家长助教10：做鲜花

第一篇：家长助教10：做鲜花

小五班家长助教活动——有趣的扭扭棒（手工）

教学目标：

1．探索用扭扭棒组合制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。

2．能用绕、弯、扭等不同方法表现物体的造型，发展幼儿动手造型能力。

3．体验活动成功的快乐。

教学重点：幼儿能大胆运用扭扭棒进行造型。

教学难点：能用扭扭棒进行各部分合理连接、组合。

教学准备： 1．各色扭扭棒。2．求助牌。

3．幼儿操作背景图。4．教师范例。

教学过程：

一、教师变魔术引入活动。

1．小朋友们谁知道这是什么？

2．出示用扭扭棒制作的东西，激发幼儿创作。

二、幼儿第一次尝试。

1．分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。

2．请幼儿来介绍用扭扭棒做了什么？

3．教师小结。

“绕”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么？

“弯”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么？

“扭”扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么？

三、欣赏其他作品扭扭棒还可以做成各种各样的东西呢？想看吗？

四、幼儿操作。

1．请幼儿5--6人一组，进行造型。

2．提出活动要求：

（1）可以用多根、单根扭扭棒组合制作。

（2）如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以用求助牌。

3．幼儿制作活动，教师观察指导。

五、小组代表介绍活动作品。

活动反思：

在活动时间，许多幼儿都选择了玩好玩的扭扭棒，但是经过一段时间，我发现幼儿只会很简单上的操作方法，不会进行太复杂的操作。

针对幼儿幼儿出现这样的情况，我进行反思，有几个方面的原因：首先使幼儿对材料操作的次数太少，不熟悉，不知道怎样最大限度的使用材料。另外，幼儿缺乏示范作品模仿，虽然为幼儿提供了操作材料，但是缺少幼儿可模仿的作品，仅靠幼儿的经验和想象难以形成完整的作品。

于是我出示了几种示范作品，方便幼儿的操作，操作效果有了很大的提高。

第二篇：家长助教

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》

活动目标：

1、探索发现彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

活动准备：

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

活动过程

1、准备活动

律动《会跳舞的小脚》

（1）幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

（2）请个别幼儿表演刚才的舞步。

（3）再听音乐让自己的小脚跳起来。

2、探索、发现活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”

（1）出示彩色皱纹纸。

师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”

幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

（2）师 ：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。” 幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把 彩纸制作成更飘逸的彩带等。

（3）放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图 形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

（4）请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

（5）集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

（1）彩带与脚配合跳舞

（2）幼儿自由组合，创编舞蹈

4、展现欣赏

（1）幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。

（2）欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中华民族舞蹈的美。

第三篇：家长助教

家长助教活动方案及反思

活动目标：通过家长小学教师的特殊身份向幼儿介绍小学和幼儿园在学习环境、学习要求和学习内容方面的不同，引发幼儿向往小学生活的情感。

执教家长：志钧妈妈

活动准备：

家长准备：教案 头饰

活动参加班级：中三班小朋友

活动过程：

一、开始部分：

家长：各位小朋友，你们好。我是志钧小朋友的妈妈，我是一名小学英语老师，今天我为大家带来一堂英语课。小朋友，你们以前学过英语吗？喜欢英语吗？学习英语有什么好处呢？老师告诉大家，学了英语我们就多了一双眼睛，一对耳朵。我们学了英语，就能知道地球其它地方的人们在说什么，在做什么。大家想学习英语吗？

二、活动部分

1.首先我们来学习两个课堂常用的短语，Standup ,please.Sit down,please.教孩子们边说边做。

2.新课呈现：出手指教数字1,2,3,4,5

3.练习歌谣：一是one ,二是two三是three 四是four伸出小手数一数，one , two，three，four，five！five，five是老五。

4.游戏：Duck，duck，how many? 一位小朋友戴头饰扮演小鸭子，然后全体小朋友问Duck，duck，how many?问完后教师出不同数目的手指，“小鸭子”回答手指数目。

5.游戏：Who can get the chair？

前面摆五张椅子，六位小朋友绕教室边走边唱，“一是one ,二是two三是three 四是four伸出小手数一数，one , two，three，four，five！five，five是老五。”当老师说stop！孩子们迅速抢椅子坐，没有座位的孩子回答问题：How many eyes do you have? How many people are there in youfamily?等。

游戏进行三组，最后一组孩子由老师编号，然后听口令做动作：1,3 Standup ,please.2,4 Sit down,please.5，Go back to your seat!

6.游戏：Count and clap your hands 教师说数，学生击掌。一位小朋友说数，全体同学击掌。

三、活动总结，结束。

活动反思：

很荣幸能在幼儿园里为孩子们上课，其中包括我的儿子，这是我教师生涯中面对的年龄最小的学生了，不过我觉得这样的活动很有意义，让孩子了解简单的英语知识，帮助他们建立对今后英语学习的信心。

通过这次互动，我发现了中班的孩子们在心智方面还是发展得比较好的，他们的观察力、比较能力、语言表达能力、规则意识都非常不错，这些素质的养成对他们将来进行小学生或是非常有帮助的。孩子们对英语学习的向往也在活动中非常明显的体现了出来。尤其对课堂小游戏、角色扮演等各项活动都非常感兴趣。在整个上课过程中孩子们的常规纪律很好，特别是我在授课时，没有出现任何一个孩子随便插嘴的，都能做到安静地倾听。

很希望这些孩子能非常顺利地从幼儿园毕业，愉快地踏上他们的学业旅程，感谢幼儿园老师为他们成长过程中付出的努力和艰辛。

第四篇：家长助教

家长助教，精彩无限-------记莪幼家长助教月活动

家长是幼儿成长中的重要教育者，而家园合作也一直是我们幼儿园的主要工作，在课程改革中，如何使家长与幼儿园教师在课程实践的过程中加强合作，促进幼儿在健康的轨道上最大化地得到发展，这已经成为了大家的共识。

12月5日至12月9日是莪幼家长助教周，家长助教作为我们幼儿园“幼儿家教工作”的主要组成部分，是幼儿园课程开发中不可或缺的主体。我园开展的家长助教活动,迎来了三个年龄段5位家长的参与,不同职业的家长，走进课堂，带给孩子们精彩纷呈的活动。通过家长助教资源和课程有机地融合开发，丰富幼儿园课程资源，推动幼儿园课程改革实践深化发展。

本次家长助教周，经过各班老师讨论，觉得目前我园幼儿在健康领域方面比较欠缺，需要家长为孩子们提供户外游戏课程。从周二开始，中一班钟俊哲的爸爸为孩子带来了一节快乐的健康课《钻山洞》孩子们在爬爬、钻钻中玩的不亦乐乎；中二班雷锦浩的妈妈为孩子们上了一节游戏课《捉鱼》，浩浩妈妈在儿歌中把孩子带入游戏情景中，孩子们就像快乐的小金鱼，在“渔夫”的网中自由穿梭；大一班钟杨逸妈妈为孩子上了一节《制造小火车》，课前家长做了充分的准备，设置障碍物，要求孩子钻过山洞、爬过草地，再与同伴合作拼成一列小火车，游戏中孩子们感受到了团队合作的力量；大二班郎宇涵妈妈为孩子上了一节《快乐的小椅子》，孩子们用椅子想出了各种玩法，有跨的、有跳的、还有绕障碍物跑的，在短短的30分钟里，孩子们还男女分组友谊赛，玩的意犹未尽；小班雷天戈爸爸为孩子们带来了一节《小蚂蚁与大面包》，作为一名体育老师，雷老师根据孩子的年龄特点以故事的情节贯穿整节课，先是小蚂蚁合作搬大面包，最后在音乐声中分享大面包。这节课主要训练孩子的钻、爬能力，提高孩子四肢的灵活性及协调能力。走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸妈妈是如此能干。“爸爸妈妈也能成为好老师！”增强了幼儿对爸爸妈妈的一份尊敬与依恋。

通过家长助教活动，家长更理解老师的工作，老师与家长成了更好的教育合作伙伴。家长助教的活动，不仅让小朋友在看看、学学、玩玩的过程中学习了很

多本领，获得了很多经验，而且也是沟通教师和家长之间的一个新渠道。助教活动，精彩无限。我们期望今后有更多的家长走进这片教育舞台，和我们一起为孩子的明天加油！（莪幼：马小吉）

第五篇：家长助教

加强教育教学研究 推进幼儿园国防教育特色发展

国防特色教育的由来：

国防教育给大家的第一感觉离3-6岁的幼儿是遥不可及的，通过研究，我们深感幼儿园的国防教育不是孤立存在的，它是贴近幼儿生活的，是实实在在促进幼儿发展的教育。

2006年联合鲁山道街办事处，社区内的中学、小学、幼儿园共同创建国防教育示范校园。我园创建起国防教育长廊，丰富幼儿的国防知识，呈现如：国旗、国徽、国歌、国家主席，陆海空三军名称、军旗、军服及兵器等，结合幼儿健康领域的内容，为幼儿创建了国防教育户外游戏区，集平衡、钻爬、攀越等目标于一体的器械，教师带领幼儿驻足长廊了解国防知识，练习身体大肌肉动作。（附图片）由此，国防特色教育的研究逐步开展，延伸到幼儿园的一日生活之中。

我园自开展国防教育活动以来，特色教育优势初步形成，教师体会国防教育精髓，落实国防教育精神，将国防教育的大目标牢记在心，落实到促进幼儿全面发展的教育教学实践中。国防教育特色教育教学目标：

1.培养幼儿“爱祖国、爱家乡、爱解放军、爱他人的情感。2.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质。3.增强幼儿纪律意识、集体意识。

4.锻炼幼儿体魄、增强幼儿体质，促进身心健康成长。

教师的教育意识、教育行为始终围绕国防教育的大目标，渗透式教育模式将国防特色教育蕴含在领域教学和幼儿的一日生活之中。

办园特色

以国防教育为特色，秉承培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、集体主义的大目标，落实在一日生活的小教育中。

办园理念

健康、自信、和谐、发展，让教师、幼儿、家长共同成长。

一、从健康领域入手锻炼幼儿体魄，培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质（这是

研

究

最

初的切

入

点）以国防教育为主题开展户外体育游戏活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：利用多种活动发展身体平衡和协调能力。发展幼儿动作的协调性和灵活性。开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走跑条攀爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。《指南》中的理念恰恰与我们特色教育的目标相吻合。

1.根据幼儿年龄特点，确立适宜的特色体育活动内容，彰显特色。恰当的名字吸引幼儿的参与。情景化的游戏名称激发幼儿学习解放军争当小战士的愿望，积极地参与到游戏中去，如小战士送弹药、跨越封锁线、炸敌堡、抢救伤员、小战士送军粮、送信等。

游戏设计注重目标先行。目标化的游戏活动，落实各年龄班幼儿动作发展的目标要求，每个幼儿都能在游戏中得到动作的发展。

如小班游戏“小战士送军粮”

目标：1.能在15-20厘米的斜坡上走上、走下，发展平衡能力。

2.能做事勇敢，坚持完成任务。

中班游戏“小兵送信” 目标1.练习手脚着地屈膝爬。

2.发展手脚着地时的动作协调性。3.在游戏中能互相合作、不怕困难。大班游戏“英勇骑兵连”

目标：1.练习近平衡、跳跃，提高动作的协调性和灵敏性。

2.游戏中能克服困难，提高同伴合作的意识和能力。3.利用小椅子一物多玩发挥创造能力。

（附教案设计、图片）

器械操确立特色主题。主题化的轻器械操让幼儿模仿解放军，发展动作协调性。如：小班板凳操（模仿空军）、中班棍棒操（模仿陆军）、大班彩旗操（模仿海军）。

2.选择军旅歌曲为律动背景音乐鼓舞幼儿的士气。

雄壮有力节奏感强的音乐激发幼儿动作精准性，愿意参加的律动晨操活动。教师创编了和谐中国、一二三四歌、国家、军中姐妹，几段以歌曲名称命名的律动，依据军体拳动作创编的搏击操让幼儿在律动中跳出士气，这些律动交替进行成为幼儿一年四季锻炼的内容。（插音乐）

选择适合幼儿年龄特点的游戏内容，注重发展的身体素质，促进幼儿动作的发展，让幼儿在活动中学会自我保护，在运动中获得自信。

3.户外活动设定区域，让幼儿获得更全面的动作发展。从体育区域的目标入手着眼规划，关注区域的合理性。

依据各年龄班走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作目标规划场地。对全园的活动场地进行全面规划：什么地方适宜设置哪些区域，需要多大的空间，周围的体育活动设施怎样利用。挖掘本园的环境资源特点，将体育活动区域分为投掷区、平衡区、跳跃区、爬行区、攀爬区、国防综合区等，因地制宜，合理布局。

在投放材料时注意安全性、趣味性，在同一区域中材料的难易程度要有层次性。

活动材料的投放可以引发幼儿进行活动的愿望，并产生积极的活动行为，材料引起的活动方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性就越高，得到的锻炼也就越全面。因此，材料的投放是区域体育活动最为基础的一个环节，也是至关重要的，它直接影响到幼儿参与活动的积极性以及活动的质量。如：跳跃区材料上的标志图：一只脚印、两只脚印、不同的图形，提示幼儿单脚跳、双脚跳、有间隔距离的跳；跨越不同高度宽度。爬行材料上有体操垫、小手掌、封锁线网，提示幼儿手膝着地爬、手脚着地爬、匍匐爬。投掷靶子摆放距离远近不同，以跑道线为起始线，提示投掷距离。（自制玩具图）

区域游戏中常规的建立，规范幼儿的行为。

俗话说，没有规矩不成方圆。建立科学合理的活动规则，是区域体育活动开展的重要保证。它涵盖了根据听音乐变换进行相应活动、出入区常规、区域人数的控制方法、器械收放的地点、游戏等待等方面。如：以班级为单位，每次活动时间为40分钟，每区为10分钟。区域活动全程用音乐变换进行提示，换区音乐响起，幼儿随即可以自由选择玩伴在区域中活动，音乐响起再次变换区域，幼儿在教师指引下有序地进行下一个区域；沙包只能用拿，不能用脚踢；高跷等小型玩具和小推车不能随意放置，应该放在玩具框里或“停车场”。建立统一、清晰的幼儿活动常规，教师和幼儿一看就会，才能保证区域活动有序进行。教师在区域游戏中的职责。

在准备活动阶段，教师要带领幼儿做好准备运动，把身体伸展活动开；在活动过程中仔细观察幼儿游戏情况实时进行指导；做好幼儿安全监控工作。

在区域体育活动浓厚的运动氛围中，激发幼儿的运动激情，培养其勇气、耐力、意志力、坚持性以及健康向上的体育精神,对幼儿适应未来社会打下坚实的基础。

二、挖掘主题活动中的教育内容培养有人爱祖国、爱家乡、爱解放军的情感

1.以丰富的主题活动形式开展国防教育活动。

三月份的学雷锋月主题中，小班开展“我是小雷锋”“学习雷锋”，中班开展的“我爱您雷锋叔叔”“雷锋在我心中”大班开展的“向雷锋叔叔学习”“学雷锋爱集体”在主题活动中孩子们教师的带领下，熟悉雷锋叔叔的故事，用雷锋数的精神指导自己的行动，小朋友间团结友爱、互相帮助、为他人和集体服务。在实际生活中体会勤俭节约、艰苦奋斗、无私奉献的精神，这些词汇对于幼儿来说可能难易理解，但在雷锋叔叔的故事中却能够深深得体会得到。（举例图 大班）

四月的清明节缅怀革命英雄的主题中，小班开展“我们一起过清明”“缅怀领袖”，中班开展的“革命英雄在我心中”“倡导绿色清明缅怀革命英烈”大班开展的“纪念革命烈士“春暖花开话清明”教师组织幼儿一方面了解清明节的来源、人们的活动，另一方面，给幼儿讲更多的革命先烈的的故事，如刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云等英烈。学习他们大无畏的革命精神，为了祖国为了人民不怕牺牲的精神。孩子们深深的被英雄的故事所感动。（举例）主题：学英雄做勇敢的孩子，栏目一，这些小英雄你认识吗？栏目二，小英雄的故事；栏目三，我们来锻炼；栏目四，我们胜利了。

十月的庆祝国庆节爱国主义教育主题中，各年龄班根据幼儿年龄特点和学习发展规律开展不同的主题活动。小班的祖国妈妈我爱你、中班的祖国妈妈生日快乐，大班的我爱我的祖国。主题下的活动有国旗、国徽、国歌、中国的版图、军旗、学习解放军叔叔衣服辈子叠整齐、队列站整齐、民族英雄、民族文化、祖国多美丽。通过多种形式对幼儿进行爱国的教育，激发幼儿的民族自豪感，爱祖国、爱家乡。（举例图 大一班）

三、生活中的细节入手培养幼儿的良好常规、行为习惯，增强纪律意识

著名的教育家陶行知说过：“凡人生所需要的习惯、倾向态度，多半可以在六岁以前培养成功，六岁以前是人格形成的重要时期，这个时期培养的好，那么习惯成了，不易改，倾向定了，不易移，态度绝了，不易变。”教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。” 良好的行为习惯对人的一生是非常重要的，也说明培养良好的行为习惯是幼儿教育的关键。在家长和社会各界日益关注早期教育的今天，作为幼儿教师或者说幼儿园该实施什么样的幼儿教育，以便为幼儿一生发展奠定良好基础，就成了我们一直关注的问题。众所周知解放军战士纪律严明、集体意识强，以解放军叔叔为榜样培养幼儿良好习惯渗透于一日生活之中，达成自理、自立、自律。

幼儿的良好习惯包括生活卫生习惯、学习习惯、礼貌交往习惯等。幼儿园生活中让幼儿学会自己的事情自己做，生活卫生习惯包括学会饭前便后洗手、饭后漱口擦嘴，学会穿脱衣服鞋袜，扣纽扣、系鞋带，整理衣物摆放整齐，会正确使用餐具进餐、如厕、喝水、午睡等。交往活动中学会礼貌待人、主动打招呼，使用礼貌”“请、谢谢、再见”等礼貌用语。学习习惯中包括学会倾听、不随便插话、正确的坐姿、握笔，阅读习惯、专注力等。

根据小班年龄特点，把本身较为单调的生活能力活动练习转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到自理的乐趣。在洗漱室的墙壁上粘贴洗手步骤图，学会正确的洗手方法。记录喝水如厕“我舒服了”“我喝了几杯水”的墙饰鼓励幼儿每日多喝水、每日大便的习惯。如穿套头衫，先钻大山洞，再钻小山洞；穿开襟衫，通过“先抓领子，再盖房子，伸出袖子，再扣扣子，”儿歌来学会穿衣服的方法。在反复练习和尝试中，幼儿穿脱衣裤、鞋子的能力得到了很大的提高。

在日常教学活动中，通过开展《水果蔬菜我爱吃》活动，使幼儿了解每种蔬菜都有不同的营养，只有不挑食的孩子身体才长得高、长得胖。帮助幼儿纠正吃饭挑食、偏食的不良饮食习惯。通过语言故事《大公鸡和漏嘴巴》，使小朋友知道吃饭时如果东张西望，注意力不集中，就会造成桌面、地面、身上的不干净，纠正部分幼儿吃饭时边吃边玩的习惯。

中班幼儿自我意识、自我控制能力及语言表达能力逐渐提高，是交往的关键期。具体、明确的目标可以引导教师的指导更加到位。为了更有效地促进幼儿良好交往行为的养成，教师首先应结合市《指南》要求，分析本班幼儿发展需要，确定培养内容，制定出具体、可操作的培养目标。我们将培养内容、目标分解如下：（1）幼儿在游戏中正确使用常用礼貌用语，如，“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”、“请坐”、“您好”等；（2）幼儿在交往中正确使用协商语气及语句，如：“„„行吗？（好吗？）”“可以（能）„„吗？”等；（3）幼儿在游戏、交往中能谦让、合作，如，“你先玩，我后玩”“我们一起玩”“玩具借给你玩”等；（4）幼儿在交往、游戏中待人热情、主动，会使用“请你（您）跟我们一起玩好吗？”等；（5）幼儿在交往、游戏中敢于面对矛盾试着自己解决。为了培养目标真正转化为幼儿行为，教师除了在活动区游戏过程中直接或间接地予以引导外，在童话剧“老虎照镜子““三只蝴蝶”表演中学会同伴交往的策略。

大班幼儿处于幼小衔接阶段，良好的学习习惯、倾听能力和纪律意识，为上小学做好准备。根据《指南》和《纲要》的精神，幼儿到了大班就要学习书写阿拉伯数字和自己的名字。培养幼儿正确的握笔姿势和正确坐姿至关重要。在活动中尊重幼儿的发展规律，有目的、有计划地引导和组织幼儿涂画，涂写，描一描等活动，使幼儿对书写活动产生兴趣，寓教于乐，养成了良好的书写习惯，正确的坐姿。在集体教学中，回答老师的问题时每次一人说话，注意聆听。我将这个活动规则贯穿于整个活动始终，幼儿时刻注意遵守这项规则，潜移默化，让幼儿知道不能打断别人说话，要等别人把话说完，再发表自己的意见或看法。

四、园所大型活动中学习国防知识，培养国防精神，懂得爱他人

1.交换空间活动蕴含国防教育。（每周一次交换教师、交换教室的兴趣活动）

将国防教育的活动内容渗透交换空间中，让幼儿在日常活动中得到自我服务能力的提高。包括自理能力培养、中国地图的拼图，叠豆腐块状的小被子、穿脱衣服比速度整齐度、玩泥制作兵器、故事、图书等等。（图片）

2.家园共建助教幼儿。

园所积极向家长宣传国防教育特色，组织亲子制作图书、兵器活动。家长和幼儿都积极响应制作出精美的作品。共建部队的武警叔叔来园指导幼儿站军姿、队列练习和军体拳，拉近了孩子们和战士的感情。参加庆祝国庆节的升旗仪式上，武警叔叔亲自出旗升旗，庄严威武、英姿飒爽的样子让孩子们看得聚精会神，武警叔叔们成为了孩子们心中永远的学习榜样。（图片）

3.节日教育育德于心，学会关爱。

结合“重阳节” 的活动，懂得关爱老人。活动前教师们做了大量的准备工作，给幼儿讲述重阳节的习俗，网上搜索重阳糕的制作方法。小班幼儿献上拥抱，中大班的小朋友献上了自己精心准备的礼物，爷爷奶奶看着笑得合不拢嘴。亲子制作出各式各样的重阳糕，共同感受节日的祥和气氛。敬老、爱老是我们中华民族的传美德，重阳节的活动让孩子们感受到了这一优良传统。在孩子们幼小的心灵里，传统文化开始扎根，希望孩子们能把我们中华民族的美德代代相传。（图片）

结合“感恩节”的活动，懂得感恩他人。

园所邀请了共建单位的武警战士、派出所民警，服务于幼儿园的食堂、卫生、维修后勤人员参加感恩活动，幼儿以精彩的演出对他们表示感谢。（图片）

国防教育特色在我园逐渐彰显，让每一位孩子都健康、自信、和谐地发展。

共勉：不忘初心 方得始终

用我们的本心、善良、真诚、博爱、进去对待孩子，对待我们的事业。