快乐的假日活动-教学教案[合集]

第一篇：快乐的假日活动-教学教案

教学目的：

1、使学生学会利用乘法口诀，解决实际问题。

2、指导学生仔细看图，培养认真观察的习惯。教学准备：实物投影仪。教学过程：

一、揭示课题，导入新课。

一个阳光明媚的假日里，老师带领同学们到郊外去春游，他们玩得可开心了，开展了许许多多的活动，看到了许多美丽的景色！同学们你们想不想去看看。好！就让我们一起步入快乐的队日活动吧！

（板书课题：快乐的假日活动）

二、新授。

1、观察：

（1）出示“快乐的队日活动”图，观察图中画了哪些活动？（搭帐篷、烧烤食物、钓鱼、洗菜。）除了这些活动外，图中还画了什么？

（背景的树上还有许多鸟窝，每个帐篷外还摆了毛巾架。）

（2）仔细观测各中活动，搭了几个帐篷，每个帐篷有几个在搭？ 烧烤的有几组，每组几人？

洗菜的同学分成几组，每组几人？每组有几只篮子？ 明明钓了几条鱼？小华钓的是他的几倍？ 附近有几棵树，每棵树上有几个鸟窝？ 有几个毛巾架，每个架子上挂了几条毛巾？

2、提问题：（1）根据刚才我们观察的情况，想想，如果每人用一条毛巾，你知道每个帐篷里住多少人吗？为什么？

（2）你还能提出哪些问题？分小组活动、讨论。（3）各小组汇报讨论结果。

（搭了3个帐篷，每个帐篷有3个人搭，一共有多少人搭帐篷？ 烧烤的有4组，每组4人，烧烤的一共有多少人？

洗菜的同学分成3组，每组2人，每组有4只篮子，洗菜的多少人？一共有多少篮子？ 附近有2棵树，每棵树上有2个鸟窝，一共有多少个鸟窝？ 有6个毛巾架，每个架上挂了5条毛巾，一共有多少条毛巾？ 明明钓了4条鱼，小华钓的是他的2倍，小华钓了几条鱼？）（4）独自解答螦提的问题，汇报解答结果。

3、想一想在我们班的队日活动中，开展过哪些活动，你能提出什么样的问题？（集体交流）

三、小结。

“快乐的队日活动”就要结束了，同学们不仅玩得愉快，而且还学到了不少数学知识，真有趣！希望下次我们班里也能开展一个比他们更有趣的度日活动，到时候我们还要比一比谁解决的数学问题多，好吗？

第二篇：牵手假日活动安排

府前街小学与诸城市昊宝公司牵手假日活动须知

尊敬的家长朋友：

您好！

今天的假日活动，将会是充实而有意义的一天，因为涉及到的学生和家长人数多，为使活动顺利进行，我们家长和老师必须步调一致，听从学校和公司相关管理人员的统一指挥，共同配合，保证活动的有序进行。乘车安排：温馨提示：请您根据下面的安排乘车，记住车号，返回一定乘坐去时的车辆。第一批：活动时间：8:00——9:30

一号车：（68人加2个老师）四一（赵常敏：***）：学生16人，家长15人。四二：学生7人，家长7人。四四（陆焕兰:***）：学生10人，家长10人。

二号车：（22人加1个老师）。四六（王术芳***），学生11人，家长11人。

三号车：（24人加1个老师）四五（丁爱云***）学生12人，家长12人

第二批：活动时间：8:30——10:00

一号车：（64人加2个老师）四三(王西霞***)学生22人，家长22人；

六三（郭金红***）；学生10人，家长10人；

二号车：（30人加1个老师）五一(杨慧兰***)学生15人，家长15人

三号车：（30人加1个老师）五一学生5人，家长5人；五二(张丽***)学生10人，家长10人。

第三批：活动时间：9:00——10:30

一号车：（60人加1个老师）五二学生10人，家长10人；

五三（王昌英***）：学生20人，家长20人。

二号车：（24人加1个老师）五四（李洪红***）学生12人，家长12人。

三号车：（22人）五四学生11人，家长11人。

第四批：活动时间：9:30——11:00

一号车：（56人加1个老师）五六（宋星军***）学生20人，家长20人；

六五（庄宗娥）学生8人，家长8人

二号车：（26人加一个老师）五五（宋凤敏***）：学生13人，家长13人

三号车：（24人加一个老师）五五学生5人，家长5人；

六二（赵惠溪***）：学生7人，家长7人

注意事项：

1、请您领孩子到府小校园内，您孩子班主任老师所在的位置是您集合站队的位置。

2、希望您服从组织，准时上下车，私自离队必须跟班主任请假。

3、自行车、摩托车等有秩序的摆放在校园内，其他机动车辆请勿入内。

第三篇：雏鹰假日活动小结

“雏鹰假日小队”活动小结

为了让队员们在社会实践中学会生活,学会做事,学会做人、学会交往,使队员过一个“健康、有益、愉快、安全”的暑假，在刘艳平老师和徐艳琴老师的组织下我们开展了此次暑假雏鹰假日活动。

活动前我们召集小队的队员制定了活动计划，并顺利完成了各项活动。丰富多彩的小队活动很快就过去了，说实话还真觉得有些意犹未尽。

一、让孩子学会“参与”，融入团队。

“参与”是每个人必备的素质。雏鹰小队的活动，就是让每个队员主动参与进来，激发他们参与的本能，培养他们的归属感和责任感。我们组织孩子们在南湖A区的亭子里交流暑假生活，把自己遇到的开心的事和有趣的事等和大家进行交流，孩子们说的不亦乐乎，各个都在七嘴八舌的诉说着自己的暑假生活，听的孩子也听得津津有味，不时发出欢乐的笑声。接下来我们查看了孩子们的暑假作业的完成情况，对作业中有误的地方给孩子们进行辅导，对还没有完成作业的孩子进行鼓励并打个警钟；另外教育孩子不去干危险的事，要珍爱自己的生命。

二、依托社区资源，拓展课外活动。

小区的凉亭周围不时有乘凉的大人和小孩，可是小区亭子周围有不少的沙尘和瓜子皮纸屑等垃圾，在我们的组织下，孩子们纷纷拿起扫把说干就干，不一会的功夫，凉亭周围被打扫的干干净净，路过的人们为孩子们竖起了大拇指，此次活动增强了孩子们保护社区环境的意识，也让他们体会到了劳动的辛苦，同时让孩子们有了一种成就感——帮助他人快乐自己。

三、在不同的活动中，要有不同的感悟。

接下来，我们组织孩子们在小区开展了丰富多彩的业余活动，如让孩子们开展传球活动和花样跳绳，活动中孩子们各个都不甘落后，展现了不服输的劲头。此次活动让孩子们体会到了团队的力量以及团结的重要性，一个小时过去了，孩子们各个汗流浃背，脸上漏出了灿烂的笑容，久久都不愿离去。

总之，“雏鹰假日小队”活动使队员在学校努力在德、智、体、美、劳等方面有所发展的同时，让孩子们在学校生活之外,有机会深入社会实践。学习各种知识技能的同时，学会生活、学会做事、学会做人、学会交往,从而不断培养队员的主人翁精神,独立意识，提高了孩子的身体素质文化素质，提高了孩子们的实践能力。

第四篇：小学学生课外、假日活动安全管理制度

长江路第一小学学生课外、假日活动安全管理制度

1、学生课外、假日活动实行“谁组织谁负责”的安全工作原则。

2、学生的活动一般提倡在校内进行，组织者应落实好安全管理责任制，并采取有效的安全防范措施。

3、如组织学生外出活动，途中要注意车辆交通安全，严禁超载带人带物。

4、不提倡学生到公共娱乐场所开展活动，禁止组织学生参加有危险的活动，如集体到野外、江河游泳、条件不合格的溜冰场开展溜冰活动等。

5、组织集体外出游玩、野炊等活动，不要搞有危害性的攀登、爬山等活动，在野炊中要注意饮食卫生、用火安全，防止发生食物中毒或火灾事故。

第五篇：快乐的节日-教学教案

教学目标：

1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。

2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。

3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。教学重点：认识生字，背诵课文。

教学难点：理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”这句话的含义 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时

一、播放歌曲，激发兴趣

1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。

2、揭题导课。

二、自读课文

1、自主读书

2、自主发现

a、读了课文，你知道了什么？

b、读了课文，你还想知道什么？

3、自主感悟

学生学习反馈：

三、启发想象，学习第1节

1、创设情境，启发想象

春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们

欢度节日的心情是怎样的？

2、朗读体会欢快的句子。

3、理解比喻句。

4、听录音读第1节

5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？

四、学习第2节

1、用学习第1节的方法说说第1、2句

这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱？

2、创设情境，学第3句。

a、情境一：有我们就更美丽

我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？

b、情境二：有我们就充满希望

春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。

3、感情朗读，体会情感。

五、自主作业

1、用自己的方法巧记生字新词。

2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。

第二课时

一、开展竞赛，激发兴趣

让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。

二、结合实际，畅谈理想

1、自由朗读第3小节。

2、理解诗句。

3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。

4、朗读体会第4小节。

5、带着欢乐的心情朗读课文。

三、指导背诵，升华感情

1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。

2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。

3、边听歌曲，边想象画面。

四、课外延伸，指导写作

1、导语

刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象说一段话。

2、学生独立作业。