我与廉洁文化教育基地的故事.

第一篇：我与廉洁文化教育基地的故事.

我与廉洁文化教育基地的故事

——廉洁基地建身旁 廉洁履职记心间近日, 司马煤业有限公司廉洁文化教育基地的落成, 让每个工作 人员在工作中更加牢记廉洁从业的重要性, 通过廉洁文化时时处在身 边,廉政警钟时时响在身边,增强了拒腐防变和抵御风险能力,做一 个清正廉洁的人。

廉洁文化教育基地是公司为响应习主席讲话内容, 即反腐倡廉必 须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣,关键就在“常”、“长”二字, 一个是要经常抓,一个是要长期抓。我们要坚定决心,有腐必反、有 贪必肃, 不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤, 以实际成效取信于民的 进一步落实和开展。通过廉洁文化教育基地的建设, 唤起每一个司马 人对廉洁从业的风险防控,并以抓学习教育、抓廉政风险点、抓管理 新方式,促勤政廉政主题活动,加强党风廉政建设,从源头上预防和 治理腐败的又一新举措。廉洁文化基地分为两层, 一层是各种廉洁文 化的介绍和警示,通过这一系列内容告诉人们 “ 政治上做一个明白的 人,工作上做一个勤政的人,经济上做一个清白的人,生活上做一个 清廉的人,作风上做一个正派的人,处事上做一个正直的人 ”。在党风廉政建设工作中,今年以来,司马煤业公司注重教育,大 力围绕加强党风廉政建设、保证廉洁从政等方面, 把反腐倡廉教育列 入年度工作计划,并且运用 “ 三会一课 ” 等传统教育,从教育内容、教 育形式上形成多样化, 为党风廉政建设和反腐败斗争的顺利开展营造 良好的外部环境, 加强了内部网络廉政文化宣传力度, 推行了廉政承

诺制、廉政谈话, 在单位内部文化长廊加大了廉政文化宣传等,让每 位公司干部在耳濡目染中接受廉政勤政教育, 促进党员干部始终做到 自重、自省、自警、自励,提高党员干部的拒腐防变自觉性。

第二篇：我的班级文化教育故事

爱学生是一种智慧

——我的班级文化教育故事

我是一名普通的年轻班主任，故事不多，但我很享受作为一名班主任和学生在一起的日子，我觉得没有爱和智慧就没有教育，随风潜入夜，润物细无声，我喜欢用班集体的爱和智慧助推学生幸福成长。

初一年级新生入学了，我在教室黑板上写下五个大字，“欢迎到新家”。是的，这就是我的班级文化，我们的住读班将是一个充满爱的大家庭，每一个孩子都将是一朵盛开的花，我的责任和义务就是为学生营造良好的集体氛围和环境，只要给足他们阳光、空气和水，耐心的等待，就一定会听到花开的声音！

在做好各项班主任常规工作的同时，我在思考：如何让孩子们尽快认可接纳这个陌生的大家庭呢？如何让他们感受到现在这个住读班的温暖和与众不同呢？于是我采取了这样的措施：为每一位班级的孩子过生日。根据学生入学登记的个人信息，我清楚地知道了孩子们的生日的具体日期，于是我指导班委干部以班委的名义为当天过生日的同学准备一份小小的礼物，并在教室里让全班师生以掌声祝福接受礼物的“寿星”。如果同学的生日恰逢周末或者寒暑假期，我们就会在放假前夕提前为该“寿星”送上班级的礼物和祝福，真正做到每一位同学都能在我们班集体的大家庭中体验到这份独特的关爱和经历。于是初一年级住读孩子孤单的心被集体的爱温暖着，较快地融入了新集体，同时增强的还有师生情谊，同学情谊以及班级自豪感（全年级仅此一个班有这种独创文化）。

言传不如身教，老师这种充满爱的为人处事的态度也让学生受到潜移默化的熏陶和启发，后来我班孩子们自发地组织起来，由班委出面在我班老师过生日那天给老师送上自制的手工小礼物、手工小卡片，反过来给了我和我班科任老师们一份惊喜，一份欣慰。我想这也是一种教育的幸福吧。

教育是柔软的，优秀的班主任有一颗悲悯之心，对教育的弱者的生存状态有一种发自内心的真诚关注，并倾尽全力为学生提供一种善意的环境。我班在初一新生报到的时候，接收了一名我校留级男生。同事老师纷纷向我反映该留级男生在上一年级就是“名人”、“级霸”，校纪校规几乎违反齐全了，并对我报以同情的目光。同事老师们的善意提醒，并没有让我郁闷或紧张，反倒是激发了我的好奇心和怜悯心，1我想，如果其他老师都对该生有成见或者异样的眼光，我就绝不能这样，我更应该用我人格和心灵的力量去关爱孩子、激励孩子，我坚信悲天悯人的情怀是优秀班主任的重要素质，我相信精诚所至，金石为开。

初一住读新生报到当天的晚自习课，我在对新生进行入学常规教育得时候，就有意观察该留级生的精神状态，我想他心里也一定在犯嘀咕：老师会怎样看待我这个有前科留级生呢？这新班主任会嫌弃我吗？于是在晚自习课后，我在教室外的走廊上把该生单独留下来，主动和该男生微笑谈话。刚开始，这男生怀着防备的心理说：“老师，我犯哪样了？”我微笑着扶着他的后背说，“某某某，今天很多人都在我耳边提起你的大名哟，”说到这里，该男生神情沮丧起来，我紧接着话音一转，“不过我不想知道你以前是怎么回事，不会去问更不想听别人怎么说你，我相信你本质是善良的，是好的，新学期新开始，要加油哦！”该男生此时面露诧异和欣喜的神色。我想，我在他心里留下了一个好的印象，以后与他的沟通交流会事半功倍。开学第一个月，该生在我的鼓励和期许下，表现中规中矩，看来他也珍惜这次改正以前缺点的机会，不想让老师失望。不过国庆节过后的第二学月，该生的各项老毛病复发了，抽烟、打架、敲诈勒索同学钱财、携带管制刀具等严重不良行为一一被我发现，对此，我对其进行了严厉且耐心的教育，并与其家长真诚沟通，扭转了该生家长以前对上一个年级老师教育不理解不支持不配合的态度，和我达成一致，形成家校教育的合力，帮助该生改过自新。家长也接受了学校德育处给予该生校级处分并取其消住读资格，回家反省的处理意见。该生回家反省期间，班级秩序良好了，科任老师轻松了，我的心情却高兴不起来。怎样能真正帮助该生扭转根深蒂固的坏习气坏毛病呢？还得用我这个班主任的爱心和智慧去感化他、激励他，只要有百分之一的希望，就得付出百分之百的努力。于是我利用周末时间到他远在沙坪坝的家里进行家访，深入地和他家长及学生本人谈心交流，关心他在家自学反省的情况，为他带去学习资料等。也许是我不歧视不抛弃不放弃的态度和真诚鼓励期待的目光感动了该生和其家长，后来该生回到班级之后，像变了一个人一样，进步明显，到现在一年多过去了，没有再违反校纪校规。该生最近对其它同学私下说“现在才发现，做一个好学生，真好！再也不用像以前那样当坏学生天天被批评了。”这句话无意间经其它同学传到我耳朵里，我为他的转变深感欣慰。

反思：

我们都知道没有爱就没有教育，然而，班主任对学生的爱要如何表达才能易于学生接受呢？爱需要智慧地表达。

随风潜入夜，润物细无声，言传不如身教，“老师记住学生生日，做到目中有人，班级重视学生生日，体现集体有爱”，这种良好的集体氛围和老师充满爱的为人处事的态度能让学生受到潜移默化的熏陶和启发。

关爱是所有成功教育的奠基石，后进生更需要老师的关爱。教育是柔软的，优秀的班主任有一颗悲悯之心，对教育的弱者的生存状态有一种发自内心的真诚关注，并倾尽全力为学生提供一种善意的环境。因为懂得，所以慈悲。班主任在面对后进生时，要有宗教家的情怀，要讲求同理心的沟通，做到设身处地加感同身受，不能只是权威的说教，这样才能真正走进学生的内心，让学生信任你，接受你的爱，愿意和你做朋友。

第三篇：学校廉洁文化教育讲话稿

老师们、同学们：

今天，我们在这里隆重召开会议，为了廉洁文化教育活动顺利有效的开展，我讲以下几点意见：

一、统一思想，充分认识廉洁文化教育的重要性 廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分，廉洁文化的发展可以有力地促进社会主义先进文化的发展。校园开展廉洁文化教育活动，可以促进学校的反腐倡廉，增强教育的感染力和说服力，净化校园环境，营造良好的工作学习氛围，强有力的促进了对“三风”的整顿。

二、突出重点，正确把握廉洁文化教育的针对性 学校开展廉洁文化教育的主体是领导、教师和学生。学校领导要以身作则、廉洁奉公，办事要公开、公平、公正，以德服人，成为师生的楷模。教师要以领导为榜样，廉洁从教、服务学生，教导孩子们诚信立人、勤俭节约，把廉洁文化教育渗透到日常教学中。通过开展一系列的廉洁文化教育活动，增强学生的廉洁意识，培养他们的勤俭习惯，进而却立正确的人生奋斗目标，树立正确的人生观、价值观。

三、讲究方法，确保廉洁文化教育活动抓出实效 学校廉洁文化教育是一项长期的工作，我们要作为教育的一项常规来抓，其关键是抓好教育内容、搞好教育形式，要努力做到五结合：

1、廉洁文化教育与三风整顿相结合。着力解决学校、领导、教师、学生中存在的问题，进一步改进三风建设。

2、廉洁文化教育与课堂教学相结合。积极开展以廉洁、勤俭为主题的班队会，逐步培养的廉洁意识和勤俭习惯。

3、廉洁文化教育与少年队活动相结合。积极开展各种以廉洁、勤俭为主题的小活动，如“节约用纸，从我做起”、“收集废品，我能行”等等。

4、廉洁文化教育与校园文化建设相结合。充分利用板报、广播、宣传标语等，加载人格品德、廉洁操守等教育内容，提升校园文化内涵。

5、廉洁文化教育与家庭教育、社会教育相结合，努力构建健康、良好的教育网络。老师们、同学们，廉洁文化教育必须常抓不懈，一定要抓实、抓细、抓出实效。让我们共同努力吧！

第四篇：医学生廉洁文化教育的

【核心期刊网】——中国权威论文发表平台，我们为您提供专业的论文发表咨询和论文发表辅导!医学生廉洁文化教育的“四个载体”构建探究

朱卫东 蔡德清 曾亮宇

[提 要]廉洁文化教育可以提高医学生抵御社会不良风气侵蚀的能力，是从源头上提高医务工作者廉洁素质的重要举措。探究医学生廉政文化教育中由媒介、环境、课堂、活动所构建的“四个载体”，通过“四个载体”使廉政文化教育活动更加贴近医学生的生活学习，使广大医学生在当今的社会环境中更好地理解当代廉洁文化的精神本质，达到廉洁文化建设的目的。

[关键词]医学生；廉洁文化教育；四个载体；构建

廉洁是中华民族的传统美德，也是当代医学生应有的政治修养和品德情操。医学生是医疗事业的后备军和接班人，医学生的专业技能、廉洁素质、职业精神将直接影响到医疗事业的健康发展。高等医学院校是培养高等医学人才的重要基地，对医学生实施高等医学教育，廉洁文化教育是重要的组成部分。医学生廉洁文化教育，是指用廉洁文化的思想论述，对医学生开展有目的、有计划、有组织的教育，引导医学生不断提升廉洁自律意识，增强拒腐防变的能力。通过廉洁文化教育来培育医学生正确的职业价值观，使他们牢固树立“选择医学就是选择奉献”的理念，正确对待地位与待遇、辛苦与快乐、奉献与索取[1]。

医学生是医疗卫生领域未来的重要力量，对他们进行的廉洁教育其实质是一种岗前职业道德教育。在当前医患关系紧张、人民医疗保障水平仍需大幅提高的背景下，对医学生进行廉洁文化教育，可以使医学生充分认识到医疗腐败的表现、产生原因及其巨大危害，从而自觉树立起正确的荣辱观，规范日常学习生活行为，抵制医疗腐败行为。对医学生进行廉洁文化教育是医学生职业道德教育和培养社会主义合格医疗人才的必然要求。只有准确把握医学生廉洁文化教育的内在要求，不断拓宽思路，丰富内容，创新载体，才能在医学生职业道德早期教育中做出有益探索，将医疗腐败扼杀在萌芽状态。

然而，任何一种文化都需要用载体来承载，廉政文化自然也不例外。医学生廉洁文化教育载体是指高等医药院校通过有意识、有目的地开展各类活动，将廉洁文化教育的内容寓于各类活动之中，使医学生在各类活动过程中受教育，进而促使医学生形成正确的生活学习习惯、廉洁的人格品质和高尚的职业道德。把医学生廉政文化教育的相关内容及要求自然地渗透到媒介、环境、课堂、活动所构建的“四个载体”中，使之融为一体，互相促进。通过正面引导，使医学生乐于和易于接受，在潜移默化、润物无声的影响浸润中，引导和影响医学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚思想道德情操。

一、以媒介为载体，进行全方位渗透

廉洁文化教育的目的是要对医学生一生的行为产生影响，这种廉洁意识的影响到底能有多深，这与他们接受廉洁文化教育时所形成印象的强弱是分不开的。要结合青年学生的特点，选取贴近生活的、易于接受的、能产生强烈共鸣的形式和手段开展廉洁文化教育。充分重视运用新媒体开展教育，新媒体具备“内容碎片化”特征和资源丰富、信息容量大、覆盖面广、交互性强等优势，可以很好地适应廉洁文化教育体系所具有的知识量大、分阶段推进的特点。利用医学生经常接触的微博、微信、论坛、QQ群等平台，组织内容丰富、形式多样的廉洁教育素材，以增强廉洁文化教育的吸引力[2]。

学校可以依托网络、报纸、广播、电视等立体化的宣传媒介营造浓郁的廉洁教育氛围。广泛搭建平台，以校广播站、校园网、校报校刊、板报等为载体，定期播报廉洁人物事迹，大力营造廉洁文化的声势，为医学生架设全方位的教育环境；通过组织医学生观看反腐倡廉教育片进行廉洁教育；可以在校园橱窗、班级黑板报开辟“廉政文化进校园”专栏；还可以利用网络阵地，在学校网站学生工作版块中增添医学生廉洁教育内容，充分利用网站中的廉【核心期刊网】——中国权威论文发表平台，我们为您提供专业的论文发表咨询和论文发表辅导!【核心期刊网】——中国权威论文发表平台，我们为您提供专业的论文发表咨询和论文发表辅导!洁箴言、廉洁小故事、警示教育视频等内容教育医学生，真正让互联网成为医学生将来廉洁从业的“护廉网”。

二、以环境为载体，开展经常性熏陶

我们可以按照校园文化建设的目标，对校园环境进行净化、美化，激发广大医学生树立远大目标；在墙壁上悬挂名人名言、治校理念、廉洁警句，时时给师生以启迪，不断产生有益的人生联想，激励师生的人生进程；定期征集、评选师生格言，并制成宣传标语点缀于校园和教室，既使校园文化贴近现实，又提升校园的文化品位；立足廉洁教育主题，充分挖掘校园环境在开展廉洁教育的隐性作用，墙壁上的字画、名人的警句、操场边的温馨提示语，无不为医学生营造崇廉敬廉的文化氛围[3]。

紧密结合校园文化与校园环境建设，认真规划校园布局，可以依托秀美的校园景观，将园林文化与廉政文化融为一体，形成风格迥异、景致秀丽的廉政文化教育园地。譬如建设廉政文化长廊、制作廉政警句警示牌，增强廉政文化传播的渗透性和感召性，把廉洁理念渗透在师生休闲中，让人们在移步换景中接受廉政文化熏陶，感受道德教化；经常开展廉政文化图片展，展出廉政、勤俭和诚信教育挂图；在校园人文景点、宣传橱窗、文化广场设置宣扬高雅艺术和清廉文化的作品；在办公室、会议室布置廉洁书画，美化环境，潜移默化，陶冶情操。

三、以课堂为载体，发挥主阵地作用

坚持把课堂教学作为实施廉洁教育的主渠道，将廉洁教育渗透到课堂教学的全过程。一是以大学生廉政文化建设为基础。将廉洁教育纳入新生入学教育内容，进行诚实守信、法律法规教育；将廉洁教育纳入党课培训内容，制作课件，进行廉政文化内涵教育；纳入形势政策课内容，进行中国特色社会主义理论体系和理想信念、道德修养、价值观念、生活情操教育；纳入毕业指导课内容，进行行为准则和廉洁从业教育，使医学生从思想上树立诚实守信做人，规范守法做事的廉洁价值理念，打牢其廉洁从业的思想道德基础。

还应当把廉洁教育纳入“思想政治理论课”教学计划当中，把廉洁通过课堂教学的形式贯穿于“思想政治理论课”教学内容之中。从实践来看，大学思想政治教育的内容里加入廉洁教育是十分必要的，也是十分紧迫的。对高校在校生进行廉洁系列教育，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，从而自觉抵制腐朽思想的侵蚀和增强反腐倡廉意识。同时还可以在相关人文学科教学中结合开展廉洁教育，如通过《卫生法学》、《医学伦理学》等课程让医学生明白德是医之魂，廉洁诚信为做人之本；法律是做事的“底线”、生存的保障[4]。

四、以活动为载体，力求创新性开展

通过开展主题鲜明、内容丰富、品位高雅、形式新颖的廉洁文化教育活动，加强对医学生的诚信教育，充分发挥廉洁文化的教育和导向作用。比如在每年的新生入学教育中，以学习历史廉洁人物、弘扬医学美德、牢记医学生廉洁守则等，进行引导和启蒙，强化医学生廉洁意识。举行传统医学生宣誓仪式，举办专题讲座、廉洁报告会、演讲比赛、知识竞赛，以及廉政建设为主要内容的征文比赛、文艺晚会、书画展、小品大赛等等，增强廉洁文化教育的艺术性和趣味性，不断扩大其影响力和感染力[5]。

组织医学生志愿者利用所学的医学专业知识为社会各界，尤其是到边远地区为贫困人群义诊，在社会活动中感受医学职业的崇高和伟大；通过倡廉主题班会、学生干部竞聘活动、入党积极分子培训、党员转正谈话等形式开展廉洁教育；在实习生即将奔赴单位实习前夕，举行医学生宣誓仪式；在实习过程中，通过举办丰富多彩的主题活动，进一步深化实习生对清正廉洁的认识和感悟，提高廉洁自律的意识；通过举行毕业典礼、召开毕业生党员座谈会、毕业班廉洁教育主题班会方式开展毕业生廉洁文化教育[6]。

总之，医学生接受廉洁文化教育，不断提升自身修养，内化廉洁行医的职业精神，是个人成长的要求，也是大学医科教育的要求。廉洁文化教育对医学生的思想成熟、眼界开阔以【核心期刊网】——中国权威论文发表平台，我们为您提供专业的论文发表咨询和论文发表辅导!【核心期刊网】——中国权威论文发表平台，我们为您提供专业的论文发表咨询和论文发表辅导!及思考能力的提高都有着重要作用。对医学生进行廉洁文化教育可以有效预防和遏制未来医务人员医疗腐败行为，有利于医疗事业朝着健康的方向发展，及社会主义和谐社会的构建。

[参考文献]

[1]黄建永.对医学生开展廉洁教育的探索与思考[J].温州医科大学学报，2014，（9）.[2]关昌峰等.新媒体条件下的大学生廉洁教育[J].北京教育（德育），2013，（3）.[3]周煜.医学生廉洁素质教育与医学专业精神的培养[J].医学与哲学，2012，（9）.[4]苏卓.构建医学生廉洁教育平台加强医学生廉洁教育深度[J].才智，2015，（22）.[5]肖凌云.新形势下深入推进大学生廉洁教育的经验和探索[J].思想教育研究，2011，（8）.[6]王艳等.高校医学生廉洁文化教育的调查与思考[J].产业与科技论坛，2015，（6）.【核心期刊网】——中国权威论文发表平台，我们为您提供专业的论文发表咨询和论文发表辅导!

第五篇：传统文化教育基地共建协议书

传统文化教育基地共建协议书

：：年 月

甲方（单位名称）

乙方（单位名称）

日

传统文化教育基地共建协议书

甲方： 乙方：

在中国的历史发展进程中，中国优秀传统文化一直是中国各民族精神的精粹,推动着中华民族自立自强奋进,把中国优秀传统文化作为中学素质教育的重要内容具有极其重要的现实和长远意义。加强中职生的中国优秀传统文化教育，对于丰富当代学生的民族文化知识、培养良好的道德品质、陶冶学生情操、提升精神境界、塑造健全人格具有潜移默化、不可替代的作用。多年来，霍山县高级职业中学推行传统文化教育活动，为进一步充分发挥传统文化教育基地的社会教育职能和工作实效，致力于树立青年一代正确的人生观和价值观，共同为培养全面发展的高素质人才做出努力。甲乙双方经协商，就双方共建传统文化教育基地事宜达成以下协议：

一、双方的责任和义务 甲方职责：

1.以爱国主义教育和传统文化教育为主线，引导乙方团体传承中华优秀传统文化，树立热爱祖国、报效祖国的人生观和价值观。

2.定期组织开展传统文化教育活动，在职责范围内为乙方提供场所、服务及便利。

3.有计划地举办专题讲座，普及传统文化知识。结合实际情况可走进乙方单位开展宣教活动。乙方职责：

1.定期有计划地组织乙方进行传统文化教育参观学习，把传统文化教育基地作为传统文化教育和思想政治教育的继续和补充。

2.结合实际情况，积极参加和配合传统文化教育活动。3.能够为霍山县的传统文化宣教活动提供支持和便利。

二、双方定期反馈信息，交换意见，以促进各项活动的顺利进行，并根据实际情况定期开展座谈，总结、交流宣教工作经验和想法。

三、所有开展的活动本着公益服务性质，不涉及经济利益。

四、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，双方签订之日起生效。

甲方（签字盖章）：

乙方（签字盖章）：

年

月 日

年 月

日