第一篇：小继教新师德教案
小继教新师德培训教案
时间：2015、3、9 地点：阶梯教室 人员：全体教师 辅导：蔡久美 内容：
第七章 与家长沟通中的师生关系
教师在学生与家长冲突时的位置
一、化解亲子冲突的建议
1、不要就每一件琐事对孩子发号施令。
2、责备孩子之前要三思。
3、用于向孩子道歉。
4、尽量避免体罚孩子。
5、尊重孩子的人格。
6、蹲下来和孩子说话。
7、及时奖励孩子的良好表现。
8、不要以讽刺、嘲笑的方式来管教孩子。
9、让孩子为自己的行为负责。
10、珍视亲子时间。
二、作为教师，应掌握对家长的六忌。
一忌：反复告状降灾祸。二忌：片面看人看人偏。三忌：简单轻率下结论。
四忌：满腹谈起诉无奈。五忌：态度冷淡摆架子。六忌：推卸责任一身轻。
很多调皮学生经常在学校惹事生非，因为家庭对独生子女宠爱有加，如果孩子回家故意把同学之间纠纷夸大其辞，素质低下和容易感情用事的家长很可能意气用事。作为当事的学校领导和教师一定要学会化干戈为玉帛，协调好双方家长、学校与学生的关系，做到以和为贵，这是我们为师者的责任，也是完全有能力做到的事。
可是我调查部分学校，很多教师生怕引火上身，尽量把学校和教师的责任推脱让家长私下自己解决，表面上看是为了不让意外发生在校园，做好属于自己的那一方面工作，无论从法律上还是道义上都不会受人指责。
虽说我们教师没有执法行为，没有能力制止事态进一步发展，也没有义务去干预家长之间的事，但是皆因学生而起，教师能够凭借自己的社会角色主动为两家解怨议和，是对学生成长环境的优化负责。教师和学校可以起到中间媒介的作用，作为中立方做好家长的思想工作，实事求是以教育后代治病救人的人道主义精神帮助处理好社会关系，我相信在当事教师的积极周旋下家长也会通情达理的。如果适当的通过一点小礼物和主动赔礼道歉的方式一定可以让大家平安无事。当然我这种行为可能会被老师认为给学校造成麻烦，但是我们教师完全有能力通过做双方家长的思想工作让他们和解。
作业：作为教师，应掌握对家长的哪六忌？
小继教新师德培训教案
时间：2015、3、24 地点：阶梯教室 人员：全体教师 辅导：蔡久美 内容：
第七章 与家长沟通中的师生关系 与家长沟通的方式
一、沟通方式：
1、重视家长在教育互动中的地位。
2、教师要尊重学生家长特有的情感。A、微笑。B、举止。C、语言教育。D、欣赏。
3、诚心协作是教育互动成功之本。A、师德是感染力、凝聚力。B、团结协作是互动教育成功的关键。
二、如何把握教育互动中的技巧？
1、感化学生，首先感化家长。
2、教师导演，家长唱戏。
3、教师策划，学生实施。
4、把握家长期望的心理特征。有效地和家长交往。
A、联络信。B、时事通讯。C、好消息电话。D、公告牌。E、快乐电报 F、特殊情况卡。G、家长角。H、非正式接触。I、家访。J、联谊会。
5、成功家访实例。A、幽默。B、委婉。C、灵活。D、分寸。
我们时常听到学生抱怨：“爸爸根本不了解我，还要常常管着我！”“我与妈妈很难好好沟通，说不到两句话就会吵架！”“妈妈不说话还好，若她说话我便会感觉很烦！”乍听下来，好像两代人之间真的很难互相了解。我们相信父母是愿意和子女沟通的，所以他们去参加家长学校、听讲座、阅读书报，有机会时更会与其他家长交流心得和沟通秘诀。
作业：如何把握教育互动中的技巧？
小继教新师德培训教案
时间：2015、4、7 地点：阶梯教室 人员：全体教师 辅导：蔡久美 内容：
第七章 与家长沟通中的师生关系
教师如何面对学生与家长
学生、教师、家长和社会是教育事业的基本组成部分，他们的关系犹如行船，社会是汹涌澎湃的河流，学生是激流中逆流而上的小船，教师是岸上的纤夫，家长是各船的舵手。把船拉到目的地是纤夫和舵手共同的责任。
一、常见的教育类型有哪些呢？
1、溺爱型。
2、放任型。
3、严管型。
4、民主型。
二、帮助家长营造好良好的家庭氛围，促进孩子健康成长。
1、充分理解孩子，调节期望水平。
2、正确对待自己，保持良好的情绪。
3、扬长避短，营造宽松和谐的家庭氛围。
4、保持理智，持之以恒。
三、帮助孩子走进父母，消除代沟。
1、尊重父母。
2、宽容大度。
3、自我检讨。
4、鼓励孩子说出自己的想法。
5、做父母的朋友。
6、记得每一个小小的机会。
7、做个孝顺的孩子。
8、学会独立。
四、活动过程。
1、目标。
2、教学说明。
3、教学准备。
4、教学过程。
总之，无论是学校教育，还是家庭教育，学生是老师和家长教育的主体，他们需要后两者的指引、教导。其中，这既要老师和家长的共同的配合与齐心的协助，同时也离不开学生的主动性。只有三者形成一种默契，我们才能真正培养优秀的人才。
作业：如何帮助家长营造好良好的家庭氛围，促进孩子健康成长？
小继教新师德培训教案
时间：2015、5、5 地点：阶梯教室 人员：全体教师 辅导：蔡久美 内容：
第八章 班级管理中的师生关系
学生健康成长的推动者
班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。要求做到以下方面：
一、了解、关心学生，建立良好的师生关系，让学生感受到关爱。
1． 勤到班、勤观察、勤了解。
只有来得比学生早，回去比学生晚，利用休息时间到班上（或活动场所）转一转，听听学生的意见和想法，并提出自己的看法，让他 们感受到自己对他们的关心和影响，了解他们所需，让自己成为他们的一员。
2、做学生的良师益友。
首先发挥自身表率作用，班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做 人的道理，增强学生前进的动力。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。
3、做学生的知心朋友。
工作中时刻以一颗爱心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
二． 建立完善的班干队伍，帮助树立威信。
班干的选取非常重要，尽量采取较民主的选举方式，让他们形成一股较为正 直的力量，找其座谈，有意识树立他们威信，并慢慢放开手脚，减少班主任的插手，这也让我省了许多心。
三、注重培养良好习惯。
1、养成良好的学习习惯 让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿 堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实。
2、养成良好的生活习惯 我班的学生全部是住宿生。因此平时注重对他们的自理和自立能力的培养。
四、培养良好班风，形成正确的集体舆论。
一个集体要想在学业上或其它方面取得佳绩，仅仅靠部分学生的努力是远远不够，它需要集体中每一位学生能以集体利益为上，开展良性竞争，互帮互助，共同提高。
作业：班级管理要求做到哪些方面？
小继教新师德培训教案
时间：2015、6、2 地点：阶梯教室 人员：全体教师 辅导：蔡久美 内容：
第八章 班级管理中的师生关系
班主任管理中的情感因素及班主任自身的心理调适 感情因素在班级管理中的重要意义和作用班主任的劳动具有很强的示范性和感染性。班主任在工作中感情投入程度如何，会使整个班级管理工作产生截然不同的效果，有时事半功倍，有时则事倍功半。
一、班主任应该如何与学生建立良好的人际关系呢？
1、对学生怀有高度的爱，新授每一名学生，是前提。
2、尊重信任学生，保护学生自尊心。
3、深深的期待是突破口。
4、适时换位思考的重要途径。
二、教师心理健康一般包括下面几点：
1．热爱本职工作，可把智慧、能力发挥出来，有满足感。2．乐于交往，善于协调人际关系。特别是尊重、爱护学生；民主、平等对待学生。
3．自知自爱。对自己有适当地了解。4．能良好地适应环境。
三、班主任心理健康调适：
1、从教师个人讲，要积极学习心理健康知识，提高自身素质，学会自我保健和调节，不要把不良情绪带进教室；
2、要热爱生活，做到劳逸结合，不断丰富自己，同时也调整好和家庭成员的关系，做到心情舒畅；
3、培养自己的宽容精神，不要过于斤斤计较，不断完善自己的个性品质，形成高尚的人格力量并以此去影响学生；
4、要爱岗敬业，增强角色意识，才能以苦为乐，甘于寂寞；
5、要严于律己，学会与人合作，搞好人际关系，才有利于教学水平的长进，有益于身心健康。
四、班主任自身心理要健康，应该具备：
1、热爱本职工作，对工作充满热情。
2、尊重学生，与学生建立良好的师生关系。
3、具有良好的心理素质。
4、具有较高的专业素养与学识。
5、保持良好的人际交往。
五、应对压力的方法：
1、救失性管理。
2、预防性管理。
3、发展性管理。
作业：班主任自身心理要健康，应该具备哪些？
第二篇：小继教心得体会
观看肖川教授的讲座有感
小关小学：陈晓艳
在学校领导的安排下，我们小关乡全体小学教师在8月23日这天，在远教室观看了肖川教授长达三个多小时的讲座，我久久沉浸在无比喜悦的幸福之中。肖川教授饱含激情地向我们阐述了“幸福生活”的教育主张，他讲得天花乱坠，口吐莲花，妙语如珠，语惊四座。精彩的讲座给人以美的享受和智慧的启迪，犹如一场甘露，滋润着我干渴的心田，让我耳目一新，受益匪浅。
人们做梦都想追求幸福，可是幸福到底是什么呢？肖川教授告诉我们，“幸福就是一种感觉，是一种内心的体验，只要我们用心去感受，那么幸福将无处不在”。肖川教授还朗诵了一首诗，向我们诠释幸福的涵义，他说：“幸福就是母亲的关怀，是温馨的礼物，是婴儿的笑脸，是沉甸甸的麦穗，是平静的馨香，是收到的康乃馨，是神秘的巧克力，是绿色的生活，是林间的小路，是远离尘嚣的净土，是自由的跳跃，是轻柔的抚摸，是置身事外的安闲，是不经意之间的感动，是重温听潮的时刻，是手中的希望，是开满鲜花的原野，是知识的启航，是一生的信仰，是更多的时间，是温柔美妙的梦，是充足的食物，是丰富的宴飨，是腰里的银钱响当当，是寄托在纸上的希望，是用心地倾听，是真诚的分享，是自己的感觉，是搏击险滩，是勇于攀登，是独立的梦想，是下一步的欲望，是朋友的关怀，是永远拿不到的一手好牌„„其实，幸福就是一种感觉”。
我们怎么样才能拥有幸福感呢？肖川教授说：“幸福就是充实和闲适”。充实就是没有空虚感、匮乏感和无聊感，精神和物质都富有。精神上的富有最主要的是有成就感受。闲适就是没有外在的压力，没有内在的紧张，自主自己的生活。内心不要焦虑，没有忐忑不安，没有恐惧感，才能达到内心的宁静，才真正的闲适。为了使人有充实和闲适感，要体验到幸福，就必须追求“四有”，即：心中有盼头；手中有事做；身边有亲友；家中有积蓄。心中有盼头，就是心中有所期待，有所憧憬，有所向往。真正好的老师能够不断去唤醒学生对于未来的憧憬与向往，把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让他们有美好的期待和美好的渴望去成长，能够不断强化他们自我评价，强化他们的自尊与自信。手中有事做，意味着社会需要你，有实现人生价值的机会。爱岗敬业是我们实现人生价值的表现。身边有亲友是说人是社会的动物，有归属的需要，我们每个人都需要得到别人接纳、认可，因此，我们为师者要想方设法让学校成为学生温暖的家，同事之间互相支持，互相欣赏，互相学习，使我们感受到教师生活的美好。让学生感受到学生生活的美好，才能更乐于上学，乐于学习。家中有积蓄是说经济上的富有是最重要的，我们经常说富贵吉祥，首先是“富”，然后才是“贵”。当我们在经济上富有的时候，就会显得大气，不会过分地斤斤计较，不会过分地在乎那些名和利。所以，我们要向贫穷宣战，建设一个富裕的社会。让所有的人都富裕起来，是好社会的追求目标和重要特征，也是社会成员追求的目标。
古人云：“路漫漫兮其修长远，我将上下而求索”。在漫长的人生求索中，我们的生活并非总是一帆风顺，疾病的困扰，大自然的危害，名利的受损，都将影响着我们的心态。面对天灾人祸，我们将如何保持良好积极的心态呢？请记住肖川教授的话：“生活就是一面镜子，当你笑的时候，整个世界都在对你笑，当你哭的时候，全世界只有你一个人在哭。”是啊，我们要以看镜子的心态去对待生活，善待自己，接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越，才能永远保持积极向上的，开放的，良好的心态。教师的成长就需要一个积极开放的心态，这样就能给学生带来积极的影响。
肖川教授说：“有心的地方就有发现，有发现的地方就有欣赏，有欣赏的地方就有爱，有爱的地方就有美，有美的地方就有自由。”让美遍布世界，让爱充满人间，让微笑永驻脸上，让美好永存心间，让我们所有的老师，放下心中的不快乐，用阳光的心态面对每一天，去做一个幸福的教师吧！愿幸福之花处处开放！
第三篇：小继教工作总结
小继教工作总结
（2008——2009学第二学期）
张志安
一、把握外出培训机会、及时进行内化
外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
二、高度重视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思“和”群体反思“两种方式。”个体反思“是我”自省自察“，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行”课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。
三、以名师为榜样、大胆探索实践
通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。
第四篇：小继教学习心得
更新教育理念 放飞知识翅膀
——“十二五”小继教学习心得
三新小学 宋邦鹏
丹桂飘香，秋风送爽！在这个收获的季节，我们教师收获多多，品尝了甘甜——参加了“十二五”小继教学习，使我们更新教育理念，放飞知识翅膀。此次学习，让我受益匪浅，现将此次学习作一个小结，以鼓励自己在今后工作中能更加努力工作，更大发挥作用。
1、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，要善于学习理论。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，要勇于把学到的知识运用于实践。
2、学习过程中，我懂得了教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”的精神来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，高尚的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。这次学习的收获是非常丰富的，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
第五篇：小继教总结
小学教师继续教育个人学习总结
务川三小：陈家林
经过本学期继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。
一、教育观得以确立。
现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
二、教育思想得以端正。
“解放思想、实事求是”的思想路线是作为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中，通过校本培训，我学习了“教育的艺术”这本书。明白了在现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。今年，因为教六年级，所以学生在思想方面出现的问题总是比较多。每一次出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所以，尽管问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。
三、更新了两个重要观念。
其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，英语是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
四、课堂教学得到很大的提高。
通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生积极动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。
总之，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
2011/12/27
点击咨询 