教师要勤于学习 不断进取韩

第一篇：教师要勤于学习 不断进取韩

教师要勤于学习不断进取 长岗中心 韩微

俗话说： “ 给学生一杯水，老师就要有一桶水。” 可见，知识对年青班主任是多么重要。虽然我们在师范校园里已学到很多知识，但在这科技信息发达的时代中，学生有时候的见识比我们老师还多。例如，当学生问我波斯湾战争是什么原因造成的；电脑的结构如何，这两个问题时，我一时无言以对，场面很窘。所以，年青班主任的知识不能窄。知识面广，一方面不但可以丰富教学语言，活跃课堂气氛，提高学生的注意力，另一方面也有利于指导学生各方面的活动。有丰富知识的年青班主任，往往会使学生接触到各种各样的知识，激发他们的好奇心，感染着学生求知的欲望，成为学生的楷模，形成一种信任感。有了信任感，对学生的教育，调动其积极性会容易成功。如前面学生问我问题我当时回答不出，事后，我马上查资料，及时给予解说。他们对我这样认真负责对待他们的问题，感到很高兴。以后，同学们都乐意多看书，多发现问题。而我又吸取教训，每天晚上看些新闻、科技博览、文学等资料，尽量令学生们提的问题有满意的答案。久而久之，他们认为我的话是对的，逐步形成一种信任感，对我说的话也乐意接受，并学习先进，自觉改正不良习惯。要知识丰富，我们必需在繁忙的时间中挤时间学习、看书，发扬年青人精力旺盛、接受力强的优点，像蜜蜂采蜜那样吸取多方面的知识，促使学生前进，感染学生的求知欲。那就要从以下几方三面入手: 1．唤醒对自己教学行为的不满足意识。

教师要不断地进步，除了要坚持不断地研究外，还应该具有一颗不安分的心，那就是要不断地唤醒自己对教学行为的不满足意识，因为一旦对自己很满意了，那么你的前进步伐就会停滞不动了。要唤醒对自己对教学行为不满足的意识，就应该具有能够发现问题的眼光。往往我们对别人的教学中的缺点可以评头品足，可以在讲评的时候条条是道地条分缕析，可是却很难发现自己的缺点和不足，因此每上完一节课的时候，认真地审视自己的教学行为，从中发现问题，这是一种难能可贵的精神。

当然，发现问题不是目的，重要的是怎样去解决问题。只有在不断地发现问题解决问题的过程中，教师的水平才会不断地提高，才会使自己越来越接近自己所制定的目标，从而实现由讲授型教师向研究型教师的跨越。

2．树立良好的学习意识。

现在知识更新的速度在不断地加快，教育教学理论不断地在推陈出新，作为一名教师如果没有坚持终生学习的思想，就不会达到一个新的境界，因此不断地学习就成为当今社会对教师的要求，所以作为一名教师勤于学习、学会学习就显得十分重要了。

树立良好的学习意识，就要不断地激发自己的学习内驱力，树立危机意识和忧患意识，勤于学习，学会学习，把学习看成是提高自己的有效途径，就要为自己的学习创造条件，充分利用一切可利用的时间、空间，使自己的教学生涯变为学习的过程，这样就会产生巨大的动力，促使自己在学习的过程中不仅有收获，还会有无穷的乐趣。3．勤于积累，善于反思。

每一位教师在教学过程中，都会有很多宝贵的经验，如果我们经常地不断地积累起来，那就是一笔财富，如果忽视积累的作用，就会形成宝贵资源的浪费，这个损失是巨大的。勤于积累就需要不断地总结自己的经验和教训，善于从经验教训中寻求自己的努力方向，从而使教学变为一种不断反思的过程，变成一种不断进步的过程。

勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的前提。一个富有理想的教师，一个要想有所作为的教师，必须从最基础的事情做起，扎扎实实地多读些书。阅读是对教师的基本要求。老师们针对所读的书籍进行了好书推荐，每位老师都畅谈了自己通过读书获取的新知，也分享了别人的读书心得，这是一次精神的盛宴。彼此的沟通交流让我们在享受的同时也深深地体会到：读书是我们教师专业成长过程中的一个重要方式，不仅能提高我们的理论素养、反思能力，还能提升我们的科研意识和能力，教师读书既为提高自己的修养学识，也为促进学生的进步与提高。

第二篇：办公室工作中要勤于学习

业精于勤，荒于嬉

——在办公室工作中要勤于学习

向

德

俊

毕业已经一年多了，作为一名西部计划志愿者的我来政协也一年有余了，我常常问自己，怎样才能在政协的工作岗位上实现自己的人生价值，怎样才能更好地完善自我？

在刚到办公室的工作岗位上时，我认为无非就是上传下达、处理一些琐碎的文字工作……也正因为这种认识，这些看起来琐碎的工作在很长一段时间都未曾引起我的重视，我都觉得是可以信手拈来、轻轻松松就能完成的小事。然而就是这些看起琐碎的工作因我的这种得意忘形的工作态度让我一次次狼狈不堪，一次次焦头烂额。

在办公室的工作中做错过很多事情，会议通知的时候，因为不够耐心，没有把会议主题和内容传达到位，导致在会议发言环节，参会人员准备不足；因为不够细心，在准备会议材料的时候，没有认真校对而导致会议材料词不达意、错误百出；因为缺乏责任心，在会议准备、布置会场的时候，没有核实参会单位和人员，导致会议开始时有的同志还没找到自己的座位，有损单位形象……就在我刚来的时候，有件事情令我印象深刻。一个小型的会议，让我负责准备材料，但因为临近下班时间，赶着下班，所

第三篇：勤于学习

勤于学习 善于反思 勇于改变

蔡文卿

各位老师，今天的教学经验交流会开得很好，刚才6位老师从不同的角度做了很好的交流，这些交流都是自己实践经验的总结，很受启发，很值得借鉴，在这里，我谈这样三点:勤于学习、善于反思，勇于改变，这实际上也是我们这次交流会的目的所在。

要勤于学习。学然后知不足，学然后知困，学习是我们发展的助推器与加油站，要善于从书本学习，书籍是我们进步的阶梯，如校园网上建设学习型校园文件夹中的美文，周历上推荐的美文，如果经常细细品读，我们的精神就会得到很好的浸润，我们的精神生态就会慢慢发生改变，我们的品味与层次就会提升；实践是认识的来源，实践出真知，实践中来的认识最深刻，要善于从自己的实践中学；三人行必有我师，要善于向他人，尤其是向周围的同事学习，今天就是一个学习的好机会，不用走出去，好经验就在身边，成本低，而且更接近于我们的教育教学实际，刚才在交流中，有的老师三轮复习计划安排的科学、紧凑、合理，忙而不乱；有的学科合作做得好；有的重视教辅资料与试题的选择、作业的适量与质量；有的对学情把握的好，教学有的放矢；还有的善于对学生进行激励，这几位老师的总结文章过后将会传到校园网上，请认真学习。我们向身边同事学习的途径很多，除了今天这样的场合，还可以通过校园网日反馈文件夹中的内容进行学习，日反馈信息中有很多教育教学中的好经验好做法。比如，有的班级每天一总结，做到日日清；有的老师家校练习本批改的细致，成为精品；有的班级学生自主管理能力培养的很好；有的班级班级日志的激励功能强；还有的班级班会成为一道靓丽的风景线，等等。听课也是我们向同事学习的一个十分重要的渠道，开学以来，听了13节课，收获很大，现就这些课谈几点较深刻的认识：（1）要学会微笑。微笑是老师的必修课，也是重要的教育技能。有不少老师面带微笑或笑容上课，给学生以亲近感，给人以很美好的感觉，再次建议各位老师在校园见到学生要保持微笑，让微笑与美好传遍、感染我们的校园。（2）要善于激发学生兴趣与进行方法指导。尤其是作为初一起始年级的第一堂课，老师要在激发学生兴趣，学科学习方法方面进行指导，如为什么要学习这门课，怎样学好这门课，等等，这点应该制度化，凡是起始年级，第一堂课可不用讲新课，把重点放在激发学生学科学习兴趣，进行学习方法指导上。（3）要善于盘点与总结。有的老师临下课时，对一堂课的情况进行了简要小结，包括所学内容与纪律表现等情况，及时肯定了学生课上的表现；这种一课一小结，及时肯定成绩，巩固成果，及时指出问题进行校正的做法值得坚持下去。（4）要善于让学生去归纳、总结、提升，而不是直接给出结论。这样有利于学生思维能力的培养，如王彦主任就对课后练习进行改造，给学生布臵了这样的课后总结作业。（5）要善于运用直观、具体、生动的多媒体教学，提高课堂效率。（6）要善于运用典型的实例对学生进行教育，如讲学习英语的重要性时，张萍老师、宋爱美老师都讲了马云与俞敏洪的故事，揭示了NO.1 English, NO.1 Job的道理,给学生以深刻印象。（7）要强化目标意识。目标很重要，要让学生明确学科目标、一堂课的目标等，不知目标，学生就不能对目标有效检验，就会做无用功，浪费时间。如语文课上，张春荣老师告诉学生学语文的目标是：要做五一居士：就是写一手好字，练就一张铁嘴，装满一肚子名片佳句，做一手好文章，有一颗永远追求真善美的心。老师还让学生把目标写在了语文课本的扉页上，这就是有效的目标引领。（8）要增强问题意识，课堂要解决什么问题，怎样解决，解决了没有？解决到什么程度。（9）要善于运用学生身边的教育素材作为教育资源，这些资源喜闻乐见，能拉近距离，往往能收到好的教育效果。张春荣老师在讲为什么要学语文时，让学生说一下自己姓名的含义，就是一个很好的教学设计。（10）要善于把握学情。对于事先要讲解的内容，一定要通过适合的方式了解好学情，做到有针对性，有的放矢。（11）要让学生大声回答问题。学生回答问题时，要让学生大声回答，尤其从初一开始就要培养这个习惯，声音洪亮地回答能感染自己，感染同学，既是对自己的锻炼，又是对同学与老师的尊重。（12）要有适量的师生互动，而且是真互动，既有利于良好课堂气氛的形成，又能激发学生思维，实现教学的相互促进。（13）科任教师要通过一定的方式（如学生小型座谈会等）定期了解学生对自己教育教学的看法，根据情况，及时调控自己的教学，提高课堂实效。

要善于反思。没有反思，就不会有深入的发现，就不会有高质量的矫正，就不会有进步；一名善于反思的老师必定是一位成长较快的老师，刚才宋爱美老师在讲话中专门提到了反思的重要性，说的很好。要善于从书本、他人的经验中反思自我，更要善于从自己的实践中反思，养成追问“我的问题在哪，产生的原因是什么？还有没有更好更优的办法？”的习惯；我们要做善于通过反思发现、挖掘自我的有心人，要通过自己的反思为学生培养“勤学、善思、专注、有恒”的学风做出榜样；要在反思的基础上积极实践，改变自我，使我们的教育教学水平在实践-反思-提升-再实践-再反思-再提升的循环往复中提高。说到这里，说一下微技能案例评选的事情，微技能看似雕虫小技，但四两拨千斤，多了，久之，我们的教育教学就会发生质变；微技能案例，要写出微技能是什么，其背后的依据，更重要的是要侧重写具体怎样做以及产生的功效，要具有操作性、可借鉴性。看一下老师们交上来的微技能案例，实事求是地讲，也毫不客气地讲，大部分是抄袭或下载的，这说明我们平时没有反思的习惯，如果平时就很重视反思，上交案例根本就不用特意准备；在这次案例评选中国，部分案例很有借鉴意义，如韩金英老师的班级积分制管理，在很大程度上实现了班级的无为而治，也充分调动了全班所有同学的积极性，把班主任很大程度地解脱出来，用来思考更深层次的问题，以学生上自习为例，做到了老师在与不在一个样；再如王晓燕老师的《小操练，大作用》，下午课前一段时间对易错题进行强化训练，这是落实后满分制度的有效措施，初二两位数学老师这样做已经坚持了一个学期，效果很好；再如董明老师小组合作做得很好，善于通过QQ的筛选功能了解学情，事先把握哪些应重点讲解，在优秀生、中等生、后进生座次的安排上也很有考虑。李娜老师对小组学生的课堂表现、作业检查、口头作业等都给于及时的评价，每周汇总，评出优秀小组与优秀组员，给学生以多方面的鼓励与激励。多说一下激励微技能问题，在上周二下午的区教学工作会议上，区教体局薛局长举了这样一个例子：讲的是一位农民工在城市处处受到冷遇，不被接纳，于是身上捆满炸药，上了公交车，打算与全车人同归于尽，上车后一个小姑娘很有礼貌地给他让座，说：“叔叔，您请坐”。一句话让农民工改变了主意，挽救了全车人的生命。由此想到我们对学生，可能就是一句话，一个手势，一个眼神，片段文字，影响了学生一段时间，甚至更长时间的生活，具体到对学生的激励，微技能很多，关键是我们是否善于运用，是否善于坚持运用，如课堂上对表现好的学生的及时表扬，一个点赞的手势，在作业本的激励留言，在家校练习本上的激励留言，校讯通短信激励，情感卡片激励，班级纪念卡激励。在这里，特别说一下通过校讯通短信、情感卡片激励。学校管理人员、班主任、任课教师等可将观察到的学生的好表现及时通过校讯通短信发给家长，当然要注意家长接收短信的时间选择，最好利用延时发送功能，让吃中午饭或晚饭时让家长收到，一家人在一起吃饭的时候，家长看到孩子的精彩表现，并把短信读给孩子听，可以想象家长与学生会是什么样的心情，如果是学科方面的短信，学生定会提升自信，强化学科学习动力；运用情感卡片进行激励，就是看到学生积极的表现，将事先准备书写好或临时书写的彩色温馨卡片送给学生，送的方式有当面送、夹在作业本、家校练习本中送等，学校发送的部分短信与情感卡片内容已放到日反馈文件夹，可以参考。

要勇于改变。勤于学习，善于反思，都是为了更好地改变自己，提升自己的教育教学水平；万物皆流，无物常驻，人不能两次踏进同一条河流，世界上唯一不变的是世界在改变。有不少老师日复一日、年复一年地再重复着不变的教学行为，不愿改变或不易改变，结果只能是与本校与外校优秀教师的差距越来越大；不仅如此，朱永新先生曾说：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书”，真正用心、善于改变自我的老师，才不会陷入职业倦怠的泥潭，因为他永远在路上，永远见着不同的风景，永远有着新鲜的希望；最近看到东南大学教授、著名古典文学专家王步高先生的事迹，王教授退休后到清华讲授大学语文，尽管王老师的课早在2004年就被评为国家精品课程，但却在不断寻求改变。每次备课的时候，他都把以前的讲稿或录像重新看一遍，修正、填补，甚至推倒重来，以保证新讲的不低于原有的水平，保证自己不断超越自己，现在，非核心课程的“大学语文”已经成为理工科氛围十分浓厚的清华园中最受欢迎的课程之一。想想王老师，我们深感惭愧，我们应怎么办？我们要有比照先进，查找不足，推动自我改变的紧迫感，要有面对学生、学生家长、社会的期待，主动改变自我的责任感与使命感，又要善于发现自身问题、理性分析、求真务实、尊重规律，找准能带来真正改变的生长点、增长点、关键点，更要有快速反应、马上行动，不等不靠、不拖延的坚定行为。让我们真正行动起来，积极创新，勇于改变，为我们的教育教育注入更强的动力与无限的活力！衷心祝愿我们每位老师都成为勤于学习、善于反思、勇于改变的优秀教师，发言如上，如有不当，敬请指正！

第四篇：领导干部要勤于动笔

领导干部要勤于动笔

俗话说“笔下生花”，有较好文笔的人通常也会有较清晰的思维方式，勤于动笔有助于锻炼自己的思维模式，提高自己的理论水平。

现在，有些领导干部天天忙于事务、忙于应酬，起草文件、报告和写文章，全由秘书和写作班子代劳；有的甚至不和秘书交流思想和观点，秘书写什么，自己就念什么；有的领导干部平时不重视读书、学习，理论功底浅、写作素质低；少数领导干部需要写文章时就“玩虚假”。诸如此类的有关问题，若长时间发生在领导干部身上，不能及时得到纠正，最终必将导致领导干部的知识变得贫乏、思想变得平庸、能力逐步退化，并最终败坏党的学风和工作作风，制约着发展和创新。

勤于动笔也是我们党的优良传统，毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家，无论是在革命战争年代，还是全国解放以后；无论是行军路上、炮火间隙，还是在昏暗的油灯下和简陋的窑洞里，都是笔不离手，写下了大量的文稿。早在上个世纪40年代，针对党内干部不爱动笔的现象，邓小平同志就提出了“领导干部要学会拿笔杆”的要求。半个多世纪过去了，虽然领导干部队伍的结构发生了重大变化，整体素质大大提高，但是面对新形势和新任务，勤动笔的问题依然显得紧迫和重要。其实领导干部亲自动笔，益处甚多。不仅可以提升思想境界，获得真知，开阔眼界；也可以总结自己工作，深入思考问题，指导实践的方向；还有益于更加的贴近群众，获取最基层的声音，改进工作作风，创造性地提出工作思路和要求。领导干部多动手写文章有一个事实耐人寻味，凡平时勤动笔写文章的领导干部，在开会讲话、作报告、讨论发言时，往往语言都比较简洁，且思路清晰、有条不紊。

领导干部动手写文章是领导干部必需的基本功，应该大力加强。希望领导干部善动笔，多动笔，会动笔。

第五篇：党员干部要勤于自觉把学习作为一种责任

党员干部要勤于自觉把学习作为一种责任

党员干部要勤于自觉把学习篇1

时下，一些党员干部对读书学习不是很看重，认为靠实践得来的经验就可以很好的完成本职工作。读书学习，是增强党性、提高本领、做好工作的基本前提。领导干部担负着领导和推进科学发展的重要职责，要履好职、尽好责，就必须自觉做读书学习的表率。

要树立终身学习理念。目前，有些党员、干部认为工作太忙，没时间学习;有的认为做比学重要，学不学无所谓;有的认为自己学有所成了，不用学习也能应付工作。这些观念都是极其错误的。党员、干部应把学习作为提高能力的一项基本功，树立自觉学习、终身学习理念，做到“活到老，学到老”。

要端正学习态度。“虚心竹总有低头叶，傲骨梅却无仰面花”，党员、干部要好好领会“虚心竹”和“傲骨梅”的精神，要虚心向学，学得彻底，知其然，并知其所以然。同时，做到学而不厌，力戒浮躁，抗住干扰，抵住诱惑，用文化知识的营养来滋润和充实完善自己。

要养成良好读书习惯。毛泽东曾说，读书需要“读得多，想得多，写得多，问得多”。“读得多”就是要博览群书;“想得多”就是要学而有思、学思结合，把书本与现实紧密结合起来;“写得多”就是要把读书学习心得诉诸于笔端，或抒以胸怀，或建言献策，或著书立说，成一家之言;“问得多”就是要追根究底，知原尾，晓始末，让自己大彻大悟，解除疑惑。

党员干部要勤于自觉把学习篇2

全面从严治党其核心是加强党的领导，关键在严，要害在治。其目的是要求每位党员自觉维护党的光辉形像，提高为民服务的能力和水平。作为一名党员干部，应当自觉保持四种新常态，自觉适应全面从严治党，以坚定的共产主义信念、扎实的工作作风，立足本职工作，做出应有的成绩，喜迎党的。

一是让抓学习成为新常态，使自己又红又专。要让学习成为一种习惯，让抓自身学习成为一种新常态;要通过学习，使自己的理想信念更加坚定、业务能力更加熟练、服务水平更加全面。

谈到学习，首先是搞清楚学习什么的问题，学什么?一是乘“两学一做”常态化的东风，进一步学习党规、党章和的系列讲话精神等理论知识，补足精神之“钙”，提高理论水平，自觉树立政治意识，大局意识，核心意识和看齐意识;二是学习业务知识，补足行动之“源”，提高业务水平，使自己的服务对象少跑路，将首问负责制、一次性告知制和当面办结制等制度落到实处，杜绝让服务对象跑冤枉路;三是学习工作方法，提高工作效率，使自己远离拖、拉、散，力争快、静、齐。

其次是明白如何学的问题，如何学?一是挤时间学，一些同志一谈学习就说没时间，其实时间对每一个人都是公平的，只要你真心想学，就自然会挤出时间;二是抓机会学，“听君一席话，胜读十年书。”“三人行，必有我师。”等千古名言告诉我们，只要你善于学习，就会时时抓住机会的;三是找平台学，主动出击与人交流、沟通，借助会议、工作等平台学，如在会场学习领导安排工作的思路和抓工作的方法，在检查别人工作时学习人家的经验等;四是带着问题学，在日常工作和生活中要勤于思考、善于发现问题，然后带着问题学、学以致用。

二是让讲担当成为新常态，使自己敢想敢做。担当精神是一名合格党员的基本条件，只有勇于担当、才会用真心去谋事，只有善于担当、才会动真情去做事。那么在日常工作和生活中，作为一名党员干部应该担当什么呢?笔者认为应该主要从“五敢”着手。

一是敢想。记得一位哲学家说过：“你的心有多大，你的舞台就有多大”，因此工作中，我们应在原则范围内大胆去想，想出新方法、走出新路子，方能实现后发赶超。如果人人都不敢去想、不去突破，工作必将成为一潭死水，走别人未走过的路，是有一定风险的，因此需要有承担风险的担当精神，需要有为别人铺路的牺牲精神。

二是敢说。就是不论何时、何地，面对不正之风都要敢说出来、面对不当言论都要敢指出来、面对惑众言语都要敢道出真相，随时随地树立正确的舆论导向。在信息化时代，各种媒体铺天盖地发布海量消息，有的一叶障目、混淆视听，有的断章取义、蒙蔽真相，有的是非不分、蛊惑民心，作为一名党员干部，当我们面对这些时不能置若罔闻，要敢于张口说出真相、道出实情。

三是敢做。做是担当的具体体现，就是在急难险阻面前要冲锋在前，在扶危济困面前要行动在前。要通过自己的实际行动，体现共产党员吃苦在前、冲锋在前的良好作风，充分发挥示范引领作用，引导广大群众勤劳致富。

四是敢争。要有一种积极向上的心态，在工作中要敢于创先争优，不能安于现状、追求平庸，要营造一种争先创优的良好氛围。

五是敢当。一方面是在失败面前不推卸责任，敢于承担责任、接受处罚;另一方面是在成功面前不推辞功劳，敢于承担荣誉、接受奖励。

三是让讲规矩成为新常态，使自己从严从实。没有规矩、不成方圆，国有国法、家有家规，各行各业都有自己的规章制度。可以规矩贯穿我们的整个人生，因此让讲规矩成为每一名党员干部的新常态，使自己谋事做人都从严从实。

讲规矩，首先是讲政治规矩、不发噪音，自觉将自己的言行向党中央看齐，向身边的群众传递党的声音，向身边的朋友传递正义的力量，向家人传承良好的家风。

其次是讲纪律规矩、不碰红线，自觉遵守党纪国法，杜绝侥幸心理。

最后是讲道德规矩、追求高线，道德是无形的，可又是日常生活中最常见的，她涉及到我们的衣食住行;道德是有形的，她能够绑架我们的一言一行。在工作中有不同行业的职业道德，在公众场合有各种各样的社会公德，在家庭中有尊老爱幼的家庭美德。

总之让讲规矩成为新常态，从严从实去要求自己，让我们用实际行动去践行“三严三实”，让我们面对工作时善作善成，面对任务时善始善终，为单位树立良好的行风、为社会带动良好社风、为家人传承良好的家风。

四是让树新风成为新常态，使自己无羞无愧。何为新风?向一切陈规陋习发起挑战的就是新风，一切有利于为民谋福利的措施办法就是新风。树新风，既需要在工作中树，也需要在生活树。在工作中就应围绕方便群众办事，立足实际改善工作方法、针对实情改进办事流程，要让群众门易进、事好办的工作作风成为常态。在生活中要让党徽在胸前闪耀、党旗在群众中发光，要用自己的实际行动，甚至是切身利益去带动群众打破陈规陋习，树立健康、文明的新风尚。

总之，作为一名新时期的党员干部，应紧追时代步伐，消除惯性思维，自觉适应新常态。

党员干部要勤于自觉把学习篇3

“新常态”是当前我国经济、政治和社会生活中的一个热词。新常态之“新”，在于不同以往;新常态之“常”，在于相对稳定。“新”是表象，“常”是目的。新常态就是不同以往的、相对稳定的一种状态，是新的发展态势、新的行为规范或新的“习以为常”。如果说增速换档、结构调整、政策转型是经济新常态;那么，狠刹“四风”、肃纪清源、恢复传统日益成为作风新常态。党员干部如何正确认识新常态，能否自觉适应新常态，是亟待解决的问题。笔者结合对系列重要讲话精神的学习，谈一些粗浅体会。

首先，思想上要有新认识。以来，随着中央八项规定精神的全面落实、“三严三实”的深入人心，党的群众路线教育实践活动的扎实推进、反腐倡廉力度的不断加大和xx届四中全会的胜利召开，作风建设呈现出治标与治本相结合，问题整改与制度完善相衔接，专项督办与综合治理并举，临时性检查与全方位监督并进，“老虎”与“苍蝇”齐打，德政与法治齐抓等新常态。作风新常态反映了党中央的坚定信心，顺应了广大群众的殷切期望，正风肃纪的螺丝将越拧越牢，关住权力的笼子将越织越密，联系群众的发条将越上越紧。党员干部要充分认识作风新常态对于巩固党的执政地位、密切党群干群关系、实现中国梦的重大现实意义，彻底打消作风建设一阵风的幻想，摒弃重温旧梦的侥幸心理，克服“且行且观望”的消极心态，尽快适应作风新常态，减少作风转变期的阵痛，更好地融入风清气正的政治生态中。

其次，言行上要有新习惯。作风新常态打破了党员干部旧有的工作、生活模式，很多同志产生了诸多不习惯和不适应。有的抱怨工作纪律严了，怀念“八点上班九点到，十点回家做饭了”的轻松日子;有的感叹工作节奏快了，认为“压力山大”、“官不聊生”、“为官不易”，留恋过去“一张报纸一包烟，悠哉游哉过一天’的惬意;有的怨恨禁令多了，吃喝受限、开支透明、乘车不便、用房变小、福利取消、收入减少、特权“清零”、监督多元，觉得“越来越不自由，越干越没意思”;有的信奉“少干事，不出事”、“不求过得硬，只求过得去”，在其位不谋其政，只当和尚不撞钟，为政不勤、为官不为。面对作风新常态，哀叹报怨毫无意义，重温旧梦绝不可能，顶风违纪自我毁灭。广大党员干部应痛定思痛，自我革新，对照好干部二十字标准，认真反思入党的动机、从政的目的、做人的价值，淡化“官”念，定准坐标，将个人需求从物质层次向精神层面提升，少一点蝇营狗苟，多一份光明磊落;少一点功利实惠，多一些勤廉美名。牢记当干部就不要想发财，想发财就不要当干部，尤其要从违规违纪者的“归零”结局中接受警示教育，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止，敬法畏纪、遵规守矩。要善于把持自己，把好关口，不撞红线，不越雷池，不闯禁区，习惯于在遵章守纪中谋划发展，习惯于在严格律己中履职尽责，习惯于在清风正气中干事创业。

第三，工作上要有新业绩。古人有“修身、齐家、治国、平天下”的崇高追求，有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的铮铮铁骨，有“鞠躬尽瘁、死而后已”的忠心烈义，有“宁静以致远、淡泊以明志”的超凡脱俗，民间也有“当官不为民做主，不如回家卖红薯”、“不吃凉粉腾板凳”等俗言俚语。党员干部是公仆，理应付出更多的辛劳，接受更严格的约束;党员干部是勤务员，理应成为最忙碌的人，枕戈待旦，夙夜在公。要自觉把“为官一任，造福一方”作为价值追求，把“三严三实”作为人生信条，深学、细照、笃行焦裕禄精神，胸怀“功成不必在我”的境界，激发“为民务实清廉”的正能量，心存敬畏做人、胸有成竹干事、两袖清风为官，敢于担责、勇于创新、善于作为。要有所为、有所不为，不为利己之小事、多为惠民之大事，努力创造经得起实践检验、对得起党性良心的新业绩。

新风带动革新，革新促进常态。我们要以习系列重要讲话精神为遵循，牢固树立“永远在路上”的思想，以抓铁有痕、踏石留印的力度，持续努力、久久为功的韧劲，坚持不懈地推进作风新常态。