第一篇：暑期家访记录（大全）
家访记录
江桥中心小学 丁春莉
家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥着无可替代的作用。它是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。家访能让我进入每个学生的家庭，与家长共同分析孩子的优点与缺点，真正地了解学生的生活环境，了解他们每个人背后的真正故事。本次的家访过程中我去了几位学生家中，但由于手机出了故障，因此留下活动掠影的只有包
和朱佳轩小朋友，以下我便以他们俩的家访作为案例与大家分享：
9月31日下午2：30分我来到朱佳轩家中，开门的是朱佳轩的奶奶，“是老师们来了吗？”未见其人，先闻其声，一身胖嘟嘟的他什么也没有穿，见到我很似害羞地回到房间里穿衣服，却又匆匆跑出来给我拿水喝，很是可爱。房间内没有任何的装饰，只有简单的家具摆设，显然是租的房子。看来朱佳轩早晨起床后养成了读书的好习惯，他妈妈给他买了很多的书，最近他正在阅读的是《西游记》……
我认真地听他读“魔王巧算困心猿，大圣腾那骗宝贝”，读完一章内容，他又练起了字，写好后让我给他指导。
时间很快，一小时便过去了，再此时我与奶奶交流过程中得知孩子的父母平日里都比较忙碌，所以每天都是奶奶盯着他先读书、练字学习后才能开始玩耍，于是我很好奇小朋友在家里玩些什么呢？从奶奶口中了解到孩子的世界不是一个房间所能框得住的，他们手中的一切物品都可以是他们玩耍的工具，例如妈妈给买的地球仪，当我拿起时已经快散架了，很明显看出平日里常常摆弄，他平常最喜欢在地球仪上找国家，这不正指给我看哪里是中国、哪里是日本，哪里是南美洲……
另外，从奶奶口中得知，孩子是下棋的高手，此时我按捺不住与朱佳轩下了一盘斗兽棋，结果我惨败，真可谓青出于蓝而胜于蓝！
包同学经常不完成作业，写字潦草，上课不听讲，喜欢拉帮结派，惹是生非。从家长口中得知，原因可能有几方面。他从小就没了母亲，父亲工作忙照顾不上孩子。孩子随爷爷奶奶一起生活，娇宠过度，养成了很多坏毛病。在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
在本次家访活动中，我还了解到有相当一部分家长忙于生计，极少照看、督促孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。有相当多的家长对子女出现的一些问题只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。进入每个学生的家庭，与家长共同探讨教育孩子的方式方法，去真正地了解学生生活环境，了解每个人背后的真正故事。
2016.9
第二篇：初中班主任暑期家访记录
2011年暑期家访记录
家访，是教师与家长、学生沟通的重要方式，架起了家校联系的“桥梁”。虽然现在信息技术发达，“家校沟通”的方式早已多样化；但我认为传统的家访仍旧是师生，家校联系的最直观最有效的方法。利用这次暑假，我对一些同学做了随访，我在家访前设计了几个中心议题。比如：孩子在校觉得自己表现最好的是哪方面？孩子认为学校老师对自己最大的帮助是什么？或者还希望得到哪些方面的指导？家长认为家校联系最有效的方法有哪些？家长对于教育孩子方面有哪些困惑或感想？等等
带着这些问题，我走访了近10位比较有特点的同学，以下几则家访日记，仅供大家参考，并诚请各位同仁提出宝贵意见。
2011年7月04日，周一
上午十点四十分，我家访了xxx家。他家的门开着，我一眼就看见他正在水池边洗碗；暑假来临，许多孩子都在玩，而这个孩子在为长辈做家务，这个男孩子在学校时，由于成绩不怎么好，又不多说话，是个沉默的“灰色学生”（不引人注意）。说实话，在这之前，他在我印象里并不深刻，可是我敢保证，从今天以后，我肯定永远记住他。这个勤劳而又孝顺的好孩子。孩子妈妈似乎很不满意孩子的成绩，对着我大吐苦水。都是“大人赚钱都是为了他，他就是学习不上心，云云”。其实我认为这是个很朴实的孩子，可是因为外地来沪，基础不是太好，我鼓励孩子：勤能补拙，笨鸟要先飞。也劝慰家长，要对孩子有信心，要给孩子鼓励。在教育孩子方面，赞美往往比批评来得更有效。要善于发现孩子身上的闪光点。
傍晚五点，家访到xxx 家.xxx同学对我的到来非常热情，倒茶，请坐。我发现她很有礼貌，总是一双手，甚至拿作业给我检查都是双手奉上。自然、大方，真是一个很懂礼貌的孩子。而且作业做得认认真真，都按进度完成。由于她父母是双职工，这天正巧都上班去了。我了解到，父母下班都很晚，一般要八或九点。平时作业和热饭都是她自己做的。我不放心得叮嘱她，一个人在家不要随便让陌生人进门，另外也要注意家用电器的安全使用。总体看来，这个孩子的自理能力还不错。从她家出来，我赶紧给她妈妈打了电话，交流了情况，也希望家长能多腾出时间来陪伴孩子，这样有利于孩子的健康成长。
2011年7月06日，周三
上午我来到了xxx家。这女孩子是颇让我头疼的学生。性格内向，沉默寡言。成绩一直全班倒数第一，学习习惯很差，连每日基本的学校作业也不能按时按量的完成，更不要说作业质量了，而且只要一批评她，就会掉眼泪。我也知道孩子有多动症的情况，所以在学习方面比其他孩子难控制自己的行为，体现在上课经常走神，做作业磨洋工，偷懒，长此以往，成绩当然日泄千里。孩子父亲在家，他爸爸和以往数次家访反应一样：两手一摊，知道孩子这个毛病，但就是拿她没办法。相比之下，孩子的妈妈还是较为负责的，经常会打电话给我，询问孩子近况，只是由于工作太忙了，往往没办法陪着孩子学习。我和家长说：孩子的进步是家长和学校的共同努力的结果。孩子每日在校只有8小时，大多数时间还是在家里。所以家长的教育和监督至关重要。没有孩子是天生学习自觉的。所谓学习主动的孩子，都是从小在父母的教育影响下，已经养成了良好的主动学习的习惯。病因是客观原因，学习主要还是她自身的主观能动性。现在孩子还处于学习习惯可以纠正的时期，家长一定要多花时间，在思想和学习上双管齐下，能挽救为何不救呢？如果连家长都放弃自己的孩子了，那孩子又怎会有学习的动力和信心呢？听了我最后一句话，她父亲陷入了沉思。结束之后，我也和她妈妈通了电话，她也表示今后不论多忙，都会尽量抽出时间，关心孩子学习和成长。这次家访效果如何，我还要观察孩子以后的表现。
下午，我走访了xxx家。这孩子是班上最调皮的学生，他父母也是我平时比较多联系的家长之一。一学期的接触下来，虽然他是留级生，但我觉得孩子本质还是单纯的。但是因为在原班中，沾染了不少恶习：说脏话，爱动手，性格鲁莽冲动，容易意气用事。所以他在和班上其他同学相处时，常发生矛盾，多半是因为出言不逊，有时也会以大欺小。我与他的父母也沟通过多次。他们是明事理的家长，积极配合老师的教育。这次，握有来到了他家。孩子父亲在家。他是个退役军人。为人话不多，但内心很为儿子担心。他告诉我，孩子长大了，事事都有自己的主张，老喜欢和他顶嘴，不肯听话，脾气还倔，有时家长气不过，打他两下，还学会还手了。越来越叛逆。为此他爸爸不知道说了他几回了。他却屡教不改，还变本加厉。有一次，他父亲骂了他之后，他居然彻夜不归。我深深感受到为人父母为子女操心的焦虑。作为孩子的班主任，我非常希望他能改正身上不断的小毛病。但这需要时间也需要耐心。老师和家长都要包容孩子的缺点，循循善诱。当发现他时不时出岔子的时候，要“小敲小打”得，通过谈心把他拉回正途。就像雕琢一件艺术品一样，坚持不懈，充满爱心和信心陪他成长。我劝慰孩子父亲，要有耐心，要和我并肩作战，早日使孩子真正长大懂事。
2011年7月09日，周六
上午九点，我到了xxx家。孩子母亲在家。孩子很内秀，话语不多。孩子母亲说，从上小学到中学，都很听话，寡言少语。我这次家访，就是想了解她家的一些情况，针对前段时间她和班上的一位同学有早恋倾向，上网频繁，有时和同学聊天还会冒脏话的现象。孩子家庭环境不错，看得出家教也很严，所以孩子表面上看上去乖巧沉默。我了解到孩子在家很少和父母交流。平时放学也是把自己一个人关在书房。她妈妈告诉我，她平时在家做完作业，就是上网。我暗示她，孩子正处青春期，不说话不代表听话，也不代表没有自己意见。平时要多让她开口，把想法和家长交流。孩子上网也要有个度，网络信息健康安全也很重要。孩子正处于吸收知识活跃阶段，对各种信息，无论良莠，都照单全收。如果接触到不好的东西，很容易模仿，误入歧途，所以家长一定要特别注意网络信息的安全。
我也建议父母多带她出去玩玩，比如参观博物馆等有意义的活动。平时也可以给她买些课外书看看，增长知识。让孩子的业余生活丰富起来，不要老是泡在网上。听我这么一说，孩子母亲也觉得孩子最近的变化，表示要重视和孩子的思想交流。无论再忙，也要抽出时间多陪陪孩子。
下午我对xxx同学进行了家访。孩子从小父母离异，她跟着妈妈和继父一起生活，生父远在黑龙江。她母亲平日忙于挣钱，很少关心孩子的学习和思想活动。但是孩子天资不错，聪颖好学，成绩很好。但是个性独立，由于家庭情况特殊，她也很少与家长交流。有一次，孩子写信给我，诉说了父母离异，她在这样的氛围里长大的困扰，言语中不乏消极悲观，对人不信任，缺乏关爱。显得心事重重，易急躁。为此，我决定对她进行一次家访。那天她妈妈专门请假在家。我向她反映了孩子在校的表现，并且明确地提出家庭教育没有给孩子创造温暖的学习氛围，家长没有十分关心孩子的学习和思想成长，我对孩子的母亲说孩子的爸爸（虽然是继父）也应该多和孩子交流。孩子处于青春期，家庭的任何变动都可能对她心理造成一定的影响。用真心去温暖孩子的心！孩子的母亲表示自己很惭愧，疏忽了孩子心理上的变化。一定配合老师的工作，关心孩子，陪同孩子一起进步。***很高兴老师来家访，临别时她表示以后要懂事些，多于妈妈和老师交流，乐观向上。
2011年7月10日，周日 上午我走访了xxx的家。通过这一学期和孩子的接触，我感觉到这孩子性格教偏激，常为些小事和同学发生争吵，一旦同学无法让其顺心，就会任性耍脾气。虚荣心较强，曾发生过在备忘录上虚报学校收费，把钱用于买漂亮文具和漫画书，并在同学间炫耀。我让家长来过学校一次，家长觉得很没有面子，也较护短。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格，拉近与孩子及家长的之间的沟通距离。这次她的妈妈倒是推心置腹得和我聊了很久。我了解到，从小孩子就怕爸爸，因为孩子父亲脾气暴躁，动不动就会棍棒伺候。造成孩子养成了只报喜，不报忧的心态。因为怕被揍，所以经常说谎话。比如考试明明考了班里十几名，她就谎报为前五名等等。孩子渴望被承认，渴望表扬，但是家长在严厉和鼓励两者间，没有做好平衡，让孩子失去前进的动力。时间一长养成了报喜不报忧的性格。这是不可取的。我告诉她妈妈，在孩子成长的过程中，适时适度的表扬能增强孩子的自信心，培养出积极向上、进取心强的孩子。卡尔威特曾说过：“父母要随时随地解除孩子的不愉快，以最敏锐的感觉去感知孩子的需要。能够成功地感知孩子的需要，便是父母成功的开始。”作为父母，一定要学会做倾听者，养成每日和孩子交流的习惯，需要表达时多伴以微笑、点头、赞许的话。不要一味得强压，树立家长专制，稍没有达到要求，就严厉处置。父母要永远做孩子的后盾。比如，孩子考试没考好，大人先让孩子自己分析问题出在哪里。在帮他整理归类查缺补漏。这样孩子会觉得父母实实在在地帮助自己，也会更努力学习。无论出了什么事情父母首先要考虑孩子的需要。寻找有效的方法帮助孩子脱离困境，绝不就事论事，横加指责。总之，孩子报喜不报忧的根本原因是父母没有了解到孩子的真正需求，彼此间的沟通存在问题。他妈妈听了，连连点头。并保证以后一定和孩子多沟通，即使孩子没有做到位，也要耐心倾听她的想法，和她一起寻找解决办法，陪着孩子一起成长。
下午我去了xxx家。我对他家长说，这孩子天资聪颖，一点就透，上课积极举手发言，思维敏捷。可就是一到笔头的作业，就马马虎虎，能漏则漏，字迹潦草难辨认。学习缺乏自觉性。导致成绩都刚达到及格线，得过且过。其实他还能学得更好。他妈妈也说这孩子从小就特别懒，学习上能少动笔就不动笔。我告诉他们：懒惰是一种长久养成的习惯，不能单单地指责孩子，这种习惯的养成与他的成长环境、父母的凡事包办有着很大的关系。果真，他妈妈告诉我，从出生开始，就没有让他在家务活上动过一个手指头。没有天生懒惰的孩子，孩子的懒惰是环境造成的，家长养成孩子四肢不勤，他们又怎么会去主动思考问题，主动学习呢？”在独生子女居多的大环境里，孩子们轻视劳动，遇到难题逃避退缩的现象比比皆是，懒惰成了孩子们普遍存在的问题，作为家长一定要引起重视。我和家长沟通之后，他们认识到，凡事包办代替，不仅忽视了孩子的劳动教育，更使他们缺少了锻炼，养成了懒惰的坏习惯。因此，首先要帮助孩子在生活中克服懒惰心理，平时的家务应该与孩子一块去做，抓住孩子学习的机会，“舍得”让孩子劳动；当孩子遇到困难时，要教给孩子如何去思考解决而不是由家长代劳。此外，我提醒他们，初中正值孩子学习的一个转型期，如果孩子在这个时候对学习过于厌烦、不积极，多半是在学习中遇到了问题。一旦课业难度加大，孩子对功课需要付出更大的努力，当然孩子上课难免会出现更多听不懂的地方。这时，孩子自己如果不下功夫、不愿意学就很容易产生懒惰情绪，处理不好，孩子的成绩就是最直接的晴雨表。孩子的父母都认识到了，家长在生活中和在学习上，一定要加强督促孩子改正懒惰的坏习惯，这对孩子今后的一生都是受益无穷的。此次家访还是有所收获的。
2011年7月12日，周二
上午我走访了xxx家，这是个家境贫困的孩子。家里除了他，还有一个体弱多病的弟弟。母亲也多年卧病在床。家中以卖废品为生。这孩子给我的感觉沉默寡言，个性孤僻，对任何事都提不起兴趣。脸上没有孩子该有的天真浪漫，无忧无虑的表情。虽然家徒四壁，但是他父母却买了许多水果招待我。从孩子家“烧鸡宰羊”的热情款待中可以看出，孩子希望老师的关注和肯定。但现状的无奈和迫于生计的苦闷，始终愁云惨淡般地围绕着这个家庭。在与孩子家长的交谈中，父母有些落后的农村思想仍然根深蒂固的影响着孩子的想法：读书仅仅是为了孩子年纪小无处可去，而非真正意识到教育的重要性。不正视现实、不醒悟，这样的心理阴影导致他们安于现状，不思进取。同时对孩子的期待也局限于能够活下去，而非生活下去。所以孩子常常体现出，事无巨细，都无所谓的态度。那么在这样的环境下，如何激发孩子的学习积极性和端正态度（而非培养孩子的奴性，让他们为生计所奴役），成了首要任务。我疏导孩子：要体念父母生活的艰辛，为了长大能承担起扶持整个家庭的重任，读书是首要任务。心中要有目标，并要有执行目标的勇气，毅力和耐心，正视生活（贫困，）也是一种财富。我举了很多出身贫寒，出人头地的名人的例子。鼓励他要逆流而上，勇于向困境挑战，也给他信心，相信只要他从此认真持久的学习，一定会有所收获。
下午，我去了xxx的家。这孩子挺可怜。这学期刚开始，父亲就被病魔夺走了年轻的生命。但孩子在学校里，从没有向老师和同学露出半分的无助。这年龄段的孩子，多半认为自己已经成熟，必须在别人面前显得坚强，所以往往装得若无其事，但我从他写的周记里，分明能感觉到他内心的哀伤，失落和自卑。这种对立的心理反差反而造成了他内心的煎熬。接待我的孩子母亲倒是乐观的，但是语气中难免透露出对孩子的担心。我对他妈妈说，这时候，孩子最需要一种情感的宣泄，释放悲伤。与其让他憋在心里，不如让他一次哭个够。其次，悲伤过后，家人是孩子最好的沟通对象。要时时和孩子交流，让他缅怀亲人的同时，要尽快走出阴影，拥抱阳光，投入新生活。平时可以多带他出去玩玩，让他做些有意义的事情，比如社区服务活动，参观博物馆，多参加体育活动等等。
这次家访对于我这个年轻教师来说是一次历练，在教育的路上，要了解学生、研究学生、关注学生，这是门永无止境的大学问。值得我去不断探索，不断尝试，不断总结。慎独慎行。
***班主任
第三篇：家访记录
家访记录
英才小学家访情况记载
学生姓名：李浩 家长姓名：李成龙时间：4.13 家访内容：
1、上课总爱讲小话。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见：
父母不在家，经常看电视到深夜，请老师严格管教。
金田小学家访情况记载
学生姓名：付盈盈 家长姓名：付雪健 时间：4.17 家访内容：
1、成绩总是不理想。
2、作业不能按时完成，且字迹不工整。
3、经常不遵守纪律。
家长意见：
父母认为是比其他同学有差巨，但不怪老师。
学生谈话记录
学生姓名：马运强
谈话时间：4月28日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：
英才小学家访情况记载
学生姓名：陈海军 家长姓名：陈义界 时间：5.20 家访内容：
1、听课比较认真，但成绩还是不佳。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见：
父母不在身边，是爷爷带在亲戚家，回家也不大听话。
在学校如不听老师的话，尽格管教。
英才小学家访情况记载
学生姓名：陈乐乐 家长姓名：陈志新 时间：5.27 家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见：
父母同意回家吃午饭，会协同老师反复交待注意安全。
学生谈话记录
学生姓名：陶丁利
谈话时间：5月29日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。
效果：
有进步
英才小学家访情况记载
学生姓名：陶 晨 家长姓名：陶雄伟 时间：6.2 家访内容：
1、总是招惹是非，不大专心听讲。
2、作业不工整，作业本总是弄烂了。
3、经常买零食吃。
家长意见：
请老师多加严管。
在学校如不听老师的话，可以关在老师房中。
金田小学家访情况记载
学生姓名：陈娜群 家长姓名：陈铁辉 时间：10.17 家访内容：
1、遵守遵守学校纪律好，团结同学佳。
2、学习成绩总是不理想，对此家长有看法？
家长意见：
父母也忙，没时间辅导，请老师多多关照。
英才小学家访情况记载
学生姓名：王玉琴 家长姓名：王足红 时间：6.3 家访内容：
1、听说上周五回家路上被一摩托车撞了有这回事吗？
2、现在身体状况如何？
家长意见：
是有此事，但摩托车司机仅给她二元就走了。
她不认识人，幸亏没事，以后一定注意。
英才小学家访情况记载
学生姓名：陈 敏 家长姓名：陈志平时间：6.4 家访内容：
1、陈敏同学是一位爱学习、守纪律的好同学。
2、但身体可能有问题，上课喜欢上厕所，有时一节课都要去几次，希望家长能到医院检查一下身体状况。
家长意见：
父母同意周末去县医院检查身体。
英才小学家访情况记载
学生姓名：伍珊珊 家长姓名：伍奇志 时间：6.4 家访内容：
1、伍珊珊同学学习认真，作业工整，成绩较好。
2、了解伍珊珊同学回家是否读书。
3、了解伍珊珊同学对老师有什么意见。
家长意见：
回家偶尔读书。
说老师总为很多人削铅笔，浪费了上课的时间。
英才小学家访情况记载
学生姓名：王俊英 家长姓名：陶乐群 时间：6.5 家访内容：
1、王俊英同学学习认真，成绩很好。
2、王俊英同学回家除完成家庭作业以外是否还读书
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见：
就是喜欢急，早饭要是迟了就不来上学，请老师帮忙说服一下。
英才小学家访情况记载
学生姓名：王 腾 家长姓名：王广华 时间：6.3 家访内容：
1、通过半年多的观察，王腾同学的确有说谎话的性格。
2、希望家长配合老师教育王腾同学要做一个诚实的孩子。
3、老师会进一步观察你的行动。
家长意见：
父母原以为他没有说谎，如真有此事请老师严格批评。
英才小学家访情况记载
学生姓名：陈 裕 家长姓名：陈历荣 时间：9.12 家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、你们家离学校太远，如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
家长意见：
父母不同意回家吃午饭，并表示以后家长一定送午饭来学校。
英才小学家访情况记载
学生姓名：朱小艳 家长姓名：朱铁钢 时间：6.6 家访内容：
1、朱小艳同学爱学习，守纪律，作业工整。
2、但据防预站查有乙肝，望家长能引起重视。
3、朱小艳同学回家谈起过对老师的看法吗？
家长意见：
父母表示还去县医院复查。
英才小学家访情况记载
学生姓名：陈 妲 家长姓名：陈光先 时间：6.6 家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见：
父母同意回家吃午饭，会协同老师反复交待注意安全。
第四篇：家访记录
淑基完小
录家访记
教师：董刚
二○一四年三月
第一次
阮云鹏
家访时间：2015年9月21日
晚
家访教师：董刚 家访内容：
阮云鹏是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。阮云鹏的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。在谈话中，阮云鹏一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
但阮云鹏并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，阮云鹏说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。“紧张”什么呀？”“怕你告状呗！“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有”必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。也许，这才是家访最重要的目的！
第一次
窦国梦
家访时间：2015年10月12日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
窦国梦父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是奶奶。他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
第二次 窦思萌
家访时间：2015年10月22日 晚
家访教师：董刚 家访内容：
在窦思萌家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。
我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
第三次 谢超
家访时间：2015年10月3日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
这次我到了谢超家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
谢超同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。
第四次 李敏
家访时间：2015年11月12日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
老师认为李敏是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！
孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作自己的家。
第六次
窦芯缘
时
间：2015年11月17日 地
点：淑基村
夕阳西下，我到了窦芯缘家里去。
窦芯缘是个普通的孩子，普通得连她的妈妈都没有足够的自信。
她妈妈问我们：“是不是我女儿在学校出了什么事情了?”我马上解释说：“你不要误会，我来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，她爸爸妈妈才露出笑容。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了她没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，女儿的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，她的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对她的孩子严加管教。
望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我仍感到十分欣慰，毕竟我的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。
第七次
阮红宾
时
间：2015年11月23日 地
点：阮红宾家
夜幕降临，我向阮红宾家走去。
进了她的家门后，她彬彬有礼地问好，给我倒茶。孩子她妈和我们聊天的时候，她就静静地开始写作业。
我和她妈妈说起了孩子在学校的表现：“阮红宾不但能管好自己的学习，还能帮忙管理其她同学，真不错。”聊着聊着，阮红宾妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很为难，家长自己却无能为力。望着家长担忧的眼神，我告诉她，因为孩子阅读量太少，没有词汇，文章就没有起色，使得兴趣索然。希望家长引导孩子多读书、多积累。提高孩子的写作水平。
家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。
第八次
刘华森
时
间：2015年11月29日 地
点：刘华森家
家访目的：刘华森课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。
家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。父母都在铸造厂打工，时间比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。
针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：
1、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。
3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。
第五次
窦凤玲
时
间：2015年12月30日 地
点：窦凤玲家
家访目的：熟悉她的生活环境，了解她的学习情况，和她的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。
家访内容：
她的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”我看了这孩子的作业本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了。这就很好，她让我看到了希望。我说：“孩子，好好学，努力从今天开始,成功从“零”开始。”她笑了。我喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。
家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的
第五篇：家访记录
胜采小学校长杨继洲暑假家访记录
家访时间：7月24日
班 级：五年级三班
家访教师：杨继洲 学生姓名：李硕
家长姓名：李强
家庭住址：唐家市场 家访记录：
一、学生家庭情况
该生父母在胜采唐家市场开了一家五金店，家里还有一个不足半岁的小妹妹。父母平时比较忙，对孩子疏于管理，生活及学习方面主要靠孩子自觉。孩子在班里成绩中等，性格活泼，比较单纯，有较强的正义感和上进心。
二、访问情况
1、介绍孩子的班级情况及表现。孩子所在班级的老师素质比较高，业务能力强，班级有着良好的学习氛围，班级凝聚能力强。在班里，孩子能和大家愉快相处，学习比较积极主动，还经常协助老师进行班级管理。爱劳动，热心肠，在短跑方面有一定的特长。卫生方面亟待加强。
2、介绍学校的办学情况。我校是一所德育特色学校，多次荣获国家及山东省的表彰和奖励。在教学方面，学校以科研促教学，已有多项国家级及省级课题顺利结题，教师业务和学生综合素质都有明显的提高。
3、了解孩子假期的表现。该生生活自理能力有明显的提高，在家能帮助家长照顾年幼的妹妹，帮助父母到超市买些日常用品等，父母身体不适时知道照顾父母的起居。爱看电视，在完成假期作业方面不够主动，需要家长督促。比较贪玩，玩起来没有时间观念。
4、家长意见和建议。假期时间长，家长忙，孩子成了无业游民，因此家长希望学校在假期多举办一些有意义的社会实践活动。一方面给家长减轻负担，另一方面开阔孩子的视野，培养孩子的综合实践能力。同时家长还表示希望能和学校多联系，希望能在家庭教育方面得到学校的指导和帮助。
三、家访感受
感谢家长对学校工作的支持，并给学校工作提出良好的建议，我表示以后要加强家校联系方面的工作，争取多开展一些更贴近学生生活的活动，以促进学生的全面发展。这次家访也引起我对外来务工人员子女的教育问题的再思考。
家访时间：8月5日
班级：
二、六
家访教师：杨继洲 学生姓名 ：李欣然
家长姓名：王海霞
家庭住址：胜兴中区 家访记录：
本次家访的目的是了解学生的在家的表现，向家长汇报一学期来该生在各方面取得的进步，希望家长能一如既往地支持我们的工作。
由于该生的母亲在小学任教，非常重视孩子的健康成长，讲究教育孩子的方法，家庭为孩子提供了良好的学习氛围和相对宽松的学习环境。孩子在家学习非常自觉，不用父母操心，在完成学习任务的基础上，能主动承担力所能及的家务活。通过与其父母地交谈，希望其父母能把自己自己家庭教育的经验进行总结，利用家长会在班级中进行推广。最后家长还对孩子视力下降过快，表示了担忧，希望学校能充分重视并采取措施来加以改善。
走访感想：良好的家庭教育对孩子的成长至关重要，毕竟家长是孩子的第一任老师，希望更多的家庭能重视家庭教育，更多的家长能注意言传身教，使孩子能在良好的家庭氛围中健康快乐地成长。
家访时间：8月5日
班级：三年级一班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：王佳琦
家长姓名：刘俊丽
家庭住址：胜兴小区20-1-401 家访记录：
王佳琦同学是一个活泼开朗的小姑娘，在学校上课发言积极，主动做老师的小助手，协助老师管理班级，多次获得市级、局级、校级等各类奖励，为学校和班级争了光。胜采小学的育人目标就是“培养习惯，从小事做起，主动发展，做健康快乐的阳光少年”，好习惯是受益一生的财富，希望家长能与孩子心灵沟通，走进孩子的内心世界，了解孩子的内心需求，了解孩子的困惑，了解孩子的真实情感，了解孩子的缺点和长处，帮助孩子建立良好的生活习惯、学习习惯等其他行为习惯。其次，读书是获得智慧的最好途径，请家长按照老师推荐的书目，与孩子制定长期的读书计划，帮助孩子养成爱读书的习惯。还可以适度朗读背诵古诗文和名著，请家长有意识的关注一下孩子的古诗文背诵，从小就给孩子奠定民族文化的根基，让孩子在今后的成长道路上走得更稳。
王佳琦在家里自理能力很强，不仅把自己的事情做得井井有条，还帮助家长做力所能及的家务，就是有时候做事毛手毛脚，粗枝大叶，家长将配合学校改正她的这些缺点，使她更健康的发展。
作为学校，我们始终关注学生的健康成长，关注孩子的品德养成和做人、做事、习惯等方面的培养，希望通过我们的共同努力，让胜采小学的每一个的孩子都成为健康的人、文明的人、快乐的人、阳光的人、高雅的人，努力塑造健康快乐的阳光少年。
家访时间：8月8日
班级：一年级一班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：王一帆
家长姓名：黄冬梅
家庭住址：胜荣小区70-3-502 家访记录：
在家访中了解到孩子听话懂事，关爱父母，但在学习方面表现速度慢，尤其是在写家庭作业时，孩子注意力时间短，写一会儿玩一会儿，影响了作业质量。针对孩子存在的问题和家长共同探讨了有关家庭教育方面的问题，并就学校和家庭之间更好的合作达成了一致。
家长希望学校经常组织社会实践活动，让孩子走出校门。树立安全第一的教育意识。多开展读书活动，培养学生的读书兴趣。
基础教育要更好地发挥其奠基作用，学校、老师首先要把安全工作放在各项工作之首，没有了安全何来教育。在此基础上，学校会认真考虑家长的意见，开展丰富的活动，全面提高每一个学生的素质。
家访时间：8月10日
班级：五年级七班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：史周玉
家长姓名：周志萍
家庭住址：胜凯小区37-1-501 家访记录：
爸爸是高级工程师，妈妈是小学教师。孩子任性，学习习惯差，依赖性强。家访中了解孩子在家里的表现，针对孩子存在的问题共同研究探讨教育孩子的方法，并征求家长有关学校教育的意见。同时代表学校对家长在孩子教育中应起到的作用提出几点要求和希望。
家长建议学校组织一些有助于每个孩子身心健康的活动，注重活动过程，淡化结果。加强英语教学，为初中学习打基础。经常组织有关地震、火灾的应急演练。
对于家长的建议我们会认真对待，制定可行的计划，改进工作中的不足。孩子教育是一个长期、重要的工作，需要学校、教师、家长的共同努力，学校是孩子走向社会的训练场。
家访时间：8月14日
班级：四年级二班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：刘浩扬
家长姓名：刘相华
家庭住址：胜凯小区17号4单元201室 家访记录：
孩子从小比较听话，有较强的上进心，在班上的成绩属于上游。性格内向，不善于在同学面前展现自己，凡事都闷声不响地默默去做。另外对于体育运动不大热衷，身体素质不是很好。
假期中，家长有意识地带领孩子参加了一些体育活动，培养其兴趣的同时增强了身体素质。奥运期间，陪孩子一起看比赛，同喜悦，同惋惜，让孩子学会欣赏比赛、感悟比赛，激发孩子强烈的民族自豪感。孩子比较喜欢读书，家长根据其班主任曹老师的推荐购买了几本，孩子孜孜以求，大大拓宽了知识面。家长对于学校的教育比较认可，同时也提出了诚恳的建议。希望学校多组织一些与家庭、社会结合紧密的活动，淡化竞赛因素，增加参与意识，从而提高孩子多方面的能力。学校自我封闭、完全独立是办不好素质教育的。
通过与家长的交流，使我受益匪浅。对于家长认可的好的经验方法回去后要好好总结推广，好的建议要立足于学校的实际情况积极采纳。相信有了家长的积极参与和大力支持，学校教育会越办越好！
家访时间：8月16日
班级：五年级七班 家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：王晴柔
家长姓名：吴继红
家庭住址：胜荣小区78-3-102 家访记录：
妈妈是小学信息技术教师。王晴柔同学是一个身材修长、文静漂亮的小女孩，喜爱绘画、舞蹈，曾两次代表学校参加东营市少代会、团代会召开的文艺演出，出色地完成了演出任务，并荣获优秀小演员称号，为学校和班级争光添彩。其绘画作品多次在学校画稿征集中入围。平时在学校能够和同学融洽相处，尊敬师长。与家长交谈得知：王晴柔同学在家乖巧懂事、经常做家务，孝敬长辈，但该同学自幼由姥姥抚养教育，性格较内向，自信心不强，看不到自己的优势，学习方面存在着学习效率较低等问题。另外，非常不喜欢体育运动，身体较瘦弱。针对孩子存在的问题家长建议：
1、教师对自信心较差的学生要重鼓励、轻批评，让学生充分看到人的潜力其实是十分巨大的。
2、在平时的教学中除了传授课本知识，还应针对不同学生情况指导学生掌握适合自己的学习方法。
3、学校多组织一些体育竞赛活动，促进学生喜欢体育运动。
家长的建议我们会认真对待，合理的建议能够帮助我们改进教学工作中的侧、重点以及不足。学校是孩子成长的摇篮，让小学生拥有健康的体魄、健全的人格、丰富的知识是我们一直追求的教育目标，我相信孩子在学校、家长的共同努力下会有较快的进步。
家访时间：8月16日
班级：五年级三班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：蔡正阳 家长姓名：郑国华
家庭住址：胜荣小区48号1单元502室 家访记录：
蔡正阳同学是一个聪明善良的小男孩，在学校能团结同学，热心帮助别人，学习要求上进，积极参加各种课外活动，集体荣誉感强，还代表学校参加东营市八运会，为学校和班级争了光。父母是孩子最好的老师和榜样，希望家长在工作之余能多抽出一点时间陪陪孩子，通过自己的言传身教，引导孩子树立乐观向上的世界观和人生观；同时能多与孩子沟通交流，准确把握孩子的内心世界和心路历程，帮助孩子解决在成长过程中遇到的困顿和迷惑，给孩子以积极正面的引导。针对孩子活泼好动的特点，建议家长因势利导，注意发挥孩子这方面的潜质，多鼓励他参加一些诸如篮球比赛、自行车越野等方面的活动，既锻炼了身体，增强了体魄；又培养了孩子的竞争意识，磨练了意志。
蔡正阳在家里尊重父母，能积极主动地干家务，就是有时候做事欠条理，丢三落四，家长要配合学校改正他的这些缺点，使他更全面地发展。
作为学校，我们始终关注学生的健康成长、全面发展，胜采小学的注重养成教育，希望通过学校和家长的共同努力，让孩子养成良好的习惯，为孩子的终身发展奠基。
家访时间：8月20日
班级：五年级一班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：徐一芃
家长姓名：徐瑞请
家庭住址：胜凯小区25号5单元202室 家访记录：
孩子从小跟父母一起长大，在班里的学习成绩数中上游。孩子比较单纯，性格有些急躁，遇事不冷静，独立处理事情的能力较差。为了锻炼其独立能力，家长鼓励孩子自己处理和同学之间的的问题，尽量不要找老师。
暑假里，孩子的父亲和她一起把小学的课程总结整理了一遍，每天让孩子做一些练习题，以巩固小学所学的内容。特别是英语到中学便成为主课，更是对孩子进行了严格的指导，认真复习了小学所学的全部内容，为初中英语的学习做好铺垫。除此之外，孩子的母亲还有意识地培养学生的自理能力，让她做力所能及的家务活，如扫地、刷碗、洗衣等家务劳动。假期，孩子在父亲的带领下，学会了滑滑板，增强了她的身体素质。为感受奥运气氛，对孩子进行爱国主义教育，父母带孩子去北京看了奥运会，让孩子大开眼界，亲眼目睹了中华人民共和国国旗的升起，孩子由衷地体会到了祖国的强大和运动员的艰辛，眼里流出了激动的泪花。
家长希望老师在性格方面给予孩子多一些关注，让孩子懂得同学间友情的珍贵。平时多和老师的交流，以便更好的了解孩子在学校的表现。
针对孩子的情况，我表示在平时多关心孩子，就是在中学也和她多保持联系，希望和她成为忘年交。我相信孩子在教师节时一定会回小学看望我，那是会和她好好谈谈小学生活的愉快和中学生活的情况。
家访时间：8月23日 班级：五年级七班
家访教师姓名：杨继洲 学生姓名：高建雄 家长姓名：高凤花
家庭住址：胜荣小区62号4单元502室 家访记录：
高建雄是一个性格比较胆小随和的孩子，不是很善于和同学交流，对于老师提出的要求都能够用心完成，但是在学习方面有一定的惰性。
在家访中和家长交流孩子性格方面表现出来的优点和不足，针对孩子存在的一些问题进行讨论，希望家长能够多给孩子锻炼的机会，让孩子走出去，多参加一些社会实践活动，培养孩子的男子汉气，让孩子学会自理自立。同时向家长征求对于学校建设方面的建议，说明学校始终关心每一个孩子的成长，通过家校协作促使每个孩子成材、成人。
小学生在成长的过程中存在很多问题，有苦恼也有困惑，对于学校、老师、家长应该为孩子提供行动有效、具体可操作的教育方案和行动指南，指导孩子走出困境。
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