希望(500字)作文

第一篇：希望(500字)作文

精选作文:希望(500字)作文

忘却了，就像鱼在水中忘了什么是呼吸，慢慢蜕变成冷血动物。或许有一天，它会记起自己是活着的，然后尝试着越出水面看看更多，更多。可最终还是躲不过再次落入水中，然后自觉的摆着鱼鳍，咒骂着游向远方。

累痛了，就像濒临死亡的老者，经过无数岁月的摩挲，终于压垮了背，躺在床上，难以呼吸，他们大口大口喘动着，只是想记住这一生的存在。然后像是遗忘了一切。安然闭眼。

祈求了，就像痛苦的遇难者乞求上帝给出最后的转机。然后慢慢绝望的松开紧握着的手。

心碎了，就像本以为拥有了一切，却因对方的疏忽，看透了一切似的。或是哭，或是气。却永远躲不过信任的心一点一点的瓦解，然后变得什么都没了，呵，都没了。

或许有一天，我是能看见的，睁眼的片刻后，地平线上裸露出的那丝光线，然后慢慢吞噬无际的黑暗，那会是希望吧。就像鱼即使在水中，却依然感受着什么是空气。然后不停的张合着嘴，像是傻傻的孩子，不停的重复着：我是，我会，我能！

那是希望！就像人们再闭眼前终于明白了，不会忘，不会丢，不会走。那刻的喘息只是留恋，留念那些爱过自己的人儿啊。

那就是希望。就像婴儿哭过后会知道什么是笑。然后明白了，信任是对那些爱自己的人存在的。

最后，我将站在最高的地方。张翅后的那句希望变成了会。是自信吧。因为我说我会飞！高一:零南 篇一：希望话题作文

阅读下面的材料．根据要求作文：

南飞的雁阵呀，只要春天还在；

干涸的土地呀．只要雨露还在；

渴望的母亲呀，只要女儿还在。“为我点亮希望的灯啊，伴我走过春夏秋冬??”的确。希望就是生命里的一盏明灯，给人以无尽的力量和勇气。漫漫寒冬里的一个芽苞，长夜里一颗星星。秦岭保护区新出生的一只小熊猫??无论希望多么渺小，勇气。

请展开想象．

注意：

①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于

【写作指导】

鲁迅说：“希望是附丽于存在的，有存在便有希望．有希望便是光明。” 弄清“希望”一词的含义，是审题的从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选动词性的写，写一种行为，也可以选名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。

人人都有一个希望，人人也可能是别人的希望，中学生希望老师家长同学信任理解支持，希望考入一所理想的学校深造，希望减轻来自学习上心理上的压力。希望祖国繁荣，等等。可写的方面可以说不少，出这题的目的就要让每个学生都有内容可写。

立意要高。希望的事要与时代相联，或者反映较普通的社会问题，发挥一定的作用．不是“无病呻吟”。如湾回到祖国的怀抱．反映全国人民共同的心声；

卫士，绿化家园；希望减轻课

面发展．成为有综合素质的人才?? 而有的立意就不高，只局限在自己一个人的得失上，局限在一个小家小圈子内，如希望妈妈给买点好吃的。买双新鞋；希望父母能让自己去旅游。不是说这些完全不能涉及，而是不如前面说的立意高。可从希望和实现的关系人手，以“希望只有付出行动才能实现”为论点，首先阐明希望是做成一件事的前提。然后结合实例说明仅抱着希望不付出行动只会落空，希望和实现的辩证关系．最后强调结论。可以写成散文，抒发你对希望的理解，也可以写一篇记叙文，写你的希望是什么。

希望台希望当环保 业负担。在德智体美劳各方 接下来阐述

【作文例文】

把手掌对准太阳 在挫折和不幸面前，不要说失望，不要说放弃，因为希望就在你的手掌上。不信的话，举起你的手掌对准太阳，血液与阳光混合的红色在心中沸腾，在眼前涌动，那种感觉就是希望。

困难重重荆棘丛生，也许你会对此感到无能为力，认为自己不够美丽，不够聪明，成绩不够好，朋友不够多，只是一条渺小的毛毛虫而已。可是毛毛虫又怎样？伸出你的手掌，对准太阳，那正在沸腾的红色同样是你的希望。明年春天你会在水面的倒影中看到一只美丽的蝴蝶。

哪一个亡国之君不悲痛，体验句践有过。但他那不屈的灵魂与手掌无意中与阳光相遇，在那澎湃的血红中，希望让他的灵魂更加坚强。于是他卧薪尝胆，“三千越甲可吞吴”。

科学家追求的是真理，为真理付出的就不只是汗水了。布鲁诺不接受宗教的游说，于是异教徒遭到了迫害。睿智的上帝让布鲁诺捧着那沾满鲜血的

一片希望之色映红了布鲁诺的脸，什么都不必说了。这令人激动的希望让布鲁诺一直坚持着，坚持着，从过去到现在，直到永远。

（一）（二）哪一个败军之将不失望？这种 “日心说” 顿时，对准太阳。

人们说他是个疯子，他的作品也不免有些“疯气”，然而就是这“疯气”让梵高成为后业画家的偶像。可在当时，根本就没人理解，没人欣赏。梵高失望了，绝望了??痛苦遮住了阳光，他找不到那片希望之色，然后，一颗子弹穿过他的头颅——

举起你的手掌，对准太阳，希望就在眼前。

不要因为失望而与困难维持和平，举起你的手掌，对准太阳，就会看到希望；

不要因为失望而与挫折握手言和，举起你的手掌，对准太阳，你会拥有希望；

不要因为失望而对失败甘拜下风，举起你的手掌，对准太阳，你就希望无限。朋友，希望就在你的手掌上——

清优淡雅的小溪，清新浓艳的鲜花，芬芳四溢，因为满园春色是它的希望；飘逸凌空的白云，淡墨浓彩，因为点缀美丽晴空是它的希望。古人有云：“文王拘而演

屈原放逐，乃赋《离骚》 希望之灯 因为浩瀚碧海是它的希望；《周易》这些不朽名作曾耀亮历史天空，；

（三）叩亮奋斗不息，；仲尼厄而作《春秋》。”

沉淀为千年哲理。然而，这辉煌璀璨夺目之明珠，不就是希望之神灯所照亮的吗？

文天祥宁死不屈，他希望浩气塞天，以正天地，所以有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶渊明罢官归隐，但他希望生命飘逸，所以躬耕陇亩，在“悠然见南山”的桃李萦绕中怡然自乐；杜甫不甘平庸沉沦，因为他希望“读破万卷书，所以他“人间疾苦，波底斑斓”

誉满千古！

以上桂影班驳，种种绮美悲恨不就昭示着我们：以希望之灯，照亮人生，还自己活出无限精彩吗？

若没了希望之种，望之灯，哪有“会当凌绝顶，一览众山小”的高居临下？哪有茫茫黑夜中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的万丈豪情？

“人的生命只有一次”，为什么不满怀信心，以希望为翼，以理想为导航，飞向成功的怀抱？叩亮希望之灯，梦想亮着，前途光着，纵使奇险险壑耸立着，惊流急滩阻挡着，又何惧之有？

提起希望之灯吧！那里有“乱石穿空，惊涛拍岸”的秀丽风光，那里有“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的壮伟奇观！

绝美的风景在绝陡的险峰之上，登之上，叩亮希望之灯，活出人生精彩，灯亮着，心不悔。诗成泣鬼神” 哪能成常青绿树以撑天顶地？没了希 “诗圣”，以横溢才气救济苍生，以悲呛独忧国家的 绝美的人生在绝险的攀

下页 余下全文篇二：希望作文 有关“希望”写作指导和例文

一、作文题目

阅读下面的诗，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

一只萤火虫，将世界

从黑海里捞起——

只要眼前有萤火虫半只，你我

就没有痛哭和自缢的权利

要求：选准角度，自定立意；自拟题目；文体不限；文体特征鲜明。

二、写作指导

这是一个材料作文题，所给材料是一首

诗，是中国台湾诗人周梦蝶写的。写作文前，首先要读懂这首诗。诗中有两个意象：“萤火虫”，“黑海”。“萤火虫”象征着“希望”“光明”“必胜的人生信念”；“黑海”象征着“磨难”“挫折”“幻灭”。这首诗整体上强调了希望“希望”之于人生

的意义。前两句的意思：只要我们抱有希望，就能支持着我们战胜困难，赢得光明的未来和辉煌的人生。后两句是这首诗的重点，突

出表达了“只要还有一丝希望，就没有任何理由悲观失望、自暴自弃”这样的信念。据此，可有以下立意：

①只要有一丝希望，就不能言弃——希望虽微，永不言弃，坚持到底。

②只要有一丝希望，就不能悲观——人总有遇到挫折的时候，要乐观地面对。

在这里需要提醒的是，就这则材料而言，弄清诗歌意象的象征含义是立意的关键。但有的同学纠结意象的表面所指，把“萤火虫”理解为萤火虫，围绕萤火虫来立意，这样写就偏了。

三、例文展示

希望虽微但不言弃

在人生的远航中，当黑夜降临，前方的灯塔随着行驶离你越来越远，当灯光变成星点，你是否停止不前？不，希望虽然很小，但我们决不言弃，停止前进的号角，只要有一丝希望，我们就没有理由言弃。

人生的道路上总会面临风险，将我们的希望变小，而我们就应像刘伟那样，决不言弃。刘伟热爱音乐，在年少时便立下了鸿鹄之志：做一个伟大的音乐家。而少时那场事故让他失去双臂，这仿佛永远剥夺了他弹钢琴的权利，他实现梦想的希望一天天减少。但他确信他仅失去了双臂，但他还有双腿。看到这小小希望的他没有轻言放弃，他用双脚向我们诠释了梦想的伟大，登上了维也纳金色大厅。刘伟在实现梦想的过程中，虽然希望渺小，但他却坚持走下去，令我们钦佩。

莎士比亚说过：“希望再小，也能照亮人生的方向。”是的，星星之火可以燎原，这么小的希望，它便可以积聚起来变成强大的力量，燎遍整个草原，因此，只要有一丝希望，我们就没理由言弃。

黑洞理论的发现者霍金，他在轮椅上完成了我们常人难以想象的科学探究。可他在年青时遭遇一场大病，病后，全身高部瘫痪，就连嘴唇的发间都难以控制。他的全身只有两根手指可以动，然而就是这小小的希望，让他从科学的道路上一直坚持走下去，从未放弃，在这渺小希望的支撑下，他完成了《时间简史》的著作。

上帝扼住了他的喉咙，但没有将他真正扼杀，凭着微弱的呼吸，这渺小的希望他一直坚持下去，耻于说放弃，使我们敬仰。

希望就像黑夜里的北斗星，它的光芒虽然微弱，时有时无，却依旧指引着我们前进的方向。人生的路上，不可能每次都会柳暗花明，希望满满。当希望变小，我们不应畏惧不行。水滴的力量弱小，但他却从不放弃，每一颗水滴都是一份坚持，希望虽小，坚持下去，积累多了，他便会拥有强大的力量滴水穿石。铁棒如此粗但每磨一下，便使小小的希望增大，铁杵也能磨成针。

下页 余下全文篇三：关于希望的作文

我们寂寞地跋涉在凄风苦雨中，却能咀嚼出另一种美好，守住了我们的希望，守住了我们的理想，就是守住了根。我们用朴素与纯真等待下一个开花结果的季节。

或许在我们走过这段路程来到一个诗意的季节时，独自撑一把孤寂的伞，蓦然回首，经历过我们的高三，一切都在委委婉婉、曲曲折折、点点滴滴中渡过。只是因为有我们的理想去抑制我们的冲动，成长的过程中，渐渐地懂得了在书本中把每一个日子读成风景。

记得小时候，有过许许多多美丽的梦，她们大都像一个七彩的肥皂泡在空中美丽地飞，盘旋，然后不见，成为记忆里一个美好而不可触摸的梦。但在心灵深处有一个梦不会幻灭，她给了我们动力，在我们的心中架起一座通向未来的桥，那里星光璀璨。

长大的我们，来到了人生的单行道，没有回头的道路。带着心灵深处的那个期待，像蒲公英一样飘向属于自己的那一片天空，然后换用一个优美的舞姿埋进那一片充满希望的土地上，等待轻风的温拂，等待阳光的轻泄。然而，我们趋行在人生这个亘古的单行道上，在坎坷中奔跑，在挫折中涅槃，忧愁缠满全身，痛苦洒遍一地。我们累，却无法止歇；我们苦，却无从回避。我们没有怨言，因为我们的希望和理想给予了我们奋进的激情，学会了在夹缝中生存。

有人说，高三的人们失去了个性，我从来没有相信这种迷信，我们只是在用我们的朴素与纯真守护着我们的理想。曾经尖锐的棱角不复出现，为了仅有的一次生命，我们盼求生命绚烂多彩，憧憬生命里每天都演绎着新鲜与奇迹，我们不停地奋斗、努力、追求。这是一场孤寂落寞的心理赛局，一段支离破碎的不习历程，流离失所在似水年华里的悔恨，都是手中的风筝线，却一次次地让现实击碎梦想。尽管如此，我们平静地对待这一切，给我的生命留下这段似水般温和的记忆。

在深邃而辽远的静寂中，我们守住希望地住了根，去追寻我们的梦想。

梦想，到底是什么？

我曾有过迷茫，有过无知，抱着“白日做梦”，虚度了光阴。但事实证明，我错了，没有梦想，就像漂泊海上、缺少了灯塔的小船，迷失了方向，愈行愈远。。看了名为《守护甜心》的动画，渐渐地，确立了的梦想，人生的迷雾逐渐拨开，面前是无数条路，我会选择，属于我的，梦想之路，不抛弃、不放弃，决不退缩。

all kids hode an egg in their soul.the egg of hearts，are would-be selves，yet，unseen.孩子们的心里都有一颗蛋，心中的蛋，是肉眼无法看见的，理想中的自己。

故事的简介是这样的：圣夜学园的日奈森亚梦被谣传为十分厉害的小学生。实际上外表冷漠的她是个不善言辞的女孩，为了掩饰自己而失去自我，亚梦就向守护灵祈祷，希望赐予她可以改变自己的懦弱，赐给自己勇气。，一开始便拥有一切的公主是无法展开故事的“欠缺某些东西的孩子”，不管是怎样的孩子，都能成为故事中的主角。你也可以！

所以，不要再把自己想象得渺小，不要自卑，不要时不时的就把“我不是这块料”放在

嘴边，只要心里坚信下次决不会输而拼命努力的话，伤痕越多只会让自己变得越坚强，饱尝失败的人的内心才更能绽放光芒。

虽然每个人的梦想不尽相同，却都是最纯洁美好的。拥有美好梦想的人的心也是没有瑕疵的，只要不懈努力，不放任自己，梦想的彼岸就近在咫尺！

我虽然总也是犹犹豫豫，暧昧不清，不懂得什么是真正的自己，只是一个有很多缺点的没用的孩子，但是我仍坚信，我坚信我内心的光芒?? 失败不算什么，梦想会在一个“遥远”的地方，一直等待着你的到来。希望你能守住心底的希望，实现梦想。

篇四：关于希望的作文

希望

我常常喜欢说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我常常喜欢说“车到山前必有路，船到桥头自然直”，我常常觉得这就是希望。

还记得红军长征；还记得海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》；还记得贝多芬的钢琴曲；还记得斯蒂芬·威廉·霍金获得的自由勋章。他们告诉我们人生的道路不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，必须要靠雄健的精神才能闯过去，才能看到希望。就像一条浩浩荡荡的大河，有时流到宽阔的境界，平原无际；有时流到很逼狭的境界及其奇险峻！

柯罗连科的《火光》说到的，虽然火光很远，但这是希望，她可以驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往！你会加快步伐朝这光芒前进！虽然生活之河仍然在那阴森森的两岸之间的留着，而火光也依旧非常遥远。然而，火光?毕竟在前头!?,希望之光就在前面！我们要积极向前，毕竟火光就在前面，这只是黎明前的黑暗，总会过的！

进来，国家灾难不断，四川地震，西藏要独立，各地的交通事故层出不穷，我开始有点怕了，但我们怕什么呢？我觉得没什么好怕！因为我们国家的伟大的国家，我们与世界为缘，我们会好的。一个民族，有一些遥望星空的人，也有一些看着脚底的人，然而那些遥望星空的人将来是国家的希望，而那些看着脚底的人是被我们鄙视与排挤

的。我们的国家虽然在社会主义初级阶段，虽然要靠几代人，甚至几十代人的不断努力，但是我们没有放弃，因为希望就在前面，火光会驱散眼前的黑暗。眼前的黑暗与挫折只是暂时的，只是我们国家前进的一个关卡，越是艰难险阻，我们越是要积极面对，因为越是艰难，说明我们离火光已经不远！“美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆”！这样的话从始至终都激着我们前进。

古人说“近朱者赤，近墨者黑”。我却说：近朱者未必赤，近墨者未必黑！当你遇到不良的环境，要相信你可以做到，虽然与环境对抗，有点累，那就把它当作人生的一个关卡，我们一定要闯过去，超脱环境，相信一切都会好的，相信希望就在前面。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”！这样的话从始至终都表明着我们的决心。

第二篇：作文 希望

播种希望，收获希望 普里尼曾说：“在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。”对呀！我们在新塘这片宽广的原野上，每个人都能播种希望，但是是不是每个人都能收获希望呢？

记忆的画册在我脑海中一页页的翻动......画面一：

重读了席慕容笔下的《蝉》，咔嚓，一个悲壮的画面在我的脑海中划过，一只在泥土中等了17年的蝉蜕变而成，在夏天的树上知知不休地叫着，等秋风一吹，它的生命就完结了。但是，不管是90年，90天，都不过要好好的活。

我想，蝉之所以有如此强大的信心，是因为生的希望。

画面二：

青海玉树地震已经过去，回望去年，今天是地震遇难同胞哀悼日，阴霾的天空中下着淅淅沥沥的小雨，但是悲伤已经过去，希望在向我们招手，记忆的天空出现了彩虹，绚丽的光在我眼前闪耀：一位“临时妈妈”正在给一个藏族婴儿喂奶。这位临时妈妈就是张淑英。她有着一颗善良的心，使震后的玉树显得如此温暖，她，给了婴儿生的希望；她，也收获了希望的乐趣。

我想，播下希望你也会收获快乐。

画面三：

我们中学生本身就是一个希望，身为新塘人，我们是新塘这片沃土上的嫩苗，种子已经萌芽。我们要成长，我们要用双手创造一个更美的羽绒之乡，现在，突如其来的考验像一块块巨大的石头向我砸来，压的我喘不过气来。但是，嫩苗心中也有了希望……

记得前不久，我和表妹去清明节扫墓，那一天，雨下的很大，泥泞的山路使人举步维艰。但也是因为这，我俩不知哪来了一股冲劲，决心自己去闯闯。我们俩手拿着袋子，决心去找“果实”。于是，我们便悄悄地离开了大人，踏着山路往上爬，嘴里还哼着小调：“我要一步一步往上爬……”不知过了多久，袋子已经鼓鼓的，人也喘喘的，路也远远的……

啊！糟了！我俩迷路了。但我俩并没气馁，坐以待毙，我们采取的是主动出击招数…….终于，过去了很久，我们一步一步的摸索，找到了大队人马。我们凭着希望成功了！小苗开花了！

我想，希望能冲破一切艰难险阻。

生活不可能一帆风顺，在漫漫的人生道路上，要想有希望的原野，就要我们自己去播种，自己去探索，自己去收获。

711 沈琳洁

第三篇：希望 作文

希望

庞赟芊

希望就像是沙漠中的一小片绿洲,给人以生存的决心,希望又像是一杯浓郁的咖啡,使人感到生活的美好。这就是希望的力量。

面对中考，我真的领会了现实与梦想的差异，看着书桌上数学试卷，愁字锁在心头，数理化对女生真的是一道坎吗？我曾对自己满怀多少次信心，用尽了多少的气力，成绩却总不能如愿。对于中考我失去了信心，失去了希望，感到了无助。

直到那个周末，我独自倚在窗前，看到在似火的骄阳下，来了一群民工。他们是来拆除马路对面的那栋楼房的。我家对面的那些老房子马上就要被地铁5号线的地铁站所代替。

这些人真的很土气，与现代大都市的时尚相差很远，尽管这些人年龄不等，但同样都是黧黑的面庞，开心的笑容。尽管有些庞然大物的家伙做主攻，但是工地上依然少不了一些人工的操作。收拾门窗。拽拉钢筋，他们干的热火朝天。

不一会的功夫，已到中午，太阳肆无忌惮的洒下晃眼的白光，我再来到窗边的时候大半个楼已成废墟。这时有人送来了饭菜，他们根本没有洗手，抓起箩筐里的馒头，用喝水的茶缸盛一勺烩菜，三三两两的坐在路边的树荫下狼吐虎咽的吃起来。吃完饭，没有休息多久，就继续了工作。

下午的太阳毒辣辣的，人们甚至连家门都不愿意出，而楼下的那帮人却顶着烈日继续施工，一会攀爬到楼顶，一会骑坐在窗户洞口，这么危险的地方，让我都替他们捏把汗，这样来来回回，被汗水湿透的衣服紧紧地贴到了脊背上了。尽管工作艰苦，但是他们脸上没有因疲倦而不满的表情，反而是愉悦的。机器的轰鸣声和他们劳动的号子声时而合奏，时而独奏。这时，来了一个好像是工地的负责人，他给这帮民工带来了一箱冰棍儿，他们嬉笑着向前拥去，他们咬着传统的老冰棍儿就像着哈根达斯一样的快乐，晒得通红的脸上，荡漾的是幸福的笑容。

在这样艰苦的条件下，他们依然快乐，我想他们一定是把希望遥寄给远在家乡的父母、妻儿，他们希望家中的孩子有学上，希望年迈的父母衣食无忧，希望家中的生活越来越好。这些农民工怀揣着对家人的希望来到了城里在希望面前,艰难算不了什么,希望的力量让人们学会克服困难。所以面对学业上的困难时,我们不能退缩,要相信成功就在前方,希望就在前方。

第四篇：作文《希望》

希望

小不凡作文康溢轩

希望是当你摔倒时一双搀扶你的手；希望是当你失败时安慰的话语；希望是当你急躁时舒缓你情绪的一句话„„

我的希望是让方可欣回到我们的集体，因为，她转学了，我和她度过的快乐时光至此结束。

当听到方可欣转学的消息时，我一震，这不会是做梦吧！难道我们一起玩、一起学英语、一起爬树„„这些快乐都结束了吗？回想以前，我们爬上树，让两位家长急得到处找；我们学英语，哪时候忽然脑子一白忘了读音，她悄悄地提醒我一下，那种豁然开朗的感觉，多美妙啊！

新学期报到的那天，我一回头看见一个影子，她多么像„„“方可欣！”我激动地大喊。那位女生一回头，短发也晃动了一下，是蒋灵毓„„她奇怪地说：“方可欣转走了，怎么会在这儿呢？”前面的两个同学“卟”一声笑了，然后越笑越厉害，笑得前仰后合，笑得我的心冰凉到了极点，脸红得像热狗„„

我们班有好多像方可欣的人，面部像的有三个，背景像的就更多了。每当见到她们，就想到了好朋友——方可欣。

方可欣，我多希望你回来啊！知道我想你，你就回来吧，回我们花儿中队的怀抱吧！

清潭小学五年级 康溢轩

第五篇：作文是字

《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课

星火中小杨恩泽

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的，旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力！

一、导入

同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）

“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。

同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。

愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）谈感受：

此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？（生答）

（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？

（二）读一读

（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！还有吗？

（三）再读一读

（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！

（四）师生共评

（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！

（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？

（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）

不要写错字，做到无错字（板书）

评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。

（五）小组互评

（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。

（六）小组汇报

（七）深入激情

（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）

（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？

（指名读一读，评一评）

（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！

（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！

（九）总结语

（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！