关于教室的装扮

时间:2019-05-15 08:53:41下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《关于教室的装扮》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《关于教室的装扮》。

第一篇:关于教室的装扮

很多布置很漂亮,展览一下。

先看一年级的吧,一年级的教室布置可谓工程浩大的,什么都是新的,包括很多老师也是新手上路。虽说新老师没什么工作经验,但是有热情,做事情用心,这是最重要的,有这份心,做出来的东西就会好。

小组评比或个人评比的地方,孩子应该是最喜欢的,可以得五角星、笑脸、小苹果之类的。

手工不错,设计大方。据说是该班男老师设计他女朋友动手的,不错。外援来帮助。

这个创意不错,制作也简单。

可爱的花园,最喜欢那朵咧着嘴巴傻笑的花。

飘逸随性的风格。

呵呵,树中长出一条长长的藤,物种变异了。

看看谁是毛毛虫,谁能蜕变成蝴蝶,我可不喜欢毛毛虫,我要好好努力变蝴蝶。

牵牛花的创意,好像比较大众,好多年前好多班级用过。接下来上图书角组合。

与之配套的是教室后墙布置是“百草园”,他们班简直就是鲁迅故乡了,呵呵。

喜欢这个标语。特别是滋养二字。这个书架可是花重金买的,不放全身照了,太低调的奢华。

这盆常春藤点睛吧。

文绉绉的题目,一年级的孩子估计不太能理解吧。

最简单的布置。

就地取材。

下面上公告栏专题。

伟大的墙贴,搭配得好还真是浑然天成啊。

简洁的布置。

这个也可以用作公告栏,发现这里的用处不少啊,再次赞一记伟大的墙贴。

接下来是卫生角专题。隆重推出我班级里的卫生角。当当当当

门背后也是一道靓丽的风景,粘了3个挂钩,1:个人卫生检查登记表。2:病事假登记。3:临时请假出门单。今天还在斜线下方贴了正确洗手示意图和正确书写示意图。

伟大的墙贴再次帮忙。

第二篇:幼儿园大班教案:装扮教室范文

装扮教室

主题名称:新年乐 次主题名称:庆新年 活动名称:装扮教室 主要教学领域:艺术领域 教学内容及学情分析:

我去商场买东西,看见商场布置得漂漂亮亮的,非常有新年气氛,你们在哪里看见也有新年布置的?它们是怎样布置的?(2)幼儿自由发言。(3)我们的教室怎样才能也有新年气氛呢?

2、讨论装扮教室的方案。活动目标:

1、学习运用剪、贴、撕、捏的方法装扮教室。

2、能与同伴合作完成任务,并与他人分享快乐。重难点分析:

活动准备:各种有关新年环境布置所需的材料。活动过程:

1、激发幼儿装扮教室的愿望。

(1)教师:“新年快到了,我去商场买东西,看见商场布置得漂漂亮亮的,非常有新年气氛,你们在哪里看见也有新年布置的?它们是怎样布置的?”

(2)幼儿自由发言。

(3)我们的教室怎样才能也有新年气氛呢?

2、讨论装扮教室的方案,教师指导幼儿根据个人能力合理分工。

(1)讨论:什么能最代表新年?哪些东西布置在教室里最喜庆、最有新年气氛?

(2)确定装饰教室的设计方案。(3)提出在设计中装饰所需要的材料。(4)请幼儿说一说自己能承受哪一部分工作。

3、制作并装扮教室。

(1)幼儿动手剪贴、绘画、折纸、制作、吹气球等。(2)教师指导幼儿完成作品,以及装饰过程,帮助有困难的幼儿。如:悬挂、粘贴、剪撕等。

(3)互相欣赏装饰效果,并可以提出自己的修改意见。

活动结束:

在新年快乐的歌声中教师与幼儿欢快的跳起来。活动反思:

通过《装扮教室》这一活动,幼儿学习运用剪、贴、撕、捏的方法装扮教室。从次活动中锻炼幼儿能与同伴合作完成任务,并与他人分享快乐。

第三篇:8装扮我们的教室教学设计

8.装扮我们的教室

第一课时

教学内容 他们的教室好在哪里 我们一起来设计 教学目标

1.知道教室的布置要美观实用。学习简单的布置技能。2.学习讨论,合作的做事方法 3.培养学生热爱生活,热爱美的意识。教学重难点 掌握教室布置的原则和方法 教学准备 各班教室布置的图片 教学过程

活动一 他们的教室好在哪里

1.出示各班教室布置的图片,学生观看。2.说说自己看后的想法

小结:布置合理,美观大方适用。活动二 我们一起来设计

1.观察咱班教室的设计,哪些地方需要改进,哪些内容需要更换? 2.提出自己的建议。商量解决办法。

预设:怎样解决植物角的问题?怎样解决风受采展示栏的内容更换的问题? 3.全班交流。课堂 小结 第二课时 1.实践活动,根据上节课讨论的结果分组布置教室。

2.评比:我最喜欢 区的设计,因为。感谢的设计与布置。3.课堂小结。

第四篇:装扮我们的新教室(教案等)

装扮我们的新教室

教学目标:

1.增强主人翁意识,增强班级凝聚力,热爱集体。2.尝试通过各种方法为班级建设出力,提高实践能力。教学重点:学会关心集体,懂得怎样让教室美化起来。

教学难点:让学生自愿参与实践,自觉形成为集体服务的责任意识。活动时间: 一课时。活动准备:

1.教师准备其他班级特色文化建设的照片。

2.学生调查、了解教室中设计布局不够合理或不令人满意的地方,准备相关材料。活动过程:

一、出示高年级班级文化建设中的“亮点”,引入课题。

图中的这些教室给你什么样的感受?你愿意在这样的班级中生活吗?他们的班级为什么会这样整洁漂亮?今天我们也来装扮我们的新教室吧。

二、装扮我们的班级铭牌。

1、这些班级都有一个响亮的名字,我们也来给我们的班级起个响亮的名字吧。

2、分小组讨论。找出代表,说说你们小组准备给班级起的名字以及原因。

3、小组汇报。

4、在班级的铭牌上还需要哪些项目呢?怎么美化它?

5、将建议写在黑板上,通过大家的评论选择最恰当的内容。

三、装扮我们的教室。

1、讨论:引导学生说说我们以前自己教室的班级文化建设,找一找教室中设计、布置得较好的地方,并说一说。

3.结合课前调查,再找一找教室中设计、布置得不够合理或不令人满意的--1--

地方,说说原因,并记录下来。

4.教师再次出示其他班级特色文化建设的照片,让学生了解。5.小组讨论:我们能为班级做什么?

(1)各组为装扮班级做前期筹划,确立意向。如:办生物角、设立开心角、为班级捐书、将平日里卖废品积攒下来的钱资助贫困生等。(2)“争当小小设计师”。6.全班交流,说一说想为班级做什么? 7.学生拿出画笔设计,制定、交流方案。8.方案完成后,各组展示,并说说创意。9.评选最佳方案。

四、鼓励学生讲作品变成现实。

1、分小组。(铭牌组、植物角组„„)

2、小组讨论,设计,填好表格。

--2--

教学建议

本教材只是为大家提供一种形式,一种思路,内容也很有限,起一种抛砖引玉的作用。至于实施的形式和方法,应根据自己班级的实际和学生情况而异。

本教材共分三部分:第一部分为“装扮班级铭牌”,配有两幅插图,为打开学生思路提供帮助。第二部分“装扮自己的教室”,有文字提示和表格,帮助学生开拓思路,展开想象,提高学生动手动脑的能力。第三部分为“欣赏”。通过观察别的班级“亮点”,同样起一个启示作用,降低学生学习难度,增强学生学习的兴趣。

在教学中,可以通过先欣赏别人的作品后再进行其它两个板块的教学,学生在模仿的情况下进行创新,降低难度,为后边两个板块的学习打下基础。在后边两个板块中,只要学生有建议都应该得到肯定,可以对不足给予建议。对有创新的学生尤其要表,特别要鼓励学生将自己的作品变为现实,充分发挥小组甚至班级力量。

--3--

教学反思

本次教学我采用班级授课形式,在教学中让学生充分动口讲,动脑思考,动手写,动手画。课堂气氛比较活跃,学生发言很积极,提出的建议方案也有不少新颖之处,能初步设计出简单的方案。

但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考,自己的教学思路还不够开阔,没有多渠道收集资料、信息,课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中,我将不断学习,加强理论修养,积极引导学生自主、合作、探究学习。通过课后反思把教学实践中的“得”与“失”加以总结,变成自己的教学经验,这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上,不断提高自身的整体素质,争取努力上好每一节课,让孩子们在娱乐中学到知识,在轻松中感到学习的快乐。使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”。

--4--

第五篇:口语交际《装扮我们的教室》教案设计

教学目标

1蹦芪绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想,广泛交流。

2蹦茏ㄐ奶同学的设想,积极询问、补充、评议,对装扮教室有浓厚兴趣。

3苯涣髦凶龅轿拿饔欣瘢态度大方,表达清楚,形成良好的交际习惯。

教学重点

积极陈述自己的设想,大胆评价别人的构思。

教学准备

教师:有关节日布置、装扮的影视和图片资料,教室立体图若干。

学生:收集有关节日的环境布置的图片。

教学时间

1课时

教学过程

一、创设情境,激发兴趣在《过新年》的乐曲中,出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像,请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。

二、人人参与,献计献策

1苯淌和学们,“六一”儿童节快到了,我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会,怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢?让我们人人都来当设计师,为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗?

2蓖桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片,准备说出一个布置教室的金点子。

3比班交流,老师对学生的发言及时点评,对有创意的金点子给予肯定鼓励。

三、小组合作,完成设计方案

1狈肿樘致鄄贾媒淌业姆桨福选择几个能干的学生当小组长。

老师发给每个组一张教室空间图,可以在图上用彩色笔画出来,可以用文字标注,也可以在下面的空白处写上说明。比一比,看哪一组设计的方案最有创意,最有节日的气氛。

提示学生:小组活动时,要大胆说出自己的想法,用心听取别人的建议,由组长执笔在图纸上将创意表现出来。

2毖生分组活动,老师巡视指导。

四、评述方案,颁发设计奖

1备餍∽橥萍1~2名同学上台展示设计图纸,陈述本组设计意图,然后将图纸贴在黑板上,标出小组序号。

其他同学用心听,听后可以向该组发问,生生互动,也可以提出更好的建议。

2逼酪黄溃看哪一组的设计方案最有创意,哪一组的设计最有喜庆的气氛。

3卑浞“创意奖”、“喜庆奖”。

五、总结升华,实施方案

人多力量大,人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”,带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功.

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