大革命失败后的中国政局教案

第一篇：大革命失败后的中国政局教案

大革命失败后的中国政局教案

第一章第一节大革命失败后的中国政局

教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握大革命失败后的中国政局；“宁汉合流”；国民政府性质；“二次北伐”；“济南惨案”；“皇姑屯事件”；“东北易帜”；国民党的“训政纲领”；蒋介石强化国家机器；国民党新军阀的混战；国民政府统治前期的经济政策和经济特点；“改订新约运动”。2．能力方面：（1）通过旧军阀与新军阀、一期北伐与二期北伐对比的教学，培养学生概括、比较历史知识的能力。（2）通过“训政纲领”和中美关税新约的教学，培养学生初步支用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析历史现象和历史事件，揭示其本质的能力。（3）通过国民政府统治前期经济政策的教学，培养学生对历史事件进行具体分析并作客观评价的能力。3．态度、价值观方面：（1）通过国民政府的性质、蒋介石的独裁统治、国民党新军阀的混战，四大家族官僚资本的形成的教学，使学生认识国民政府的反动本质。（2）通过“东北易帜”的教学，使学生树立国家利益、民族利益高于一切的观点，强化爱国主义情感。4．学生指导方面：（1）引导学生结合近代前期民族工业发展状况考察国民政府统治前期民族工业的显著发展，对历史知识进行纵向联系，整体把握民族工业发展线索。（2）引导学生阅读、理解、分析“训政纲领”、中美关税新约等重要史料，掌握正确处理历史资料的方法。重点、难点分析1．重点分析：（1）国民政府的性质是重点。蒋介石、汪精卫背叛革命后，国民党和国民政府的性质发生根本变化，成为代表大地主资产阶级利益的反动政党和反动政权。突出这一重点，有助于学生理解本章引言关于大革命失败后国民阶级关系变化的论述，把握1927年至于937年国共对峙这一时代特征，加深对国民政府一系列反动内外政策的认识。（2）国民党的“训政纲领”是重点。“训政”的实行，确定了国民党***垄断国家政权的政治体制，维护了蒋介石的独裁专制。这一特征，贯穿国民党22年反动统治的始终。2．难点分析：民族工业发展状况是难点。国民政府统治时期，民族工业经历了一个由显著发展到日渐萎缩的过程。国民政府的经济政策，对民州长业具有推动和摧残、压迫双重作用。对此，学生容易以偏概全。在教学中要引导学生互相讨论，剖析国民政府经济政策对发展民族工业的利弊，做出全面、客观的评价。课堂教学设计师：同学们，上学期欠已经学习了国民大革命的历史。自1924年国共建立革命统一战线后，大革命的洪流在全国兴起。哪位同学能给大家谈谈大革命取得哪些成果，最大的成果是什么？生：（思考并作答）师：然而，这场轰轰烈烈的大革命却失败了。国民大革命是怎样失败的？生：（与教师共同回忆）师：大革命失败后，中国历史进入一个新的时期，即国共十年对峙时期。（板书第一章与第一节课题，并用括号注明该时期起止年代：1927年8月～1937年7日）

一、国民政府在全国统治的建立1．大革命失败后的中国政局师：1927年7月大革命失败后，中国面临怎样一个混乱局面？生：（结合教材文字叙述，归纳新、旧各派政治、军事势力）2．“宁汉合流”（1927年秋，南京）师：国民党内部最有实力的是宁汉两派。这两派已彻底背叛了孙中山先生的三政策，在反共这一根本问题上取得一致。但他们都以国民党“正统”自居，互相争夺最高领导权，是哪些因素最终促成了宁汉双方合流？生：（按教师要求读书）师：以退为进，是蒋介石在政治风向对他不利时的惯用手法。请看他在日记中的自白和下野后的活动。生：（新闻记者教材史料和小字，了解蒋介石日本之行情况）师：请同学们整理出国民政府自1925年7月成立到1927年秋宁汉合流的演变线索，在笔记本上绘制一幅国民政府分合示意图。生：（同桌讨论、绘图）师：再回忆一下，中国近代除国民政府外，还有哪些政权曾定都南京？生：（列举）3．民政府性质师：请同学们思考，大革命失败后的国民党和国民政府已经成为哪个阶级的政治代表中国国内阶级关系有何重大变化？还可对比一下国民党新军阀与北洋军阀有哪些异同？生：（同桌讨论）师：在独裁、卖国方面，新旧军阀并无区别。但北洋军阀单凭武力统治，封建性更为浓厚；而国民党新军阀实行一党专制，稍具近代色彩。宁汉合流后，国民党内派系争斗并未止息。蒋介石如何利用内外形势重新上台？生：（分析教材）师：为了共同对付奉系军阀张作霖，蒋介石复职后，与冯玉祥、阎锡山，李宗仁等国民党实力派取得暂时妥协，承认他们各自控制一块地盘。这就为日后国民党新军阀混战进埋下了祸根。4．国民政府的“二次北伐”（1928年）师：（出示《南京国民政府北代示意图》）1928年4月，国民政府蒋、冯、阎、李四个集团军共70万人正式出北上讨奉。这次北代与1926年国共合作北伐，发生是否相同？为什么？生：（同桌讨论）师：同学们再思考几个问题：1926年北伐吴佩孚、孙传芳时，哪个帝国主义国家公开干涉并制造三次惨案？二次北伐符合哪派帝国主义利益？又必然遭到哪个帝国主义国家阻挠？生：（思考并回答）师：日本帝国主义为阻止北伐，公然出兵山东，侵占济南，大肆屠杀中国军民，制造了震惊中外的“济南惨案”。生：（观看插图）师：同学们回忆，在近代前期，日本帝国主义在哪座城市曾制造过屠杀过中国军民的大惨案？又在哪一年以什么为借口强占过山东？生：（互相补充）师：蒋介石对日本屈辱退让，下令绕道北伐。北伐部队继续北上，逼近京津。张作霖见大势已去，于1928年6月3日乘专列退出北京，次日在沈阳附近的皇姑屯被日军预埋的炸弹炸死。这就是历史上有名的“皇姑屯事件”。日本侵略者为何抛弃这个工具？同学们如何认识这次事件？生：（各抒己见）师：（提醒学生注意北京名称的变化）张作霖死后，其子张学良就任东北保安总司令。国民党决定采取和平方式解决东北问题，日本却再次横加干涉，企图把东北从中国本土分裂出去。生：（参见本章第三节所引日本首相田中义一密奏）师：张学良身负国耻家仇，冲破日本的阻挠，毅然决然，于1928年12月薪9日，发出东三省“易帜通电”，宣布“力谋统一，贯彻和平”，“遵守三民主义，服从国民政府，改旗易帜”。同学们如何评价张学良这一行动？生：（同桌讨论）师；再总结一下，在“二次北伐”中，日本帝国议如何三次干涉中国内政？生：总结并回答师；北伐告竣，国民政府在形式上统一了全国，开始“训政时期”。

二、国民党颁布“训政纲领”1．国民党的“训政纲领”（1928年10月）师：随着北伐军事行动基本结束，1928年8月，国民党二届五中全会宣布“军政时期”结束，“训政时期”开始。10月，国民党颁布“训政纲领”，“训政”原是孙中山设计的建立民国的程序，体现了孙中山的民权思想。生：（阅读教材注释）师：蒋介石以实施孙中山的建国方略为名，实行“训政”。（出示投影《训政纲领》全文，见《中国现代史资料选辑》第三册）生（指定学生朗读师：根据以上材料，大家思考：“训政”的实质是什么？生：（思考）师：（补充介绍国民党中央机构）中央执行委员会由全国代表大会选举产生，是国民党最高党务机关。其核心又有两个机构：一个是中央常务委员会，负责日常党务：一个是中央政治委员会，又称中央政治会议，负责指导国民政府大政府方针。蒋介石不仅身兼这两个机构主席，还兼国民政府主席和陆海空军总司令。2，蒋介石的独裁统治师：蒋介石如何巩固独裁统治，残酷镇压革命才和进步人士？生：（结合教材文字及插图，了解蒋介石独裁措施，缅怀革命先烈业绩）师：（补充有关“中统”、“军统”史料，点明两特务组织正式成立于抗日战争时期的1938年）蒋介石的独裁遭到国民党其他实力派的挑战，导致国民党新军阀的混战。

三、国民党新军阀的混战（1929年至1930年）师：（出示投影“1928年国民党军队序列”，见《中国现代史参考资料》）“二次北伐”后，国民党各派所占地盘大体如下：蒋介石占有最富庶的江浙等东南地区，控制沪宁杭三大城市；冯玉祥占有陕甘宁等西北地区；阎锡山占有晋冀等北方地区；李宗仁占有两湖广西等中南地区。利用中央政权排除异己，是新旧军阀的惯用手段。蒋介石在地盘分配和军队编遣问题上力图削弱其他各派，使他与冯、阎、桂之间的矛盾日趋激化，最终导致兵戎相见。生：（阅读教材大字及小字，了解新军阀三次混战概况）师：1930年的中原大战，阎、冯、桂三派联合反蒋，故又称蒋桂冯阎战争。教材指出，这次大战不仅是国民党新军阀规模最大的混战，而且是中国近代史上规模最大的军阀混战。生：（回忆北洋军阀时期的三次军阀混战）师：不论是旧军阀混战，还是新军阀混战，都是为了争夺地盘，都给人民带来巨大灾难。生：按教师要求阅读教材史料及插图师：我们再了解一下国民政府统治前期的经济和外交政策。

四、国民政府统治前期的经济1．整顿税务师：国民政府建立后，战争不断，军费开支浩大。生：（读“阅读与思考”中“1928～1936年国民政府军事支出表”）师：国民政府为了增加收入，巩固统治，采取四项经济政策和措施。首先是整顿税务，加台对关税、盐税、统税的控制。生：（阅读教材小字及课后“1928～1936年国民政府主要税务表”）师：请谈谈对整顿税务的看法。有何成效？对民族工业的发展有何影响？生：（互相讨论，发表意见）2．控制金融师：什么叫“金融”，谁能为大家解释一下？生：（发言，互相补充。教师作必要归纳）师：国民政府通过哪四大银行控制金融？（强调准确记忆四行名称）这四大银行有哪些权？生：（阅读教材并复述）3．改革币制（1935）师：国民政府为什么要实行“法币政策”？能否与学过的世界史知识联系起来考虑？生：（思考）师：“法币政策”有其国际背景。在1929年至1933年资本主义经济危机中国际市场贵金属价格上扬，导致中国白银大量外流。据国民政府财政部统计，自1934年7月至10月，三个半月流出达2亿元以上，严重影响中国的金融和经济。因此，1935年11月3日，国民政府宣布实行“法币政策”，其主要内容如何？生：（阅读教材）师：补充一句。“法币”以行权原属中央、中国、交能三行，中国农民银行是1936年新增的。请结合教材叙述及两幅插图，谈谈“法币政策”的作用。生：（互相补充）师：（作简要总结）一是改变了银两、银元、铜币、纸币并行流通的币制混乱现象，有利于商品经济发展；二是对防止白银外流、稳定金融市起到一定积极作用；三是控制四大银行的四大家族乘机掠夺巨额白银。4．开展“国民经济建设运动”（1935）师：在国民政府推行“法币政策”的时候，世界资本主义各国逐步摆脱经济危机；国内大规模内战也基本停止。在此背景下，从1935年起，国民政府开展了“国民经济建设运动”。生：（阅读材料）师：（补充史料）轻工业发展较快，其中棉纺织品、火柴产量增幅较大；交通运输业有相当进展，1936年开避第一条空中国际航线，1937年建成钱塘江大桥；重工业有所发展，农业生产在1936年达到旧中国最高水平。但由于1937年日本全面侵华，经济复苏只是昙花一现。5．国民政府统治前期的经济特点师：国民政府统治前期经济有何特点？生：（泛读教材）师：第一个特点是民族工业有显著发展。其发展状况和原因是什么？生：（阅读教材小字及火柴大王刘鸿生回忆资料）师：请结合近代前期历史，总结中华民族工业从生产到三次发展的线索。生：（与教师共同回忆、总结）师：第二个特点是官僚资本迅速膨胀。生：（在教师指导下学习毛泽东同志对官僚资本的论断，分析四大家族为首的官僚资本迅速膨胀原因，对比官僚资产阶级与民族阶级经济地位、政治态度的异同）师：第三个特点是美国在华经济势力急剧增长。“一战”前的1913年，在对华商品输出中，英国居首，美国次之，日本又次之；到1928年，日本居首位；而到1931年，美国跃居首位。英、日、美帝国主义在华经济势力的消化说明了什么？生：（联系已学知识讨论）师：帝国主义加强商品倾销，1932年，中国入超达8.67亿银元，创外贸史上入超最高记录。与此同时，列强还扩大资本输出，进一步控制中国金融财政和重大业。生：（读小字及圆型图示）师：综合起来看，这一时期民族工商业的发展是举步维艰的，它的发展受到哪些摧残？结合中国近代社会性质加以分析。生：（分析并回答）师：最后谈国民政府前期的外交政策。

五、“改订新约运动”（1928年）师：国民政府建立后，外交政策的主旨是什么？结合国民政府阶级性思考。生：（读书并回答）师：既然国民政府反苏亲帝，那么它1928年为何又发展“改订新的运动”？生：（分析教材）师：请回忆，鸦片战争后，资本主列强通过一系列不平等条约，从清政府和北洋军阀手中取得哪些特权？国民政府此次是否要废除外国所有在华特权？生：（互相补充）师：国民政府不敢提出废除一切不平等条约。改订新约，只涉及关税自主和废除领事裁判权两项内容。关税新约谈判比较顺利。1928年7月，美国首先与中国订立《整理中美两国关税关系之条约》。（出示投影，全文见《中外旧约章汇编》第三册）生：（指定学生朗读）师：美国出于什么目的首先与中国订约？新约是否会损害美国在华特权？生：（结合教材中史料讨论）师：列强用条约形式，表面上承认中国在关税上有对等的权利，是否意味着中国在实际上真能得到对等利益？结合当今国际贸易中发展中国家和发达国家所处不同地位思考这个问题。生：（同桌议论）师：外国人长期把持中国海关，更使关税自主的实施大打折扣。但关税新约华竟加强了国民政府对关税的控制，具有一定积极作用。生：（参看课后“阅读与思考”关税收入统计表）师：至于废除领事裁判权总是，由于英美法日等主要帝国主义国家借故拖延，迟迟未能签约。对改订新约运动，应如何评价？生：（思考并作答）师：改订新约，恢复了一些中国长期丧失的主权，在客观上反映了人民的愿望，具有一定积极作用。但它并未从根本上取消帝国主义在华特权，更远远没有使中国成为独立自主的国家。只有新中国成立后，这一愿望才得以实现。小结师：大革命失败后，国民党建立了代表大地主大资产阶级利益的统治。经过“二次北代”，统治中国16年的北洋军阀退出了历史舞台，此后又出现了国民党新军阀的混战局面。蒋介石凭借英美帝国主义支持打败对手，建立起军事独裁政权。为了巩固统治，国民政府采取了一些经济政策和措施，发起“改订新的运动”，中央财政收入有所增加，工农业也有一度发展。但是，中国仍继续处在半殖民地半封建社会的境地。布置作业1．完成甲组、乙组练习。2．按照政治、军事、经济、外交四项，编制1927～1936年大事年表。

第二篇：高一历史教案-大革命失败后的中国政

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第一章第一节大革命失败后的中国政局

教学目标

1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握大革命失败后的中国政局；“宁汉合流”；国民政府性质；“二次北伐”；“济南惨案”；“皇姑屯事件”；“东北易帜”；国民党的“训政纲领”；蒋介石强化国家机器；国民党新军阀的混战；国民政府统治前期的经济政策和经济特点；“改订新约运动”。

2．能力方面：

（1）通过旧军阀与新军阀、一期北伐与二期北伐对比的教学，培养学生概括、比

较历史知识的能力。

（2）通过“训政纲领”和中美关税新约的教学，培养学生初步支用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析历史现象和历史事件，揭示其本质的能力。（3）通过国民政府统治前期经济政策的教学，培养学生对历史事件进行具体分析

并作客观评价的能力。3．态度、价值观方面：

（1）通过国民政府的性质、蒋介石的独裁统治、国民党新军阀的混战，四大家族官僚资本的形成的教学，使学生认识国民政府的反动本质。

（2）通过“东北易帜”的教学，使学生树立国家利益、民族利益高于一切的观点，强化爱国主义情感。4．学生指导方面：

（1）引导学生结合近代前期民族工业发展状况考察国民政府统治前期民族工业的显著发展，对历史知识进行纵向联系，整体把握民族工业发展线索。（2）引导学生阅读、理解、分析“训政纲领”、中美关税新约等重要史料，掌握

正确处理历史资料的方法。

重点、难点分析 1．重点分析：

（1）国民政府的性质是重点。蒋介石、汪精卫背叛革命后，国民党和国民政府的性质发生根本变化，成为代表大地主资产阶级利益的反动政党和反动政权。突出这一重点，有助于学生理解本章引言关于大革命失败后国民阶级关系变化的论述，把握1927年至于937年国共对峙这一时代特征，加深对国民政府一系列反动内外政策的认识。

（2）国民党的“训政纲领”是重点。“训政”的实行，确定了国民党***垄

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统治的始终。2．难点分析：

民族工业发展状况是难点。国民政府统治时期，民族工业经历了一个由显著发展到日渐萎缩的过程。国民政府的经济政策，对民州长业具有推动和摧残、压迫双重作用。对此，学生容易以偏概全。在教学中要引导学生互相讨论，剖析国民政府经济政策对发展民族工业的利弊，做出全面、客观的评价。

课堂教学设计

师：同学们，上学期欠已经学习了国民大革命的历史。自1924年国共建立革命统一战线后，大革命的洪流在全国兴起。哪位同学能给大家谈谈大革命取得哪些成果，最

大的成果是什么？生：（思考并作答）

师：然而，这场轰轰烈烈的大革命却失败了。国民大革命是怎样失败的？

生：（与教师共同回忆）

师：大革命失败后，中国历史进入一个新的时期，即国共十年对峙时期。（板书第一章与第一节课题，并用括号注明该时期起止年代：1927年8月～1937年7日）

一、国民政府在全国统治的建立 1．大革命失败后的中国政局

师：1927年7月大革命失败后，中国面临怎样一个混乱局面？ 生：（结合教材文字叙述，归纳新、旧各派政治、军事势力）

2．“宁汉合流”（1927年秋，南京）

师：国民党内部最有实力的是宁汉两派。这两派已彻底背叛了孙中山先生的三政策，在反共这一根本问题上取得一致。但他们都以国民党“正统”自居，互相争夺最高领导权，是哪些因素最终促成了宁汉双方合流？

生：（按教师要求读书）

师：以退为进，是蒋介石在政治风向对他不利时的惯用手法。请看他在日记中的自

白和下野后的活动。

生：（新闻记者教材史料和小字，了解蒋介石日本之行情况）

师：请同学们整理出国民政府自1925年7月成立到1927年秋宁汉合流的演变线索，在笔记本上绘制一幅国民政府分合示意图。

生：（同桌讨论、绘图）

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高中历史辅导网http://www.xiexiebang.com 师：再回忆一下，中国近代除国民政府外，还有哪些政权曾定都南京？

生：（列举）

3．民政府性质师：请同学们思考，大革命失败后的国民党和国民政府已经成为哪个阶级的政治代表中国国内阶级关系有何重大变化？还可对比一下国民党新军阀与北

洋军阀有哪些异同？

生：（同桌讨论）

师：在独裁、卖国方面，新旧军阀并无区别。但北洋军阀单凭武力统治，封建性更为浓厚；而国民党新军阀实行一党专制，稍具近代色彩。宁汉合流后，国民党内派系争斗并未止息。蒋介石如何利用内外形势重新上台？

生：（分析教材）

师：为了共同对付奉系军阀张作霖，蒋介石复职后，与冯玉祥、阎锡山，李宗仁等国民党实力派取得暂时妥协，承认他们各自控制一块地盘。这就为日后国民党新军阀混

战进埋下了祸根。

4．国民政府的“二次北伐”（1928年）

师：（出示《南京国民政府北代示意图》）1928年4月，国民政府蒋、冯、阎、李四个集团军共70万人正式出北上讨奉。这次北代与1926年国共合作北伐，发生是否

相同？为什么？ 生：（同桌讨论）

师：同学们再思考几个问题：1926年北伐吴佩孚、孙传芳时，哪个帝国主义国家公开干涉并制造三次惨案？二次北伐符合哪派帝国主义利益？又必然遭到哪个帝国主

义国家阻挠？ 生：（思考并回答）

师：日本帝国主义为阻止北伐，公然出兵山东，侵占济南，大肆屠杀中国军民，制

造了震惊中外的“济南惨案”。

生：（观看插图）

师：同学们回忆，在近代前期，日本帝国主义在哪座城市曾制造过屠杀过中国军民的大惨案？又在哪一年以什么为借口强占过山东？

生：（互相补充）

师：蒋介石对日本屈辱退让，下令绕道北伐。北伐部队继续北上，逼近京津。张作霖见大势已去，于1928年6月3日乘专列退出北京，次日在沈阳附近的皇姑屯被日军预埋的炸弹炸死。这就是历史上有名的“皇姑屯事件”。日本侵略者为何抛弃这个工具？

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同学们如何认识这次事件？

生：（各抒己见）

师：（提醒学生注意北京名称的变化）张作霖死后，其子张学良就任东北保安总司令。国民党决定采取和平方式解决东北问题，日本却再次横加干涉，企图把东北从中国本土分裂出去。生：（参见本章第三节所引日本首相田中义一密奏）师：张学良身负国耻家仇，冲破日本的阻挠，毅然决然，于1928年12月薪9日，发出东三省“易帜通电”，宣布“力谋统一，贯彻和平”，“遵守三民主义，服从国民政府，改旗易帜”。同学们如何评价张学良这一行动？

生：（同桌讨论）

师；再总结一下，在“二次北伐”中，日本帝国议如何三次干涉中国内政？生：总

结并回答

师；北伐告竣，国民政府在形式上统一了全国，开始“训政时期”。

二、国民党颁布“训政纲领”

1．国民党的“训政纲领”（1928年10月）

师：随着北伐军事行动基本结束，1928年8月，国民党二届五中全会宣布“军政时期”结束，“训政时期”开始。10月，国民党颁布“训政纲领”，“训政”原是孙中山设计的建立民国的程序，体现了孙中山的民权思想。

生：（阅读教材注释）

师：蒋介石以实施孙中山的建国方略为名，实行“训政”。（出示投影《训政纲领》全文，见《中国现代史资料选辑》第三册）

生（指定学生朗读

师：根据以上材料，大家思考：“训政”的实质是什么？

生：（思考）

师：（补充介绍国民党中央机构）中央执行委员会由全国代表大会选举产生，是国民党最高党务机关。其核心又有两个机构：一个是中央常务委员会，负责日常党务：一个是中央政治委员会，又称中央政治会议，负责指导国民政府大政府方针。蒋介石不仅身兼这两个机构主席，还兼国民政府主席和陆海空军总司令。

2，蒋介石的独裁统治师：蒋介石如何巩固独裁统治，残酷镇压革命才和进步人士？

生：（结合教材文字及插图，了解蒋介石独裁措施，缅怀革命先烈业绩）师：（补充有关“中统”、“军统”史料，点明两特务组织正式成立于抗日战争时

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三、国民党新军阀的混战（1929年至1930年）

师：（出示投影“1928年国民党军队序列”，见《中国现代史参考资料》）“二次北伐”后，国民党各派所占地盘大体如下：蒋介石占有最富庶的江浙等东南地区，控制沪宁杭三大城市；冯玉祥占有陕甘宁等西北地区；阎锡山占有晋冀等北方地区；李宗仁占有两湖广西等中南地区。利用中央政权排除异己，是新旧军阀的惯用手段。蒋介石在地盘分配和军队编遣问题上力图削弱其他各派，使他与冯、阎、桂之间的矛盾日趋激

化，最终导致兵戎相见。

生：（阅读教材大字及小字，了解新军阀三次混战概况）师：1930年的中原大战，阎、冯、桂三派联合反蒋，故又称蒋桂冯阎战争。教材指出，这次大战不仅是国民党新军阀规模最大的混战，而且是中国近代史上规模最大的军阀混战。

生：（回忆北洋军阀时期的三次军阀混战）

师：不论是旧军阀混战，还是新军阀混战，都是为了争夺地盘，都给人民带来巨大

灾难。

生：按教师要求阅读教材史料及插图

师：我们再了解一下国民政府统治前期的经济和外交政策。

四、国民政府统治前期的经济

1．整顿税务师：国民政府建立后，战争不断，军费开支浩大。生：（读“阅读与思考”中“1928～1936年国民政府军事支出表”）师：国民政府为了增加收入，巩固统治，采取四项经济政策和措施。首先是整顿税

务，加台对关税、盐税、统税的控制。

生：（阅读教材小字及课后“1928～1936年国民政府主要税务表”）师：请谈谈对整顿税务的看法。有何成效？对民族工业的发展有何影响？

生：（互相讨论，发表意见）

2．控制金融

师：什么叫“金融”，谁能为大家解释一下？ 生：（发言，互相补充。教师作必要归纳）

师：国民政府通过哪四大银行控制金融？（强调准确记忆四行名称）这四大银行有

哪些权？

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生：（阅读教材并复述）3．改革币制（1935）

师：国民政府为什么要实行“法币政策”？能否与学过的世界史知识联系起来考虑？

生：（思考）

师：“法币政策”有其国际背景。在1929年至1933年资本主义经济危机中国际市场贵金属价格上扬，导致中国白银大量外流。据国民政府财政部统计，自1934年7月至10月，三个半月流出达2亿元以上，严重影响中国的金融和经济。因此，1935年11月3日，国民政府宣布实行“法币政策”，其主要内容如何？

生：（阅读教材）

师：补充一句。“法币”以行权原属中央、中国、交能三行，中国农民银行是1936年新增的。请结合教材叙述及两幅插图，谈谈“法币政策”的作用。

生：（互相补充）

师：（作简要总结）一是改变了银两、银元、铜币、纸币并行流通的币制混乱现象，有利于商品经济发展；二是对防止白银外流、稳定金融市起到一定积极作用；三是控制

四大银行的四大家族乘机掠夺巨额白银。4．开展“国民经济建设运动”（1935）

师：在国民政府推行“法币政策”的时候，世界资本主义各国逐步摆脱经济危机；国内大规模内战也基本停止。在此背景下，从1935年起，国民政府开展了“国民经济

建设运动”。生：（阅读材料）

师：（补充史料）轻工业发展较快，其中棉纺织品、火柴产量增幅较大；交通运输业有相当进展，1936年开避第一条空中国际航线，1937年建成钱塘江大桥；重工业有所发展，农业生产在1936年达到旧中国最高水平。但由于1937年日本全面侵华，经济

复苏只是昙花一现。5．国民政府统治前期的经济特点 师：国民政府统治前期经济有何特点？

生：（泛读教材）

师：第一个特点是民族工业有显著发展。其发展状况和原因是什么？

生：（阅读教材小字及火柴大王刘鸿生回忆资料）

师：请结合近代前期历史，总结中华民族工业从生产到三次发展的线索。

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生：（与教师共同回忆、总结）师：第二个特点是官僚资本迅速膨胀。

生：（在教师指导下学习毛泽东同志对官僚资本的论断，分析四大家族为首的官僚资本迅速膨胀原因，对比官僚资产阶级与民族阶级经济地位、政治态度的异同）师：第三个特点是美国在华经济势力急剧增长。“一战”前的1913年，在对华商品输出中，英国居首，美国次之，日本又次之；到1928年，日本居首位；而到1931年，美国跃居首位。英、日、美帝国主义在华经济势力的消化说明了什么？

生：（联系已学知识讨论）

师：帝国主义加强商品倾销，1932年，中国入超达8.67亿银元，创外贸史上入超最高记录。与此同时，列强还扩大资本输出，进一步控制中国金融财政和重大业。生：

（读小字及圆型图示）

师：综合起来看，这一时期民族工商业的发展是举步维艰的，它的发展受到哪些摧

残？结合中国近代社会性质加以分析。

生：（分析并回答）

师：最后谈国民政府前期的外交政策。

五、“改订新约运动”（1928年）

师：国民政府建立后，外交政策的主旨是什么？结合国民政府阶级性思考。

生：（读书并回答）

师：既然国民政府反苏亲帝，那么它1928年为何又发展“改订新的运动”？

生：（分析教材）

师：请回忆，鸦片战争后，资本主列强通过一系列不平等条约，从清政府和北洋军阀手中取得哪些特权？国民政府此次是否要废除外国所有在华特权？

生：（互相补充）

师：国民政府不敢提出废除一切不平等条约。改订新约，只涉及关税自主和废除领事裁判权两项内容。关税新约谈判比较顺利。1928年7月，美国首先与中国订立《整理中美两国关税关系之条约》。（出示投影，全文见《中外旧约章汇编》第三册）

生：（指定学生朗读）

师：美国出于什么目的首先与中国订约？新约是否会损害美国在华特权？

生：（结合教材中史料讨论）

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高中历史辅导网http://www.xiexiebang.com 师：列强用条约形式，表面上承认中国在关税上有对等的权利，是否意味着中国在实际上真能得到对等利益？结合当今国际贸易中发展中国家和发达国家所处不同地位

思考这个问题。生：（同桌议论）

师：外国人长期把持中国海关，更使关税自主的实施大打折扣。但关税新约华竟加强了国民政府对关税的控制，具有一定积极作用。生：（参看课后“阅读与思考”关税收入统计表）

师：至于废除领事裁判权总是，由于英美法日等主要帝国主义国家借故拖延，迟迟未能签约。对改订新约运动，应如何评价？

生：（思考并作答）

师：改订新约，恢复了一些中国长期丧失的主权，在客观上反映了人民的愿望，具有一定积极作用。但它并未从根本上取消帝国主义在华特权，更远远没有使中国成为独立自主的国家。只有新中国成立后，这一愿望才得以实现。小结师：大革命失败后，国民党建立了代表大地主大资产阶级利益的统治。经过“二次北代”，统治中国16年的北洋军阀退出了历史舞台，此后又出现了国民党新军阀的混战局面。蒋介石凭借英美帝国主义支持打败对手，建立起军事独裁政权。为了巩固统治，国民政府采取了一些经济政策和措施，发起“改订新的运动”，中央财政收入有所增加，工农业也有一度发展。但是，中国仍继续处在半殖民地半封建社会的境地。

布置作业1．完成甲组、乙组练习。

2．按照政治、军事、经济、外交四项，编制1927～1936年大事年表。

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第三篇：作文失败后

作文失败后

有多次作文本发下来时候，我都傻眼了，分数自然不及格。老师的批语：文不对题；东拉西扯，主题不明确；内容不真实，不足200字。这时，我就会感觉到莫名的失败和无助：“要怎样才能写好作文呢？”

带着这个问题：暑假里我缠着公公，要他教我作文秘诀。公公介绍了新八股文的模式，供我模仿。解题，承题，起头，谋篇，布局，修辞，结尾。针对我的问题，公公说：“你可以从三个方面去努力：第一，平时生活，学习中，对自己，对他人，对同学，对老师仔细观察他们的言行举止，生活情节，思想意向，要做生活的有心人。”（不要做熟视无睹的看客）要注意自己周围的好人好事，丑态，自然风景，建设变化，社会发展，不要漠不关心，这样写作文时，材料自然滚滚而来，就有东西可写了。第二，写作文时，要用的词汇成语，佳句，课文，范文，这就要平时读书时多读，多记。记叙文背诵50篇。写人，写景述事可以各有侧重，又要触类旁通。说明文就必须对你要说明的东西，了然于心，例如：形态，作用，社会效果，生态环境„„议论文，你可以用社会主义核心价值观来规范自己的思想观点，行为准则，这也就是最重要的的主题思想。也是作文的第三点，否则社会就会把你淘汰。这就需要用自己以识事物的正能量，触及到的好人好事，来论证这种观点。

和陈景润先生的对话

陈景润先生是一位让我仰慕的大数学家，他要求学生多做习题，熟练掌握计算方法，他经常说：“学数学，一是要理解书中的定义，概念。二要训练自己运算技巧和逻辑思维能力。”《名人成功素质》p476.他是这样说的，也是这样做的。他认为做数学运算题就像登山一样，很多人沿着一条路往上爬，到了最高点就心满意足了。而他常常要试着从多条路攀登，然后比较那条爬得最高，那条路径最快，凡是别人走过的路，他都试过，因此，他能把世界著名的哥德巴赫猜推想进到了“1+2”，用三年的时间，写成了论文。又用了七年的时间验证，并简化到国内外专家能看懂。十年内他默默无闻的花费了时光和心血，忍耐了多少辛苦和寂寞。单调乏味的运算，永不放弃的坚持着，这就是陈景润先生。

“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我也喜欢数学，尽管成绩勉强跟着上，但我没有陈景润那样刻苦。连我堂叔也比不上，他也没日没夜的做习题，星期天也去奥数班。你也时常说，我每做一道题，就离清华近一步。小侄，加油，清华见。

我的堂叔柳俊从衡阳八中以数学满分的成绩考入清华，而今又以全额奖学金去了美国，我也应该静下心来。打好基础。像我堂叔那样，走陈景润走过的路，在数学的道路上，登峰造极，为中华民族争光，为世界数学添彩。但我以后一定要参加中国的人民解放军，用我所学学到的数学理论知识，造出光速精准打击导弹，先打日本的靖国神社，再轰日本的好战分子，长我中华志气，灭好战分子的威风。

第四篇：法国大革命教案

第五单元法国民主力量与专制势力的斗争 第1课法国大革命的最初胜利

课标要求：以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。

导入新课：政治制度变化过程：波旁王朝（封建专制）—（1789年大革命）—君主立宪－（路易十六出逃、巴黎人民起义）－法兰西第一共和国（吉伦特派－雅各宾派恐怖统治－热月政变、督政府－雾月政变、执政府）－法兰西第一帝国——波旁王朝复辟（封建专制）—（1830年七月革命）－七月王朝（君主立宪）－（1848年二月革命）－法兰西第二共和国——法兰西第二帝国—（1870年普法战争、巴黎人民起义）－法兰西第三共和国。法国大革命的特点：政治制度多次变化，斗争曲折复杂，下面我们学习。

一、波旁王朝在大革命中被推翻

（一）法国大革命爆发的原因

第一、根本原因：波旁王朝的封建专制统治严重阻碍了法国资本主义的发展。引导学生回顾英美两国的革命原因，从中总结规律，认识早期资产阶级革命的根本原因都是落后的生产关系阻碍了先进生产力的发展。

学生学会运用生产力对生产关系的决定作用来分析法国大革命爆发的原因。

18世纪晚期，法国的资本主义经济已经有了很大发展，但法国仍然是一个典型的封建专制国家，专制王权和资本主义发展之间形成了尖锐的矛盾。

第二、启蒙运动动摇了封建统治的思想基础，为法国大革命准备了思想武器。

引导学生学习联系历史上重大社会变革前的思想解放。如：商鞅变法前的百家争鸣；十一届三中全会前的关于真理标准问题的讨论。从中认识历史上的重大社会变革无一不是以思想解放为先导的。引导学生进行思考和分析，懂得通过史料和课本中提供的信息来认识历史，比较历史。

18世纪，启蒙运动在法国出现高潮。启蒙思想家猛烈抨击专制王权和神权,，使民主、法制等思想深入人心，并提出了三权分立等一整套政治构想，为法国大革命进行了充分的思想洗礼。这也是革命中人民群众能够广泛参与，并不断把革命推向高潮的重要原因。第三、路易十六的腐朽统治, 使社会矛盾十分尖锐。资产阶级和广大人民群众在政治上毫无民主权利，经济上又遭受沉重剥削，和特权等级之间形成了尖锐矛盾。

第四, 路易十六为解决财政危机，被迫召开三级会议，成为革命爆发的导火索。

（二）法国大革命的爆发

1、三级会议中的斗争。

出示三级会议的概念。三级会议是洛议机构，是国王为解决国家重大问题而召开的。但这次三级会议的召开，却使资产阶级和广大人民有了进行政治斗争的合法途径。他们要求制定宪法，限制王权，在三级会议中与国王展开斗争。尤其是在人民群众支持下，第三等级的代表单独组成国民议会，后又改为制宪议会，着手制定宪法。这使双方的矛盾迅速激化，直接导致革命爆发。

2、攻占巴士底狱。

巴黎人民在1789年7月14日，攻占了封建专制统治的象征一一巴士底狱，这成为法国大革命爆发的标志。随后，全国各地都爆发了人民起义，各地政权相继被起义者接管，这从根本上动摇了波旁王朝的封建统治，但并没有彻底推翻。

（三）君主立宪派的革命措施

1、君主立宪派：君主立宪派主要代表大资产阶级和自由派贵族的利益, 主要是一些银行家和资产阶级化了的贵族。他们在制宪议会中占统治地位，因此革命开始后首先掌握了政权。君主立宪派是民主力量的代表，因此主张制定宪法，限制王权；但他们社会地位较高，与波旁王朝关系密切，因此又主张保留君主制，实行君主立宪政体。

2、君主立宪派的革命措施。

制宪议会先后制定了一系列废除封建特权的法令，通过《人权宣言》，颁布《1791 年宪法》。引导要求学生阅读相关史料来了解。

《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，把启蒙思想中的人权、法治等观念以法律形式确定下来，作为建立资本主义社会的基本原则。彻底否定并摧毁了封建君主专制制度和封建等级制度。《1791年宪法》规定了法国是资产阶级的君主立宪制国家，实行三权分立。这就适应了资产阶级统治的需要，确保了资产阶级掌握政权的合法性。

3、对君主立宪派的评价。

从英美等国的革命过程来看，早期资产阶级革命的历史使命主要是推翻封建统治,，建立资产阶级统治，确立资本主义社会的基本原则。这些任务在君主立宪派当政时基本完成，后来的革命进程只是进一步巩固和深化这一革命成果。因此, 君主立宪派是法国大革命的奠基者，贡献巨大。

《1791年宪法》中关于公民权的财产限制, 和君主立宪派始终不愿废除君主制, 则暴露其有一定的局限性。

（四）推翻波旁王朝

1、推翻波旁王朝的直接原因。

法国革命初期建立的政权并不稳固。国内封建势力强大，不甘心丧失权利，积极进行反扑；国外普奥等国封建君主害怕法国革命危及自身利益，积极进行武装干涉；路易十六叛卖革命。面对国内外旧势力的进攻，君主立宪派软弱无力，又不同意人民群众废除君主制的主张。在这种情况下，为保卫革命成果，巴黎人民再度起义。2、1792年八月起义推翻了波旁王朝, 这是法国革命的一个重大成果。观看60页图片。

二、第一共和国的建立

（一）第一共和国建立的原因

第一、八月起义推翻了波旁王朝，法国君主政体垮台，为建立共和国创造了前提条件。第二、人民群众的积极推动是主要原因。

君主立宪派保留了波旁王朝，吉伦特派虽然比较激进，但也想中止革命。但广大人民由于受压迫最重，反封建也最坚决。他们不仅要求彻底推翻封建统治，还要求得到土地，改善生活，摆脱受剥削的处境。

人民群众既要和专制势力斗争，又要与资产阶级斗争，恰恰说明法国大革命的艰巨性和复杂性。正是在人民群众的压力下，立法议会决定召开普选产生的国民公会，建立共和国，审判并处死国王。

第三, 雅各宾派等资产阶级民主派的积极号召。第四, 外来武装干涉促使采取更激进的革命措施。

普奥联军武装干涉的目的就是要恢复法国的君主政体，法军在瓦尔密大胜入侵的反法联军，极大地鼓舞了法国人民的斗志。瓦尔密大捷后的第三天，国民公会就决定建立共和国。

（二）第一共和国的建立

1792年9月国民公会开幕，立即通过决议，宣布废除王权，建立共和国。共和制取代君主立宪制，法国大革命又前进了一大步。

（三）审判并处死路易十六

学生讨论，为什么处死路易十六？培养学生思考分析历史现象的能力。共和国建立后，如何处置国王成了一个重要问题。一方面人民群众要求惩办国王，另一方面国内外复辟势力围绕路易十六蠢蠢欲动。为巩固新生的共和国，1793年初，国民公会以“阴谋反对公众自由和危害国家安全”的罪行，将路易十六送上了断头台。

意义：路易十六作为法国专制势力的总代表，其被处死，是法国民主力量在与专制势力的斗争中取得的决定性胜利。

总结：法国大革命初期，法国政体经历了从封建君主专制、君主立宪到共和政体的演变。反映了民主取代专制、法治取代人治的过程，是法国民主力量在与专制势力的斗争中取得的决定性胜利，是历史的进步。

第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟 导入新课：播放《英雄交响曲》，讲述贝多芬写此曲的目的和经过。

一、拿破仑帝国的建立

（一）巴黎人民第三次起义：

1792年8月10日，巴黎人民的第二次起义，将吉伦特派推上了革命的领导地位，在反封建方面，吉伦特派推行了比立宪派更激进的政策。推翻君主制，实行法制，1792年9月22日，宣布成立法兰西共和国，即历史上的法兰西第一共和国。

1793年1月21日又处死国王路易十六。吉伦特派在反封建方面又大大向前迈进了一步，但面临外国的干涉和国内的动荡的局势，却没有采取强有力的措施，1793年英国以处死路易十六为借口，联合俄奥等欧洲封建国家组成了第一次反法同盟，年轻的共和国处于极度危险之中。当时举国上下最强烈的要求就是限价和打击投机商，而吉伦特派不愿失去应有的利益，坚决反对限制物价，结果巴黎人民于1793年5月30日到6月2日，进行了第三次武装起义，推翻了吉伦特派的统治，将激进的雅各宾派推上了领导岗位。（前进，祖国儿女，快奋起，光荣的一天等着你！你看暴君正在对着我们举起染满鲜血的旗，举起染满鲜血的旗！听见没有？凶残的士兵嗥叫在我们国土上，他们冲到你身边，杀死你的妻子和儿郎。

这一帮卖国贼和国王，都怀着什么鬼胎？试问这些该死的镣铐，究竟准备给谁戴？究竟准备给谁戴？法兰西人，给我们戴啊！奇耻大辱叫人愤慨！是可忍孰不可忍，要把人类推回奴隶时代！）

（二）雅各宾派的恐怖统治

简介雅各宾派的由来和领导人罗伯斯庇尔。

雅各宾派采取一系列措施巩固政权。彻底废除封建制度。（让一学生朗读主要措施的内容）解决农民土地问题：无条件地废除封建义务。

实行恐怖政策：经济上实行限价法令，政治上惩治嫌疑犯。

发布总动员令，宣布法国处于危急之中，大批青年应征入伍。到1793年底，国内的叛乱被镇压，战场上法军也击败干涉军，战场从国内转到国外。（学生谈谈对恐怖政策的理解，提高分析历史现象的能力）

教师总结：雅各宾派的恐怖统治挽救了革命，但它只是一种战时体制，它打击的对象很大程度上是资产阶级，限价法令违反了资本主义经济自由的原则，损害了资产阶级的利益，政治恐怖使得人人自危。在形势稳定后继续实行恐怖政策，导致雅各宾派失去人心。

1794年7月27日反对雅各宾派的人联合起来，发动了“热月政变”将罗伯斯庇尔送上断头台，雅各宾派专政被颠覆，法国进入热月党人统治时期。（学生阅读64页历史纵横）

（三）法兰西第一帝国的建立：

热月党人是反对罗伯斯庇尔的各派人物的联合，他们实行的是一条中间路线，一方面取消恐怖政策，一方面打击复辟势力，维护共和制，1795年制定了共和三年宪法，它是一部典型的资产阶级宪法，保证资产阶级的统治地位。根据宪法成立了督政府。但督政府软弱无能，对内不能稳定经济、解决财政困难，无力镇压来自各方面的反抗势力以控制局势；对外无力抵抗反法同盟的进攻。经过多次动荡的人民渴望过安定的生活，而资产阶级更加盼望有一个强大、稳定的政权出现，以发展资本主义。在这种形势下拿破仑的出现就成了历史的必然。简介拿破仑：拿破仑1793年在收得土伦中暂露头角，后在同反法联军作战中多次取得胜利，1799年，在军事上取得辉煌成就的拿破仑发动了“雾月政变”，推翻了督政府，以波拿巴为第一执政的临时执政府的建立，表明法国从民主共和制向军事独裁制转变。

这与法国大革命创立的自由、平等、人权的原则完全相悖，是大革命的对立物。但当时建立独裁统治是维护资产阶级革命成果的客观需要。

1804年5月，元老院根据拿破仑的意愿，起草新宪法，宣布法因为帝国。同年12月拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝，这就是法兰西第一帝国。

二、波帝王朝复辟

拿破仑统治法国的15年有两个特点：一是国内改革，巩固了革命成果；二是对外战争激起了欧洲民族主义的兴起，最终导致他的垮台和波旁王朝的复辟。

（一）拿破仑巩固政权的措施：

在国内，拿破仑实行独裁统治，有效地统治了国家，颁布《民法典》，加强中央集权，组织国民教育体系，鼓励发展资本主义。

《民法典》成为近代欧洲各国资产阶级法典的典范。恩格斯称这部法典是“典型的资产阶级社会的法典”。对此拿破仑也为之自豪，他曾说：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽一一那就是我的《民法典》。”

过渡：巩固政权的措施和对外战争使拿破仑帝国在1810年达到全盛，但同时帝国又潜伏着深刻的危机。

（二）拿破仑帝国的灭亡和波旁王朝的复辟 结合书上插图，《拿破仑入侵那不勒斯》《滑铁卢战役》《拿破仑从俄国撤退》，提问：拿破仑对外政策的突出特点是什么？这一特点给帝国带来什么后果？（学生思考回答）拿破仑自当政之日起就不断地对外战争，起初的战争都是为了保卫大革命的果实和法国的独立，进行反干涉，但到第四次反法同盟失败，拿破仑继续对外战争，就不是为了反干涉，而是只想谋求欧洲霸权和侵略弱小民族了。连年的战争给人民带来深重的灾难，物价高涨使人民日趋贫困，人员的伤亡不仅给无数家庭带来痛苦和悲伤，而且也破坏了生产。同时在其统治后期，他竭力模仿和承袭传统封建王朝的习俗和礼仪，极力要把帝国变成那种古老的封建王朝，这就背离了大革命所追求的“自由、民主、平等”的原则，使其失去人心。

1812年拿破仑远征俄国惨败，这成了帝国由盛而衰的转折点。

1813年10月，拿破仑与反法联军在莱比锡进行了一次决战，最后法国战败，法兰西帝国开始瓦解，这次战役被称为欧洲的“民族之战”。

1814 年反法联军进入巴黎，拿破仑被迫退位，法兰西第一帝国灭亡，波旁王朝复辟，路易十六的弟弟路易十八登上法国的王位。

复辟的波旁王朝疯狂地反攻倒算，这使得资产阶级和人民难以容忍，10个月后，拿破仑逃离被关押的厄尔巴岛，回到巴黎重建帝国，欧洲封建势力迅速地组成第七次反法同盟，在1815 年6月的滑铁卢战役中，彻底击败拿破仑，路易十八再次复辟。此后拿破仑被押往南大西洋的圣赫勒拿岛，1821年5月5日，52岁的拿破仑在该岛去世。拿破仑战争的失败说明了欧洲封建势力的强大，正如恩格斯所说：“对拿破仑的胜利就是欧洲的君主国对法国革命的胜利”。

三、法兰西第二共和国的建立

（一）背景

复辟王朝加倍实行“白色恐怖”，经济发展缓慢，法国的社会生活处于相对封闭和静止状态，社会各阶级之间壁垒森严。

1824 年，极端王党分子路易十八之弟查理十世继位，采取更加反动的政策，解散议会，限制资产阶级的选举权，这直接损害了资产阶级的利益。导致了1830年七月革命的爆发，七月革命推翻了复辟的波旁王朝，建立了以奥尔良公爵路易•菲力普为国王的君主立宪的“七月王朝”。

（二）二月革命和法兰西第二共和国的建立 七月王朝代表金融贵族的利益。工业资产阶级被剥夺了选举权，这给工业发展造成严重障碍。七月王朝统治后期，对内镇压人民革命运动，维护金融贵族的利益；对外从不考虑为工业资产阶级争取海外市场。1845~1846 年的农业歉收和1847年的经济危机，加剧了七月王朝统治的危机，1847年下半年起，全国到处出现工人示威运动和农民骚动。资产阶级共和派利用群众运动高涨的形势，在全国掀起了“宴会运动”。后转变成武装起义，起义者占领王宫，推翻了七月王朝，国王路易•菲力普仓皇逃亡英国，革命取得了胜利。观看《自由引导人民》名画，简介七月革命。

革命胜利后，成立了共和派为主的临时政府。为了完成反对七月王朝的预定目标，临时政府宣布废除君主制，建立共和国，即法兰西第二共和国，同时宣布实行普选制度，新闻自由等。资产阶级的民主、自由权利得到保证。临时政府在完成革命任务方面取得了重大成就。本课总结：热月政变结束了雅各宾派的统治，拿破仑的雾月政变，结束了督政府统治，以拿破仑·波拿巴为第一执政的临时执政府的建立，表明法国从民主共和制向军事独裁制转变。这与法国大革命创立的自由、平等、人权的原则完全相悖, 是大革命的对立物。但当时建立独裁统治是维护资产阶级革命成果的客观需要。法国政体的不断变动说明了民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。

第三课法国资产阶级共和制度的最终确立

需要让学生掌握的主要概念有法兰西第二帝国、1875年宪法。历史名词较多, 如保守派、共和派、君主派、“秩序党”、君主制、共和制等, 且容易混淆。

一、法兰西第二帝国的建立

（一）路易·波拿巴当选总统

学习此目前, 可引导学生简单回顾法国大革命, 特别是法兰西第一帝国灭亡后的法国社会状况, 使学生明确由于法国的政局动荡, 为路易·波拿巴的上台创造了机会。也可回忆拿破仑上台时的社会状况, 将两者进行比较。

路易·波拿巴当选总统, 主要是得到了农民的支持。

法国农民在法国大革命和第一帝国时期, 发挥了较大作用, 但在以后的政治斗争中, 由于不直接涉及农民的利益, 农民的各种观念没有发生什么改变, 因此, 决定他们手中选票投向的因素, 除了那些因小土地观念而引申的对拿破仑的崇拜以外, 再就是对传统社会的忠诚以及对社会权威的服从精神。

（二）法兰西第二帝国的建立

关于帝国的建立过程, 虽然课文中的篇幅不大, 但却十分复杂, 主要是各种政治派别间的关系难以清晰, 教师不可在此过多纠缠。路易·波拿巳虽然当选为总统, 但统治极不稳定。他通过组织“秩序党”内阁、解散制宪会议、主宰立法议会, 排挤小资产阶级共和派;又通过1851年政变、解散立法议会、镇压反对派等一系列活动, 实现了个人独裁。在政变之后, 路易·波拿巴又于1852年初制定了新宪法, 总统独揽大权, 同年11月, 路易·波拿巴通过公民投票, 恢复帝制。1 2月2日, 在政变周年纪念日, 隆重宣布帝国成立, 即法兰西第二帝国。路易·波拿巴称拿破仑三世。同拿破仑一样, 路易·波拿巴也成了法国人的皇帝。

（三）拿破仑二世的独裁统治

对于拿破仑三世的独裁统治, 要引导学生通过分析拿破仑三世的统治措施来理解帝国的性质。

拿破仑三世代表的是大资产阶级中的金融贵族和大工业家的利益。

对内, 一方面实行军事独裁, 取消“自由、平等、博爱”等大革命时期的口号和公民享有的自由权利, 确立政治宣誓效忠制度, 通过强化军队、警察和官僚机构以加强对社会的控制, 残酷镇压人民的反抗。

另一方面, 极力为大资产阶级提供发财致富的机会, 资本家通过操纵公债、从政府借贷、包办各大城市的建设工程等, 获得了空前的财富。

另外, 拿破仑三世不断进行侵略扩张, 使法国获得大片殖民地。

（四）第二帝国的覆灭

关于帝国的覆灭, 首先要理顺帝国覆灭的过程。

在1870年的普法战争中, 法国大败, 拿破仑三世被俘, 但帝国依然存在。直到9月4日, 巴黎人民起义, 迫使资产阶级宣布废除帝制, 恢复共和国, 史称法兰西第三共和国。其次, 引导学生分析帝国覆灭的原因: 一是阶级矛盾的激化;二是对外战争的失败。

二、法国资产阶级共和制度的最终确立

（一）共和制的危机

法兰西第三共和国虽然建立, 但共和制还面临着危机。

在巴黎公社被镇压以后, 保卫共和制的力量遭到削弱。保皇党人一心想推翻共和国, 复辟君主制。

1873年保皇党人麦可马洪继任总统, 并积极筹备复辟君主制, 使法国共和制出现危机。关键时刻, 保皇党出现分歧, 分成三派, 给君主制的复辟带来一定的困难。

1875年, 议会进行选举表决, 由于一位共和制宪委员瓦隆的努力, 资产阶级共和派以一票的多数, 通过一项修正案, 将“共和国”一词写入规定总统当选条件的条文之中。共和派初步扭转了形势, 使法国君主制复辟的危险过去了。

（二）1875年宪法

1875年宪法是由一系列单行法律组成的, 其中规定了法国政体、议会、总统、内阁之间的法律关系。要使学生准确掌握其内容, 应与美国的三权分立体制相比较。1875 年宪法虽然是共和派与君主派妥协的产物, 但还是具有很大意义的。第一, 为共和国存在提供了法律依据;第二 , 限制了君主派的复辟活动;

第三, 为共和制的最终确立奠定了基础;

第四, 对法国资本主义的发展创造了有利条件

（三）共和制的最终确立

1875年宪法的通过, 并不意味着政局的稳定,君主派并不甘心失败, 共和派和君主派继续利用选举进行激烈的斗争。

在1876年下议院选举和1879年上议院选举中, 共和派取得稳定多数。在人民群众的支持下, 共和派迫使君主派领袖麦可马洪辞职, 共和派格雷维当选总统。

至此, 议会、内阁、总统等职位全由共和派掌握。资产阶级共和制终于在法国确立。

拿破仑便向黛丝蕾求婚，并许诺当她十六岁时就来迎娶她。拿破仑忘记了自己许诺，到在了约瑟芬的坏里，而黛丝蕾却在自己十六岁到来时找到了巴黎。戏剧性的冲突发生了，黛丝蕾正赶上拿破仑和约瑟芬的订婚舞会，当她听到主持人宣布这个消息时，她正好走到了这对情人面前。拿破仑的“小欧仁妮”一声尖叫将手中的酒杯摔到了约瑟芬足前，约瑟芬洁白的礼服上印满了斑斑点点的红葡萄酒的痕迹，全场一片惊愕，约瑟芬也惊叫起来。

初识约瑟芬时，拿破仑已经二十七岁了，一无所成的他几乎到了穷困潦倒的境地。但约瑟芬十分钦佩他，和他一样认为拿破仑一定会成为一个不凡的人物。而拿破仑对这位三十三岁寡妇的感情却要复杂的多。从当时的情景看，影响拿破仑感情抉择的原因有三点。一是约瑟芬的美貌和魅力；二是约瑟芬不凡的学识和谈吐，拿破仑特别叹服这一点；三是约瑟芬已有的社交群体和其特有的社交能力。拿破仑结识约瑟芬后不久很快就挤身巴黎的主流社会，认识了更多繁荣贵夫人、政客和其他社会名流。

1815年6月29日拿破仑也是平静的独自坐在自己的花园里，此时约瑟芬已经离开了人世，他的皇后玛丽·露意丝也已经背叛了他。这是一位身穿白色衣裙的女人缓步向他走来，拿破仑喃喃自语，轻声呼唤“约瑟芬„约瑟芬„”而是欧仁妮·黛丝蕾，拿破仑一阵惊喜，是你吗，我的“小欧仁妮”？命运在这里戏剧性的报复了拿破仑，她不是来和他叙旧的，而是代表当时的政府向他递交放逐令，这时的“小欧仁妮”已经是瑞典的太子妃了。拿破仑·波拿巴（Napoléon Bonaparte，1769.8.15～1821.5.5），法兰西第一共和国第一执政（1799-1804），法兰西第一帝国及百日王朝的皇帝（1804-1814，1815）民族：科西嘉族身高：159cm 国籍：法兰西

拿破仑1769年出生在科西嘉岛，科西嘉岛刚刚被卖给波旁王朝统治的法国，拿破仑出生时正好是这一交易的周年纪念日。9岁时就到布里埃纳军校接受教育。1784年以优异成绩毕业后，被选送到巴黎高等军事学校，专攻炮兵学，只用一年的时间就考取了别人用三年才能取得的军官资格，被任命为皇家炮兵少尉。他阅读了许多启蒙思想家的著作，其中让·雅各·卢梭的思想对他的影响非常大。在1793年7月，拿破仑带兵攻下了保王党的堡垒土伦，因此受到雅各宾派的赏识，被破格提拔为准将。1794年热月政变中拿破仑由于和罗伯斯庇尔兄弟关系紧密而受到调查，1795年他受巴黎督政官巴拉斯之托成功平定保王党武装叛乱，一夜之间荣升为陆军中将兼巴黎卫戍司令，在军界和政界中崭露头角。1796年3月2日，27岁的拿破仑被任命为法兰西共和国意大利方面军总司令，3月6日与情人约瑟芬结婚，之后便匆匆奔赴前线。

1799年8月，拿破仑赶回巴黎。1799年10月，回到法兰西共和国的拿破仑被当作“英雄”来欢迎。11月9日，拿破仑发动了雾月政变并获得成功，成为法兰西共和国第一执政，实际为独裁者。《拿破仑法典》基本上采纳了法兰西共和国大革命初期提出的比较理性的原则。法典在1804年正式实施，法国大革命的成果从法律上得以稳固，拿破仑：“我的伟大不在于我曾经的胜利，滑铁卢一战已使它随风而去，我的伟大在于我的法典，它将永远庇护法兰西的人民享受自由”。

1807年6月法军又在波兰大败俄国军队，法兰西帝国在欧洲大陆的霸主地位得到了确立。拿破仑一世兼任意大利国王、莱茵邦联的保护者、瑞士联邦的仲裁者，并分别封他的兄弟约瑟夫、路易、热罗姆为那不勒斯、荷兰、威斯特伐利亚国王。

拿破仑率领操12种语言的50万大军进入俄罗斯。俄军采取了撤退不抵抗的战术，直到1812年9月12日法军历经博罗金诺战役（法军有7万人阵亡和重伤）后，进入莫斯科。拿破仑本以为亚历山大一世将会妥协，未料到迎接他的却是莫斯科全城的大火。而此时在国内又有人策划了一次失败的政变，令他不得不赶回法兰西帝国，最后回到法兰西帝国的只有1万人。

1813年第六次反法同盟，双方在德国境内多次激战。10月的莱比锡战役法军被击溃，1814年4月13日拿破仑签署退位诏书，被流放到地中海上的一个小岛厄尔巴岛。拿破仑保留了“皇帝”的称号，可是他的领土只局限在那个小岛上。

1815年2月26日逃出小岛，率领1000人于3月1日回到法国。路易十八逃跑，百日王朝开始。

第五篇：法国大革命教案

法国大革命教案 川教版

【课标要求】简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的影响；讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的作用。

【教学目标】

一、识记和理解

了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。

二、能力训练过程方法

引导学生自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，培养学生语言表达和综合归纳问题的能力；理解《人权宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命纲领性文件；通过小组合作，学生课前收集整理有关拿破仑的主要革命活动并在课堂讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。

三、情感态度价值观

通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。

【重点难点】

一、重点：《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。

二、难点：对拿破仑及其对外战争的评价。

【授课类型】

新课

【教学时间】 1课时

【教学方法】

问题探究法、讲述法、情境设计法、讨论法多法结合。

【教学准备】

教师研读课标、教材、撰写教案；学生收集法国大革命及拿破仑的主要活动有关资料。（教师可以将远程教育资源网上的有关内容印发给学生）

【教具（媒体）】 多媒体自制教学课件

【教学过程】

导入新课：（多媒体展示，电影《滑铁卢》片段，重现历史场景）

师：（随着影片片段解说）影片中充满自信和睿智，跃马在前者就是拿破仑。波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史。

（板书课题：法国大革命）

学习新课：

1、革命爆发的根本原因（多媒体展示《法国社会等级制度》）

问：大家从中可获得什么信息？

（学生可能回答：法国等级森严，下层受到上层压迫）

师：在这个等级制度中，一、二等级是封建统治阶级，拥有特权，而第三等级生活困苦，资产阶级有钱却无权，以资产阶级为代表的第三等级强烈要求改变现状，发展资本主义经济，获得政治权利。18世纪末，法国资本主义得到极大发展，手工工场兴盛。但是，法国国内封建土地所有制存在，阻碍了法国资本主义的发展。

由此可以看出，法国社会阶级矛盾已经十分尖锐，革命一触即发。

2、三级会议的召开（多媒体展示《三级会议》图片）

教师引导学生了解三级会议召开时间、当时的国王，国王召开会议的目的及其结果。

3、革命爆发的标志——攻占巴士底狱

教师指导学生看小字，让学生有感情讲述攻占巴士底狱情景。问：谁是革命的主力军？进一步渲染革命气氛。了解法国国庆节的来历。

4、《人权宣言》的颁布

教师指导学生看书，《人权宣言》是由什么机构颁布的？它的主要内容有哪些？（多媒体展示出示材料：《人权宣言》的1和17条）

材料一 第一条：在权利方面，人民生来而且始终是自由平等的。

提问：法国资产阶级为什么把自由和平等放在第一位？

材料二 第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利。

提问：这条规定反映了哪些人的利益？（学生讨论回答上述问题）

教师小结：《人权宣言》提出自由和平等两大原则，它是反封建专制的旗帜，是法国革命纲领性文件，最能体现资产阶级革命的要求，所以《人权宣言》的颁布标志着法国资本主义制度的诞生。它虽然主要代表资产阶级机的利益，但与此同时它也在一定程度上反映了广大人民的追求。因此，《人权宣言》才能得到人民群众的支持，才能超越时空影响未来和异域。从这种意义上讲，《人权宣言》是新社会的出生证明。

师：法国大革命一声春雷震撼了整个欧洲，欧洲的其他封建国家联合大举入侵法国，法国处于危难之中。法兰西儿女为祖国抛头颅，洒热血，高唱《马赛曲》，为国赴难。而这时国王路易十六却出卖国家，巴黎人民再次起义推翻了君主统治，成立了法兰西第一共和国；次年，路易十六被送上了断头台。

4、共和国诞生和处死国王（多媒体放音乐《马赛曲》片段和《处死国王》图片）

问：把法国大革命推向高潮的掌权派别是谁？我们又如何评价法国大革命？（多媒体展示《罗伯斯庇尔像》）

5、雅各宾派专政

雅各宾派在法国危难之时上台，又一次挽救了法国。但以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派在以后出现了政策失误，很快又被推翻。法国再次处于风雨飘摇之中，谁又来拯救法国？

二、拿破仑和拿破仑帝国

1、拿破仑上台的背景

师：热月政变后，法国内部政局动荡，外有强敌压境。1798年底，俄、英、西班牙、土耳其等国再次组成反法同盟。反法联军从意大利、瑞士、荷兰、莱因地区四个方面进攻法国。法国资产阶级革命的成果面临丧失的危险。法国大资产阶级迫切需要一个强有力的人物来维护他们的利益。当时法国资产阶级代表人物西哀耶斯说：（法国）需要两件东西：一个头脑和一把宝剑。（出示材料）

（法国）需要两件东西：一个头脑和一把宝剑

——西哀耶斯

西哀耶斯自认他就是法国的“头脑”。那么，他心目中的宝剑是谁？拿破仑为什么能够成为“宝剑”？学生介绍所知道拿破仑的生平并展示拿破仑说过的一些名言（出示材料）

名言1：人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起。

名言2：军队的力量与力学的动力相似，是质量与速度的乘积。快速的行军，能够提高军队的士气，足以增加取胜的机会。

名言3：爱国是文明人的首要美德。

学生思考名言的含义并讨论，从而对拿破仑有初步认识。

师：正因为如此，法国资产阶级最终选择拿破仑。1799年，在法国资产法国大革命教案 川教版

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阶级的支持下，拿破仑发动政变，夺取了政权。1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。拿破仑上台以后，为加强资产阶级的统治，采取了一系列措施以维护资产阶级的利益。

2、拿破仑的对内对外政策

问：拿破仑分别采取了哪些对内对外政策？由学生看书并思考，概述政策内容。

对内：介绍《拿破仑法典》

师：《拿破仑法典》在制定过程中，经过全体大会多次反复讨论。大会讨论时，拿破仑亲自参与，有时还发表中肯的意见。下面让我们走近《拿破仑法典》。（出示材料）

材料一 《拿破仑法典》分为总则和第一、二、三编，共有2281条。第一编是人法，是关于民事权利主体的规定，共509条；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权，共195条；第三编是关于取得所有权的各种方法，共1571条。

《人权宣言》共有17条。

师：《拿破仑法典》和《人权宣言》有什么关系？

拿破仑曾经说过这样一段话（出示材料）

我的英名并非建立在四十次胜利的战役上，也不是由于我使得万邦臣服。滑铁卢战役就足以抹煞对那么多胜利的回忆„ „ 永不湮没的是我的法典„ „ 由于条文简明扼要，我的法典远比以往任何法典更可行，更有效。

———拿破仑

正因为如此，拿破仑法典至今仍在使用。200年来，法国经历了王朝复辟，四次共和国和一次帝国的动荡，城头变幻大王旗，但是，《拿破仑法典》却始终屹立不倒。这充分表明了《拿破仑法典》的生命力。拿破仑是以战争起家的，也因战争而闻名于世。下面，我们就来了解拿破仑战争。

（2）拿破仑战争

师：谈到拿破仑战争，我想有两个问题无法回避：一个是拿破仑为什么能取得如此巨大的军事成就？另一个是军事天才拿破仑为什么最终会被打败？我们先来探讨第一个问题。

拿破仑戎马一生，亲自指挥的战役约计60次。在极盛时期，拿破仑几乎征服了整个除英国、俄国外的整个欧洲。（出示1812年欧洲地图）

拿破仑为什么能取得如此巨大的军事成就？请同学们阅读下面的材料思考。（出示材料）

士兵们！

„ „你们没有炮，却赢得了这些战役；没有桥，却渡过了江河；没有鞋子，却还急行军，你们露宿，可没有烧酒，而且经常没有面包。只有共和主义的军队，自由的士兵，才能经受你们所经受过的艰苦。„ „

„ „你们必须„ „ 尊重将被你们解放的人民。不这样做，你们将成其为人民的解放者，你们将会是为人民造成灾难的人。你们就不会是法兰西人民的光荣；他们反而会否定你们。意大利各族人民们！法国部队将为你们挣断锁链：法兰西人民是全体人民的朋友；捏们应该以信任的心情来迎接他们；你们的财产、宗教、习惯将受到尊重；我们是向共同的敌人作战，我们只是对奴役你们的暴君作战。

教师：从上面材料中，你们能发现拿破仑早期战争胜利的奥秘吗？学生在教师的引导下讨论回答问题。

综上所述，拿破仑绝对不仅仅是一介武夫，而是一个受到法国大革命思想熏陶的军事家。他用法国大革命的思想去建设军大，并将法国大革命的思想传播到欧洲其他地方，帮助其他国家和地区人民获得解放，这是拿破仑早期战争胜利的根本原因。

但是，从1812年开始，同样一个拿破仑，却不断遭到挫折，直至失败。1812年远征俄国失利，1813年莱比锡战役失败，1815年滑铁卢又遭到噩梦。这又是为什么呢？学生讨论

3、我看拿破仑

学生自由讨论，老师不强求结论统一，但在总结是应该对学生进行知道与引领。评价方法：阶级分析法、两分法。评价的标准：是否促进历史的发展。

课堂小结：

法国大革命中人民群众显示了伟大力量，结束了法国1000多年的封建同志，确立资本主义制度，另一方面震撼整个欧洲封建制度，并给予沉重打击，它的彻底性更为以后各国革命树立榜样，具有世界意义。

课堂延伸：

设想你是一名学者，分别于1789年8月以后和1804年两次到法国巴黎作为期一年的学习访问。据此回答下列问题。你能看到这两年法国社会有哪些变化？你能解释这些变化的原因吗？通过这两年法国的变化，你将怎样展望法国社会的发展前景？

【板书设计】

一、法国大革命

1、革命爆发的根本原因

2、三级会议的召开

3、革命爆发的标志——攻占巴士底狱

4、《人权宣言》

5、共和国诞生和处死国王

6、雅各宾派专政

二、拿破仑和拿破仑帝国

1、拿破仑上台的背景

2、拿破仑的对内对外政策

对内：《拿破仑法典》 对外：拿破仑战争

3、我看拿破仑

【巩固练习】

1、拿破仑说：“我真正的光荣，并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但有一样东西不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典”。他这样评价其法典的理由应是（）

A.法典是他亲自制定的 B.法典是有史以来最完整的法律体系

C.法典承认了法国完全改变了的秩序 D.法典将成为资本主义社会的立法规范

2、阅读材料，回答问题：

1648年革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们宣告了欧洲新社会的政治制度。

――一《马克思恩格斯全集》第6卷

请回答：①结合所学知识，说说材料中所指的“旧政治制度”指的是什么？

②“新政治制度”指的又是什么？在英国、法国各表现为什么形式？英国为确立“新政治制度”颁布了一部文件，其名称是什么？

③为什么说“这是欧洲范围的革命”？

④在当时的中国是什么样的政治制度？确立了新制度的英国、法国以后对我国有何行动？

参考答案：①封建专制制度。②资本主义制度。英国：君主立宪制；法国：共和制。《权利法案》。③因为这次革命不仅对英国的历史产生了重大影响，而且迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展。④封建专制制度。对中国发动的侵略战争（鸦片战争，第二次鸦片战争