第一篇：我的故事我的梦
我的故事我的梦
隆尧县双碑中学 杨会荣
考完二级心理咨询师后，阳光心理学苑王连发校张组织了后续培训的公益课，内容是学习讨论曾其峰的《精神分析学》视频，最近我们一直在研讨曾老师的释梦。
研讨完视频后，我分享我的两个梦供大家研究。一是我童年的时候，应该还没上学吧，大约五六岁，我做了一个恶梦。这个梦让我醒后还胆颤心惊，并且整个童年都印在脑海，至今画面清晰，场景历历在目。我梦见我站在我家南房前，看见天上由远而近飘来一队人，披着黑斗篷，头戴黑高帽子，脚穿黑长靴，就像朴克牌中小鬼王的样子。我心想别让他们看见我，我躲在了柱子后面，可他们还是看见了我，并且落后我家北房上，还从北房梯上子下来到院子里，我心里恐惧到了极点，心似乎跳到了嗓子里，我无处可藏，因为年幼的我无论拼命藏到哪儿，仍会被他们看见，他们像神一样无所不能，我不知道他们会干什么，但那种惧怕让我醒后满头大汗，而且梦里画面伴我整个童年，像电影一样又害怕又忘不了，就这样折磨着我幼小的心灵。
我讲完后同学A说：你一定是白天看大戏了，就是农村搭台唱的戏，这是个显梦，日有所思夜有所梦嘛!我认真想了想说：不是，我当时才五六岁，很讨厌看戏，也看不懂。同学B说：你哪年出生的?是否当年见过违犯计划生育抄家的场面吓坏了? 我摇摇头说：我印象中没有这场面，弟弟82年出生我已七岁，记的当时被罚五十元钱，母亲做了绝育手术。
王校长自信地说：一定是被什么可怕的场面吓坏了，你看这些黑衣人，肯定是警察，你白天见警察抓人的情景受刺激了。
我坚决否认：我五六岁时在小农村，哪有机会见到警察? 有同学提出：视频中说“每一个做梦者要反复谈论过程”，你把梦再重说一遍。
于是我又描述了一遍三十多年前的那个梦，听完后大家提出我强调做梦的情绪是害怕恐惧，王校长启发我：什么事让你这么害怕呢?父母吵架? 一下子我豁然开朗了，对!就是父母打架，那时小小的院子里奶奶和哥哥住北屋，我和父母住西屋，妈妈似乎常和奶奶吵架，爸爸也掺与其中似乎要制止妈妈，然后妈妈会一哭二闹三上吊，寻死觅活地躺在地上，当时因为吵架动景太大招来了很多人，有劝架的也有看热闹的，连房子上也是人，幼小的我只能拉着妈妈无助地哭泣。这应该是白天的事，童年的我最怕的就是父母争吵，他们好像经常吵，然后妈妈去姥娘家`，父亲和我去叫妈妈。童年中我最大的幸福就是父母能不吵架或者离婚。
我到了十一二岁时，父母再吵架我会站出来当法官，谁错了批评谁，但多数是占父亲这边攻击母亲。那个梦似乎逐渐隐去了，青少年时不再想起不再害怕。所以我认可王校长说的话：白天遇到害怕又无能为力的事，受了惊吓，那种恐惧梦里梦外是一样的。由此看来，父母的争吵给孩子幼小的心灵带来多么大的创伤和折磨，我不知道已深入我的潜意识——梦里，整个童年对这个梦的恐惧和痛苦像蛇一样缠绕着我，让我无处可逃，无法可想，以至于三十多年后还像电影一样画面清晰。今天说出来好受多了，如释负重，感谢大家帮我刨根问底，挖到了灵魂深处的根源，也奉劝天下父母为了孩子身心健康成长，要以和为重，相亲相爱。
我们学完十七讲《梦是人类心理健康的重要过程》后，我给大家提供了我第二个梦。
我大约七八岁，有一晚上住在姥娘家，二舅家表姐和我及姥娘同睡一大床上，我梦见我和表姐做游戏：她打我一巴掌，我打她一巴掌。她先狠狠地往我脸上来了一巴掌，我脸上火辣辣地疼，该我打她了，我摩拳擦掌要动手时却醒了，我爬起来就去打表姐。
姥娘惊醒后扯住我：你干啥呢?孩子。
我生气地说：她刚打了我一巴掌，现在还疼呢，该我打她了，我得还她一巴掌。
姥娘抓着我不让我出手，并说：你一定是做梦了，你看姐姐现在还睡的呼呼的。
我当时很憋屈：为啥梦里她打我，该我打她时就醒了呢?如果我在梦里打了她再醒多好啊!可我钻不到那个梦里了。
听完后同学甲问：你愿意你在姥娘家时让表姐也去吗? 我想了想回答：不愿意，我觉得那是我姥娘，她不应该去，她去了该给我的好东西姥娘会分给她，我从心里不愿意。
同学甲继续说：这就是上节学的《置换是梦的治疗的重要活动》，“被追杀的梦，从防御角度来看因他把对别人的敌意投射出去，然后再逆转，使他对别人的敌意变成了别人对他的敌意，使潜意识意识化。”你对表姐有敌意，想攻击她在梦里转换成了她打你。
我同意你的说法，可纳闷为什么该我打她时就醒了呢?类似的梦还有我捡钱，树下很多钱，有分钱毛钱，还有五块十块的，我快乐地捡了一大缸子，可当我高兴地拿到小卖部买了东西要大吃一顿时却醒了，如果让我美美地吃完再醒多好啊!为啥关键的时候掉链子了，醒了再也回不去了，空留怅惘和遗憾。
我说完大家都笑了，资深的同学说：你的超我太强大，压抑得太历害了，梦里都不能释放。
王校长问：你最喜欢什么香味? 我想了好大一会儿，有什么香味儿呢?桔子味儿?茉莉味儿?还是香水味道有分类?可我从不用香水啊，于是我回答：老师，你降低难度，换成选择题让我选，我找不到方向。
王校长说：别做选择题了，你最喜欢吃什么? 我不加思索地说：甜食，你看我多胖!王校长意味深长地说：你的理性思维太强大，多于感性，冒昧问一下你在家里强势吗?这就对了，问题在于刚才同学说的超我太强大，我不赞同女性太强势，这样会颠覆老公的家族排列，而孩子到了青春期会叛逆，直到恢复父亲原有的家族排序。
虽说我不甚理解王校长所说的话，但隐约感觉他说的在理，他的话让我不舒服，但很诚恳，对照中我发现了自身问题，改变让人痛苦，我不怕，直视自己的不足，努力成长。一个母亲能够改变整个家族的命运，完善自我，从今做起。
做为女人，在家里要像个女人，不要不强势，否则女儿和你一样强势，儿子会像爸爸一样内向懦弱，要给老公地位和尊严，让孩子在家中找到敬畏，让家庭幸福快乐。
第二篇：我的故事我的梦
我的故事我的梦
——我的个人简历
江苏省通州高级中学季茜
古人云：鱼和熊掌不可得兼。也许吧。但我是一个喜欢追根究
底的人，一个有着许许多多梦想的人。所以，我总是想问：为什么不可兼得？我追求的，就是鱼和熊掌要兼得：
“兼得”之一：应试与素质的兼容
也许是得益于父母亲的熏陶，也许是天生就有求全求备的心气，我从不相信应试能力与素质发展不可协调的观点，高二分科时，我以优异的的成绩进入理科班。我向往理化，在我看来，在各种难题中自由穿梭的人总是从内而外地散发着迷人的光芒。所以，进入理科班以来，我喜欢从数学的纷繁演算中体验严谨推理的快乐，我喜欢挥舞双手遨游在奇妙的电磁场，我喜欢探索实验题中巧妙的实验原理，心痒痒好想亲手试验一番。当然，我也一直没有忘掉在课余随王菲的节拍陶醉，在我最爱的色彩和线条中挥洒，在夜晚的清风中浅吟低唱„„
高中三年里，我还一直担任班级学习委员。在听取同学建议和传达老师的要求中理解了社会工作的真正内涵，高中三年，我从一个青涩的小丫头逐步成长为同学欢迎的伙伴，老师欣赏的助手（多次被评为学校“优秀团员”、“优秀团干部”）。我感谢我的老师们，是他们多具个性和才情，教会了我用既欣赏又审视的眼光去学习，领略到了知识的奇妙无穷，津津有味；我感谢我的高中生活，是这段既紧张又快乐的历程，让我体会到了人生的充实、丰富和深刻。
“兼得”之二：恬淡和热烈的融通
一直以来，我喜欢过一种恬淡的生活：穿素朴的衣服，吃清淡的蔬菜，骑老旧的自行车；空闲时泡一杯绿茶，放一曲自己喜欢的音乐，翻看一本本飘香的书„„但，这样的生活，总让我觉得有点缺憾。
直到去年暑假，父亲带我去了成都，去了杜甫草堂。走进草堂，抚摸那土灶、油灯、破桌、旧凳、遥想屋漏衾冷，儿啼妻病的惨观，一次又一次凝望那瘦弱、忧虑的杜甫塑像，我的心被深深的震撼：心怀天下的宏愿与瘦小赢弱的身躯，兼济天下的襟怀与破旧敞凋的屋舍，就这样交织在一起，浑然天成！
我忽然明白了自己生活的缺憾，我的生活中应该是有杜甫的身影的！在物态生活的背后，精神层面的追求才是我最为向往的，恬淡的是我的外表，热烈的才是我的内心！——那是一种沿袭屈原，追随陆游、走向秋瑾的忧患意识和爱国情怀。
“兼得”之三：现在和未来的交接
我一直在寻找、寻找这样一个兼容并包、既传统又现代的心灵栖息之地。我找到了——南大。南大是我向往的地方。一百年来，南京大学历经沧桑，但学校诚朴坚毅、自强不息的传统精神和严谨求实、勤奋创新的校风在一代又一代南大人身上传承延续，并不断发扬光大，历久弥新。我向往南大“诚朴雄伟，励学敦行”的氛围，我愿以杨振宁、匡亚明等前辈为榜样，在南大濡染睿智，浸淫诗意，成长为“鱼与熊掌”兼得的国家栋梁。南大，请相信我——我会用四年，不，一生，成就我的梦想，增添您的光辉！
第三篇：我的故事我的梦
我的教育梦
——我的故事我的梦
每个人都有一个梦想，国家也一样，美国有“美国梦”，中国有“中国梦”。2012年11月29日，中国国家主席、中共中央总书记习近平同志在参观国家博物馆《复兴之路》的展览时曾对“中国梦”进行了详细的阐述和界定：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。“中国梦”的核心是弘扬中国精神——以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，其目的是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。
国家兴亡，匹夫有责。国之梦想即民之所望，中华民族之复兴大计应以教育为本，因为孩子的欢声笑语是最动听的音乐，他们肩负着祖国的未来，也理应有更好的未来。从教中点点滴滴的经历，也点燃了我奋飞的梦想。
例如，我校一名叫王国芳的学生，她不但家境贫寒，而且经常被人嘲笑为呆傻，既不爱看书学习，也不爱与其他学生一起说笑嬉闹，每天总是一个人低着头闷闷不乐的样子。在我接手他们班的英语课后，开始认真观察她的一举一动，向其他学生了解她的各方面的情况，并在以后的上课中故意特别关注她，常常抽她回答一些简单的问题，比如读刚教过的单词，看书上的图片说一说内容等，并及时给与其表扬和鼓励。慢慢地她变了，开朗了，见到我爱笑了，也能和同学们“打成一团”有说有笑了，成绩也大幅提高了，期末英语考试50分的题，她拿到了20多分。正如高尔基所言，“一个孩子，你说他好，他就好了。”于是„„
我梦想有一天，每个学生都能自由快乐地成长。每天都有着干净卫生、丰富可口、搭配合理、营养均衡的一日三餐，一样穿着简洁明快的校服，接受着资源配置相同的无差异化教育，没有家庭贫富的差距，只有相同的快乐和起点，自由地生活在校园的乐园，快乐地徜徉在知识的海洋。让那些失学儿童、伤害儿童的消息不再见诸报端，因为他们幼小的心灵还不能承受生命之重，更需要的是呵护、温暖和阳光！
我梦想有一天，每个学生都能受到应有的赞扬。曾几何时，我们只是站在高高的三尺讲台之上，以一种“恨铁不成钢”的姿态抱怨、批评甚至是指责学生不守纪律、太过愚钝、没有记性，却忽略了他们渴望展现自我、活泼好动但心智尚不成熟、自尊心极度脆弱的率真天性。完全没有走进过他们的内心世界，了解他们真正想要什么，而只是一味地给予他们自己想给予的。其实，学生需要的很简单，就是获得教师及他人的肯定和赞扬，让别人发现自己的闪光点，注意到自己的存在。
我梦想有一天，每个学生都有人生出彩的机会。每个人都有自己的梦想，知识可以改变命运，因此，我希望用知识为每位学生的梦想插上“翅膀”，让他们有足够的机会和能力活出人生的精彩。即便是在未来，学生学习到的知识没有彻底扭转命运，仍奔波于生活的最底层，我也希望他们能够拥有完整的人格、勤奋的双手与知足常乐的心态，并且仍然坚持着自己最初的梦想，时刻努力着、奋斗着，为自己梦想的起飞倾尽全力！
也许，有些人一生追求的，是有些人与生俱来的；有些人与生俱来的，却是有些人一生追求的，人人生而不平等，但却都是相对唯一的，在追求自己人生梦想的道路上也都是自由、公平和平等的。不经历风雨怎能见彩虹，没有人随随便便便成功。借用梁启超先生所言，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。我坚信，只要在社会、家庭和学校的关心和呵护下，让每个学生都长出自由和快乐的翅膀，他们就最终能够成为今日“中国梦”之明日建设者、实践者和见证者！
第四篇：作文——我的故事我的梦
我的故事我的梦
梦幻般的世界，人与人之间的隔膜，谁会知道人的心中还有另一个世外桃源?
世间的一切都是梦，人生本来就是一个很长很长的梦，但这个梦，永远不会预知未来，只会回味过去——过去的点点滴滴。
时光，总是不经意间流逝，故事，也总在不知不觉中遗忘。我的故事如飘渺的云烟，就像我的梦一般，若隐若现、虚无飘乎，抓也抓不住。
那么一个雪天，心中有阳光的一个雪天，并不寒冷，反而无比温暖。雪纷纷扬扬地下着，大片大片地飘落，大地没有银装素裹，房屋没有粉妆玉砌，只是下雪，落地即化，只有挺立的树上，枝杈间积聚了星星点点的雪。
那时的我，总想把雪永远留住，把冬天永远留住。我青睐的是一个唯美的雪的天堂。
“留住雪”，多么可笑的念头!即使留住了，又会怎样?时间再长也不过是短短的三个月，三个月一过，一切都化为乌有，只剩下一汪水，也是会消逝的。太阳一露面，它还是会上天和太阳团聚的。看来，雪只能是上天的使者，最终还是要回去复命。人间，对于它来说，是另一个不可预知的国度。它是不属于人间的，雪也不属于我的故事，它只属于——我的梦。
故事也罢，梦也罢，终归都是美好的。美好的东西，总归都不是长久的啊!有了故事，有了和雪的接触，那时的我，突然产生了一个梦，一个无比荒诞的梦。我想变成雪，我永远不想长大，我想永远生活在纯净的雪的国度。
想法虽好，但是梦想，却似乎无法实现。我的故事中永远也不会有梦，我的梦也永远不会成为故事。
雪的天堂，雪的世界，雪的王国，我的梦，我的唯美的雪的梦。在人生的长河中，在岁月的流逝中，这个梦的气泡会永存，不会破碎，不会消失，也不会蒸发，只有保留，永久留下它的百花般的气味，只有永恒。
我的故事是我的梦，但这梦不需要分享，它是我独有的、特有的。它不需要在分享中永恒，只是在孤独中存在——直到永远。
第五篇：我的中国梦故事
我的中国梦
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们大家好，我是二年级五班的杨蕙宁。今天我演讲的题目是我的中国梦。
我的梦是中国梦，中国梦是我们的梦！它陪伴着我们长大长高。要想人生有意义，就要为梦想去拼搏去奋斗。这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家。中国梦从我的梦开始。
今天我讲个凿（záo）壁偷光的故事。汉朝时，少年时的匡（kuang）衡（héng），非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。
不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡（kuang）衡（héng）心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”
邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！” 匡（kuang）衡（héng）衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡（kuang）衡（héng）回到家中，悄悄地在墙上凿（záo）了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡（kuang）衡（héng）读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户
人家，有很多藏书。
一天，匡（kuang）衡（héng）卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不要报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡（kuang）衡（héng）就是这样勤奋学习的，后来他成为西汉时期有名的学者。
从这个故事中我懂得了这样一个道理：光有梦想是不够的，必须付出辛勤的劳动和汗水，需要我们勇敢执着地去追求。“少年智则国智，少年强则国强！”我们承载着祖国的未来，所以从现在开始，我们必须有一个梦，并且为实现梦想努力奋斗！
同学们，正是因为我们每个人心中都有梦想，所以每一个小小的梦想加在一起，就构成了国家的梦想，这就是中国梦！！
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