2015教师资格考试幼儿小班语言说课稿：春天的电话

第一篇：2015教师资格考试幼儿小班语言说课稿：春天的电话

辽宁中公教育：http://ln.offcn.com

语言活动：春天的电话

活动目标：

1、引导幼儿理解童话故事，弄清楚小动物之间打电话的顺序，并感受小黑熊和其他小动物的美好心灵和欢快情绪。

2、要求幼儿能用简单而形象的动作扮演角色，学习故事中的对话语言。

3、依据故事的主要情节结构，要求幼儿想象出新的故事人物和情节。并用语言改编一段故事内容。

活动准备：

1、《春天的电话》电脑软件;

2、录音机、故事录音磁带一盒、玩具电话两部;

4、小熊、小鸟、小白兔、小乌龟、小鸡头饰人手一个。

活动过程：

一、导入活动

1、放录音：(打雷的声音)

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小朋友听，这是什么声音?(打雷的声音)春雷一声响，春天来到了，你们看春天美不美?(出示电脑春天背景图)

2、老师总结：

春天到了，河里的冰融化了，小草变绿了，柳树发芽了，美丽的鲜花把大自然装扮得更加美丽，在美丽的春天里发生着一个动听的故事，请小朋友仔细的听，认真地看。

二、新授故事内容

1、边播放故事录音磁带边出示一幅幅电脑画面。

2、幼儿回答问题。

(1)轰隆隆，谁被雷声惊醒了?(小黑熊被春雷惊醒了)

(2)醒来以后小黑熊干了什么?(小黑熊给小鸟打电话)电话号码是多少?小黑熊是怎么说的呢?为什么小黑熊这样说呢?

(3)小鸟它又打电话给谁?怎么说的呢?

(4)小白兔呢?小乌龟呢?小鸡呢?

(5)最后，它们一起出来才发现什么?(是小黑熊第一个打的电话)小鸟怎么说呢?(我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话)

(6)小黑熊又怎样表示呢?

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3、老师总结：

小动物生活在森林里，它们互相关心、团结友爱，过着非常幸福的生活。

三、创编故事情节

如果你是小黑熊，你会打电话给谁?告诉它出来干什么?

四、引导幼儿故事表演

小动物可喜欢春天了，它们打电话向朋友报告春天来到的好消息，下面张老师来讲故事，请小朋友扮演小动物来给它们的朋友打电话，好吗?(教师运用外部指导法，促进角色间的语言交流，提醒幼儿表演时，面向大家，声音响亮)

五、集体表演故事

我们小朋友想不想出来扮演小动物给小伙伴打电话?下面请你们商量自己来扮演角色，跟着录音来表演。

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第二篇：2015教师资格考试幼儿小班语言说课稿：大气球教案

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活动内容 大气球

重点领域 语言

相关领域 社会

活动目标

1、理解儿歌内容，能正确指出“你”、“我”。

2、对语言游戏产生兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。

重点、难点 重点：学习并理解儿歌内容，口齿清楚地表达。

难点：正确指出“你”、“我”。

活动准备

1、幼儿欣赏儿歌《大气球》。

2、按幼儿人数，红绿气球卡片各准备一半。

活动过程：

一、以气球和小朋友做游戏引发幼儿兴趣。

1、教师：“今天老师请来了两个好朋友到我们教室里面来做游戏。”

2、以气球做朋友碰一碰，幼儿了解儿歌内容。

二、引导幼儿学习儿歌。

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1、幼儿拿出气球卡片，教师拿气球与幼儿的气球碰一碰，学习儿歌。

手指对方和自己

你有红气球，我有绿气球，双手叉腰点头，头碰头

球碰球，好象点点头。

手指对方和自己

你有红气球，我有绿气球，互相握手摇晃

球碰球，好象握握手。

手指对方和自己

你有红气球，我有绿气球，两人拥抱在一起

球碰球，两个好朋友。

三、游戏：大气球。

1、幼儿将气球卡片戴好。

2、幼儿边念儿歌边与同伴一起做动作。

3、幼儿交换游戏伙伴继续游戏。

四、集体表演儿歌。

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第三篇：2015教师资格考试幼儿小班语言说课稿：小兔子找太阳

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语言故事《小兔子找太阳》 小班

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。

2、电脑软件：《小兔子找太阳》及电脑。

3、奖励用的贴纸。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，出示“兔子”，让幼儿描述出自己所知道的太阳。

师：小兔子要找太阳做朋友，但是它不知道太阳是什么样子的，你们能告诉他吗?

二、欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解故事内容，学习词语：红红的，圆圆的。

1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，让幼儿知道小兔子找到太阳了，小兔子说：“太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

师：小兔子有没有找到太阳?它说太阳是什么样子的?

2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，重点学习：红红的，圆圆的。

师：小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?小兔子又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎么样的气球当成太阳了?

三、结束活动。

提问：你们见过太阳吗?在哪里见过?太阳照在身上有什么感觉?你们喜欢太阳吗?那我们一起去和太阳做游戏吧!

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第四篇：2015教师资格考试幼儿小班语言说课稿：秋天的水果

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一、说设计思路

水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时，有的孩子发现水果里面有籽的，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了《蜗牛和苹果》。

二、说目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标，目标为：

1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，《蜗牛和苹果》的故事内容，知道苹果的种子会发芽。

2、鼓励幼儿大胆讲述，能认真倾听同伴的发言。

根据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。难点定位于：根据故事内容进行图片的排序。

二、说教法：

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼[键入文字] www.xiexiebang.com/liaoning/

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儿通过分组交流，一起来把故事排排队，培养幼儿合作学习的意识和能力。

三、说过程：

1、在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：“可能会发生什么事?”“小蜗牛为什么哭了?”来激发幼儿的兴趣与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。

2、当孩子完整欣赏了故事内容后，孩子们进行分组交流与讨论，并根据故事内容排图片。分组是让幼儿自由结伴，培养自主性。当孩子们在排图片时，鼓励幼儿之间相互商量，初步培养幼儿的合作意识。

3、我和孩子一起来讨论：“苹果树是从哪里来的?”并切开苹果，引导幼儿观察里面的种子，发现秘密。

4、我准备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子观察比较水果的种子，拓展幼儿的经验。

名称：蜗牛和苹果

目标：

1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解《蜗牛和苹果》的故事内容。并知道苹果的种子会发芽。

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2、能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言。

准备：每组一份故事图片、梨、石榴

过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣：

小蜗牛怎么了?

二、听故事、看图讲述

三、讨论：

苹果树到底是从哪里长出来的?

四、延伸

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第五篇：小班语言教案—春天的电话

小班语言教案：

春天的电话（故事欣赏）

贝贝班 李贵春

活动目标：

1.欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的对话。

2.了解故事中小动物的生活环境与习性，知道春天的一些季节特征。3.体验把美好的事情与人分享的快乐。活动准备：

材料准备：教学挂图，课件，自制电话。

经验准备：前期已对部分小动物的生活习性有一些了解。活动过程：

一、引出故事内容，初步感知春天的特征。

1.师：“春天来了，天气暖和了，那春天在哪里呢？我们一起去寻找春天吧！”

听音乐开火车进活动室。（春天在哪里）

2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示课件）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”

春天来了，大地有什么变化？（出示春天的特征图片，引导幼儿初步感知春天的特征）

3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊可以什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话、写信、微信、聊QQ等等）

二、分段欣赏故事，了解故事中小动物的生活环境与习性，学说故事中的对话。1.提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？为什么小黑熊要告诉小松鼠树上的雪融化了，黑熊还可以给谁打电话？”（引导幼儿帮小黑熊打电话告诉其他小动物）

小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”

2.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？小松鼠为什么要告诉小白兔山坡上的草绿了，还可以告诉谁？“（引导幼儿帮小松鼠打电话告诉其他小动物）

小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，”喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。“小白兔说：”好的，谢谢你！再见！

3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小花蛇说了什么呢？小白兔还可以告诉谁？（引导幼儿帮小白兔打电话告诉其他小动物）

小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小花蛇打电话，得儿得儿拨电话号码，“喂，小花蛇。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。

4.提问：小花蛇给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？还有哪些小动物喜欢在山坡上活动？

小花蛇听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，给小熊打电话： “喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！” 5.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小花蛇说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠说：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！”小熊听了连忙用两只大手捂着脸，连声说：“不用谢，不用谢！” 师：最后，它们一起出来才发现什么？（是小黑熊第一个打的电话）小松鼠怎么说的呢？（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话）小黑熊又是怎样表示呢？

三、教师小结，感受故事中小动物们共同分享的快乐

故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己找到春天开心的事情和好朋友一起分享所以自己也很开心了。原来分享不一定就是分享吃的东西或者玩具，还可以一起分享开心的事，把开心传给大家)我们也去把这件快乐的事情分享给你的好朋友吧!

四、迁移经验：打电话给自己的朋友

小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一起做什么事情呢?（引导幼儿根据老师出示的图片，将自己发现的“春天的秘密”分享给好朋友）