知道毛衣是用毛线织成的。

2、学习绕毛线。

边说边出示毛毛虫:“天气越来越冷了,小朋友穿上了毛衣,可是毛毛虫没有衣服,小朋友想不想为毛毛虫织毛衣?”

教师演示绕线。

“这儿还有许多小动物,我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。”

3、在愉快的音乐声中幼儿操作。

4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣,与同伴共同分享游戏的快乐。

活动评析:

爱玩是孩子的天性,寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验,学得轻松,体现了幼儿是学习的主体教育理念。

本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点,准备了直观形象的毛线,让幼儿看看、玩玩,并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。

接着,为了进一步激发幼儿学习的兴趣,在愉快的音乐声中教师和幼儿玩“变魔术”的游戏,让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体,不仅满足幼儿好动的特点,想象力、创造力也得到了发展。

最后,为了不减幼儿的兴致,进一步拓展幼儿的经验,又引导幼儿为小动物织毛衣,加深幼儿了解毛线与生活的关系。

本活动以“玩”字贯穿整个过程,充分体现了“寓教育于生活、游戏之中”这一《纲要》精神,活动中幼儿积极参与,兴趣高涨,情绪愉快。

办家家(小班)

办家家(小班)

一、目标:

1、能积极参加活动,根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣,二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀,我来做爸爸,我们一起来呀,来办家家,炒、炒小菜,炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭?

2、坐在什么地方吃饭?

3、肚子饿了怎么办?

4、用什么东西盛饭?

(二)请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样?

2、每人挑选一个?

3、一共有几个?(多少)、大小区分?

4、勺子怎么放,有几只?

(三)你会不会帮他们做饭?

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。(炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)

2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)

(四)吃饱了,听音乐《散步》(小班)

一、目标:

1、能积极参加活动,根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣,文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀,我来做爸爸,我们一起来呀,来办家家,炒、炒小菜,炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭?

2、坐在什么地方吃饭?

3、肚子饿了怎么办?

4、用什么东西盛饭?

(二)请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样?

2、每人挑选一个?

3、一共有几个?(多少)、大小区分?

4、勺子怎么放,有几只?

(三)你会不会帮他们做饭?

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。(炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)

2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)

(四)吃饱了,听音乐《散步》

第二篇:小班综合教案:玩泡泡

【设计思路】

活动内容取材于幼儿熟悉的生活,刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣,吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏,看着泡泡在空中飞舞的感觉真好,在孩子已初步适应集体生活的基础上,此活动尝试在户外进行,让孩子接近大自然,通过看、捉、说、念、做一系列活动,使他们能更快的融入到集体中,从而对各活动产生兴趣。

【活动目标】

1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知玩泡泡一系列快乐情绪。

2、愿意跟着老师和同伴一起玩。

【活动准备】吹泡泡玩具一套、音乐磁带。

【活动过程】

1、欣赏歌曲:

随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲,体验快乐情绪。

2、吹泡泡:

(1)教师吹泡泡,幼儿捉泡泡。

(2)老师:老师吹出来的是什么呀?泡泡是什么样子的?泡泡多不多?泡泡大不大?泡泡飞到哪里去了?

(3)教师边做动作边念诵儿歌二遍。

(4)幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。

4、游戏:吹泡泡

5、延伸:

宝宝本领真大,以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗?

【活动反思】

在活动中,孩子兴趣高,很投入,幼儿能跟着集体一起玩唱歌、念儿歌、做游戏,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,对孩子观察大与小效果更好,儿歌还可选择简短二句为妥。

第三篇:小班综合教案 教案 我们一起玩

社会:我们一起玩

社会:我们一起玩 活动目标:

1.乐意与同伴友好、合作活动。

2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。3.学会“没关系,你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。活动准备:

1.小型桌面积木若干,小桥一座。2.小鸡手偶一个。

3.幼儿的小椅子摆成半圆,桌子摆放四周,幼儿站立搭建。活动过程:

1.创设活动情境,导入活动。

l 教师拿小鸡手偶:前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了,小鸡出不了门,很着急。我们一起来帮帮它,为它建造小桥。瞧,这是老师为小鸡搭的桥,你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗?

l 教师:请小朋友每人找一个地方,搭一座小桥。

2.在搭建活动中,教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。

l 幼儿自由搭建小桥,教师注意观察,发现幼儿有冲突时暂停游戏。如无冲突,教师参与游戏,引发冲突。

l 教师:×××小朋友和××小朋友,你们怎么啦?请小朋友帮他们想个办法解决矛盾。l 幼儿自由发表自己的建议,教师请两名幼儿演示大家想出的各种办法。师幼共同寻找一些好办法,并学习解决矛盾时的常用语,如“给你吧,我再去找一块”、“我拿积木,你来搭”等。

3.幼儿再次搭建小桥。教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生,并个别引导。4.教师小结幼儿活动,给予适当的鼓励。

l 教师:小朋友搭建的小桥真漂亮,小鸡也非常感谢你们。希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾时,也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。

办家家(小班)

办家家(小班)

一、目标:

1、能积极参加活动,根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣,二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀,我来做爸爸,我们一起来呀,来办家家,炒、炒小菜,炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭?

2、坐在什么地方吃饭?

3、肚子饿了怎么办?

4、用什么东西盛饭?

(二)请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样?

2、每人挑选一个?

3、一共有几个?(多少)、大小区分?

4、勺子怎么放,有几只?

(三)你会不会帮他们做饭?

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。(炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)

2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)

(四)吃饱了,听音乐《散步》(小班)

一、目标:

1、能积极参加活动,根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣,文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀,我来做爸爸,我们一起来呀,来办家家,炒、炒小菜,炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭?

2、坐在什么地方吃饭?

3、肚子饿了怎么办?

4、用什么东西盛饭?

(二)请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样?

2、每人挑选一个?

3、一共有几个?(多少)、大小区分?

4、勺子怎么放,有几只?

(三)你会不会帮他们做饭?

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。(炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)

2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)

(四)吃饱了,听音乐《散步》

第四篇:小班教案:毛线宝宝变变变

活动目标:

1、感知毛线柔软的特性及其多样性,运用已有的生活经验随意将毛线变形,充分发掘孩子的想象力和创造力。

2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备:

1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干

2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料

活动难点:

尝试运用多种材料让毛线站起来。

活动过程:

一、激发幼儿的好奇心

小朋友你们看,今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋,小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜:(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多,你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)

二、了解毛线用途:

幼儿从口袋里摸出毛线,教师提问:这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结:

三、玩一玩、变一变

1、今天张老师要用毛线来变魔术,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”好了,请小朋友睁开眼睛看,教师将毛线弯曲成“S”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线,小朋友也可以用毛线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲毛线,教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)

第五篇:小班教案:玩圈圈

目标:

1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。

2、对大小、数量、颜色感兴趣。

准备:

1、熟悉《三只熊》的故事。

2、三个颜色大小不同的圈圈。

3、音乐《快乐的小熊》。

过程:

一、集中游戏

1、哇,这是什么呀?(圈圈)我们一起来数数有几个圈圈(1、2、3)这些圈圈是什么颜色的?他们大小一样吗?不一样在哪里?

2、宝宝们跟老师一起来玩圈圈罗。

①我们到大圈圈来玩一玩。模仿各种小动物的动作,如:小兔跳,小马跑,小鱼游等。问:你在哪个圈圈里玩呀?

②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如:小手和圈圈做朋友罗,双手拍拍地;小脚和圈圈做朋友罗,跺跺脚等。问:你的什么和圈圈做朋友啦?

③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作,如:老师说上,小朋友就把小手高高地举起来;老师说下,小朋友们就把小手放下去;老师说前,小朋友们就把小手平平地向前举;老师说后,小朋友们就把小手藏后面。

二、分散游戏

1、呆会儿老师把眼睛闭起来,请宝宝们自己找个圈圈躲起来,你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。

2、一、二、三;三、二、一;找个圈圈躲起来。

①这个圈圈里有几个宝宝?那个圈圈里有几个宝宝?(引导幼儿练习数数)

②你躲在什么圈圈里?(引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小)

3、游戏反复三到四次。

有个小女孩离家到树林去。她在树林里迷了路,找来找去总找不到回家的路。

却闯到林中的一座小房子里,房子的门本来是开着的。

小女孩往门里瞧了瞧,里面一个人也没有,她就进去了。

这房子是三只熊的家。熊爸爸,身材高大,浑身毛茸茸的。

熊妈妈个儿略微小一点。第三只是熊宝宝。三只熊都不在家。他们到树林里散步去了。

小房子里有两个房间,一间是饭厅。一间是卧室。

小女孩走进饭厅,看见桌子上有三碗粥。第一只碗非常大,是熊爸爸的;第二只碗小二点,是熊妈妈的;

第三只蓝色的小碗,是小熊的。

碗旁边都放着一把汤匙:一把大的,一把中等的,一把小的。

小姑娘拿起最大的汤匙,尝尝那只大碗里的粥;又拿起中汤匙,尝尝中碗里的粥;然后又拿起小汤匙,尝

尝小蓝碗里的粥。她觉得小熊的粥味道最好。

小姑娘想坐下来歇歇,看见桌子旁边有三把椅子:第一把椅子很大,是熊爸爸的;第二把椅子小一点,是熊妈妈的;第三把椅子很小,有个蓝坐垫,是小熊的。

小姑娘爬上大椅子,摔了下来;她坐到中椅上,觉得不舒服 ;最后,她坐上小椅子,乐得笑起来了。这把

椅子多么舒服呀!

她端起小蓝碗的粥,搁在膝盖上吃起来。她把粥吃光了,就坐在椅子上,舒舒服服地摇呀摇,愈摇愈猛。

小椅子给摇垮了,小姑娘摔倒在地板上。

她爬起身来,扶起小椅子,走进第二间房间。房间里有三张床:第一张是大床,是熊爸爸的,第二张是中

床,是熊妈妈的,第三张是小床,是小熊的。

小姑娘躺到大床上,觉得太大;躺到中床上,又觉得太高;躺到小床上恰恰正好,小姑娘呼呼地睡着了。

三只熊回到家里,已经饿了,正想吃中饭。

大熊端起自己的碗一看,粗着喉咙喊起来:“谁动过我的碗了?”熊妈妈看了看自己的碗,用不那么响的声音喊起来:“谁动过我的碗了?”小熊看见自己的碗空了,便尖声嚷起来:“谁动过我的碗了?把我碗里的粥

吃光了?”

熊爸爸一看自己的椅子,声音大得可怕地喊起来:“谁坐过我的椅子,把它动过了?”熊妈妈看看自己的椅子,也大叫起来,可是声音没有那么大:“谁坐过我的椅子,把它动过了?” 小熊瞧了瞧自己的破椅子,尖叫起来:“谁坐过我的椅子,把椅子都弄坏了?”

?三只熊走进第二间房子。熊爸爸大叫起来。“谁睡过我的床,把被褥都弄皱了?”

熊妈妈也大叫起来,不过声音没有那么大:“谁睡过我的床,把被褥都弄皱了?”小熊搬来一条小板凳,爬到自己的床上,尖着声音说:“谁睡过我的床?”它突然看见了小姑娘,就像给什么刺了一下,尖叫起来:“就是她!抓住她!就是她,就是她!唉……呀!把她抓住呀!”

小熊正要咬她。小姑娘睁开眼,看见三只熊,连忙扑到窗口。窗子本来是开着的,她从窗口跳出来,摔在

地上。

小姑娘飞也似的逃跑了。三只熊没能追上她。从此,小姑娘再也不敢一个人离开家到森林里去了。

目标:

1、学习自己所熟悉的一些小动物走路的动作,感受走路时的快乐。

2、练习四散跑,初步体验活动的规则,感受游戏的快乐。

准备:活动场地

基本过程:

1、引入(一天,太阳公公爬得高高的,小动物们都出来晒太阳了),幼儿围成圆圈。

2、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作。

小兔子走路,跳跳跳

小鸭子走路,摇摇摇

小乌龟走路,爬爬爬

小猫走路,静悄悄

唔----------(老师学大灰狼叫):“大灰狼来了小动物们快快回家啊!”指定圈上就是他们的家。(或者是下雨了快快找个地方避一避)

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